篮球比赛竞赛编排方法范文第1篇

关键词：中国男篮；参赛；竞技状态；调控

中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：1006—2076（2012）04—0085—05

Abstract：According to the statistics of 2008 Olympics， 2009 Asia Championship and 2010 World Men Basketball Championship， this paper makes an analysis of the status of Chinese Men’s Basketball Team and its opponents as well as the competitive regulation of Chinese National Men’s Basketball Team. With Yao Ming's retirement and the change of the Asian basketball pattern， Chinese National Men’s Basketball Team has no obvious advantage in Asia. Coping with autoimmunity and match situation changes， the competitive regulation of Chinese National Men’s Basketball Team should be corresponding changes.

Key words：Chinese National Men’s Basketball Team； competition； competitive state； competitive regulation

篮球运动属同场对抗类项目，在参赛系统中，成绩主要取决于自身和对手在比赛中的表现，而球队在比赛中的表现除了要具备较强的竞技能力之外，还要形成球队的适宜竞技状态。球队所具有的竞技能力是通过训练获得的，适宜的竞技状

态需要根据赛事的性质、比赛对手及其序列等，通过一定的方法手段进行调节和控制来实现。因此，若想在赛事中取得好的成绩，就要在客观分析自身和对手实力的基础上，通过对球队参赛竞技状态进行调节，实现对球队参赛的有效调控。

1 研究对象与方法

研究对象为中国男篮参赛调控。主要分析2008—2010年中国男篮参加奥运会、亚锦赛、亚运会和世锦赛等重要比赛中的调控情况。主要采用文献资料法、录像分析法、数理统计法和专家访谈法等研究方法。

2 结果与分析

2.1 参赛过程释义

在篮球赛事活动中，从确定参赛对手起到完成最后一场比赛止，称为篮球队的参赛过程，是篮球参赛系统在时间纬度的表现。因为从此时起，比赛的对手、时间、地点均已确定，球队需要根据重点对手进行有针对性的准备，并确定具体的参赛策略。

2.2 中国男篮的队伍状况分析

中国男篮的队伍状况包括中国男篮的教练员，运动员的构成及其阵容配备。

教练员在参赛调控中起着至关重要的作用。从表1中可以看出，中国男篮自1984年起共参加了7届奥运会男篮的比赛，在带队的5名主教练中，有两人为聘请的外籍教练员。在奥运会这样重大的比赛，特别是在北京举办的2008年北京奥运会由外籍教练员担任主教练，说明在中国男篮层面，缺乏自己培养的高水平教练员。2003年男篮亚锦赛后，时任篮管中心主任的李元伟提到，能够担任国家男篮主教练的本土教练寥寥无几，50岁的教练有明显的断层现象，与世界强队的巨大差距及面对奥运会的成绩任务，聘请外教势在必行。虽然从外教执教的两次参赛结果来看，在成绩上并没有突破，但是从参赛的过程来看，外教展示了高度的职业素养、先进的篮球理念、“永不放弃”的拼搏精神、较高超的参赛谋略及对参赛的调控。因此，中国男篮如果想要在世界级的比赛中取得更好成绩，聘请外教是必不可少的条件之一。

篮球队的人员构成和阵容配备是参赛调控的基础。在2008—2010年间的亚洲和世界篮球赛事活动中，中国男篮基本上是以2008年奥运会比赛的人员为班底组成的。而在2008年奥运会的比赛中，中国男篮真正能发挥作用的队员为8～9人，个别队员由于自身水平限制了上场的时间，因此在比赛中并没有太多实质性的贡献。

篮球比赛竞赛编排方法范文第2篇

【关键词】高校篮球赛事 资源优化 理论探析

篮球运动在我国有着广泛的群众基础，也是大学校园中学生课余体育文化活动的主要项目之一，深受大学生的喜爱。目前我国高校的篮球赛事主要有CUBA、CUBS、3V3篮球对抗赛以及各高校自发组织的各种篮球赛事，这些高校篮球赛事呈现出一定的规模，为大学生课余文化生活起到了积极的推进作用。当前，如何加强我国高校篮球赛事资源的优化，已促使高校篮球赛事更加科学化、规范化，最终得以持续健康发展，是我们应该重点关注的问题。

