初中体育学期总结范文第1篇

回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面就是小编给大家带来的初中体育教师个人教育工作总结精选范文，希望能帮助到大家!

初中体育教师个人教育工作总结精选范文一都说时光荏苒，岁月如梭，转眼一学期就过去了。可是我觉得，这四个多月过得实在漫长，至少在体育课上是这样。实话实说，这学期的体育课，我是熬过来的;下学期的五个月，差不多也将是熬过去。过得的确有些难受，但体会多少会深刻些。

教了半学期体育课，我给自己的评价是基本及格。当然获得这个成绩，多亏师傅王金瑞老师的帮助，否则肯定不及格。自己水平摆在那，面对学生脑子空空，全无一点主意。还好有王老师的教诲指导，我才得以顺利熬过这学期。下学期还得继续仰仗王老师的帮助提携。感谢的话暂且不说，徒弟全部埋在心里。

这学期虽算是苦熬日子，但却有颇多的收获，这算是给自己的一个交代。半年的日子不能白过，我得为学生负责，也算是对得起自己。在教学上，我尽量提高自己的体育水平，而在管理上绝对严格要求自己。对学生，对各个班级，绝对不能有半点懈怠。尤其对初一学生，更是管理得严厉。他们还小，此时若管得不严，养出一些坏毛病，将来管理会更麻烦，也不利于学生的发展。对于初二的学生，也丝毫不能放松，尤其是二(_)班，更要严格管理。虽说他们距中考还远，但实际算来，不过十八个月。时间过得很快，我得为他们中考的体育负责。虽说中考时体育分数不多，不可能指望体育分给提高总成绩。但若体育成绩不好，反而给中考成绩托后腿，我将觉得罪过。我没什么本事，教不了学生多少体育知识。我只能为他们中考负责，中考考什么，我就训练什么。等他们都考上了好高中以后再考好大学，想丰富体育知识，到那时去学!

再有一个收获就是对体育课的认识。当学生时我犯过一个错误，包括现在的学生也一样，误以为体育课就是玩的课。到了体育课，出来尽兴玩就是了。这一观念一定要改!体育课与语数英等科一样，都需要严格遵守纪律，每节课都要达到一定的目的。

还有一点收获也非常重要!通过体育课，可以与学生更好的交流沟通。体育课毕竟是在室外，活动时间比较多，这时就可以多与学生交流。学生在室外不比室内，通常会彻底放松，言行举止忌讳不多，很容易暴露一些问题。通过细心观察，可以掌握并了解学生的思想状态，甚至可以更好的了解班级情况。这样会有助于以后的教学。

一学期的收获当然不止这些。这里只是简单谈了点感想。还有许多失误不足的地方，还望各位老师劳神指正，不胜感谢!

初中体育教师个人教育工作总结精选范文二在充实、忙碌和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，本学期我担任初一体育教学工作。在学校各级领导的正确指导、体育教研组的大力支持及本人的辛勤努力下，基本顺利地完成了教学任务。现主要对本学期的工作总结如下：

一、教学方面：

一提到初一体育马上就能联想到体育中考，在应试教育的惯性下，这已成了检验初一体育教学成功与否的重要标准。因此我根据教学大纲的要求满课时、满内容、保质量的完成了所教教室的教学任务。学生体育技术，体育技能考核内容等，从未出现丢课、缺课、上课松散无内容及体罚学生的现象。结合新课程改革要求，教法上不断改进创新，使体育课在宽松、活跃的气氛中，教室中注意学生组织纪律性、思想品质等方面素质的培养，特别针对刚刚升入初中的学生特点，以加强学生身体素质为目的，利用游戏，武术等项目促使学生尽快完成中学体育活动，以形成优良的行为规范。并在每一节课中认真积累组织教法、经验进行组内科研课题的探讨。教案、集体备课，听课等全部按学校要求完成。

