农业干部教育培训范文第1篇

一、以远程教育为载体，促进党员干部群众综合素质的提高

提高党员干部素质，增强执政能力，是干部教育培训工作的永恒主题。实现经济社会全面、快速、协调发展，提高干部队伍素质是关键。要把利用远程教育开展大规模培训干部作为一项战略性、基础性工程来抓，要求乡镇主要领导干部带头学习远程教育、利用远程教育，构建终身学习型体系，营造良好的学习氛围，借助远程教育搭建的服务平台，逐步提高广大党员干部，特别是乡镇领导干部的执政能力，为进一步做好农村工作，指导农业生产，服务农民群众打下坚实的基础。利用远程教育分层次对农村乡镇领导干部、涉农部门干部和村两委班子进行培训。在培训过程中，始终把“抓经济建设必须抓干部素质，抓干部素质必须抓干部培训”和围绕“能力培养抓好教育培训，抓好教育培训促进经济发展”作为干部教育培训工作着眼点。采取领导干部重点培训，优秀干部强化培训，年轻干部经常培训，紧缺人才抓紧培训的措施，按照不同层次、不同类别干部，开展分层次、分类别的培训。在培训对象上，突出抓好后备干部、中青年干部培训，以此带动其他各类培训。要切实发挥农村党员干部现代远程教育农民群众进行学习培训中的作用，指导农民群众利用先进的科学技术发展农业生产、调整产业结构，使远程教育成为农民群众增收致富的有效载体，针对养殖大户和种植大户、种植能手和养殖能手个性化辅导，着重抓好全县农村青年农民的技能培训，使青年农民每人掌握2—3门现代实用技术，为推动农业科技进步和发展现代农业夯实素质基础，从技术上保证了农业各项工作的顺利实施。

同时，要利用远程教育进行精神文明建设、移风易俗、思想政治、文化体育、农村卫生等方面的培训和宣传活动，巩固和提高了农村精神文明活动水平。

二、找准学习培训重点

紧紧围绕“干部经常受教育，农民长期得实惠”这一宗旨，不断发挥远程教育的优势，以扎实开展各类培训为切入点，加强对党员干部群众的政治理论、市场经济、农村适用技术、政策法规、科普知识等培训，使参学党员干部群众掌握了一定的农村政策理论知识和1—2门适用技术，激发广大群众学科学、用科学、勤致富的积极性和主动性。在开展远程教育学习培训过程中，针对部分党员群众法制观念淡薄、思想观念守旧等问题，要组织他们学习法律法规、市场经济等知识，提高他们知法、守法和用法能力，转变陈旧的思想观念；针对部分党员群众耕作技术落后，致富缺门路，发展无技能的实际，要组织他们学习种植、养殖等农村适用技术，增强其发展生产的能力，同时还组织他们学习致富典型和现代农业经营等知识，开阔视野，激发他们学科学、用科技的热情。在培训工作中，根据远程教育的特点和党员群众生产生活的需要，精心选取培训内容，分类施教，狠抓个性化培训。对村“两委”人员主要进行国家农村政策方针、法律法规、市场经济、新农村建设等方面知识的培训；根据群众需求，采用“开小灶”的培训方式，加强对群众的个性化学习培训，有目的培养一批种植、养殖典型，随后发挥他们“传、帮、带”的作用，带动其他村民发展生产，从而拉动主导产业向规模化方向发展。

农业干部教育培训范文第2篇

【关键词】农村；党员干部；教育；科学化；对策

一、增强紧迫性，提高教育培训工作认识

农村党员干部处在“三农”工作第一线，他们的思想政治素质、管理水平、工作作风，直接关系到农村的改革、发展和稳定。调研中发现，70%的乡镇党委存在依赖思想，党员干部的教育培训主要依靠上级推动，在费用上依靠上级补贴，主动开展教育培训的乡镇党委不到10%。实际上农村党员干部的教育培训任务主要在乡镇党委，62%的人认为“加强和改进党员干部教育培训工作的关键环节”是“领导重视”。因此，各级领导干部要牢固树立“以党建促发展、以发展促党建”的理念，把党员干部教育培训作为一项硬任务，与经济工作同部署、同督导。要健全省、市、区三级农村党员干部教育培训联席会议制度，责成党委主要领导和职能部门抓教育培训的责任制和联系点，形成组织部门牵头抓总，政府有关职能部门支持参与，农科教和党校等部门具体施教、齐抓共管的领导格局。

二、严把规范性，建立健全教育培训制度

制度建设是农村党员干部教育培训形成持久效应的必要条件。各级党委和职能部门要根据党员干部培训的整体规划，结合农村党员干部的实际，制定年度计划，明确目标任务。各乡镇党委要在对农村党员进行全面培训的基础上，重点抓好村级党员干部、村民小组长和党员科技致富户的培训。同时，还要严格管理，确保培训实效。要通过制定严格且可行性强的规章制度来加强培训的日常管理，对于课程安排、人员组织、后勤保障、师资落实、过程管理、培训小结等各个阶段都要有专人负责。要建立激励考核机制，激发学习热情。建立“考评日记”绩效考核机制，采用绩效挂钩的物质奖励制度和灵活的福利形式。