一、高校篮球赛事资源的内容

篮球赛事资源是指在篮球赛事的策划、举办、完成的整个过程中所需要投入与运用的诸多要素的总和。我国高校篮球赛事资源主要分为物质资源与非物质资源两大类。

（一）物质资源

任何赛事的成功举办都离不开财力资源的支持，财力资源作为高校篮球赛事的基本物质资源，主要通过各高校的专项经费拨款、企业赞助、自筹等路径获得。充足的财力资源保障是我国高校篮球赛事得以持续的基础

2.物力资源

物力资源的状态所反映出的就是篮球比赛及球队训练所具备的场地设施情况，具体主要包括了体育设施、场地、器材。无论是比赛还是日常的训练，相关的器材设备都关系到球队的场上发挥以及训练的效果，因此物力资源对我国大学生篮球赛事的开展有着举足轻重的作用。

（二）非物质资源

1.人力资源

高校篮球赛事中的人力资源主要包含有运动员、裁判员、教练员、观众、工作人员五种。运动员作为篮球比赛的核心，是人力资源的重要组成部分，目前高校篮球运动员主要以单独招生、体育专业两大路径获得。裁判员关系着高校篮球赛事的公平、公正性，他们作为篮球赛事人力资源中的特殊群体为比赛的顺利进行提供着保障，不可或缺。高校篮球队教练员主要是体育专业的教师，他们的业务水平直接关系到球队的训练和比赛水准。一场精彩的比赛首先需要球员具有较高的竞技水平，但同样离不开观众在场外激情呐喊，与球队相关商品消费者也主要产生于这些观众及爱好者。当然，我们最容易忽视的就是与赛事相关的工作人员，相关赛事的运行、管理、组织都需要他们的辛勤付出，还有为赛事服务的大量志愿者。这些人对于高校篮球赛事的顺利进行提供着协助、服务等工作，也是赛事顺利进行的关键资源之一。

2.时间资源

时间资源主要指我国大学生篮球竞赛举办的时间和周期。高校篮球赛事的时间安排需要与学生日常学习安排相适应，关键是所有赛事的时间和周期都要充分考虑到学生的在校学习时间，倘若产生时间冲突势必会导致学生球员学习受到耽误，训练不安心等情况。因此，时间安排是否合理在一定程度上制约和影响了我国大学生篮球赛事的发展前景。

3.其他资源

除了上述我们提到的篮球赛事资源，还有一些其他相关资源，例如我国大学生篮球赛事中的各队球员信息、技战术统计等信息资源；类似CUBA 和CUBS等赛事品牌资源；与赛事息息相关的科技资源，诸如各种科学仪器等等。这些资源对于高校篮球赛事的持续健康发展也有着促进作用。

二、高校篮球赛事资源优化的意义

所谓的资源优化就是指将有限的资源进行合理配置，目的是使各种资源要素充分发挥出应有的功能，以追求目标能够达到最优状态的资源搭配和利用方式。

高校篮球赛事中的各项资源得以优化有着重要的意义。

首先是对整个赛事效率的极大提升。高校篮球赛事各个环节、各个阶段、各个赛期的运行决定着赛事的整体水平。目前高校大型赛事的运行已初具规模，但校内的各种赛事资源优化方面还有待提高，赛事的影响及效果还没能达到最佳状态，赛事资源优化的持续性能够对高校篮球赛事的发展起到事半功倍的功效。其次，资源的搭配利用影响着篮球赛事的整体水平和层次。一项精品赛事的产生必然拥有着高效的资源搭配模式，而这样也才能吸引更多的学生参与和关注其中，也只有这样才能产生更多有影响力的品牌赛事。最后，高校篮球赛事的发展需要可持续性发展，同时也肩负着为我国篮球运动发展提供人才支持的重任，规范性、科学性的高校篮球赛事才是我们追求的目标。

三、高校篮球赛事资源优化策略

（一）人力资源优化

对于我国大学生篮球竞赛的工作人员，可以定期对培训和辅导的方式加强其业务能力和知识水平，提升其对于整个赛事的管理和执行能力。当然也应该建立一定的考评机制，从另一个方面提升其工作效率。单纯从教练来看，教练员的执教能力、业务水平、知识结构、带队经验等是教练员水平的核心，可建立一定的机制，定期对教练员进行考核，并加强教练员的再学习再培训工作。同时我们要想方设法调动教练员的带队积极性，目前已有部分高校出台了很多政策来激励教练员努力提升自己，并热衷于带队比赛。对于运动员首先要培养其对篮球项目的热爱，这是他们参与训练及比赛的最根本前提，也是动力所在。

