就业网范文第1篇

作者简介：吴庆伟(1984―)，男，汉族，山东临沂人，曲阜师范大学信息技术与传播学院教育技术学2006级研究生，主要从 事计算机教育应用研究。

摘 要:扩招以来，高校毕业生就业形势日益严峻，今年的整体就业形势更是不容乐观。造成高校毕业生就业困难的原因是多方面的，解决方案当然也是多方面的。文章介绍了基于Internet的高校就业指导网站的建设原则、主要功能模块设计，初步探讨了就业指导网站设计与开发应注意的问题，以期对此类网站的建设有所借鉴。

关键词:毕业生；就业指导；网站设计

一、就业网站设计与开发应遵循的原则

高校就业指导网站的建设有着明确的目的性，即为毕业生就业提供指导与服务，因此高校就业指导网站的建设应遵循以下原则：

（一）功能性

要充分发挥计算机网络的种种优势，充分体现出就业网站的功能性。通过网站介绍就业形势，宣传就业政策和法规，就业信息，建立电子简历，进行就业指导和心理辅导等，为毕业生就业提供切实有效的服务。

（二）交互性

交互性是就业指导网站设计的重点。为此，网站应当充分利用技术手段，实现网站与毕业生和用人单位的有效交流。例如，利用先进的数据库技术，实现对网站资料、毕业生信息和用人单位信息进行有效管理，使毕业生可以方便地求职信息，进行各种求职活动，并能根据自己的实际情况从网站获得各种针对性的帮助。而用人单位也可以便捷地需求信息，进行各种招聘活动，并能得到各种信息反馈。

（三）便捷性

就业指导网站的设计和开发，应贯彻“以人为本”的思想。要充分考虑到毕业生、用人单位和管理者三方的知识背景和技术水平，充分体现出网站的简洁性和方便性，使略懂网络知识的人就可以轻松地使用和维护网站。

（四）共享性

共享性是指整合各高校就业指导网站资源，实现就业信息资源共享。就业指导网站是为广大高校毕业生和各类用人单位提供求职和招聘的信息化平台。高校应该在加快各自就业网站建设的同时，尽快实现与其他高校、人才市场、劳务市场、高校毕业生就业网的信息互联，最大限度地为毕业生提供准确、规范、可靠的就业信息服务。

（五）多媒体化

随着网络带宽的增大、网络新技术的不断涌现，图形、图像、声音、视频等多媒体信息可以方便快捷地在网络上实现传输与应用，求职信息、招聘信息等不再仅仅局限于文字，还可以以多媒体的形式更加生动地表现出来。就业指导网站应当充分发挥这一优势，如毕业生为自己做一份视频的自我介绍来展示自己的风采，招聘单位做一份电视短片来展示自己的实力等等。

二、就业指导网站的功能模块设计

功能完善的就业指导网站不但要能提供充足的就业信息，还应该能有效地管理网站上的各种信息，提供毕业生相互交流的空间，并向毕业生提供有针对性的指导。具体地，在内容上可设置四个模块：信息模块、指导模块、管理模块和交流模块。如图1所示：

（一）信息模块

通过相关问卷调查可以发现毕业生对就业相关信息的渴求，因而信息模块应当成为就业指导网站的中心内容之一。这一模块主要用于各种信息的，使毕业生不必奔走于各招聘现场就能及时了解各种就业信息。因此，可以在这一模块下设置以下栏目：

政策解读这一栏目主要用于介绍最新的国家、省市有关就业方面的政策；国家、省市在人事制度方面的变化，让学生了解国家和地方就业的法律、法规和方针，合理地规划自己的职业生涯。

最新动态用于介绍有关毕业生就业的新闻，就业工作的动向等等，如招聘会的召开，省市、学校在推动就业方面的新举措，以及公务员选调生考试的情况等。

招聘信息这是就业指导网站核心栏目之一，主要用于用人单位的招聘信息，让毕业生注册用户能及时了解到企业的用人需求信息，突破时间、空间的限制。

求职信息这也是就业指导网站的核心栏目之一，主要用于毕业生个人求职信息。凡是毕业生注册用户都可以以电子简历的形式自己的求职意向，以便招聘单位可以在线浏览毕业生信息，选择自己需要的人才。

专业介绍主要是学校各专业的简介，毕业生情况以及院系毕业生工作开展情况、就业联系人、联系方式等，使用人单位可以方便快速地了解各个专业毕业生的基本情况。

人才推荐对于成绩好、能力强、有诚信的优秀毕业生，学校、院系可以在这一栏目中予以推荐，以提高其被关注度以及顺利就业的几率。这样，不但可以帮助毕业生就业，还可以树立院系、专业的良好形象。

