财务管理专业就业范文第1篇

【关键词】战略管理 软件公司 财务核算 财务管理

一、软件公司财务核算及财务管理的意义

财务核算是财务的基本职能，财务管理则是财务的高级职能，其根本目的在于利用监督管理职能为企业谋求效益最大化。在财务核算功能的基础上，科学、合理运用现代管理会计知识，客观、合理分析判断企业在融资及盈利、企业价值及未来的可持续发展能力，为领导、管理者提供切实可行的建议，加强企业在市场竞争中地位。

二、软件公司财务核算及财务管理中现存的问题

（一）财务信息失真

有些软件公司的财务人员对财务制度执行不严谨，或是相关的会计人员自身的业务素质低等原因，造成会计核算不规范，导致会计信息失真。如：会计分类不准，从而影响到报表质量；存在账外资产；资产损失清理不及时；大额往来款长期单方挂账等原因。

（二）财务管理不严，出现违规违纪情况

有些软件公司内部的财务制度不健全，或是制度虽然完善，却执行力度不足；另外，也存在着管理层的监管不严，致使财务管理不善，出现违规违纪现象。如，专用账户管理不严、私设小金库等。

（三）公司内控机制尚未形成

一些软件公司没有建立健全有效的财务内控机制。而一些已经建立内控机制的公司，个别也存在着不能有效执行的问题。

（四）虚假注册

个别软件公司还存在着公司的注册资本与公司账面实收资本完全不符，出现了虚假投资和抽逃注册资金的严重现象。

（五）管理层对财务核算及财务管理缺乏足够的重视

很多软件公司的管理层，普遍存在重视技术、重发展、重创新，但往往却忽略了财务核算及财务管理的真正意义。没有将财务核算及财务管理置于公司发展的重要位置。往往只在事后进行财务的核算，而对于事前和事中都没有进行良好的控制，也使财务信息质量失去其效用。更谈不上公司的财务战略管理，及其对公司全局性、长远性发展的重要意义。

三、对软件公司财务管理与财务核算的几点建议

（一）加强软件公司内部对财务核算及财务管理的认知与重视

首先，要加强公司领导层及财务管理人员对财务核算及财务管理的认知程度及重视意识，制定、完善公司的财务制度，并严格执行，以避免发生财务信息失真、违规违纪情况等现象。其次，全面提高财务人员的综合业务水平，增加其对本职工作及公司的责任感。第三，公司各部门需积极配合财务部门的相应工作。

（二）加强软件公司预算核算制度的执行力度

由于软件公司具有一定的特殊性，因此相关预算的制定一定要与企业长远战略管理相匹配，针对不同市场环境因素，建立一套科学、客观、合理的预算核算制度，以适应软件公司发展的要求。

（三）完善软件公司的内部控制制度

首先建立健全软件公司的会计核算，规范会计行为，全面确保核算的真实性，避免出现虚假、舞弊行为，保障会计资料的有效性。其次，落实内控的保障制度，加强其会计内部控制，并通过有效途径建立、完善软件公司内部控制体系，以确保各项资金更科学、更合理、更有效地使用。同时，抓住内控的关键点，进行内控制度的调整和完善，使内控制度更加具体和可操作。

（四）完善企业的成本核算模式

软件公司在软件研发阶段资本化和费用化，则需要客观依据公司自身规模及产品的性质，遵守成本效益、稳健性及可比性原则，简化其核算程序，建立一个对其开发成本资本化科学、合理的划分标准。同时，还应加强内部审计和成本的有效控制，提高会计报表的在行业中的可比性。在成本费用的分配方面，要提高成本信息的准确度，最大程度上防止资源的浪费，从而全面提高软件公司的整体经济效益。而在成本核算管理上，则可以采用成本核算的动态管理制度，以提升软件公司的行业竞争力。

（五）加强财务战略管理的意识

财务战略管理是指企业在分析理财环境的基础上，服从和服务于企业战略的前提下，对企业资源筹集和配置活动进行的全局性和长远性的谋划，它是战略理论在财务管理领域的应用与延伸。

而软件公司的财务战略管理则是为了全面实现公司的战略目标和加强公司的竞争优势，充分运用财务战略管理的分析工具，科学、准确地确认公司在行业间的竞争地位，对公司的财务战略的决策与选择、实施与控制、计量与评价等活动进行全局性、长期性和创造性的谋划过程。面对财务软件市场巨大且残酷的竞争压力，软件公司的财务不仅要有科学精细的日常管理意识，更需要有高瞻远瞩的战略眼光及战略思想，来进行相应的财务管理。同时，财务战略管理还决定了软件公司财务资源配置的取向和模式，全面影响着公司资金活动的行为与效率，直接关系到软件公司的整体竞争力及可持续发展的能力。

