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民族文化知识范文精选

民族文化知识

民族文化知识范文第1篇

孟必光说,当我们用“文化*”的标准审视*这个边疆民族地区时,会发现,由于历史原因,*州生产力水平和社会发育程度较低,劳动者素质不高,经济发展滞后于全省全国水平,而文化事业的发展又滞后于经济发展。

孟必光说,从边疆少数民族地区的实际出发,*州文化产业发展的基本任务是:充分利用州内丰富的民族文化资源,积极开发优秀的民族文化产品,形成既能全面汲取外地文化产业发展先进经验,又能充分体现自身特色文化的创新精神,不断增强各民族文化的吸引力和感召力,打造出具有高品质、高标准的展示*特色、*风格、*气派的文化产品。建设既能充分反映*民族文化的深厚内涵,又能与时俱进不断创新的、时代特色鲜明、紧跟市场需求的文化主导产业。通过培育壮大文化产业,打造“民族风情文化州”品牌,扩大“*之乡”知名度,逐步使文化产业发展成为*新的经济增长点和新的支柱产业,带动全州各族群众脱贫致富,促进全州全面建设小康社会宏伟目标的实现。

发展*文化产业何处着眼,如何布局,从何入手?孟必光显得成竹在胸:就是要着力打造“六个一”:即“一块宝玉”、“一段民族历史”、“一个开明土司”、“一座傣皇宫”、“一把刀”、“一个珍奇园”。

“一块宝玉”即全力打造“东方珠宝城”。*产宝玉石,自古就有珠宝交易,同时处于我国翡翠原料进口桥头堡位置,经过改革开放二十多年来的发展,瑞丽已经成为全国和东南亚最大的翡翠玉石集散地,是世界上翡翠交易最繁荣、最具代表性的城市。孟必光说,*拥有一张珍贵的宝石名片,一定要抓住省文化产业发展的机遇,进一步提高瑞丽东方珠宝城的文化档次、知名度和影响力,全州将统一部署,在瑞丽市第一期投资6000多万元的基础上,采取各种方式吸引投资者,对城市进行绿化、美化、亮化、净化、民族特色化的打造,使瑞丽东方珠宝城的文化氛围越来越浓,生活和投资环境越来越好,珠宝的销售量越来越大,交易水平越来越高。

“一段民族历史”,就是要大张旗鼓地对外宣传、推介以傣族、景颇族文化为主的*州的少数民族历史文化。*傣族的历史,公元前424年就有记载,中国历史上盛极一时的达光、果战璧王国和其中的六大王朝,傣族四大古都就建在*,至今遗迹仍在。景颇族在*一带生活的历史至今已800至900年,明朝设立的“八关”主要是景颇族群众生活的地方。阿昌族、傈僳族、德昂族等在内的各民族文化各有特色,多姿多彩,丰富着*民族文化的内涵。“一个开明土司”,即宣传好干崖(今盈江)末代土司刀安仁的爱国主义精神,做大当地文化旅游产业。他是*近代一个放眼看世界、敢为为天下先的傣族土司。他最早把橡胶树引进我国种植,“橡胶母树”至今仍存活于盈江县凤凰山上,今年101岁。“一座傣皇宫”,即借助梁河县南甸宣抚司署被评为国家4A级景点的机遇,发展包括古代傣族皇宫的娱乐、餐饮等相关文化产业。“一把刀”即做大做强陇川县护撒阿昌族乡群众的刀具打制业,护撒刀在历史上就很有名,已经远消印度孟加拉等东南亚、南亚国家,在国内卖到蒙古、新疆、西藏。“一个珍奇园”,就是发挥潞西市的“勐巴娜西珍奇园”龙头作用,带动旅游产业发展。勐巴娜西珍奇园储存的上亿年树化玉居全国之最。

民族文化知识范文第2篇

我从年月担任县政府副县长以来,一直分管教育、卫生、药品监督、医药公司、计划生育、文化体育、广播电视、民族宗教、地震、档案、史志工作。在县委的领导下,自觉接受人大的依法监督,认真完成县长交办的各项任务,按照江总书记“三个代表”要求,努力实现各项工作目标。现将任期内工作情况报告如下:

一、较好地完成了分管工作任务

⒈教育工作实现历史新突破。

“普九”成果得以提升。组织制定了控辍保学工作的各项规章制度,辍学率控制在省定界限以下。义务教育办学水平不断提升,某年省政府复检合格。

开展扶贫助学活动。争取和筹集寒窗基金、扶贫资金,县乡救助大、中、小学生万人次。

提前普及实验教学。从年开始多方筹措资金万元对全县中小学装配实验教具,某年被省政府确认为“普实”达标县,使本应是下一个五年计划的目标提前实现。

标准化初中建设效果明显。启动于年的农村标准化初中建设工程今年可全部达标,实现了现代化教学的第一阶段目标。

职业教育进入新阶段。组建职教中心,为农业产业化培养了大批实用人才。农村中学农业科技示范教育基地建设工程已经启动。

填补了特殊教育的空白。某年特殊教育学校开班,弥补了“普九”欠帐。

教师进修学校不达标问题得到解决。今年为其置换校舍,面向社会选聘教师,结束了不达标的历史。

教学条件明显改善。五年内共争取和吸纳社会资金万元,新建校舍万平方米,维修校舍万平方米,撤并学校所。利用政策引导成立民办华弟高中。重点高中与北大附中开通远程教育信息通道。

