【摘要】高校政治辅导员是高校思想政治工作的骨干力量，他们的素质直接影响着高校人才培养的质量。因此，该文认为高校政治辅导员应具备政治素质、心理素质、文化素质、业务素质等，并积极转变观念，刻苦学习，练好内功，自觉提升自我素养，以顺应时代的发展。

【关键词】高校；辅导员；素质

高校学生政治辅导员作为工作在高校第一线的管理人员，是高校思想工作的骨干力量。他们伴随学生大学生活的各个阶段，是与学生接触多，交流多，对学生进行广泛影响的教育者之一。因此高校辅导员的素养将直接影响工作成效和学生的素质形成。我国高等教育体制改革的全面推进和知识经济时代的来临，对高校学生工作提出了新的要求和挑战，这无疑要求处于学生工作最前线的辅导员的各方面素质必须不断完善，以顺应新形势的要求。其素质要求具体体现在以下几个方面：

一、要具备深厚的思想政治理论素养，对大学生进行正确的世界观、人生观、价值观的指导

作为高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，大学生健康成长的指导者和引路人，辅导员唯有具备良好的政治素质，才能理直气壮、因势利导，保护好、引导好、发挥好大学生的政治热情，推动大学生思想政治教育。高校辅导员必须按照国家教育方针、人才标准培养学生成才，这就要求高校辅导员要做到几个必须：

1、必须有坚定的政治立场和政治信仰，对共产主义事业有坚定不移的信念，将全面建设小康的努力同实现共产主义的伟大理想联系起来；以自己对马克思主义科学理论的深刻理解和对社会主义的必胜信念，给大学生以正面引导，增强大学生对改革开放和现代化建设的信心，对党和政府的信任。

2、必须有正确的政治方向，只有在政治上与党中央保持高度一致，才能认真贯彻和执行党的路线、方针、政策，在“为谁育人”、“育什么样的人”这样的大是大非面前，有清醒的头脑、正确的认识。

3、必须有执着的政治责任感、高度的政治觉悟和较强的政治参与意识。此外，政治辅导员必须具有较高的政治理论水平和政策水平，能很好地向同学们宣传党的路线、方针、政策，政治理论水平越高，分析问题、解决问题的能力越强，思想政治工作的效果就越好。

二、要具有良好心理健康素质，对大学生进行正确的心理健康辅导

辅导员在工作中常常充当学生心理问题的输导者，学生心理素质的塑造者。因此辅导员具有健康的心理素质显得尤为重要。辅导员首先应加强心理学知识的学习，认真学习《普通心理学》、《社会心理学》、《发展心理学》等专业理论知识，掌握心理学的一些基本概念和心理发展的基本规律，提高心理专业知识的理论水平；其次要强化心理训练，掌握心理发展的规律，了解和分析自己的心理特征，完善自我意识，正确认识辅导员角色定位，培养自信心和意志力学会心理调控的手段和方法，形成良好的情绪反应能力和适宜的发泄方式，保持乐观的心态、沉着的情绪，提高抗干扰能力；再次，要掌握心理疾病的常见表现、成因及处理方法的一般知识，加强心理教育能力的培养，要掌握有效的心理咨询技巧和方法，学会耐心地去倾听，多做换位思考，放下老师的权威身份与学生进行交流，多理解、安慰和鼓励学生，这样才能触动学生的内心深处从而引起共鸣，帮助他们走出心理误区，在潜移默化中使学生学会关心、学会生活、学会做人，形成良好的个体思想品质，确保大学生的心理健康和谐发展。

三、完善文化知识体系，做学生专业学习的良师、能力培养的教练

时代的发展和社会的进步使人的眼界不断拓宽，当代大学生的知识面也许并不比辅导员窄，要使自己能够无愧于“老师”的称呼，在学生中具有权威和魅力，辅导员应该博览群书，勤于政治导航人。

首先，作为思想政治工作者，应学会用科学的立场、观点、方法解决学生中存在的问题，把思政教育做得有理有据，把道理讲深讲透，真正成为学生的政治导航人。其次，作为教育者和管理者，应自觉学习教育学、心理学、管理学等必修课程，通过理论和实践不断提高，掌握现代教育规律，运用科学的管理理念管理学生，优化管理途径和手段，提高管理效率。再者，作为学生成长的服务者，应加强心理学、社会科学、自然科学和美育知识的学习，培养一定特长，运用知识为学生解决心理困惑，优化学生的心理素质，力所能及地对学生进行专业引导。同时，为适应网络时代和知识经济带来的挑战，应加强对新知识、新科技、新技能的学习，及时更新自身的知识库存，提高对现代化手段的运用，以“积极发展、加强管理、趋利避害、为我所用”为指导思想构建网络时代高校大学生思想政治管理工作新框架，主动占领互联网阵地，充分利用互联网的特性探索出一系列适应网络时代要求的新管理方式方法。总之，通过不断的学习和积累，逐渐把自己培养成“一专多能”的教育和管理人才。

四、勤于思考，善于总结，使学生管理工作科学、高效

辅导员的工作具体而繁杂，因此辅导员要多观察、勤思考，分析教育特点，把一些经验性的、共性的实践归纳整理，总结成规律，上升为理论，逐渐掌握新形势下学生工作的规律，使工作更具前瞻性、主动性、针对性和实效性。具体来说，在业务方面，根据辅导员工作的特点，有两个方面的能力显得非常重要。

首先是要有良好的管理方法，体现良好的管理能力。现在高校一名辅导员一般所直接辅导和管理的大学生有三百多人，这样一个庞大的群体管理工作如果没有科学的管理方法要做好辅导员工作是很难的。可以说，科学的管理方法对于提高学生工作管理层次，增强学生自立、自主、自强意识，培养学生现代生活观念和人文精神，都是非常有效的。随着时代的进步，当代大学生民主意识和自主观念尤为强烈，面对这样的管理对象必须运用科学的管理办法，如无形管理、自我管理、制度管理等。实践证明，学会建章立制，用好用活规章制度将起到事半功倍的作用。

其次是要有良好的沟通能力，特别是语言表达能力。对于个性鲜明、情感丰富的青年学生，直接的沟通方法仍然不可缺少，特别是面对面的谈话方式。因此，学生辅导员良好的语言表达能力和诙谐幽默、恰到好处的语言表达技巧也是学生辅导员的基本素质要求。一句恰如其分的赞扬，能使学生信心倍增、干劲更足；一句语重心长的告诫可使学生猛然自醒、急起直追。而言辞粗暴、语言过激往往会伤害学生自尊心，甚至使学生产生逆反心理，从而出现一些意想不到的负面作用。

构建社会主义和谐社会，就必须坚持以人为本，营造尊重人、理解人、关心人、发展人的环境氛围，必须塑造与和谐社会要求相适应的主体素质。大学生是未来社会的主人，赢得大学生，就赢得了未来。高校辅导员是大学生主体素质的主要塑造者。辅导员自身素质的优劣、工作水平的高低、工作效果的好坏，直接影响到人才培养目标的实现，直接影响到高校以德育为核心的素质教育的健康实施，也直接影响到未来和谐社会的建设，因此，辅导员工作的重要性决定了高校辅导员必须对思想政治教育相关领域进行深入的思考和研究，努力提高自身的理论水平和各方面的素质，真正成为大学生思想政治教育方面的专家。

参考文献：

[1]黄希庭.当代中国大学生心理特点与教育[M].上海教育出版社,1998.

[2]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.

[3]李宁.论我国高校辅导员工作的职业化、终身化[J].湘潭学院学报(社科科版),2005.

[4]王敏.思想政治教育接受论[M].湖北人民出版社,2002.