家庭亲情错乱集
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇家庭亲情错乱集范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
家庭亲情错乱集范文第1篇
家庭情景剧经典回放1
“老板”老婆
“员工”老公
经典对话：
夫：亲爱的，你下班回来了？辛苦辛苦，饭马上做好了。
妻：哦，太好了，做的什么？
夫：红烧排骨。
妻：哦，还有呢？
夫：米饭。
妻：没有别的菜了？
夫：……
妻：你就不会做个青菜搭配着吃？排骨多腻啊，光知道吃肉，农民！你看这厨房被你弄得，跟日本鬼子扫荡龙卷风过境了一样。
夫：……
剧情分析：“员工”老公的常见错误有千百种：做饭不大懂得营养搭配；把家里的卫生搞乱并且不大懂得主动收拾；洗碗洗不大干净；衣服不知道分类晾晒并且烫熨；用过的东西没有放回原处；买礼物不知道货比三家买的又贵又不好；忘记各种纪念日……
但“老板”老婆的反应都只有一个：生气。根据性格的不同，分为唉声叹气和河东狮吼两种基本类型。可是，一个总被老板挑错的员工会因感到前途无望而辞职，一个总是被老婆批评的老公会因感到爱情受挫而失望难过。没有人愿意整天被人指责，特别是自己最亲密的人。
结论：老板绝对是最关心公司存亡的那个人，但你一定要先肯定他的优点，比如这次口味不错，若搭配上点清菜就成国宴高手了，这会让老公时刻保持建设婚姻的主动性，他那么肯干，给他个“我主沉浮”的感觉还不行吗？
家庭情景剧经典回放 2
“妈咪”妻子
“宝贝”老公
经典对话：
夫：亲爱的，你下班回来了？辛苦辛苦，饭马上做好了。
妻：唉，你别管了，快歇着去。
夫：没关系，我快做好了。
妻：真的你别管了，你去休息，我来做，你做也做不好，你看这厨房都乱成什么样了！
夫：……
妻：去吧去吧，这些事情你以后不要管了。
夫：……
剧情分析：“宝贝”老公被“妈咪”妻子完全定格在孩子的位置上，得到无微不至的照顾，也失去了“成长”的机会，因为“妈咪”觉得照顾他是自己义不容辞的责任，而且“孩子”做事情总是会越弄越糟，不是帮忙更似添乱。
所谓奥运精神之贵在参与，这其实也是一门家庭哲学，如果什么事情都不让老公插手，表面上是让他安心，短期内他也会觉得自己很幸福，但是时间久了，他就会在习惯里渐渐发现，这个家没他什么事儿。他发现他身边多了一个尽职尽责的保姆，像是回到了妈妈身边衣来伸手饭来张口的童年。“妈咪宝贝”类型的夫妻，很容易形成妻子任劳任怨速成黄脸婆，而老公不知不觉向外发展的局面。
结论：在他脆弱的时候，的确需要妻子充当母亲的角色，但是日常生活中，他不需要两个妈。
建议： 听老婆的建议，做自己的决定
听话，这真是个爱恨交织的问题，明明付出的是爱，却很容易让夫妻陷入“不正常关系”，比如，因为听话，老公更像个“儿子”或者“员工”，甚至“奴隶”。而改变这种状态其实非常简单，就是让他听妻子的建议，做自己的决定。尽管看上去不过是走了一个形式，他就像是个只管签字的主管，但问题是妻子会像可爱的秘书一样让人舒服，秘书之所以被称为“蜜”，不是完全没有道理的。
激励行动： 让他爱江山更爱家庭
模拟集权制——给他机会“建功立业”
男人愿意是家里的君王，那就让他做个中央集权制的君王，他那雄性本能会得到最体贴的发挥，他可以不事无巨细亲历亲为，但给出一点意见就好了。把为家庭“建功立业”的机会多留给他一些，他会像爱江山一样爱家庭。
仿佛崇拜——把赞美当作料
把随时随地的夸奖，当作夫妻间调情、沟通的作料，换来的不仅有老公的温顺，还有你的好心情。
徐太太真经
“的确，我知道总是摆出一副老公你好棒哦的样子，非常花痴，而且这种姿态用在老夫老妻上简直形迹可疑，那种无厘头盖过周星驰。但每个人都有虚荣心，你不夸他他也被别人夸了，自己的老公就是自己后半辈子的投资股，不欣赏他的好，不就是否定自己么？但是对我来说，当面夸奖的确有点难度，所以我采取迂回战术，比如在我和朋友讲电话的时候夸他两句，在他朋友来做客的时候夸他们全体优秀，在婆婆面前夸他，顺便还夸了婆婆教导有方……嘿嘿，他可受用了。”
