初中男生教育
初中男生教育范文第1篇
在我任教的初中班级确实存在这样的问题。主要表现是：班级干部群中女生占了多数，大概是三分之二；每次班级考试按照总分记班级前十名中，女生占多数；顽皮的学生中女生人数居然比以前班级多。当然，这不代表社会上的表现也是如此。
在身体素质上，据1985～2005年中国男孩体质变化状况调查显示，男孩的肺活量、速度、爆发力、耐力、力量等各项指标全部下降，只在个别项目中乡村男孩有所提高。
一、从整个社会层面来讲
在全社会肯定“女生崛起”，倡导现代文明，破除旧有思维。改革开放几十年中，整个社会中男性依然占主导地位，这是由30年前的教育决定的。
某所大学曾在学生中做过这样一个心理试验：把学生分为两组，给每组都播放了一段录像，录像是一个襁褓中的婴儿在啼哭、喊叫，不停地动来动去。第一组的学生被告之这个婴儿是个女孩，于是所有学生在评论中写道：这是一个脾气很坏的女孩。第二组的学生被告之这是一个男孩，学生的评论就变成了：这是个有个性的男孩。
说明在潜移默化中，社会对于不同性别的个体做出同样的表现也会有不同的评判标准。部分女性通过高等教育在社会中实现人生更多社会价值已经超越了整个社会对于女性的期盼值，只有破除固有的思维，才能使整个社会更开明和文明。说得更理性化一些则是：只有坐标轴是男女公平，才能从真正意义上促进整个社会的文明建设和中国梦的实现。
二、从教育局层面来讲
1.改变教师队伍男女教师比例，扩大男性教师队伍。
在苏州市的中小学中，女教师比例大于男教师。如我校初中部教师148人，男教师为49人，大约占全校人数的1/3。小学、幼儿园中，男教师比例更少，幼儿园教师中男性比例几乎为零。
男女教师比例严重失衡，不利于孩子的性格养成及心理成长，缺乏男性的教育和激励，孩子往往怯懦、不自信。另外男教师理性思维更多，如遇事比较沉着、冷静，思路比较开阔，在教学中能给学生提供相对开阔的学习视野，还有其他特点如宽容、豁达等对学生起着重要作用。
培养教师的招生环节要改善。有关部门应增加师范生招生中男性的比例，鼓励男孩子填写师范学院。在中小学校、学前教育老师招聘环节中对男教师的招聘范围、要求要适当开放。建立相应的激励机制和倾斜政策，增加男教师的比例。宣传鼓励男性从事低龄教育工作，并树立典型。
为男性教师营造良好的工作和生活环境，相信会有更多男生选择到中小学、幼儿园当老师。只有从最小的娃娃抓起，给予一个更健康的男女教师平衡的环境才是“治根”之策。
随着教师队伍中激励制度的不断完善，从优秀教师到特级教师甚至教育家这样的发展前景对于有教育理想的男性是相当有诱惑力的。
2.建立部分男子学校，满足部分社会群体的需要。
现行体制下，在男女混校出现女孩占上风的情况下，可以建立部分男子学校。在这样的学校中，可以开展完全适合男生特点的学习、生活、锻炼。“男子学校”如同现代都市里父爱缺失的一个很好补救措施。让男性具有的独立、自信、自主、坚毅、勇敢、果断、坚强、敢于冒险、勇于克服困难、富有进取心、合作、热情、外向、开朗、大方、宽厚等个性特征，润泽到更多孩子身上。何况，我们的教育需要多一点虎性的、野性的体魄，让野蛮的体魄里盛装文明的素养。这样，教育或许能走得远一点。
社会群体中有“小男子汉”的呼唤，为了满足人民群众的需要，确实要建立部分男子学校。像英国的男子学校或者女子学校等的建立满足了部分家庭的个别需要。中国四五十年代确实有过男女分教的情况，可以部分借鉴。像包玉刚学校这样的私立学校，也不是满足整个社会需要的，而是满足部分家庭的需要的。甚至，华东师范大学的美籍华人李明华教授个性鲜明地指出：在某种意义上，教育是私人产品。其倡导的校中校形式是相当适合农民工子弟的一种新形式。所以，中国的教育应逐渐向“个性化”发展，是对现有公办教育的一种有效补充。
三、从具体学校层面来讲
初中男生教育范文第2篇
如今，在聋校开展青春期教育，这是一次崭新的尝试。通过反复学习和参考大量的青春期教育的相关材料，并对初中的班主任和科任教师进行有关青春期教育的细致访谈，最终确定了这次青春期教育讲座的目标与内容，并制作了多媒体课件。授课形式采取男女分班教学，地点设在学校的计算机房。男生班由一位男教师担任主讲，我负责协助；女生班则由我自己进行教学。
一、课堂效果
1.男生班的课堂效果
在男生班，主讲教师和学生均为男性；我是唯一的女性，作为专职的心理教师协助教学。刚开始上课时，有的学生表现得较为羞涩，有的学生用表面的嬉笑掩盖心中的不好意思。渐渐地，课堂气氛变得活跃，每一个聋生都愿意主动提问，并积极参与讨论，师生互动进展良好。
