课程顾问周总结范文第1篇

对此，一些独立学院提出了自己的办学目标。浙江大学城市学院提出了“错开定位，配套发展”方略，推出“横向可以转移，纵向可以提升”的应用型人才培养模式；江南大学太湖学院按照两年通识教育、一年专业教育、一年自主教育的思路设计人才培养方案，提出了“2+1+1”的人才培养新模式；西安交通大学城市学院以培养服务于区域经济建设的高素质应用型人才为目标，提出了“三突出”人才培养模式，即在理论教学中突出“够用、能用、会用”，在实践教学突出基本技能、专业工作能力和综合技能，在实验教学中突出基本实验、综合实验、仿真与开放实验。从这些院校的办学目标看，其主要倾向为基础知识够用、实践能力加强，这是符合独立学院的实际情况的。因此，土木专业课程设置的主要思路应该是：在达到国家专业最低要求的基础上，其课程设置宁要少些，但要好些。即理论知识课时适当减少，实践类课时适当增加。从土木工程专业的就业市场看，市场容量最大的是施工、监理岗位，而设计岗位容量较小，同时，大部分的设计单位基本不招收三本的学生。从独立学院土木专业历年的毕业生去向看，大部分的学生确实流向了施工单位。因此，独立学院土木专业的培养目标应该是：在理论基础知识够用的前提下，加大培养学生施工知识和技能的力度，以适合市场的需求。

二、独立学院建立科学的课程体系需解决的问题

我院原有的土木工程专业培养方案由《高等学校土木工程专业本科教育培养目标和培养方案及课程教学大纲》指导确定，学生在前三个学年统一学习基础课和专业基础课，在第4学年分为2个方向按建筑工程、道路和桥梁工程分班学习。建筑工程方向的总学时为2946学时加28.5周实践类课程。这样的教学计划存在以下问题。

1.专业课安排在第4学年，时间太短。学生在第7学期面临找工作、考研等人生大事而无法安心学习，而第8学期又要做毕业设计无法排课，所以第4学年的专业课学习基本无法有效完成繁重的专业课学习任务。

2.课程太多，课时太多。这与提高学生的综合素质，增强学生的自学能力、实践能力、创新能力有矛盾。现代社会对毕业生有多方面的要求，所有这些要求，都必须通过提高学生的综合素质来实现，如果学生的课程设置太多，课堂教学时间太多，很容易使一部分学生成为埋头读书的书呆子，或者使另一部分学生产生厌学情绪。如同国画里需要留白一样，上课不应该排满周一到周五的所有时间，应该适当减少课时以给学生留出仰望星空的时间。所以在课程体系中建立合理的学时安排，是一个关键问题。

3.无法照顾不同学生的不同需求，比如多数学生到施工企业就业，需要补充施工知识而减少理论知识，而少数学生要考研需要增加专业课的学习。而原有教学计划尽管课时多，但对多数学生最重要的施工类课程还嫌不足；同时尽管理论课时多，但也无法满足考研学生的需要。

三、新旧土木工程专业课程体系的对比分析

原有培养方案课程偏多，实践学时偏少，其中有些课程对三本的学生太难，有些课程对学生的就业帮助不大，因此进行了较大改变。学时减少的课程：流体力学由50学时减少到36学时；计算机在土木工程中的应用由54学时减少到45学时；土力学与基础工程由70学时减少到60学时；工程经济学由48学时到30学时，并取消了课程设计；混凝土结构设计原理由72学时减少到52学时；工程项目管理由50学时减少到30学时；混凝土及砌体结构设计由48学时减少到38学时；房屋建筑学课程设计由2周减少到1.5周。以上课程合计减少了101学时，并减少1.5周课程设计。合并的课程：生产实习、毕业实习合并为专业实习，时间由3周改为4周；钢结构设计原理、钢结构设计合并为钢结构，课时由总计90学时改为52学时，减少了38学时；土木工程制图、土木工程CAD合并为土木工程制图与CAD，课时由112学时改为84学时，减少了28学时；高层建筑结构设计、建筑结构抗震合并为高层建筑与结构抗震，课时由总计80学时改为38学时，减少了42学时。删除的课程：电工电子学（56）、弹性力学（40）、建设项目评估（18）、C语言程序设计（72）、工程事故分析和处理（28）、桥梁工程（32），合计为246学时。学时增加的课程：土木工程施工由40学时增加到60学时；房屋建筑学由46学时增加到60学时；钢结构课程设计由1周增加到2周。以上课程合计增加了34学时，课程设计增加1周。另外，工程训练由5周改为8周。另外，任选课里增加了考研专项，包括结构力学、材料力学、钢筋混凝土结构。同时部分专业课程放入任选课。其课程设置变化主要体现在以下方面。