实现了教师工资县统筹。

实施了教育人事制度改革。从年开始,组织制定了《教育人事制度改革实施方案》,对教师实行全员竞聘制,使教师队伍整体素质明显提高。

理顺了教育管理体制。今年月份制定了《教育管理体制改革实施方案》,将乡镇的中小学管理权上收到教育局,重新聘任了所有校级和中层领导,教育教学管理工作得到加强。

⒉卫生医药工作在改革中快速发展。

全面实施了卫生体制改革。从年开始进行了人事制度和分配制度改革,当年收到明显效果,全系统业务收入上升。

实行了药品集中招标采购,制止了医药购销中的不正之风。

开展了医疗医药市场整顿工作。先后组织制定了《整顿医疗市场实施方案》和《整顿医药市场实施方案》,规范了医药市场。

完成了卫生区域规划。界定了营利与非营利医疗机构。某年制定了《乡镇卫生机构设置规划》、《社区卫生服务规划》。

医疗保险体制改革全面启动。

预防保健与疾病控制工作成效显著。年以较高标准通过了省政府初级卫生保健达标验收。某年通过了联合国妇幼保健保偿项目扩展县验收。地方病得到有效控制。

爱国卫生运动全面开展。年启动农村改厕工作,某年被联合国儿童基金会确定为农村改厕项目扩展县。农村卫生厕所占农村总户数的。

组建了中兴医药公司股份制企业,解决了职工的再就业和保险难题。

实施了医疗扶贫工程。某年启动了为期三年的医疗扶贫工程,确定农民康复脱贫对象户,诊治病人人。

兑现了市政府四年卫生工作责任状。在市政府四年卫生工作责任状考核评价中被认定为医疗卫生工作甲等地区。

⒊计划生育工作在全市位次前移。

计划生育基层基础建设工作明显进步。为个乡镇增加了节育员编制,变县技术服务中心的自收自支为全额拨款单位。配齐配强全县个中心户长。建立了督查考评制度,实行“一票否决”。

组织制定了城镇计划生育工作管理办法,完善了城镇计划生育综合治理体系。

建立了计划生育兼职委员制度。对个职能部、委、办、局建制立状,实行计划生育工作齐抓共管。

全面完成了市政府责任目标。连续四年实现了市政府下达的工作目标。

⒋文化体育工作处于鞍山各县(市)区前列。

群众文化活动日益活跃。引导全县民间常年自发开展秧歌、高跷、地方戏、京剧、电影喜庆场等多种文化活动;多次举办春节文艺晚会,庆“国庆”、庆“七一”歌咏赛会,以及元宵节灯展、灯谜、高跷、戏曲系列文化活动,丰富了人们的文化生活。

文艺作品层出不穷。出版了《满族节日民间故事》、《中国成语故事画册》、《中国民族自治县民族传统文化概览辽宁省。。分卷》等文学艺术作品二十余部。出版了《中国瑰宝岫玉》画册和《中国“国石”精品》画册。

体育工作成绩突出。在年的市八运会上,我县仅参加一支少年队,即获得金牌总数、奖牌总数、团体总分第一名,创我县参加上级比赛最好成绩。连续五年被市政府评为“实施国家体育锻炼达标先进县”。某年成功地举办了第七届“岫玉杯”全民运动会,中央电视台体育节目和省、市电视台都进行了专题报道。此外,还向马家军输送两名运动名。

⒌广播电视事业发展迅速。

实现了广播电视“村村通”。广播电视覆盖率从提高到,有线电视用户由年的万户,增加到万户。

广播电视播出质量明显提高。更新了县级转播台的专用设备,开辟了无线电视专用频道,开播了县电视台当日新闻节目。

⒍民族宗教工作全省领先。

民族经济示范工作得以拓展。某年月,全省民族经济科技示范工程表彰会在我县召开,推广经验。今年有个项目被列为全省个民族经济农业产业化科技示范基地项目。

运用民族政策,发展民族经济。经过争取,获得全省个民族贸易县待遇之一,每年都能争取到民族地区补助资金多万元。

宗教管理积极稳妥。依法制止了“真耶稣教”的非法传教活动,转化了近万人的盲目信教意识。解决了基督教的房产遗留难题,排除了教会的内部纷争,维护了宗教的秩序稳定。

⒎防震减灾工作超前到位。

成功的防震措施减轻了灾害损失。年的“·”偏岭级破坏性地震发生前,县政府采取了一系列措施组织防震抗震和救灾准备工作。在名工人的采矿区内发生处塌方的情况下,无一人伤亡。震后及时做好系列宣传工作,消除全县群众普遍存在的恐震心理,维持了生产秩序,稳定了社会。

成功地开展了救灾工作。建立了红十字医疗站,救治患者上万人次。一周内使学校复学,建设和抢修校舍平方米。

⒏档案史志工作正常开展。

接收破产企业档案万余卷。

完成了《年鉴》、《鞍山年鉴》、《改革开放二十年》、《中国岫玉》、《党史英烈人物》、《当代人物》、《中国瑰宝岫玉》、《国宝大观说岫玉》的编撰工作。出版了万字的三部旧志。续修县志工作已经启动。

