工业分析与检验
工业分析与检验范文第1篇
[关键词]分析；检验；方法
中图分类号：TQ202 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）06-0045-01
间二甲苯的分析与检验很多时候应用共沸精馏法、反应蒸馏法、磺化法、吸附分离法、络合法，着重介绍了间二甲苯的各种生产技术，对国内外的生产现状进行了比较详细的描述，提出了间二甲苯的检验规程。
MX主要有以下应用；MX通过氧化反应可以制取IPA。第一做异构化的原料， 生产PX和OX；第二作溶剂或调和汽油的组分，它可以和多羟基醇反应生成聚酯树脂， 少量也可以用作醇酸树脂。IPA另一个主要应用是作为生产改性PET 树脂而与PTA 共聚的单体，IPA 可以提高树脂材料的强度、韧性、抗疲劳和抗腐蚀性，MX经氨氧化可制取间苯二腈，它是低残留、低毒、广谱、高效的杀菌剂百菌清的中间原料，用在聚酯和氨基甲酸乙酯表面涂料上，它可以降低树脂的熔化点，减缓结晶速率，第三生产树脂和精细化工产品。偏苯三酸酐制备工艺有两种，一种以偏三甲苯为原料，另一种以MX为原料。间二甲基苯胺是合成农药、兽药、医药和染料等的重要中间体，后者是以MX先与CO反应合成间二甲基苯甲醛，然后经氧化、脱水制得偏苯三酸酐。由间苯二酰氯与间苯二胺合成的聚间苯二甲酰间苯二胺树脂可制成纤维、薄膜和涂料，MX 经空气氧化可制取间甲基苯甲酸，该品可作药物甲苯二乙胺的中间体，也可用于农药的生产，IPA 第二大应用是作为表面涂料，其中利用MX 生产其衍生物是新兴开发的用途，此外还可以提高颜料的着色性。这些应用在近些年中会有所增加，因为它们比传统的溶液涂料在环境问题上更容易让人们接受。是性能优良且用途广泛的环氧树脂固化剂，也是合成聚氨酯树脂及尼龙树脂的原料。主要用于生产环氧树脂固化剂、水溶性醇酸树脂涂料、聚酰亚胺工程塑料、聚氯乙烯耐热增塑剂等价值很高的精细化学品。生产胍基树脂和间苯二甲基二胺的中间体，间苯二甲酸的最大用途是制造不饱和聚酯树脂，以及制造醇酸树脂；并用于生产环氧树脂固化剂。IPA还可以用来生产磺化间苯二甲酸酯，玻璃钢制品、卫生洁具、建材、不饱和聚酯及高档聚酯和高级聚酯涂料面料等将有更大的发展，这种酯类化合物用于制造聚酯纤维。这种IPA改性的PET广泛地应用到包装行业。使用IPA而不用低成本的邻苯二甲酸，可以提高表面涂料的水解稳定性、具有更高的耐久性和抗气候性，特别是在机电工业方面，间2二甲基苯胺别名2，4-2二甲基苯胺和2，6-2二甲基苯胺。由偏苯三酸酐与芳香二胺合成制备的聚酰胺2酰亚胺，偏苯三酸酐是发展新型材料的重要原料，具有很高的耐热性能及良好的绝缘性能，用于耐热电线绝缘漆，可在220℃条件下长期使用。具有广阔的发展前景。MX 经过磺化、碱溶可得到酚类产品，作为多种农药的原料，以及生产环氧树脂固化剂、橡胶防老剂、增塑剂、偶氮染料等。更少量的IPA也用于制取一些特殊产品，如聚酰胺纤维、液体结晶聚合物、聚芳酯以及其它需求量较少的产品，该产品是以MX为原料，进行硝化、异构体分离、镍催化剂液相加氢制得，利用MX 可以生产下述产品，这些产品典型地用于高耐久性、高固含量或粉末状涂料中。这种树脂制成的芳族聚酰胺纤维（即芳纶）具有优异的电绝缘性、尺寸稳定性和耐热性。IPA 的最大应用是生产不饱和聚酯树脂， 这种树脂可以应用在建筑、交通和海洋领域。