四、结语

随着经济的高速发展，各企业间对软件的要求也愈来愈高，导致软件公司行业间的竞争压力也愈来愈大，这样就要求各软件公司应在财务核算功能基础上，科学、合理运用现代管理会计知识，客观、合理分析判断企业在企业价值及未来的可持续发展能力，为领导、管理者提供切实可行的建议与决策依据，加强企业在市场竞争中地位。本文结合多年的工作实践，就软件公司财务核算、财务管理方面相关问题浅显地阐述了个人观点，以供参考。

财务管理专业就业范文第2篇

关键词：财务管理专业；资格证书、就业状况

证书是一种用来证明资格或权利的文件，通常是由机关或者学校等颁发的。常见的证书有荣誉证书、资格证书、毕业证、通行证、上岗证等。其中，资格证书是用来证明一个人是否具有参加某项工作所要求的工作条件或身份的证书。资格证书又分为执业资格证书和职业资格证书，一些特殊行业规定进入该行业的人员必须持有的证书就是执业资格证书，而职业资格证书又分为初级、中级、高级、技师和高级技师。证书可以作为衡量、评价、评估劳动者素质的标准，也可以证明劳动者在某一方面的素质、能力和水平。

一、财务管理专业资格证书的分类及其重要性

（一）各种证书的分类

财务管理是一项综合性管理，它涉及面广、制约性强，是通过价值形态对资金运动进行计划、决策和控制的，是企业管理的核心内容。因此，对于财务管理专业的毕业生来说，熟练掌握财务管理各方面的知识并取得相应的证书是对知识能力的一种反映。财务管理专业可以考取的证书种类繁多，有执业资格证书，也有职业资格证书，其专业内的证书主要包括会计从业资格证、初级会计职称、中级会计职称、注册会计师、银行从业资格证、证券从业资格证等。

1、会计从业资格证

会计从业资格证是有关机构颁发给通过会计从业资格考试人员的一种资格证书，能够证明其具备一定的会计专业知识和技能，是任何想要从事会计工作的人所必须取得的证书，是会计工作的“准入证”。由于会计工作是一项技术工作，政策性、专业性强，会计人员所具有的专业知识和业务能力会直接影响到会计工作的质量，因此从事会计工作的人必须具有必要的会计专业知识和技能。

2、初级会计职称

初级会计职称也被称为助理会计师，是由全国统一组织的，具有统一的命题、考试时间以及合格标准，对那些考试合格的人，人事部会颁发《初级会计职称证书》，这种证书全国通用，且其难度较会计从业资格证书高，含金量大。

3、中级会计职称

中级会计职称是较初级会计职称高一等级的证书，报考中级会计职称的要求要比初级更严格一些，需要一定工作经验。按照现行会计职称管理规定，取得该职称后才能够评定会计师职称。

4、注册会计师证

注册会计师证书是一个难度很大的证书，具有高权威性和高含金量，是人民日报反复推荐的证书。取得注册会计证书的人简称注册会计师，他们对知识有更广泛深刻的了解，他们的受欢迎程度也是会计类证书中最高的。

5、银行从业资格证

银行从业资格证书是有关机构向通过该考试的人员颁发的证书，可以反映其具有的专业岗位的学识、技术和能力。此种考试也是采取个人网上报名的方式，每年五月、十月份分别举行一次，考试成绩两年有效。

6、证券从业资格证

证券从业资格是进入证券行业的前提条件，也是进入其它行业的重要参考，拥有证券从业资格证是从事证券职业的第一道关口，因此，证券从业资格证也被称为证券行业的准入证。该考试经证券协会确定的年度统一考试，已全部采用网上报名，并使用全国统考、闭卷方式对学生进行考核。

（二）资格证书的重要性

只要有学历就可以工作是社会过去对于求职者的要求，既要有学历又要有资格证书才能找到较好的工作是现在和未来的趋势[6]。资格证书是由国家颁发的，经过一定程序严格培训及考核鉴定合格的人才能获得，是劳动者专业知识和技能的证明[4]，是雇主招聘员工的主要依据，是我国公民到境外工作的有效证件[3]。资格证书对劳动者就业起着促进作用，很多技能人才通过考取资格证书来证实自己的实力与技术。资格证书与相关工作的具体要求紧密结合，表现了特定职业所规定的工作标准和规范，以及在这一职业中工人所应当达到的的能力水平。这两年来，虽然国家取消了许多行业的从业资格证。但是我们会发现，在那些黑名单中财经类证书的身影少之又少。

近年来，用人单位愈来愈重视技术性人才，对技术的要求也越变高。他们普遍认为资格证书是从事某种工作必须具有的学识，技术和能力的证明，是衡量一个人能力的一项重要标准。社会可以通过资格证书初步地了解求职者的能力，直接地了解求职者的专业技术。大学生只有获得相应的资格证书，才能使得他们在求职的过程中充分运用自己的专业技能找到合适自己的工作，才可以放心的就业以及创业，为自己就业提供有效的凭证。