（二）指导模块

当前的就业信息异常庞杂，职业中介机构良莠不齐，因此有必要经常对就业的各种信息进行筛选、评价。毕业生还应能对自己的身体素质、智力、性格、职业兴趣、职业能力倾向等方面进行自我测定，以便确定哪些职业更适合于自己的个性，更能实现自己的个人价值与社会价值。

求职指南这一栏目主要针对毕业生在求职过程中应注意的事项以及遇到的问题提供指导，如对招聘信息的甄别，面试的基本技巧和注意事项等等。

心理辅导要进行毕业生心态调查，以及毕业生就业心理的辅导。通过毕业生就业心态调查，了解到毕业生最新的思想动态；同时通过论坛、留言板、实时聊天工具或者集中讲座等形式，对毕业生进行就业心理辅导，引导毕业生树立正确的就业观，正确面对就业过程中遇到的各种问题。

自我测试在我们的问卷调查中，有相当比例的毕业生表示，对自己想要从事的职业不太了解，还有一些人对自己的知识、技能、能力等也不能清楚地认识。为此，在这一栏目中，可以设置一些自我测试的内容，以帮助毕业生正确认识自己的知识技能、职业兴趣、能力倾向等，帮助他们找到适合自己的职业，以更好地发挥个人的特长，服务于社会，实现自己的个人价值和社会价值。

职业规划根据“自我测试”的结果，帮助毕业生进行合理的职业发展规划，以便毕业生既能充分发挥自己的技能特长，又能为社会做出应有贡献，实现个人价值与社会价值的统一。

专家点拨针对毕业生在求职、面试中遇见的普遍的、典型的问题，可以在这一栏目中，聘请就业指导专家给予针对性的指导；此外，在线专家还可以根据个人的个别问题，给予个别化的指导。

案例分析在这一栏目中，可以把以往毕业生成功就业的案例作为正面教材，让毕业生吸收其成功的经验；还可以把以往毕业生不能成功就业的案例作为反面教材，吸取其失败的教训，这样一反一正，可以使毕业生总结成功经验与失败的教训，以指导自己的求职。

（三）管理模块

管理模块对网站上各种信息进行有效管理，在就业指导网站中的地位极其重要，是网站有效发挥功能的保证。管理模块的功能主要包括：用人单位信息管理，毕业生信息管理，求职信息管理，招聘信息管理，信息审核与监控，系统管理与设置等。

就业指导网站的用户一般分为4类：

毕业生毕业生主要是指本校的应届毕业学生，他们是网站的主要使用者。

用人单位主要是指已通过学校有关部门认证、审核的企事业单位等，他们可以查阅学校、专业相关资料以及学生资料；进行招聘活动。

学校审核人员毕业生信息审核人员，主要由班主任、学生辅导员、学生办公室人员等组成，负责对毕业生信息进行审核；招聘信息审核与就业过程控制人员，主要由学校学生就业部门人员组成，对招聘信息进行审核，对就业招聘过程进行监控，以及对就业状况进行统计。

网站管理员网站管理员是整个就业指导网站的管理者，一般由学校授权的、有一定网络知识的人来担任。系统管理员拥有最大的权限，他几乎可以对网站上任何信息进行任何操作。

为保证信息有效性，学校就业管理相关部门要对就业过程进行以下控制：

(1)对毕业生的信息进行审核。学校可以根据学号，对毕业生提交的各种信息进行审核，真实有效的则准予通过，失实的则责令修改。只有通过审核的毕业生才可以进行求职活动，这样可以充分保障用人单位的合法权益，并维护学校的良好信誉。

(2)审核用人单位信息和招聘信息。系统赋予审核人员对信息的浏览及删除权。审核人员浏览各用人单位的信息并随时接受各方的举报，如果发现有虚假信息，可以责令用人单位修改，或者直接删除。

（四）交流模块

充分的交流与沟通有利于取人之长，补己之短。交流模块的作用就是提供一个交流的空间。为此在这一模块可以设置以下栏目：网上论坛、校友留言、在线专家、毕业生追踪等。

网上论坛BBS是网络时代一种重要的信息平台，它提供了交流、讨论、互动的良好环境，可以利用这一点，让毕业生相互交流，取长补短，以共同提高。

校友留言 提供毕业生和学校互动交流的场所。毕业生可以根据自己的体验与实践，对学校就业指导工作提出意见和建议，以便学校改进。

在线专家 这一栏目可以和“专家点拨”结合起来，主要作用在于向毕业生的在线提问提供实时解答。“专家”的形式可以是多样的，既可以是真实的、守候在网上的专家，又可以是智能答疑系统，还可以是毕业生常见问题的汇总。从实践来看，第一种方式不太现实，后两种方式较为可行。但可以请专家在某个时间段集中回答毕业生的提问。

