加强课堂常规管理范文第1篇

一、教学管理

1、严格按课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。学校每学期均根据山东省颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表上墙，及时向教师、家长公布。

2、学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期（年）教学计划。

3、学校建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。

4、实行行政领导包教研组、备课组制度。包组领导采取循环听课的方法，争取一个月在蹲点的年级听课一个轮回，积极与教师交流，促进教师提高课堂教学水平。

为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率，身体力行。要求教师坚持每学期听课不少于30节，校长听30节，中层干部听40节，关注教师课堂表现，向40分钟要质量。

二、教学工作

1、重视集体备课

本学期，我校对教师提出教学常规“六认真”的要求，强调认真备课是每位教师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，积极倡导发挥教研组集体的智慧，重视集体备课。各教研组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课。备课做到有三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智慧，帮助个人设计教案。

备课提前一周，精心备好每一课，没有出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，有教详细的教学过程，合理的教学方法，字迹工整、清晰。有教学反思，反思，内容多是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等。教导处进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。

2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；积极帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。

3、教师精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改认真、及时、正确，还进一步加强面批的次数。

三、教学教研

1、校本教研

坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进师生的发展为宗旨，以新课程实验过程中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，开展形式多样的校本教研活动，学校教研氛围浓厚，有力推动了学校教育教学工作的可持续发展。

2、区域教研

加强课堂常规管理范文第2篇

一、勤于学习，不断提高自身思想政治素质。

1、认真坚持学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想，坚持每天收看电视新闻，把自己的思想集中到党的路线、方针、政策上来，摆正自己的位置，对上级负责，对教师负责，对学校负责、对学生负责。

2、加强业务学习，不断提高自己的管理水平和校长的业务能力。校长在学校管理中处于主导地位，因此我积极参与新的教育教学改革。不断更新自己的知识观念，努力使自己的教育教学理念走在前列，更好地服务于教育教学工作。

3、坚持法律、法规学习，依法治校。自己首先带头学法、遵法、懂法、守法，转变观念，不断增强法律意识，不断提高理论水平和综合素质。

二、求真务实，扎实认真地搞好学校各项工作。

我校把全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量，作为学校的办学宗旨。逐步建立健全与完善了学校的各项规章制度，通过制度力求做到“各就各位、各尽其责”。

1、创新德育教育，坚持以德立校，依法治校。

学校工作始终坚持以德育为核心，坚持传承民族文化、民族精神，坚持“学校无小事，事事都育人”的原则，坚持以爱国主义、养成教育、法制教育为主要内容，以各类活动为契机，熔人格的形成，于鲜活的生活实践中。

2、加强法制教育，重视安全工作，创建平安校园。

为了使法制教育取得实效，我校聘请镇派出所*和交警大队大队长*分别担任法制校长和副校长，定期作法制专题报告，提高了学生辨别是非的能力，鼓励学生勤奋学习。安全工作“责任重于泰山，落实至关重要”。学校成立了组织机构，加强了制度建设，每学期以及节假日都与班主任签定安全目标责任书；制定安全工作制度和值班管理制度。通过活动对学生进行安全教育。校长每月进行一次安全知识讲座，并组织全校学生，分年级分班轮流观看交通安全教育牒片，并要求学生联系实际写出观后感，对同学真正起到了安全警示。确保校园安全，创建平安校园。

3、运用科学理念，锻造教师队伍。

本学年,我校坚持每周一次的政治学习制度,认真组织教师学习“三个代表”的重要思想，狠抓师德教育，开展师德师纪大整顿。全校教师无违纪和违反“教师行为十不准”规定的现象，全面落实了《教师职业道德规范》，

4、以教学为中心，坚持科研兴校，质量强校。

1）认真落实两个常规，加强教学管理．

在常规教学管理中，建立了各种常规管理制度，以《中心*实施细则》为准则，完善常规管理办法。教师采取模块备课，学校领导及时督查指导，每学期进行常规教学检查不少于四次，并及时总结反馈。在课堂教学常规管理上，建立监督机制，严格上课规范，向40分钟要质量、要效益。

