篮球考试总结范文第1篇

面对着高考压力，多数高中生忽视了身体素质的锻炼，整天在复习与高考相关的学科知识点，这对高中生全面发展极为不利。篮球是体育学科中最重要的项目之一，本文挖掘了高中体育篮球教学的价值，结合教学实践提出符合实际状况到高中体育篮球教学质量的提高措施。

【关键词】

高中体育；教学质量；篮球

篮球在当今社会中流行度非常高，也普遍受到学生群体的喜爱，研究如何提高高中体育教学中篮球教学质量具有现实意义。本文探究了高中体育教学的现状，分两方面具体分析了如何采用先进的教学理念来改进篮球课程的教学方式，从而进一步提高高中生的篮球水平。

一、高中体育篮球教学的意义

高考可谓是人生第一个重大挑战，多数学生都承受来自于各方面的压力。提升高中体育教学中篮球教学质量，不仅能够增强学生的身体素质，更重要的是能够提高学生的心理素质。在实际篮球教学活动中，针对性的开展课程教学可以不断增强学生承受打击和挫折的能力，逐步让学生形成较强的心理素质，这也为学生在高考复习的时候直面生活和学习中的诸多困难打下了良好的基础。高中时期也是容易爆发各种冲突的时期，提高高中体育教学中的篮球教育质量，有利于促进学生的全面发展，也有利于和谐师生与学生之间的关系。篮球运动是一项集体运动，需要学生之间不断协调配合才能够顺利进行。合理开展篮球课程教学可以帮助学生形成团结和谐的生活氛围，也能够和谐师生之间的关系。

二、提高高中体育中篮球教学质量的具体策略

1.优化硬软件设施，增强教师自身素质

面对学校篮球相关教学设施不健全的现象，体育教师应该及时向学校有关部门进行申请人力、物力和财力资金。教师综合素质水平直接决定着篮球教学质量的水平，所以作为新时代教育体系中的高中教育体育老师应该发扬出积极向上的体育精神，不断的磨练自己的专业素质以身作则对学生进行授课。教师应该学会利用多媒体技术创新教学内容与教学方式，以更加合理科学的方法对整个篮球课程教学活动进行规划。教师还可以利用计算机网络去搜集提高高中体育篮球教学质量的成功案例，结合实际学习情况和班级情况能够创编特色的篮球课程教学活动。体育教师应该尊重学生的主体地位，根据每个学生的身心特点来指导篮球运动，帮助学生真正理解篮球运动的意义和实质。

2.优化教学内容和形式

传统教育模式下，教师总是通过理论讲解一些技术动作或者做出一些篮球运动的标准动作让学生进行模仿。由于课堂时间的限制，教师有时候都忘了讲解一些动作的要领以及注意事项。这样就导致了学生在不断的重复简单动作，也使他们失去了继续学习篮球运动的动力。以提高学生学习篮球的兴趣为目标，采取游戏教学法训练学生的基本技术动作。比如可以进行三分球争霸赛，罚篮大赛的比赛，让学生以小组的形式来参与其中，并实行记分制度对输球的小组进行适当的惩罚，比如蛙跳、俯卧撑以及仰卧起坐都是不错的方式。寓教于乐的形式可以让学生在篮球运动中边玩边学，感受到用篮球互动的乐趣。教师还可以对传统训练进行游戏改编，比如上篮训练就可以改编成“打擂台”的形式，让学生两两相上场一方为攻一方为守，赢者留在台上当擂主，直到有人将他打败为止。这种游戏模拟的方法不仅能够满足学生的荣誉感和成就感，还可以让学生在较短的时间内掌握基本技术动作。体育教师应该突破传统教学方法，以学生为中心构建新型的教学机制。可以利用课外时间组织学生进行篮球比赛，也可以在每学期发起全校范围内的篮球比赛。这样学生在竞赛的推动下，喜欢篮球的学生有了发挥自己价值的场合，不喜欢篮球运动的学生也会通过观摩而对篮球产生兴趣。为了真正能够提升学生体育技能和教学质量，教师还可以在比赛前夕组织篮球练习，也可以让学生来学习篮球规则和应援规则。传统教育模式下，学生指能够凭喜好来开展篮球运动，所以教师适时地进行篮球观摩教学就有了现实意义。通过在课上播放国内外比较精彩的比赛片段或者是篮球明星的赛场风姿，这对培养学生对篮球的兴趣不失为一条捷径。

