建筑电气实训总结范文第1篇

[关键词]建筑电气与智能化；应用型；工程能力

[中图分类号] C961 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）08-0167-02

建筑电气与智能化技术人才的需求逐年加大。为适应社会需求，建筑电气与智能化专业在人才培养模式的构建中必须以满足行业和区域经济发展需求为目标，提炼、整合、优化课程体系，构建创新应用型本科人才培养模式，创新专业问题和实践教学方法，强化工程实践能力培养。本文就目前人才培养中存在的问题和不足，结合对建筑电气与智能化专业近几年的专业建设探索实践，对本专业人才培养模式的构建模式进行探索和总结。

一、建筑电气与智能化专业人才培养现状

建筑电气与智能化专业建设时间较短，在人才培养中还不能形成有效的人才培养模式和社会需求对接，人才培养中主要存在以下主要问题。

（一）专业教师团队师资力量薄弱

由于专业建设时间不长，导致本专业长期教学积累有限，师资队伍中双师型教师比例不高，制订人才培养方案没有校外专家和行业专家指导，不能实现人才培养和企业与市场需求对接。

（二）人才培养方案的制订不能满足企业和行业对人才的需求，导致人才培养与社会需求脱节

建筑电气与智能化是新兴专业，专业建设时间不长，人才培养方案由团队教师制订，课程体系和培养方案不能反映市场的最新动向，培养的专业人才不能得 到行业和企业认可。

（三）课程设置中理论课比重较大，实验实训类实践环节比例不高

应用型本科大学的人才培养应着重于应用能力和创新能力的培养，理论和实践教学的比重不恰当，受实践场地影响，实验实训类课程在人才培养方案中占比较低。

（四）校外实践教育基地缺乏，不能产教融合，影响学生的工程能力培养和提高

专业建立的校外实习基地有限，大多实践课程安排在校内或是演示教学，学生不能根据具体工程项目需求独立完成工程设计，缺乏工程应用能力。

二、人才培养模式的构建与实践方法

建筑电气与智能化专业应加大实践学时比例，校企共建实习单位，提高人才工程应用能力，使学生能够满足社会需求，提高就业市场竞争力。

（一）抓好专业师资队伍建设，提高团队素质

建筑电气与智能化专业高度重视师资队伍建设，始终把建设一支高水平师资队伍作为做好实践教学工作的基础和前提。

鼓励本专业教师攻读博士学位，参加注册消防工程师、一级建造师和江苏省建（构）筑特种行业执业资格等行业资格认证考试，鼓励中青年教师积极进行国内和国际学术交流，引进与本专业相关专业教授、博士和高层次人才，提高教师团队整体素质。

强化专业教师的“双师”素质。鼓励本专业教师到南京普天天纪楼宇智能有限公司、南京熊猫电子有限公司和南京消防器材股份有限公司部级实验室参与企业科技攻关，进一步提高教师工程应用能力和实践教学能力。

聘请建筑电气与智能化领域的知名专家学者通过培训、学术讲座等方式进行教学活动，同时，邀请“建筑智能化工程实践教育中心”的专家进行专业发展及专业实践教育等方面的指导，校企共同建设实验教师队伍，开展实验、实践教学。

形成一支以中青年骨干教师为基础，年龄结构、学缘结构及职称结构合理，专兼结合，校企结合，高学位比例高，爱岗敬业，能满足建筑电气与智能化专业教学的高素质实验教师队伍。

（二）以行业企业岗位能力需求为导向，优化人才培养体系，制订人才培养方案

用人单位和行业专家组成专业指导委员会，参与到专业的人才培养、科学研究与就业指导体系中来。行业专家与企业技术负责人，校企共同确定建筑电气与智能化专业人才培养目标、规格、能力要求；由企业联合学校组建专业工程实践教育中心，校企共同实施人才培养。

专业突出工程应用，整合知识能力体系结构，优化课程体系，注重行业特色，构建由公共基础、专业基础、专业方向、专业拓展课程和工程实践五大模块组成的课程体系，培养专业理论基础和工程应用能力，如下图所示。