二、财务管理专业考证的原因

（一）国家政策因素

随着市场经济的不断发展，人才市场也逐步规范化，我国很早就已经开始实行国家职业资格证书和学历证书相结合的制度，而且劳动部门和社会保障部门规定了90个行业必须要有职业资格证书才能进入，也就是说，如果没有相关的资格证书，很难满足人才市场的需求，很难找到合适的工作。财务就是其中一个，国家明确规定，会计从业资格证书是进入会计行业的人员所必须持有的。同时，在未来的职业发展过程中所涉及的职称与职业技术资格评定都与资格证书联系密切，只有获得相应的证书才能被社会认可和接受。因此，越来越多的大学生为了满足社会需要而选择考证。

（二）用人单位方面

用人单位对人才选拔的要求对大学生的职业生涯规划具有很大的影响。一方面，用人单位在选拔人才的过程中通过不断比较来选出最优秀的，招聘时不仅看学历证书，更重要的是看所持有的资格证书的数量以及质量[8]，他们普遍认为资格证书是从事某种工作必须具有的学识，技术和能力的证明，是衡量一个人能力的重要标准。大学生拥有资格证书也能较快的进入工作状态，从而替用人单位节省培训费用，降低运营成本[7]。另一方面，不同的用人单位基本都存在着不同于其他单位的人才评选机制。面对过于个性化的人才招聘，选拔机制和缺乏规范与统一的人才测评标准，大学生只有将自己越变越优秀，将用人单位多元的素质与能力要求集于自身，以便在求职过程中满足他们的要求。

（三）学校教育局限因素

目前，我国高等教育还不够完善，教育体制改革仍然是一个重大的问题。首先，随着经济全球化趋势的加速，社会对人才的需求趋于多样化，知识更新的速度越来越快，高校要将学生培养成为实用型和应变型人才越变越困难，大学生必须通过考证使得自己与实际的社会需求之间的差距变小，提前将自己的知识结构、专业知识和技能、实践能力改善和提升，提高自身的竞争力，将自己培养成为能够很快适应社会需求的综合型人才。其次，高校还没有深入指导大学生的就业，没有彻底形成对大学生良好、科学、系统的就业指导，致使大学生没有完全清楚的认识到证书对于就业的作用，也让他们普遍缺乏一种形成明确的职业生涯规划的意识。

（四）个人方面

个人主要是由于就业压力的无奈。随着我国高校的不断扩招，就业情况越来越严峻。考证的原始动力是方便求职，而且考取了相关证书在工作后的收入上也有所体现[6]。由于市场经济的需要，对于一些特别的专业，政府已经实行了准入制度，目前已有23类专业建立了职业资格证书制度，持有相应的资格证书是从事此类职业人员的必要条件，是能力的象征，文化资本的象征。很多的用人单位权衡人才层次的高低就是以资格证书的有无和多少作为重要标准的，大学生多一张资格证书就等于说为未来的求职多增加了一个砝码[5]。而且，取得证书对工作后的收入也会有所影响。据报道，若是取得Cisco认证或微软MCSD认证，工资差不多可以升高40%到60%。如果取得了注册会计师证书，在工作的同时将这个证书放在会计师事务所挂职也是可以获得一定报酬的[8]。

三、财务管理专业的考证调查情况

（一）调查形式

财务管理专业毕业生的考证情况来源于电子问卷调查获得每一个毕业生信息，信息真实可靠。问卷共发放236份，回收问卷200份，回收率为84.74%。

（二）调查结果

毕业生的男女比率大致为1：3，女生显著多于男生。

女生认为考证很重要的比率高于男生，男生认为考证无所谓的比率高于女生，表明女生的考证意愿高于男生。

在调查的几类证书中，会计从业资格证的考取比率最高，依次是初级会计职称和证券从业资格证。

女生考取的比率为89.55%，男生为63.64%，表明会计从业资格证的考证结果女生比男生好。

女生的考取比率为26.87%，接近于男生的3倍，表明初级会计职称的考证结果女生比男生好。

女生考取比率为2.99%，而男生为0，表明男生几乎没有参与银行从业资格证的考试，或者即使参与了也没有考取。

女生的考取比率为17.91%，男生仍然为0。

从调查中可以看出，女生的考证意愿比男生强，考证结果比男生好。

四、财务管理专业考证与就业之间的相关性分析

（一）相关性分析

通过SPSS Statistics对调查的数据进行相关性分析（给定的显著性水平是0.05，分析得到的显著性数据小于0.05说明二者相关，大于0.05说明不相关），分析的结果表明是在0.01水平上显著相关，说明是否有持有相关证书与是否从事相关性工作呈显著相关。表明持有相关性证书的人越容易从事相关方面的工作。从事相关工作的比率随着相关证书的多少呈增长趋势，说明持有相关证书的数量越多，从事相关工作的比率越大。