二、多项工作处于全国和省、市先进地位

年我县被国务院授予全国民族团结进步模范集体。

某年获省民委“”科技致富示范工程先进集体称号。

某年获省民委全国少数民族名优特产品优秀展览奖。

某年被省爱卫会授予农村改厕先进县。

连续四年被市委、市政府评为计划生育工作先进县。

年被省人事厅和广电厅评为广播电视工作先进县。

年获全国农村电影工作先进集体。

某年获中国民族服装服饰博览会最佳设计、优秀展品、优秀陈列三项大奖。

先后参加国际、全国、省、市书画、艺术、皮影、剪纸、摄影大赛,获成果奖余个。

获市政府千山国际旅游节满族舞和彩车制作四项奖励。

其中医疗市场整顿、计划生育、广播电视、电影、民族宗教、防震减灾等工作在全国和省级会议上介绍经验。

本人某年被全国爱卫会授予“全国农村改厕先进工作者”称号。

某年获省委宣传部和省地震局授予的“地震宣传工作先进个人”称号。

某年获省妇儿工委“贯彻‘九五’‘两纲’先进个人”称号。

三、向全县承诺的“办实事”工程全部按期兑现

县政府每年在人代会上向全县人民承诺的“办实事”工程当中,我承担的件,全部如期完工。

年:新建二高中平方米的教室和宿舍楼。完成了平方米的满族博物馆续建工程。

年:争取资金万元为县医院购置机。争取万元实现了广播电视村村通工程。新建实验小学平方米教学楼。增建岫光小学平方米教学楼。

某年:争取资金万元进行了震区所平方米校舍重建和维修。

某年:争取资金万元建县医院门诊病房综合楼。争取资金万元建成平方米体校综合训练楼。争取万元续建平方米的聋哑学校。

某年:新建职教中心教学楼平方米。争取资金万元,改建险危校舍所平方米。

任期内共向上争取资金多万元,用于事业建设。

四、思想作风和廉政建设从未松懈

在县政府任职近五年来,平时注重学习,能自觉遵守党的纪律,严格要求自己,日常谨言慎行,注意影响。工作上尽职尽责,努力做好各项工作,得到社会的认可。

民族文化知识范文第3篇

我从年月担任县政府副县长以来,一直分管教育、卫生、药品监督、医药公司、计划生育、文化体育、广播电视、民族宗教、地震、档案、史志工作。在县委的领导下,自觉接受人大的依法监督,认真完成县长交办的各项任务,按照江总书记“三个代表”要求,努力实现各项工作目标。现将任期内工作情况报告如下:

一、较好地完成了分管工作任务

⒈教育工作实现历史新突破。

“普九”成果得以提升。组织制定了控辍保学工作的各项规章制度,辍学率控制在省定界限以下。义务教育办学水平不断提升,某年省政府复检合格。

开展扶贫助学活动。争取和筹集寒窗基金、扶贫资金,县乡救助大、中、小学生万人次。

提前普及实验教学。从年开始多方筹措资金万元对全县中小学装配实验教具,某年被省政府确认为“普实”达标县,使本应是下一个五年计划的目标提前实现。

标准化初中建设效果明显。启动于年的农村标准化初中建设工程今年可全部达标,实现了现代化教学的第一阶段目标。

职业教育进入新阶段。组建职教中心,为农业产业化培养了大批实用人才。农村中学农业科技示范教育基地建设工程已经启动。

填补了特殊教育的空白。某年特殊教育学校开班,弥补了“普九”欠帐。

教师进修学校不达标问题得到解决。今年为其置换校舍,面向社会选聘教师,结束了不达标的历史。

教学条件明显改善。五年内共争取和吸纳社会资金万元,新建校舍万平方米,维修校舍万平方米,撤并学校所。利用政策引导成立民办华弟高中。重点高中与北大附中开通远程教育信息通道。

实现了教师工资县统筹。

实施了教育人事制度改革。从年开始,组织制定了《教育人事制度改革实施方案》,对教师实行全员竞聘制,使教师队伍整体素质明显提高。

理顺了教育管理体制。今年月份制定了《教育管理体制改革实施方案》,将乡镇的中小学管理权上收到教育局,重新聘任了所有校级和中层领导,教育教学管理工作得到加强。

⒉卫生医药工作在改革中快速发展。

全面实施了卫生体制改革。从年开始进行了人事制度和分配制度改革,当年收到明显效果,全系统业务收入上升。

实行了药品集中招标采购,制止了医药购销中的不正之风。

开展了医疗医药市场整顿工作。先后组织制定了《整顿医疗市场实施方案》和《整顿医药市场实施方案》,规范了医药市场。

完成了卫生区域规划。界定了营利与非营利医疗机构。某年制定了《乡镇卫生机构设置规划》、《社区卫生服务规划》。

医疗保险体制改革全面启动。

预防保健与疾病控制工作成效显著。年以较高标准通过了省政府初级卫生保健达标验收。某年通过了联合国妇幼保健保偿项目扩展县验收。地方病得到有效控制。

爱国卫生运动全面开展。年启动农村改厕工作,某年被联合国儿童基金会确定为农村改厕项目扩展县。农村卫生厕所占农村总户数的。

组建了中兴医药公司股份制企业,解决了职工的再就业和保险难题。

实施了医疗扶贫工程。某年启动了为期三年的医疗扶贫工程,确定农民康复脱贫对象户,诊治病人人。

兑现了市政府四年卫生工作责任状。在市政府四年卫生工作责任状考核评价中被认定为医疗卫生工作甲等地区。

⒊计划生育工作在全市位次前移。

计划生育基层基础建设工作明显进步。为个乡镇增加了节育员编制,变县技术服务中心的自收自支为全额拨款单位。配齐配强全县个中心户长。建立了督查考评制度,实行“一票否决”。