（三）基于理论课程学习，加大实践教学课程培养比重，结合工程项目提高学生创新应用能力

加强专业实验室建设，结合实践课程强化学生创新应用能力训练，开展以工程应用能力为根本的实践教学，结合卓越工程师人才培养方案创新应用型人才培养体系，加大实践类环节在总学时中的占比，并形成鲜明的工程技术特色。通过课内实验、课程设计、专业实习、工程实习、顶岗实习、毕业设计、暑期社会实践、社会活动、科研创新及各类竞赛，将实际工程融入课程设计、工程实习中。

通过上述环节，学生已具备工程实践经验和技能，在毕业时，基本能够胜任岗位需要。

（四）广泛建立校外实习基地，产教融合，实行学历教育与工程能力培养相结合

加强与行业主管机构、相关企业产学合作，以学生能力培养为中心，构建能力本位制的培养模式。联合相关企业，针对学生能力培养的需求，广泛建立专业校外实习基地，并共同建设了智能消防系统、智能安全防范系统、楼宇电梯监控系统、暖通空调实训系统、信息化智能小区实训系统、系统集成实训系统等建筑电气与智能化专业所特有的实验实训平台，这些实验实训平台为学生提高工程应用能力，发挥了重要的作用。同时，充分发挥校企合作优势，专业教师和企业技术人员针对具体工程项目联合攻关，让学生参与到项目设计施工中来，以应用能力为核心指导创新应用型人才培养，提高学生工程应用能力。

学生毕业时即拥有从事智能建筑弱电系统工程和光缆认证测试工程师（CFTT）证书，以及安防维保、消防维保等执业资格证书。

三、结论

通过近几年对该专业教学体系的探索和改革，使建筑电气与智能化专业创新型应用人才培养模式的构建得到了完善，学生的创新能力和应用能力逐渐得到增强。从就业后收入水平来看，本专业人才就业薪水平均高于省内非211高校的平均月收入。完善的人才培养模式是创新型人才培养的基础，工程应用能力的培养是应用型本科高校提高社会竞争力，与企业对接的有效途径。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 王世斌，郄海霞，余建星，等.高等工程教育改革的理念与实践[J].高等工程教育研究，2011（1）.

[2] 靳宏，陈虹，莫岳平.建筑电气与智能化专业卓越工程师培养研究与实践[J].扬州大学学报，2012（12）.

建筑电气实训总结范文第2篇

关键词：实验实训楼；职业技术学院；

中图分类号：S611文献标识码： A 文章编号：

一、建设背景和项目概况

广西建设职业技术学院新校区，位于南宁市罗文大道东侧，相思湖北路的南侧。整齐的规划，使新校区具备交通便利、环境优美的天然条件。该实训楼为一类高层建筑，场地绝对标高128.85米。

学校规划总占地面积约28万平方米。分为一期与二期，一期主要为实训区、教学区、生活区和体育后勤区，总建筑面积约33万平方米。第一次招标总面积约23万平方米，分为A分标（实训楼及教学楼）；B分标（办公楼和体育附属用房）；C分标（食堂及部分宿舍楼）。其中广西建筑职业技术学院单体建筑设计服务采购（A分标）总建筑面积约为12万多平方米，D-1、D-2实训楼总建筑面积:70337.47㎡。D-1、D-2实训楼由A、B、C段组成，A段为两个20层实训塔楼及2层裙房组成，面积为；B段为两栋平行布置的5层教学楼；C段为2层高的美术中心。

二、总体建筑设计规划

校园南北方向的主轴和东西方向的副轴为主题，结合生活区的辅轴形成了这个校园的规划结构，南北的主轴在北端结合地形高差及办公楼入口空间进行了处理。从中轴线的中部开始分成三个台地，每个台地有三级高差，北端也设计了三个9级台阶，把行政办公楼的大台阶下设计为半地下停车场，既突出了办公楼在校园空间中的主导气质，也满足了办公停车的功能求。同时，由南往北引入了城市水系，并完整地循环在校园中。

建筑单体设计思想

实训楼是校园的最高建筑，也是面向城市的最重要的展示面之一，实训楼的位置具有标志性。在空间上，注重分楼层的设计，实训楼是各院系学生的集中实训的重要场地，空间上要符合大跨度的设备布置的要求，在地下室与一层平台的空间处理上巧妙的运用了高差处理，使得艺术楼、实训楼与地下实训室宫廷成为了校园展示空间。实训楼每三层设有共享空间，是学生交流的重要空间，也是校园的立体化绿化空间。在设计上，还要把握如下方面：