二、培养学生优良的行为习惯

初一是整个初中学习打基础的阶段，那么如何形成优良的行为习惯是基础中的基础，首先，抓集合训练：包括课前、课中、课结束前的集合。集合要求快、静、齐并强调精神面貌。通过严格的队列、队形练习，让学生了解正确站姿、走姿、跑姿及其动作要领。在强化训练中，逐步让学生形成优良的姿态。其次，教会学生器材使用方法。在教学中可以有目的、有组织地安排小组长布置、收拾器材等，培养学生爱护场地、器材的习惯。这也是学生自我教育的一个过程。

三、培养处理意外事件的能力

作为一名体育老师，对于学生的运动技能知识传授只是基础部分，如何培养学生处理意外事故的能力才是教学的关键点。在体育教室当中或多或少会出现一些意外事件。例如：在学生进行慢跑热身的时候，跑道上遇到突发事件堵住了。在这时，学生大多会停下来。教师就应该在此时进行语言引导，教会学生处理这次事件的方法，然后还可提问：“假如跑步过程中有学生摔倒了，我们其他学生应该怎么办?”在学生进行思考的时候，其实他们就有了对突发事件的处理想法，教师再进行适当总结，学生处理突发事件的能力便会一点点提高。

四、培养团结协作的精神

在体育教学中有认识培养学生团结协作的精神，不仅可以提高学生学习的兴趣，还能使学生为了集体的荣誉而努力拼搏。比如分成几个小组，选择需要互助合作才能完成的竞赛或游戏让学生比赛，比赛完后分析获胜或失败的原因，让学生知道只有服从集体利益才能取胜，即使自己吃亏也是光荣的。要使学生能更好的树立团结协作精神，必须先让学生明白团结协作精神的内涵。“团结协作的精神”就是奉献精神。举例说明：篮球场上的传球者，人们为什么会赞扬他，就是因为他的传球可以为团队带来胜利。

五、注重德育教育

德育教育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务。在体育教学中有认识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、主动进取的心理品质。例如：针对学生跑步过程中，在弯道上的偷跑行为进行教育，把这种行为灌输到学生的做人方面及思想品德方面，既改善了学生的偷跑现象又教会了学生做人。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好教育教学工作。我想在今后教学中我会更加关注每一位学生，尽量让他们能够得到更多的关爱，在学生的体质得到提高的同时，也能够健康快乐地发展。

初中体育教师个人教育工作总结精选范文三转眼一个学期的教育教学工作就要过去了, 在这一学期里, 作为体育教师我认真学习“新的课程标准”的精神实质, 从思想上、政治上、工作上、严格要求自己, 认真备课、刻苦钻研教材、确实上好了两操一课, 完成了体育教学的目的和任务, 培养了学生德、智、体全面发展的好风习, 进一步提高了体育课教学质量, 调动了学生学体育、爱体育的积极性、推动了我校的体育活动的发展, 为我校的精神文明建设起到了良好的作用, 同时也改变了我校体育课的教学过程。

一、指导思想:

全面贯彻落实党的教育方针, 认真、深入学习《学生体质健康标准实施办法》。坚持以德育为首, 教学为中心, 加强学科创新意识, 深化教育教学改革, 提高自身的业务素质和体育教学质量, 多向上一级学校输运优秀人才而不懈努力。

二、基本内容及工作重点:

1、学习《新的课程标准》和先进的教育教学理论,

用人才观、质量观、学生观去分析已经陈旧教学模式, 改变和探讨新的教学思路, 力图改变学生的学习方式, 引导学生主动参与、乐于尝试、肯于锻炼, 逐步提高学生的各项运动能力。

2、本着学生的兴趣、需要、情感和个性,

通过学生亲身体验, 参与活动, 自主学习, 促进学生的个性发展。

3、鼓励学生在“玩中学”、“做中学”倡导学生自主“创意”、设计“聪明玩”的方案,

倡导学生共同游戏, 把“玩”作为教育的一种形式和手段, 培养学生的创新精神和实践能力。

三、课堂教学方面:

课堂教学是教师向学生传播知识的主要途径, 搞好课堂教学是我们的神圣职责。体育教学也是同样, 首先要向经验丰富的教师学习, 采取别人之长, 补自己之短的方法。来提高自己的教学能力, 并把握住教材的重点, 难点, 关建, 易犯错误等, 进行策化, 巧妙的按排所学的内容, 为了动作的准确性、课前认真练习了每一个示范动作, 使学生能得到正确的模仿和学习。并结合学校体育工作计划, 抓住学生求知的迫切心理、及时而准确地讲授有关内容。例如; 学校运动会讲比赛规则, 球类比赛讲裁方法等, 由于学生们迫切需要了解这方面的知识, 因而学习起来特别积极主动, 较轻松的达到了目的。完成了教学任务, 使学生体质与理论得到了较好的结合。

四、在备课与业务进修方面:

本学期本人能够认真备课, 坚持无备课不上堂的原则, 并把“新的课程标准”的实质要求贯穿在教学和备课之中, 及时的学习报刊、杂志、来提高和补充自己的业务水平。例如:在田径课教学中, 只靠教材的知识是不够的, 我翻阅了不少有关资料, 掌握了跑、跳、投的各种动作, 先利用多媒体教学再让学生实践, 大大提高了课堂教学效率。在学校布置的各项练功材料的完成中, 能及时认真的做好政治、业务、听课笔记的学习。

总之, 本学期的成绩是值得肯定的, 但也存在着不足之处。所以, 以后, 应更加努力的去学习和探索。

初中体育教师个人教育工作总结精选范文四本学期，我承担了初一新生的体育教学任务。因此，广播体操的教学就成了这学期的首要教学资料，广播体操无论从教来讲还是从学来说都是一项枯燥乏味的工作。所以，圆满完成广播体操教学的前提就是如何激发学生的学习兴趣、提高学生的学习用心性。下面仅以我的一节体育课的教学过程来说明我是如何进行广播体操教学。

1、准备部分

在这部分里我主要采用激发兴趣导入的方法来提高学生的学习兴趣，给我的课堂升温，具体的方法就是让学生分级进行趣味游戏，并以此到达热身的目的。因为初中一年级的学生是比较“稚嫩”、孩子气还很重，适当采用游戏的方法进行教学能够大大提高学生的学习用心性。

2、基本部分

因为广播体操有硬性的教学要求，注定了其在教学过程中要严格按照书面要求进行教学，所以除了尽量使用幽默的语言外，我依然采用了传统的完整示范―分解示范、讲解教学―完整教学的模式，但是在教学过程中，我没有过分的强调“教”，而是“教”与“学”并重。在动作传授完以后，我让同学之间分组练习、讨论，每组5-6人，学、练、教、互相纠错，以此培养学生自评、互评的潜力，并让动作完成好的学生进行示范领做，以此来激发学生的学习动力和培养学生敢于表现自己的潜力。因为我们的学生在上课之前都已经分组，在教学过程中，我利用学生相互攀比的心理，让他们分组比赛，看哪组同学做的规范，在学生的练习过程中，我全程指导及时发现错误动作，在错误动作未成型之前就把它纠正过来。

3、结束部分

结束部分，一是课堂的常规，二是让学生总结点评一下本节课的收获，表扬做得好的学生，鼓励还有待于进一步提高的学生，让其在课后加强练习，三是收还器材。

课后反思：

透过课的教学，我发此刻管理学生方面不能到达完美的要求。广播体操的教学资料基本完成，教学效果比较理想，但是在难度较大的教学教程中，总是有个别的学生调皮捣蛋，在处理问题学生的时候，我基本都采用了微笑处理，效果不是理想。这方面有待进一步改善和加强，就应在熟悉和了解学生的基础上采用区别对待方法，根据不同学生的个性有针对性的进行教育。