三、彰显系统性，优化整合教育培训资源

农村党员干部培训涉及多个层面和部门，要取得较好的培训效果，就必须专门建立一个领导协调机构，将全区教育资源进行有效整合，以到达效果最大化。应以区为单位建立农村党员干部资源开发管理机构，形成组织、农办、劳动、财政、教育、科技、农业、林业、水利等部门和共青团、妇联、科协等群团组织各司其职、密切配合、齐抓共管的工作机制，为农村党员干部这种人力资源的开发提供组织保证。党校和乡镇要本着“优势互补，资源共享，全面合作，共同发展”的原则，充分利用乡镇基层党校平台，在党员干部培训、开发教学基地、干部交流培养、典型案例提炼等方面建立合作关系，在课程设置、教师邀请、学员管理、经费来源等方面密切协调，形成“纵向到底、横向到边”的教育培训格局。

四、突出针对性，合理设定教育培训内容

要以培训主体为中心，使培训内容紧贴新农村建设对农村党员干部的实际需求。从参训对象上看，要分类培训，增强针对性。对村主干的培训，重点在于进一步明确职责，把握农村工作程序，提高为群众办实事、带领群众致富和解决基层矛盾的能力；对农村普通党员、乡土人才，要抓好实用技术培训，对农村年轻党员干部要增加学历教育。从培训内容上看，要模块设课，提高实效性。具体可以分四个板块：一是时事政策教育。主要了解中央对农村工作的政策和当地党委、政府的决策；二是农村干部队伍自身建设。包括村党支部、村委会工作规范，安排新农村建设、村级经济发展、农村基层党建、创新社会管理等课程；三是法律法规培训。主要讲授涉农法律法规、维稳以及农村社会矛盾调解方法等；四是实用技术技能培训。围绕农业增效农民增收目标，开展高效农业、创汇农业和都市农业及转岗就业培训。

五、务求实效性，灵活选择教育培训方式

要不断改进培训形式，改变单一的课堂教学模式，探索多样化、开放式的培训方式，提高农村党员教育培训的成效。一要创新培训形式。按照不同区域、不同经济发展程度，分层次、分类别地实施培训。对外出务工经商的党员，可采取流出地与流入地党组织分别施教的办法，使其受到经常性教育；对年龄偏大、文化程度偏低的普通党员，可采取结对帮学或送学上门的办法，使其感受到组织的关心。二要拓展培训平台。在组织教育培训中，灵活运用集中培训、专题研讨、社会调研、外出参观、“流动党校”、 短信平台、远程教育、基地培养等培训方式。如针对流动党员，在农闲时节组织参加集中规模轮训，其它时间采取送课上门指导学、结成对子帮助学等方式组织学习。三要改进教学方法。改变农民党员教育培训中“老师讲、学员听”的现状，大力提倡以学员为主体，教师与学员进行双向互动的教学方法，把案例分析、研讨交流、党员论坛、现场教学、情景模拟、问答辩论等现代培训的新方法运用到课堂教学中来。

农业干部教育培训范文第3篇

关键词：农业；继续教育；质量提升；体系建设

中图分类号：G720 文献标识码：A

西北农林科技大学具有开展继续教育的悠久历史和传统，1934年建校初期就设有专门开展农业科技培训和服务的机构。建国初期，1950年开始开办全国劳模培训班。上世纪七十年代开始开展农业干部培训及涉外培训，1979年经中央批准在学校成立了中央农业干部学院分院，1980年10月原国家林业部在学校开办林业干训班。1985年开始举办成人高等学历教育。进入新世纪以来，继续教育事业得到长足发展，以干部教育培训为主，非学历教育和成人高等学历函授教育两个办学类型齐步发展。近年来，按照“铸造品牌，内涵发展，提升能力，提高效益”的总体思路，积极探索和实践有特色、高水平农业继续教育教育体系建设，初步取得成效。

一、发展成效

（一）发挥办学特色，依托区域优势，初步形成干部培训教育品牌

西北农林科技大学积极贯彻中央新时期干部教育培训战略部署和有关干部要求，充分发挥产学研紧密结合的办学特色，依托地处全国唯一国家农业高新技术产业示范区的区域优势，不断探索高校干部教育培训工作的新机制和新途径，初步形成农业农村工作领域干部教育培训品牌。

1.平台建设快速发展

目前学校已建成中央农业干部教育培训中心西北农林科技大学分院、全国职教师资重点建设培养培训基地、农业部现代农业技术培训基地、水利部西北培训中心、国家林业局管理干部学院西北分院、全国妇女培训基地、全国干部教育培训高校基地等7个全国培训基地和陕西省干部教育培训基地，山东、甘肃、青海、宁夏等10个省区也在学校设立干部培训基地。