（二）财力资源的优化

高校篮球赛事的经费来源在依靠学校专项经费的同时要积极与社会挂钩，积极争取商业支持。将高校篮球赛事注入冠名、广告从而收取一定的赞助费，为经费的来源拓展路径。随着收入的增加势必会提高训练及比赛的经费，提高设备场地的条件，进而提升篮球赛事的水平，推动其持续健康的发展。

（三）科技资源的优化

科技资源的优化主要从两个方面来理解，首先是有关赛事视频制作与直播转播相关的科技资源。其次是与比赛组织实施相关的记录台、显示器等。这两大方面的科技资源优化意味着篮球赛事能够产生范围更广的影响，意味着赛事能够提供更好的服务。通过科技资源的整合，对篮球竞赛在管理、编排、组织等方面奠定了良好的基础，更加有利于篮球赛事向着高层次、高水平的方向发展，促进了体育科技在高校体育竞赛中的作用和地位。

参考文献：

篮球比赛竞赛编排方法范文第3篇

论文摘要：体育与健康课程标准理念强调“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育锻炼的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位及确保每位同学受益。作为体育教学工作者，应该根据学生的实际情况因地制宜，运用合理的教学手段来提高学生的健康水平。

篮球运动的竞争手段与方法多样，不仅富有对抗性、集体性，而且具有娱乐性、艺术性、趣味性，是广大青少年最喜爱的项目之一，在我国已经普及。篮球运动在学校已成为学生学习活动的重要部分，篮球课的教学任务是全面提高学生的身体素质，增强体质，使学生掌握篮球运动的基本知识、技能，培养他们运用技战术的能力和从事体育活动的兴趣，使学生全方位地健身、增知、养心。学校体育在篮球课教学中应结合篮球运动内容结构的多元性、竞赛过程的多变性、综合性的特点和学生的具体实际，选择和确定教学方法，注重对学生篮球兴趣的培养。

中学阶段是学生生长发育和个性形成的重要时期，也是养成锻炼习惯的关键时期。但从中学学生的体育运动来看，不论是体育课还是课外活动，男生一直是篮球运动的主角，女生往往是球场边的看客。如何提高女生对篮球的兴趣，使之更好地与终身体育接轨。笔者认为应从初中女生的身体、生理、兴趣特点以及接受能力出发，调整篮球规则，注重女生篮球教学的方法创新，培养初中女生篮球运动的兴趣。

一、调整教学方法，激发初中女生篮球兴趣

（一）调整篮球规则

篮球规则就是由组织篮球竞赛的权力机构制定并公布的规范性文件，它设定条件，明确职责，授予权力，作出规定，指明罚则，是篮球竞赛的法则，也是参加篮球竞赛的人员必须遵守的比赛规定、技术标准和行为规范。wWw.133229.COM篮球规则在不断地改进和完善，其目的就是为了更加公平、公正,提高比赛的观赏性。但是，如果简单地把规则套用在一个初中初学女生身上，效果不是很理想。相反，如果把规则适当地调整，就能够提高她们对篮球的兴趣，有利于篮球运动在女生中开展。

1.降低篮筐的高度

目前，不论在学校还是在社会中，几乎所有篮球场的篮筐的标准高度都是3.05米，没有为不同年龄段或男、女性别的不同而去调整。而恰恰在众多的比赛项目中，男女成绩、标准、场地设施存在区别，比如排球球网的高度、投掷所用铅球的重量，跨栏比赛的栏高和栏间距等。面对如此高的篮筐，对最基本的投篮都很有难度，这不符合女生活动的需求，也抹杀了她们的学习兴趣，使女生成为体育课欣赏男生表演的观众。篮框高度严重影响了此项运动的发展与普及。只有降低高度，才能适应中学生的身体特点，更加符合初中女生身心发展的规律和对事物的认知规律和体育教学“面对全体学生”、“健康第一”的素质教育改革的指导思想。同时也可以增强她们的自信心，培养成功感，促进身体的健康发展，从而推动女子篮球的普及和发展。