组织制定了城镇计划生育工作管理办法,完善了城镇计划生育综合治理体系。

建立了计划生育兼职委员制度。对个职能部、委、办、局建制立状,实行计划生育工作齐抓共管。

全面完成了市政府责任目标。连续四年实现了市政府下达的工作目标。

⒋文化体育工作处于鞍山各县(市)区前列。

群众文化活动日益活跃。引导全县民间常年自发开展秧歌、高跷、地方戏、京剧、电影喜庆场等多种文化活动;多次举办春节文艺晚会,庆“国庆”、庆“七一”歌咏赛会,以及元宵节灯展、灯谜、高跷、戏曲系列文化活动,丰富了人们的文化生活。

文艺作品层出不穷。出版了《满族节日民间故事》、《中国成语故事画册》、《中国民族自治县民族传统文化概览辽宁省。。分卷》等文学艺术作品二十余部。出版了《中国瑰宝岫玉》画册和《中国“国石”精品》画册。

体育工作成绩突出。在年的市八运会上,我县仅参加一支少年队,即获得金牌总数、奖牌总数、团体总分第一名,创我县参加上级比赛最好成绩。连续五年被市政府评为“实施国家体育锻炼达标先进县”。某年成功地举办了第七届“岫玉杯”全民运动会,中央电视台体育节目和省、市电视台都进行了专题报道。此外,还向马家军输送两名运动名。

⒌广播电视事业发展迅速。

实现了广播电视“村村通”。广播电视覆盖率从提高到,有线电视用户由年的万户,增加到万户。

广播电视播出质量明显提高。更新了县级转播台的专用设备,开辟了无线电视专用频道,开播了县电视台当日新闻节目。

⒍民族宗教工作全省领先。

民族经济示范工作得以拓展。某年月,全省民族经济科技示范工程表彰会在我县召开,推广经验。今年有个项目被列为全省个民族经济农业产业化科技示范基地项目。

运用民族政策,发展民族经济。经过争取,获得全省个民族贸易县待遇之一,每年都能争取到民族地区补助资金多万元。

宗教管理积极稳妥。依法制止了“真耶稣教”的非法传教活动,转化了近万人的盲目信教意识。解决了基督教的房产遗留难题,排除了教会的内部纷争,维护了宗教的秩序稳定。

⒎防震减灾工作超前到位。

成功的防震措施减轻了灾害损失。年的“·”偏岭级破坏性地震发生前,县政府采取了一系列措施组织防震抗震和救灾准备工作。在名工人的采矿区内发生处塌方的情况下,无一人伤亡。震后及时做好系列宣传工作,消除全县群众普遍存在的恐震心理,维持了生产秩序,稳定了社会。

成功地开展了救灾工作。建立了红十字医疗站,救治患者上万人次。一周内使学校复学,建设和抢修校舍平方米。

⒏档案史志工作正常开展。

接收破产企业档案万余卷。

完成了《年鉴》、《鞍山年鉴》、《改革开放二十年》、《中国岫玉》、《党史英烈人物》、《当代人物》、《中国瑰宝岫玉》、《国宝大观说岫玉》的编撰工作。出版了万字的三部旧志。续修县志工作已经启动。

二、多项工作处于全国和省、市先进地位

年我县被国务院授予全国民族团结进步模范集体。

某年获省民委“”科技致富示范工程先进集体称号。

某年获省民委全国少数民族名优特产品优秀展览奖。

某年被省爱卫会授予农村改厕先进县。

连续四年被市委、市政府评为计划生育工作先进县。

年被省人事厅和广电厅评为广播电视工作先进县。

年获全国农村电影工作先进集体。

某年获中国民族服装服饰博览会最佳设计、优秀展品、优秀陈列三项大奖。

先后参加国际、全国、省、市书画、艺术、皮影、剪纸、摄影大赛,获成果奖余个。

获市政府千山国际旅游节满族舞和彩车制作四项奖励。

其中医疗市场整顿、计划生育、广播电视、电影、民族宗教、防震减灾等工作在全国和省级会议上介绍经验。

本人某年被全国爱卫会授予“全国农村改厕先进工作者”称号。

某年获省委宣传部和省地震局授予的“地震宣传工作先进个人”称号。

某年获省妇儿工委“贯彻‘九五’‘两纲’先进个人”称号。

三、向全县承诺的“办实事”工程全部按期兑现

县政府每年在人代会上向全县人民承诺的“办实事”工程当中,我承担的件,全部如期完工。

年:新建二高中平方米的教室和宿舍楼。完成了平方米的满族博物馆续建工程。

年:争取资金万元为县医院购置机。争取万元实现了广播电视村村通工程。新建实验小学平方米教学楼。增建岫光小学平方米教学楼。

某年:争取资金万元进行了震区所平方米校舍重建和维修。

某年:争取资金万元建县医院门诊病房综合楼。争取资金万元建成平方米体校综合训练楼。争取万元续建平方米的聋哑学校。

某年:新建职教中心教学楼平方米。争取资金万元,改建险危校舍所平方米。

任期内共向上争取资金多万元,用于事业建设。

四、思想作风和廉政建设从未松懈

在县政府任职近五年来,平时注重学习,能自觉遵守党的纪律,严格要求自己,日常谨言慎行,注意影响。工作上尽职尽责,努力做好各项工作,得到社会的认可。

民族文化知识范文第4篇

1、单一族别站点:仅以单一少数民族或少数民族地区的相关信息为主要内容。据有关资料统计,我国有3O多个民族都建有自己的网站,[4]如中国藏族网、中国白族网、蒙古文化网和文山壮族网等。