3.1 项目的新技术、新材料、新设备和新结构的采用都以经济合理为原则，建筑表面材料采取了，水泥纤维预制构件、新型面砖等多种材料用以突出建筑院校的特征，结构采用空心楼板，有效降低结构的高度，提高空间使用率。

3.2 项目以经济适用为原则，在沿罗文大道的城市界面采用了较为现代的立面材料及语言，以形体整体造型为主，尺度为城市造型尺度；在内部沿鲁班广场的两侧则以小尺度的建筑语言为主，追求人性化处理。

4.3 规划、设计应力求可操作性，要求既具有整体控制的刚性原则，统一规划，集中管理，分期实施；又具有适应性和前瞻性，以应对以后的不确定开发需求。

平面、立面的建筑设计

4.1 建筑平面设计

D-1、D-2实训楼总建筑面积:70337.47㎡，其中地上部分建筑面积：61466.35㎡，地下部分建筑面积：8871.12㎡，实训楼是校园重要的是实训场地，为了满足大型设备的布置的需求，底层与群房布置为大开间的实训室，两个塔楼在一层设有各自的入口大厅便于校园内外的人流的使用，二层设有共同的入口，利用了平台来组织了人流，先集中再往两边分散，同时也利用平台来组织了艺术楼，与二层大厅的展示长廊，展示平台，把三者空间很好的整合在了一起共同成为了校园的展示区，平台上也布置了绿化是室外的公共交流空间，三层到十九层为各院系实训室，每三层设有通高的共享绿化空间。地下一层为人防机动车停车库。

4.2 建筑立面设计

立面强调了竖向感，整体感、石墙与竖向线条形成虚实对比，合理布置了各体块之间的比例关系，使得立面非常的简洁，具有现代感，在艺术楼的处理上，考虑到使用功能的特殊性，在平台侧设置了大型的展示面，使得单体建筑具有展览性建筑的特性，整体的屋面的处理使得群房与高层形成了一组校园的群体建筑。竖向的百叶的设计满足了实训楼大空间的空调室外机得摆放需求。

4.3景观和庭院

基地用地紧张，南北面均无法留出大面积的广场和花园，为了营造舒适宜人的办公和交流环境，使绿化区功能复合，提高土地使用率，建筑在裙房中部、顶部及塔楼的中部、顶部均考虑垂直绿化和空中绿化，使绿化设计立体化，多层次；这也是对高密度的城市学校的生态建筑设计的一种积极尝试。

五、高层实验实训楼建筑设计的几个重点

5.1 注意高层实验实训楼的防火事项。

为方便紧急情况下疏导人群，在设计楼道时要注意畅通。为便于人群疏散中快速撤离，要在楼道中设计照明系统或采光设施，防止发生踩踏等意外情况防火分区要合理进行。要考虑到发生火灾时，有消防措施可以应急，就要注意合理安排楼道中消防设施和疏散通道。在同一层楼中，两台消防栓的水枪要保证同时到达。

要确保消防用水量充足，保障灭火设施水压符合标准，以满足建筑物消防系统的要求。虽然设置了增压泵，但水箱设置的高度不够，只凭借水箱的消防蓄水量来灭火是毫无意义的。消防水箱的储量保持一定也是很关键的。消防储水箱水量并不是越多越好，超标蓄水不符合经济合理性，也保证不了水质。

5．2 注意高层实验实训楼的抗风情况。预测到建筑物附近的气流情况以及建筑物所发生的性状。结构不稳定破坏，疲劳破坏，

对高层实验实训楼周边气流情况要充分预测，并分析建筑物在强风状态下的形状。对高层实验实训楼来说，结构不稳定的破坏、过分变形导致的破坏，蔚蓝结构的损坏都是实训楼的潜在不利因素。所以，抗风设计是建筑设计中的不可回避的问题，工程是否安全也涉及到抗风设计的合理性问题。

5.3 高层实验实训楼的电气设计。

5.3. 1 消防用电源及配电要符合标准。

高层实验实训楼的供电要求有两路不同的电力来源，在一条线路发生故障时，另一路仍然可以工作，确保实训楼的正常运行。要有两个不同地域变电站来提供电源。区域变电所和另一方自发电设备互为补充。