毕业生追踪这一栏目可以和“案例分析”结合起来，提供真实的毕业生就业案例，以提供借鉴。

除了上述四大模块，一个完善的就业指导网站还应该包括两个很重要的内容：搜索工具和帮助系统。利用搜索工具，毕业生可以快速地找到适合自己的招聘信息，提高了效率。而帮助系统对于第一次访问网站或对网络技术不太熟悉的人，则是至关重要的。通过帮助系统可以给他们提供就业网站的详细使用指南以及网站地图，以便他们能快速、便捷地找到自己需要的信息。

三、就业网站开发与设计中应注意的问题

（一）数据安全问题

网络的开放性与共享性使得数据安全问题显得尤为重要。对就业网站而言，主要是要保护网站的各种信息，防止非法用户的恶意破坏，防止用户误操作造成的数据丢失，防范黑客的攻击等。所以作为网站的管理员要经常对数据库进行检查和进行数据的备份，只有这样，才能保证网站的正常运作。

（二）隐私保护问题

隐私保护主要是保护毕业生和用人单位的注册信息。网络管理员无权私自把毕业生和用人单位注册的信息随意公布，更不能用于各种非法目的，而只能供合法的注册用户浏览。

高校就业指导网站的建设对于毕业生顺利就业起到十分重要的作用。高校要充分发挥自身的技术优势，不断探索完善的信息化服务方式，保证就业信息渠道的畅通，切实服务于毕业生就业，使高校毕业生就业工作实现新的发展。

参考文献：

就业网范文第2篇

[关键词]残疾人；网络创业就业；创业培训；服务需求

[中图分类号]C93[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2014）12-0071-03

网络创业是以互联网及其他电子网络通信设备为基础，发现和捕捉新的市场机会，通过提供新的商品或服务以创造价值的过程，它具有虚拟性、创新性、网络企业的快速成长性以及其创业者的年轻化等特征。近些年来，电子商务的普及、创业型经济的发展、就业形势的严峻以及政府政策的鼓励，促使残疾人群体网络创业的观念日益增强，网络创业人数急剧增加，创业带动就业的效果日益明显，成为残疾人创业就业发展的新趋势。

1残疾人网络创业就业的基本状况

2013年7月，中国残联就业服务指导中心组织在全国残联系统残疾人就业服务机构范围内，开展了残疾人网络创业就业的问卷调查，共收到19个省市有效问卷335份，其中个人网店317份，企业网店18份，基本情况分析如下：

11残疾人网络创业的基本背景

被调查的残疾人店主中，男性175人，占578%，女性128人，占422%，平均年龄为34岁；从残疾类型看，肢体残疾有219人，占799%，听力言语残疾有31人，占104%（其中听力残疾有27人，占99%，言语残疾有4人，占15%），视力残疾有16人，占58%，智力残疾有3人，占14%，多重残疾有4人，占15%；从学历状况看，大专及以上学历有122人，占387%，高中学历有91人，占289%，初中学历有80人，占254%，小学及以下有22人，占70%，绝大多数店主学历层次偏低；从地域分布看，中东部发达地区所占比重较大，有301人，占952%，西部欠发达地区有16人，占48%。

12残疾人网络创业的运营状况

被调查的残疾人网店的营业额由于地理位置、经营范围、成本的不同体现了较大的差异。被调查者中，有242人，即763%的店主在家中开网店，有184人，即58%的店主有意扩大规模，有154人，即486%的店主用个人储蓄作为网店的启动资金，平均投入资金为12341元，中位数为4000元。网店的平均营业额为8877元，但是中位数为1500元。说明店主的营业收入差距很大，并且有15%的店主（46人）同时进行实体店的经营。有超过一半的店主（154人，519%）在开网店的同时有其他收入来源，平均收入为2109元（中位数为1300元）。

13残疾人网络创业的社会保障状况

被调查者中，有112名参加了各类社会保险，其中参加职工养老保险的有102人，占322%，居民养老保险有29人，占91%，农村养老保险有38人，占120%，职工医疗保险有89人，占281%，居民医疗保险有41人，占129%，公费医疗有2人，占06%，农村合作医疗保险有43人，占136%，失业保险有43人，占136%，工伤保险有41人，占129%，生育保险有36人，占114%（见图1）。