2）抓校本教研，提高教师业务能力。

我校从学校可持续发展的高度，认识校本教研工作，并把它作为学校兴校的主要策略，明确提出向教研要质量，靠教研上台阶，走教研促教，教研兴校之路。深入推进课程改革，持之以恒地搞好校本教研工作，鼓励、支持和组织教师参与教育教研，以学生主动参与为主线，树立了崭新的课堂教学评价标准。教师逐步把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把现代技术带进课堂。通过教研组活动以及培训学习，把我校的课堂教学改革不断引向深入。实现教师的不断创新，自我超越，尽快提高教学质量。

5、取得的成绩

（1）教师获奖：在教师们的潜心钻研和精心总结下，功夫不负有心人，教师*、*在课堂技能比赛中荣获二、三等奖。*的美术论文获地区级二等奖。*的科学论文获区级二等奖。*的两篇多媒体论文分获区级三等奖和地区级二等奖。*的语文论文获得地区级二等奖。

（2）学生获奖：参加“乒乓球”大赛，*、*同学分别获中心*男、女一等奖。*获得“向不文明行为告别”演讲第二名。

（3）教学获奖：在教师的辛勤工作下，在学末统测中教师*六年级数学获第一名，*六年级语文获第二名，*一年级语、数分别获第三名和第一名。

三、今后的工作思路和奋斗目标。

1、抓好学校常规管理，要在细、严、实上下功夫。学校常规管理必须重视从最细小的事情抓起，从平凡的琐碎小事抓起。

2、学校全面推行校务公开，财务公开。严格财务纪律遵守收费标准，收费公示。

3、本人坚持严于律己，以身作则。自己带重病坚持上班，要求教师做到的，自己要首先做到。我一直坚持提前到校，坚持按时签到，坚持参与学校的的各项活动。

4、坚持深入教学第一线，坚持参与教研教改，坚持听课、评课，指导教学工作。时时刻刻给教师起模范表率作用。

5、安全教育常抓不懈，牢固树立“责任重于泰山，落实至关重要”的意识，确保校园安全，创建平安校园。

加强课堂常规管理范文第3篇

大家好！

我代表钓水院小学热烈地欢迎各位的到来。本学期以来，在迁西教育局、兴城镇教育办的领导下，我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和新课程改革，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展，提升学校的管理品位和教育质量。应当说，我校的教育教学工作能立足学校的实际，把为了每一位学生的健康成长为学校的办学理念与办学目标，努力提高教常规管理水平，更好地为学生的终身发展奠定扎实的基础。下面按照县教育局小学教学常规检查的通知的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则汇报如下，敬请各位领导指正。

一、教学管理

学校领导班子成员有校长1人，主任1人。校长、主任能够经常深入课堂一线听课、评课，及时掌握教学情况，并及时发现、解决教学中的问题，组织教师开展教研活动，指导教师教学，探讨教学中的实际问题。校长定期与教师、学生座谈，及时了解广大师生的心声，全面做好教育教学服务工作。

学校全面贯彻国家教育方针，加强常规管理，规范教学环节，以《教学常规》、《教师职业道德规范》规范教师的言行，做到依法执教。教学情况通过听评课和组织的学生和家长问卷调查，及时了解学生和家长的心声，使其共同参与学校管理。

教学常规管理：

1、是提高教师课堂教学水平，组织教师学习、落实新课标，加强教学改革，广泛开展听课、评课、说课活动，促进教师专业成长的提高。

2、改革课堂教学，推进现代化教学进程。

一是加强教学改革，积极推进新课程。为更新教学观念，并将新的理念运用于教学中，组织教师学习《新课程标准》、观看教学相关光盘。在教师间的交流和讨论中，加深了对新课程的理解。

