一、丰富初中数学课堂、创新初中数学教学的措施

1．使数学教学的开放与和谐共存

开放是数学创新教学的特点，教师应该发挥学生的主体作用，给他们足够的空间来展示自己的才华，使学生主动参与教学活动，教师只是一个配角，应在适当的时间给学生提供帮助和指导，恰当地引导学生，使每个学生在课堂上充分把握每一个机会，重视学生对知识的研究，培养学生的创新思维能力．因此，教学的目标不是单一的教师发展，而是让学生与教师共同开发，让学生在课堂上有适当的权利，培养他们的自主创新思维能力．要创新数学教学，教师和学生都必须有一个统一的思想，即课堂上师生关系平等，教师和学生之间、学生之间应加强沟通和交流，构建和谐的课堂教学．开放、和谐的课堂教学是拓宽学生的数学思维空间的基本条件．只有这样，才能提高学生的创新能力．

2．课堂组织形式需要创新

提高学生学习的积极性许多学校守旧地、永恒地使用一套教学计划，一支粉笔，一块黑板和一张嘴，是他们百用而不厌的秘密武器．要创新总是畏手畏脚，因为害怕改革后影响教学质量，进而影响学生的成绩．在一些学校里，学生成绩直接影响教师的薪金和教师职称的评价．这种用学生成绩来激励教师的办法恰恰束缚了教师变革教学方法的思维与手脚，使他们不敢创新．课堂时间只有一个单一的组织形式，是教师在讲台上讲，学生在讲台下听，分配任务，学生遵守应对任务．这种单一的被动形式的组织，严重阻碍了教育改革与发展，一种新的教学组织形式是必要的．与传统教学方法相比，新的教学形式具有多样性，如开展小组合作教学，使每个学生都能有机会参与学习活动．教师可根据班级成绩分组数，一般组人员数量不能太多，要用科学的方法进行分组，每个组具有一定的竞争力．这有利于学生合作学习能力的培养，也有利于提高学生学习的主动性．

3．创新学生的培养目标

发展学生的创新能力一方面，培养学生的目的是提高他们的成绩，让学生有能力继续学习知识，这是文化发展模型的表面类型的学生;另一方面，培养学生掌握学习方法，学会学习，从一个事实中推断出其他事物的思维能力．这样能使学生的学习能力得到提高．因此，在新时期，学生的培养目标不仅是为了提高升学率，最重要的是不断发展学生的创新能力．所以创新和改革传统的教学模式是有效教学的主要体现．

4．要用不同的标准来

对每个学生进行评价考核用于每个学生的评价标准不同，使他们能够得到大家的认可，这样可以慢慢建立学习信心．只要有信心，学生就会更加努力地学习，提高自己的学习兴趣，主动参与课堂学习，使课堂效率得到提高．

二、总结

总之，在新课程数学教学思想引导下，教师要丰富初中数学课堂教学，提高课堂教学效果，创新教学评价，以人为本，促进学生全面发展．所谓的真正提高课堂效率，是使每个学生最大限度地得到发展．但对于学生本身，这是他们最大的进步．因为，在课堂上坐在一个班的学生，他们分别来自不同的家庭，有着不同的背景，教育和知识是不同的．此外，每一个人的接受能力是不一样的．简单来说，学生并不在同一个起跑线，如何能在课堂上取得相同的进步．所以学生之间有差异，教师是可以理解和接受的．教师要用不同的标准来评价每个学生，使学生都能体验到成功的快乐．

作者：王兵单位：江苏响水县东风中学