例如，在解释“遗精”这个词语时，有的学生表示不理解，其他学生则能够很大方、很自然地用手语给他解释。又如，在学生自学青春期生理知识与个人保健这一内容时，学生相互交流、探讨，毫无保留，且坦然主动地与老师沟通。再如，男生在与我交流时能做到畅所欲言，身为女性的我作为心理教师，也能较好地解答他们成长中遇到的问题。最后，下课铃声响起，男生们意犹未尽，并且用他们特有的手语对老师表示感谢。
2.女生班的课堂效果
在女生班，主讲教师和学生都是女性。刚开始上课时，女生们显得自然而轻松。她们对青春期生理变化与保健方面的内容格外感兴趣，并且大胆地在课堂上积极发问。例如，的大小对长大后为人母给孩子喂奶是否有影响？又如，月经期肚子疼是怎么回事？再如，月经不正常该怎么办？诸如此类的问题还有很多。从这些问题可知，聋生渴望了解更多的青春期生理知识。
最值得关注的是，聋校女生在课上提到了青春期的性问题。例如，安全套是否安全？又如，月经和怀孕之间的关系？再如，如果男生和女生互相抚摸是否会怀孕？类似的问题还有很多。坦白说，这些内容出乎我的预料。本着科学严谨的教学态度，我没有回避。于是，我从女生应懂得身体的自我保护这个角度让学生自己去认识青春期的性心理问题。我觉得，在青春期教育中，对女生性心理的教育一定要全面而到位，既有科学性，又具备指导意义。立足点不一定过高，但要从她们具体的生活和直接的感受进行启发和讲解，引导其自重、自尊和自爱。
此外，在学生自我剖析青春期心理变化时，问题主要集中在与异往和情绪不稳定这两方面。在这个过程中，我发现，女生对内心世界的关注程度远高于男生，并且女生的心理比男生的心理成熟。
二、总结与讨论
从效果上看，这次的青春期教育讲座是成功的。一是对聋校初中生因为耳聋导致的思维、认知水平低于健听初中生的缺陷进行知识上的补偿，对其生理、心理的健康发展具有积极意义。二是填补了聋校初中生青春期教育的空白。三是坚定了我们对聋校初中生生理、心理健康教育开展研究的信心。
从探讨问题的角度看，在这次的青春期教育讲座中，确实有些新的发现值得一议。
1.对聋校初中生开展青春期教育非常必要
由于聋校初中生入学晚，因而在校生年龄相对偏大（聋校初中生年龄大多在13岁以上，还有18岁甚至20岁左右的聋生），都步入了青春期。因而，对他们所进行的青春期教育，就要针对其生理变化和心理发展进行知识的补充。由于聋校初中生的生理有缺陷，所以他们比健听初中生更易受生理变化和心理发展的消极影响。其中，聋校初中生青春期的烦恼尤为突出。例如，因体型变化而产生的烦恼；又如，在异往过程中，陷入情感误区而产生的烦恼。诸如此类，烦恼多多。
2.聋校初中应以年级为单位进行青春期教育
由于聋校初中生年龄差异较大，年龄跨度悬殊，这就造成在集中进行青春期教育的过程中，学生接受与反馈的效果迥异。如何针对不同年龄的聋校初中生，准确把握青春期相关知识的层面和侧重点就成为需要进一步研究的问题。通过这次青春期讲座的尝试，我发现，初中不同年级的聋生对青春期知识的需求各不相同。刚刚进入青春期的初一年级学生对生理变化等科学性的知识比较关注、好奇。初二年级学生已能较为清醒地意识到自己的生理和心理所发生的变化，并为这种变化感到困惑，渴望了解生理保健和心理调节方面的信息，比较关注异性。初三年级的学生基本了解并能够适应青春期的种种变化，更为关注性知识。总之，在今后的青春期教育中，以年级为单位进行青春期教育是需要进一步研究与落实的关键问题，它可以为聋校进行青春期教育提供操作指导意见。
3.聋校初中的青春期教育内容要针对男女生的性别特点各有侧重
在聋校初中，男女生生理发育、心理发展具有较大差异，在具体实施青春期教育时，选取的教育内容要各有侧重。对男生，要侧重生理知识的了解、个人卫生保健、情绪控制和人际交往的教育。对女生，则要侧重生理保健、情绪调整、与异往的注意事项以及一些性伦理、性道德方面的教育。
4.聋生初中的青春期教育需要摹状手语的创新
聋生特有的语言――手语，具有摹状的特点，虽然生动形象，但在生理知识的教学过程中容易造成误解。例如，容易将科学的生理知识演变成信息。因此，在教学时，如何使用手语传授生理知识既需要谨慎，更需要找到较为恰当的示意方式。本次讲座，教师在与学生交流时将摹状手语用拼音、字头替代，既减少了直观手语的尴尬，又强调了生理知识教学的科学性和严肃性。
5.关于青春期性教育“度”的把握
面对学生提到的若干性问题，教师应当意识到现在与过去的聋生大有不同。社会的开放、信息来源渠道的多元化，使得聋生的信息量增加，思想观念愈发开放。如何在教学过程中把握“度”是个难题。就目前的情况而言，教师有必要讲解一些避孕、自我保护等方面的知识，做好青春期性保护的引导教育。