二是利用业余时间组织教师参加多媒体课件的制作学习，应用于课堂教学中，提高了课堂教学效率。

三是认真组织校级“评优课”、“示范课”、“汇报课”，积极探索课堂教学改革之路，教师课堂教学水平有了很大的提高，展示了我校新课程改革取得的可喜成果。

教务管理为了探索实践语文综合性学习、丰富学生阅读量，学校的图书室试行开放式借阅学生随时借阅图书，自行登记和注销借阅手续。实验室、仪器室各年级组都配备钥匙，保证教师能最大限度利用；学校为各年级配备了U盘，教师能充分利用网络教育资源，部分教师能电子备课、能制作教学课件，教学效益明显增强；有明确的课堂教学标准和具体的考核标准，各项制度健全；学校档案资料齐全，制度以及各项会议记录齐全，能够客观地反映出学校的教务管理情况。

教研实践坚持开展“语文综合改革、数学实效性研究”，效果较好。

二、课程管理我校按新课程标准的要求，开齐、开足国家课程，制定了学校、年级、班级的课程安排，开设的科目齐全。

三、教学研究

1、加强课堂教学管理，做好备、讲、辅、批、考等各项工作。

2、加强教案、作业检查、指导，做好检查记录，及时反馈、认真指导。

3、加强教研工作，每学期都要求教师做研讨课、优秀教师做引领课、骨干教师做示范课，为全体教师提供锻炼、展示学习提高的机会。

4、加强教学检测分析学校每学期在期中、期末考试后都要从“教”与“学”两方面进行教学检测分析。一方面检测学生的基础知识与基本技能；另一方面，通过检测总结经验、查找不足及今后改进措施，写出书面检测报告，促进教师改进、提高教学质量的意识，明确自己的位置，确立努力方向。

5、主题研究在校本教研活动中，各学科都有自己的校级研究课题。教师能够根据教学中的问题进行研究，探讨，既解决了教学中的实际问题，又提高了教学质量。

四、评价研究

1、教学考查学校严格按照教育局规定标准对教案、作业情况进行全面的教学考查。

2、教师评价

（1）教师评价以教师自评为主，学校、教师、学生及家长共同参与的教师评价体系，根据教师的教学计划，认真检查落实情况。学期末由教师做工作总结，根据听、评课的情况，从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行考核，结合教学常规检查、家长、学生的问卷调查及教师间的互评对教师做出最后的综合评价。

（2）课堂教学评价课堂教学评价重在考查教师的教学是否为学生的发展服务、是否能够体现学生的主体地位，是否注重学生的个性差异，能否为学生创设一个和谐、快乐的教学氛围，改进以往的重知识、轻技能的评价观。

3、学生评价

（1）实施公平、公正、科学的综合素质评价体系，对学生实行多样化的评价方式，挖掘学生的闪光点，采取激励性评价，明确努力方向。

（2）加强学困生学习辅导，教师按学科、分年级对学生实行一包到底制度，帮助他们重新树立自信。

4、教学质量评价学生的每学期质量评价，体现在学生的素质手册上，班主任综合任课教师及学生意见填册，反馈给学生家长，再由学生家长签字，写出家长意见反馈给班主任，学校进行监查、检验。学期末教师根据教学质量写出详细的卷面分析，学校组织教学质量分析会，总结经验、查找差距。

问题及改进措施

1、教学方面

（1）教学评价制度还处于探索实践阶段，有待于进一步研究。

（2）教师在校本教研方面有待于提高，对研究的内容范围面较窄，研究的深度达不到一定层次，有待于专家的指导、引领。改进措施：从教学实际出发，从教师队伍出发，建立科学的评价制度，需要走出去，学习名校在教学评价方面的管理，更需要深挖自身的潜质，形成有个性、有特色的评价制度。

2、教师方面

（1）教师在校本教研方面层次有待于提升，不能只满足于能够提出问题、发表意见的层面，应注重培养、强化对问题的跟踪意识、分析能力和研究能力。

（2）课堂教学中，教师们已经在尝试将新课程的理念应用于教学中，但所采用的方法、手段和途径还不是很尽如人意，仍需要不断地学习、探索。改进措施：学校各项工作都要以教学为根本，创造条件，鼓励教师进修、参观、培训、以全面提高教学质量。进一步实施我校的“结对子工程”，依靠已有的骨干教师、老教师带动更多年轻教师的成长与出现。