2.适当缩小篮球的大小

现在篮球的标准大体上有7号600～650克、75～76厘米标准男子比赛用球，6号510～550克、70～71厘米标准女子比赛用球，5号470～500克、69～71厘米青少年比赛用球。国际篮联的竞赛规则规定，（比赛用球）球的圆周不得小于74.9厘米，不得大于78厘米（也就是7号球）；重量不得少于567克，不得多于650克。标准篮球直径为24.6厘米，而篮圈直径为45厘米。从这组数据可以看出，在篮球大小方面还是制定出了相应的标准，青少年用球跟标准男子用球相差度为130～150克、5～6厘米，但仅从初中女生的生理特点、力量及手的大小，跟标准男子在力量，手指大小以及手指的力量的差距还是很大。而手的大小也直接影响着对篮球的控制、球性的强弱。另外，许多学校在篮球的采购方面，没有更多的替女生考虑，往往购买的都是成年男子的标准用球。这样就直接限制了女生参与篮球运动的积极性，扼杀了学生的篮球兴趣，久而久之，女生对篮球望而却步。

3.在教学比赛中放宽规则的尺度

初中体育教学在传授一定技能技术的同时，更重要的是培养学生对运动的兴趣，养成终身体育锻炼的意识。那么怎样培养学生的兴趣，是体育教学工作者不得不思考的问题。对于绝大多数初中女生来说，她们对篮球不论在技术方面还是在理论认识上，都算是一个初学者，她们对篮球的接受能力较差，对篮球比赛的理解也很肤浅，又没有较好的技术做保证。所以，在教学、比赛时，如果严格按照国际篮球裁判法则去执行比赛，那么比赛就很难进行下去，而且很容易使女生丧失兴趣。笔者认为，女生进行篮球比赛时规则完全可以放宽，比如可以两次或者多次用球，可以走步等。这样就很容易使女生的比赛开展起来，而比赛最能锻炼学生团结协作品德，也是提高学生篮球兴趣的重要途径之一。

（二）开展游戏化教学，激发女生学习兴趣

《体育与健康课程标准》提出，中学阶段的篮球教学是在篮球的实践活动中，以让学生自主的去感受和体验其特征价值和乐趣为主线，不过分追求其技能细节。篮球运动源于游戏，是篮球运动技术教学游戏化的基础。游戏有助于提高学生对篮球课的兴趣。游戏化教学就是把某些篮球运动技术按游戏的法则编成各种游戏，让学生在游戏的过程中逐渐掌握技术动作的一种教学方法。一个好的游戏安排可以使一些平时不爱动的女生对篮球产生兴趣，可以起到集中学生注意力和提高学生兴奋性的作用。采用游戏教学法有利于学生在短时间内较快地掌握篮球运动的各项技术与技能，对篮球教学工作有着良好的促进作用。首先它将篮球运动技术进行准确的讲授和简单的基础练习，然后将各种技术的练习方法按难易程度排序，编排成对抗性的游戏，让学生们在游戏的过程中轻松愉快地去逐渐熟练地掌握技术。所以，教师在备课时，不管是备教材还是备学生，都应从培养学生的学习兴趣入手，根据教学内容的不同不断地调整和改进教学方法，培养女生对篮球项目的学习兴趣，让她们在欢乐愉快的氛围中“动”起来，“玩”起来，并在动和玩中掌握知识、学会方法，获得身体、心理和社会适应能力的发展。

二、提高初中女生篮球兴趣的作用

（一）提高篮球兴趣，可以激发学生的积极性

篮球规调整后，学生能够积极参与篮球运动，提高兴趣。而兴趣是学生学习的动力，提高学生的兴趣是促进女子篮球这项运动的根本。投篮命中率是篮球比赛中学生认为最精彩的部分。面对统一标准的篮筐，较大的篮球，由于男女身高、身体素质存在着差异，使她们没有男生那样娴熟地运球、过人和较准确的投篮。对规则的严格执行，又使她们无法流畅的进行篮球比赛，从而使女子篮球失去了男子篮球的精彩和激烈。进球难度较大，学生得不到成功的体验，学习兴趣更是得不到应有的提高，从而使体育课变得枯燥无味，以至于女生对篮球敬而远之、甘当看客。只有多让学生体会到成功才能让孩子们找到自信，培养兴趣，使更多的女生参与到篮球这个项目当中，培养她们相互协作、与人合作的精神品质。