（二）证书有利于提高学生的就业率

证书是知识的证明，是专业技能的派生物，财务管理类证书是相关专业能力的体现，证书也与企业岗位具体要求密切相关，更多的反应了实际的工作标准和规范，以及劳动者从事这份工作可以达到的实际能力水平。当前社会竞争激烈，用人单位对人才的要求也越来越高，证书可以帮助求职者在找工作时增加筹码。在与别人同等的条件下，相关的证书越多，可选择的工作机会越多，从事相关工作的机会越多，可能性越大。因此，证书有利于提高大学生的综合就业竞争力，拓宽大学生的就业渠道，促进大学生就业。

五、对实证结果的原因解释

证书是专业知识技能的派生物，考证是为了培养一种应对特殊工作要求的技能，不同的证书反映了不同的专业能力。考取符合专业方向的证书是提高就业竞争力的重要保障。上面所列举的证书也反映着不同的专业能力。

第一，会计从业资格证，了解会计科目和账户、复式记账、账户的分类、会计凭证、会计账簿、财产清查、会计报表、账务处理程序；了解计算机基础、会计电算化制度；了解会计法律制度、金融法律制度、税收法律制度、会计职业道德。通过了解相关的理论知识，掌握会计实务处理能力，如掌握会计信息的生成，会计电算化软件的操作，能对企事业单位、不同行业会计实务进行处理。

第二，初级会计职称，获得此证书即说明已掌握了一般的财务会计基础理论和专业知识；熟悉并能正确执行有关的财经方针、政策以及财务会计法规、财务会计制度；具备能掌管某些领域或职位的财务会计工作的能力。

第三，中级会计职称，取得这个证书即说明已经掌握了较强的财务会计基础理论和专业知识，具备承办有关审计、会计、咨询、税务等方面业务的实力。

第四，注册会计师，能够全面掌握会计学的法律法规，职业道德，能够运用自己的经验，知识选择合适的工具去正确的解决问题，能够运用swot对行业进行分析并作出适当的判断，能够了解不同的经济实体活动，能够准确的对数据、状态进行分析等，总之，注册会计师证反应的是比较全面的能力。

第五，银行从业资格证书，了解银行业的基本法律法规，具备与银行相关的专业知识、技术和能力，如对银行业发展情况的了解，对整个市场经济的了解，以及一些理财规划的相关知识等。

第六，证券从业资格证，了解中国的金融体系，证券市场的主体，认识证券所包含的类型以及每个类型的特点。拥有证券的基本分析能力，掌握投资的基本理论。了解证券市场的基本法律法规，证券从业人员的管理，证券公司的业务规范等。

六、建议

第一，首先，大学生应该更深入地了解自己所学的专业，了解本专业可以考取的证书，并积极考取，为就业增加更多的筹码，以便毕业后能够更好地就业。再次，大学生要对自己有一个清醒的认识，如了解自身特点、兴趣爱好及能力特长等，适时对自己的未来做好职业生涯规划，为自己将来的就业做一个全面地思考。

第二，学校应当正确引导大学生考证，提升他们的就业竞争力。高校应该引导大学生弄清楚考证的目的和意义；引导大学生处理好考证与专业课学习之间的关系，帮助大学生正确分析自己所学专业的特点，然后引导大学生考取与自己专业较为接近的证书；引导大学生综合考虑自己的实际情况，提醒他们在参加考试前要充分评估自己的实力，在个人知识储备和能力水平与要考证书合格的要求不能匹配时应进行有效的引导[2]。

第三，政府应该制定和完善相关的法律法规，严格规范各类证书的颁发机构，加强职业培训工作，特别是职业资格类证书，让学生更好地把自己的知识转化为实用技能，努力适应市场需求，从而提高大学生的就业竞争力[1]。政府也应加强对就业的干预和控制，努力提高就业率，降低失业率。（作者单位：湖北理工学院经济与管理学院）

参考文献：

[1]张胜利.大学生“考证热”现象分析及应对策略思考[J].教育教学论，2011（09）.

[2]杨贺元，程培英.推行职业资格证书制度是促进高职学生就业的重要途径[J].中国高教研究，2005（04）.

[3]卢俊霖.大学生“考证热”现象透析-以湘南学院为例[J].湘南学院学报，2011（03）.

[4]刘东辉，孙玲.关于在会计专业推行“双证制”的思考[J].教育探索，2010（02）.