2.基础能力建设增强

在培训项目开发、培训师资队伍建设、培训教材建设、现场教学基地建设等方面取得了突破性发展，形成了“实际、实用、实效”培训模式，创立了特色鲜明的农业农村干部教育培训体系。总结凝炼了“四步法”干部教育培训调研、“五元一体”培训教育教学法等培训经验，形成了培训需求调研“三个吃透”、培训教学“顶天立地”、培训管理“动态监控”、培训后“跟踪服务”等特色鲜明的培训机制，在全国引起反响。

3.类型层次规模扩大

近年来，西北农林科技大学干部教育培训工作，以服务“三农”为主题，以提高农村农业干部素质和执政能力为目标，以社会主义新农村建设为核心，紧扣社会经济发展的热点、难点问题，不断扩大干部教育培训的区域、类型、层次和规模。培训区域以中西部为主、覆盖全国，培训干部类型包括党政领导干部、专业技术干部、职业院校校长及骨干教师、涉农企业干部、村支书（主任）等，平均年培训达到8000人次左右。

4.品牌建设初显成效

在扩大培训规模的同时，利用西北农林科技大学的教学、科技资源优势及杨凌农业高新产业示范区的区域优势，积极打造品牌培训项目和品牌培训课程，受到社会各界的广泛关注。新华社《国内动态清样》先后两次、陕西省委《调查参阅》多次介绍学校农业农村干部培训情况。中组部、教育部、陕西省省委省政府等方面领导多次做出批示，对学校培训工作成效予以肯定。2014年4月经中组部考察审批学校成为第14个全国干部教育培训高校基地。

（二）规范管理，网络支撑，成人学历教育稳步发展

1.招生区域和规模不断扩大

目前招生覆盖陕西、甘肃、青海、新疆、、宁夏、内蒙、广西、云南、河南、河北、广东、黑龙江等全国13省（区），设立16个函授站，在籍学生1.4万人，有力增强了办学活力。

2.管理制度不断完善，教学质量稳步提升

优化了“统管分教”的管理体制，强化专业学院和函授站职责。根据社会经济发展需要，对招生计划实行动态管理，同时对77个函授专业人才培养方案进行修订。加强教学管理制度建设，完善修订相关教学管理规章制度，加强函授教育教学环节管理和质量监控，保证了成人函授教育管理更加科学化和规范化。

3.网络化教学初具成效

建设了集远程教育、成人教育、非学历培训等模式为一体，融合多种教学模式的数字综合支撑平台，综合教务系统和网络教学平台开始运行，启动了15个主要函授专业100门的主干课程建设，开展了《大学英语》网络教学试运行。

（三）创新管理与文化建设，办学效益不断提升

1.管理机制创新

建立了根据工作发展需要调整内设机构的机制，加强职工队伍建设；完善各项管理制度，形成了协调、监督、检查、指导的学院运行规则；创建了工作任务、工作成本、工作效益“三结合”的目标责任管理体制；建立了以绩效奖励和创新奖励为主要内容的竞争激励机制；成立了继续教育研究机构，加强了理论研究。

2.文化建设加强

形成了以“和谐、创新、发展”为核心的办学理念；明确了“以市场为导向，以质量求生存，以服务求支持，以特色求发展”的办学思路；形成了“工作第一，学习至上，追求一流”的“继教人”精神，继续教育工作者凝聚力显著增强。

3.办学经济效益提升

开源节流，拓宽办学业务，挖掘办学潜力，严格财务管理，规范支出预算审批制度和办学成本管理控制工作，强化节俭办学思想，积极探索学费收缴良性机制。办学效益不断提高。

二、发展环境

（一）发展机遇

1.发展空间广阔

党的十提出了全面建成小康社会的宏伟目标，做出了五位一体的总布局、四化同步发展和推动城乡发展一体化的战略部署。农业、农村、农民问题成为全党和全国工作的重中之重。破解“三农”热点、难点问题，必须加强教育培训和人才工作。十报告提出：积极发展继续教育；完善终身教育体系，建设学习型社会。十八届三中全会《决定》提出：推进继续教育改革发展；拓宽终身学习通道。西北农林科技大学作为国家“211”和“985”重点建设农林高校，继续教育发展具有广阔的空间。

2.外部环境良好

党和国家大力实施科教兴国战略，做出建立学习型社会，构建终身教育体系，建设学习型、服务型、创新型执政党的战略部署。《国家教育中长期规划纲要》提出：加强继续教育；高校要大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育。《国家中长期人才发展规划纲要》对各类人才培训任务和目标做出明确规定。《国家教育第十二个五年规划》要求：形成广覆盖、宽领域、多层次的继续教育体系。这些措施和战略的出台，为继续教育发展提供了更加有利的政策环境和外部条件。