图1网络创业残疾人参保情况

被调查者中，有205人未参加社会保险，不参加社会保险的主要原因有：①不了解有51人，占161%；②嫌参保费用太高有56人，占177%；③店主不知道如何参加社会保险的有15人，占47%；④店主不想参加社会保险的有9人，占28%；⑤店主认为手续太复杂的有8人，占25%；⑥有9人，即28%的店主由于社保不能连续转移而不参加社保，此外有1人，即03%的店主由于其他原因不参加社保。此外，65%（206人）的店主不了解有关的残疾人创业政策，543%（172人）的店主没有享受任何优惠政策。

14企业网店的基本情况

企业网店相比个人网店具有更多的交易量（平均786笔）和更高的月营业额（平均55325元）以及更多地雇用员工（平均83人），其中737%的企业网店雇用了残疾人，说明残疾人企业网店对吸纳残疾人就业具有一定的积极作用。对于参加社会保险，企业负责人主要认为费用过高（556%）（见图2）。

图2残疾人个人网店与企业网店对比情况

2残疾人网络就业创业面临的问题

21政府扶持不足，缺少残疾人网络创业的专项扶持政策目前，各地残联出台了一些扶持政策，如残疾人个体开业开办费补贴、残疾人个体业主及其帮工社会保险费补贴等方面的优惠政策，其扶持的主要对象是实体经济，网络创业基本上还未被纳入到创业扶持优惠政策体系中。

在所调查的网络创业人群中，只有112家网店享受到了“社会保险补贴”；有206名被访者表示“不知道”有相应的扶持政策，因此难以得到相应的扶持帮助。此外，有些国家政策落实也不到位，比如中残联多次号召各地开展残疾人网络创业培训，但是培训效果不理想，能掌握网络创业技能的残疾人比例不高。

22残疾人文化水平普遍偏低，网络营销技能亟待加强

残疾人文化水平普遍偏低，对于互联网的认识、了解和应用还处于起步阶段，管理经营和市场营销能力差，开网店主要还是以个体零售为主，技术含量普遍较低，产品利润不高。调查结果显示，54家的网店月营业额不超过500元，105家（507%）的网店月营业额不超过1500元，月营业额在5000元以上的网店只有51家。此外，“网站推广难度大”是被访者反映最多的问题之一。

23由于身体条件的限制，物流配送环节存在困难

物流是网站经营的一个重要环节，货物的提取、发送、拣货、验货等工作，对残疾人来说都是一个巨大的挑战。调研中发现，网络创业的被调查者中，903%以上的是肢体和言语残疾，在接收订单后与物流公司沟通和协调方面存在不小的困难，从而导致发货延迟，甚至无法发货的情况，造成网上顾客给予差评的后果，最终无法正常经营下去。此外，调查结果也显示，60%的残疾人提到了货物运送的困难。

24由于资金不足，限制了残疾人网络创业的规模

网络创业的启动资金虽然较少，但进货款项、库存资金、消费者保证金、网店租金和推广保证金等后续资金投入逐步增多，网络创业项目的稳定发展需要足够的周转资金加以保障。残疾人由于收入水平偏低、医疗保健费用高、社会保障不足等多重原因导致家庭负担较重，主要通过向家人或朋友的借贷或投资来维持网店的正常运营，大部分残疾人开设的网店经营规模较小，能够周转的资金有限，不能大批量进货就难以拿到价格低廉的产品，商品没有价格优势，很多网店经营困难。此外，狭窄的融资渠道严重地制约了网络创业项目的持续健康发展。

25由于地区经济条件的差异，残疾人网络创业发展很不平衡残疾人网络创业就业项目的发展程度与当地经济发达程度、政策执行力度、受重视程度和就业观念等因素密切相关，表现出明显的地区差异。比如广东、江苏、浙江等沿海发达地区，由于当地经济发展的优势，也促进了残疾人网络创业的较好发展；而一些偏远和经济欠发达地区残疾人网络创业还存在一些困难。

3推动残疾人网络创业就业健康发展的建议

31加大政策扶持力度，完善残疾人网络创业的社会保障体系，提供政策优惠和资金扶持中国残联要会同人力资源和社会保障、财政、税务等部门，对现有就业政策进行充实完善，将现行残疾人实体经济创业就业的扶持政策进一步向网络创业就业领域延伸，加大资金扶持力度，落实税费减免、项目补贴和信贷支持等优惠政策，完善社会保障体系，扩大政策的覆盖范围，为残疾人网络创业提供公共服务保障。同时，综合运用行政、经济和法律手段，通过多种渠道，加大残疾人就业政策和法规宣传力度。改善残疾人网络创业环境，建立统一、高效、有序的网络创业服务体系。各地残疾人就业服务机构要会同当地人社、财政、税务等部门对残疾人自主网络创业提供资金支持，利用开办费补贴、税收减免、社会保险费补贴和小额担保贷款等政策，在资金、场地、技术等方面积极扶持残疾人网络创业。