由于裂解汽油中含有二烯烃等易聚合成胶状物的极活泼化合物，原料中的环烷烃转化成为芳烃，烷烃转化为芳烃或燃料气，芳烃原料开始转向催化重整、甲苯歧化和裂解加氢汽油。邻二甲苯和间二甲苯的沸点差是5.29℃ ， 对二甲苯和乙苯的沸点差是2.18℃ ，吸附法和深冷结晶法是可以直接生产对二甲苯的工业化方法共沸蒸馏法、反应蒸馏法可以直接分离出间二甲苯，对二甲苯与间二甲苯的沸点差小，传统精馏方法不能分离这两种异构体。经过催化重整过程，重馏份有利于生成二甲苯。原料类型对产品结构有很大影响，轻馏份原料有利于生成苯，分离二甲苯比较容易，歧化过程不生成乙苯，但二甲苯的生产成本比催化重整或裂解汽油高，其中磺化法、吸附法和络合法是可以直接生产间二甲苯的工亚化方法磺化法是比较落后的工艺，乙烯生产的原料三分之二以上是天然气和凝析油，裂解汽油中回收的芳烃很少，在裂解汽油进一步加工前必须先加氢处理。煤焦气由煤气、焦油和水组成，其中焦油中含有甲苯和二甲苯。
络合分离的间二甲苯可以单独作为产品，也可异构化制取对二甲苯。络合法是利用一些化合物与二甲苯异构体形成络合物的特性来达到分离各异构体的目的。在不加入BF3时，烃和酸的互溶度
工业分析与检验范文第2篇
【关键词】工业锅炉；水质处理；水质检验
1.引言
在工业锅炉运行中，水为其能够提供动力及热量，起到较为重要的作用，但是若水没有经过处理，那么必然会夹带很多的杂质，若直接就进入到工业锅炉中就很容易出现爆管、鼓包、渗漏、腐蚀、结垢等现象，甚至还有可能会造成受压元件爆炸，进而出现人员伤亡、设备损坏等恶性事故。特别是当含有镁、钙等离子的水进入到工业锅炉后，会由于水的不断浓缩蒸发而在受压元件表面形成一层厚厚的水垢，必然会缩短工业锅炉的使用寿命，增大燃料消耗，降低传热效率。因此，水质检验与处理对工业锅炉极为重要。
2.工业锅炉水质检验的必要性分析
工业锅炉作为社会生活和工业生产中必不可少的设备，它通常是作为承压设备工作在高压、高温的环境下。一旦工业锅炉出现安全事故，那么必然会造成较为严重的后果，为了维持社会的和谐安定，保障广大人民群众的生命财产安全，我国有关部门对工业锅炉的使用、安装、生产全过程都进行了强制检验。工业锅炉的检测情况复杂、检验工作量大、对检验质量要求高，而其中最主要的检验指标之一就是水质检验，水质处理水平与工业锅炉的安全经济运行具有较大的关联，若锅炉给水处理不当或者不进行处理，那么必然会有大量的水垢存在于工业锅炉的受热面上，降低工业锅炉热效率，影响到工业锅炉的传热性能，还会出现爆炸、爆管、腐蚀等事故（锅炉长期处于高温高压的状态下，炉内水处理工况不当或者是炉内水局部浓缩都会导致炉内水pH 值偏低或偏高，进而出现酸性腐蚀或者碱性腐蚀）。由此可见，工业锅炉水质检验极有必要。
3.工业锅炉水质检验常见方法
3.1 平行样分析法。通常要将10%～20%的样品进行平行样检测，如果样品量较少，那么可以将平行样测定量适当增加。要基于分析结果范围和水质情况来判断检测相对标准偏差限值。对于那些均匀性较差、稳定性较差的样品，可以适当放松平行样测定相对偏差限值；对于那些均匀性较佳、稳定性较好的样品，应该严格要求标准偏差限值。具体的限值要求应结合样品实际情况，在综合考虑检测仪器准确度和精密度的基础之上来进行确定。
3.2 样品复检法。在工业锅炉水质检验过程时，应该在取样时要注意保留副样，为了避免出现混乱，应该要将样品和副样登记对应编号，然后进行2次样品结果对比分析。但是，应该在储存环境良好的地方来保存副样，定期复检。