3.学校高度重视

几年来，西北农林科技大学以建设世界一流农业大学为目标，以产学研紧密结合为特色，以人才培养为根本，在教学、科研和社会服务等方面取得了突破性进展，学校知名度迅速提升，办学特色进一步凸显。学校在提高人才培养质量、提升科学研究能力、拓宽社会服务渠道的同时，高度重视干部教育培训工作，提出通过建设一流的培训设施、构建一流的培训体系、组建一流的培训教学团队、提供一流的培训服务等措施，把学校建成部级农村干部教育培训中心。良好的设施，富有的教学资源，广阔的育人空间，为继续教育提供了得天独厚的无形资源和办学优势。

4.区位优势明显

学校位于全国独一无二的国家杨凌农业高新技术产业示范区，近年来，区内密集的农业科技企业和示范区在城乡一体化发展方面的探索积累，成为学校办好继续教育的区位优势。

（二）面临的挑战和存在问题

高校是继续教育加快发展的主体阵地并发挥着高端引领作用。随着学习型社会建设和终身学习体系的建立，继续教育已经成为各高校教育教学和社会服务的重要内容，所以竞争日益激烈。西北农林科技大学学科专业以农为特色，服务行业以农业为主。学校学科专业是继续教育和成人教育的依托，面临学科专业、行业领域的限制。学校继续教育工作与国内一些名牌大学和“985”工程建设高校相比，在办学规模、办学收入、市场开拓、管理运行机制等方面存在着较大差距，突出表现在以下几个方面：

1.办学质量和水平有待进一步提高

对继续教育的规律认识把握不足，教育教学观念有待进一步更新。非学历培训教育形成的品牌项目、精品专题不多。成人学历教育开设专业多，涉及的学科门类较多，但学校优势学科的作用没有得到充分发挥；生源渠道单一，基础较差，不利于持续发展。教育教学科学化、规范化、精细化管理还不强，整体办学质量和水平有待提高。

2.市场开拓能力不足

继续教育有很强的竞争性，变化大，时代感突出。由于学校远离城市，教职工市场意识不强，市场开拓能力弱。与国内著名高校相比，差距较大，优势资源利用尚有较大潜力。

3.人才队伍建设有待加强

尽管建立了专业数量齐全的师资库，培养了一支管理队伍，但是缺乏名师和大家。由于用人机制不畅，管理、研究队伍数量和质量还难以完全适应发展需要，亟待加强。

4.管理体制机制不适

现行管理体制、机制不适应继续教育市场性强的特点，与兄弟院校相比，运行体制不顺，分配奖励机制不畅。管理体制机制也与继续教育的发展实际不相适应，严重制约了继续教育事业的可持续发展。

5.硬件建设与后勤保障条件不足

与快速发展的办学规模相比，硬件建设滞后。特别是培训设施条件差，校内食宿条件难以满足培训单位和学员的生活及教学要求。

三、发展思路与目标任务

以十精神为指引，以科学发展观为指导，充分挖掘利用优势办学资源，培育新的办学增长点，按照“铸造品牌，内涵发展，提升能力，提高效益”的总体思路，推动学校继续教育事业全面发展。

（一）目标定位

打造国内一流、国际知名的农业农村干部培训教育和成人学历教育品牌，办学业务与管理改革齐抓，教育教学与业务研究共举，经济效益和社会效益并重，企业化管理，市场化运作，建设特色鲜明、充满活力、区域领先的继续教育体系。到2020年学校继续教育办学指标、办学水平和综合实力整体达到国内一流大学水平，人才培养和社会服务功能全面大幅度提升，在国内同类院校中具有重大影响，初步建成以产学研紧密结合为特色、国内一流、在国际上有一定影响的高水平继续教育教育体系。

1.办学质量显著提高，特色教育优势基本形成

全面强化品牌质量意识，形成良好的教风、学风和管风。力争五年后干部培训品牌被社会广泛认可，建成全国有影响的干部培训基地，扩大省部级培训基地5个，地市培训基地10个。成人学历教育函授网络教育方案体系基本形成，教育教学质量稳步提升。

2.办学规模适度扩大，服务区域和领域不断延伸

各类培训人数稳步增加，到2015年每年培训10000人以上，2017年每年培训12000人以上，2020年每年培训15000人以上。成人函授学历教育招生区域每年扩大1个省区，2017年达到18个省区， 2020年涵盖20个省区。每年完成5000名招生任务，在籍学生保持在15000人。快速启动网络教育教学，力争2017年所有在籍成人学生全部在线学习。

3.社会服务能力快速提升，办学效益逐年增加

在提高办学质量、扩大办学规模的基础上，进一步提高继续教育服务社会的能力，增强继续教育的社会效益和政治影响。全面加强内部理财，拓展收入渠道，办学收入稳步增长。

4.优化细化管理，建立充满活力、富有特色的继续教育体系

加强普招外办学管理，按照成人学历教育、自学考试、非学历培训等分类细化管理，建设普招外办学管理信息网络体系，充分调动二级学院非学历培训教育积极性，建立充满活力、富有特色的继续教育体系。