加强课堂常规管理范文第4篇

一、基本情况

学校占地37.6亩，建筑面积7189平方米。现有34个教学班，在校学生2245人，教职工121人，专任教师114人，其中本科学历74人，专科学历37人，学历合格率为97.4%，学校设有教务处、德育处、总务处、办公室、教科室、保卫股、团委7个科室和10个教研组，具有职工之家、教代会、妇代会、家长委员会等组织机构。

二、工作措施及取得的成绩

（一）加强队伍建设、强化学校管理

第一、完善、落实学校的各项管理制度。

1、学校继续建立、健全学校各项管理制度，用制度来规范学校的管理，做到依法治校。

2、加强常规管理。一是加强教师工作纪律的常规管理；二是加强教师教学的常规管理，落实教学各个环节的检查制度；三是加强领导常规工作的落实；四是加强学生的常规管理，培养学生良好的学习、生活、礼貌习惯；五是加强班主任工作的常规管理，使班级管理工作上一个新的台阶。

3、严格督查、考核和落实各项制度。逐步完善学校、处室、年级组（教研组）三级督查机制，教务处着重落实教学常规的检查；德育处要着重落实学生日常行为规范的督查；办公室加强教职工师德和工作纪律的考核；总务处加大对食堂和小卖部的督查，加强工勤人员的工作评估，通过评估促进各项工作。真正实现管理的制度化、科学化、民主化。

4、实行校务公开制度，充分发挥党组织、教代会的作用，切实加强学校民主管理与监督，调动教职工参与学校民主管理的积极性。

第二、加强领导班子建设，构筑团结协作精神。

班子成员切实加强自身建设，努力提高现代教育管理水平、科学决策水平和复杂情况下驾驭全局的能力；坚持原则，团结协作，服从大局，增强服务意识；坚持执行有关政策性规定，确保政令畅通；立足本职，勤学习、勤思考、勤工作；严格要求、敬业实干、主动服务、淡泊名利、廉洁自律、勇挑重担、敢于负责，勇于争先。真正做到以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，形成一个理论水平高、团结协作好、工作实绩突出的强有力的领导集体。

第三、加强教师队伍建设。

1、加强师德、师风建设。继续发扬民族中学的奉献精神，奖励勤奋苦干有业绩的教师，树立敬业爱岗为人师表的典型，努力塑造团结勤奋的领导班子形象，爱岗勤恳的职工服务形象，敬业勤勉的师表形象，进而达到教书育人，管理育人，服务育人的目的。坚决杜绝歧视、体罚或变相体罚学生的现象，定期召开学生会、家长会，听取他们的意见，做到依法治教、廉洁从教、文明施教。提倡爱教育，爱学生，爱自己，兢兢业业，无私奉献的高尚品德。

2、调动广大教师教书育人的积极性。通过各种形式，互通信息，听取教师的意见和建议，了解教师所想所需，加强交流沟通，增强理解，努力营造宽松和谐的工作环境与氛围。逐步改善教职工的工作和生活条件，保护教师的合法权益。充分调动教职工民主理校的积极性，增强主人翁意识、责任意识和质量意识。

3、逐步推行学校内部管理体制的改革，多方筹措资金，修订和实施津贴发放办法，打破干多干少一个样，干好干坏一个样的传统观念。

4、加强青年教师培养的力度。结合学校骨干教师、学科带头人的评选工作，打造学校骨干教师群体，树品牌形象，加强“名师工程”建设。对新调入我校的教师或年青教师，采取多种形式和措施促进其快速健康成长，提高教育教学水平。