3.3 比对和能力验证。比对实验分为实验室间比对和实验室内比对两种。实验室内比对又分为仪器间比对、用不同方法同一人比对、人与人比对等，检测人员引入的随机误差可以通过实验室内比对来进行检验。而析过程中的系统误差可以通过实验室间的比对来进行检验。为了提高实验室的整体检测水平和检测能力，可以适当参考本行业高水平实验室的验证考核标准。
3.4 校准曲线控制。对校准曲线进行定期绘制，能够获得较为准确、科学的分析结果。首先，不能将校准曲线范围任意外延，如果校准曲线的相关系数低于了0.999，那么务必应该对校准曲线进行重新绘制。此外，制作质量控制图法、加标回收实验法、密码样分析法等均为水质分析质量控制方法。值得注意的是，应该立足于实际工作的需要，来合理选择、合理应用各种质量控制方法，以此来确保水质分析的质量。
3.5 检验结果报出。数据分析人员在检验结果报出时务必要确保数据准确性，同一指标的结果要做到唯一性，如果检测结果不符合最低检测结果，那么应该重新检测，不得报出。
4.工业锅炉水质处理方法
4.1 落实并重视锅炉水处理工作。工业锅炉用水不能采用天然水，天然水内夹杂了太多的杂质，必须要通过过滤、沉淀等方法来处理、分析天然水质，以此来提高锅炉水处理工作质量。工业锅炉若没有进行有效地水处理，很容易出现结垢问题，严重影响到工业锅炉的传热性能，也会对工业锅炉的正常运行造成严重的阻碍。与此同时，结垢还会导致工业锅炉钢板的温度过分集中，很容易出现安全事故，因此，工业锅炉运行管理人员务必要高度重视锅炉结垢问题，做好锅炉水处理工作。
4.2 氧腐蚀防护。氧腐蚀一种常见于工业锅炉的腐蚀，这是氧与金属相互接触所造成的腐蚀，氧腐蚀会使得工业锅炉金属管壁上出现垢下腐蚀，例如火电厂省煤器的主要腐蚀形式就是氧腐蚀，主要原因就在于省煤器内给水温度高，进而造成含氧量大，最终出现省煤器的腐蚀泄漏。
为了将给水的钢铁氧化物含量尽可能地降低，必须对水系统的氧腐蚀进行及时地阻止，对于氧腐蚀，可以采取化学除氧，可加入二甲基酮肟等化学药物，二甲基酮肟可以将水中残余的氧去除掉，还能够完全覆盖在钢上局部阳极，增大阳极极化速度，减小腐蚀速度，还可以与CuO、Fe2O3进行还原反应，形成金属氧化物的单质，避免出现铜垢、铁垢。与此同时，要尽量避免将热力设备停用过程中所产生的腐蚀产物带入锅内。为了尽量减少补给水的含铁量，务必要采取相应的措施来避免出现炉外水处理系统腐蚀的不良现象。
4.3 定期对工业锅炉进行化学清洗。对工业锅炉进行定期化学清洗，不仅仅只为了降低发电煤耗，提高工业锅炉的整体传热性能，更重要的是要尽量避免出现附着物下的碱腐蚀或酸腐蚀。事后补救措施之一为化学酸洗，有些研究人员认为：虽然化学清洗效果较佳，但是必然会对工业锅炉造成一定的危害，尤其是如果酸洗中监控不当，很容易出现过洗的现象，那么将会对工业锅炉造成不可挽回的损失，因此，应该尽量不采用化学清洗。但是大量的实践经验表明，如果工业锅炉已经被发现出现腐蚀问题，那么为了避免进一步加大热力设备的腐蚀破坏，必须采用化学清洗的方式来形成保护层，去除腐蚀产物。化学清洗方式可分为循环清洗、半开半闭式清洗、浸泡清洗（包括氮气鼓泡法）及开式清洗。在这四种清洗中，宜采用循环式清洗和半开半闭式清洗，当垢量不大时，可采用浸泡清洗，清洗介质中应添加合适的缓蚀剂和还原剂，如有必要，还应添加其他助剂，锅炉化学清洗完毕后，若不能在20天内投入运行，就应采取防腐保护措施，化学清洗排出的各种废液应按本标准4.5的规定进行处理。对于凝汽器，若凝汽器铜管内水垢厚度大于0.5mm，那么应该在最短时间内进行化学清洗；对于基建炉，定期化学清洗能够有效地确保其投运后的水汽质量；对于运行炉，如果含垢量过大，那么也应该进行化学清洗，这样能够对腐蚀起到遏制作用，而不会加重腐蚀。
