人才资源配置

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇人才资源配置范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

人才资源配置范文第1篇

[关键词]　出版体制改革　人才资源　市场化配置

[中图分类号]G231　[文献标识码]A　[文章编号]1009-5853(2010)06-0008-03

作为文化体制改革的组成部分，我国的出版体制改革己进入到关键阶段，改革的任务目标，就是推动经营性出版社全面转制为企业，重塑出版社市场主体地位，整合出版资源，优化产业结构，强化内部管理，促进产业升级。这次出版改革将彻底改变我国原有的出版体制，消除出版产业发展的体制机制障碍，为我国出版业发展提供体制机制保障。出版体制改革将对整个出版业发展产生深远影响，而作为出版第一资源的出版人才配置机制也将随着出版体制改革的深入发生深刻变革。

1　出版人才资源市场化配置格局逐步形成，市场机制在人才资源配置过程中发挥主导作用

与过去出版社作为事业单位相比，转制为企业的出版社在人才资源配置上具有以下突出变化。

首先，出版人才资源的配置方式由计划经济的人才资源配置模式转变为以劳动合同制度为主要特征的市场化配置。这次出版体制改革一个突出的变化，就是出版社由原来的事业法人变为企业法人，取消事业编制，职工由原来的事业身份全员变为企业身份，实行全员劳动合同制，上至出版社领导，下至普通员工，一律通过与企业签订劳动合同，确立劳动关系，明确双方的权利和义务。企业和员工双方根据国家法律法规，按照平等自愿、协商一致的原则和市场规律签订劳动合同，不仅人才选择的方式公平透明，而且选择的结果可靠可信，既有利于劳动者个人才能的发挥，更有利于出版企业发展。这种全新的人才资源配置方式，彻底改变了过去作为事业单位出版社的计划经济用人制度，是一种市场化的人才资源配置方式，市场机制将在人才资源配置中发挥主导作用。

其次，出版社职工的福利保障由过去的出版单位保障转变为社会保障，出版社员工全员加入社会保险，原来出版社对员工的保障功能将由社会保障替代。这一方面大大减轻了出版社的负担，强化了生产经营功能，同时也为出版社职工个人解除了后顾之忧，激发了企业和员工的积极性。

第三，以市场机制为特征的人才资源配置效率大大提高。新的用人制度的核心是人才资源配置过程中的市场机制。市场机制具有平等性、竞争性。出版社改为企业之后，企业用人和劳动者就业，都遵从市场规律。一方面，出版社可以根据企业发展需要以劳动合同聘用人才，改变过去人浮于事的人才资源浪费现象，形成合理的人才结构。另一方面，劳动者也具有自主择业的权利，可以根据市场需求和自身的情况选择不同的出版企业，因而有利于劳动者个人才能的发挥。员工的工作任务职责通过合同约定，劳动积极性依靠劳动成果或业绩回报来激励，调动了劳动者的积极性、能动性，使企业更具活力，因而可以促进人才资源配置效率的提高。

2　出版职业经理人制度将随现代企业制度和法人治理结构的确立而逐步建立

2.1　职业经理人制度是以市场机制为特征的高级企业人才高效配置方式

职业经理人制度是在现代企业制度基础上形成的一种高级企业人才资源的市场配置方式。经理人制度的形成，催生了经理人阶层的涌现，促进了产业核心人才队伍的形成。而经理人的产生与存在又为企业的成长以及市场经济的发展注入了活力。建立职业经理人制度，是市场经济体制发展的必然要求，也是现代市场经济的重要特征。

职业经理人作为现代企业家，虽然不掌握资本，但是他们具有高度的政治敏锐性和社会责任感、广博而深厚的知识体系、为人诚信的道德品格、永不言弃的竞争意识、勇于探索的创新精神和对变幻莫测市场的驾驭能力。因此，他们能够把握企业发展的方向，制定企业发展战略，营造企业发展环境，带领企业又好又快发展。作为现代企业制度的重要标志和构成要素，职业经理人是现代企业的核心人才和核心竞争力。从一定意义上说，他们是一个企业的决定性力量，代表着一个企业的未来。

职业经理人通过经营管理活动激活并保持企业生命力，促进企业的成长与发展，进而促进社会生产力的发展。职业经理人的存在已成为现代经济发展的重要基础。没有一支高水准的经理人队伍，也就不可能形成真正意义上的现代企业制度“’，而没有现代企业制度作为体制保障的企业，最终将难以在市场竞争中赢得主动权，甚至难逃被淘汰的命运。建立职业经理人制度，目的在于充分发挥高级企业人才的智力资本作用，使其转化为更大的市场价值，转化成为更大的现实生产力。因此，职业经理人制度是企业高级人才的高效配置方式。

尽管有人对经理人制度，特别是对国有企业的经理人制度仍然有不同认识，但是，随着社会主义市场经济体制的建立与完善，具有中国特色社会主义的现代经理人制度将逐渐形成，这是社会主义市场经济发展的必然趋势。