（二）提高篮球兴趣，可以全面培养学生的综合素质

篮球运动不但受到广泛青少年的喜爱，同时也是锻炼身体最有效的方法之一。篮球运动是集跑、跳、投以及力量、柔韧、速度、协调、智慧等一系列的综合性运动项目，对中学生身体健康发展非常有益。篮球规则的调整和教学方法的改变，目的就是使女生能积极参与的同时，增强其身体素质，愉悦身心。初中男生在体育课中几乎都能积极地参与各项体育锻炼，而女生则往往有种“望而生畏”的心理，消极地对待体育运动。久而久之，女生的身体得不到锻炼，身体素质也达不到要求。所以要对篮球规则调整，改变篮球教学方法使女生积极参与的同时，提高学生的心理素质和社会适应能力，培养她们不怕挫折、不怕失败的精神，懂得与人合作、与人分担，以此陶冶情操和身心得到较大的发展。

初中女生篮球教学应在“健康第一”的思想指导下，使每位学生受益。一方面，需要根据学生不同的年龄阶段、性别以及身体机能，设计出适合学生发展的规则体系。如降低适合初中女生的篮筐高度、篮球的尺寸、重量以及比赛当中的判罚尺度。另外，还可以结合女生的生理、心理特点,采用适当的教学方法，激发她们学习篮球的兴趣，这是学生由被动学习转变为主动学习的关键。同时要培养学生体育课上学习的兴趣,特别是自我激发学习的能力，在选择游戏内容时应根据不同的授课内容安排最适宜的游戏，以达到游戏在课堂中的最大效果。另一方面，可以充分发挥校园体育文化，开展女生的篮球比赛，既能提高学生的审美情趣，又能培养学生的体育意识、体育能力以及体育情感。总之，调整篮球规则、改变教学方法，可以提高初中女生参与篮球的积极性，从而促进她们的健康发展。

［参考文献］

［1］季浏等．体育教育展望[m]．上海：华东师范大学出版社，2001.

［2］体育与健康课程标准研制组编写．普通高中体育与健康课程标准（实验解读）[m]．武汉：湖北教育出版社，2004.

［3］朱万银．高中体育与健康课程新标准教师读本[m]．武汉：华中师范大学出版社，2003.

篮球比赛竞赛编排方法范文第4篇

关键词　高师体育系　篮球教学　普修课　改革

1　研究目的与方法

从体育教学法角度，研究现今高师体育系篮球教学理论，旨在篮球教学中全面、有效地实行素质教育，培养师范素质，完善高师体育教学改革内容，为我国高师体育系篮球教学改革提供参考。研究采用文献研究法、专家访问法、问卷调查法和分析归纳法。

2　分析讨论

从五十年代初至七十年代末，近三十年中高师体育系篮球教学没有实质性的突破，理论上，没有一部具有我国特点的关于篮球教学的理论专著；教学上，无论是体育院系，还是中、小学，都是参照甚至模仿前苏联，基本满足了当时的社会发展与建设的需要。至八十年代中期，随着教育“面向现代化，面向世界，面向未来”指导思想的提出，体育教学实践与理论上出现了“百家争鸣，百花齐放”的局面。进入九十年代，随着经济体制改革的不断发展，师范素质与素质教育的提出，高师体育系原有的篮球教学在其教学目、教学内容、教学模式、课的结构和对学生的学习评价等方面已明显跟不上时展的要求，集中反映在学生师范素质不高，社会适应能力差。高师体育系篮球教学改革势在必行。

2．1　转变思想重新确定教学目标

篮球教学目标是篮球教学的出发点和归宿，与学生的身心发展相联系。传统的增强体质，传授“三基”，注重技、战术的教学目标已与当今时展不相适应。建立与实现教学目标，必须发展学生的主体性，培养学生的主体意识，发挥他们的自主性和创造性，使其将积极主动地参与学习和培养能力紧密结合在一起。因此，高师体育系篮球教学目标应包含以下几方面内容：①了解篮球运动发展概况。②掌握篮球重点技术动作的正确示范、分析和教学训练方法。③掌握篮球主要攻／防基础配合及战术的路线设计和移动原则及其教学训练手段。④掌握篮球竞赛的组织、编排方法，具有相当于国家二、三级裁判的水平。⑤掌握中小学生篮球队的教练员工作方法及选材、训练方法。⑥了解篮球教学和训练的基本科研方法。

2．2　合理构建教学内容

篮球教学内容应根据本学科的教学时数和所要实现的教学目标来安排。既要合理安排教学顺序及其搭配，又要突出重点抓住最主要、最基本的内容，给予足够的时间教学，保证学生能够在教师指导和帮助下学好。对于只要求学生作一般性了解的内容则可发挥学生的主体性、自主性和创造性，通过教师的课前提示与布置，让学生自学。根据教学目标和教学时数，似可将篮球教学内容确定为：