5.结语
工业锅炉是一种特种设备，属于高耗能、高温、高压的压力容器，“安全第一”是其运行的最为重要的原则，一旦工业锅炉出现破坏，那么会严重地威胁到运行人员的生命安全，也会造成较大的经济损失。所以，要重视工业锅炉水质的检验和处理，这对于提高工业锅炉工作效率、节约能源、安全运行都会有较佳的效果。
参考文献
[1]白镇发.低压工业锅炉水处理设计和应用的经济分析[J].工业锅炉，2008（01）：111-113.
[2]杨建生.工业锅炉水处理设施设计及验收应注意的几个问题[J].工业锅炉，2005（05）：143-146.
[3]蔡祖明.工业锅炉水质要求及处理方法[J].科技致富向导，2011（20）：154-157.
工业分析与检验范文第3篇
关键词 工作过程 工业分析与检验专业 实训教学
中图分类号：G712 文献标识码：A
高等职业教育以培养生产、建设、管理、服务第一线的高端技能型专门人才为根本任务，其为加快发展先进制造业、现代服务业和现代农业做出了积极贡献。目前，高职教育存在的矛盾仍然是教育结构与经济结构发展不协调，劳动者技能与岗位需求不匹配的就业结构性矛盾。近些年，高职教育以“就业为导向”，采取工学结合、产学研结合等有力的措施，取得了长足的发展且后劲十足，培养出社会经济发展和企业所需要实用高技能人才，得到市场与社会的广泛认可。
工业分析与检验专业是全国普通高等学校高职高专教育指导性专业目录中化工技术类的一个专业，在国民经济建设中，具有特殊的地位和作用，素有工农业生产的“眼睛”和科学研究的“参谋”之称。作为一种检测工作，其行业覆盖面宽，应用领域十分广泛，实训技能的熟练掌握尤为重要。本专业培养适应社会需要，具有良好的职业道德，掌握必备的基础理论和专业知识，熟练地运用化学分析及仪器分析等分析检验技术对生产原料、中间产品及成品等进行质量检验及监控，从事石油化工产品检验、药物检测、产品开发、化验室管理及环境监测等工作的高端技能型专门人才。该专业学生更需要熟练实际动手操作能力的培养。
重庆能源职业学院学习借鉴德国高职院校办学模式，结合实际情况，在工业分析与检验专业进行了基于工作过程为导向的实训教学体系探索。
1 以学生为中心，以就业为导向，构建工业分析与检验专业职业教学思想
高职高专学生总体来说文化基础比较薄弱。学生的学习情绪化较强，对感兴趣的东西学习积极性较高。而对于内容枯燥的内容则学习效率较低。不喜欢纯粹的理论知识学习，热衷于通过实际动手能力来获得知识。作为高职高专教育，实践教学是其一大特色，可以利用学生对实践性环节的学习兴趣明显高于理论课程学习这一特点，通过加强实践教学，来培养学生的学习兴趣。我国传统教学模式以教师为主导，以知识的传授为主，忽视应用与掌握；教学内容以课本为主，缺乏技能与实际需求的衔接。教学以课堂为中心，缺乏企业实际经验。这种传统教学的弊病就很少涉及学生如何“学”到企业实际需要的知识和技能，学生参与率低，大部分时间处于被动接受状态。根据学生实际情况，结合工业分析与检验专业培养目标，构建以工作过程为导向的职业教育思路。以学生为中心，以企业需求为目标，以学生就业为导向，以工作能力为核心，大力培养技能型适用人才，实现真正意义上的学生到企业的零适应期，学生与就业岗位的零距离。理论知识够用、实用，通过综合性的职业技能实践活动，培养学生解决实际问题的能力，同时注重将职业素质教育贯穿于实训全过程，全面提高学生的就业能力。