2.2　出版体制改革和现代企业制度的确立，为出版职业经理人制度的建立创造了条件

对于出版业而言，在出版社体制改革完成之后，其市场主体地位得以确立，并逐步实施法人治理结构，因而为出版业建立职业经理人制度提供了基础条件，奠定了体制基础。而职业经理人制度在出版业的普遍建立，意味着牵引出版业发展的高级人才队伍形成。

出版社转企改制，只是为出版业职业经理人制度的建立提供了基础条件，而职业经理人制度在出版业最终确立，还取决于现代企业制度和法人治理结构在出版业的全面建立和不断完善。现代企业制度是以市场经济为基础，以完善的企业法人制度为主体，以有限责任制度为核心，以公司企业为主要形式，以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为特征的新型企业制度，包括企业法人制度、企业自负盈亏制度、出资者有限责任制度、科学的领导体制与组织管理制度。在现代企业制度下的法人治理结构，把决策权、经营管理权和监督权分别赋予股东会、董事会或执行董事、监事会，通过权力制衡，使三者各司其职、相互制衡，保证公司顺利、健康运行。在现代企业制度和法人治理结构中，职业经理人属于经营管理核心层，是企业的发动机，在企业经营中发挥着核心作用。这种核心作用及核心地位为现代企业制度所赋予。没有现代企业制度和法人治理结构，就没有职业经理人在企业经营中的核心地位，也就无从谈起职业经理人制度。因此，现代企业制度是职业经理人制度建立的体制保障。

随着出版体制改革深入和现代企业制度的建立，出版业职业经理人将会不断涌现、逐步成熟，出版职业经理人将会获得更加广阔的舞台。出版社完成转企

改革之后，出版社真正成为依法独立经营、自负盈亏的企业法人，资不抵债时将依法破产。面临市场竞争压力，出版企业要生存和发展，必然要吸纳和起用那些深谙出版业务和出版市场的职业经理人。这是出版企业生存和发展的需要，也是市场经济发展的必然。

3　市场配置机制促进出版企业人才资源结构优化和人才队伍整体素质提高

3.1　劳动合同制度和员工社会保障的建立促进出版业人才流动和人才结构优化

前面谈到，出版社体制改革完成之后，原来的用人制度发生根本性变革，劳动合同制度将全面实施。过去，出版社为事业单位，由于体制的局限性，企业选择人才的渠道不够畅通，人才难以自由流动，制约了人才资源的优化配置，导致人才资源的巨大浪费。尽管2006年国家人事部出台了《事业单位岗位设置管理试行办法》，推行岗位管理和合同聘用制，但是由于没有社会保障制度作为配套政策，也没有劳动合同法作为支撑，使劳动合同聘用制流于形式，未能建立与现代企业制度相适应的劳动合同用人制度，也不可能达到人才资源优化配置的目标。

出版体制改革完成之后，与现代企业制度相适应的劳动合同制度和社会保障制度随之在出版业建立。企业拥有用人自，劳动者也具有自主择业权，人才的自由流动成为现实。

首先，劳动合同用人制度的确立，使企业自主选才用人和劳动者自主择业成为可能，企业和劳动者用劳动合同约定出版社和劳动者双方的权利和义务，不仅有利于劳动者积极性的全面发挥，而且保障了劳动者的合法权益。由于企业和劳动者是以合同约定，合同有效期为一定的固定时段，劳动者对出版社感到不满意时，可以到期不再续订合同，而出版社对劳动者不满意也具有同样的权利。劳动合同制度的实施，为人才流动奠定了制度基础。

其次，出版社转企改制，出版企业员工全员加入社会保险，由过去的单位“保障”变为社会保障。社会保障作为一种推进经济发展和社会稳定的机制和手段，是市场经济体制不可或缺的组成部分，是社会主义市场经济运行不可缺少的重要条件。出版社转企改革之前，作为自收自支的事业单位，不仅承担生产经营职能，还担负着繁重的职工福利、养老、医疗等绝大多数费用的保障责任，企业负担沉重，吸纳人才的成本高昂，加之思想观念的局限，出版企业缺乏吸纳人才的积极性，从而制约了人才流动。随着出版体制改革的完成，员工的保障由出版企业转向社会，出版企业增添了吸纳人才的积极性，为人才流动提供了动力。另一方面，由于全员加入社会保险，而且职工也解除了后顾之忧，因而使得人才流动的张力增大。与此同时，出版社转企改革之后社会保障制度的确立，不仅降低了企业人才引进成本，劳动者个人的社会保障可以随着人员的流动而转移，并不引起新的用人单位成本的大幅增加，因此为人才资源自由流动营造了良好的外部环境。