3.优化篮球学习评价体系

高中生心思细腻且敏感，教师有必要采取正确的评价方式以营造篮球课堂的情感氛围。在实际教学活动中，教师应该尊重学生的主体地位，主动加强与学生之间的沟通次数，放下身段真正了解他们的真实想法。教师也应该突破以体育考试为唯一评价的传统手段，以全面衡量的原则在体育锻炼中也给学生打分，这样的方式可以鼓励学生多参与平时的体育锻炼，达到愉悦身心和增强体质的教学目的。另外对于篮球学习，教师也可以采取自评和互评相结合的方式，让学生成为篮球课程的主人公，可以畅所欲言的说出自己对篮球课程的意见和建议。

三、总结语

总而言之，体育教师应该充分重视高中体育篮球教学活动，注重以新型教育理念培养学生的运动意识和综合素质，积极创新教学内容和教学方法加大体育教学的力度，以学生为主体去考虑实际篮球教学活动，从而有效地提高高中体育教学中篮球教学质量。

参考文献：

[1]张宏雄.提高高中体育篮球教学质量的几点措施[J].商,2013,(26):370-370.

[2]冯志宏.刍议高中体育篮球教学质量提升的几点措施[J].才智,2015,(6):251-251.

[3]庞宇.提高高中体育篮球教学质量的策略浅析[J].读写算（教育教学研究）,2015,(40):230-230.

[4]牛国防.浅议提高高中体育篮球教学质量的几点措施[J].才智,2014,(20):70-70.

篮球考试总结范文第2篇

二十一世纪是信息化、数字化、时代化的新阶段，无论是在人们的生活中、工作中还是学习中，电子设备都成为其重要的组成部分，尤其是在高中教学中，充分利用多媒体现代技术设备进行教学，不仅能够激发学生的学习兴趣，开拓学生的视野，还能够有效的提高教学水平，进而达到教学目的。随着新课标的不断改革和实施，多媒体教学已经逐渐进入了高中体育篮球教学，这也是篮球教学进入二十一世纪以来的先河，打破了传统的体育教学方式和模式。如果将多媒体技术引用到篮球教学过程中，就会受到良好的教学效果。

2研究对象与研究方法

2.1研究对象

张掖市山丹一中高三国际班男生20人（多媒体体育教学），高三普通班男生20人（传统体育教学）

2.2研究方法

2.2.1实验对比法。

以自然班为单位进行教学不仅包括理论部分，而且包括技术部分的教学，高三国际班的是实验组，采用多媒体辅助教学方法（网上教学视频），高三普通班是对照组，采用传统体育教学方法，两组均采用统一的考试方法。

2.2.2数据统计法。

在实际的高中体育篮球教学中，教师可以通过利用多媒体教学设备，将学生的实际水平和平时的学习习惯等等记录下来，并通过对比在实际体育篮球教学中运用多媒体教学设备学生的效果，对比这之间学生测试的数据，并通过做成表格的形式，来比较学生的实际学习情况，进而体现多媒体教学在高中体育篮球教学中的作用。

2.2.3文献资料法。

借助于有关书籍、报刊、网站，搜集整理资料，在研究中借鉴经验，不断学习，改进方法。将多媒体技术融入到传统体育教学中，为体育教学服务，在优化课堂教学结构，增强学生的学习兴趣，提高学生体育锻炼的积极性和身体素质方面，取得了很好的效果。

3实验结果与分析

随着科学技术的快速发展，多媒体在教学中的运用越来越广泛，尤其是将多媒体教学设备运用到高中体育篮球教学中，这样在高中体育篮球教学中充分利用多媒体教学设备，为学生提供大量的图片、视频、文字，通过对学生听觉、视觉神经的刺激，进而调动学生的积极性，激发学生对篮球的兴趣。同时通过多媒体教学可以将呆板的理论知识通过多种形式展现给大家，进而是高中体育篮球课堂多样化、个性化、形象化、生动化。因此，在实际的高中体育教学中，教师应该跟上时代的步伐将多媒体教学引入篮球教学和训练中。

3.1运用多媒体教学，创设情景教学，提高了教学效果

多媒体教学的实质是运用现代教学设备将理论的教学内容通过图片、文字、视频等形式来刺激学生的听觉和视觉神经，可以将复杂和在篮球实践中的高难度技术通过多媒体来放慢进行分析，进而为学生创设生动形象、通俗易懂的情景，使学生从情景教学中体验篮球教学的乐趣，调动学生的积极性和主动性，有助于学生理解和掌握篮球有关的知识，进而提高篮球体育教学效果。