1.旧计划中各类课程的学时比例为：通识课共968学时共50学分，占总学分的29%；泛学科选修课为810学时40个学分，占总学分的23%；专业主干课为420学时并19.5周的实践课共40学分，占总学分的23%；专业选修课为442学时并9周的实践课共26个学分，占总学分的15%；任选课为306学时共18个学分，占总学分的10%。新计划中各类课程的学时比例为：通识课共968学时共55学分，占总学分的32%；专业基础课为392学时并11.5周实践课共34.5个学分，占总学分的20%；专业主干课为393学时并18.5周的实践课共41.5学分，占总学分的20%；专业选修课为412学时并9周的实践课共35个学分，占总学分的20%；任选课为240学时共16个学分，占总学分的9%。旧计划的总课时为2946+28.5周，新计划的总课时为2405+39周，其中通识课的课时不变，但因为总学时减少了，所以通识课的比例由29%略微提升到32%。其他课程大大减少了理论学时，增加了实践学时。

2.旧计划中泛学科选修课较杂，强调知识的宽口径。新计划中改为专业基础课，去掉了与本专业关系不大的课程。需要强调的是，理工科的学生适当学习一些人文方向的课程，对于学生扩大知识面，培养人文素养，提高综合素质很有好处，但是在鱼和熊掌不可得兼的情况下，只能牺牲一些人文类课程，甚至于牺牲一些跟土木专业相关但关系不太紧密的课程。

3.尽管降低了理论学时，但课程设置达到了教育部规定的基本要求。同时也压缩了课时，这就要求选用教材时要考虑本校大部分学生的特点，尽量降低难度。同时增加了施工类课程的学时，目的是增加学生对房屋的认识并熟悉构造要求；钢结构课程设计增加是因为取消了钢结构设计，把简单的设计知识在钢结构原理中讲授，并增加课程设计予以消化吸收；同时把原来5周的工程训练增加到8周，这就照顾了多数学生的需求。

4.通过在任选课里增加考研专项，拓展考研需要的专业课知识，照顾到少部分学生的需求，应该能起到一定积极作用。

5.在第7学期安排的课程较少而且学时较短，这样基本上把上课时间控制在10周，留出10周左右的时间可供学生进行以下工作：准备就业的学生可以进行工程训练（4周）、实习，也可提前进行毕业设计而到第8学期实习；进行考研的学生可以进行考研专项学习，考研专项可以抵工程训练的学分，而到第8学期进行实习和毕业设计。这样，照顾到不同学生的需求，做到有的放矢。

四、关于课程体系改革的一些设想

课程顾问周总结范文第2篇

时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，工作总结要做个了结了，那么你知道一周个人的工作总结报告该怎么写吗?为了方便大家，共同阅读吧!下面给大家分享关于一周个人的工作总结报告范文最新2020【5篇】，欢迎阅读!