6.注意在青春期教育中培养聋生的性羞涩感
羞涩感下降是聋校初中生有异于健听初中生的一个特点，这和聋生本身的缺陷造成的道德规范的欠缺有很大关系。例如，女生可以无所谓地在大庭广众之下用手语报告自己来月经的生理反应，男生也毫不避讳地以相互逗摸下体来开玩笑。这种现象导致了男女学生性观念的随意，极有可能诱发不良行为的出现。可见，对聋校初中生进行性道德、性心理的教育势在必行，既可提升学生的羞涩感，又能促进其健康地成长和发展。
初中男生教育范文第3篇
关键词:一级达标中学 性别比例 社会发展
我国已进入构建和谐社会,全面实现现代化目标的关键时期。世界经济全球化、一体化的客观要求和社会主义市场经济体制的逐步完善,使我国经济社会进入了深化改革和全面转型的历史阶段。教育、人才与社会经济发展的联系越来越紧密。但一级达标中学男女生比例的发展现状及问题令人担忧,其对科教兴国战略和人才强国战略的影响成为我们应去思考和面对的现实课题。
1 一级达标中学男女生比例的发展现状
各种资料来源显示,人口的出生性别比例恒定,而且新生婴儿中男孩多于女孩的现象在任何时代都表现得很稳定,基本在103～ 107:100之间摆动,并以105:100为中心。生物学家达尔文在《人类的由来》一书中对英格兰1857～1866年新生婴儿的性别情况进行了记述,这10年间英格兰每年平均出生的婴儿为707120个,性别比是104.5:100。进入20世纪,特别是二次世界大战之后,大多数国家对人口的变动,特别是对男女婴儿出生比例的统计都十分重视,人口的出生性别比平均为1:1.06。①
在我国,由于计划生育政策的实施和中国人重男轻女错误观念的影响,人口性别比中男性的比例数略高于国际平均值。国家统计局2007年2月28日2006年国民经济和社会发展统计公报。2006年人口及构成中,总人口131448万人,男性67728万人,占51.5%。女性63720万人,占48.5%。其中,0-15周岁的人口中,男性比女性多1800万人。②晋江市统计局第五次人口普查主要数据。总人口147.93万人,男性77.21万人,占52.19%;女性70.72万人,占47.81%。其中0~9周岁男性人口性别比(以女性为100)高达124.95%。③
从生物学或遗传学的角度看,人口性别构成取决于人口出生性别比,这是一种自然现象。但是在晋江市的一级达标校,男女生的比例构成却不取决于人口出生比例,而且一级达标校女生比男生多的现象有逐年递增的趋势。
从以上数据我们可以很明显的看出:(1)全国总人口男性所占比例高于女性3.0%。(2)晋江市总人口中男性高于女性的比例达到4.38%。这个比例又高出全国1.38%(3)连续三年以来,一级达标中学女生高于男生的比例达10%以上。(4)连续三年以来,一级达标中学文科班女生与男生的比例也在逐步增大。
很显然,一级达标校男女生比与国内人口出生比有较大的反差,其原因不仅仅是自然因素的影响,我们应从多方面多角度进行科学分析。
2 一级达标中学男女生比例发展现状的成因分析
造成一级达标中学男女生比例发展现状的原因极为复杂。即受家庭、社会环境和学校教育条件所制约,也受学生自身素质所影响,是外界因素和其内在因素相互作用的结果。
2.1 学校贯彻、实施素质教育工作存在偏差
一级达标中学的招生是通过中考进行的。中考以统一试卷、统一录取分数线录取新生,其录取的惟一标准是考试分数。尽管这一录取方式并不很客观、全面,但却是目前较为统一的录取方法。现实情况是:相当部分的初中男生在这一轮的竞争(中考)中被一级达标中学的录取分数线淘汰了。男生的这种情况与学校贯彻、实施素质教育工作存在偏差有直接的关系。
2.1.1 学校的“快、慢”班的分班措施让男生输在了起跑线上。由于实施九年制义务教育,初中招生按“划片招生,就近入学”的原则进行。初中校对入学新生组织“入学考试”,并以考试成绩为依据编制班级。有的学校把入学考试成绩较好的学生编入“快班”(或称“培优班”),把其余学生编为“慢班”(或称“普通班”)。初中校“快慢班”的编制,虽美其名曰“因材施教”,其实质则是希望通过集中学校的优质资源,追求中考的优秀率。由于男女生理、心理的发展在时间上存在着差异,使培优班的女生往往多于男生。
从心理学的角度分析,女生要比男生早熟两年。在自控力、学习毅力、领悟力上也相应比男生早熟。就学习习惯而言,女生比男生更具忍受力和耐力,韧性也比男生强,更能适应紧张的学习生活。目前各级各类考试命题的设置主要考察基本知识和基本能力,比得是知识的完整性和细致性,这有利于心理较稳定和学习更细心的女生发挥。尽管男生在抽象思维、逻辑思维、空间思维上普遍强于女生,但是女生的非智力因素方面比男生成熟,因此更能在考试中脱颖而出,取得好成绩。