3.2多媒体技术教学运用在高中篮球体育教学领域的优势

3.2.1提供多种信息形式，能更好的调动学生的积极性。

心理学家特瑞拉曾经提出过这样一个理论：人类的大部分是通过视觉和听觉来完成的，其中视觉占有83%，听觉占有11%，此外，有小部分人是通过嗅觉、触觉和味觉来获取信息的。通过这个数据我们可以知道刺激人们的听觉和视觉对他们的学习起着非常重要的作用，不仅能够增强学生接受新知识，获取信息的能力，还能够调动学生的积极性和激发学生的学习兴趣。然而，多媒体教学设备的实质就是通过刺激学生的听觉和视觉神经来加强学生学习的。

3.2.2有助于优化篮球教学结构，突出教学的重点和难点。

目前，大部分的高中体育篮球教学中，教师都采用传统的教学方式，进而导致在实际的课堂教学中存在着各种各样的问题，使学生不知道那些知识是重点和难点，也不能有效的掌握篮球技术要点，在学习的过程也没有一个框架和系统的学习，进而导致高中篮球教学不能够适应现代社会的发展，滞后了高中篮球教学的发展。然而，多媒体教学设备在篮球教学中的运用是社会发展的的新需求，也是时展的必然产物，在高中体育篮球教学中不仅能够有效的优化篮球教学结构，并突出教学的重点和难点，使学生有一个系统的学习，通过多媒体展示的图片、文字等深刻的理解和掌握篮球的理论知识和有关的篮球技术特点，进而调动学生的积极性，提高学生的学习水平，提高篮球教学质量。

4结论与建议

4.1结论

4.1.1在体育技术教学中运用“多媒体”的教学方法，是现代技术和体育教育事业发展的必然趋势。

4.1.2“多媒体技术”教学调动了学生的积极性，培养了学生的思维能力，更新了体育教育的观念。

4.1.3在高中体育篮球教学中，不仅能够调动学生的积极性和主动性，激发学生对篮球的兴趣，还能够增强学生的体质，提升高中体育篮球教学的教学效果，促进高中体育篮球教育不断发展。因此，在高中体育篮球教学中实施多媒体教学已成为篮球教学发展和改革的必经之路。

4.2建议

4.2.1高中体育篮球教学是一个漫长的实践过程，提高学生的篮球技术不是一朝一夕的，这就需要体育教师不断在的在教学中总结，为学生创设情境教学，及时解决教学中的问题，进而充分发挥多媒体教学的重要作用。

篮球考试总结范文第3篇

关键词:中职篮球教学

前言

中职体育课程主要教学目标为引导学生正确展开体育锻炼，增强学生体质。因中职:校学生身心尚处于发展阶段，所以，教师展开教学活动时，应注重多元化健康教学模式的展开。因篮球运动自身便具备游戏性、竞技性、技巧性等特点，因此在体育教学中占据重要地位，并深受学生喜爱。而在篮球运动这种团队性的体育运动过程中，一方面可以使中职学生的体魄得到较好的锻炼曰另一方面也可以促进中职:校学生的团体意识与合作能力的养成，对于有效促进中职学生的全面发展具有重要的意义。但在实际教学活动中仍存在部分问题，对篮球教学活动正常展开形成阻碍，中职:校须对此类问题予以足够重视。

1、篮球教学中存在的问题

1.1、教学形式单一。篮球作为一项团体性活动，除了对于个人篮球技能、身体素质具有一定的要求之外，更多的是需要学生具有团体意识，团体之间进行合作配合练习，在此过程中逐渐养成团体成员的默契，同时锻炼学生的合作意识。因此像其他的体育运动学习方式一样，单纯地练习个人技能的，是无法有效促进中职学生的篮球运动竞技能力快速提升的。但是目前，中职篮球教学形式仍是多以示范、讲解为主，实际上，此教学方式一方面难以充分调动学生学习兴趣，加之篮球教师由于受传统教学理念影响较深，在教学活动中多沿用传统教学形式，合作教学法、比赛教学法等教学形式并未得以普遍应用，使得教学形式较为单一，导致篮球课程教学效率难以得到有效提升曰另一方面也难以对学生篮球团体竞技能力进行有效的教学，不利于锻炼养成学生的团体合作意识，影响中职学生综合素质发展。