5.3. 2 应急照明设备要设计得当。

如果高层实训楼发生火灾，而中断正常照明设备，启动备用照片设施，叫做事故照明。实训楼要在消防电梯、疏散楼梯、配电室、变电室、电源自备室、机房墙面以及水泵房配备应急照明设备。同时要安装出口指示的标志灯和疏散照明指示灯，承担疏散通道的照明工作。

5.3. 3 合理设计电梯。

电梯最大的不利因素是噪声。设计中要考虑合理的位置，避免影响正常教学。为保障师生的出行，要依照实际情况调整最大负荷。在情况紧急时，电梯要具备安全便捷的方法撤离师生。排水设施的设计也非常重要，这关系到消防等工作。要在地下室的合理位置设计变配电站、消防泵房。

5.4 防雷击的问题。

高层实验实训楼的防雷击问题不容小觑。要通判考虑高层实训楼的设计，做好整体防雷措施，突出防雷重点，考虑多套防雷办法。将被雷震、避雷网合理安置在实训楼的顶端，以及容易遭受雷击的位置。引下线采用借助中的主钢筋，姐弟装置为整体的钢筋混凝土。避雷带可采用扁钢，分布于实训楼周围。突出建筑的金属附件或实训楼内的金属构件要接地，以避免静电产生的火花。

六、结语

实验实训楼的设计和建设为广西建设职业技术学院的师生提供了良好的实验环境，改善了办公条件，为提高教学水平打下了坚实的物质、环境基础，将成为该地区的特色建筑之一。

参考文献：

杨时旭.浅谈高层建筑混凝土结构的优化设计.中国房地产业.2012年.2

徐鸿.安庆师范学院实验楼建筑设计.安徽建筑.2003.5

陈平．高层建筑外部空间的构成要素和设计手法分析.中国新技术新产品.2009.15

孙伟.高层建筑设计原理.经营管理者.2009.2

建筑电气实训总结范文第3篇

关键词：建筑工程；电气安装；工程管理

随着科技的进步，建筑越来越向着建筑智能化的方向发展，因此，电气安装工程作为建筑工程中的一个有机组成部分愈显其重要的地位与作用，它的正常运行与否与整个工程的质量、投资效果等直接挂钩。电气工程质量对建筑物的节能效果和使用效果都有重要影响，直接决定了使用者的满意度，做好电气安装工程，实施科学化管理，具有重要意义。具体来讲，笔者认为应从以下几个方面入手，做好建筑的电气安装工作。

1优选施工人员，奠定质量基础

人是一个企业的生命。建筑工程的质量与参加施工项目的管理人员、操作人员和服务人员都密切相关，只有从人员入手，优选经验丰富，责任感强的施工操作人员和管理人员，才能使施工质量有“人”的保证。首先，要提高施工人员的责任意识和安全意识，帮助其树立客户至上的观念，同时要加大相关法律法规的宣传力度，使施工人员有一个自我的提升，从观念上增强责任感和安全意识，增强自己对企业集体的归属感，自觉维护企业的声誉，维护企业的利益；其次，要定期不定期地采取各种形式给施工人员开展提升技能水平的培训，这种培训可以是企业请专业的专家给工人传授经验，也可以是企业里优秀的工人向自己的工友分享自己的心得，使之得到相互的提升，总之，企业内训可以通过多角度、多层面、多形式的活动方式，使工人们广泛参与，通过这样的长期培训，相信工人的施工水平和职业理念会有一个巨大的提升。

2全面质量管理，提高质量水平

国家建设部《技术政策》中指出：“要树立建筑产品观念，各个环节要重视建筑最终产品的质量和功能的改进，通过技术进步，实现产品和施工工艺的更新换代。”可以看出，质量管理对建筑施工质量是多么重要。施工质量的控制与施工技术密切相关，技术因素软件技术因素和硬件技术因素的结合。软件技术因素主要是指工人的施工技术和职业理念，硬件施工技术包括施工材料、施工器械以及信息、检测、检测技术等。在施工的过程中，要严格按照技术要求、质量标准进行施工质量考核，确保规范操作，达标操作，从施工过程提高建筑电气安装工程的质量。“管理也是生产力”，充分说明管理于企业生产经营的重要关系。建立有秩序、有标准的质量管理体系，明确质量责任制，把整体的质量管理细小微化到施工的各个环节和各个部门，把责任落实到人头上，明确各自的责任，可以最大化地减少施工质量问题。施工单位还要结合自身情况和工程特点，确定具体的质量目标和公关内容，并制定具体的实施方案，在工程施工的过程中加强监管，定期排查，防患于未然。相信只要不断探索、加强总结并转化成果，形成制度和标准，质量管理水平的全面提升就不是一句空话，而是实实在在看得到的经济效益。