2．2．1　理论部分

2．2．1．1　篮球运动发展概述

①篮球运动的起源、演变及其发展趋势。

②我国篮球运动发展简况。

③篮球运动的价值和作用。

2．2．1．2　篮球技术基本理论知识

①篮球技术的概念及其作用。

②篮球技术的分类及各类技术的特点和结构、运用。

③篮球技术的基本教学和训练方法。

2．2．1．3　篮球战术基本理论知识

①篮球战术的定义。

②篮球战术的分类及其特点和结构。

③组织战术配合的要素。

④篮球战术配合的基本教学训练方法。

2．2．1．4　篮球竞赛规则和裁判法

①场地设备、比赛通则、队员通则。

②主要违例及其罚则。

③主要犯规及其罚则。

④临场裁判员的分工与配合。

2．2．1．5　篮球竞赛的组织与编排

①篮球竞赛的意义和种类。

②篮球竞赛的组织工作。

③篮球竞赛制度、编排方法及比赛成绩计算方法。

2．2．1．6　怎样做教练员

①对运动员思想、作风、心理教育和训练。

②怎样制订和实施训练计划。

③教练员工作中经常遇到的问题及其处理。

④中、小学篮球队的训练及选材。

2．2，1．7　了解篮球教学和训练的基本科研方法。

2．2．2实践部分（见表）

2．3　教学模式的选择

“教学模式”属于教学论范畴，是当代教学论体系上的一个重要进步，它是教学形式和教学方法的结合模式，但它又不是具体的教学形式和教学方法。当前篮球教学模式基本上是采用“系统学习”教学模式，使教学方法陷入“一讲解，二示范，三练习，四纠正错误，五巩固提高，六运用”的单一模式中，也就是人们常指责的“注入式”、“填鸭式”教学。当然，这种模式有利于教师的掌握和运用，能发挥教师的主导作用，利于学生对篮球技、战术的掌握。但学生只是被动地接受、认识、记忆和复现所学技战术知识，不能充分发挥其创造性思维，学生很少主动积极地、创造性地学习，且学生之间缺少相互交往。故高师体育系篮球教学模式应从单一向多样化的方向发展，应突出学生在教学中的主体地位，强调学生“创造性学习”，强调“民主性、合作性”教育，并充分利用现代科学技术成果，使教学模式科学化。在篮球教学内容中，应抓住多种技术在动作结构、手法和步法上存在的共同性，对其最重点的、最基本的篮球技战术内容多采用系统学习或程序学习的教学模式，使学生能较快地接受并掌握；对一般的非主要的技战术内容则可着眼于培养学生的独立学习能力和创造性，采用范例教学和发现教学模式给予引导或提示。因此要求教师应熟悉和精通篮球教学理论，掌握并能熟练运用各种教学模式。

2．4　对学生成绩的评价

我国对学生的成绩评价是以考试和考查的形式进行的，高师体育系篮球教学中对学生成绩的评价也不例外，但具体实施上重视学生的操作能力，忽视了学生观察、分析能力和教学训练能力；重达标而轻技评，重笔试而轻口试；很难反映出学生知识运用和能力发展的水平，而这正是学生学习质量的核心，也是篮球教学目标的重要部分。因此，篮球教学中对学生的成绩评价应体现学生对知识的运用和能力水平发展的程度，应体现出师范素质水平和社会适应力水平，故很有必要在其评价方法、内容和标准上进一步完善，对教学效果有一个客观的度量和评价。

3　结论

高师体育系篮球普修课教学应为培养全面发展的高师范素质的新型教师服务，以满足社会需求。必须确立新时期的篮球普修课教学目标，有选择性地科学安排教学内容，根据篮球运动具有的特性和教学课型的不同任务，优化课的结构，选用多种教学模式，使学生通过篮球课的学习，在身体、技术技能和心理上有较大的发展与提高。

参考文献

篮球比赛竞赛编排方法范文第5篇

[关键词]篮球市场 竞技运动 大众篮球

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）12-0109-01

我国于1995年我国颁布了以提高全民身体素质，构建全民健身体系为目的的《全民健身计划纲要》。在此背景下，竞技篮球运动也正健康、稳定地发展。在竞技篮球的带动下，大众篮球也正向全民健身的方向发展。笔者通过采用逻辑分析法、类比排列法、对资料进行了详细的分析与逻辑处理，阐明竞技篮球与大众篮球之间相辅相承的关系，并系统地进行研究与分析。