1.2、教学资源短缺。虽然随着教育改革发展的不断深入进行，中职:校对于体育教育教学的重视程度普遍有所提高，但是在应试教育等思想的长期影响下，想要彻底转变体育教育教学的劣势地位还是一个非常严峻的工程。在当前的体育教育教学中，依然存在着很多需要解决的问题。在实际教学活动中，很多中职:校依然未将体育教学作为重点教学内容，因此在篮球教学方面也并未投入足够资金，基础教学设施建设不完善，严重影响着篮球运动教育教学活动的进行。此外，专业的篮球教师资源也非常欠缺，目前很多进行篮球教学的体育教师实际上在篮球理论知识掌握方面较为欠缺，学生所接受的篮球教学活动正规性难以得到有效保障。此外，因资金投入较少，使得篮球训练场地不足，并未向学生提供充足活动空间，也对篮球教学正常展开造成严重的影响，大大降低了当前的篮球教学成效。

1.3、教学理念落后。在我国教育界长期以考试成绩好坏作为评价教师教育教学能力，评估学生的学习成效的重要依据的环境背景下，学校发展明显受到了应试教育的束缚，对于中职:校而言，同样也是如此。与此同时应试教育也严重影响着中职:校教师的教育教学观念以及中职学生的学习观念的形成，对教师的具体教育行为以及中职学生的具体学习行为具有一定程度上的决定作用。当前的中职:校篮球教学同样也深受应试教育的影响，存在教育教学观念严重落后的问题。当前中职:校篮球教育教学情况以及学生的篮球技能学习成效单纯的依靠学期末的考试成绩予以评价，非常片面，不利于学生篮球技能的全面发展，同时也严重影响着对篮球课程的发展完善。

1.4、教学目标设定不科学。具体的教育教学行为执行是在一定的教育教学目标的指引下进行的，科学合理的教育教学目标设定是良好教育教学行为开展的有力依据，因此进行教育教学目标的设定需要从多个方面去进行考虑。但是在当前职业:校篮球教育教学过程中却存在着教育教学目标设置不合理的情况，与具体的篮球课程设计存在着严重的矛盾。首先，教师在进行中职篮球教育教学目标设定的时候没有从多个方面去进行全面的思考，忽视了新课改以及中职学生的实际情况曰其次在进行课程设计的时候存在严重的创新性缺乏问题，只是单纯的借鉴前辈的经验，缺乏自身对于实际体育教育教学发展的思考与认识，从而使得教育目标与课程设计矛盾严重，严重影响着实际的篮球教育教学效果。

2、篮球教学存在问题优化策略

2.1、改进教学形式。因中职教育自身便具备强烈特殊性，学生构成结构较为复杂且学生学习能力各异，若在教学活动中应用统一化教学方式，将会对最终教学目标实现造成影响。因此，教师可结合学生具体情况以差异化教学形式展开教学，即以充分尊重学生个性差异为前提，将学生身体素质、学习能力、学习习惯等差异作为教学方式选择依据，并将学生分为若干小组为各小组布置不同教学任务，展开动态化管理，从而对篮球技能予以掌握，增强教学实效性。如教师在展开篮球教学前，应对学生具体情况予以了解，对学生学习能力及运动水平等予以掌握后展开教学活动。教师可将身心素质较好学生划分至A组，将身心素质中等学生划分至B组，将身心素质薄弱学生划分至C组。教师针对A组学生展开教学时，可适当布置部分拓展性任务，增强学生篮球能力曰针对B组学生，教师应将培养学生基础篮球技能作为重点曰针对C组学生，教师应将调动学生学习积极性作为教学重点，对学生在学习过程中所遇到的困难予以协助，针对情况特殊学生，教师可以以单独辅导模式展开教学，实行动态化差异管理，结合学生学习表现，灵活调整分组，提高篮球教学质量。

2.2、丰富教学资源。树立正确篮球教学观念，针对提高篮球教学质量而言虽具备一定积极意义，但仅凭借篮球教学观念的转变难以实现教学质量的大幅提升，为切实提高中职:校篮球教学质量，丰富的篮球教学资源也尤为必要。首先，以中职:校角度出发，应加大体育教学设施资金投入力度，健全篮球教学基础设施，如注重篮球场地的修建、增加篮球设备等，以多种途径丰富教学资源。伴随篮球基础设施不断健全，中职:校学生也可逐渐转变对篮球学习的态度，将学生篮球学习积极性予以充分调动，针对课堂教学效率提升也可起到一定积极意义曰其次，还应不断提高篮球教师专业素养，调动学生学习积极性，激发学习热情，借此还可实现篮球课程教学质量的持续提升。