5、加强对教师的评价与考核，建立、健全教师业务成长档案，完善教师定量考核评价机制，公正、全面地评价教师。

（二）加强德育管理、树立良好校风

1、加强德育工作的领导。充分发挥党组织、团委、学生会的作用，进一步完善学校德育工作体制，使学校德育工作制度化、具体化、系列化。

2、进一步丰富德育工作的内容，注重德育教育内容的实效性。德育处有具体可行的德育工作计划，督促各班主任制定出学期工作计划，开好主题班会。以“感恩教育”为突破口，通过多种形式的德育教育活动，引导学生树立正确的理想、信念、人生观和价值观。

3、德育处切实加强对班主任工作的指导、检查、督促，切实加强班主任队伍建设，努力提高班主任工作水平和质量。完善班主任考核机制，科学的评价班主任工作。

4、常抓学生的养成教育，促进优良校风和班风的形成。通过督查消除学生迟到、打架斗殴、乱扔垃圾、不讲卫生、不守公德、衣冠不整、形象不佳，早恋、语言粗俗的陋习。

5、抓好法制教育，推进依法治校进程。有计划地开展禁止吸烟教育、交通安全教育、环保教育、心理健康教育、现身说法教育，使广大师生学法、懂法、守法、用法，增强法制观念，预防犯罪。

6、以丰富多彩的文化体育活动为载体，进一步渗透德育教育。在全校形成文明、健康、向上、和谐、平安的良好氛围。

7、开展心理健康教育。组织人力收集资料，把心理咨询活动和心理健康教育活动作为德育教育的一个突破口，培养学生学会宽容、学会关心、学会感激、敢于面对挫折、勇于克服困难、坚韧不拔的良好心理品质。

8、充分发挥家庭教育、社会教育功能，定期召开学生家长会，定地组织学生到社区参加一些公益活动，逐步形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络，充分发挥各层次职能，使德育工作真正得到落实。

9、加强校园文化建设，把校园文化建设作为德育教育的一个窗口。充分发挥校园人文环境的教育作用，以校园广播、宣传栏等作为宣传阵地，以创建文明校园为载体，加强学校精神文明建设，为学生的健康成长营造良好的氛围、环境。

（三）加强教学管理、提高教学质量

1、加强教学过程管理，促进教学常规的落实。

围绕提高课堂教学效率、作业质量，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教务处开学初制定好详细的计划，做好教学各环节的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查，通过努力，使我校各科教学工作步入规范化、常规化。

（1）完善教学常规管理制度，严格教学各环节的执行落实情况，实现教学过程的规范性、科学性和创新性。每学期学校对教学常规的落实情况进行不少于三次定期和不定期的检查，同时做好期中、期末考试质量分析，重视班级学科成绩的提高率。

（2）改进对课堂教学、教研活动的日常督查形式，加强对课程教学计划执行情况的检查、督促，坚持查课制度，确保教学活动的正常开展；进一步重视学生对教师教学态度、水平的评价意见，将意见整理成条，督促有关教师及时改进教学方法。

（3）完善听课制度，加强教师间的学习交流。

（4）认真做好教师教育教学业务考核工作，加强课堂教学情况督查与管理。

（5）加强作业布置与完成情况的督查，教师布置作业必须目标明确，数量适度，质量高，要认真批改，及时订正，杜绝只布置不检查、不批改的情况发生。

（6）推进分层教学的试点工作，因材施教，对学生要热情耐心、一视同仁，要关注有潜能学生的培养。

（7）严肃考风考纪。加强月考、期中、期末考试管理，执行月考、期中、期末考试质量检查分析制度，考试结果作为教学工作考核和班级工作考核的重要内容之一。

（8）规范学生学习资料、课外辅助用书的征订管理，严格执行学校规定的征订要求，规范审批程序，控制数量，提高质量及使用效益。

2、加强教研工作。

（1）积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学质量。以课程改革为契机，加强学习研讨，明确新的目标要求，积极推进课堂教学改革，充分提高课堂教学质量。

（2）进一步强化“教科研兴教”意识，努力营造教学改革、教科研先行的浓厚氛围，不断提升教科研水平。通过集体备课、听课、评课，评选优质课、举办观摩课等多种形式，探讨教法改革，提高课堂效率。