32进一步加强残疾人网络创业技能培训，提高残疾人创业素质，弥补残疾人网络创业的不足各地残疾人就业服务机构要加大残疾人网络创业教育培训，提高网络创业人员素质能力。加大对残疾人网络创业教育培训经费投入，充分利用残疾人职业技能培训基地，加强残疾人网络创业培训方面的课程开发，鼓励有条件的社会培训机构积极参与，采取残联和社会组织相结合的培训方式，举办各种类型的专业课程培训班，全面提升残疾人在企业经营管理、市场营销、电子商务技术等方面的网络创业专业技能。

33创建残疾人网络创业孵化平台，展示残疾人优秀作品，拓展营销渠道，扩大残疾人网络创业规模由于残疾人身体条件的限制，物流配送环节存在着较大困难。各级政府和残疾人就业服务机构要充分发挥引导和监督的作用，建立残疾人网络创业就业管理平台，为网络创业者提供信息服务、技术支持，在货物的提取、发送、拣货、验货等物流环节提供帮助服务，引导他们拓宽销售渠道，提高网店运营效益。同时，努力营造有利于残疾人网络创业的舆论环境和社会环境，改变社会对残疾人的观念，充分利用现有电子商务平台孵化助推残疾人网络创业。通过新闻媒体大力宣传残疾人网络创业的意义和成果，树立典型，分享经验，加强残疾人网络创业的信心，拓展残疾人网络创业产品的销路。

总体来看，网络创业已经成为残疾人融入社会的一个重要手段。但是，残疾人网店的经营规模仍然较小，创业残疾人的社会保障和政策落实还存在一些问题，地域的不平衡也限制了残疾人的创业成功。因此，国家未来需要从政策、资金、培训等多方面入手，帮助残疾人顺利开展网络创业，以提升残疾人的生活品质和人生价值。

参考文献：

[1]潘洪刚，吴吉义我国网络创业的兴起及发展现状研究[J].华东经济管理，2011（11）.

[2]潘洪刚，吴吉义中国网络创业的发展轨迹及趋势研究[J].科技进步与对策，2012（3）.

[3]龚志周网络创业特征实证研究[J].经济视角（下），2009（1）.

[4]胡桂兰，梅强，刘建一网络创业团队的绩效研究——以淘宝网为例[J].中国人力资源开发，2009（11）.

[5]廖兰秋我国网络营销的现状及发展建议[J].商业经济，2009（11）.

就业网范文第3篇

关键词：高职院校;网络技术与通信专技术业;就业形势

中图分类号：TP393;G647 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2015）02-0079-01

1 网络与通信专业毕业生就业现状调查

本次调查以常州信息职业技术学院网络与通信工程学院2011、2012、2013三年毕业的网络技术、通信技术专业学生共631人为对象，采用电话回访、数据统计的方式，对学生的就业率、专业对口率、用人单位对毕业生综合素养的评价等情况进行了调查。

1.1 就业率分析

近3年来，常州信息职业技术学院网络技术、通信技术专业毕业生的就业率一直维持在较高的水平。具体来说，2011、2012、2013三年毕业生年终就业率分别为98.3%、99.2%和99.6%，其中，三年毕业生的初次签约率分别达到94.17%、95.35%和96.24%。因此，从总体上看，该专业毕业生的就业率较好。

1.2 就业专业对口率

调查显示，近3年来，学院网络技术、通信技术专业毕业生就业的专业对口率并不高，仅为56.7%，另有43.3%的就业毕业生从事与网络通信毫无关系的工作。通过深入调查发现，从事网络与通信技术专业工作毕业生的岗位专业性也并不强。例如，很多学生进入网盈、普兰陵、南京嘉环等对口企业实习，并留下来就业，但从事的工作大多为通信系统抢修、装网线等“简单粗糙”类的技术工种。上述岗位劳动强度较高、工资较低，职业前景也并不不乐观。

1.3 用人单位对毕业生综合素养评价

此次调查中，共走访了70多家常州信息职业技术学院网络与通信专业毕业生的用人单位，收集他们对毕业生综合素养的评价意见。

结果显示：82%的用人单位对毕业生的综合素养持满意态度。但也存在一些问题，例如，65.2%的企业负责人表示，学生存在“专业所学与企业实际需求不对口”的专业素质问题;51.5%的企业负责人表示，在“协作精神”、“心理素养”、“职业道德”等综合素质的考评中，学生得分明显偏低，这给企业的管理带来了难度。