2.3、更新教学理念。为提高中职:校篮球教学质量，须先从认知层面加以改变，树立正确教学观念。首先，应对篮球教育工作予以足够重视，帮助篮球教师对篮球教学、对学生身心健康发展形成正确认知，除可使学生在篮球活动中获得愉悦感外，也可推动中职:校学生全面发展，并可对学生今后发展起到一定积极意义曰其次，中职:校可借助定期组织篮球比赛等方式，调动学生篮球学习积极性，并鼓励学生积极参加，让更多的学生对篮球活动魅力予以感受，促使学生对篮球运动产生浓厚学习兴趣。同时学校还可借助宣传海报张贴等方式，促使学生对篮球相关知识予以了解，调动学生篮球学习积极性。除此之外，教师还应在教学活动中引入以人为本教学观念，将学生视作篮球教学主体，转变传统教学模式，以学生视角出发对学生真正学习需求予以了解，以此制定针对性教学方案，增强学生篮球学习积极性。因此，为提高中职:校篮球教学质量，教师正确教学观念的树立尤为必要。

2.4、科学设定教学目标。为了改变当前中职篮球教育教学目标设定不合理所带来的问题，中职:校首先需要提高对于体育教育教学的重视程度，提高体育教育教学的地位，将体育教育教学放到与其他学科同样的位置，加大对于体育教师的重视程度。在中职篮球教育方面，中职:校可以通过引入篮球专业人才以及加强对当前篮球教师的教育教学专业培训等方式，加强对篮球教师队伍的建设，切实提高中职篮球教师的专业教育教学技能。让篮球教师能够有能力依据当前的课程改革需要以及中职学生的发展具体情况等，对当前篮球教育教学课程设置中的不合理部分进行全面科学的调整，从而使当前的篮球教育教学目标能够更加符合中职篮球教育教学，能够起到引导中职篮球课程的科学有效进行的作用。与此同时还能够根据实际的篮球教育教学进行情况不断创新篮球教育教学方式，提高中职学生的篮球学习兴趣，增强学生的体育综合素质。

2.5、组织篮球竞技活动。篮球运动除了可以是个人娱乐的重要体育项目之外，更多情况下还是一种团体性的运动活动，这个特殊的属性也对篮球运动教育教学提出了不同于其他体育运动的教育教学要求。像其他的体育运动一样单纯地依靠篮球教师讲解篮球运动理论技巧，示范运球技巧等方式，虽然可以提高学生的理论知识与运球技巧，但是却很难提高学生的团队合作能力，难以增强学生的篮球团体运动能力。所以除了理论上的篮球技巧教育教学之外，要想提高学生的实际篮球运动能力，更重要的是需要将学生放到篮球团体活动当中，通过组织篮球比赛等团体运动活动让学生的篮球团体合作能力在实践中不但得到锻炼与发展。与此同时因篮球运动是一项对抗性较强的体育运动项目，在实际运动中对于运动技巧性具有一定的要求，因此，在中职:校组织进行篮球教学活动的时候，除需提前对学生进行各种基本篮球技巧予以培养外，还应使学生将所学理论知识灵活应用至实践活动中，增强学生篮球竞技意识。此外，教师还应为学生提供充足体育活动平台，帮助学生摆脱枯燥训练，借助多种形式竞技活动的展开，激发学生运动热情，同时也对学生竞技意识的培养起到一定的积极作用。

3、结束语

综上所述，篮球运动针对学生综合素质发展而言具备重要意义。因此，需要中职:校充分提高对于篮球运动的重视程度，需要中职:校体育教师针对篮球教学形成正确认知，并在教学活动中不断探索、总结科学有效的篮球教学方式，实现篮球教学质量的有效提升，将学生对篮球学习的兴趣予以充分调动，促使学生可掌握更为系统且规范的运动技能，提高中职学生篮球竞技能力，提高中职学生的综合体育素养与能力。

参考文献:

[1]石春成.中职篮球教学中存在的问题分析及优化策略研究[J].当代体育科技,2019,9(06).

[2]王凯.中职篮球教学质量的提升策略研究[J].当代体育科技,2018,8(29).