2、民族学术站点:致力于报道学术动态、民族研究成果,主要包括各民族研究机构、各民族高校、民族地区图书馆和博物馆等部门网站,如中国社会科学院民族学与人类学研究所网站、四川大学中国藏学研究所网站、中国民族图书馆网站、中国民族博物馆网站等。

3、民族论坛:论坛是更新速度最快、受关注度较高的网络信息资源。网络的普及使民族论坛的数量越来越多,如中央民族大学论坛、西南民族大学论坛、达斡尔族论坛、蒙古家园论坛等。

4、民族类在线期刊:这类网站是将期刊、报纸内容网络化展示。近年来建立网站的刊物逐渐增多,有《民族论坛》、《民族研究》、《中国民族报》等。

民族资源库民族网络资源库建设是少数民族信息化建设的核心,是推进少数民族文化现代化发展的关键。目前民族资源库主要是以两种方式建立,一是依托“全国文化信息资源共享工程”,将少数民族文化数据库作为各级数字图书馆特色馆藏建设,如中国国家数字图书馆的“少数民族资源库”、内蒙古图书馆的“蒙古族文化艺术资源库”、黑龙江省图书馆的“寄居少数民族文化数据库”、甘肃省图书馆的“西北民族宗教史料文摘数据库”、广西壮族自治区图书馆的“民族民俗数据库”等;二是民族地区图书馆、博物馆或民族科研机构针对某一研究领域建立专题资源库,如云南师范大学民族教育信息化重点实验室的“民族教育资源库”、云南大学的“西南民族研究文献特色数据库”、中央民族大学民族博物馆的“民族服饰资源库”等。众多学者对民族资源库的建设提出了自己的看法。喻虹以广西多元的民族文化资源建设为研究对象,对广西民族民俗专题资源的建设依据、原则、特色、方法及资源结构与关联提出建议,并阐述了对资源建设整体规划、版权解决、著录规范、整合细节、检索功能、人员要求等六个方面问题的看法。[李永宁从目前我国多元文化资源稀缺的现状出发,分析了创建多元文化资源库的必要性和可行性,提出以时间和民族为主线创建多元文化资源库的框架和思路。赵局建、杜钊、朱玲论述了少数民族口述档案数据库建设的重要性和必要性,并探讨少数民族口述档案数据库建设的原则,为后续建设工作提供了参考。苏云、康平根据东乡族的文化资源的现状和特点,提出了东乡族民族文化资源库的建设方式及资源库总体设计方案,并对管理模式给出了建议。

二、少数民族文化网络资源建设存在的问题

综上所述,少数民族文化网络资源建设已经取得一定的成果,并且随着信息化的不断推进正稳步发展。但是,在此过程中也逐渐显现出一些不足之处。首先,从上述分析中可以看出,少数民族文化网络资源建设主体众多,但却没有统一的规划和资源建设标准,一些资源内容重复出现在不同的网站或资源库中,且这些网络资源在其建设过程中采用的技术不尽相同,给人们在资源获取、资源共享等方面造成极大的不便。其次,我国少数民族具有大杂居、小聚居的特点,处在不同地域的同一民族也会有语言、服饰、风俗等方面的差异,要全面展示这些丰富多彩的少数民族文化,对于任何一个机构来说都是一项耗资耗力的庞大工程。目前已有的少数民族文化网络资源多以某一民族或某一方面的民族文化为主体,尚未建成任何可以涵盖所有少数民族文化知识的网站或资源库。再次,目前网上流传的少数民文化资源只是单向的向人们宣传、展示各少数民族的文化知识,没有形成与广大受众的交流,缺乏互动性,吸引力不够,不利于少数民族文化网络传播的长期发展。此外,一些手工技艺、口承文化等存在于少数民族同胞头脑中的隐性知识在网络中几乎不见踪影,面临逐渐失传的境况,这些隐性知识亟待整理、保护与传承。少数民族文化网络资源建设出现的种种问题迫切需要得到解决,如何利用先进的信息技术促进少数民族文化的网络传播是少数民族文化网络资源建设必须关注的重点。