5.打造农业农村重要领域干部教育培训和继续教育研究中心

紧密围绕社会经济发展，加强农业农村领域干部教育培训、成人教育规律研究，进一步深化继续教育体制机制改革，积极探索继续教育新模式，使学校农业农村干部教育培训研究和继续教育研究成为重要的研究中心和政府的参谋。加强网络教育资源建设，打造一流的网络与远程教育教学平台。

（二）主要任务

1.干部培训教育“精品塑造”工程

提高干部培训质量和效益，进一步提升农业农村干部培训品牌的影响力。打造连续举办10期以上培训班或者持续办班两年的精品项目10个，培育100个培训名师，围绕三农发展热点难点话题形成100个名牌专题，正式出版10本优质培训教材，建立100个现场教学特色基地，发表10篇高水平研究论文，开发100门网络培训专题。

2.成人学历教育“信息化武装”工程

建立融学籍注册、成绩管理为一体的教学管理信息系统，提高管理水平。开发100门网络课程，涵盖15个主要函授本科专业或骨干专业课程。引进大学英语、高等数学、计算机应用、政治理论等网络课程。通过网络武装函授教育，提高成人学历教育管理水平和培养质量，争取现代远程教育办学资格。

四、发展措施

（一）加强管理，优化办学结构，强化目标实现的原动力

1.强化普招外办学管理，优化成人函授学历教育管理模式

设立教育培训管理办公室、自学考试管理办公室。强化普招外办学管理，统一协调校内资源，规范普招外办学管理办法，稳定普招外办学秩序。改革成人函授学历教育“统管分教”模式，分类管理，把二级学院自主管理和学校统一管理有效结合，保证办学质量。

2.打造品牌，统筹非学历继续教育，提升办学层次

依托学校办学优势和特色，打造农业农村干部培训、职教师资教育两个品牌，引领继续教育发展。在加强管理基础上，鼓励各学院依托学科专业优势开展非学历继续教育。提升继续教育办学层次，由继续教育学院牵头负责职教硕士、农业推广硕士招生宣传联络及生源组织工作，扩大在职人员攻读硕士学位规模。

（二）质量为本，拓展办学市场，强化目标实现的拉动力

1.建立教育教学质量保障体系

认真学习和严格执行《成人教育培训服务术语》、《成人教育培训组织服务通则》、《成人教育培训工作者服务能力评价》等三个国家标准。结合教育培训工作实际，加强研究与总结，建立培训教育和职教师资教育管理工作质量保障体系，争取ISO质量认证。

2.拓展办学类型和领域，扩大教育培训市场

加大培训项目研发力度，积极开展国际合作培训、高端培训、社会合作培训，不断拓展办学类型和领域。加强培训市场拓展力量，加大市场开拓力度，扩大培训市场覆盖率。

（三）优化工作机构和队伍，加强研究，强化目标实现的支撑力

1.优化继续教育机构，加强人员队伍建设

鼓励各专业学院设立实体继续教育机构，明确分管领导，配备高素质工作人员。允许继续教育学院根据工作实际自行调整内设机构。建立灵活多样用人机制，允许继续教育学院面向社会自聘工作人员，实现学院内聘管理岗位与学校正式聘用人员同岗同酬。

2.加强继续教育和职业教育研究力度

成立继续教育研究所，设立干部培训教育研究室和职业技术教育研究室。设立继续教育专项研究课题，每年启动一批职成教育研究课题或项目。完善学院、部（室）、业务办公室三级业务学习培训制度，坚持职工外出学习交流制度，建设学习型学院。

（四）加强考核，资源共享，绩效管理，强化目标实现的推动力

1.优化继续教育资源共享机制

建立继续教育资源共享机制，充分挖掘和利用学校各种教育教学资源，将学校的高层次人才、高水平科研成果转化为继续教育的优质资源，构建学校继续教育资源共享机制。完善继续教育利用学校教师、实验室、图书及后勤服务设施等公共资源的政策支持保障制度。学校鼓励和支持全校教师、实验技术人员承担干部培训、成人教育、职业教育教学任务，并计算教学工作量。建立继续教育学院与其它学院部门之间资源共享和利益合理分配机制。

2.强化目标责任制，严格财务管理和节俭办学

实行全员目标责任制，完善以目标任务和绩效考评为主要内容的奖励激励机制，建立以创新为主要内容的考核评价体系，充分调动员工工作积极性。引导职工价值取向、强化节俭办学意识；实行和健全财务收支包干制度、项目支出预算审批制度；加强各项办学、办事的成本管理和控制工作。

（五）加强党建、凝练文化，强化目标实现的保障力

1.加强党建和作风建设

不断加强继续教育学院领导班子的思想、作风和领导能力建设，走群众路线，集思广益，增强领导班子治学办院能力。发挥学院党委监督保障作用，清廉务实，为推动各项事业快速发展提供良好的机制保证和思想基础。

2.重视继续教育文化建设

继续发扬“工作第一，学习至上，追求一流”“继教人”精神，凝练继续教育特色文化，创建“风清气正、和谐奋进”学院。

参考文献

[1]钟诚协.以国家标准规范成人教育培训[N].中国教育报，2013-5-21.