（3）加强教研组工作，优化课堂教学，提高效益，总结、推广教学成功经验。加强教研组组长对教师的教学、备课组的管理与监控工作。制定措施，引导教师积累考试试题和成功的教学经验。

（4）严格执行集体备课制。各备课组认真研究集体备课的有效途径和形式，提高备课的效能。教务处有专人负责检查集体备课的落实。各备课组认真研究小学和高中的相应教材，实现学生知识和学法的有效过渡。

（5）教研组组织开展好汇报课、观摩课、公开课、示范课教研活动，做到课前有讨论、课后有评课。

（6）加强课外活动组织，活动的开展定人数、定地点、定内容，每学期末有考核。

（7）组织得力人员，认真开展申报课题的研究，20*年的州级课题已经按计划结题。2009年的省级课题已申报，现正在有计划的研究。

（8）为加强学科教学和教研的开展，学校教研组由原来的6个分为10个，提高了教研的质量。

3、有针对性地抓实九年级的教学工作。

教务处认真研究中考要求，制定出针对性强、目标明确、措施有力的中考综合复习计划，做到复习进度统一、复习重点统一、复习的知识板块统一。

九年级全体教师进一步增强目标意识、质量意识，重视中考信息的搜集与筛选，了解学生，明确学生需求，加强教师间的交流与协作，提高课堂教学的针对性，打好整体战，切实提高了中考成绩，20*年的中考，600分以上人数达到了58人。

（四）强化后勤管理、提高办学水平

1、加强学习，牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，确保学校中心工作的顺利展开。积极推进后勤服务体制改革、实行定岗定责，加大对后勤职工的考核力度，奖勤罚懒。

2、继续加强规范宿舍管理，注重安全防范和卫生保洁，内务的督促检查，实行从严管理，使学生养成按时作息、文明就寝的良好习惯。

3、进一步抓好校园绿化、美化、净化建设的工作。

4、做好开源节流工作。坚持勤俭办学的方针，加强财务管理，把好经费开支关，严格财务纪律，计划开支，廉洁奉公，实行开支申报审批制度。严格票据审批手续，依法管财，依法理财。开学初做好各种收费的清缴工作。

5、加强对用水、用电的管理，制止非正常用电现象和浪费水的现象。

6、加强食堂质量和卫生的管理，努力提高食堂服务质量和水平，使师生吃的放心，吃的舒心。加强对从业人员的安全防范教育，确保全校师生的饮食安全。

（五）加强安全管理、创建平安校园

（1）加强综合治理和安全工作。坚持“安全第一、预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作。

（2）牢固树立“安全第一”的意识，建立健全确保师生安全的各项规章制度。重点防范危及师生安全的食物中毒、消防、交通、溺水、用电、摔倒等安全事故。加强对师生的安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力。

（3）加强对师生的法制和安全教育，加强对重要部位的安全检查和对学校治安的安全防范，认真做好饮食卫生管理和防疫工作，加强消防安全，校园安全、根除事故隐患，维护正常的教学、工作、生活秩序，强化学生的交通法规意识，提高其自我保护能力。