领悟：做的好不如“说”的好
巧批评
老公做错了，妻子可以表达不满和愤怒，但是不可“得理不饶人，痛打落水狗”，否则只会让老公恼羞成怒。如果他没有意识到自己错了，妻子要能控制好自己的情绪，以商量的口吻说“如果不是这样而是那样或许更好，你说呢”，这样做效果会好些。
犯错的人首先需要的是谅解而不是责怪，例如老公做饭做咸了，妻子可以说，没关系，正好出去吃顿好的。而不是说，你个笨蛋，做饭这么简单的事情都做不好。
会建议
建议是一种平等的对话，接受起来很容易。男人不一定都是对的，也不一定时刻保持冷静理智全面客观的头脑，他需要建议，但不需要命令。男人的逆反心理很孩子气，“招安”而不是“镇压”会让夫妻感情更趋向积极。
比如买沙发，老公看上浅颜色的真皮沙发，价格昂贵又不实用，但是很有面子，妻子可以说：老公你真有品位，不过这么浅的颜色，好像要每天都得擦，你单数我双数，好吗？老公肯定会嫌麻烦，也就可以再选择别的。而不是说：你傻啊，这又贵又容易脏，没脑子。
耍幽默
如果不小心因为恶言恶语而让老公生气，这时候可以使用“幽默的胡言乱语”，比如：对不起，狼外婆附身了，你看你一生气它立刻就跑了。不过这是“亡羊补牢”的稚嫩招数，不适合常用。
还需要注意的是，尽量不要用否定式的总结陈词，比如：你就是一个得过且过的人，你一向盲目自信不知道脚踏实地。另外，在说话的过程中不“株连九族”也是关键的一环，比如：你和你妈一样不讲理，某某就是因为不听劝倒霉的。这两类语言非常伤感情。有话好好说，如果暂时情绪激动不能好好说，那就先不说。
家庭亲情错乱集范文第2篇
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，认真落实科学发展观，全面落实《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，开展符合小公民年龄特点的教育实践活动，使儿童在家庭、学校、社会等不同环境中成为自我教育的主体，在参与活动中学做文明人，学做社会人，学做中国人，学做现代人，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
二、活动目标及内容
（一）总目标：
围绕“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，在全校儿童中以“我做合格小公民”为主题，以“四小”为内容，以“四进”(进学校、进社区、进家庭、进公共场所)行动为活动方式，培养新世纪合格小公民。
（二）具体目标：
以“四小”为内容，结合温馨教室的创建，开展争创“优秀队集体”。
1、做父母的“小帮手”。
懂得爱父母，关心亲人，父母下班回到家表示问候，亲人生病主动问候并照顾，对父母和亲人为自己所做的事懂得感谢。培养自理能力，自己的事情自己做，学龄前学会自己洗手、脸、脚，自己吃饭穿衣，上学后，逐步学会独立处理属于自己承担的事情。养成爱劳动的好习惯，学会简单的家务劳动技能，帮助父母做力所能及的家务，承担一定的家庭责任。养成勤俭节约的好习惯，不浪费东西，不乱花钱，不盲目攀比，不提家里经济状况不允许的消费要求；树立劳动最光荣的意识，尊重和爱惜他人的劳动成果。
2、做文明礼貌的“小标兵”。
培养民族自豪感，了解祖国地理、历史文化；树立国家观念、培养民族责任感，了解全面建设小康社会和社会主义现代化发展前景，懂得个人利益服从于国家利益。讲文明、懂礼貌，衣着整洁，举止文明，注重仪表；学会使用文明礼貌用语，不说脏话；学会待人接物的日常生活礼节，吃饭让长辈，上车让老人等等。诚实，不说谎话，做错了事情要承认，以真诚得到别人谅解；遵守承诺，讲求信用，办不到的事情要说明情况，答应了别人的事情一定要努力做到。了解和遵守日常生活中基本的社会行为规范，不做妨碍他人工作和休息的事，公共场所不大声喧哗，上车、购物要排队，过马路走人行横道，做到红灯停、绿灯行；不吸烟、不喝酒，不进网吧和儿童不宜的娱乐场所，不迷恋于网上游戏和聊天；学习遵守国家的基本法律法规，不做任何违反法律法规的事，学会运用法律武器维护自己的合法权益。维护社会法制和社会公德，自觉履行公民义务，对违法和违背社会公德的事情要劝阻。