三、Wiki及其特点

Wiki是Web2.0时代的典型应用之一,中文翻译为“维基”或“维客”(与博客类比),是一种面向群体,提供协同创作环境的网络系统。通俗来讲,Wiki通过网络为人们提供了一个知识交流共享的平台,人们可以在其上增加、修改或删除网页内容,从而达到共建网站、共享知识的目的。Wiki具有开放、合作、平等、共创、共享等特点。开放,即Wiki的所有成员都可以对页面内容进行创建、修改、删除等管理操作。这是保持人们的创作欲望的重要保障,同时也促进了页面内容的丰富和完善,可谓一举两得。合作,即Wiki是一个协同创作系统,页面内容由所有成员合作完成,并非由个人负责。平等,即Wiki的所有成员具有相同的使用和管理权限,承担相同的责任。共创,即Wiki的任意主题是由所有成员共同创建,鼓励成员积极参与,各抒己见。共享,即Wiki的所有成员可以不受限制地浏览页面内容和变动记录,还可以存取所需要的知识。Wiki简单易用,人们不需要掌握专业的编程技术,就可以利用页面上的编辑功能快速实现对页面内容的增加、修改、删除等操作,有效打破了网络上信息技术人员垄断信息管理的更新维护工作的局面,使越来越多的人可以参与到基于Wiki的网络资源建设。Wiki的这些特点,体现了Wiki的巨大潜力。目前,Wiki已经被较好地用在百科全书、专题知识库等领域,或几个分在不同地区的人利用Wiki协同工作共同写一本书等等。全球最大的百科全书———维基百科即是基于Wiki的成功典范,截至2012年1月,维基百科已拥有282种语言的独立运作版本,总词条数突破2100万,总登记用户超越3200万人,而总编辑次数更是超越12亿次。

四、利用Wiki优化少数民族文化网络资源建设的构想

随着Web2.0时代的发展,开放、交互、共享成为当今互联网的新特点,少数民族文化网络资源的建设也应改变传统的“浏览”模式,增强网民的参与性、互动性,才能使少数民族文化网络传播更具影响力。因此,本文提出利用Wiki优化少数民族文化网络资源建设的构想,以供相关建设和管理部门参考。

(一)可行性分析

Wiki鼓励人们参与网络页面的维护和完善,采用与常用文字处理软件(如:写字板、Word等)相似的编辑界面,使用方便、技术门槛低,即使是初次接触也很容易上手。利用Wiki技术构建少数民文化知识库改变了以往由技术人员完成资源信息化、网络化的传统做法,使少数民族同胞自身、广大研究民族的学者等任何关注少数民族文化的个人都能参与到少数民族文化网络资源的建设中来。Wiki允许人们创建、更改页面的优势使网络资源得以不断扩充和完善,弥补了以往少数民族文化网络资源建设中难以面面俱到的弊端。据相关数据统计,截至2013年6月底,我国网民规模达5.91亿,较2012年底增加2656万人。互联网普及率为44.1%,较2012年底提升了2.0个百分点。网民中农村人口占比为27.9%,规模达1.65亿,相比2012年增加908万人。信息技术已经融入人们的日常生活中,网络的普及为Wiki用于少数民族文化网络资源建设提供了有利保障。综上所述,利用Wiki构建少数民族文化网络资源有其独特的优势,并具有一定的可行性。

(二)预期目标

我国有55个少数民族,每个少数民族都拥有自己独特的民族文化,加之少数民族“大分散小集中”的分布特点,不同地域的同一民族在语言、服饰、风俗等方面存在差异,从而形成了一座丰富多彩、琳琅满目的少数民族文化资源宝藏。要在网络中充分展示这一资源丰富的宝藏,就需要借助Wiki技术开放访问、协同创作、资源共享的特点,鼓励、吸引越来越多的人参与到少数民族文化网络资源建设中,收集所有人的智慧和力量,进而实现资源的共建共享,最终形成可扩充、可增长、不断完善的动态化少数民族文化Wiki知识库。

(三)建设原则

为达到预期目标,利用Wiki构建少数民族文化知识库应注意遵循以下几个原则:

1、开放性原则少数民族文化网络资源建设的根本目的就是使少数民族文化在网络中得以广泛传播,因此知识库应对全体公众开放,并使访问者具有足够的浏览权限和编辑权限,这样才能扩大少数民族文化的传播范围。

2、互动性原则共同创作、共同修改是Wiki的基本特点,鼓励更多的人参与少数民族文化知识库内容的创建和修改才能使知识库不断得到扩充和完善,才能保证访问者获取到最全面、最权威的少数民族文化资源。

3、易操作原则少数民族文化知识库的使用对象大多是民族领域的研究学者、少数民族同胞自身和对少数民族文化感兴趣的公众,他们对信息技术的使用能力参差不齐,因此要充分考虑到这一特殊问题,在搭建Wiki资源平台时尽可能地避免过于繁琐的技术性操作,使每个人都能真正参与到少数民族文化网络资源建设中来。

(四)功能规划

基于Wiki的少数民族文化知识库应该具备以下功能:

1、知识共建共创功能在Wiki平台的支持下,广大网民一改往日“旁观者”的身份,成为网络资源建设的“参与者”,所有注册用户都有权限创建主题并参与主题内容的建设,使基于Wiki的少数民族文化知识库得以不断扩充。这种共建共创的模式有利于少数民族文化资源的聚集,大大降低了资源建设的成本,更有利于促进少数民族文化的网络传播。

2、知识交流共享功能基于Wiki的少数民族文化知识库提供浏览、修改内容的功能,当用户对某一主题内容有自己的看法时可以使用Wiki提供的编辑页面功能即可实现对内容的修改,当用户想把自己掌握的知识与他人分享时也可以通过Wiki建立自己的内容页面。随着用户在Wiki平台上的知识交流与共享,少数民族文化知识库也将日益丰富、日趋完善。