农业干部教育培训范文第4篇

乡镇党员20xx年培训教育工作计划(一)一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展为统领，深入贯彻落实中、省、市、县关于全力实施“农村基层党员干部培训工程”的精神，以着眼于提高农村党员干部思想政治素质科学文化素质和带头致富、带领群众致富的能力为重点，以增强基层党员干部驾驭市场、科技创新能力和基层党组织的凝聚力、战斗力为目标，形成“干部经常受教育，农民长期得实惠”的长效机制，为不断加快新农村建设步伐和全面推进小康社会进程而奠定基础。

二、原则要求

1、分级负责，分层培训。以镇党校和镇农技校以及村党员活动中心为依托，采取县乡、村相结合、分层分类的培训方式。

2、因地制宜，注重实效。要根据当地的具体实际，坚持因材施教、因需施教、因时施教、因地施教的原则，求实用，讲实效。

3、学习以致用，保证质量。各级培训一定要保证人数、课时和质量。原则上每期培训每班不得少于30人，培训时间不得少于1天，参训人员人人要有学习笔记，要以灵活多样的方式，保证培训的效果和质量。每期培训班结束时要对参加人员进行书面测试，成绩给予归档。

三、目标任务

以全面提高基层党员干部群众的科学文化素质和小康建设能力为目标，以镇、村两级党员干部和党员致富示范户为重点，全年完成党员示范户村级干部、镇干部分四期轮训一遍。村级支部都要拿出具体的党员培训计划和措施，并认真予以组织实施。

四、培训内容

要按照新时期党员干部教育培训的要求，针对不同层次的培训对象、科学设置内容，做到切合实际，注重实用，讲求实效。

1、党的理论和基本知识、党在农村的政策法规。重点是新《党章》、《党内监督条例》、《党的纪律处分条例》、《农村层组织工作条例》、《村委会组织法》及其《实施办法》以及土地、民事调解等法规。

2、村级党组织、村委会工作职责，工作方法及履行职责的基本能力，民主法制建设和新农村建设等内容。

3、市场经济知识、农村实用科技致富本领和发展现代农业等内容。

五、培训方式

培训方式要灵活多样，讲求实效。镇、村培训要上下结合，穿插进行。

1、专题辅导：要把教师讲授与电化教学结合起来，丰富内容，提高效果。

2、介绍经验：聘请致富能手和龙头企业负责人介绍适合本地发展的致富技术和经验。

3、座谈讨论：共同探讨研究当地发展致富的思路、措施、途径和模式。

4、外出参观学习：分期分批组织部分乡村干部到外地参观学习农业产业经营的经验和发展模式。

六、工作措施

一是高度重视，强化领导。镇党委要把农村党员干部教育培训作为抓好基层党组织建设的重要任务来完成，工作中要做到三个到位：思想认识到位，安排部署到位，工作措施到位。

二是制定计划，分解任务，落实责任。根据县委印发的党员干部教育培训规划要求和县委组织部、基层办工作要点安排，结合我镇党委制定切合本镇实际的农村党员教育培训规划和计划，明确任务，夯实责任，真正将此项工作落到实处，确保取得实效。

三是调查研究，优化内容，改进方法。在培训过程中，要深入开展调查研究，掌握各类知识和技术要求，科学的有的放矢地确定培训内容，并以灵活多样的培训方式保证和提高培训的质量和效果。

四是培训与实践相结合，增强学习实效性。要把室内培训和室外实践结合起来，把知识与技能结合起来，把思路与项目结合起来，提高学用转化率。

五是加强管理，强化督查。各类培训都要严格培训纪律，强化教学管理，参训学员要建立培训档案，对学习情况予以记录评定。接受组织部门的督查、考核，以确保我镇教育培训任务的全面完成。

乡镇党员20xx年培训教育工作计划(二)一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的、xx届三中全会精神，紧紧围绕街道中心工作大局，牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，突出党的群众路线教育活动，坚持机关干部、基层干部和驻地企事业单位主要干部一起培训一起抓，全面提高干部的政治素质、科学文化素质和业务素质，进一步加强和改进干部教育培训工作，努力培养信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的街道干部队伍，为街道经济社会和谐发展提供坚强的组织保障和干部保障。

三、培训内容

1、领导班子学习培训。以各级领导班子教育培训为主，强化党的群众路线教育。坚持中心组先学一步、先培训一步，原原本本研读马克思、恩格斯、列宁和毛泽东同志的经典著作，以及国家的法律法规，牢记“两个务必”，认真落实中央八项规定，坚决反对“四风”，不断锤炼党性，坚强信念，建设团结、务实、高效、廉洁的领导班子队伍。每周学习不少于1次，坚持集中教育培训与个人自学相结合，由街道党工委组织实施。