一周个人的工作总结报告1今天我们又迎来了崭新的一周。本周从总体上来说，同学们表现良好、秩序井然，下面我把本周情况总结如下：

一、主要工作：

1、重点加强对学生课间打闹、购买零食、卫生等方面的情况整顿。

2、大队委着重抓学生红领巾佩戴情况的、早晨购买零食和乱丢垃圾的工作。

二、取得成绩及不足之处：

1、学生出勤。

绝大部分同学都能遵守学校规定的作息时间按时到校，但仍有部分同学不按时到校上课，或者提前来到学校门口聚集逗留。针对此情况特提出如下要求：少先队巡查小队在值周教师的带领下认真做好巡查，发现有同学在校门外逗留或是购买零食的，要做好记录，并且督促赶快进教室，巡查小队不仅巡查校门外，还要巡查班级早读情况。

2、清洁卫生。

总体来说各班清洁卫生的打扫都比较好，现在很多班级都养成了良好的卫生习惯，但遗憾的是如：

(1)部分班级的清洁用具没有按规定摆放整齐，更重要的是有部分同学还没有养成良好的卫生习惯，早上和下午学校门口有很多学生扔下的垃圾，就连教学楼楼梯上也经常发现有同学乱扔的垃圾的情况;

(2)有些卫生死角的卫生打扫还不够彻底，花池打扫不彻底，还有纸屑、烟头等等。

要求：各班要加强学生卫生习惯的养成教育，做到不乱扔乱吐，不乱涂乱画，衣帽整洁，勤洗澡、勤剪指甲，不留长发。教室及清洁区的打扫要彻底，不留死角死面，并且要保持干净整洁，要让每一位同学都有“我是学校卫生环境的主人”的意识，只要看到有垃圾能主动弯腰把垃圾捡起来，看到有同学乱扔乱吐、乱涂乱画的现象能及时的制止。

3、大课间。

因上周天气原因所以大课间的开展只有周四，但是通过平时观察我校大课间活动质量下滑，主要体现在进出场不整齐，舞蹈动作不规范动作不统一，有些班级有同学在里面打闹等，希望班主任引起重视，加强教育，并参与指导。少先队干部要加强检查的力度。

4、中午用餐情况。

中午用餐下楼时，老师有点担忧：有些学生下楼时候，有推搡的现象，有的速度很快，有的不靠右行，影响秩序，有危险的隐患，也有乱倒的现象，请同学们楼梯口最多两人同行，不要拥挤。与前面的同学保持距离，以免饭菜倒在其他同学身上。请同学做事多设身处地地为他人想想，也请老师们做好陪餐工作。

5、课间及营养午餐后的纪律情况。

一直以来课间安全及营养午餐后的活动安全我们学校是非常重视的，但是我们的教育确收不到好的效果。具体表现在：课间及营养午餐后在楼梯间、走廊、教室、操场及学校的每一个角落都看到同学追逐打闹，高声喧哗。甚至有同学趴在栏杆上将身子往下探，不顾安全的大力奔跑，或是玩各种危险的游戏等等。

5.红领巾佩戴情况。

通过少先队巡查有很多同学没有佩戴红领巾，我们少先队巡查小队有记录的，在这里我就不一一的念出来，希望每位同学每天都要佩戴红领巾，如果再让少先队巡查小队巡查到你没有佩戴红领巾，我们就要将你的情况通报到全校，要把你请到主席台来亮亮相的。

二、几个建议：

1、早上晨读打起精神，让琅琅书声在校园里回荡。

2、请各班同学都按时站队放学，注意交通安全，不在路上逗留，按时回家。

3、注意我们的言谈举止。

文明的举止在我们的脸上，在我们的微笑里，请同学们不要吝啬自己的微笑。用我们最真诚的微笑面对老师和同学。

4、课间及营养午餐后不允许在楼梯间、走廊、教室、操场及学校的每一个角落都看到同学追逐打闹，高声喧哗。

不允许同学趴在栏杆上将身子往下探，不顾安全的大力奔跑，或是玩各种危险的游戏等等。

同学们，燕子去了，有再来的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，已过去的日子却不会复返。让我们一起珍惜时光，好的继续发扬，不好的及时纠正努力把今天的每一件事做的比昨天更好!

