摘要：青少年的认知能力有限，容易受到外界环境的影响，他们不仅面临升学的压力，还要面对成长的烦恼，情绪波动较大，若得不到正确的引导，容易误入歧途。文章分析美术教学活动对青少年情绪状态的影响，旨在引导学生树立正确的人生观与价值观，积极应对生活中的困难。

关键词：青少年；情绪；影响

随着社会的不断发展，美术教育转变了固有的教学观念，从以往的注重学生技能的提升，逐渐转变为激发学生的创作天赋，增强学生对自然的热爱之情。在美术教学中，教师应让学生养成善于观察的好习惯，在学习过程中与他人合作，在创作中激发自己的灵感，成为乐观、向上的好少年。近年来，国家对音乐、美术等学科的重视程度不断加强，一些地区的中小学组建了专业化的师资团队，为艺术课堂注入了新鲜的活力。美术教育可增强学生的审美能力，对青少年的健康成长可起到一定的促进作用。

一、美术教学可有效培养学生的情感

美术教学可有效培养学生的情感。首先，美术教育是一种情感教育，一方面，它能让学生在创作中增强自身的审美意识；另一方面，它能激发学生对祖国山河的热爱之情。通过欣赏一些佳作，学生可了解异国风情，增强对民族文化的敬仰之情。其次，在学习绘画的过程中，学生可自由地欣赏美、创造美。如，在中国画教学中，教师可向学生讲解中国画的发展史，让学生对中国画有全面的认识，感悟民族文化的博大精深。在学习民间工艺美术的过程中，教师可借助多媒体等教学手段展示不同地区的民俗文化，如剪纸艺术、戏剧等，让学生真切感受不同文化的差异，领悟艺术的真谛。

二、美术教学对学生情感的影响

学生通过欣赏美术作品与亲身实践，加深了对艺术的理解，感受到了创作的乐趣，体会到艺术无处不在，也在一定程度上陶冶了自身的情操。笔者通过随机调查某中学初中部、高中部的部分学生，了解他们对美术学习的理解能力与认知情况。

1.学生对美术学科的看法

调查结果显示，80.5%的受访学生认为美术教育能使他们身心愉悦，约38.5%的受访学生认为美术教育能提高他们的审美能力。由此可见，开展美术教育很重要，对学生情感的培养有着重要的影响。美术教育能提高学生的审美意识。美术活动使学生的身心得以放松，这对其后期的发展能起到一定的促进作用。不管是在学习还是工作中，保持愉快的心境都能起到事半功倍的作用。在教学中，若教师在课堂上激情澎湃，课堂富有感染力，学生也会深受启发，长此以往，学生的心态也会变得更加乐观，能够积极应对挫折。人的审美能力并不是与生俱来的，是在后天的学习与陶冶中逐渐培养起来的。只有保持愉悦、轻松的课堂氛围，才能促使学生的认知发展，提高学生的审美能力。在美术课堂中，教师要转变固有的教学方式，通过创设情境、激趣导入等途径，调动学生学习的主动性，为学生创设一个和谐的课堂氛围，这样学生的学习效果也会得到显著的提高。艺术是人与人之间交流的重要方式之一，如果一件作品能让观众看后产生心灵上的共鸣，那么这件作品就是佳作。因此，美术对学生良好情感的塑造具有重要的影响。

2.美术课的兴趣

调查对初中各个年级学生的抽样调查结果显示，随着年级段的增加，学生对美术课的兴趣逐渐下降。究其原因，部分学生认为美术课价值不高，将美术课当作放松、消遣的方式，加之学生面临升学压力，他们将大量的时间用在考试科目上。此外，一些美术教师不是专业教师，在课堂上仍然采用固有的教学方式，没有正确地引导学生。有的学校虽然聘请了专业的美术教师，但有些教师在课堂上只注重理论知识的讲解，而不关注学生的情感，一些学生觉得课堂枯燥无味，学习兴趣较低，课堂效果大打折扣。为了提高学生对美术学习的兴趣，激发学生的创造潜力，美术教师应全面改革美术课堂，优化课堂环节，采取激趣导入、多媒体教学等方式调动学生的学习积极性，将美术知识与实践技能进行有机结合，让学生真正感受到艺术的真谛，从而使其心灵得到释放，提高其审美能力，使其对生活保持积极向上的心态。

结语

绘画活动有独特之处，能够有效吸引青少年的眼球。特别是在高度信息化的今天，美术教师可采取多种方式引导学生，让他们在紧张学习之余得到心灵的释放，缓解青少年的情绪，使其积极、乐观地面对生活。

参考文献：

[1]高波.浅析小学美术教学中学生心理素质培养策略.学周刊，2016（18）.

[2]王钰，王文娜.美术馆公共艺术教育：让艺术真正走进公众的心里.艺术教育，2016（3）.

作者：董晓芳 单位：唐山市职业教育中心