[3]曾浩庭.中职篮球教学中存在的问题及发展策略研究[J].科技创新导报,2017,14(05).

篮球考试总结范文第4篇

一，思想上进

在过去的一年里，本班组织全体成员开展了多次政治学习活动，使大家的政治素质得到了普遍提高。参加入党积极分子党课培训的同学都出色的完成了学习并考出了很不错的成绩。全班99%的同学都向党支部递交了入党申请书。在3.14事件之后，我班多次组织反分裂的主题班会，每个同学在主题班会上都积极发言，坚决维护祖国统一，反对达赖集团一切破坏祖国统一的言行，有着对党和国家的无限热忱。我们要争取在大学期间，满足那些有志积极分子的愿望

二，班风班貌

作为大学生，我班始终坚持以学习为主轴，成功是需要点滴的积累，学习也不例外：在课内知识方面，同学们把握住课堂宝贵的时间，认真听讲，开动脑筋，敢于和老师争辩交流；课后做好复习和预习工作，博览群书，大家互相帮助共攻难题；在课外知识方面，同学们争取时间，拓展知识面，关注身边的信息，提高自学能力；同学间还经常交流讨论，思维能力得到进一步提高。在不知不觉中，我们班形成“勤奋，团结，求实，进取”的良好学风。

1、考试无作弊现象。我班同学在每一场考试中都能够端正考风、严肃考纪。考前认真复习准备，考试过程中无作弊现象，而且考试成绩优秀率高。

2、出操率高。在大一一学年中，我班同学基本都能坚持早起，按时出操，出操率总保持在高水平。

3、上课听课认真和“比学赶帮超”的班风。我班课堂纪律良好，同学之间相互追赶，人人都有力争上游的干劲。“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，将树立良好班风放在班级建设工作的首位。严格遵照校规进行管理，督促同学们作好各项常规工作。在一个良好的班级氛围下，我们在学习上取得了不错的成绩。每个同学都为自己制定了一个学习的目标，计划过计算机二级，大学英语四、六级，英语专业四、八级考试等等。我班同学对院里以及系里安排的集体公益活动都非常的积极主动，表现出色。

4、一学年以来，我班从无旷课违纪的同学，无夜不归宿，无酗酒滋事，全体同学严格遵守校规校纪，争做合格、文明的大学生。

三、学风建设:

开展丰富的活动，激发学习兴趣和热情。

我们班30位同学都达成了这样一个共识——“学习是学生的天职”，因此我们每个人都不敢在自己的学业上有所松懈和荒废。我们班已形成了良好的学习风气：刻苦勤奋的风气。每天晚上在教室里，阅览室里总是有许多我们班同学的身影；不断加强专业理论学习，注重动手动口能力的锻炼，全班同学积极参加班级和院系活动。

四、生活健康团结

班委平常组织的活动，大部分同学都能够积极参加，使得班内的交流非常畅通，大家互相学习，共同进步。通过班级聚会，同学们增进了感情，也对班集体产生很强的归属感，产生出了一种以班委为和心的凝聚力。“志向高远、博学善思、学有特长、素质全面”是我们的班级追求；“时间面前紧迫感、学习面前压力感、成绩面前竞争感、班级面前荣誉感、社会面前责任感、科技面前求知感“是我们座右铭。这都时刻督促、勉励我们全体同学不断进取，争做当代合格大学生。

五、积极参加院系组织的各种活动

我们班的同学积极参加系里举行的各种活动：我班有三名参加篮球队，助我系在上学期校篮球赛中获得亚军，下学期获得了冠军。为我们外语系争得了荣誉。在校运动会时，大家积极参加，而且取得多个名次。此外，我班同学积极参加文艺节目：有2个同学参加院合唱团，有12个同学参加校庆文艺排练，有1同学参加校庆礼仪。

六，课余活动丰富多彩

为丰富同学们的课余生活，班委组织买到各种各样的体育器材，使同学们在繁忙的学习之余，得到了很好地放松和锻炼。另外，我班注重生活的健康，寝室清洁，在系里的卫生大检查中多次获得卫生标兵的流动红旗。

篮球考试总结范文第5篇

2006年是全面贯彻十六大精神，实施“十一五”规划的第一年。一年来，在昆山市委宣传部的正确领导下，在___镇党委政府的关心支持下，镇党校努力拼搏，务实工作，较好地完成了年初制定的各项任务，现，作简要总结。