以上就是对上一周工作的总结，希望同学们继续保持好的方面，改正不足之处。

一周个人的工作总结报告2工作千头万绪，难免会有一些地方顾此失彼。回顾在营业厅的工作，有成功，有失败，又欢乐，也有苦恼。过去的一周中，在领导及班组的关怀与指导下，在各位同事的鼎力支持帮助下，我的工作能力有了更大的提高，现将一周来的工作小结如下：

联通营业厅是公司的窗口。在联通公司营业厅前台工作，接触客户多，需要协调的事情多，除了正常的收费、办理业务等工作外，在接待用户、开展业务、协调关系、化解矛盾、咨询、受理投诉等也发挥着重要作用。

这一周来，各方面都有了很大的进步.在办理业务和解答客户问题方面积累了很多经验，能够及时准确的为客户提供满意的服务。工作中严格要求自己，保持很强的责任心，谨慎的工作态度和良好的心态。不断加强业务学习，努力提高业务水平和协调能力。工作中，热情服务，做到以诚相待、以心换心;靠一点一滴的细致工作赢得客户的信任。

在这么多天的工作中必然存在这一定的问题，主要有一下几点：

一.业务学习和系统操作上都比较慢

与其他营业员相比，我的学习速度确实偏慢。这其中虽然有客观上的困难，但更多的还是自己主观上的原因。在今后的工作中要学习的东西还有很多，应对自己高标准，严要求，尽快尽好的掌握新的知识和技能。

二.对于宁波方言应进一步加强掌握

虽然在___度过了好多年，但由于自己学习宁波话的意识不够，加之朋友，亲戚多为讲普通话者，结果四年下来宁波话虽然听懂已不成问题，可在与年长的顾客交流时由于自己不懂讲宁波话，对方普通话听力又较差，给交流带来一些困难。在今后的工作中宁波话也是一项比较重要的技能，应引起自己重视。

三.有些服务规范做的还不到位

比如唱收唱付，微笑待客等，虽然看似只是一些细节问题，但实际上关系着营业厅的服务质量和企业形象。有时这些服务规范我并没有完全做到，在领导和同事的帮助下。我也认识到了这些规范的重要性，并进行了改进。

四.工作的条理性还应加强

在有时顾客比较多的情况下，我容易出现手忙脚乱的现象，影响了我的服务质量。在今后的工作中，应当学会对工作进行合理的安排。

一周个人的工作总结报告3我镇本届科普宣传周在区委、区政府的领导，在区科协等有关部门的指导下，镇党委、政府围绕科技以人为本---保护生态环境，共建美好家园活动主题，镇科协、环保、妇联、农口等部门积极配合，开展了形式多样的科普宣传活动，取得了较好的成果，深受领导和群众的好评。现将本周工作总结如下：

一、加强领导

镇主要领导对办好本届科普宣传周，给了大力支持，按照区“两办”通知精神，指定由分管书记、镇长亲自负责，镇科协、环保等部门拿出具体方案，，并指定严格按照方案实施。在人力、财力上都给予了大力的支持，使活动取得了圆满的成功。

二、精心安排

5月_日我镇组织相关人员参加了区第三届科普宣传周开幕式和专家报告会，听取了南京地理湖泊研究所研究员___作《保护生态环境，走向持续发展之路》专题报告。5月_日，我镇组织由党政领导、各村支部书记、妇联主任、各企事业单位负责人、机关中层干部130多人参加了专家报告会，邀请了市环保局徐小贴主任作环境保护专题报告会。组织各农民学科村知识竞赛活动，完成800多引竞赛试题。5月_日，我镇组织由计生办、民政办、科协、广播站等部门开展科技集市活动，向广大市民宣传计生政策，发展宣传资料1000多份。

三、做好宣传

为了认真贯彻落实区“两办”关于举办第三届科普宣传周活动的通知精神，我镇在集市即主要路口挂横幅三条，张贴宣传标语50条，农业服务中心利用集市开展科技活动，针对当前农业生产中出现的常见病虫害进行现场解答。

一周个人的工作总结报告4这周有一个清明假期，实际工作天数只有四天，但这周的感悟还是蛮多的，现总结如下：

一，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，只有从工作中的小事做起，从点点滴滴做起，最后方能成就大事;