2、各级干部教育培训。培训以街道各级干部为主，将街道机关干部教育培训向基层村、社区、企事业单位干部教育培训拓展。采用多种培训形式，侧重于党、xx届三中全会精神学习， 着眼于提高干部履行岗位职责的素质和能力，结合实际工作需要，广泛开展业务技能培训。在培训过程中，坚持一手抓思想政治教育和党性教育、一手抓知识更新和业务培训，培训侧重于掌握工作方法和技巧，树立和落实服务、担当、高效、清廉、为民的培训目标。全年不少于四次，每个季度一次。由街道各党(总)支部组织实施。

3、党员教育培训。全面落实街道党员教育培训责任制，巩固和提高20xx年千名党员大培训效果，围绕街道党员队伍发展建设现状，组织经常性的党性、党课教育培训活动，加强党章和党的政治纪律教育培训，适时聘请专家教授授课，开展座谈讨论和“三会一课”活动，突出党的群众路线教育活动，引导全体党员牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，增强宗旨意识和服务意识。街道党工委全年集中组织党员教育培训一次，基层各党(总)支部每季度集中组织教育培训一次，全年不得少于四次。

4、村(社区)两委干部教育培训。针对村(社区)两委会换届后年轻干部较多特点，紧紧围绕发展村(社)域经济和稳定工作，增加就业和群众收入，重点教育培训干部树立正确的群众观念、法纪观念和服务观念，学会科学工作法，强化管理创新，找准工作切入点，掌握工作主动，全面提高工作效率和工作水平，认清使命，强化担当，建设一支优秀的基层干部队伍。培训由街道党工委集中组织，全年组织教育培训两次，上下半年各一次。

三、培训措施

1、加强领导，明确责任。各党(总)支部要将干部教育培训工作纳入本单位工作计划，加强领导，统筹安排，整体部署。主要领导思想上要高度重视，书记作为本单位干部教育培训的第一责任人，切实负起责任，不但要抓好自身学习培训，更要带好头参加教育培训，积极开展调查研究，深刻分析本单位干部教育培训存在的薄弱环节，下大力气解决干部教育培训中的困难和问题，使“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”真正落到实处。

2、合理计划，科学安排。各党(总)支部要把本单位干部教育培训工作同本单位中心工作同计划、同安排、同部署，绝不能顾此失彼，要做到教育培训工作与中心工作两促进、双丰收。在组织好单位教育的基础上，计划推荐选派优秀对象参加街道及街以上组织的干部教育培训活动，既不能影响重点工作的推进，更要保证干部教育培训的效果。要积极做好教育培训效果转化工作，主动为培训干部提供条件发挥作用。

3、健全机制，立足长远。干部教育培训工作是一项长期的工作，各党(总)支部要以即将开展的党的群众路线教育活动为契机，结合本单位实际，不断建立健全具有**特点的干部教育培训制度和各项学习制度，要为干部学习培训创造条件，要把干部学习培训同入党晋职、提升使用及年终评比相结合，鼓励干部在职学习，参加各类学历培训，并从时间、经费、学习资料等方面为干部在职学习提供必要保障，保证干部教育培训质量，为街道经济社会和谐发展服务。

乡镇党员20xx年培训教育工作计划(三)一、指导思想

20xx年全镇农村党员干部培训工作要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实党的xx大和xx届四中全会精神，紧紧围绕建设社会主义新农村、构建和谐社会这一主题，以增强素质、提升能力为目的，本着“实际、实用、实效”的原则，不断用党的基本知识和基本理论武装党员干部，用党的优良传统作风教育党员干部，用实用科技技术充实党员干部，培养和造就一支守信念、讲奉献、有本领、重品行，符合农村经济社会发展需要的农村党员干部队伍，为加快我镇新农村建设步伐，推进和谐社会进程提供组织、人才保障和智力支持。

二、目标任务

20xx年，全镇计划对农村基层党员干部进行大规模、全方位、多层次的培训，重点加强对农村党组织书记、新党员、大学生“村官”党员以及党员创业就业技能的培训。通过培训，使广大农村党员干部的思想理论、政策法规和科技文化素质得到全面提高，推动科学发展、带动群众致富、促进和谐稳定的能力得到进一步提升。

1、成立政策理论、法律法规、党建知识和农村实用技术宣讲团巡回到各村有针对性地上门授课，进一步提高基层培训质量和水平。

2、镇党委要抓好农村党员干部集中教育培训。利用相对农闲时间对村党组织书记、村委会主任和村两委委员普遍轮训一遍，集中培训时间不少于4天。

3、各村党组织要充分利用村级组织活动场所、远程教育站点，加大对农民党员教育培训力度，农民党员培训率要达到90%以上。

三、培训内容

培训工作要与建设学习型党组织、深入实施“能力提升”工程结合起来，将能力培养贯穿于教育培训的全过程。要结合农村改革发展实际需要，按照“缺什么补什么，需要什么学什么”的原则，因地制宜，按需施教，切实增强培训的针对性和实效性。重点突出以下培训内容。