2.1.2 应试教育使学校思想政治工作弱化,后进男生的发展受到阻碍。在素质教育受到“精英教育”、“应试教育”挑战的现实情况下,学校的德育工作有弱化的现象。教师对后进男生的转化工作不得力,有效措施没到位。部分教师对学生的教育方式简单、粗暴,缺少主动性、灵活性、启发性等必要的正确引导,有的甚至采用体罚学生的手段。对学生的评价大多以学习成绩为依据,缺乏科学、全面、客观的标准。
初中生年龄大约在12～15周岁,是心理上认知、情感及个性发展到一定程度,自我意识较强,学习动机还不够稳定,意志、品质不够成熟的学生群体。这个时期身体、智力迅速发展,心理、生理突变,独立性和依赖性、自觉性和幼稚性相互交织,因此容易产生各种心理冲突和过失行为。刚从小学升入初中的学生,对初中的学习生活,对未来成长多少有些向往,有些憧憬。男生一旦被编入“普通班”,对于他们的自尊心和自信心是一种精神打击,会使他们感到希望破灭、前途渺茫。学校思想品德教育内容空泛、教条、教师对学生过多指责和惩罚,对学生评价标准的单一和不合理性。凡此种种,都会造成相当部分学生缺乏自信心和上进心,缺乏学习的主动性、积极性和创造性,从而对学习丧失信心。男生则更多直接表现为怄气、发怒、厌学、逆反等过失行为,从而影响学业成绩的提高。
2.2 家庭教育失误的影响
环境因素是个人社会化过程的必要条件,家庭和社会都是个人社会化的因素。对个人而言,其所接触的环境因素不同,社会化的过程和结果也会有所不同。
由于历史的客观原因,今天的中学生家长对子女的教育表现为两个突出的失误:一是期望值过高,二是物质的过分满足。目前高中生的父母大多数出生于期间,“十年浩劫”在他们幼小的心灵中造成一定的负面影响。改革开放以来,又积极投身于创业大潮中,成为私营经济、个体经济发展的主力军。由于接受学校教育普遍较少,学生家长对子女的期望值普遍都很高。他们从自身的需要和愿望出发,强迫子女朝着自己理想的方向发展。这种期望值大大超出初中生心理发展的实际水平,给他们造成很大的心理压力。同时,由于受重男轻女传统错误观念的影响,父母对男生过份溺爱,并通过物质生活的不断满足表现出来。
面对家长过高期望带来的压力,男生更容易表现出逆反心理。心理学家认为,青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。由于身体迅速发育,使初中生很快出现了成人的体貌特征,突出表现为内心世界的越发丰富和独立意识的不断增强。在儿童时期,父母的形象至高无上,子女对父母既尊重又信任。进入初中阶段,这种心理发生了较大的变化。由于知识的扩展和学生交往的增加,使他们在对父母的情感、行为和观念上都产生一定程度的脱离。处于自我意识觉醒阶段的初中生,有着强烈的成人感和独立意识,希望得到成人的尊重。他们更倾向于维护良好的自我形象,追求独立和自尊,这就是相当多的初中男生所追求的“男子汉”和“帅哥”气质。当他们的某些愿望及要求遭到父母的阻止和干涉时,常会产生过激的想法和反抗行为,造成与父母关系的疏远和裂痕,从而减弱了家庭教育的功能和作用。
父母对子女过分溺爱,物质生活过分满足,又容易使学生产生了虚荣、冷漠、攀比等心理行为。来自于班主任的家访反映,不少初中男生成了家中的“小皇帝”。他们不仅漠视父母的教育和指正,反而会对父母的其他行为横加干涉和指责。父母因担心与亲子的关系疏远或出现裂痕,往往对子女的错误行为听之任之。这从另一个方面直接助长初中男生厌学、逆反等心理行为的产生和发展。
2.3 社会环境因素的影响
心理学家将青春期到青年初期这一年龄段称为“心理上的断乳期”。意指从这时起,个体将在心理上脱离父母的保护及对之的依恋,逐渐成长为独立的社会成员。情绪表现为可变性与固执性并存,内向性与表现性并存的特征。社会环境中的不良因素无时不刻都在影响其思想和行为,并将影响今后的身心发展。由于男生接触的社会面往往大于女生,社会环境中的不良因素对他们的影响更直接和深刻。
随着晋江社会经济的发展,家庭电脑的普及率逐步提高。由于受文化素质的制约,学生家长普遍缺乏电脑知识和使用技能,家庭电脑成为初中生课余生活的自由天地。学校周围的“黑网吧”更是成为久治不愈顽疾。网络游戏的虚幻与刺激使不少男性青少年沉溺其中难以自拔,社会生活的相对自由、“虚拟世界”的无拘束和学校规章制度的约束构成矛盾。在自制力不足的情况下,有些男学生难以妥善处理二者的关系,逐步形成了厌学、逆反、虚荣、冷漠等问题行为。如果得不到及时矫正,危害性甚大。