一、竞技篮球发展现状

高速度。快攻的方式成为每个队在反击中首先争取的手段，利用抢篮板球、抢断球、掷端线界外球及一切可能的机会发动快攻。比赛中攻防回合增多，比分越来越高。

高空技术与高空优势。运动员的身高在普遍增长。男篮强队的平均身高已达到或超过2cm，中锋的身高在210cm至220cm之间。

高技巧。现代篮球技术达到高度的技巧性。运动员控制球、支配球的能力强，在严密防守的情况下，能从容地运球和传球，将球输送到需要的位置。

对抗激烈。防守和进攻战术的进行更加艰难。防守队试图阻挠进攻战术，而进攻方又要争取投篮成功。这是矛与盾的碰撞。随着内线队员身高、体质更加优秀，我国的队员在篮下的对抗则有些吃亏。

防守向综合性、多面性发展。现在的竞技篮球，不存在有哪支球队一场比赛只使用一种防守战术，多采用许多战术互相配合来完成。利用战术的转换造成进攻方的不适应，利用这种心态来达到防守反击的效果。

进攻向移动战方向发展。篮球技术的发展和提高，使大量的优秀运动员涌现出来，促使进攻战术向移动战改进。通过队员移动跑位、穿插，创造出大量投篮机会，使进攻战术向更加灵活、多变的方向发展。

二、大众篮球发展现状

新中国成立以后，篮球运动在我国的普及、发展进入了一个新阶段。在各种篮球赛带动下，我国群众也深受感染，尤其是青少年，更视篮球为自己的最爱，这推动了我国篮球水平的发展。

三、竞技篮球推动大众篮球发展

通过高水平的比赛，运用现代化科技手段，扩大了篮球运动的普及，使更多群众欣赏篮球，从欣赏到热爱，从热爱到参与，最终把篮球运动作为自己终身的体育目标。通过竞技篮球的发展，推动了大众篮球的普及，使我国整体篮球水平得到提高，而大众篮球的不断发展，提高了我国篮球文化素养。

专业场馆的开放与利用。大多数专业场馆在比赛之余，都利用起来开展大众篮球活动。如在比赛之余开办各类业余体校、业余训练队、篮球俱乐部等，为大众篮球队伍提供了一个学习篮球运动专业知识的平台。

四、影响篮球运动发展的因素

资金投入不够。目前，关于篮球产业、篮球市场等经济与篮球运动交叉领域的研究十分薄弱，与客观需求很不适应。建议体育总局及监管中心加强这方面的政策引导和资金、科研投入，实行立项优先、投入倾斜、成果重视等措施，引导和鼓励理论工作者和实践工作者相结合的科学研究，为我国篮球市场的不断发展提供理论依据和技术后盾。

宣传力度不足。随着体育事业的不断发展，诸多体育项目也随之走向市场，如足球、排球、羽毛球等，其中也不乏一些新项目的出现，这些项目的市场化使得篮球在项目结构调整中处于低位，所占市场份额在不断降低，这也在一定程度上说明篮球缺乏宣传力度。

五、结论与建议

篮球市场在发展中必然会出现一些问题与困难，在解决这些困难中我们需要结合市场需求，不断调整发展方向。主要可从以下几方面着手：

（1）与时俱进，更新观念，引导篮球消费者的消费意识，通过不断发掘篮球存在的各种社会价值，使篮球逐渐实现产业化与社会化，将消费作为出发点与落脚点，扩大篮球市场的消费人群。

（2）进一步深化体制改革，将政府由直接管理者转变为间接管理者，改变以往的微观调控，从单纯依靠行政命令向依靠法律、政策、经济等多种综合手段方向转变，逐步形成具有中国特色的管理体制。

（3）积累大赛经验，提高应变能力。在经验方面，运动员缺乏，教练员同样缺少经验，只要多创造和世界强队比赛的机会，随时把握世界篮球运动发展的脉搏，中国篮球一定会有作为的。

（4）恢复传统风格并赋予新的内涵。过去我们是以小打大，以快治慢，现在我们不再小，对手也不再慢。因此，我们要在继续坚持传统风格的基础上加强对抗力量，注重整体实力，重点解决后卫与中锋的培养。

【参考文献】

[1]郭鸿斌.我国新时期竞技篮球与大众篮球的协调发展研究[D].成都：成都体育学院，2014.