财务管理专业就业范文第3篇

1、统计学是关于认识客观现象总体数量特征和数量关系的科学。它是通过搜集、整理、分析统计资料，认识客观现象数量规律性的方法论科学。由于统计学的定量研究具有客观、准确和可检验的特点，所以统计方法就成为实证研究的最重要的方法，广泛适用于自然、社会、经济、科学技术各个领域的分析研究；

2、财务管理是在一定的整体目标下，关于资产的购置，资本的融通和经营中现金流量，以及利润分配的管理。财务管理是企业管理的一个组成部分，它是根据财经法规制度，按照财务管理的原则，组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作；

3、财务管理就业面相对比较广。 不过，如果选择统计大数据或精算的方向，预计毕业时前景看好，找工作会比财务管理容易。

（来源：文章屋网 ）

财务管理专业就业范文第4篇

一、财务管理专业学生就业现状

对财务管理专业学生就业现状进行调查分析，是为了明确当前我国本科财务管理专业在专业人才培养中存在的问题，以设定正确的培养目标，并实现培养模式的改革。相关调查研究发现，我国财务人员需求量最多是国有企业，然后为三资企业；而就企业的规模而言，财务人员需求量最多的为大中型企业，而其中最为紧缺的金融类企业，其次为制造类和流通业。根据调查统计结果，按各单位平均每年所需财会人员0.59人计算，我国所有企事业单位提供的财会岗位是满足财务管理与会计专业的毕业生人数的，也就是说毕业生能够充分的就业。从财务管理专业学生从事的工作来看，其中接近一半的毕业生从事的是会计工作，而1/4则从事的是资金管理和证券分析，而也有一部分毕业生选择从事了人力资源与营销管理，这部分学生从事的工作似乎与专业并不对口，这也从另一层面反映出，我国本科财务管理专业毕业生往往是先实现就业，然后再进行择业的现状。

二、本科财务管理专业教学存在的问题

（一）缺乏明确的培养目标，片面重视“财务”忽视“管理”本科财务管理专业是一门应用性很强的学科，教学目的应该是进行市场所需求的专业人才的培养，不仅具有扎实的理论知识，同时也是综合型的应用人才。但是就现阶段的教学情况来看，本科财务管理专业教学与市场需求存在脱节情况，仅仅是将人才培养的目标制定为笼统的专业培养目标，缺乏对市场需求的有效分析，在专业型人才与综合型应用人才的定位上把握不好。对于企业来说，财务管理是站在整体的高度对企业财务活动进行的组织，并对财务关系进行处理的，所以对财务人员的能力要求是在具备扎实全面的专业知识的基础上具备宏观思考的能力。但是就目前的本科财务管理专业教学来看，在财务管理人才的培养中仅片面的重视财务知识的教学，强调财会类实施与技能，忽视了对市场的整体把握，以及对项目运营管理技能、企业战略管理技能的培养，使得学生的知识面较为狭窄，无法适应当今市场的需求，社会适应力较差。

（二）缺乏理论课程与实践课程的有效结合由于财务管理学科具有很强的实践性，因此学生应具备较强的思维、判断和应变能力，如何培养和提高学生的这些能力，就有赖于实践课程与理论课程的有效结合。但是现阶段的财务管理就专业教学则过于强调的是经典理论模型，对当今经济发展下财务管理的变革与应用并未引起重视也缺乏了解，一方面缺乏对企事业单位调研的感性认识，如企业、银行与财税局等；另一方面也缺乏对资金管理、现金流预测预计项目投资决策的试验设置，进而使得财务管理专业在人才的培养上无法培养其灵活解决实际问题的能力，这种理论知识与实践能力上的脱节，使得学生分析与解决问题的能力十分薄弱，无法满足市场的要求。

（三）课程体系交叉重复，存在不合理本科财务管理专业教学中，会计学、金融学是两个必不可少的课程组成，而这却造成了大部分高校在进行财务管理专业课程的设置过程中，无法掌握好两课程的平衡，往往会存在厚此薄彼的现象，而无论是偏重会计学，还是偏重于金融学，也都没有形成财务管理的独立系统的，科学的课程体系。加上财务管理专业定位不够明确，使得课程体系陈旧，而课程的安排上也并未合理的围绕专业设置，缺乏统一性与协调性，以至于教学课程存在交叉重复的情况。

（四）课程内容陈旧就目前的财务管理教学的课程内容来看，尽管教材实现了不断地修订，但是其在实质内容上并没有实现更新与变化，仅仅是在内容顺序上进行了相应的调整，而在内容本身并没有进行更新，近年来的经典案例引用非常少，而最新杂志期刊的内容也甚少涉及。这种课程内容上的陈旧造成的不良的影响主要在两个方面，一是教师常年使用同样的案例来讲解同样的内容，使得教学内容难以激发学生的兴趣，变得枯燥乏味；另一方面，实际上客观的市场环境实在不断地变化的，这也为企事业在财务管理工作中带来了新的问题与挑战，而高校一味的采用陈旧的教学内容进行教育，也就很难与时俱进，让学生了解市场新的发展与变化，而培养起学生解决新的财务管理问题的知识与能力也就更加无从谈起了。