人才的自由流动，激活了出版人才市场，使出版企业按需聘用优秀人才，劳动者选择最适合自身的企业就业，从而使人才结构趋向合理，促进人才结构不断优化。

3.2　市场配置机制促进人才队伍的整体素质提高

人才资源配置范文第2篇

一、创新人才市场管理体制

1、积极拓展发展空间。在目前政府人事行政主管部门与所属的人才市场关系未彻底断开的情况下，县级人才市场的绝大多数业务仍然需依靠行政行为才能得以顺利开展，仍然需要加大对市场的扶持、指导和规范力度，把市场作为人事部门的一个主要产业来抓，并努力做大做强。只要有利于人才市场的发展，都应委托人才市场经营。

2、瞄准人才市场发展的主攻方向。以事业单位改革和人事制度改革为契机，努力拓展新业务，特别是自收自支的事业单位和用人自主的企业。

二、坚持人才资源市场配置机制

1、理念创新。我们坚持与时俱进，解放思想，树立以人为本的观念，人才资源是第一资源的观念，人人都可以成才的观念。着力推行两个转变：从行政管理人才资源向市场化配置资源转变；从管理向服务转变。我们坚持以尊重知识、尊重人才、服务经济、服务基层为宗旨，努力办好人才市场，给求才单位和求职个人提供一个双向选择的好场所，为识才、重才、用才营造一个宽松良好的环境。一是增强服务意识，由“开门”、“等上门来”的服务向“登门”、“送上门去”的服务转变，使各类人才信息由被动索取变主动发送。二是增强管理意识，树立“人本管理”观念，以群众之需为落脚点，以热心、热情服务为宗旨，防止群众办事要等的职工缺位现象。三是增强经营意识，摆脱行政干预，树立“经营人才”的市场观念，依靠市场行为，创新市场化改革配套机制，以市场需求为导向将人才市场逐步市场化。

2、工作创新。第一是大力拓展业务。***年以来，***人才市场积极应对新形势、新任务，把过去单纯的毕业生人事档案拓展到社会中介机构、企事业单位、辞职辞退等流动人员的各种人事关系。截止今年**月**号，县人才市场共保存档案***卷，进行各类人员人事***人次，集体人事关系***家，为企业招聘人员信息***条，向企事业单位输送人才***人。

二是在人才市场的快速发展过程中，不断加强人才市场供求主体需要，积极为用人单位引进人才，为求职者提供展示才华的舞台。***年引进本科毕业生***人，***年通过人才市场从各高等院校引进师范类本、专科毕业生***人，非师范本科生***人；今年又引进师范类本专科毕业生***人，非师范本科生***人。

三是大力推动企事业单位用人和各类人才进入人才市场，形成人才就业找市场，单位用人到市场的良好局面，充分发挥市场在人才资源配置中的基础性作用。主要结合事业单位人事制度改革全员聘用制的推行，事业单位新进人员“凡进必考”，一律进入人才市场，进行公开考选和聘用合同制，一切人事关系放在人才市场，对事业单位新进人员实行全员人事。另一方面开展人才引进工作，从高等院校引进紧缺专业的本、专科毕业生，“不求所有，但求所用”，优化我县人才资源配置。

三、强化“三公开、一监督”约束机制

1、信息公开。我们开设了专门的公开栏，公开各种信息，如公开招聘、求职信息、公开公务员年度考核结果、公开各种考试信息等。在近几年的教育系统中小学教师招考工作中，我们也完全公开考试政策和名额等信息。

2、程序和过程公开。不论是公务员还是事业单位人员的“凡进必考”，我们都坚持公开、公平、公正的原则，公开办事程序，公开办事过程，严格规范各个环节。在近几年的教师招考中，我们都明确公开了招考程序，在组织考试和阅卷过程中，都有考生代表参与观摩，做到全程公开。

3、收费项目和标准公开。人才市场建立了收费公示栏，将各种收费项目、标准、收费依据文件号、收费范围都公布上墙。使各种收费公开化，让办事人员缴费缴得明白。

4、接受社会和群众监督。在各种人员招考工作中，我们不仅有纪检部门的参与和监督，而且向社会公布举报电话，设置举报箱，由纪检组专人负责，认真接受社会和群众的监督。

四、实行以聘用制为核心的用人机制

随着事业单位人事制度改革的进一步深入，我们不断创新以聘用制为核心的用人机制，实行“老人老办法，新人新办法”对新进人员一律实行全员聘用制和全员人事制。

1、实现“两个转变”。就是通过聘用制的推行转换事业单位用人机制，实现事业单位人事管理由身份管理向岗位管理转变，由行政任用关系向平等协商的聘用关系转变。

2、进行公开考聘。事业单位新补充人员，除涉及岗位确需采用其它方式选拔人员以外，完全按照公开、公平、公正的原则，通过人才市场实行公开招聘和考试考核的办法，与单位签订聘用合同，实行人事。近五年来通过人才市场公开招考教师***名，招考卫生医护人员***名，招考畜牧专业技术人员***名，对所有招考聘用人员签订了聘用合同，并为招考的***名人员办理了档案和人事关系，实现了全员聘用制和全员人事。