民族文化知识范文第5篇

[关键词]民族文化;英语专业教学;文化融入

1研究背景

开展高校英语课程,不仅是为了提升学生的语言能力,更是为了培养学生的跨文化交际能力。所以在高校英语专业教学中,教师要重视对学生的文化教学,特别是民族文化教学,提高学生对于我国民族文化的深刻认识,引导学生运用英语宣扬我国的民族文化,提高我国文化的国际影响力。

2当前高校文化教育在融入英语专业教学中存在的问题

2.1缺乏正确的文化教学观念

英语专业教学的目的不仅是提高学生的语言能力,更是为了加强文化的传播,提高学生对于中华民族文化继承能力的同时,也学习西方文化。但是在高校英语文化教学中,许多教师的文化教学观念不正确,简单地认为英语专业教学的目的是进行语言交流,将英语作为一种工具开展教学,关于文化的教学内容十分有限,不利于提高学生的相关文化知识水平。此外,在高校英语课堂上,教师过于重视培养学生的英语语言技能,写作技能,过分追求技能证书等,导致整个英语专业教学都始终围绕英语考证所开展,英语专业教学功利性过于明显,无法体现出英语专业教学的文化性。部分英语专业教师即使认识到文化传输在英语课堂中的重要性,但也只是重视西方文化的传递,缺乏对中华民族文化的学习和传承,这不仅影响了学生对于民族文化的深刻认识,也容易造成“中国文化失语”的现象,学生无法运用英语来表达出中华文化的内容。

2.2缺乏课程文化知识融入

我国的高校英语课程教学并没有明确中华民族文化传承的重要性,也没有明确的文化教学要求和具体的操作标准,导致整个高校英语的文化知识缺失。英语课程要求只是描述了对学生语言能力的要求,关于学生文化水平的要求较少,所以导致许多英语专业教师并没有重视民族文化在高校英语专业教学中的融入。

2.3缺乏文化氛围

在整个高校英语的教学中,是缺乏良好的文化氛围的,教师和学生都缺乏对英语专业教学中文化融入的重视。在高校英语课堂上,许多教师和学生都依然追求英语考级,英语考试成绩,所以大部分时间都是向学生传授一些英语应试技巧,并没有引导学生深入研究学习教材的内容,没有深入了解教材内所包含的文化,从而导致整个英语专业教学是缺乏文化内容教学的。为了提高学生的语言技能,提高学生的英语应试能力,部分教师依然使用传统的教学方式,比如说教的方式、讲解的方式,无法调动学生的学习积极性和主动性,所以学生很难主动去学习英语教材内所包含的文化内容。

3民族文化在高校英语教学中的融入策略

3.1转变教师的教学观念

要加强民族文化在高校英语教育中的融入,必须要转变教师传统的观念和认知,提高教师对于文化教学重要性的认知。在进行高校英语专业教学中,教师要加强民族文化的渗透,要培养学生养成对本土民族文化的认识,引导学生正确认识到英语学习的工具性和人文性。所以在英语课堂上,教师不仅要重视对学生英语技能的教学,更要提高学生对于民族文化的学习和传承。比如,在每一个单元学习中,教师可以添加民族文化知识的教学,将其渗透在各个教学环节。在课前,教师要事先准备好和单元主题结合的民族文化素材,然后结合学生的文化水平来制定恰当的教学方式。在课上,教师要注重对民族文化的引入教学,如在讲述到西方民俗生活习惯时,也可以向学生讲解我国传统的民俗生活习惯,并让学生进行对比,进而了解中西方文化之间的差异。例如,在西方,圣诞节是重大的节日,家家户户都非常重视圣诞节。但是在我国并没有圣诞节这个节日,我国最重要的节日就是春节,因此教师就可以引导学生比较西方圣诞节和中国春节之间的异同,让学生在比较中更加深刻地认识到春节文化,进而提高学生对我国传统文化的认识。在课后,教师也可以让学生设计和参与不同的民族文化活动,让学生更加深刻地了解当地的民族文化。为了避免学生出现“中国文化失语”的现象,在了解到不同民族文化时,教师都应该让学生运用英语来进行表达,比如学生要熟悉我国节日的单词,如春节(SpringFestival)、中秋节(Mid-AutumnFestival)、端午节(DragonBoatFestival)、清明节(QingmingFestival)等。