社会环境中的不良因素同样对学生家长产生一定影响。酗酒、、家庭暴力、不正当的等恶习在某些学生家庭中不同程度的存在着。这种行为对学生的危害性不言而喻,它不断侵袭着青年学生健康的肢体和纯真的心灵。有的学生对家长的这种不良行为十分厌恶,但有部分学生却把它作为模仿和追求的榜样,并以此作为炫耀自己的资本。
3 一级达标中学男女生比例发展现状的问题反思
科学发展观的核心是以人为本,根本方法是统筹兼顾。建设和谐校园的根本就是以学生为本,促进学生的健康发展。一级达标学校男女生比例所反应出的问题不容乐观,需要我们去认真探究和深入反思。
3.1 一级达标校男生比降低对地区经济发展的影响
2007年是晋江市建市十五周年。在2006年12月15日晋江市第十五届人民代表大会第一次会议上的《晋江市人民政府工作报告》中,市政府提出,到2011年的五年间,“努力率先基本实现现代化,农民人均收入突破10000元,把晋江打造为民富市强,和谐发展的现代化制造基地、商贸中心,滨海港口城市。在海峡两岸地区和泉州现代化工贸港口城市建设中发挥更大的支撑和带动作用。”⑥晋江市的经济和社会发展正面临着深化改革、全面转型的艰巨任务。晋江市经济建设、社会发展的重任主要靠晋江的人民群众来实现,尤其是青年人。与普通高中的招生情况相对应,在2004——2007学年度中,晋江市职业高中的招生数分别为2200人、2883人和4197人,占初中毕业生数分别为16.3%、20.1%和18.9%。普通高中和职业高中的招生总数占初中毕业生数的比例分别为74.9%、75.8%和70.6%。⑦不考虑溜生、辍学等现象,晋江市每年有约25%的初中毕业生没有继续上学接受教育。不仅如此,透过一级达标中学男女生比例的发展现状,我们发现有相当一部分的男生没有考上重点高中。在前文所列的表一和表二中,根据晋江市普通高中的男女生比例数据,我们可以发现有相当一部分男生没继续上学而过早地进入职业社会。很显然,这与晋江市经济发展的要求是不相适应的。如果任由其发展,必将影响到地区经济的可持续发展。
3.2 一级达标校男生比例降低使高中新课程改革面临新课题
2006年秋,我省全面实施新课程改革。这是深化教育改革,推进素质教育的新阶段。新课程改革以马克思主义关于人的全面发展学说为基础,强调学生是学习的主体,要发挥学生学习的主动性和积极性,促进学生知识、能力、品德、行为等方面全面发展。高中男女生比例逐步增大的发展现状,对实施新课程改革提出了新课题,即课程改革如何与受教育主体性别结构的发展变化相适应。男女生具有不同的心理、生理特征和表现形式。教育教学如何转变教育观念,坚持一切从实际出发,从变化发展的学生主体的实际出发,制定与之相适应的改革措施、教学方法和教学手段,是教师实施新课程教学必须思考和面对的新课题。
3.3 一级达标校男生比例降低对未来人才性别结构的影响
现代经济发展的最显著特征是人力资本的增长。科教兴国战略和人才强国战略已成为我国的基本国策。高中男女生性别比例将直接影响大学生的性别比例,也将使未来人才的性别结构发生变化,这种变化将直接影响到未来经济发展对人才的需求,它们之间存在着某种因果联系。我国经济社会正进入深化改革、全面转型的重要历史阶段。劳动者将在更大范围内不断发展、扩张、增强和改进自己的生产能力。不同行业对人的知识、体能的要求有所不同,产业结构的变化需要与之相适应的人才结构。但男女心理、生理特征和表现形式的差异,使性别主体对某些特定行业产生适应性或不适应性。因此,对人才的需求,既是通才与专才的统一,又应该是年龄结构与性别结构的优化组合。否则,对经济发展、就业、婚姻家庭等都会产生较大的压力和负作用。
4 一级达标中学男女生比例发展问题的策略回应
4.1 义务教育应切实转换到素质教育的轨道上来
素质教育虽然已成为当前我国教育教学改革的潮流,但它们仍面对着“传统教育”、“应试教育”、“精英教育”的挑战,教育体制改革还存在不少价值观念的冲突。因此,务必把义务教育切实转换到素质教育的轨道上来。
4.1.1 要取消并禁止初中校的“快慢班”编制。初中生正处于身心健康发展的重要阶段,“快慢班”编制,使大部分学生的上进心受到打击,不利于学生的主动性、积极性和创造性的发挥,限制了学生平等受教育的权利,使教育成为面向少数学生的“精英教育”,成为“应试教育”的工具。这种班级编制是与素质教育的基本精神和要求相违背的。
4.1.2 要加强对初中生人生价值观的教育和引导。人生价值观具有导向作用,人生价值观不同,对客观事物的评价与认识就不同,对人生道路、人生选择就不同。初中学生正处于世界观、人生价值观的形成时期,加强对他们人生价值观的教育和引导尤为重要。