3、完善人事。认真贯彻《***省人事厅关于印发〈***省人事暂行办法〉的通知》建立和完善事业单位工作人员人事制度。以激发人才流动活力，变“单位人”为“社会人”。所有大中专毕业生、退伍安置人员、事业单位新进人员、机关新进工勤人员、辞职辞退等流动人员一律进入人才市场，把档案和人事关系交由人才市场管理，实行全员人事。几年来办理毕业生档案和人事关系***人次，办理退伍安置人员各项***人次，办理事业单位新进人员***人次，办理中介机构集体人事关系***个共***人。

五、完善紧缺人才引进机制

三年来分别从***农业大学、***信息工程学院等高校引进植物保护、计算机科学与技术等紧缺专业毕业生共***人，按专业对口原则，分别安置到了农业、城建、环保、卫生等单位。另外还从***等高等院校引进师范类紧缺专业本、专科毕业生***人，充实到各缺编的中小学任教。

1、政策上给予优惠。根据我县经济发展和人才结构现状，按照***委办发***号和***组发***号文件精神，从***年开始实施“三年人才引进战略”，即每年从各大高校引进紧缺专业毕业生五至十名。引进人员在占编、人事、落户等方面都给予一定的优惠。

2、单位高度重视。各用人单位非常重视引进高校毕业生工作，为他们解决好了住房及日常生活中的实际困难，给他们创造了良好的工作和生活环境。前两年引进的毕业生已经适应了工作岗位和生活环境，在各自的岗位上发挥自己的才能，有的毕业生经过两年的实践锻炼，已经成为单位的中坚和骨干力量。

六、切实提高优质服务水平

人才市场是人事部门对外服务的窗口单位，职工的一言一行都代表整个单位和人事部门的形象。我们从内部管理、自身建设和“五心”服务（即：服务要热心、专心、耐心、细心、尽心）上不断创新优质服务机制。

1、规范内部管理。建立健全了规范的岗位责任制，公开办事程序（特别是建立了人才市场收费公示栏，收费项目和标准公开上墙），实行办事首问责任制、行政责任追究制、服务承诺制等制度。严格履行合同，以诚取信于民，不断扩大人才市场的社会影响力。严格人员管理，工作人员一律佩牌上岗，坚持考勤签到制度，八小时以外时间即时办理或答复制度，限时办理制和责任追究制，内部管理得到加强，职工的纪律性和工作责任感进一步增强。

2、加强自身建设。一是进一步加强硬件建设，设置了宽敞、明亮的人才交流服务大厅，设置了电脑主控室、档案保管室、资料查阅室，建立了办公、查阅、存档三室分离的档案管理体系，还配备档案专框***个，电脑***台，打印机***台、数码摄像机***台、扫描仪***台、投影仪***台，为更好的对内对外服务奠定了良好基础。实行了档案专人管、专人办、人才引进及输出专人负责、教育培训专人牵头的工作机制。同时与县人事局机关的***股、***股、人才服务中心合署办公，实行一站式办公，一条龙服务，大大提高了办事效率，极大的方便了办事群众。二是创新工作方法，进一步解放思想、与时俱进、深化人才工作新理念，紧密结合我县工作实际，研究新情况、解决新问题、制定新举措，创造性的开展工作。三是改进工作作风，严格出勤管理，实行上班签到制度。同时结合党员先进性教育，提出的三十二字先进文化理念：公道正派、诚信待人，务实创新、严谨高效，无私奉献、洁身自好，团结协作、争先创优。加强作风建设，认真开展党性、党风、党纪教育，增强广大干部职工的服务意识、纪律意识和大局意识。

3、搞好优质服务。一是由于***，给有些单位及群众办事都带来很多的不便，我们为此专门开设了即时服务电话，采取“电话预约、上门服务”，去年就为教育、卫生、畜牧等几个单位的新聘用人员进行了集中上门服务，办理了***人的聘用手续及档案和人事关系，受到社会各方面的好评。二是在开展上门服务的同时，我们中午还实行轮流值班制度，为前来办事的同志大大节约了时间，提供了方便。

人才资源配置范文第3篇

关键词：中职院校；电子商务专业；人才培养

1993年，电子商务首次进入我国，经过长达二十多年的发展，我国的网民规模已经超过6亿。随着网络市场规模的日渐壮大，社会各领域对电子商务人才的需求也日渐增长，尤其是中小型企业的需求更为旺盛，为此，电子商务专业正是为培养合格的电子商务人才而设置的。目前，越来越多的中职院校开设了电子商务专业，对学生进行电子商务知识和技能的培养。然而，从电子商务专业毕业生的就业情况来看，要么就业难，要么就是已经就业的从事的却是其他专业。这说明在电子商务专业方面，中职院校培养的学生能力与市场需求有巨大的差距；同时也说明，目前电子商务专业人才培养模式所培养的学生，达不到网络企业的要求，要帮助电子商务专业学生扭转目前窘境，电子商务专业人才培养模式必须要调整。