二，帮助他人是快乐的，被别人帮助是幸福的，在工作中多与同事沟通交流，不会的多向他人请求帮助，在生活中能做到乐于助人，热心公益，我相信这些都是人格高尚的一个体现;

三，做事要有始有终，切不可半途而废，如遇到困难，不轻言放弃，也许胜利只差临门一脚，领导交给给的任务要认真对待并给出回复，体现良好的工作素养;

四，胖子不是一口吃成的，同样工作能力也不是短时间就能学会的，在工作的过程中一定要保持一个积极向上的心态，多散发正能量，保持一颗乐观的心，相信事越做越顺，发展会越来越好;

五，即使是一名普通员工，也应为公司发展多考虑，多为公司发展献言献策，不要怀抱仅仅挣钱养家之心而罔顾公司利益，更多的时候站在公司的角度看问题，站在领导的角度看问题，相信集团的发展会更快些。

一周个人的工作总结报告5近一周来，随着气温的回升。万物复苏，大地春暖花开。我们__专卖店的销售工作也随着温度的转暖，开始了紧张而有序的辛勤与忙碌。

古语有云：磨刀不误砍柴工。就是放在今天的社会工作中，也深刻的指引和提示着我们。要在进取工作的基础上，先找准思想方向，即要有着明确的意识感观和积极的工作态度，方能付诸于努力工作的实践之中。使之事半功倍，取得良好业绩。

回顾这一周来，自己的工作情况，扪心自问，坦言总结。在诸多方面还存在有不足。因此，更要及时强化自己的工作思想，端正意识，提高专卖销售工作的方法技能与业务水平。

首先，在不足点方面，从自身原因总结。我认为自己还一定程度的存在有欠缺强力说服顾客，打动其购买心理的技巧。

课程顾问周总结范文第3篇

【关键词】复习活动 数学学习 高效学习

“复习课最难上。”这是许多数学教师经常发出的感叹。复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，又不像练习课那样有“成功感”，而是担负着查漏补缺、系统整理以及进行知识更高层次的概括、更大范围的系统化和对数学思想方法与解决问题的策略进行集中的提炼。

目前，在教学实践中有两种复习的误区，一种是教师带着学生看电影，代替学生回顾知识；另一种是满堂练或满堂问。我们的教师在上复习课时只是教师自己把内容体系理一理，然后学生做练习，教师讲解练习，教师再总结。学生只需认真听讲，做好笔记就可以了。这样学生就单纯变成了一个听众，而一堂课下来，他们又能坚持认真听几分钟呢？教师们不放心，知识点一遍又一遍讲，讲得很辛苦，学生记得也辛苦，但学习的效率却很低。如何提高复习课的课堂教学有效性，我们可以从下面的数学课堂实施案例中窥视一斑。

一、提供背景线索，促学生自主回顾知识

在数学复习课中，回顾知识是复习活动的起点。教师应该为学生回顾知识提供必要的线索，让学生在背景线索的暗示下进行自主地回顾知识。背景线索可以是知识之间的关系线索、情境线索、问题与任务线索。

在复习一元二次方程时，先从矩形的面积说起(边长与面积关系就是学生身边熟悉的一元二次方程)。

课堂实录

问题1：学校准备建一个周长为14，面积为10的矩形草坪，求这个矩形草坪的边长？

生：设矩形的一边长为x，得：x(7-x)=10，解出x就可以了。

师：(1)这是一个什么方程？理由是什么？(2)你能用哪些方法解这个方程？(3)怎样检查自己的解是否正确？

(通过提供问题与任务线索，让学生动手列出方程――再次认识一元二次方程；解方程――回顾方程的解及解方程的方法；方程解的检验――体会方程检验的方法。学生自然而然地回忆方程的基本知识。)

师：(4)若周长不变，面积为15，求这个矩形的边长。

(5)若周长不变，面积为m，求这个矩形的边长。

(6)猜想：这个矩形的最大面积是多少？

(在学生亲身经历解决问题的过程中，学生自主复习了求根公式及公式的利用，远比教师死板地灌输要有效。)