3.2构建多元文化英语课程体系

民族文化是我国传统文化的重要构成内容,加强对民族文化的学习,也是对我国传统文化的传扬。我国民族数量较多,具有丰富的民族文化,所以要加强民族文化在高校英语专业教学中的融入效果,教师应当构建多元化的英语课程体系。构建多元化的教学体系,也可以提高整个教学的开放性,提高学生对于不同文化的认识,从而提高学生对于多元文化的接受水平,进一步提高我国学生的文化水平。要构建多元化的英语课程体系,做好民族文化的教学,教师要做好三方面的工作。第一,教师在选择英语专业教学内容时,不仅要展示出我国的民族文化,更要结合当前学生的文化背景以及学习需求,提高教学内容的针对性,进而提高学生的学习兴趣。英语专业的学生应当掌握不同行业的英语知识,比如教师可以选择民族音乐英语(EthnicMusicEnglish)、民族美术英语(EthnicArtEng-lish)、民族体育英语(EthnicSportsEnglish)等,通过开展不同类型的民族文化英语专业教学,提高学生对于当地民族文化的认可,进而提高学生对于民族文化的自豪感。如一些少数民族有当地特有的民族歌曲,因此教师可以借助歌曲内容来进行教学。第二,教师在选定教学内容时,应当加强民族习俗在英语专业教学中的融入,提高学生对于我国相关民族习俗的了解,因此教师可以借助不同的民族习俗来作为英语教材以开展教学,加强英语专业教学的同时也可以提高学生对于不同民族习俗的了解。如蒙古族的蒙古包的门一定要向南方开;回族人是不吃马肉、猪肉的。第三,教师要提高教学内容的灵活性和多样性,比如在开展民族文化教学时,在学期开始阶段,教师可以设计问卷调查,将自己所收集到的民族文化内容制作成问卷,让学生从中选择自己感兴趣的学习内容,然后通过统计工具来统计出学生最感兴趣的民族文化,进而将这些内容融入英语专业教学中,保证英语民族文化教学内容的针对性,这样可以更好地保持学生对于民族文化英语的学习兴趣(陈艺,2020)。

3.3开展民族文化传承实践活动

为了提高学生对于民族文化的深刻认识,高校教师可以在英语课堂上开展相关的实践活动,提高学生对于民族文化的传承。在制定民族文化传承实践活动中,教师要结合实际来制定活动内容,保证活动的可操作性。第一,教师可以带领学生参观周边具有民族文化特色的博物馆,让学生在参观过程中认识到当地民族文化的特色,加深学生对于民族文化的认同。第二,教师可以举办竞赛,通过竞赛的方式来提高学生对于民族文化的学习热情,也可以正确地掌握学生对于民族文化的了解程度。例如,教师可以结合不同的民族来举办不同竞赛。教师可以事先向学生透露主要的竞赛内容,如讲好中国故事,学习壮族的民族文化、传统节日、民族习惯等。所以教师就可以结合壮族的民族文化来设计不同的竞赛题目,为了锻炼学生的英语口语能力和英语语言思维,教师要求在整个竞赛活动中都采用英语。如可以设计问题“壮族三月三的传统节日活动都有哪些”(WhatarethetraditionalfestivalactivitiesofZhuangonMarch3?)“壮族三月三的传统活动有舞狮子、竹竿舞、铜鼓舞、演唱壮族歌曲等”(ThetraditionalactivitiesofZhuangonMarch3includeliondance,bamboopoledance,copperdrumdance,singingZhuangsongs,etc.)然后针对不同的活动,学生之间就可以进行更为具体详细的探讨,从而提高学生对于壮族文化的了解。承载民族文化的工具很多,比如服装、建筑、歌曲、舞蹈等,因此针对教师就可以让学生在暑假开展社会实践活动,调查具有当地民族特色的建筑、服装、舞蹈、歌曲等,并形成调查报告。在调查报告的撰写中,要用中文英文两个版本,提高学生对于当地民族文化深刻认识的同时提升学生的英语写作能力(李丽,2020)。

3.4提高教师的综合文化素养

为了加强民族文化在高校英语专业教学中的融入,高校要注重提高教师的综合素养,特别是文化素养,要提高教师对于我国民族文化的高度认识,进而开展民族文化教学。英语专业的教师在学习阶段,大部分精力都是研究英语专业知识,缺乏时间和精力去研究民族文化,因此许多高校英语专业教师的民族文化素质并不高。要提升教师的文化素养,就要加强对教师的民族文化培训和继续教育。按照当前大学生素质教学的要求,文化教学的要求,教师要掌握一定范围内的民族文化知识,从而在英语专业教学中有效地融入民族文化教学。为了保证教师对于民族文化的正确认识和运用,高校可以邀请本校的文化学科教师来作为讲师,对英语专业教师开展专题的民族文化培训,进而保证教师的民族文化学习培训效果。此外,教师要学会运用各项信息技术、计算机技术来进行民族文化的自主学习,如浏览一些民族文化学习网站,不断提升自身的文化知识水平。英语专业教师在学习民族文化中,如果遇到疑惑,也可以及时向本校传统文化教师进行请教,保证正确理解知识,以便对学生开展正确的民族文化教学。在制定教学内容时,教师也要加强英语专业教学内容和民族文化内容之间的融合,保证民族文化在英语专业教学中的融入效果(塔娜,2020)。

4结语

总的来说,加强对民族文化的学习和继承,是高校教育的重要使命,在进行英语专业教学时,教师要重视民族文化的融入。这样既可以提高学生英语语言能力,也可以提高学生对中华民族文化的深入了解,更能提高学生对本土文化的认同感和自豪感,引导学生树立正确的价值观。但是现实中,我国许多高校的高校英语专业教师都缺乏民族文化的渗透,不利于学生学习和继承我国民族文化。因此,教师要正确认识到当前民族文化融入教学存在的问题,结合教学实际和学生的学习需求来制定更加有针对性的教学内容和策略。

参考文献

[1]陈艺.中华文化对外传播与高校英语教学改革[J].湖北第二师范学院学报,2020,37(3):99-104.

[2]李丽.融入民族文化培养的文化自信———议新时期高校英语教学[J].吉林广播电视大学学报,2020(3):105-107.

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