2 基于工作过程为导向的实训教学思路
2.1 工业分析与检验专业实训教学内容的设计
职业教育是为服务当地经济建设为根本任务，所以实训内容应结合当地大多数企业的实际需求，从通用基本技能的培养着手，根据学生的吸收消化能力，循序渐进、由浅入深地设计实训教学内容。由具有丰富实践经验的行业专家、高工和教师代表组成实训教学开发小组，由于工业分析与检验专业学生的就业范围广，涉及行业多，这就需要对企业进行调研。以学院校企合作的企业为主要调研对象，搜集企业工业分析与检验岗位群工作任务、能力要求，分析得到所需要的知识和技能。然后，从实际工作任务中选取典型工作任务，进行教学法处理，设计成为符合教学认知规律的教学情境，完成从职业行动领域到实训教学领域的转换。实训教学内容由简单到复杂，以专业基本技能、专业通用技能和专业核心技能三段式进行设计。专业核心技能实训设计以综合性职业能力培养为主，学生选择任一实训课题，由6～8人组成一组，小组利用三周时间查阅资料、设计实验方案、与实训教师讨论实训方案的可行性，讨论审核通过后小组批准进入实训基地进行课题实训。
2.2 任务导向教学模式
行动导向法是根据完成某一职业工作活动所需要的行动、行动产生和维持所需要的环境条件，以及从业者的内在调节机制来设计、实施和评价职业教育的教学活动。行动导向教学法是20世纪80年代德国职业教育改革的成果，对德国的职业教育发展产生了重大影响并取得了巨大的成果。目前在我国高职教育中也在大力提倡学习和运用行动导向教学法。它是以能力为本位，以行动导向的一种教学方法，其目的在于促进学习者职业能力的发展，核心在于把行动过程与学习过程相统一。要求教师创设一种仿真工作实际的学习环境和气氛，以学生为中心，以任务为载体，遵循“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”这一完整的“行动”过程，组织和指导学生完成具体任务；要求学生在学习过程中不只用脑，而是手、脑、心共同参与，通过任务驱动使学生在活动中提高学习兴趣、培养专业技能、加强团结合作。选择任务教学法、项目教学法、情境教学法、实验法等，将专业能力、方法能力、社会能力、个人能力集成于学生“能力的实训过程”中。在工业分析与检验专业实训教学中，根据实训内容和阶段的不同，所选取的教学方法也有所不同。
2.3 加强“双师型”师资队伍建设
高职教育培养的学生毕业直接上岗，学校与用人单位之间是“零”距离对接。这就要求高职教师既能讲授理论知识，又能进行实际操作。没有“双师”素质的教师，要想培养一线需要的高技能型应用人才将是一句空话。在师资队伍建设和评价上要重视理论水平，更要重视实践。专业教师可以通过参与生产实践、参与教学科研工作、承担技术项目等途径使教师从“能力”和“素质”上达到“双师型”教师的要求。为加强“双师型”队伍建设，我系采取“送出去”，“请进来”和“岗位成才”等办法加强师资培训培养，以“双师型”标准建立新的教师岗位职责，实训教师既熟练操作技能，又能教授理论知识。不再按传统的办法将教师分为专业理论课教师和实训指导教师。
2.4 实训条件的多样化
