一、揭析当代我国的心理健康问题

现代心理学表明:心理健康是一个人智力和人格发展、潜能开发、道德品质形成、积极适应社会的前提,是一个人整体素质形成和发展的基础。然而,有专家预测:21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明,在全世界的人口中,每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。我国正处在社会转型时期,社会变革必然冲击家庭、学校和社会的方方面面,而种种社会矛盾、人际关系的矛盾、成人社会的诸多心理冲突等,必然突出地从孩子的心理状态中反映出来。稚嫩的心灵承受着几代人给予的压力,社会变革中的断层和种种羁绊,束缚着孩子们的心灵和手脚,这一切不能不让人为之担忧。同时,家长心理状况也不容乐观:在社会大环境的影响下,家长也不可避免地承受着许多生活上和工作上的压力,有46%的家长感到工作很紧张:56%的家长感到在单位或社会上竞争比较激烈,32%的家长觉得有忧虑,由于新旧体制交替,生活节奏加快,使人普遍存在困惑、焦虑、无所适从,不可避免影响了家庭的心理环境。而且,家长的心理健康与其子女的心理健康相关度很高。有调查表明,家长心理健康,其子女有心理问题的仅占11.7%,而家长有心理问题,其子女有行为问题的高达60%。所有种种,无疑会对儿童的心理健康带来不利的影响。

二、家长,你的责任重大

每个为人父母者,在心理发展上都肩负着双重任务:既要努力发展自我,做一个心理健康、身心和谐发展的人;又要时刻注意辅导、帮助子女,使下一代能克服发展中的障碍,适应社会,做一个有益于社会的人。所以,一个心理健康的家长,他既要注重自身的健康发展,又要在帮助子女心理健康发展上下功夫。只有这两方面都做好了,才能称得上对子女的教育的成功。可见,心理健康的家长才能有效地教育自己的孩子,促使孩子健康成长不仅是学校社会的责任,更是家长的责任。我们的家长应该充分重视自己的心理健康状况,积极调整自己的心态,努力为教育孩子打好心理基础。所以,家庭心理健康教育指导的关键是对家长的教育。家庭教育的好坏与家长是否恪尽职守有关。因此,成人教育也不能够忽视家长———这一成人角色的心理健康教育。因此,家庭心理健康教育指导具有双重性。指导的最终目的是为了对孩子的教育取得最佳的效果,但家庭教育指导的直接对象不是孩子,而是他们的父母。对家长的家庭心理健康教育指导具有双重性:开展家庭心理健康教育指导就应该把有关的理论知识和方法传授给家长们。其次,家庭心理健康教育要传授品格的东西。家庭教育指导是通过家长教育其子女,因此,父母必须有高尚的道德品格才能影响和教育孩子,在子女面前应当具有榜样和表率的作用,起到潜移默化的教育作用。因此,成人教育应帮助家长们,先从摆正自身心理健康做起,做一个终身学习、热爱学习的好家长。当然,成人教育也应该引导成人家长如何使自己的子女拥有一个健康的心理状态,让孩子在一个健康美满的家庭中成长。这将是成人教育义不容辞的社会责任和应尽义务,也是成人教育不仅对成人所具有的贡献,更可贵的是,对于下一代的教育,成人教育也同样具有不可磨灭的功劳。

三、成人教育,应如何帮助家长进

行儿童心理教育家庭教育是一门科学,更是一门艺术。掌握教育孩子这门艺术并非每个父母都与身俱来,必须通过学习。这也是终身教育及成人教育所倡导的。终身教育大师保罗`郎格朗指出:“事实上,人永远是一个‘未完成’的动物”所以,“教育,不能停止在儿童期和青年期,只要人还活着,就应该是继续的”。

1、了解你的孩子

首先是应阅读孩子,读懂孩子这“书”。孩子这“书”,这是一本天天都在变化的书,一天一页,一年一章,天天都有新变化,年年都有新发展,从童年到少年,从少年到青年……作父母的也许今天读懂了,但明天未必一定读懂。因此,作为父母,如果要当一名称职的父母应该一辈子读孩子这本书,一辈子学习,才能与孩子共同成长、一起发展。家庭中亲子沟通互动是家庭教育的基本形式,也是家长与孩子提高自身素质的好时机。应该鼓励家长充分利用一切机会,与孩子一起学习、一起谈心、一起玩……这样,在增进感情的同时,家长才能更好的掌握孩子的品性及兴趣。

2、构建学习型家庭,保有良好的学习心态

21世纪社会是终身学习的社会。学习型家庭是健康的家庭形态和理想的家庭教育模式。而创建学习型家庭的关键是父母应确立终身学习的理念,具有自主的学习动机,与孩子共同学习,不断提高家庭生活的文化含量,开拓与孩子沟通的渠道。可以这么说:家庭教育是一个教育过程,更是一个学习的过程。因此,家庭教育的本质是学习。现在,人类已进入“并喻文化”时代,现代人只有相互学习才能生存和发展;今天的父母年轻时所学的东西只够用一生的1/4或1/3,而且人类即将进入“后喻文化”。可以这么说:在高科技面前,父母与孩子都处在同一起跑线,如果不继续学习、就无法承担教育者的角色。因此,在学习型家庭里,父母与孩子都是学习的主体,特别是父母应放下架子,老老实实向自己的教育对象学习,向孩子学习,与孩子共同成长,在终身学习中,成为孩子的楷模。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“家庭里别的可以少一点,但不能没有书。”但在不少家庭里,家庭的文化含量还有待提高。如果我们的家长每天拨出一块时间与孩子共同阅读,分享心得体会,对孩子来说,这是一种无声的教育,也许比唠叨更为有效。每个家庭都期望自己的孩子走向成功走向卓越。学习型家庭是孩子成长的土壤。家庭教育的过程是父母与子女相互学习、共同学习、一起成长的过程。传统性的家庭是只养不教的家庭、教而不学的家庭,而现代性的家庭才是兼具生、养、学三大功能的家庭,是学习型的家庭。孩子的健康成长离不开家庭“基因”,父母“学习”便是一“健康基因”,只有爱学习的父母才能培养出爱学习的孩子。应当相信,孩子的健康成长与家庭教育、父母影响是息息相关的。21世纪是充满竞争的世纪,敢于探索、善于竞争、富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。而这些品质又无一不与良好的心理素质密切相关。既然如此,家长们就更应及早作好准备,为孩子在人生道路的起跑线上,赢得漂亮的一战!而作为成人教育工作者,这也正是我们所关注和期望的!