1中职院校电子商务专业人才培养的现状

1.1专业方向不够明确

电子商务专业在我国兴起的时间还不长，正处于初步发展阶段，所以并不像其他成熟专业那样有着明确的专业方向和定位。很多学生在接触电子商务专业之前，并不知道这个专业的具体内容。不管在理论层面，还是实践层面，中职院校的电子商务专业都处于探索期。

从目前来看，中职院校的电子商务专业方向通常有网络营销和信息化管理这两个，学生可以根据自身情况有选择地学习。现在问题是：专业方向的设置是否能够满足企业对电子商务人才需求。从现有学生实际情况看，专业方向划分较为清晰，一部分学生选择信息化管理，故对网站开发与设计等较为感兴趣，而市场分析能力较为薄弱；另一部分学生选择网络营销方向，对网络市场策划感兴趣，但遇到电子商务技术问题却束手无策，要解决上述问题，只有清楚在人才素质方面，电子商务企业的具体需求，才能有目的地去培养具有该素质的人才。

1.2专业课程设计缺少系统性

现阶段，中职院校电子商务专业主干课程主要有管理学、经济学、系统工程导论、电子商务概论、局域网技术、市场营销、国际贸易理论与实务、电子商务安全与管理、金融与保险、ERP原理及应用、网页制作与设计、Java程序设计等。这些课程设置看似全面，但是也存在不容忽视的问题。一是中职院校往往是将有关技术和商务方面的课程简单堆砌在一起，缺乏应有的系统性与联系性，而且课程内容存在严重的重复性；二是理论教学重于实践教学，对案例教学和实践教学缺少应有的重视。虽然中职院校为电子商务专业设置了实验室实验环节和课程设计，但实验室环境毕竟不同于现实网络环境，学生的实践能力得不到很大提升，另外课程设计时间较短，学生在做课程设计时，还没掌握其精髓就要投入下一阶段的学习，所以导致实践技能不够扎实。

1.3专业实践教学明显不足

众所周知，电子商务专业具有强烈的实践性，实践环节对电子商务专业人才培养必不可少。目前，中职院校为学生安排的专业实践教学形式包括：在学校内部的实验室里上机操作相关模拟软件，校外实习，以及课程设计环节。采用实验室上机操作，模拟软件和实际应用是有一定的差距的，学生很难真正进行电子商务实际操作；校外实习多是在较短时间内对实习单位走马观花，很难深入，导致校外实习流于形式；课程设计是对为达成课程目标所需的因素、技术和程序，进行构想、计划、选择的慎思过程，是根据所开的某一门课程安排的课程结束后两周时间的专业学习，学生要在短短的两周内完成指导老师的相关要求，课程设计结束后开始新的课程学习，比如《市场调查》课程设计安排在本学期的第9/10周，现在问题是：一是时间太短，一些可行性的应用方案得不到进一步研究；二是研究经费不够；三是对学会创新性研究缺乏激励措施。要想提高电子商务专业人才培养质量，需要进一步完善专业实践教学。

2加强中职院校电子商务专业人才培养的对策

如今，电子商务在我国的影响力比较广泛，应用电子商务的主要目的是挣钱。而占我国企业总数99%以上的中小企业老板都看好电子商务对企业发展的促进作用。他们所需要的电子商务人才基本标准是：一来就能干，一干就能赚，能独当一面。为此，中职院校电子商务专业人才培养新模式就是要培养就业型电子商务人才。具体而言，要从以下几点入手：

2.1明确专业方向，完善课程设置

作为一门综合性的交叉学科，电子商务专业涉及的课程内容比较多，中职院校在构建课程体系时，不能将计算机类课程、商务类课程简单地叠加在一起，而是要满足于现实需要，使课程设置具备一定的深度和广度，还要体现出系统性和联系性。设置电子商务专业方向时，最好对电子商务企业对人才需求进行深入调查，再来实施具体设置，继而安排与专业方向一致的专业课程和相应的实践环节。

毋庸置疑，电子商务人才是为电子商务企业服务的，因此，在确定专业方向、设置专业课程时，企业电子商务的实际应用情况是必须要考虑的，同时还要兼顾学校自身学科情况、师资力量等多方因素，并在对电子商务人才未来就业情况进行预测的基础上不断更新专业教学培养目标及课程体系，最终目的是把我们的学生培养成符合企业需求的电子商务就业人才。在安排课程体系的过程中，一是要对基础课和专业课进行合理安排，避免知识的重复性，强调课程知识的实用性，以此优化学生的知识结构，二是要将理论教学与实践教学有机整合，着眼于培养学生的实践能力和创新能力。另外，考虑到电子商务的发展史瞬息万变，故专业方向的地位也不是一劳永逸的，要定期或不定期了解企业需求，当企业需求发生变化时，我们的专业方向要随之改变，也就是说，我们要设置的专业方向是动态的专业方向。