加强实训基地建设，推动校企合作，实现校园实训内容与企业实际工况的无缝对接。校内实训基地必须保证基本的配套设施，校外实习基地要相对稳定。打造一个企业化和社会化的教学环境，让学生走向企业，让企业走进校园。校内实训基地实训设施根据实训内容不断添加和完善，不仅培养学生的专业基本技能，更要为学生综合能力的培养提供平台，为学生去校外实训基地进行岗位实习奠定基石。
3 基于工作过程的实训教学实施
根据设计的典型工作任务构建实训体系，根据学生的认知操作能力，进行实训内容设计。学生先进行必备的基本技能的训练，再以团队为单位进行典型工作任务进行实训。让学生在完成具体任务的过程中来培养职业能力，实现学习与工作的一体化，学生与就业岗位的零距离。
参考文献
[1] 姜大源.工作过程导向的高职课程开发探索与实践[M].高等教育出版社，2009.
[2] 徐涵.以工作过程为导向的职业教育[J].教育与职业，2008（3）：18-20.
工业分析与检验范文第4篇
论文关键词：市场化,工业化,均衡关系,实证分析
一、引言
当今世界上最发达的资本主义国家，其工业化是在市场经济制度非常成熟的条件下完成的。新中国成立后，中国工业化选择了以计划经济为制度基础、优先发展重工业的赶超型工业化战略，在此阶段市场化与工业化基本是绝缘的。1978年开始的市场化改革，实现了市场化与工业化由浅到深的结合，工业化的体制障碍大大突破，催生了中国工业化建设的辉煌成就。经过30年来的市场化改革，我们得到了这样一个基本共识，市场化是工业化的基本前提和基础，工业化和市场化已成为“五化”中最重要的两个战略支撑点。
我国学者研究市场化与工业化的关系，大多从定性角度来研究，也有少数人尝试用定量方法研究。在定性研究方面，普遍认为工业化与市场化有着内在的共生关系，不能割裂，市场化是工业化进程的重要驱动因素，工业化是市场化的物质基础。工业化与市场化之间，既相互依存又相互制约，既相互作用又融为一体，形成了一种社会耦合结构（龚唯平，2001）。从转轨国家的体制改革角度，认为社会主义国家普遍面临着驱动市场化，实现工业化与市场化挂钩的历史任务（赵凌云，1992）。从经济的现代化层次看，包括市场化与工业化两个层次，市场化是基础和前提（赵德馨，2001）。就中国而言，有学者认为我国市场化明显滞后于工业化，影响了工业化的有效推进（郭克莎，2000）。在定性研究方面，有学者构建了工业化、市场化和国际化3项指数，并进行了工业化、市场化和国际化与产出的定量分析（宋德勇，1999）。也有直接用实证方法来研究工业化与市场制度的关系，通过计算综合性的工业化指数和市场化指数，然后对两者的关系进行定量分析（崔向阳，2003）。总体上看，定性研究已经比较深入，但定量化研究还停留在探索阶段。
因此，定量化研究中国市场化与工业化的关系还有继续深入的必要，对于协调市场化与工业化的发展具有重大战略意义。本文借鉴国内关于市场化与工业化的研究成果，建立了中国市场化指数与工业化指数两个测度体系，分别对1978-2007年以来的市场化和工业化指数进行测度，然后通过建立计量模型来分析检验。深刻揭示工业化进程中市场化改革的推动作用，证明市场化是工业化实现机制的必然选择，新型工业化的推进仍然要以市场化为实现机制，以此坚定市场化改革的决心。同时，对近年来在工业化进程中一些地方政府逆市场化的行为和现象起到一种正向的引导。
二、中国市场化指数的测度体系及1978-2007年的测度结果