复习课中系列性、连续性的活动使学生更容易形成记忆的活动情境线索，便于保持和提取。本课由学生熟悉的面积问题引入，继而出示的1―6小题逐一对本章的内容进行考查；第(1)题考查了一元二次方程的概念及判断的方法。第(2)(3)题回顾了一元二次方程的各种解法及检验的方法。第(4)(5)两题考查了学生对方程有解无解的判断。第(6)题则是考查配方知识。

学生通过对上述一系列问题的解决，对本章的内容有了一个整理，进而再由学生归纳整理一元二次方程的知识和方法。这样，以问题为载体，通过问题的解决让学生自主进行知识回顾整理是高效复习的有效途径。

二、提供学生进行知识整理及交流活动的机会

教师应该为学生回顾知识提供必要的线索，但不能代替学生的回顾、思考和知识整理。在复习课中应该让学生自己回顾知识并把回忆到的知识用纸笔记录下来，并用自己喜欢的方式建构知识之间的联系，加深对知识的理解。

课堂实录

师：由上述问题的解决过程你能想到一元二次方程的哪些知识和方法？请同学们用自己喜欢的方式，把本章内容进行整理。

展示学生的成果，学生间进行相互补充，理清本章知识结构：

知识扫描

?方程、一元二次方程及其解的意义。

?一元二次方程的一般形式:ax2+bx+c=0(a≠0)。

?解法：(1)直接开平方;(2)配方法;(3)因式分解法; (4)公式法。

?一元二次方程的根与系数关系(根的判别和韦达定理)。

?列一元二次方程解决问题的基本步骤：

(1)设未知数；(2)列方程;(3)解方程;(4)检验(方程解的正确性、实际意义)；(5)解的实际意义解释(答)。

本活动片段，教师需要组织学生进行认真交流，倾听不同的知识整理结果和方式。引导学生进行从外显到内隐的复述与记忆，从而提高复习效果。

课程顾问周总结范文第4篇

1、 活动介绍：培养幼儿体智能全面发展的健康生活品质，体验运动带来的快乐。暑假远离手机，游戏，电脑，爱上运动，健康，生活。特地开展暑假班课程让所有的放假在家里的孩子都可以享受到运动带来的健康生活。

2、 活动目标：招募新生人数约50-80人

3、 活动主题：暑假一下 快乐运动

4、 活动时间： 2019年4月1 日-2019年7月1号

5、 活动推广地点：龙湾万达IKIDFIT少儿体能中心+万达个大门口+学校+幼儿园

6、 活动对象：会员+非会员+未续费学员+同异业机构学员

7.   参与人员：全体教职员工

8.   招生方式：线上公众号（市场）+朋友圈点赞（课顾）+线下递推（市场）+5月份市场活动（全员）+转介绍（老师+课顾）+电话邀约（课顾）+同异业合作（市场）+互动吧（市场）

9.  优惠方式价格：一.  一百个赞抵学费200块    二. 4人抱团每人减200      三. 抢先购 四月份报名5折（限额15个）1400元，五月份报名5.5折（限额20个）1540元，六月份报 名6折1680元。（最低只需1100元！！！）

10. 时间轴安排: 4 5 6月为暑假班预热与报名时间段，在5月开展开展”小飞侠“招生宣传活动，6月份开展一场市场部活动为暑假班招生做最后冲刺。 暑假班时间为：7月1号-8月18号（7周）。8月12—18号暑假班续费年卡，19号制定秋季招生活动，暑假班总结大会。20号全体员工放假。9月2号全体员工正常上班，学员开课。

11.排课方式：一周两节

12.上课时间段为 ：周一到周日

上午（2节课） 9：30-10：30   10：30-11：30

下午（3节课）14：30-15：30   15：30-16：30  16：30-17：30

（12：00到14：30暂不排课员工休息）

晚上（2节课） 18：30-19：30   19：30-20：30   20：00-21：00（待定）

11.  活动细节：

1. 7月1号前还需要招聘到2位教练一位前台一位课程顾问。

2. 每个班级控制在5人，班级多开，人数不要超标。

12. 暑假员工工作时间安排：7月1号开始所有员工上班时间为9：00,下班时间为20.30（周一到周日）.