2 相关问题分析

2.1 存在的问题

通过调查，可以对网络与通信工程学院两大专业学生就业中存在的问题进行简要总结，即：专业对口率低、工资待遇比高、毕业生综合素养不够。

2.2 原因分析

笔者认为，造成上述问题的原因可以归纳为以下几方面。

2.2.1 企业因素

调查发现，一部分企业管理者并不重视对毕业生的人性化管理，这使得网络技术、通信技术专业毕业生陷入“报酬低”、“强度大”、“职业成长缓慢”等困境，这使得很多学生难以适应岗位工作，频频出现“辞职”、“跳槽”等现象，影响了学生就业的稳定性。

2.2.2 学校因素

目前，网通学院专业课程设置与企业的实际需求还存在一定的脱节现象。在实际的教学中，即使开设了与企业实际需求相符的课程，在教学中存在“不深入”、“蜻蜓点水”式的教学现象，这使得学生的专业技能数量度不够，造成他们岗位适应能力不足。

2.2.3 自身因素

调查显示，常州信息职业技术学院网络技术与通信技术专业学生在校期间，存在一些“专业学习意识模糊”、“缺乏与人沟通交流”等问题，因此，学习态度的不端正，差强人意的为人处世能力，使得他们在校期间真正能够掌握的专业技能十分有限，也影响了他们就业综合素养的提升。

3 提高就业率的建议

3.1 企业层面

在日常的管理中，企业应本着“适度严苛，人性管理”的思想，对初出茅庐的高职院校学生，实施张弛有度的管理模式。

例如，合理安排用工时间，杜绝长时间加班制度;结合他们的个人实际能力，为他们打造科学、合理的长效职业规划体系，让他们感受到岗位工作的成就感。同时，根据每一个员工的技能掌握情况，为他们安排合理的岗位，并制定激励性、满足感更强的薪酬待遇制度，多管齐下，使网络与通信技术专业学生在企业中感受到自我存在感、岗位使命感，确保他们“留得住，干的好”，不断提升他们的就业质量。

3.2 学校层面

3.2.1 构建科学的体系，实施“校企合作”、“工学结合”

首先，应强化专业课程的实用性，通过“校企办学”、“工学结合”等方式，打造一套与企业实际需求更为紧密的课程体系，让学生“学得会”、“用的上”。其次，应创新手段，开展“针对性”、“重点突出”的专业教学，杜绝“蜻蜓点水”式的教学方式，结合企业的实际需求，开展“务实化”专业教学。

3.2.2 实施全面的就业指导

将心理承受能力、职业道德、岗位适应性、就业择业观等内容，纳入日常的就业指导教学中，多开展一些实践教学课程，尽量减少死板、老套的理论教学课时，通过深入企业实践，不断磨练学生的心理承受能力，锻炼他们的岗位适应性、职业道德感，以多元化的就业指导教学形式，增强学生的就业竞争力。

3.3 学生层面

学校应定期举办网络与通信技术专业毕业生就业创业先进事迹报告，让成功就业的学生现身说法，为在校生讲解端正学习态度，努力学习专业知识对于今后成功就业的重要性，激励学生端正学习态度。

此外，学校应构建强有力的监督体系，指派专门的就业指导教师，定期督查学生的学习情况，一旦发现问题，便及时通过心理辅导、学习引导等途径，帮助学生建立起学习的自信心，引导他们在努力学习、热爱学习的道路上奋进。

4 结 语

文章以常州信息职业技术学院网络与通信工程学院为对象，通过调查分析，对网通学院近3年来网络技术、通信技术专业就业的现状、问题进行了分析，在此基础上，提出了一些切实可行的解决高职院校网络与通信技术专业毕业生就业问题的指导性建议。为使高职院校网络与通信技术专业毕业生实现成功就业，企业、学校、社会应联起手来，共同打造健康、可持续性强的就业指导体系，以此确保该专业学生的就业形势不断优化。

参考文献：

就业网范文第4篇

(讯)2013年2月4日，人力资源和社会保障部首次向社会了“网络创业促进就业研究报告”。报告指出，我国网络创业就业已累计制造岗位超过1000万个，有力缓解了近几年的就业压力，并日益成为创业就业新的增长点。