3建筑电气安装工程质量控制

根据笔者自身多年的实践经验以及相关专业人士的客观分析，对于建筑电气安装工程的管理要从施工前期的准备阶段、施工中期的实施阶段以及施工后期的排查阶段层层把关、严格控制，才能从施工的各个环节扫除施工安全隐患，提高施工质量。

3.1施工前期准备阶段，加强事前控制。建筑电气安装工程是一项专业性很强的工种。一般来讲,10K及以上的输变电、供电工程由施工单位总承包后,专项分出由当地供电局承包。10K以下的供电工程分包给水电安装单位。为保证施工质量,监理部门应协助建筑单位认真审查承包和分包单位的资质提出审查意,按照公平竞争的原则,选好施工单位。在事前就做好各个环节的把关工作,以确保施工质量。为此,相关部门应做好各项工作，在施工前期就选好施工单位，确保施工质量。

3.2施工中期实施阶段，加强事中控制。在建筑电气施工过程中,消防、通讯、广播、照明、电缆敷设等项目的施工中或多或少都会存在一些不符合施工质量要求的质量问题。要提高工程质量首先要加强施工人员对确保施工质量的重要性的认识,明确质最责任制并与个人的经济效益挂钩,以此来督促施工人员按质量要求操作,避免因马虎大意或为了省事而给电气工程留下的隐患。

3.3施工后期排查阶段，加强事后控制。严格按照质量验收标准对已完工程进行验收。电气设备安装工程,所用材料,电器、设备成品、半成品的铬牌、型号、规格、性能和施工工艺安装质量,必须符合设计要求和《建筑电气工程施工质量验收规范GB50303―2002》及有关专业规范、标准。电气安装工程中质量允许偏差,但应符合规范有关规定，要严格控制在一个范围之内。

4小结

建筑工程电气安装质量的好坏，与建筑的能否正常使用息息相关。电气安装能够凸显建筑物设计的完美以及功能的完善，但如果电气安装的质量不过关，则再好的建筑设计也将留下一枚败笔。建筑工程电气安装要确保质量、加强管理，从施工前、施工时、施工后三个环节严抓重管，从一个细微的施工步骤到一个大的施工单元以至全局的管理，都要严格把关，从各个环节防患于未然。建筑电气安装施工是一个系统的工程，需要施工单位从人员、资金、物资各方面全面着手，从各个角度提高重视度，及时发现问题、解决问题，确保施工的优良。

参考文献：

[1]唐洪才，对建筑电气安装工程质量控制的探讨 [J].2010，1.

[2]周峰鹿，王生云.浅谈电气工程 的质量控制[J].甘肃科技纵横，2005，（1）.

[3]勾三利.民用建筑常见电气工程质量通病与防治对策 [J]. 河北建筑工程学院学报，2005(4）

建筑电气实训总结范文第4篇

[关键词] 教学方法 教学手段 教学因素

1.引言

《建筑电气控制技术》高职院校该专业领域的核心课程，作者认为讲授这门课程时，既要将该课程的基本内容和原理讲述清楚，又要重点讲解建筑工程中的电气控制，有的放矢；同时结合高职高专的人才培养目标，将理论教学与实践实训相结合，培养出服务岗位的技能型应用人才。鉴于此，在教学方法上，要针对此课程的不同部分内容的特点和难点，采取不同的教学方法和教学手段，理论教学和实训相结合，才能取得比较理想的教学效果[1]。