由于研究的目的和视角的差异，目前国内学者所建立的测度市场化进程的各种指标体系不尽相同，各有千秋，总体上都反映了我国市场化进程的特点。本文借鉴北京师范大学资源与管理研究院（李晓西，2003，2005，2008）建立的由政府行为规范化、经济主体自由化、生产要素市场化、贸易环境公平化和金融参数合理化等5大类、11个子项共计33个指标组成的测度体系，构建一个适用较长周期、且数据能够连续获得的测度体系。
1、测度体系的指标结构和具体解释
本文的中国市场化指数测度体系由三级指标层次构成。其中，一级指标3个，分别是：政府的合理规模和行为规范化、企业的多元所有制和主体自由化、市场的完备体系和交易公平化。同时，每个一级指标下设2～4个二级指标，全部二级指标包括9个，分别是：政府规模合理化、政府经济资源配置规范化、税负公平化、非国有经济的发展、所有制的多元化、国际贸易自由度、金融改革深化程度、货币政策效果、定价自由度。每个二级指标又由2～4个三级指标综合而成，以便对我国市场化程度进行全面的定量评价。测度指标体系的总体结构请参见表1。
表1中国市场经济发展程度测度指标体系
一级指标
二级指标
三级指标
政府的合理规模和行为规范化
1.1政府规模合理化
政府消费占GDP的比重
政府人员占城镇从业人员的比重
1.2政府经济资源配置规范化
财政收入占GDP的比重
预算外收入占GDP的比重
1.3税负公平化
工业企业税收占GDP的比重
农业各项税收占GDP的比重
企业的多元所有制和主体自由化
2.1非国有经济的发展
城镇非国有单位从业人员占城镇从业人员比重
非国有经济类型工业企业总产值所占比重
外商投资企业出口总额占全部出口总额比重
2.2所有制的多元化
外商直接投资相当于国内生产总值的比重
全社会固定资产投资来源中外资、自筹和其它资金所占比重
外方注册资金占外商投资企业总注册资金的比重
市场的完备体系和交易公平化
3.1国际贸易自由度
平均关税税率
从国际贸易中获得的税额占进出口额的比重
3.2金融改革深化程度
三资乡镇个体私营企业短期贷款占金融机构全部短期贷款的比重
广义货币(M2)与国内生产总值的比值
3.3货币政策效果
最近五年通货膨胀率的平均值
3.4定价自由度
社会消费品零售总额中市场定价的比重
工业分析与检验范文第5篇
关键词：工业工程；人机作业分析；5W1H提问；料件检验
中图分类号：TB
文献标识码：A
doi：10.19311/ki.16723198.2017.17.099
1引言
在德国“工业4.0”向中国引进与“中国制造2025”计划提出的推动下，我国制造业正不断优化升级。随着生产自动化程度的提高，人在生产制造过程中发]的作用越来越小，由于人的原因导致的生产效率低下问题却凸显了出来。利用工业工程中的人机作业分析方法对作业进行分析，找出人的闲余时间过剩的原因并加以改进，使人机配合更加协调，对于提高生产效率，降低企业生产成本具有重要意义。
本文以某手机装配厂IQC部门检验某手机内料件的麦克风性能这一作业为研究对象，利用工业工程中的人机作业分析方法进行分析，并结合“5W1H”提问与“ECRS”原则对现行方法进行改善，从而改进该检验作业的操作工序，得到了更加合理的作业方式，使人机配合更加协调。
2现行作业描述
该料件在IQC部门接受麦克风性能检验时的作业单元大致为：（1）取料件；（2）扫条码；（3）撕保护膜；（4）装夹料件；（5）开机检验；（6）卸取料件；（7）贴保护膜；（8）放入料件盘。