（五）缺乏职业道德教育在实际的财务管理工作中，财务报告造假、审计舞弊等现象层出不穷，因此人们对强化财务监管的呼声也就越发高涨，而实际上这种外部形势的监管只是一个方面，而更为重要的是财务管理人员本身的职业道德问题。高校本科财务管理专业作为向社会输出专业财务管理人才的主要机构，有责任承担起人才职业道德的培养，但是从实际的课程设置情况来看，只有很少一部分高校设置了专门的职业道德与相关法律课程，而绝大部分对培养学生的职业道德问题并未引起应由的重视。

（六）教学方法生硬，缺乏灵活性我国高校的本科财务管理课程在设置的过程中主要强调的是知识的获得，而普遍缺乏对个人能力发展的考虑。这导致学生在学习的过程中，往往处于被动接受的位置，而容易产生消极对待的情绪。在这种教学方式下，学生仅仅是了解知识，学会知识，应对考试，而实际的思考能力、解决问题的能力都没有得到提高，同时知识面也相对较窄。加上近年来我国高校普遍的扩招形势，在有限的校园环境下，教师往往采用的是生硬的填鸭教育，在这种教育方法下，学生的学习兴趣极易丧失，培养学生创新能力的目标也很难实现。

三、以市场需求为导向的本科财务管理专业教学改革建议

（一）明确培养目标终身教育理论指出，高等教育的重点应教会学生学习方法，并注重学生未来的发展。强调的是学生思维能力、综合分析与判断能力和专业知识与技能的提高。由于财务管理专业具有十分强的专业性与应用性，加上该专业与工商管理专业的领域的广泛联系，因此在培养目标的确定上应首先处理好专业操作与综合管理两者间的关系，其次是要处理好专业型人才与综合应用型人才培养的关系。实际上，高校本科财务管理专业的人才培养目标即是在培养综合应用型人才得到基础上突出其专业技能，因此专业的定位上是以大力发展实践性教学为基础，而突出教学市场化与职业化的。从教学角度来看，也就需要高校本科财务管理专业需要以市场需求为导向，实现对课程的优化设计，在强化基础理论知识学习的基础上，联系实际开展实践性教学，突出财务管理专业的特色，达到培养市场需要财务管理人才的目的。

（二）在重视基础教育的同时突出执业特色教育高校财务管理专业需要重视基础教育，加强学生综合能力的培养，不仅需要增强对数学、外语的基础学科的教育，更需要使学生在社会、人文与自然学科，以及计量模型设计、协作等多方面的发展，进而为进入企业做好投资决策、实现资源的最优化奠定基础。另一方面，在强化基础知识教育的基础上，应突出财务管理专业的执业特色，由于财务管理专业的综合性较强，同时涉及到了金融、财政与会计等多个方面的内容，所以专业课程应不仅仅包括财务分析、公司理财，同时还应该针对市场所需、企业所需学习具有执业特色的课程，包括项目管理、企业战略、金融市场学以及投资学等，进而让学生在毕业后能够满足执业需要。

（三）重视理论课程与实践的有效结合在高校本科专业财务管理专业的培养中，应通过实践教学课程的设置，有效的实现理论知识与实践的操作的结合，实践课程包括了现实案例的分析与实践，实践模拟课程，以及校企联合的社会实践等等。这就要求高校需要致力于学生多元化的实践平台的构建，而在具体的实践课程教学中，若有条件的情况下可建设起ERP实验室，或者实现校企联合，增强与证券公司、银行以及会计事务所等企业的联合，建立起实习基地，让学生参与到实际的财务管理工作中，进行学习与积累知识，提高实践中分析与解决问题的能力。

（四）规范课程体系财务管理专业课程体系的构建目的在于更加突出该专业的执业特色，让学生接受财务、金融管理方法和技巧的基本训练，同时培养起解决财务与金融问题的基本能力。也就是说，财务管理专业课程体系的构建应该以金融学为基础，而会计学位核心，将执业需要作为目的，通过管理学工具和手段培养学生，并拓宽知识的范围。基于市场需要为导向，根据应用型人才的培养目标，应将企业财务管理核心内容作为框架，包括筹资、投资、营运资金、利润分配管理等，结合财务管理理论与方法设计课程体系具体程序。因此，建议将财务管理专业课程体系分为三大类，即公共基础课、学科基础课、专业主干课，也即是说根据市场需求实现分流培养，然后根据具体的培养方向进行不同专业课程的设置。