2.2注重培养学生的实践能力和创新能力

当今社会形势瞬息万变，电子商务的理论与应用也处于不断变化之中，电子商务专业的学生必须与时俱进、解放思想，主动去学习关于电子商务的新理论和新模式，初步规划自己的职业生涯，确定合适的人生发展目标，并朝着目标不断努力。教师要多学生按照电子商务实践活动，竭力提升学生的实践能力和创新思维。由于电子商务在我国是新生事物。所以关于电子商务方面的培训、比赛、考试等活动层出不穷，例如我国互联网协会组织的全国职业生网络商务创新应用比赛、教育部主办的全国职业电子商务创新挑战赛、淘宝网与教育部联合推出的“网店运营专才”培训项目等，都值得中职电子商务专业的学生积极参与，在活动中得到锻炼和进步。一方面学生要主动关注这方面的信息，积极参与；另一方面学校也要鼓励学生多多参加此类活动，并安排指导老师帮助学生参加活动。另外，网络技术快速发展的同时，电子商务向不同行业渗透也不断加强，这给电子商务专业的学生自主创业带来无限的机遇，例如某中职院校电子商务专业学生，正是利用专业优势，再加上其敏锐的市场反应能力，成功创办了“校园风”网站，凝结了网上超市、假日旅游、家教兼职等多项业务，这不仅对电子商务专业学生自主创业起到了很好的示范作用，同时也为更多的学生提供了勤工俭学的机会。

2.3加强师资队伍建设自古以来，教师都承担着“传道、授业、解惑”的历史使命，是落实人才培养方案的中坚力量。师资队伍的素质直接决定人才培养的质量。如今，中职院校电子商务专业师资力量还不够强大，甚少有教师是电子商务专业毕业的，要么是经济管理类专业毕业的，要么是计算机专业毕业的。这样就容易造成懂商务的不懂技术，懂技术的不懂商务的问题。他们在课堂教学中，要么片面地介绍技术，要么片面地介绍商务，至于二者的融合很少涉及，这与电子商务就业型人才所需具备的技能相违背。故要适应新的人才培养模式，教师自身能力以及团队合作能力必须要完善。一是成立职业院校教师到企事业单位实践制度。定期组织电子商务专业教师走进企业参与电子商务应用与项目开发工作，把握物流、营销和策划等环节的具体应用，这样不仅可以提高教师的实践操作能力，使其将更多的现实问题带到课堂教学中，引导学生一起探讨问题，提升学生对实际问题的解决能力，另外还能加强校企合作，为建设校外实训基地奠定基础。二是鼓励教师按照专业方向构成团队，团队之间信息共享，不同团队要解决企业某一方面实际问题，并据此确定团队研究主线，在授课过程中，团队中每一个教师都要按照该主线展开授课工作。

总之，电子商务专业在我国有广阔的发展前景，中职院校要优化电子商务专业人才培养方案，为学生的日后发展奠定扎实的基础。

参考文献：

[1]蒋S.中职电子商务专业建设及人才培养研究[J].当代教研论丛，2015，（01）：128+135.

[2]单小珂.浅析中职院校电子商务专业网上创业人才的培养[J].中国培训，2015，（07）：12-13.

[3]黄源通.中职院校电子商务专业一体化教学改革方案探究[J].职业，2015，（30）：39-40.

人才资源配置范文第4篇

电子商务 人才培养 对策

20世纪90年代以来，电子商务在全球范围内兴起并强劲发展，社会对电子商务人才的需求也日益提高。为满足需求，各高职院校相继开设了这一专业。据统计全国有270多所高校开办了电子商务专业，但对口就业率仅为20%，远低于全国高校毕业生平均就业率70%的水平。可见其传统的培养模式与现代社会对人才的需求存在较大的差距，寻求对策去减少这个差距，是当务之急。

一、当今电子商务发展现状及人才需求情况

电子商务包括现代信息技术的应用，也包括采购、生产、销售、资金支付、客户服务、物流配送等各环节，是一个应用领域较宽泛的专业。它起源于美国，在90年代初期，随着Internet技术的飞速发展，而蓬勃发展起来。

全球B2B电子商务交易额一直占主导地位。IDC报告指出2008年全球B2B电子商务交易额达到12.4万亿美元，到2012年将接近13万亿美元。那么中国也将成为电子商务发展较快，潜力最大的地区之一。据相关专家的分析和预测，2007―2012年电子商务交易额逐年大幅度增加，如图1所示。未来10年我国电子商务人才缺口为300多万人，而电子商务人才的缺乏将严重制约涉及电子商务企业的发展。

二、目前电子商务人才培养存在的主要问题

我们职院为社会培养的主要是技能型中初级人才，目前主要存在问题是课程设置欠佳，实践环节欠缺，理论与实务相结合的教学难开展，导致培养与就业脱节，进一步导致学生找工作难，企业找到适合自己的人才也难。