初中体育教师个人教育工作总结精选范文五一学年里，本人担任了学校体育教学和体育教研组组长工作。一学年以来，在领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

一、理论学习方面：通过这一学期的实践，吸取《课程标准》的精华部分，坚持“健康第一”的指导思想，将发展学生的身体素质放在首要之位。为了更好的武装自己的头脑，我坚持研读《体育》等杂志，登陆体育学科的前沿网站，并认真做笔记，建立了自己的博客，及时反思每一节课的教学，记录经典案例，积极撰写自己的所感所思。

二、体育教学方面：一学期来，在区体校领导的指导和自己的努力下，教育教学水平有了一定的提高，在课堂上，注重常规教育。日常教学中，认真备课，严格按照教学计划上每一节课，绝不“放羊”，由于专业的原因，体育老师都是带几个班的课，所以我认真分析各班的学情与不同点，采用不同的教学方法，努力让学生掌握各项运动技能。在每学期开学第一节课我就会将体育课的常规、要求对他们说清楚，并且强调体育课和语文、数学、外语等学科一样，是一门课，不是玩。现在已经形成了常规，我们的体育课有序而精彩。上半年的学校教研课和区教研督导课中受到区体校领导和学校领导的好评，并获得优秀课的光荣称号，为学校体育教学做出了一定的成绩。

三、业余训练方面：篮球运动是我校的传统体育项目，本年度由于本人身体等情况虽不能承担教练员工作，作为体育教研组长心系学校，为学校寻找能胜任篮球训练的教练员，承担了学校篮球训练队的管理工作，并把自己多年来的训练经验传授给年轻教练，促使我校篮球训练工作顺利开展以及继续发扬光大。

为备战__区冬季运动会，我跟体育组丁老师组学校代表队，每天早上7点半至8点进行晨练一个多月，虽然区教育局因“甲流”原因取消了比赛，我还是为我们的学生因此提高了运动水平而感到高兴和欣慰。

四、学校群体工作：在完成教学任务及课外训练管理的同时，每天与体育组丁老师一道协同大队部抓好学校群体工作，如：课间操、体育活动课、班级篮球赛、校运会等等，通过开展各种形式的体育竞赛，提高了学生对体育运动的认识与兴趣，从而达到了增强学生体质健康的目的。