（五）实现教学内容上的与时俱进随着市场经济、社会的不断发展，财务管理工作也面临着新的问题与挑战，所以在进行专业知识的讲解中，教师应在经典理论知识教授的基础上实现教学内容的与时俱进，可将部分商业材料、期刊、新闻等相关内容适当的加入到教学中，作为补充知识，从而让学生了解本专业的新的发展动态，达到知识拓展的目的。如通过热点案例问题的分析，包括企业在筹融资和海外并购等来让学生了解财务管理学习中的重点问题所在，同时对学生学习进行引导，使之积极主动的探索以解决问题的方法。

（六）采用科学、创新的教学方法教学在教学改革中应实现传统教学方法的改变，实现教师与学生之间的有效互动，可采用启发式、研讨式教学，结合所学的知识，对以知识点为支撑的案例进行分析与探讨，进而调动学生的积极性与学习的兴趣，让学生通过探索，锻炼思维能力、分析与解决问题的能力。同时，教师在教学的过程中应充分应用现代化的网络教学技术，包括多媒体、网络交流平台等，有效采用多媒体教学可将枯燥的理论知识变得生动形象，让学生从各个感官来对知识进行理解，加强领悟；而网络交流平台，如微信、QQ、网络教学系统等，建立起师生之间的良好沟通，进而让学生能够及时的与教师进行沟通，形成课堂内外良好的学习氛围。

四、结语

财务管理专业就业范文第5篇

关键词：地方院校 财务管理专业 专业定位 SWOT分析

一、引言

财务管理专业自1998年列入教育部普通高等学校本科专业目录以来，17年的时间里得到了迅速的发展。截至2013年，全国已有超过500所院校开设了财务管理专业，其中地方本科院校占据多数。地方院校以服务地区经济社会发展为目标，在财务管理专业人才培养方面，已经为所在省市、地区的各类工商、金融企事业单位、政府部门输送了大批从事财务管理工作的高级专门人才。

鉴于财务管理边缘学科的特点（刘淑莲，2005），国内对于该专业学科范畴的讨论一直延续至今。不少学者针对专业发展定位、人才培养目标、课程体系设置、实践教学安排等方面做出了许多有益的探索。就学科研究范畴而言，刘淑莲（2005）认为财务管理主要由金融市场、投资学和公司财务三大领域构成。朱开悉（2011）认为财务管理专业建设要想取得实效，首先必须给学生未来执业方向与岗位准确定位。在培育具有独有性、社会性和可持续性等特征的专业特色过程中（杨忠智，2013），应满足新环境下企业对财务管理人员专业技能需求的综合管理型、决策型以及创新型三个方面的技能要求（李世辉，2009）。

财务管理专业交叉学科的特殊性，决定了在专业定位方面既具有与会计学、金融学专业相似的特点，又应突出自身的专业特性。然而现实中，由于对专业特征的把握不清，财务管理专业相对会计学、金融学专业的竞争优势并不明显，尤其是与会计学专业毕业生就业同质化的倾向比较严重。因此，在当前强调内涵式发展，培育核心竞争力的背景下，财务管理专业的发展定位具有极其重要的战略意义，将直接决定专业课程设置、人才培养质量以及市场需求适应度，乃至专业发展的持续性。本文运用SWOT分析方法，结合国务院《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》、《关于深化考试招生制度改革的实施意见》以及财政部《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》等文件带给财务管理专业发展的新契机和新要求，针对地方院校财务管理专业的发展定位进行分析思考，旨在为提升地方院校财务管理专业的办学质量，培育专业竞争优势提供借鉴。

二、基于SWOT方法的地方院校财务管理本科专业发展定位分析

（一）优势分析。由于2012年财务管理专业的就业相近专业――会计学成为国家控制布点专业，会计学专业的新办院校增速明显放缓。而财务管理专业院校数量的快速增加趋势更加显现（见图1），从2009-2013年教育部普通高等学校本科专业备案或审批结果来看，新办专业院校总数达到127所，其中不仅包括普通高校，还有不少独立学院和民办院校。在短短17年的时间里，开设财务管理专业的高校数量已超过了具有几十年办学历史的会计学专业。并且新办财务管理本科专业的高校数量在2012年达到顶峰，即55所，远超相近专业会计学8所的新增规模。同时，2013年的新增数量有所回落，有效避免了一哄而上办专业的情况。

在近5年新设财务管理专业的院校中，地方院校成为主流。地方院校的人才培养定位主要是服务于地方或区域经济建设与社会发展。基于“宽口径、厚基础、重实践”的教学理念，目前已为社会培养了大批具有财务管理专业背景及相关理财技能的专门人才，适应了新形势下经济主体对于同时具备会计理论功底，熟悉资本运营规则，掌握价值管理方法人才需求的现实情况。