三、当前电子商务人才培养的对策

（一）强调课程设置的系统性，重视理论和实践两结合

从应用出发，以就业导向、能力为本位、系统整合的理念贯彻到课程体系的设计中。完善电子商务实验教学平台，以增强和锻炼学生实际的项目开发和管理能力。因此我们把教学分为三大模块，如图2所示。

1.基础教学模块

基础教学模块主要采用课堂教学实验、课堂演示训练、课程设计训练等方式进行，培养学生的计算机基本操作技能、网络操作技能、电子商务网站开发技能。

2.专业特色模块

主要通过在一定的模拟实验环境下进行电子商务模拟操作来开展，为实验教学提供良好的硬件环境和软件环境，是电子商务专业实践教学的核心模块。主要培养学生的电子商务各类活动的实务操作技能。

3.应用实践及创业实践模块

通过电子商务案例分析、方案设计来实现创业实践，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新能力和自学能力。

（二）实行学历教育与资格认证两结合

技能型人才的培养采用学历教育与资格认证两结合。在学历教育的课程结构、教学内容和教学进度安排等方面，都要为学生获得资格认证提供方便。在学历教育考核中，要建立对学生综合能力进行科学和持续性评估方案。同时注重学生综合职业能力的培养，并强调学生参加电子商务职业资格认证，使学生毕业时取得“助理电子商务师”和“电子商务师技师”等职业资格证书，提高学生的职业技能。

（三）商务与技术两结合，加强双师型教师队伍建设

在技能型人才培养中，最好采用专职教师与兼职教师相结合。聘请企业有丰富实践经验的专业技术人员到职院担任兼职教师。鼓励有条件的企业通过举办职院专业教师培训班、让教师有实践锻炼的机会，不断更新教师的专业知识，提高教师的专业技能。在教学过程中，教师要适应社会的要求，转变角色，树立为教学服务的意识，努力成为学生学习的指导者、策划者、组织者和咨询者。

（四）学校和企业两结合，创造“零距离”学习条件

校企结合就是以企业“全真”项目带动电子商务专业“工学结合”；企业可以实现“高素质、低成本”的人力资源优势，学校可以在相关企业办学，解决实训设备的不足。通过“校企一体化办学”、“订单培养”等校企合作形式，大力推进职院教育改革创新。通过建立长期稳定的实训基地，为学生社会实践，毕业实习提供了便利，进一步加深对所学专业知识的理解、掌握和运用，更加贴紧企业。从而达到在实践中提高学生职业能力的目的，实现学生到工作岗位的“零距离”、“零适应”。

四、结束语

总之，职院的电子商务人才培养才刚刚起步，准确定位电子商务学生的就业方向，打造熟练的专业技术，总结过去的经验和教训，不断实践，不断探索，寻找出一条适合职院电子商务人才培养的发展路径，培养出符合社会需要的合格人才，为我国电子商务的发展奠定坚实的基础，这样才能让每一位学生毕业后都能用自己双手撑起人生五彩缤纷的生活，为社会贡献自己的一份力量。

参考文献：

[1]温辉.高职电子商务专业人才培养模式探析[J].现代商业化，2007.514.

[2]魏霜.浅谈高职院校电子商务专业就业能力的培养[J].中国科教创新导刊，2010，(11).

人才资源配置范文第5篇

关键词：高职教育；电子商务；人才培养；对策

中图分类号：G40-034 文献标识码：A

一、引言

自2001年教育部高教司正式批准试办电子商务专业以来，全国已有约700多所高职院校开设了电子商务专业，在读学生已达数十万人1。近几年，虽然社会对电子商务专业人才的需求量不断增大，但根据国际电子商务师认证委员会（中国）研发中心的统计，我国高职院校电子商务专业毕业生的就业率低于其他专业的就业率。企业在招聘电子商务人才时偏爱计算机专业出身的学生。就其原因，深圳博研网络营销顾问服务公司总经理刘延庆的回答比较有代表性:“电子商务人才供需的矛盾不是绝对数量层面的,而是有效供给不足造成的。如果不从用人企业实际需求出发,高职电子商务专业人才将会面临更低的就业率”。因此，如何将高职电子商务人才供给变成有效供给,是电子商务专业人才培养急需解决的问题。

二、我国高职院校电子商务人才培养中存在的问题

1．专业定位不明确

从电子商务专业培养目标来看，对电子商务的本质必须有清晰的认识。电子商务的本质是商务活动还是应用信息技术；电子商务专业的培养目标是培养出掌握了信息技术的现代商务人才，还是培养出具有电子商务技能的信息技术人才，对这一问题的认识不同，专业人才培养的思路自然也不一样，培养方向也就千差万别，这直接关系到课程体系设置的合理性。