一、加强学习，切实提高党校队伍的专业水平

党校专职人员积极参加苏州市委宣传部、昆山市委宣传部举办的理论培训班和形势报告会，认真学习了十六届“五中”、“六中”全会精神，学习了《党章》和“社会主义荣辱观”。通过学习，进一步认识树立科学发展观，加快“两个率先”，建设社会主义新农村的重要性，认识树立社会主义荣辱观，推进三个文明建设的必要性，从而进一步端正了办学理念，提高办学水平，牢固树立服务经济、服务基层、服务群众的意识。

二、自筹资金，不断改善党校的办学条件

___镇经济基础薄弱，财力困难。面对这一不利的客观因素，镇党校想方设法自筹资金20多万元，移建了新校门，新建了篮球场、排球场，重新铺设了下水道，调整了绿化带。还添置了多台电脑。这样，既美化了校园，又较好地改善了党校的办学条件，为各类培训的开展打下了坚实的基础。

三、协调配合，积极举办各类培训班

一年来，镇党校充分发挥阵地优势，积极组织、协调有关单位、部门开展各类培训，全年共举办22期培训班。其中，短训班18期，中长班4期，培训支委以上干部486人次，普通党员轮训2538人次，参训率分别占总数的178%和120%。

1.送教上门，抓好普通党员培训

今年，党校的中心工作是积极配合镇党委贯彻十六大精神，贯彻十六届“五中”、“六中”全会精神，开展第三批保持共产党员先进性教育活动。为此，我们召开党校校务会议，针对本镇实际情况制定培训计划，并认真实施。6月27日，党校派出专职人员赴镇经济服务中心党支部，辅导《回顾党史，坚定信念》。6月28日赴朱浜村党支部，辅导《建设社会主义新农村》。9月27日，又赴文广站党支部辅导，《社会主义荣辱观》。党校教师主动送教上门的工作热情和通俗易懂的党课，深受基层党员的一致好评。另外，党校还采用“请进来”的方式，利用多媒体教室，分别举办了“入党积极分子及后备干部培训班”、“人大代表培训班”。

2.齐心协力，大力推进“三有工程”

___镇党校是全镇“三有工程”的培训基地，今年市政府下达我们的任务是分别培训技能型160人和岗位型160人，为使农村劳动力掌握一定技能，加快实现“两个率先”，镇党校在镇“三有办”统一部署下，协调镇财政所、劳动就业所、电力站、水利站、农技站等单位，分别举办了“中式烹调师培训班”、“维修电工培训班”、“电脑基础知识培训班”、“会计资格证书培训班”、“农村经纪人培训班”、“艺术插花培训班”、“河道保洁培训班”，参训人员达534人，超额完成任务167%，其中，有85%的学员通过考试，领到了部级技能证书。

3.开放设施，充分发挥党校的服务功能

近几年，党校投入必要资金，建立了多媒体教室，完善了微机室设施和图书阅览室。这为各类培训创造了良好的条件，同时，党校也向社会全方位开放设施，为全镇的社区教育服务。9月12日～9月27日，我们协助镇妇联举办了两期“万户家庭网上行”培训班，71名社区居民通过培训，掌握了上网知识。11月5日，正值星期日，江苏省昆剧团来我镇演出。我们党校专职人员放弃休息时间，配合镇文广站搞好这次“送戏进校园”活动。我们提供多媒体教室，做好服务工作，让130多名社区居民观看到了一次精彩的昆曲表演。我们还开放篮球场，供联湖村等举行篮球赛。另外，还提供微机室、多媒体教室，让镇地税所、中心校举办业务培训班，让镇有关行政村党员观看先进性教育录像带。我们还走出校园现场办公，抓好自学考试报名工作。一年来，共组织53人参加140名学科考试。

4．送书下乡，认真指导农村创建学习型社区。

为推动我镇的社区教育，提高社区居民的综合素质，构建和谐的学习型社会，今年，我们党校报镇政府批准，创建三个行政村为“昆山市学习型社区”。于是，我们党校主动拨出2万元经费，购买了1000多册图书、6顶书橱，3只会议桌，送书送橱下乡，帮助狭港村、周家浜村、计家墩村建立图书阅览室。同时，对照创建指标，多次召开会议，指导村社区教育联络员整理资料，并顺利通过了上级部门的验收。我们这一“送书下乡”活动，丰富了农村社区生活，受到昆山市教育局和社区村民的一致肯定。

5.依托大学，努力办好中长班