五、个人成绩

1、区教研督导课中本人的体育课评定为优秀课。

2、率队参加__区田径运动会获四个单项前六名。

3、圆满组织全校一至六年级班级篮球赛得到了师生一致好评。

4、圆满组织学校第一十四届校运会。

5、圆满完成学校09年度全体学生《体质健康达标》工作，以及“达标”数据及时上报工作。

初中体育学期总结范文第2篇

xx镇xx中学初中学生综合素质等级评定细则 文章作者：qy.zss 文章加入时间：2005年9月28日15:43 xx镇xx中学 初中学生综合素质等级评定细则 （xxxx学校综合素质评定委员会） 二五年九月一日 一、道德品质等级评定 （一）有关证据（第4条由学生提供，其余由班主任提供） 1、每学期的班主任期末评语的原始凭证； 2、每学期的奖励或处分等原始记录； 3、担任学校、班级或小组干部的记录，或为同学服务、乐于助人等方面表现的同学互评记录； 4、为集体争得荣誉的原始证据，如：在校级或校级以上的各种社会活动中的获奖证书； 5、遵守《中小学生守则》和《中学生行为规范》的记录。 （二）评定标准 a级： 1、完整提供标中达到的程度与发展状况； 3、学习态度一般，有缺课现象，基本能按时完成作业； 4、各学科平时测评和考试成绩60%达到“良好”及以上； 5、各学科平时表现记录60%达到“中等”及以上； 6、学校课程三年累计学分达到30分以上。 d级： 1、学习不主动、不认真，学习能力和学习态度皆差 2、80%学科平时测评和考试成绩为“不合格”； 3、各学科平时表现记录80%为“不合格”； 4、学校课程三年累计学分达到30分以下。 四、交流合作与实践能力的等级评定 （一）有关证据 1、一份与他人交流合作完成的社会实践活动报告； 2、积极参与学校或班级组织的社区或社团活动的原始记录； 3、信息技术课和综合实践课考查成绩（或累计学分）的原始记录； 4、研究性学习活动及成果报告和累计学分的原始记录； 5、小论文、小制作、小发明成果及体现实践、创新活动能力和特长的证据（如获奖证书等）； 6、口语交际成绩报告单和理、化、生实验成绩记录。 （二）评定标准 a级 1、完整提供6条“有关证据”中规定的证据； 2、证据客观、真实，能充分证明学生在各方面目标中达到的程度与发展状况； 3.初中综合实践活动课程学习的累计学分>50分，或考查成绩均在“良好”以上。 b级 1、完整提供5条“有关证据”中规定的证据； 2、证据客观、真实，能充分证明学生在各方面目标中达到的程度与发展状况； 3.初中综合实践活动课程学习的累计学分>40分，或考查成绩均在“良好”以上。 c级 1、完整提供4条“有关证据”中规定的证据； 2、证据客观、真实，能充分证明学生在各方面目标中达到的程度与发展状况； 3.初中综合实践活动课程学习的累计学分>30分，或考查成绩两项在“良好”以上。 d级 初中综合实践活动课程学习的累计学分<30分，或考查成绩均“不及格”。 五、运动与健康状况的等级评定 （一）有关证据 1、体育与健康课程学习的考查成绩； 2、终结性体质健康测试成绩与两种健身技能的达标记录； 3、各级运动会中的获奖记录； 4、体育课、课间操及体育比赛的出勤与表现记录； 5、参加心理健康辅导课或活动的记录。 （二）评定标准 a级： 1、初中三年体育与健康课程学习的总成绩和终结性体质健康测试总成绩达到90分及以上； 2、每学期参加心理健康辅导课或活动累计7课时以上。 b级： 1、初中三年体育与健康课程学习的总成绩和终结性体质健康测试总成绩达到75--89分； 2、每学期参加心理健康辅导课或活动累计6课时以上。 c级： 1、初中三年体育与健康课程学习的总成绩和终结性体质健康测试总成绩达到 60--74分； 2、每学期参加心理健康辅导课或活动累计5课时以上。 d级： 1、初中三年体育与健康课程学习的总成绩和终结性体质健康测试总成绩达到60分以下； 2、每学期参加心理健康辅导课或活动累计4课时以下。 六、审美与表现能力的等级评定 （一）有关证据 1、有进行艺术创作、表现审美情趣的作品； 2、音乐、美术课成绩的原始记录； 3、在校级或以上级别的艺术比赛活动中获得成绩与奖励的证据。 （【大 中 小】 【打印】 【关闭】

初中体育学期总结范文第3篇

学前教育是为了使学生了解和适应中学阶段的学习生活，更好地完成初中阶段的学习任务，培养良好的道德品质和规范的行为习惯，全面提高学生的综合素质而开展的活动之一。

二、开展学前教育应注意把握的原则

1.早准备，早着手，我每次开展的学前教育都是思考在期末，方案的形成在假期。

2.针对性强才能出实效。学前教育绝不简单地等同于收心教育，一定要根据学生上一学年存在的问题，发生的变化，面对新学年需要具备的生理，心理，思想状况的变化而准备，备课时都应围绕这几个方面精心准备。

3.要有层次性。初中三年的学习生活可大致分为三个大的阶段：初一阶段，确立目标，热爱班集体，迈好中学学习的第一步。初二，防差转差，提出决不拖班级后退，决不让一位学生掉队。初三，创建优秀的班集体，人人争当合格的毕业生。