2．课程设置不合理

电子商务是一个交叉学科，横跨管理学、计算机科学与技术、经济学等专业学科。涉及的知识面十分广泛，因此，电子商务专业课程设置的难度比较大，如果课程设置不连续，就会导致知识点衔接不好，从而影响人才培养的质量。人的精力是有限的，学生的修业年限和课程的学时数也是有限的，因此，课程的设置既要反映出学科应有的知识体系，又要考虑到学生的接受能力。

由于电子商务理论体系正在发展完善的过程中，人们对电子商务还缺乏深刻的了解，很多学校在制定专业教学计划时缺乏目的性和针对性，在学科专业基础课和专业课的选择上缺乏依据，从而，使整个教学计划缺乏完整性和系统性，课程之间缺乏联系和相互支持 2。

3．理论知识和实践操作比例不对称

实践表明，高职院校电子商务专业学生在理论知识方面明显强于技能操作。国家电子商务师的历年考试成绩统计表明，理论知识经常有满分的学生，而技能操作得满分者几乎见不到。在电子商务实验室的软硬件环境配置中，很多高校由于教学条件的限制，还不能完整地提供整个电子商务知识体系模块的模拟系统操作，仅仅设立一个简单的电子商务实验室，安装一套简单的模拟实验系统软件，这也在一定的程度上导致了学生重理论，轻实践，培养的学生眼高手低的情况时有发生。在实习基地建设方面，大部分学校缺乏必要的实习基地，学生无法在企业环境中体验和实际操作，理论和实践难以给合，培养的学生只会动口，不会动手，难以适应社会的需要 3。而且，大部分学校教育模式与产业发展相互脱节，没有真正实现产学研的结合。

三、提高高职院校电子商务人才培养质量的对策

针对以上问题，结合我院近几年来电子商务专业教育改革实践的成果，我们认为，应从以下几个方面入手：

1．准确定位专业人才培养目标

电子商务的运作需要多层次的人才，因此人才的培养也是分层次的，高职院校培养的电子商务人才是电子商务应用人才。如果按金字塔结构排列，高职培养的电子商务应用人才应该是金字塔的塔基，是推动电子商务发展的主要力量。在确定培养目标时，各院校应根据人才市场的需求，高职学生的实际能力和结合本校的实际情况，在全面讲述电子商务相关知识的同时，应有所侧重，将本校电子商务专业培养目标细化为不同的专业方向，如网络营销方向、网站维护与开发方向、电子商务物流管理方向等，以培养出既熟悉电子商务全面知识，又掌握重点技能，能从事实践工作的高级应用型人才，办出有自身特色的电子商务专业，这样才能在激烈的竞争中立于不败之地。

2．科学合理地设置课程体系

电子商务是一个涉及多学科的交叉性专业。在理论课程的设计上，坚持“理论以够用为度”的原则，这个“度”有两重含义，第一是深度要适当，必须能够满足实际使用的需要；二是广度要足够，涉及面要覆盖“电子商务化岗位”的理论知识宽度。

3．不断完善实践教学体系

根据电子商务专业培养目标和人才规格要求，毕业生既要掌握相应的专业基础知识，又必须具备很强的实践应用能力。构建高职电子商务专业实践教学体系应本着“实际，实用，实践”的原则，充分利用电子商务专业的特点，通过电子商务学习，使教学能够充分利用网上免费资源以及企业的一些针对教学的开放平台，建立学生与企业的沟通渠道，尽可能早地使学生接触到真实的电子商务活动，形成学校，企业，学生的长期合作，相互支持的资源环境。实践教学是高职电子商务专业教学方案的关键环节，在教学计划中占有较大比重，实践教学体系的建立应与理论教学体系相配套，贯穿专业教学过程。为了更加突出实践能力的重要性，理论教学与实践教学时数按1：1的原则编制教学计划。

4．加强师资队伍建设

教师是组织教学实施的主体，其素质高低直接影响到课程教学目标的实现。要办好电子商务专业，必须有一支业务过硬的师资队伍。电子商务活动需要从业人员掌握多学科知识，这对电子商务专业课教师的专业知识结构，提出了严格的要求，既要懂电脑又要懂商务，既要懂理论又要懂实践操作。当前高职师资队伍的知识结构与人才市场需求有一定的矛盾，后备力量明显不足。

四、结束语

总之，电子商务专业教学改革只有以市场需求为导向，以职业能力培养为核心，以工学结合为动力，以教学体系改革为突破口，才能真正体现出职业特色，赢得生存和发展的空间。

作者单位：广东农工商职业技术学院

参考文献：

[1]张金寿.我国高职电子商务人才培养存在的问题与对策的研究[J]. 电子商务.2005，12：91-94.

[2]郑培.电子商务专业人才培养忧思录[J]. 2006，12：23-25.

[3]徐兆畅.我院电子商务专业的定位与建设问题分析[J]. 2007，6：33-34.

[4]彭连刚.高职电子商务专业课程体系改革研究.职教通讯[J]. 江苏技术师范学院学院. 2006，4：35-37.