随着晋江经济的发展,社会上既存在着竞争意识、法制意识、效率意识等现代社会意识,也存在着个人主义、享乐主义、拜金主义等错误的人生价值观。这些错误的人生价值观对青少年学生的影响极大。许多初中男生没被一级达标学校录取,又不愿意到普通高中、职业高中就读,并非社会没给他们提供继续学习的机会。从内因分析,最根本的还是错误的人生价值观在起导向作用。金钱的效能在社会上被放大,知识的价值没能得到体现,使他们过早远离学校,融入社会。这说明,人生价值观不同,人们努力的方向、行为的态度、方式和结果就不同。
4.1.3 要加强对初中生的心理健康教育和引导。在人的整体素质结构中,心理素质有着重要的地位与作用。人的智力素质、德育素质、美育素质的形成和发展都离不开个体心理活动这个基础。青少年正处在成长发育时期,各种心理矛盾错综交织,迫切需要教育指导。心理健康教育就在于它对人们知识、能力、品德和身体素质的发展提供良好的心理基础。因此,学校的教师都应重视对学生的心理健康教育。开设、普及心理健康课,设立心理咨询室和心理咨询热线都有助于培养青年学生良好的心理素质,进而促进整体素质的提高和个性的全面发展。
思想政治学科是以教育性为本质属性,知识性和教育性相辅相成、辩证统一的基础学科,是中学生德育工作的主要途径。这就要求思想政治学科的教师在进行教学时,要忠实履行职责,坚持知识性和教育性的统一。尤其在对学生进行人生价值观、心理健康的教育和引导时,要充分发挥学科的“育人”功能,体现德育教育的针对性和有效性,促进学生的知识、能力、思想品德和行为规范等方面的素质发展。
4.2 文理科分班时教师应做好对学生的引导工作
高中的文理科分班,是为减轻学生负担,适应高考招生而采取的措施。学生对文科或理科的选择,有一些片面的错误倾向,如认为“死记硬背”的女生适合念文科,或文科的职业较适合女性工作。这也是造成文科班女生多于男生的重要原因。
从近几年福建省高考文综试卷来看,在避免死记硬背方面已做了很大努力和改进。命题基本都是以背景材料、时政热点为载体,注重分析、运用与探究能力的考查。既避免了高考复习中的猜题、押题现象,又从整体上考察了学生综合素质与能力。因此,教师在引导学生选择文理科时,既要从学生的心理、生理特征、学习情况、兴趣爱好等方面出发,又要从高考试卷的导向,高招专业设置,市场的就业状况以及经济发展对未来人才的需求等方面进行综合分析,帮助学生做出理性选择。
4.3 全社会在人力资源的培养和使用上应注意群体优势的整合和发挥
本文的材料来自于晋江市有关部门的统计数字,就全国而言,它带有局部的个性特征。虽然不一定具有普遍性,但却具有典型性和代表性。
改革开放以来,晋江经济迅速发展,经济发展指标长期位于“全国百强县”前列,“晋江模式”成为非公有制经济发展的成功样本。随着非公有制经济的快速发展,问题的另一个方面是,目前晋江私营企业家族式、合伙式的股权结构特征正迫切需要进行改革。经济增长和企业转型取决于人才资源的有效开发和利用,从目前的性别群体来看,男性青年受教育程度不高,有望进入高级院校进修的男生比例逐年减少,这对人力资源的整合极为不利。
整体与部分相互影响、相互制约。当局部以合理的结构形成整体时,将使整体功能得到更大的发挥。经济社会的发展要求人才结构必须优化组合。一级达标中学男女生比例发展现状与未来人才结构、社会经济发展的全局紧密联系。在目前大学生就业难的背景下,女生就业形势更为严峻。近几年我国高校在校女生数量增长很快,不少女生都选择进一步提高学历来增加求职筹码,等待机会,女研究生的数量已超过了男生。这些都有可能造成人才结构上性别群体失衡的危险。
我国是一个人口大国,人口问题长期以来成为制约经济发展的重要因素。科教兴国战略和人才强国战略要求我们实现由人口大国向人才强国的转变。对人力资源的研究,既要重视知识、能力、品德、行为等方面的个体性特征,又要注意年龄结构、性别结构等方面的群体性特征,二者是辩证统一的。关注、研究、解决这一问题,对于正确理解、树立科学发展观,构建和谐社会具有重要的现实意义和深远的历史意义。
注释
①转引自李 鸥:人口出生性别比例问题研究,天津行政学院学报2004(4)
②③晋江统计信息网:/tjxxw
④⑤⑦晋江教育信息网:.cn
⑥晋江市人大网:
参考文献
[1]刘豪兴主编:《社会学概论》,高等教育出版社1999年版.
[2]刘大椿,刘蔚然著:《知识经济中国必须回应》,中国经济出版社1998年版.
[3]陈桂蓉著:《人生哲学导引》,长征出版社2000年版.