4.做好形成性评价。学前教育既是常规工作，也是一次极好地开展德育主题活动的机会，学前教育结束后，一定要从工作的角度，班集体建设的角度对整个活动计划，活动过程，全班同学的参与度，积极性等方面进行总结，总结做到三全：一，全过程总结，如目标制定，活动情况，结果分析等。二，全班参与检查总结，组对总结，个人总结。三，全班总结，总结活动对学生身心，思想等方面的影响。

三、操作策略简介

1.精心设计班主任的第一次亮相。班主任在新生面前的第一次形象犹为重要，关系到学生在心理上是否愿意认同你，接受你，因此，班主任从外表方面，穿着要得体大方，举止端庄，谈吐文明，以平等、谦和、真诚的心态出现在学生面前。如：初一新生报名，我一般会比报名时间早到一小时，当新生出现时，我会主动到教室门口迎接，并亲切地向他们问好，对陆续到来的学生，我会与他们交谈，问他们的姓名，家庭住址，来自哪一个小学，对新学校的印象如何，并从中物色一些孩子，安排他们做一些工作，如：打扫教室、摆放桌椅、帮助我接待后来的学生，这样便能及早打破新生的陌生感，形成一种融洽的氛围。

2.根据学前教育的目标，营造积极向上的学前教育氛围，比如：20**届9班的学前教育，我为本班取名为“阳光之旅”，我在前面的黑板画了一幅画：绿树丛中一条大路，并写下了“希望之路，阳光之旅”八个大字，在画的旁边写了一段话：孩子们，欢迎你加入阳光之旅，预祝你们旅途愉快而充实！在后面的黑板绘了一座险峰，还配了一句诗：无限风光在险峰。学生一进教室就能感受到新集体的温馨，如家庭般的温暖，暗示学生在学习生活中无论有多大的困难，我们都要以阳光的心态去克服它并战胜它。

3.开展学前教育的形式手段及内容

手段：问卷式，座谈式，交流式，讲座式（请家长，往届的学生）等。

初中体育学期总结范文第4篇

学前教育是为了使学生了解和适应中学阶段的学习生活，更好地完成初中阶段的学习任务，培养良好的道德品质和规范的行为习惯，全面提高学生的综合素质而开展的活动之一。

二、开展学前教育应注意把握的原则

1.早准备，早着手，我每次开展的学前教育都是思考在期末，方案的形成在假期。

2.针对性强才能出实效。学前教育绝不简单地等同于收心教育，一定要根据学生上一学年存在的问题，发生的变化，面对新学年需要具备的生理，心理，思想状况的变化而准备，备课时都应围绕这几个方面精心准备。

3.要有层次性。初中三年的学习生活可大致分为三个大的阶段：初一阶段，确立目标，热爱班集体，迈好中学学习的第一步。初二，防差转差，提出决不拖班级后退，决不让一位学生掉队。初三，创建优秀的班集体，人人争当合格的毕业生。

4.做好形成性评价。学前教育既是常规工作，也是一次极好地开展德育主题活动的机会，学前教育结束后，一定要从工作的角度，班集体建设的角度对整个活动计划，活动过程，全班同学的参与度，积极性等方面进行总结，总结做到三全：一，全过程总结，如目标制定，活动情况，结果分析等。二，全班参与检查总结，组对总结，个人总结。三，全班总结，总结活动对学生身心，思想等方面的影响。

三、操作策略简介

1.精心设计班主任的第一次亮相。班主任在新生面前的第一次形象犹为重要，关系到学生在心理上是否愿意认同你，接受你，因此，班主任从外表方面，穿着要得体大方，举止端庄，谈吐文明，以平等、谦和、真诚的心态出现在学生面前。如：初一新生报名，我一般会比报名时间早到一小时，当新生出现时，我会主动到教室门口迎接，并亲切地向他们问好，对陆续到来的学生，我会与他们交谈，问他们的姓名，家庭住址，来自哪一个小学，对新学校的印象如何，并从中物色一些孩子，安排他们做一些工作，如：打扫教室、摆放桌椅、帮助我接待后来的学生，这样便能及早打破新生的陌生感，形成一种融洽的氛围。

