摘要：逐步实现教学的现代化是新课程改革的重要内容。所以，将多媒体技术应用在小学美术教学中，有助于学生的身心发展，能够为培养动手型、创造型、创新型人才奠定坚实的基础。近年来，全国各地学校高度重视多媒体对美术教学工作的作用。那么，如何将多媒体技术应用于小学美术教学，便是当今最重要的探究课题之一。

关键词：多媒体；美术教学；应用

一、前言

以教育为核心是我国的百年大计。一个国家文化软实力的提升，主要通过进行文化教育来逐步完善。随着科学技术的日新月异，多媒体教学在小学美术教育中的运用逐步广泛。运用多媒体教学是现代教学的重要的内容，是培养学生德智体美劳全面发展的重要方式。多媒体技术教育手段的运用，能够最大限度地激发出学生的潜在能量，从这一层面而言，将多媒体技术与美术教学相融合可以在一定程度上激发学生的兴趣开发学生的潜能，也能够为美术课堂提供技术上的支持。从另一层面而言，多媒体也可以为从事美术教育的教师提供便利，使其可以利用多媒体来进行全方位的教学课程的展示，从而使学生能够更好地领悟美术的真谛并且掌握老师所传授的精髓，多媒体在美术教育中的应用是美术教育的一场革新。因此我们应该取其精髓，去其糟粕，扬长避短，从而发挥多媒体在美术教育中的作用。

二、利用多媒体来提高教学与学习效率

1．提高教师的教学效率

我们可以从两个方面来阐述这一效果在小学美术课堂上的展现。首先，我们从教学上来看，在没有多媒体的时代我们要想上好美术课必须要在备课时搜集大量的图片、信息、资料，以及一些图片的相关背景，同时教师在授课时也要进行大量的口头的讲解，所以对于许多教师来说，由于资料搜集的匮乏，语言对图片叙述的有限，从而使不少的教师对讲授美术欣赏课产生了恐惧的心里，从而也导致了学生对美术欣赏课的态度每况愈下。其次，在多媒体技术运用广泛的今天，美术欣赏课成为了每个美术教师都愿意去传授的课程。原因就在于，教师可以运用多媒体技术将美术世界的丰富多彩呈现在学生眼前，并且这种呈现的手法很简单，教师只需要轻轻敲击鼠标，就可以运用超链接将多姿多彩的美术作品一一在课堂上进行展现，不但丰富了教学的素材与资源，同时，激发了学生对美术课的学习兴趣，这些丰富的资料素材包括静态的图片，动态的电影，甚至是近几年最新流行的GIF图片，这些图片与电影动静结合，呈现出美术所具有的独特魅力，在提升教学质量的同时也激发了学生对美术课程学习的激情。

2．提高学生的学习效率

通过多媒体在美术教学中运用，可以使小学生的主体地位得到更充分的体现，它可以使小学生更加直观地了解画作，了解画作的背景及其延伸出的其他知识，他在一定程度上激发了学生学习美术的积极性，从而使学生的学习效率得到提升。例如，在人教版一年级上学期《会动的小纸人》一课，我先出示已经制作好的小纸人，在未讲授制作方法前，用幻灯投影出来，让学生猜是如何制作的。由于视觉的冲击，学生会首先注意到投影仪上的小纸人，使学生对小纸人产生浓厚的兴趣，从而是激发学生的求知欲，使其能够注意力集中，认真听讲从而提高自身的学习效率。接下来，我们就可以利用这个纸人，让学生自己去领悟制作小纸人的方法。另外，每个学生都有自己的想象力与创造力所以他们在观察下纸人时也会产生出各自不同的联想，从而导致各种各样，五花八门的小纸人横空出世，这种将多媒体运用于美术教学的方式，可以极大地调动学生的学习积极性，学习效率，开发学生的潜能，提高学生的注意力，推进学生的学习效率，激发了学生的创作思维。

三、在美术教学中有效运用

多媒体正确运用多媒体，激发学生的学习积极性。运用多媒体拓展学生的想象力与创造力。爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力是无限的，它概括了世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。例如，在人教版小学美术课《生活日用品的联想》的教学中，在传统教学方式之中，教师只能收集有限的图书让学生进行参考，而学生在绘画的过程中只能够借鉴老师所展示的几种形式，这样的教学模式非常生硬刻板，既调动不起学生的积极性，也无法培养学生的想象力和创造力，但是在多媒体教育下情况就会非常不同，多媒体的超链接系统可以展示出各种各样的书本样式，并且还可以介绍每一种书籍样式由来的背景，丰富学生的知识，开拓学生的眼界。此外，教师还可以利用PowerPoint．Photoshop等软件来设计课件，让学生亲自动手，自己来设计出风格独特的图书板式。

四、小结

综上所述，我们要正确发挥多媒体在美术教学中的作用，充分发挥多媒体有利于美术教学的一面，尽可能的规避多媒体对美术教学所带来的负面影响。但究其整体而言，多媒体技术凭借自身具有的多方面优点，得到了教育界的广泛认可，并且应用也越来越广泛，从而使小学美术教学迈入了新的发展阶段。

作者：史岩岩 单位：吉林省公主岭市范家屯镇铁路小学校