3、做小朋友和同学的“小伙伴”。
逐步学会与人交往，善于广交朋友，喜欢和伙伴一起学习和娱乐；心中有他人，有同情心，同伴有困难要主动帮忙，愿意与同伴分享快乐、分担忧愁，要关心低年级同学，当好大哥哥、大姐姐。倾听、尊重、接纳别人意见，学会宽容理解；积极参与集体生活和社会实践活动，懂得关心集体，懂得个人利益应服从集体利益，培养团队精神，善于与他人合作。
家庭亲情错乱集范文第3篇
36年来，三师中级人民法院副院长、维吾尔族法官莫合特・吐逊牢记“执法为民”使命，爱岗敬业，自觉维护民族团结，反对民族分裂，坚持刑事审判“稳、准、狠”，成为当地职工群众交口称赞的“党和人民群众满意的法官”。
36年无错案
要真正实现司法公正，仅靠法官的职业道德是远远不够的，还必须要有较强的职业水平和执法能力。这既是审判工作的客观规律，也是莫合特・吐逊从事审判工作36年来无一错案的“秘诀”。
刚进入法院工作时，白天审理案件没有大块的时间，莫合特・吐逊就利用晚上和节假日学习法律知识，熟悉办案和审判程序。1988年，他通过参加成人考试，被新疆政法干部管理学院录取，通过在校脱产学习，拓宽了视野，丰富了知识，增强了法学功底。后来，他又通过了新疆大学高等自学考试，获得了本科学历。他还常年坚持自学汉语，2002年获得了汉语中等水平C级证书，为办好民汉交叉案件、做好不同民族当事人之间调解工作，打下坚实基础。
构建“铁案”工程
三师、图木舒克市地处南疆少数民族群众聚居区，是反对民族分裂、反对文化渗透的前沿。莫合特・吐逊任三师中级人民法院副院长后，凡是涉及危害国家安全的重大案件，院党组都委派他主持审理。连续7年审结的重大刑事案件无一件改判，无一发回重审案件，无一件当事人申诉上访，无一件抗诉。
2013年3月，在审理被告人艾尼瓦尔・乌布力等10人分裂国家罪一案时，开庭当天，被告人艾尼瓦尔・乌布力身患心脏病的母亲前往看守所要求探监，在得知被告人已押往法院开庭时，慌忙赶到法庭。因不懂法律程序，她以为今生再也见不到自己的亲人，在看见儿子尚还健在时，未曾言语即昏倒在地。在一片喊叫声中，莫合特・吐逊当即休庭，一边派人将病人送往医院，一边安慰其他亲属，沉着冷静处置突变，确保庭审顺利进行。两天后，被告人的父亲辗转找到莫合特・吐逊，为儿子得到公正判决，为妻子及时得以救治表达了真诚的谢意。
怀揣职工冷暖
家庭亲情错乱集范文第4篇
一、“问题”学生产生的原因
单亲家庭环境直接损害了孩子的健康心理，使孩子脆弱的感情受到极大的伤害，造成学习纪律的后进；忙于自我工作的家长，忽视了对孩子的教育；家长教育观念陈旧，孩子未能接受到合理的学前教育和家庭教育；孩子个体素质差，没有良好的行为习惯；教师的教育观出了问题；一些教师对“问题”孩子的转化简单化。
二、“问题”学生的转化策略
只要经过耐心、细致的思想工作，“问题”孩子是完全可以转化的。无论用什么办法，自始至终，都必须充满爱心、细心和耐心。采取“动之以情，晓之以理、导之以行”的疏导原则。
1.采取“细心+爱心”教育模式，春风化雨润物无声。教学家丁有宽有一句朴素的名言：“没有爱就没有教育。”师爱不是为朋友两肋插刀，不是一叶障目的狭隘亲情，更不是名利场中互相利用的险恶心肠。师爱是一种深沉、持久的理性之爱。师爱施予优秀学生，是锦上添花，百尺竿头更进一步；师爱惠及“问题”孩子，更是雪中送炭，暖人心扉，催人奋进。“问题”孩子的心往往像冰块一样，像田里枯萎的禾苗一样，他们最需要的是阳光的温暖、甘泉的滋润，只有师爱，才能唤醒他们，挽救他们。因此，教师在教育过程中，要多关心，多接近“问题”孩子，主动与他们交知心朋友，对已经犯错的学生要循循善诱，耐心做说服教育，绝不能采取简单、粗暴的做法。