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加强高职高专院校学生素质教育的措施

加强高职高专院校学生素质教育的措施

摘要:对高职高专院校来说,构建与时俱进的校园文化,千方百计的加强对学生的素质教育,切实有效的提高学生的综合素质,是打造院校核心竞争力的重要途径。高职素质教育要根据学生职业素质的特点,结合学生的个性特征,因材施教,通过多种方式的素质教育措施,充分发现学生的兴趣,发掘学生的潜能,最终提高学生的综合素质,增强学生的社会竞争力。本文探讨了加强高职高专院校学生素质教育的措施。

关键词:高职院校;素质教育;核心竞争力;措施

近年来,我国的高等职业教育发展的如火如荼,在实现了规模化发展之后,培育与提升核心竞争力,便成为高职院校的战略重点。对高职高专院校来说,构建与时俱进的校园文化,千方百计的加强对学生的素质教育,切实有效的提高学生的综合素质,是打造和提升院校核心竞争力的重要途径。

一、高职高专院校学生素质教育的内涵

围绕职业教育的特征,笔者认为,高职素质教育至少包括以下三方面的内容。第一,基础素质教育。基础素质教育,它的特征在于,其具有基础性和普遍性。基础性,是作为接受高等教育的学生来说,应该所应掌握的最基本的素质。所谓普遍性,是从事任何职业的学生,都应该具备的基本素质。第二,专业素质教育。专业素质教育包含两个方面的内涵。首先,专业素质教育是指,从事某项职业,所必须具备必要的知识、技能,以及该职业的道德,而且,在学习过程中,在技能掌握的过程中,逐渐养成的行为方式以及职业习惯;其次,专业素质教育还包括对该职业发展的历史,该职业的发展历程,该职业对社会发展的作用等方面的教育。第三,发展素质教育。素质教育要根据学生职业素质的特点,结合学生的个性特征,通过多种形式的素质教育途径,充分开发学生的潜能,提高学生的综合素质。例如,高职院校通过开设瑜伽、健美操、篮球、乒乓球等运动课程,可促进学生学会劳逸结合,提高身体素质;通过开设书法、绘画、演讲、音乐赏析、影视欣赏等人文艺术课程,可培养学生高雅的审美情趣,提高他们的人文与品德修养。

二、加强高职高专院校学生素质教育的措施

(一)构建人文素质教育和科学素质教育相融合的课程体系

正如爱因斯坦所说:“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。”高职院校在构建课程体系的过程中,不但要构建以培养学生的综合素质为指向的现代高职教育课程体系,而且更应该糅合合理的人文知识体系,拓展学生的人文知识视野,渗透人文教育内容和价值,使学生树立正确的道德观、人文观、价值观,最终达到科学精神与人文精神的统一、个人价值与社会价值的统一。在优化学生的知识结构方面,可开设哲学、法律、文学、音乐欣赏、诗词赏析、艺术品鉴等人文选修课程,课堂中确立学生的主体地位,增进学生的主体意识,重视老师与学生的交流,进而培养学生的独立人格。

(二)以传统诗词为载体,推动高职素质教育整体发展

最近,中央台的中国诗词大会节目很火,反映了很多人对古典诗词的热爱。我国诗词的历史源远流长,上下五千年,纵横九万里。作为华夏历史最具有浓度的记录文本之一,诗词涉及的内容繁多,其涵盖面非常广泛,包括爱情、文化、官场、道德、政治、人生际遇和感悟等等,为高职文化素质教育的发展,提供了充足的养分。生活自有诗意,很多喜欢诗词的人,喜欢的是诗词的意境、内涵和人生哲理,他们热爱生活,豁达,乐观,阳光,他们很多积极的思想和处事态度,都受到诗词的浸染和影响。诗词是一方净土,是国人的精神家园。对高职学生进行诗词教育,可从诗家词人的运思方式、对人生的思考、对国家兴亡的关注以及对苍生的悲悯情怀等各具特色的诗性文化中,汲取其所蕴含的思想内涵、人生哲理和处事智慧,为以后的人生道路打好坚实的精神基础。

(三)营造浓厚的校园人文环境

高职院校在人文和环境方面要两手抓,一方面要增加投入,大力提升人文方面的图书的数量,在课程上开设文学、历史、哲学、音乐、艺术、法律等方面的选修课。同时,要着力营造优美的校园环境,因地制宜,大力推进校园文化建设,营造浓厚的人文氛围。例如,大力开展丰富多彩的文学、历史、哲学、音乐、艺术等方面的学生社团活动,丰富学生的课余生活;以历史雕塑、名言标语、墙壁绘画和古典诗词等形式,来彰显学校的人文精神,提升学校的文化底蕴。

(四)提高教师队伍的人文素养和科学素养

高职院校的教师要提高人文素养,不但要有广博坚实的专业知识,而且还要有一种能力,就是在专业教学的过程中,将课程中所蕴涵的科学精神,与人文精神进行融合,使学生在掌握专业课知识的同时,思想也得到了熏陶,文化素质也得到了提升。高职院校要强化在专业教学的过程中渗透人文素养教育的意识,要善于在专业课的教学中,挖掘相关的人文因素并加以发挥,在润物细无声中,潜移默化的提升学生的人文素养。综上所述,高职素质教育要根据学生职业素质的特点,结合学生的个性特征,因材施教,通过多种方式的途径和措施,来加强素质教育,充分开发学生的兴趣,挖掘学生的潜能,最终提高学生的综合素质,增强学生的社会竞争力。

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[6]吕秋薇.如何提升高职院校的人文素养教育.商业经济,2010-03-10.

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作者:李彦林 单位:甘肃林业职业技术学院