2.根据学前教育的目标，营造积极向上的学前教育氛围，比如：2009届9班的学前教育，我为本班取名为“阳光之旅”，我在前面的黑板画了一幅画：绿树丛中一条大路，并写下了“希望之路，阳光之旅”八个大字，在画的旁边写了一段话：孩子们，欢迎你加入阳光之旅，预祝你们旅途愉快而充实！在后面的黑板绘了一座险峰，还配了一句诗：无限风光在险峰。学生一进教室就能感受到新集体的温馨，如家庭般的温暖，暗示学生在学习生活中无论有多大的困难，我们都要以阳光的心态去克服它并战胜它。

3.开展学前教育的形式手段及内容

手段：问卷式，座谈式，交流式，讲座式（请家长，往届的学生）等。

初中体育学期总结范文第5篇

【关键词】新课改；初中英语；教学模式；研究

在新课程改革的大背景下，初中英语教学过程中，通过运用多元化的教学模式，可以有效深化教学过程，强化学习自身体验，增加学生学习英语、运用的积极性和积极性，从根本上提升教学质量，提高学生英语水平。笔者结合自身工作实际，在本文中从开展合作探究教学、增强学生学习兴趣、创造愉悦课堂氛围、优化总结评价模式等四个方面探讨了优化初中英语教学模式的策略措施，以期对当前和今后一个时期的初中英语教学有所借鉴帮助。

一、开展合作探究教学，强化学生学习体验

当前，合作探究教学已成为一种行之有效的课堂教学模式，这种类教学模式重在鼓励学生尝试合作、融入团队，增强学生学习英语的情感体验，提高学生的英语学习能力和使用能力。可以说，在学生进行合作探究的过程中，有利于其自身发现问题、分析问题、解决问题，在强化学习体验的同时，培养锻炼自身能力。教师要善于在合作探究教学的指导者和领路人，要学会围绕初中英语的课程教学要点，科学设计探究话题，让学生融入到合作探究的情境中，进行有效的学习探究。教师要鼓励学生围绕探究课题的需求，合理采用学习小组来进行学习互动，在英语学习的过程中增强学生之间的沟通联系，在完成合作探究任务的同时，强化学生交流技巧，提升学生的表达能力。可以说，有效的开展合作探究学习，能够使学生更加熟练的掌握课程知识。比如：在“Birds in Zhalong”一课的教学中，教师可以让同桌的学生互相朗读，找出各自的学习疑难之处。随后让学生带着问题进行小组合作学习，同时结合课程教学重点，给学生布置适当的思考题目，如：“How to protect the birds？”，用类似的题目激起学生的探究欲望，提升学生的合作探究学习能力。

二、灵活运用教学手段，增强学生学习兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师”。尤其是学习英语，只有学生保持良好的兴趣，才能使其运用英语交际的能力得以提升。所以，教师要善于运用各种教学手段，使初中英语的教学更加生动、形象，切实增强学生学习兴趣、提升英语学习效果。

一是有效利用板书教学。虽然当前很多英语教师以多媒体教学为主要手段，但板书教学形象、直观，将板书设计的图文并茂，可以在一定程度上激发学生思维，收到良好效果。比如：在教授反义词和比较级时，教师可以用形象的板书，将“On、under、above、in， big、small， short、tall、long、longer等有效的区别开来，这种清晰的表达，使枯燥的知识变成了活泼的形象，深深印在学生的脑海里。

二是充分利用多媒体手段。可以说，先进的电化教学手段是推进英语教学改革的重要推手。运用多媒体设置教学情境，可以激发起学生愉悦的情绪，使求知欲望更加强烈，思维空间更加开阔，有利于激发学生学习英语的兴趣，培养学生的探索创新精神。