初中男生教育范文第4篇
（周口师范学院体育学院，河南 周口 466001）
摘 要：通过对沈丘县三所初中学生进行课外体育活动现状的调查，从中了解到初中生在课外体育活动的动机、时间、内容及环境等方面存在的问题，分析其中的原因，并提出相应的对策和建议。
关键词 ：中学生；课外体育；现状调查；对策
中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1000-8772-（2015）05-0195-01
收稿日期：2015-02-04
作者简介：马博（1995-），男，河南沈丘人。现就读周口师范学院体育学院体育教育专业2011级1班。研究方向：体育教学与运动训练。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
分别抽取沈丘县一初中、老城一中、石槽一中三所初中的初一、初二、初三共300人作为调查对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
登录图书馆网站，在核心期刊，中国知网上查阅43篇文章，与本课题有关的有39篇。
2.问卷调查法
根据研究目的，制定调查问卷。分别向三所初中的学生发放问卷。发放调查问卷300份，回收问卷296份，有效问卷282份，有效回收率95.3%。
二、研究结果与分析
（一）初中生课余体育活动现状分析
1.初中生参加课外体育活动的动机与兴趣调查的结果与分析
结果表明，初中生参加体育活动的动机，男女各不相同。其中男生排位依次是：娱乐消遣、缓解压力、提高学习效率、掌握运动技能和应付考试；而女生的排位依次是：应付考试和缓解压力、提高学习效率、锻炼身体、娱乐消遣。两者相比，具有一定的差异性。多数学生对体育有较强的认识，他们认为参加体育活动是为了一些直接的目的。这说明初中学生参加体育锻炼动机仅注重了参加锻炼的直接动机。
2.初中生参加课外体育活动时间与频率调查
调查发现，每周参加5次或5次以上课外体育活动的初中男生为13%，女生没有；3-4次男生居首位，占75%；1-2次的女生居第一，占87%。同时还显示出有8%的女生没有参加课外任何体育活动。男生参加课外体育运动的次数明显多于女生。锻炼时间在30分钟以下的占总数的49%；40分钟到1小时的占39%，从初一到初三学生的体育锻炼时间呈递减趋势。造成这种结果的原因有三点：一是学生健康认识的错误，对于获得适应能力应是长期锻炼的结果认识不够；二是其他任课教师对于体育活动的认识偏执；三是由于学校重视学生学习成绩和分数，初三学生参加体育锻炼的机会减少。
3.初中生喜欢参加课外体育活动项目调查
男女生在选择课外体育活动项目时带有明显的性别特征。活动量较大，竞争性和对抗性较强的球类项目深受男生青睐，如足球为32%，篮球更受男生的喜欢，有43%；女生则主要选择有一定健身娱乐、舞蹈和节奏感的项目，如排球为34%，健身操舞蹈为52%，而一些列入教学计划且体育教学课时较多的田径项目等却不为大多数学生所喜欢，学生怕吃苦而不愿意上这类课程。
（二）影响初中生参与课外体育活动的因素分析
1.初中生参加晨练的调查
结果显示，初中生主动参加晨练的人数还是比较少的。只有3.5%的人会主动参加晨练，经过访谈了解到，学生的功课压力太大，没有时间去参加晨练，他们把这些时间都利用到晨读上去了；有 16%的学生偶尔会参加晨练，但是由于功课的压力，还有老师不允许他们浪费早上的大好时光，所以有80.5%的学生选择参加晨读。冬天学校要求出早操情况下，晨练出操人数还是可以的。
2.影响初中生体育活动的因素
体育场地器材设施是课外体育活动开展的重要保障条件之一，从调查看，有45.5%的学生认为学校体育场地、器材设备条件无法满足进行课外体育活动的要求。虽然体育设施与器材较以往有很大的改善，但扩大体育活动场地、增加新兴的体育器材已成为学生迫切的愿望和需要。
三、结论与建议
（一）结论
1.男女生参加课外体育活动的动机具有一定的差异性。男女生参加的时间和频率也有很大的差异。多数学生参加课外体育活动的次数和时间不理想，女生对课外体育活动的投入次数和时间明显低于男生。
2.影响学生对课外体育投入的因素有：功课繁重没有时间是主要因素，缺乏场地器材也占有一部分。学生对于体育消费的投入主要体现在运动服的购买上，对于另外的体育器材消费上还很缺乏。
（二）建议
1.加强组织领导，组织形式多样的课外体育活动
学校要重视和支持课外体育活动的开展，积极组织学生参加课外体育活动，对一些学生比较喜欢、活动人数比较多的项目，体育教师应加强对学生进行技术帮助和指导。同时，也要发挥学生会的作用，积极组织丰富多彩的课外体育活动，营造气氛，激发学生参加体育活动的热情。
2.争取家长和其他任课教师对学生参加体育运动的支持
初中男生教育范文第5篇
关键词：农村；二胎男生；问题化；认识；建议