慢慢地，“问题”孩子的思想得到转变，纪律、成绩自然就会好起来。我班的梅某，家庭结构复杂，属再婚家庭。孩子是梅家的独苗，受亲身父亲的溺爱。读学前班的时候经常打人，与老师对抗：骂老师，掀桌子等不听管教。家长只好陪读了一学期。现读四年级，在校期间经常打架骂人，做错事后老师若过问，就会大吼大叫扰乱课堂秩序。该同学纯属缺乏正确的家庭教育。于是，我常找他谈话，引导他为班级做公益事，教育他和同学友好相处，教给他做人的道理。并告诉本班同学要有集体意识，多帮助他的学习与生活，鼓励他好好学习。还紧密联系科任老师，关照他的学习情况。让班干部勇于抵制其不良行为习惯。让全体学生管理“问题”孩子。经过我不厌其烦的教育，现在他已成为我班表现有进步的特殊学生。
2.采取“扬长+避短”方式，增添信心奋发向上。太阳可人之处在于它的光辉，“问题”孩子的可人之处在于他的闪光点。因此，我努力观察和发现，寻找“问题”孩子的闪光点。点燃他们心灵上的火花，然后因势利导，循序渐进，收到了预期的教育效果。我曾教过的李某，他学习基础差，导致无心向学，是全校的“打架王”。他经常欺负低年级学生，让低年级学生在“老地方”等他，并交上五元钱，算不受欺负的“照顾费”。我经常耐心教育他，发现他好胜心强，心直口快，体育成绩不错，于是，我让他在比赛项目中获得名次，为班级争光。让他体会到成功的喜悦。并教育他努力学习，向赛跑一样也冲在前面。我还观察到他力气大，我让他扛生态水，搬运书本，背花园的杂草，让他得到同学们和老师的赞赏和鼓励。之后，我常和家长联系，让家长督促他完成家庭作业，搞好预习和复习。一学期下来，该同学的成绩上升了许多。同学们也对他另眼相看。让他再次体会到成功的喜悦。
3.创设“亲情+友情”氛围，浸润心灵加以引导。一个人的成长与环境是密不可分的。因此，要教育好学生，转化“问题”孩子，创设一个健康良好的班集体无疑是非常重要的。而健康良好的班集体则是充满亲情和友情的。我每接一个班，首要的任务就是给孩子们以亲情和友情。这样，“问题”孩子在良好的氛围的影响下，既有助于改变不良的思想行为，又可以让“问题”孩子感受到班集体的温暖，并促使他们向良好的方向发展。每接一个班，我都是以活动来感化引领孩子主动地去接受教育。经常组织各种中队活动，如，“小手牵大手”“感恩老师”“夸夸自己我最棒”“团队中你我他”等中队活动。这些活动对学生的心灵产生了潜移默化的教育作用。让“问题”孩子摘掉了“问题”的帽子。
家庭亲情错乱集范文第5篇
一、单亲家庭小孩儿易产生的思想波动
1、自卑
自卑是单亲家庭小孩儿的性格缺陷之一。它是由自我评价过低而引起的一种消极的、不适当的自我否定的态度。在活动中经常遭受失败和挫折是产生自卑心理的根本原因。父母离异会影响到小孩儿的学习、认知、社会性等方面。若再受到老师的批评和同学的讥笑很容易产生自卑的心理，他们会看不到自己的价值，总觉得自己低人一等，对自己什么都不满意。
2、 怯懦
感情脆弱、意志薄弱的离异家庭小孩儿易产生形成怯懦性格。它的核心就是害怕，害怕一切。它的基本特征是胆小怕事，容易屈从他人，无反抗精神等。破裂家庭的夫妻由于感情纠葛，不仅无力顾及孩子，还给孩子带来不能摆脱的情感负担，使孩子心理上的积极因素被抑制。因此，离异家庭小孩儿多表现为抑郁和退缩。
3、粗暴
易冲动而又意志薄弱的孩子易形成暴躁的性格，其核心是冷酷无情。在不和睦的家庭中，家庭成员经常争吵、打闹，极易使孩子产生冷酷、悲戚的心情，并由此导致惊慌、恐惧、心绪不定的情绪，长此下去，就会形成粗暴的性格，离异家庭小孩儿更是如此。
4、孤僻
离异家庭的小孩儿很容易产生性格孤僻，他们自我评价较低，消极的自我情绪体验会使他们形成扭曲的自我形象，既不能正确评价自己也不能正确对待别人，以至不能接受自己。他们不能自如地与他人交往，对他人采取冷漠的态度。
5、逆反