13. 暑假课程

1. 暑假增高班----（14节一周两节）

2. 暑假减脂班----（14节一周两节）

3. 幼小衔接班----（14节一周两节）

4. 综合运动班---- (14节一周两节 )

备注：

1. 课程不可转让，延迟，请假不补。

2. 年卡学员课程不变动，到8月18号所有班级停课两周9月2号开始正常上课。

3. 可以推荐年卡学员另报暑假班，或者让年卡学员每周课时增加到暑假班的量。

课程顾问周总结范文第5篇

自从颐忆华踏进中欧校园之日，内心的自负便受到了强烈的冲击，身边的同学和老师都是行业里的顶尖人才，山外有山人外有人，顾忆华一比才发现自己有明显的不足，心里受到了很大的冲击。

在中欧，顾忆华喜欢中国教授的课胜于外国教授，因为她在中国教授们的身上看到了中国的灵魂、对中国企业的使命感。这些中国教授不单教学生知识，更在于培养学生的反思能力，提醒他们在今天这个历史节点上应当负起领头羊的责任，这点让顾忆华非常感动。

忻榕给顾忆华上的第一课是组织行为学。在上课之前，忻榕的名声已经如雷贯耳，因为那是台湾校友会的学长们大力推崇的教授。

同样身为女人，忻榕教授走上讲台时的那份灵动、淡定和优雅在瞬间就征服了她，不仅是她，身边的同学也都深深折服。无论学生问什么问题，哪怕是刁钻的，忻教授从不动气，依旧优雅淡定。对于学生的提问，她不仅用专业的视角给出第一层的解读，甚至会引出第二层、第三层的思考，把学生的问题当场解决，还能通过反问引发同学深入思考，达到教学相长的境界。

忻榕教授上课后是要求同学们交笔记的。顾忆华心里疑惑的是，老师真的会看吗？在第二天的课程中，顾忆华服了，忻榕教授的确看了。她看的目的是要了解同学们普遍关注哪些问题，因为不是每个学生都会在上课时提问，但在笔记中可以看出学生的关注点。上课时，忻榕教授会对学生笔记中看到的问题加以补充解释。顾忆华评价说：“这是一个让自己辛苦的方式。但是能够普遍了解同学们的需求。”

顾忆华说，听忻榕教授的课从来不会觉得枯燥，因为忻教授不仅有理性的一面，还有感性的一面。比如她会给学生做PDP（ProfessionalDynamitic Program）性格测试。PDP是行为风格测试的一项工具，它通过问卷测试的形式把人的性格大致分成了老虎型、孔雀型、无尾熊型、猫头鹰型、变色龙型。测试下来，顾忆华的绝大多数同学们都是老虎型，但全班只有五个人内在和外在是相匹配的。很多人第一次看到测试结果后很震惊。

在课上做案例讨论时，顾忆华问忻榕教授：“如果我是天生的创业家、老虎型的领导者。团队该怎么组建？”忻榕教授给她的回答是，一般而言，天赋的性格很难改变，你要做的不是改掉天赋，而是让团队成员与你互补，有人能推你。忻教授给她的职业发展建议是，如果是创业家型的人，选择工作时不要选一个成熟的公司，这样的工作会把她闷死。顾忆华因此选择在特力屋成熟发展之后，转身来到曼都，去帮助这个美容美发连锁机构在中国的发展。

顾忆华又问忻榕教授：“公司发展到成熟阶段时团队怎么组建？”忻榕教授的回答是，此时创业者的角色就不能那么明显，要根据公司的发展阶段建设人才梯队，建立自己的人才池。忻榕教授在与学生的对话中，颇像一个引导者的角色，启发别人去深入思考，每次都能让学生收获良多。