人力资源是智力和劳动能力的总和，是社会经济发展的关键因素，教育人力资源则是教育发展的核心，它的质量和数量决定着教育活力和教育发展水平，因此对教育人力资源的管理，充分调动教育工作者的积极性、创造性、主动性，不仅是为了满足教育的发展需要，也是适应我国社会进步和经济发展的必要要求。教育人力资源管理就是通过人力资源管理部门的组织，应用人力资源管理的理论，不断提高人力资源的综合素质，激励广大教育工作者的积极性，激发他们的潜能，进而实现教育发展的目标。

一、教育人力资源管理的现状

虽然我国在教育人力资源管理上面取得了一定的成绩，但是在教育人力管理中还存在不少问题，具体表现为：

1.人力资源配置不当。

据资料统计，最近几年，现在各个院校每年都扩大招生数量，导致学校师生比例已经达到1：28，老师数量增长的速度远远落后于学生增长的速度，教师数量严重短缺，同时，从师资队伍结构来看，教育工作者队伍中缺乏高精尖人才，一般教育工作者过剩；专家教授级别的教师闲置，而年轻教师负担过重；应用学科以及新兴学科教师缺乏，传统学科教师过多。教育人力资源配置严重不协调，严重影响教育的进一步发展。

2.人才引进盲目性。

学校在教育人力管理方面缺乏科学性、合理性，具有一定的盲目性。在人力资源引进上缺乏长远的考虑，没有根据自身的需要和未来发展的方向引进合适的人才，无法保证学校的长期可持续发展。并且在培养后续人才方面，由于教学任务的繁重和资金的缺乏，教育人才培养只流于形式。同时学校在人力资源管理上还存在的一个重大问题就是人才的流失，这也导致学校在人才管理上重使用，轻培养。

3.人才利用率不高。

充分发挥现有人力资源的潜能，是实现人力资源管理的有效措施。但是目前，教育人力资源普遍利用率不高，甚至还出现人力资源浪费的现象，完全没有达到“人尽其职”。

4.缺乏和谐的工作环境。

学校在对人才的认识上，过分注重物质生活和待遇，忽略了如何培养人才，如何挖掘人才最大的潜能。因此为了避免人才的流失，学校采取的措施一般都是安家费和住房方面，而不是为人才创造合适的发展环境，帮助人才实现自我的价值。据调查资料显示，现在教育工作者基本没有受到工作和事业方面问题的困扰，却常常饱受单位中复杂的人际关系折磨，因而创造和谐的环境也是人力资源管理的一项重要内容。

二、教育人力资源管理的改善对策

为了满足社会知识经济和市场经济的发展趋势，学校必须明确未来发展的目标，做好教育人力资源管理，树立“以人为本”的人力资源管理的理想，强化人力资源管理的制度，加强人才激励制度，创造良好的工作环境，促进教育事业的协调发展。

1.加强人力资源管理。

学校应确立“以人为本”的人力资源管理理念，在学校的人力资源管理过程中，管理人员要树立以教育工作者为中心的管理思想，明确管理人员自身的地位和工作的需求，加强对学校管理人员的培训，吸收高层次的管理人才，使其提高学校的综合素质，科学化、合理化配置学校的人力资源，力图学校人力资源管理规范化、标准化、科学化。促进学校人力资源管理工作的进步。

2.完善人力规划制度。

学校应根据学校的实际情况，确定发展的定位、任务、以及规模、制定长远的人才引进规划，同时制定短期和中期实施计划。加大教育工作者引进力度和培养力度，对学科专业和师资力量统一调整，改善师资队伍人力资源短缺的现状，将引进高层次的人才作为人力资源管理的重要任务，围绕学校学科建设，做好优秀人才的吸引、培养、稳定工作，带动学校教育事业的发展。

3.加强人才激励制度。

吸引、留住人才一个有效的方法就是激励制度，只有保证人才工作的热情，学校才能稳定人才，避免人才的流失。在稳定人才的同时，发展人才、激励人才，为此，学校就需要做好以下工作：实行教育工作聘任制度，建立充满活力和生机的用人制度；完善现有的激励作用评价体系，推进分配制度改革；建立各个学校之间人才资源合理流动和资源共享机制，优化师资队伍，全面提高教学工作者的综合素质。

4.创造良好的工作环境。

对于教育人力资源管理而言，良好的工作环境是十分必要的，学校要为教师提供发展的机遇和发展的空间，营造有利于培养高层次人才的学术氛围，把学校建设成高层次人才诞生的乐园。学校设立人才培养基金，加大资金的投入，鼓励教育工作者在教学和科研上作出成绩；加大学校的教育设备的资金投入，改善学校教学科研的设施条件，加大感情的投入，创造一个和谐融洽的人际关系，使教育工作者能够友好地相处、心情舒畅地工作。

三、结语

总之，教育人力资源管理是保证学校进步和社会文化进步的关键，对国家经济的繁荣昌盛具有重要的意义。同时这是一个庞大而复杂的工程，相信在有关部门的共同努力下，教育人力资源的管理能够更好地服务于教育事业，服务于科技的进步。

作者：刘健伟 单位：中共大同煤矿集团有限责任公司委员会党校