1、党的xx大、xx届四中全会精神，科学发展观、推进农村改革发展政策理论知识等;

2、党的基本理论，农村基层组织建设知识;

3、农村适用生产技术、创业就业技能、经营管理和现代科技知识等;

4、《中国共产党农村基层组织工作条例》、《村民委员会组织法》及实施细则等;

5、市场经济和法律法规知识等。

四、主要形式

1、集中培训。主要以镇会议室和村级组织活动场所等培训阵地为主，把政治理论、法律法规学习与科技培训一并进行，培养一批政治理论骨干和科技带头人。

2、巡回培训。依托乡村教育培训阵地，采取深入乡镇村巡回授课、播放电教片、发放资料等形式，送知识、送技术、送信息，有针对性地进行专题培训。

3、党建网络和远程教育培训。利用党建网和党员教育频道、党员远程教育站点信息丰富、覆盖面广、灵活快捷、生动直观的优势，紧密结合全镇实际，为农村党员干部提供 理论知识、实用技能和致富技术等方面的信息，进一步提高培训效率，增强培训效果。

4、实践培训。充分运用党员示范区、示范户等，选择具有代表性和说服力的先进典型进行现场教学，利用身边人教育身边人。通过采取“异地练兵、借场培训”等办法，组织党员干部到先进地区或本地先进村考察学习，增强教育培训的吸引力和实效性。

五、保证措施

1、加强组织领导。镇党委要进一步提高认识，切实将农村党员干部培训工作列入日程，确定专人负责，有组织、有计划、有步骤地开展好此项工作。把教育培训工作与深化“三级联创”、实施“能力提升”工程有机结合起来，切实提高培训的质量和效果。

2、强化目标管理。要健全和完善农村党员干部培训工作目标化管理责任制。镇、村两级都要制定切实可行的培训计划，明确培训任务，确立培训目标，使任务层层分解，层层落实。培训工作的目标完成情况要列入各基层党组织工作目标进行考核，作为年终评先选优的重要依据。

农业干部教育培训范文第5篇

按照中央《关于加强党员经常性教育的意见》和国务院《关于加强农民教育若干意见》精神，不断提高全乡党员干部群众的整体素质，切实推进社会主义新农村建设，特制定龙观乡2013年度加强农村基层教育培训提升党员干部整体素质的实施意见，望认真贯彻执行。

一、指导思想

以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，按照加强对农村党员轮训和农民企业职工教育培训的要求，落实科学发展观，坚持学历进修与技能培训相结合、集中上课与分散讲学相结合、面授教学与远程教育相结合的原则，充分整合利用本乡的各类教育培训资源，建立完善农村基层教育培训网络，创建学习型行政村、学习型企事业单位和学习型家庭，切实提高全乡党员干部群众的整体素质和能力，努力推进社会主义新农村建设。

二、教育培训内容

(一)政治理论教育。包括马克思主义、思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，科学发展观，构建社会主义和谐社会和社会主义荣辱观，和党的基本知识教育等。

(二)形势政策教育。包括党的路线方针政策，国情区情，社会主义新农村建设目标及工作要求，村级民主管理等。

(三)理想纪律教育。包括中国特色社会主义共同理想，共产主义远大理想，爱国主义，集体主义，党的优良传统作风，党的纪律和反腐廉教育。

(四)实用技术培训。包括市场经济知识，法律知识，计算机操作，农业技术，安全生产，医疗保健等。

(五)学历教育培训。包括成人大专学历班，企业职工中专班，财会业务班等。

三、主要任务和措施

(一)加强党员干部教育培训组织全乡行政村党员利用业余时间，分期分批接受集中教育培训，确保每名党员参加集中教育培训时间1-2天;举办村二委会干部培训班，团干部培训班，入党积极分子和村级后备干部培训班;抓好一月一次的行政村党员远程教育学习。

(二)加强农民农技教育培训

针对山区特点，开展农业实用技术培训，重点是花木、果树、茶叶、贝母、竹笋的栽培管理和计算机操作等，提供农产品信息交流，帮助农户调整产业结构，服务三农。同时拓展我乡群众文化优势，积极开展群众喜闻乐见的文化体育、休闲健身等教育培训活动，丰富农村群众文化生活。

(三)加强企业职工教育培训

继续抓好奥克斯集团市级课题的调研工作，全面实施人才培训工程，构建终身教育体系;提炼哈里斯顿公司制度化、规范化的业务培训，构建企业文化，提升企业品牌;加强神力、诚源工艺品等公司职工的学历业务技能培训，努力提高员工的整体素质。

(具体见龙观乡2013年度农村基层教育培训安排表)