三是灵活各类教学活动。教的过程与学的过程是相辅相成、相互依托的，在英语课堂教学中，教师要善于把学生当做学习的主体，要创造一种积极气氛，让学生得以充分调动发挥，引导学生经常性的加入教学活动中，使他们通过参与提高兴趣、获取知识。比如：教师可以让学生听以下句子：Stand up、sit down、 Put up your hands等，用动作演示，在活跃英语课堂气氛的同时，提高了学生的英语学习兴趣。

三、培养良好师生情感，创造愉悦课堂氛围

良好的师生情感，是提升学生学习效果的强大动力。初中学生正处于心理和生理发育的关键时期，这个阶段的学生自尊心强，对外界反应敏感，其行为与教师的引导关系密切。特别是英语作为一门实践课程，师生接触比较频繁，教师的一言一行备受学生关注，教师的褒贬奖惩对学生的学习效果影响巨大。可以说，如果教师对一个学生抱有良好的期望，那么就会不知不觉的给予这个学生肯定、赞扬和鼓励。而学生在得到愉快的鼓励后，就会激起对教师的依赖和尊敬，这种良性的循环可以产生出最佳教学效果。在初中英语课堂上，教师要切实学会尊重学生，及时发现学生学习中的点滴进步，加以肯定和鼓励，努力建立起融洽的师生关系，此创造出愉快的课堂气氛。同时，要学会鼓舞学生的学习情绪，对成绩较好的学生要适当鼓励、激起其更上一层楼的勇气和信心，对成绩较差的学生要给予较多的关注和鼓励，多让他们回答一些力所能及的问题，进而提高其学习英语的信心，保持积极向上的心态。通过建立良好的师生情感，使初中英语的课堂气氛更加愉悦，进而收到更好的学习效果。

四、优化总结评价模式，提升学生运用能力

可以说，对教学进行综合性的总结评价，可以帮助教师更加准确的发现自身在教学中存在问题，为提高教师的教学业务水平奠定基础。学生对教学进行总结，也可以使其在接受评价的过程中进行自我反思，取长补短、得到进步。所以，初中英语教师在教学过程中，一是要培养学生的课程学结能力，使其学会自我分析、自我完善，二是要通过运用评价加引导的方式，帮助学生学会运用多种方式进行学习交流，努力提高学生的综合运用英语的能力和水平。同时，教师要尊重学生的个体差异，将综合性评价方式和形成性评价方式结合起来使用，发现学生语言学习的进步之处，去赞美、去赏识，以此帮助学生增强学习效果。总之，科学运用总结评价模式，能够对初中英语课程的教学过程和方法起到优化、促进作用，有助于培养学生的自主学习和反思运用能力，对于促进学生语言知识和技能发展、增强学习信心、提高学习运用能力有强力的推动效果。

总而言之，新课改背景下，优化初中英语教学模式是当前和今后一个时期初中英语的教学方向。通过教学模式的优化，可以更好的深化课程教学过程，增强学生的学习体验，同时可以丰富学生的学习思维情感，激活英语的学习动力，提高学生语言学习运用的能力和水平。笔者相信，只要广大初中英语教师善于开展合作探究教学，强化学生学习体验，灵活运用教学手段，增强学生学习兴趣，培养良好师生情感，创造愉悦课堂氛围，优化总结评价模式，提升学生运用能力，就一定能够不断提升英语课堂教学效率，进而培养出语言水平高、综合素质强的英语实用人才。

参考文献：

[1]李俊英.初中英语课堂小组活动模式研究.《教育导刊》.2007年第08期.

[2]蔡汉荣.浅谈任务型阅读教学在初中英语教学中的运用[J].《广东科技》. 2008年第10期.

[3]付兴勇.浅析多媒体技术在初中英语教学中的应用[J].《中小学信息技术教育》.2008年第11期.

[4]王淑霞.初中英语新课程实施现状与对策调查报告[J].《河北师范大学学报（教育科学版）》.2009年第06期.