（二）劣势分析。根据目前的就业趋势，财务管理职业市场准入门槛高，因此本科毕业生就业与会计学专业具有同质性，这就要求学生掌握扎实的会计理论基础，能够在就职初期完全胜任会计岗位的相关工作。从财务管理学科特点来看，该专业学科应当是建立在会计信息系统基础上的资本运营活动，本质是经济主体的价值管理。教育部普通高等学校本科专业介绍将财务管理专业定位为“培养具备管理、经济、法律、理财、金融等方面的知识和能力，能够在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商学科高级专门人才”。

虽然经过了17年的发展，各高校对于财务管理本科专业的准确定位仍未形成统一认识，由专业定位不清带来的培养人才目标不明确，与会计学、金融学专业的界线模糊等问题依然存在。依据武汉大学高校专业排名，从位列财务管理专业排名前20的院校中，可以看到单独设立财务（管理）系的高校有厦门大学、对外经济贸易大学、中南财经政法大学等；将财务管理专业设在会计学系（院）的有西安交通大学、南京大学等；将财务与金融专业合并设系的有华中科技大学等，侧重于投资方向的有中山大学、中南大学等。其余地方院校在设立该专业时上述问题更为普遍，尤其是在2012年会计学和金融学专业成为国家控制布点专业后，一些新办专业院校几乎将财务管理专业作为会计学专业的替代。开设财务管理专业的地方院校专业定位不明确带来的直接后果就是学生就业时与会计学、金融学毕业生竞争岗位，专业间以及校际竞争的结果表明财务管理专业的毕业生并不比会计学、金融学专业更受用人单位的欢迎。

（三）机会分析。作为我国第一个中长期人才发展规划，《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》为众多的地方院校发展财务管理本科专业提供了指导思想。纲要指出，加强企业经营管理人才队伍建设的重要举措之一是培养和引进一批科技创新创业企业家和企业发展急需的战略规划、资本运作、科技管理、项目管理等方面专门人才。可见，财务管理专业培养过程中应注重战略规划、资本运作、投资管理等内容的培养，才能适应未来的人才发展需求。

事实上目前国内管理会计人才相对匮乏这一现状，也将为财务管理专业的发展定位提供新的机遇。2014年10月财政部出台的《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》，更进一步地明确了地方院校财务管理专业的未来发展思路。重视战略规划、绩效评价、财务分析、投资管理、成本管理、风险管理、价值管理，不仅使得管理会计由一门专业课发展成为指导公司内部财务决策的完整学科体系，同时也是实现财务管理专业以金融学为理论基础，以会计学为商业语言，以管理学为工具或手段，以满足财务管理执业需要为目的构建课程体系（刘淑莲，2005）基本要求的必由之路，也是管理会计由企业内容财务职能发展成为经营决策系统重要工作的总体需要。

（四）威胁分析。《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》在创新人才工作机制的相关举措中指出改革高等学校招生考试制度，建立健全多元招生录取机制，提高人才培养质量。国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出改革招生录取机制，具体举措包括创造条件逐步取消高校招生录取批次；改进投档录取模式，推进并完善平行志愿投档方式，增加高校和学生的双向选择机会。事实上，这一举措在为考生选择学校、选择专业提供更多机会的同时，势必意味着优质生源在校际竞争与专业间竞争的加剧。财务管理专业未来的发展也由此迎来前所未有的挑战。因此与会计学、金融学专业界限模糊的状况亟待改善，培育专业特色、形成竞争优势势在必行。

三、结论及建议

综上所述，在新办财务管理专业院校数量赶超会计学、金融学专业的背景下，寻求专业定位的特色发展之路就显得异常重要。作为目前财务管理本科专业的办学主力，各地方院校财务管理本科专业由于办学历史不同、发展背景有差异，因此专业定位、特色优势的选择也不尽相同。另外，由合理的专业定位形成的优势特色不会从地区经济环境、院校办学历史以及就业惯性中自觉形成，需要有意识的培育并不断强化。例如，依托地区经济发展特点决定专业发展定位，将“资源型经济和晋商理财”作为主线，开设相关选修课程的山西财经大学；具有工程背景的长沙理工大学，则是在交通、电力、水利等行业具有鲜明的竞争优势。

我们认为，财务管理专业的特点，有别于会计学专业侧重于会计信息系统，金融学专业主要面向投融资决策的专业定位。因此对于同时开办会计学、财务管理和金融学专业的地方院校来说，在结合地区经济特点和自身办学优势凝练特色优势的同时，将财务管理专业定位于企业内部财务决策，即以价值管理为主线，侧重于战略规划、财务决策、投资管理、成本管理、财务分析及控制等管理会计职能，也不失为培育专业竞争优势的行之有效的路径选择。

参考文献：

1.刘淑莲.关于财务管理专业课程构建与实施的几个问题[J].会计研究，2005，（12）.