（4）严格门卫制度，加强门卫管理，实行24小时值班制，禁止闲杂人员和外来车辆进入校园，实行保卫人员工作岗位责任制和重大事故追究制。

（5）继续加强重要财物管理，特别是微机室、多媒体教室的管理，做到机不离人。

四、存在的问题和努力的方向

在取得成绩的同时，学校也没有忘记重新审视学校的发展，对学校近年来的工作和成绩做了充分肯定的同时，也发现了不少问题：

1、学校发展相对缓慢，虽然学校被列为*县初级中学示范性学校，但与全州或全省同级学校相比，还存在一定的差距。

2、学校教室紧张，招生压力大，班额较大，影响教育教学质量。

3、学生大幅度的增加，学校场地有限，早操和部分课外活动难于开展，同时也给学生带来一定的安全隐患。

4、新时期，学生心理发生了较大改变，新的教育问题需要社会、家庭、学校的共同关注。

5、在“安全第一”的压力下，部分教师和家长认识不到位，影响了学生的全面发展。

6、精细化的管理，需要有更多懂管理、会管理的人才，目前学校人员紧缺，对管理人员的培训难度较大。

7、教师工资水平与现在的物价相比，教师待遇较低。

加强课堂常规管理范文第5篇

根据教研室对“基地”的各项要求，围绕学校教务处和教科室的各项工作计划，以课题研究为载体，以课堂教学改革为重点，根据“轻质减负”等教育活动，以提高学生的科学素养为己任，以提高课堂效益为根本，以培养学生的科学兴趣为起点，坚持教研兴组、教研强教的战略，贯彻新课改理念，充分发挥每位教师的特长，为提高教育教学质量服务，为学生的全面发展服务，从而使我组在教育教学工作上更进一步。

二、工作重点

1、认真学习科学学科教学建议

2、做好课题工作。

3、加强理论学习。

4、搞好教学节活动。

5、做好每次考后的质量分析。

6、做好知科学知识大汇总的黏贴和电子稿的保存及上传。

7、借助信息平台，送给家长温馨提示和鼓励

通过以上各项活动，突出特色，体现基地本色。

三、具体任务和措施：

（一）、狠抓常规管理（根据学校教务处的要求）。

1．抓备课

①严格执行课程计划。不随意调课、停课、加课、减课，一切教学计划的变动需先通过审核方可实施。②全部执行手写备课，通过使用自行设计备课本进一步细化备课要求，重点突出教学设计、学生学习的主体，教学的生成、教后反思。③过程中加强手写备课推行的检查力度，本学期初定查二次。同时要求实习期新教师的备课提前一周，由相应师傅审核后再进行课堂实施。

2．控资料

①严格控制学生作业量。课内确保一定的练习量，课后作业要求教师先做,然后根据作业难易程度和学生的掌握层次进行分层布置。②严格控制学生教辅资料。任何教师不得借任何理由以任何形式私自为学生统计征订，若确实有需要每科只充许增订一份资料，且须经过教导处申核和备案后方能进行征订，资料须经教导处下发到各年段。在阶段中教导处将对资料的使用情况进行调查和反馈。

3．严考试

各学科都要重视形成性检测（单元测试）及课堂教学的反馈检测。要重视口试、实验、操作，课堂提问等评价方法的运用，全面评估学生。学校组织的考试有开学考、月考，期末考根据教研室安排进行，月考的组织依照中考的要求全程模拟进行，阅卷采取年段交换，流水操作的方式，从而加大对课堂教学质量的实时监控。

4．重落实

抓批改、辅导及过关检测，要求教师做到学生作业有发有讲有评，有做有批有反馈。

5．严检查

加大常规管理检查力度，改革常规检查的方式，由定期查改为随机查，由组内查改为通查，同时在检查的内容上更加细化量化，做好查后的反馈工作，并重点关注再查时教师是否改进，在此基础上评选出“教学常规标兵”若干名进行表彰奖励，以先进带全面来提升常规的执行效度。规程检查的结果纳入教师的年度考核。

本学期以备课、作业布置与批改和课堂教学常规执行三个为常规检查的重点,每次检查致力于树典型、查问题、重调整。

（二）、加强课堂教学研究。

1、围绕课题和各项选拔活动开展公开课活动

2、继续学习科学学科教学建议

3、以“课题研究课”为抓手进行常规落实和课题研究并行。

（三）、深入课题研究

1、营造师生互动、生生互动、情趣盎然的课堂教学氛围，使学生充满活力、动力，又在此氛围中仍然保持教学的高效率。

2、鼓励教师积极参加各级各类论文、案例、教学叙事等，加强理论的学习

(四)展示基地特色

1、以“小学校”“大学科”基地如何有效建设为研究主题的课题研究

2、特色活动体现学科特色（科学展示活动）

3、科学课外课外知识大汇总（师生共创）

4、尽量集体行动（共参与共讨论共学习共收获）希望我们的计划能照常进行！！！