我校是一所农村初中，全镇人口6.18万，在校学生1055人，学生来自于本镇及一部分外来务工人员的子女。春节过后，新的一个学期又开始了，两个星期之后，我校的初二学生开始接二连三出现离家出走现象，学校对此非常重视，组织教师针对这个现象开展调研，探求原因，以便寻求一些对策，做到防患于未然。通过对出走学生特征初步分析，发现这些学生多是家中的二胎男生。
二胎男生怎么了？他们的成长环境与其他学生有什么不同？他们的想法有什么特别？为什么进入初二第二个学期，他们在学校里不想待下去了，会选择离家出走这一极端的行为？……带着这些问题，我们对二胎男生的情况进行了调查。
我们从学生分布、自身特征、家庭环境等方面展开调查，从中清理出问题学生中二胎男生的一些共性，寻找二胎男生成为问题学生的原因及发展历程，以便提出一些有益的意见和建议，帮助和指导各有关方面，采取一些针对性的措施，做好预防工作，以达到防患于未然。
一、现状调查
为弄清问题的实质，我们进行以下四个方面的调查：全镇初中适龄孩子调查、本校二胎男生及有问题的二胎男生调查、在校问题二胎男生表现调查、问题二胎男生家庭状况调查。
具体情况汇总如下：
调查一：沥海镇初中适龄孩子调查
材料来源：沥海镇计划生育办公室
接待员：王建炎
调查日期：2012年5月8日
调查二：沥海镇中学各年级二胎男生及有问题的二胎男生调查
材料来源：沥海镇中学教务处、政教处
调查日期：2012年5月23日
说明：
（1）问题二胎男生的界定：指问题较多、一个月违纪现象超过4次的二胎男生，成绩较差，期末考成绩位于年级后20%。
（2）占总人数比例=二胎男生人数/年级总人数。
（3）占二胎男生人数比例=问题二胎男生人数/二胎男生数。
调查三：问题二胎男生在校表现调查
材料来源：由各班主任提供，学校政教处汇总
调查日期：2012年5月23日
调查四：问题二胎男生家庭状况调查
材料来源：由学校政教处组织对本校问题学生进行家庭状况调查，发放调查表。（调查表见附件材料。）
调查日期：2012年5月23日
对回收到的调查表进行分类整理，根据班主任的提名属于问题二胎男生的调查表进行汇总，共收到有效调查表36份，经整理结果如下：
家庭结构：四口之家的21户、五口之家1户（大女儿已出嫁）、六口之家的14户（与祖辈同住）。第一胎为女儿的33户，其中11户没有符合政策，年龄间隔短。3户第一胎为男孩。
家长受教育程度：父亲初中学历的28户、高中学历的8户；母亲初中学历的32户、高中学历的4户。
平时主要监护人：双亲监护的12户、母亲一人监护的18户、由祖辈监护的6户。
对自己孩子的评价：很满意的没有、还过得去的10户、不满意的26户。
监护人的主要工作：主要是负责日常生活护理，督促孩子的学习。
亲子沟通情况：良好的1户、一般的10户、沟通困难，基本没有沟通的25户。
孩子作业时间：大多数在1.5小时左右。
孩子睡觉时间：大多数在晚上8点到9点。
孩子在家的主要活动：20人主要是在家看电视或碟；8人上网玩游戏或聊天；5人打篮球；3人外出串门。
做家务情况：调查显示孩子基本不做家务，也不让他们做家务。
生活自理能力：初三学生生活基本能自理，初一、初二生活自理能力不好，洗澡等都需要大人帮助，衣服都不是自己换洗的，需监护人督促。
孩子交友情况：13人基本没有在家谈起要好的朋友，也不出门到朋友家里或让朋友来家里；10人有要好的朋友；13人朋友交往密切。
每周零花钱（包括平时在校的就餐费用）：17人70～100元；13人110～120元；6人130～150元。
上网及进网吧情况：20人曾经有过但现在已经不去了；5人偶尔去一下；11人星期天一定要去一下。
二胎生育原因：均为一个孩子太冷清，希望能热闹一些，对孩子的成长会有所帮助。
一胎的现状：22人在读高一级学校，其中16人读大学或大专，6人读职高；10人在单位工作；4人在家待业。
二、农村初中二胎男生问题化成因分析
根据调查获得的材料分析，在农村初中阶段出现一些二胎男生的问题，是孩子成长过程中碰到的发展性问题，其之所以来得唐突，表现得猛烈，既与外部环境因素的作用有关，又受孩子自身发展规律所影响，而外部环境因素又可分为社会因素、家庭因素和学校因素。
三、对二胎男生“问题现象”的认识与建议
我们认为二胎男生“问题化”现象的出现，是孩子成长发展过程的一个阶段性现象。初二年级二胎男生接二连三地离家出走是问题焦点的集中体现。对于这个群体的学生如何教育？可能不同以往多女孩子的教育，也不同于独生子女的教育。对于二胎男生中极端行为高频出现的现象，绝不仅仅是由于他们自己的原因。随着时间的推移，量的积累最终导致了这些极端行为的产生。因此，对于二胎男生“问题化”现象的引导、转化，应该首先定位在他的家庭教育方面，健全家庭教育模式，然后通过家庭落实在孩子的身上。为此提出以下建议：（1）学会倾听，现身说法；（2）合理期望，激励为先；（3）给孩子留下一些空间与时间，“无为”教育，回归自然。