单亲家庭的孩子主观上感到非常痛苦，人际关系处理不好，社会适应能力差，依赖性较强，对集体冷漠，与师友感情疏远，容易出现对抗情绪，往往反其道而行之，以及“破罐子破摔”的行为。多数时候会出现父离异前家庭条件不错，也很有文化传统，从父母离异后，沾染了不少社会上的不良习气，与家长的教育背道而弛，厌学，纪律散漫等情况。
二、单亲家庭小孩儿性格产生的原因
父母关心不够。孩子在成长过程中，父爱和母爱缺一不可。有的单亲家庭小孩儿放到爷爷奶奶家或外公外婆家，长时间不和父母见面。有的小孩儿虽然跟父亲或母亲生活，可家长的工作繁忙，很少关心孩子，孩子甚至一连几天都没有时间和家长交流。所以，单亲家庭小孩儿缺乏父爱或母爱，甚至两者都缺乏，即使得到一些也是暂时的，残缺不全的。
1、自卑心理导致孤僻
单亲家庭的小孩儿往往有一种很强的失落感，他们渴望得到父爱或母爱，但又得不到或很少得到，因此产生自卑心理，长期下去导致性格孤僻。同时，长时间得不到关爱，也使小孩儿失去了少年儿童所应有的天真烂漫，开朗活泼，对许多事物都表现出相当冷漠，不愿与人接触，不愿参加集体活动，把自己封闭起来，使得他们的交往能力、合作精神和社会适应性明显低于同龄人。
2、心灵受伤害致使性格脆弱
父母离异前，很少有不吵闹的。孩子在吵闹中生活，心灵上受到很大的伤害，遇到挫折就心灰意冷。温馨和谐的家庭是孩子快乐的源泉，也是良好性格形成的温床。而这些离异家庭小孩儿在他们成长的过程中，缺乏一个安宁和谐的环境、轻
松愉快的氛围，而且父母离异的冲击，在他们内心深处留下了难以言说的伤痛。加之这些孩子的父母所受的教育程度均不高，在处理家庭矛盾时，往往缺乏冷静和理智，使孩子终日生活在一个争吵甚至打骂的恶劣环境之中，这对孩子性格的形成是极度不利的。这可能会造成孩子对社会及人都持有一种怀疑甚至敌视态度，缺乏温情，性格孤僻。
3、被冷落使他们常做出格的事
单亲家庭小孩儿常做一些出格的事，很重要的一点就是有受冷落的感觉，他们长期得不到父母的关怀，因此他们想做一些出格的事来引起父母、老师的关注。这就是有的单亲家庭小孩儿想犯错误的原因所在。还有的家长或爷爷奶奶，认为父母离婚，欠孩子的较多，当孩子有缺点错误后，听之任之，放任自流，也使他们做事易出格。
三、做为一名老师我们又应怎么教育这些孩子呢？
用一颗真诚、理解、爱心、关爱他们 。亲情是这些孩子最为重要的情感。然而，单亲家庭孩子的亲情总是少之又少，母爱或父爱的缺失严重影响了他们的学习生活。他们的情感非常脆弱，因此关爱成了他们的“强心剂”。往往老师一句看似平常的问候，如“天气冷了，有没有多穿件衣服啊”等，会使他们的行为发生“脱胎换骨”的变化。同时，在教育这些孩子的过程中教师的爱必须是真诚的，而不是虚假的，是用心灵交换心灵，不歧视，平等相待，多给他们自尊、理解。在教育这些孩子过程中，我们老师应该尽可能给他们创造良好的成长环境，让他们深切地感受到老师的关怀和爱护，并引导全班形成一个关爱的氛围，帮助他们树立起人生的尊严，呼唤起向上的决心。
抓住机会，用“赏识教育”，帮助这些孩子树立信心。著名教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”每个人都渴望得到赏识，尤其是来自单亲家庭的小孩儿，他们长期受到歧视，往往自以为很笨，不是好孩子；另一方面，各种荣誉与他们无缘，他们的内心更渴望别人的赞美，哪怕是一句表扬的话，一个会心的微笑，一个赞许的大拇指，一个鼓励的抚摸，就可以让他快活上一天。每个孩子都有自己的闪光点，做为老师要善于发现他们的闪光点，挖掘他们的潜力。欣赏他们的兴趣、爱好、特长；欣赏他们在课内外表现出来的善意；欣赏他们所取得的哪怕是微不足道的成绩；欣赏他们每一次的“心灵闪现”和对自己的超越。对于教师来说，一生中最重要的是关爱他们，通过在学校和班级开展手拉手，心连心、送温暖等活动，解决单亲孩子的经济困难，让他们充分体会到“大家庭”的温暖，多与他们交往，谈心，激发学习的兴趣，提高学习的热情，在学习中形成关心和爱护他们的风气。