通过对现行检验作业的工时测定分析与现场调研记录，绘制了当前作业的人机作业分析图，如图1所示。
从图1现行的麦克风检验人机作业分析图中可以看出人和机器的等待时间较长，利用效率特别低，仅为54%和67%，特别是人的利用率。并且从图中可以看出当机器正在进行麦克风性能检验时，人无事可做，全部时间都用于等待。
3人机作业分析与改进
3.15W1H提问分析
针对以上存在的问题，采用“5W1H”进行提问分析。
问：在机器进行麦克风检验时质检员是否可以利用此时的空闲时间操作另外一台麦克风检验机器？
答：无论是从闲余能力的分析上还是从添置机器的经济可行性上都不能实现。确定一个工作人员可以同时操作机器台数的计算公式如下：
公式中，N为一位作业者操作机器的台数；t为一位作业者操作一台机器所需要的时间；M为机器完成该项作业所需要的有效时间。在此项作业中，M=18，t=21，代入上面公式，得N=1.86。因此，一位麦克风检验质检员不足以同时操作两台机器。另外，一台麦克风性能检验机器造价上百万，从经济层面讲添置机器并不可行。
问：是否有其他方法可以提高人的利用效率？
答：有。
问：如何提高？
答：一片料件检验完毕后不用急于贴膜放盘。可以先把下一片料件装机后利用机器进行检验的时间把上一片料件贴好膜放入料件盘，然后从料件盘中取出待测的新料件进行撕膜处理，等待检验。
问：一片料件正在检验中，可以先完成下一片料件的扫码工作吗？
答：不可以。扫码必须在上一片料件检验完毕之后进行，否则会干扰正在进行检验的料件检验结果。但是可以利用重排，将原检验作业中的扫条码与撕保护膜这两项工作交换顺序，进一步缩短人的等待时间。
3.2改善方案效果评价
改善之后针对该料件的麦克风性能检验作业重新绘制人机作业分析图，如图2所示。
通过对该料件的麦克风性能检验作业进行人机作业分析，充分利用人的空闲时间，在没有增添一人一机的情况下，缩短了作业周程，提高了检验工作效率和人机利用率。具体取得效果如下：
（1）一片料件的检验作业周期由原来的39秒减少到30秒。每盘有20片料，按照每天需检验40盘料件计算，每天在麦克风检验作业中节约时间约20*40*9=7200（秒），即每天在麦克风检验作业中会节约2个小时。
（2）人的利用率由原来的54%提升至70%，尽可能大的挖掘到人的潜力，同时又留出了一定的空闲时间，不至于造成工作人员的过度劳累。
（3）机器利用率由67%提升到87%，在没有增加机器设备的情况下，充分利用起现有设备，使人与机器的配合更加协调。
4总结
本文针对在某手机料件的麦克风性能检验作业中出现的人机利用率低，等待时间过长问题，利用工业工程中的人机作业分析方法进行优化分析，并结合5W1H提问法进行提问改善，对人机作业工序进行了重排、调整，从而消除了不必要的等待浪费，使人和机器的利用率都得到了显著提高。
精益求精是工业工程永恒的追求，对于已经得到改善的作业项目依然需要不断分析、持续改进。只有不断的发现问题、分析问题，才能够更好的解决问题，从而使企业最大限度的消除浪费，节约成本，提高效率，走上可持续发展的道路。
参考文献
[1]段伟仪，孙丽.人机作业分析在轮对生产线中的应用[J].大连交通学报，2014，35（10）：111113.
[2]郭彩芳，任晓华.人机操作分析在装配生产线上的应用研究[J].机械管理开发，2010，25（1）：7174.