天下网商视觉团队制图，图说网络创业促进就业研究报告。

就业网范文第5篇

（一）认知能力缺乏，职业理想和职业目标盲目。网络信息鱼龙混杂，学生从网上获取的信息不够真实全面深入，对社会的认知深度不够，对自己的能力不能作全面的分析，对自己的性格特点、思维方式和未来潜力不够了解，在就业的方向上感到迷茫和无助，常常会听从父母和朋友的意见，或者受网络就业舆情的影响，盲目就业和择业。

（二）就业观、择业观现实功利，价值观念多样。自媒体时代更注重自我存在、自我意义、自我实现、自我表达，学生更关注自我，把获得岗位薪酬的多少作为就业好坏的标准。实用主义、享乐主义、金钱至上的价值取向在部分毕业生中流行。有些学生则倾向于选择稳定、安逸的岗位，还抱有“铁饭碗”的落后观念。

（三）就业诚信和法律意识淡薄，责任感较差。网络的虚拟性、无中心化，使得学生在网上任意言语，随意进行网络行为，这些不良的道德行为会从网上延续到网下的现实生活中。有些毕业生在网上的个人信息不够真实，签订就业协议书时也不严肃，随意毁约，出现信用危机，缺乏责任意识和职业道德。

（四）心理承受能力和自我控制能力弱。学生热衷于在网络世界无拘无束地交流思想、发泄苦闷、寻找知音，网上交流的热情没有带到网下，反而使其在现实中的人际关系淡漠、疏远。由于自我调节能力较差，加之社会就业压力大环境的影响，学生容易产生矛盾、焦虑、自卑等心理问题，并存在攀比、嫉妒、好高骛远等急躁情绪，挫折耐受力较弱。

（五）缺乏冒险意识和创新精神。“互联网+”、“大众创业、万众创新”时代，创业仍然是少数同学的事。大部分学生缺乏积极主动的创业热情，“等”、“靠”、“要”的思想在学生中还大量存在，竞争意识欠缺，创新、创业意识较弱。

二、利用网络技术加强大学生就业指导的现实基础

（一）网络信息大容量性丰富了就业指导的内容。“大数据”时代下，网络具有信息容量大、使用便捷的特点，提供开放、共享、丰富、快速的信息资源，形成一个高度综合集成的资源库。学生利用网络和多媒体技术进行专业学习，从网上浏览、查阅、下载课件、参考资料，第一时间从百度、搜狗等搜索引擎搜索世界各国有关就业指导的内容，还从网络模拟、网络游戏中进行模拟实践、岗位体验，丰富就业理念和角色体验。

（二）网络传播的迅捷性增强了就业信息传播的时效性。实时、开放、超时空的网络信息传播，使信息快速有效地扩散到世界各地，学生不论身在何地，都可以第一时间用网络进行信息检索；学校可以利用学校就业网、QQ、邮件、飞信等网络信息平台群发信息，增强就业工作的时效性。

（三）网络服务的广泛性促进了用人单位和求职者的互动交流。学校、学生、政府部门、用人单位等都能公平享受网络服务，最大限度地共享信息资源。劳动人事部门和学校通过网络信息，搭建用人单位和毕业生沟通交流的平台，方便双向选择。

（四）网络主体的平等性提高了就业指导的实效性。互联网精神体现的是“开放、平等、分享”，网络的公开性、广泛性，使学生享受全面的、全程的就业服务，网络主体能动性、可选择性，使学生进行自主化的学习，网络的隐蔽性也为学生提供个性化的咨询和测评。学生根据自身需要安排学习内容和进度，提高学习的兴趣和主动性；通过就业社区、互动交流平台，进行集体讨论或者个别咨询，接受老师和学生的鼓励和引导。

（五）网络技术的规范性实现了就业管理工作科学化。计算机对每个学生的信息进行录入、修改、查询，对学校毕业生生源、专业、就业等进行分类分析，对用人单位信息进行日常管理和维护，毕业生信息采集系统、用人单位信息系统、职业兴趣能力测评系统等实现了数据的统一、规范、准确和及时，就业指导服务网络版块设立全面，就业服务高效［2］。（六）网络生存方式推动了学生的网上择业、就业和创业。“互联网+”、B2C、B2M等新模式使互联网与传统行业相结合，形成了一种新的经济形态，产生了新的消费方式和理念。淘宝、支付宝、商家信誉、旺旺，使学生充分享受电子商务的快捷与便利，足不出户的网上生活已经成为学生的一种习惯、一种生活方式，促进学生的网上择业、就业、创业。

三、网络环境下加强大学生就业指导工作的对策

（一）加强网络就业思想政治教育，丰富教育内容。一是社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，继而树立正确的就业观、择业观和成才观［3］，及时纠正其择业中的不良思想和行为，摆正心态，积极就业；二是道德素质教育，根据网络传播的特点，建立网上留言栏、班级讨论区等相对固定的交流社区，利用重大节日、重大事件等契机，开展网上教育、交流、讨论等半开放式的活动，在潜移默化中引领学生健康发展；三是开展职业规划教育，帮助学生全面客观地自我认识和定位，确定职业发展方向，制定相应的发展目标和计划，并不断为自己心中的职业理想而奋斗；四是心理素质教育，建立心理健康宣传教育网站和“网上心理工作室”，通过网上辅导员、网络对话、BBS聊天等多种立体交互的方式，倾听学生心声，加强心理疏导，引导他们正确认知、合理评价，促进学生心理全面健康发展，形成良好的心理决策机制；五是引导大学生加强危机意识、竞争意识和责任意识，加深对就业法律法规的了解，增强法制意识。

（二）适应互联网思维对人才提出的要求，注重人才的过程培养。一是提高学生网络信息获取和网络就业能力。大学生要具备合理的互联网知识结构，提高包括智力因素和非智力因素的互联网就业能力。网络就业能力系统包括网络沟通能力、网络信息素养能力与网络诚信等［4］，网络沟通能力是学生开展网络就业活动的一项基础能力，学生在网络沟通中要遵守道德规范，说真话、办实事；网络信息素养能力要求学生从海量的信息中采集与就业相关的信息，学会辨别信息真伪，对获得的信息进行加工、整理、分析，从中捕捉到与就业、商机有关的信息，控制或屏蔽不良信息，注重网络中的诚信。二是开拓互联网就业市场，鼓励大学生创业。开拓互联网就业市场已成为减少就业压力、开拓就业市场的有效途径。加强互联网思维引导，建立大学生创业培训网站和网络服务，强化教育和培训，尽可能多地让学生掌握与互联网就业创业相关的知识和技能，大力宣传互联网就业的优势、政策的引领，鼓励学生利用网络技术就业创业。

（三）建立学生就业思想政治教育专题网站，拓展毕业生就业信息网的功能。一是建立学生就业思想政治教育主题网站，要有思想性，帮助学生树立正确的就业观和创业观；要有真实性，能够客观、公正地看待问题，用事实说话，适应新时期就业的要求，增加大学生对网络教育的接受程度；要有知识性，让学生学到对自己将来的求职、职业生涯规划有用的知识；要有说服力，采用多种灵活的方式、方法对各种就业观点进行比对、分析；要有服务性，将就业思想政治教育与为学生服务、促进学生成长结合起来，提供切实有效的大众服务和形式多样的个性化服务；要有互动性，开辟网络论坛，加入社会就业创业热点、心理咨询、创业者论坛、学术交流等版块，引导学生深入交流，取长补短。二是充实就业指导网站的信息服务功能。学校就业网要提供全方位的信息服务，开展多种形式、多种类型的网上双选活动，在毕业生和用人单位之间搭建沟通桥梁。首先，要有诸如政策咨询、信息查询、求职、招聘、就业指导、交流互动、派遣认证、毕业生档案去向查询、毕业追踪、信息反馈、相关链接等基本功能［2］。其次，建立大数据库，通过对数据的收集和分析，为学校的学科发展、人才培养提供科学指引，实现高校、政府和社会组织三方的数据联动，注重对行业、职业、岗位的数据调查和研判，预测就业形势，合理调整就业期望值。再次，建立和完善个人身份验证系统，确保信息安全。第四，召开“网络招聘会”，开通网络视频面试系统，完成用人单位和求职者之间的信息匹配、网上推荐、能力测评多个程序［2］，提高网上就业成功率。最后，结合网络语言特点和学生交流习惯，对就业信息进行加工包装，讲通俗话、大众话，用学生喜欢的语言形式，吸引学生的关注和接受。

（四）细分学生群体，充分利用学生的碎片化时间开展就业指导服务。一是根据学生的年级、层次、气质、能力素质、就业意向等情况细分群体，针对性提供不同就业指导内容，采取不同就业指导方式，实现精准就业指导。如大一年级的专业适应和职业探索，普及职业生涯规划理念，并进行初步规划，大二年级的职业意识觉醒，开展职业体验教育，大三年级的选择分流，开展成长反思教育，大四年级的压力应对和职业技能筹备，开展择业指导、职业去向教育。二是打造“微就业指导”方式。微博、微信通讯方式以短小、迅速、多元的特点，成为人们生活的必需品，就业指导工作要抢占学生的碎片化时间，开展如“微招聘”、“微简历”、“微求职”等就业推荐新方式［5］，实现就业指导“微而美”、“小而精”。