2.教学方法及教学手段的应用

2.1 继电器-接触器控制系统

这部分的教学方法主要采用项目教学法[2]、问题引导法。将相关元器件及涉及到的控制电路融入项目，即把项目划分为分解为多个任务，难点分散消化。授课过程包括理论部分和实训部分，理实结合，充分培养学生实践操作技能，在项目完成中获取知识与能力。例如项目“小车自动往返控制”，涉及到开关、熔断器、接触器等低压电气设备的介绍采用多媒体辅助教学的方法，通过电气控制现场的图片、视频、动画等形式为学生提供感性认识，并结合校内机床设备运行现场的参观，加深印象的同时，可以大大激发学生学习兴趣。一边动画演示元件结构和动作原理，一边现场拆卸，观察触头的动作情况，使学生掌握起来轻松而有效。项目所涵盖的点动、长动、正反转三个基本电气控制环节和规律的教学，遵循由简到繁的认知规律，采用问题引导的教学方法和多媒体辅助教学手段。如在点动控制任务的基础上，提出连续控制的要求引出反转控制；再提出往返、升降等控制要求引出正反转控制任务，最后为了满足功能完善、安全可靠的要求引出带机械及电气互锁的正反转控制，并通过动画演示控制过程。

2.2三相异步电动机的控制电路

电动机控制有十五个典型控制电路，单纯课堂讲授学生积极性不高，采用讨论法教学可以克服这一局限。学生分组，各组分配一个电路，要求组内讨论学习后，一位在黑板画电路图，一位讲解控制过程，教师点评补充。在分配任务时，对于程度稍差的组可以协商调换电路，降低难度，为该组成员建立自信提高积极性。后继布置“两台电机顺序启动、停止控制”和“时间继电器自动切换的星-三角起动控制”两个项目，学生也可以根据自己的掌握情况设计其他控制电路后进行安装接线和调试。学生自主性强[3]，不同层次学生都可以获得较足的学习动力，理论与实践实现两手抓。

2.3 可编程序控制器介绍

可编程序控制器（Programmable Logic Controller）的学习是个应用性很强的内容，设计思路灵活但又有规律可循，教学方法上仍以项目教学法、对比讨论法，多媒体教学手段。由于PLC内部存储单元在设计中的意义理解起来抽象，但与熟悉的继电器-接触器控制系统的概念有相似，因此利用多媒体将二者比较，并配以PLC应用实例的图片和视频，大大提高学生理解和接受程度。例如点动、长动、正反转继电器-接触器控制如何利用PLC实现控制的问题提出后，将所能涉及到的基本指令讲授完毕后，分别针对点动、长动、正反转控制任务中对比两个系统的异同，通过项目“小车自动往返PLC控制”和项目“小车自动循环往返PLC控制”培养应用技能，项目 “两台电机顺序启动、停止PLC控制”和“时间继电器自动切换的星-三角起动PLC控制”作为掌握经验设计法的巩固。状态设计法以选择典型、有趣的项目驱动教学，实现讲授-设计-调试-讲授循环教学过程，将新知识融入项目，让经验出于项目，以技能完成新项目。

2.4 典型建筑电气控制系统

典型建筑电气控制系统有“空调与制冷系统的电气控制”，“水泵和锅炉设备的电气控制”，“电梯的电气控制”，这部分教学内容系统性强，适合采用讲授法结合讨论法和参观法，并利用多媒体系统展示无法参观到的环节、集中展示多幅控制电路图片辅助课堂讲授。

3 其他教学因素的体会

3.1教学内容调整与顺序安排

采用项目法的教学内容，需要将旧有的内容重新调整，与项目内容紧密结合，要求教师对项目选择和教学内容有很高水平的把握，但是个人教学水平和时间的有限，教研组内甚至与相关教研组共同展开讨论确定项目及相关内容是比较合理的。

3.2知识条理性和关键词

《建筑电气控制技术》课程知识点多，涉及元件多，控制方法多，这三多容易使学生产生条理不清的感觉和厌烦情绪，因而在讲授过程中，注重将知识提炼，为学生提供清晰的思路和前后逻辑关系，并在每一个内容中总结出关键词为学生把握重点内容和核心内容有很大帮助。

3.3实训教学需要注意的几个问题

通过几年的实训指导，发现实训中有这样几个问题需要注意。一是分组要考虑学生自由组合的意愿，自由组合的气氛融洽，分工明确，团队协作程度高，但同时要注意个别组的调整，程度太低的组合容易在实训中受挫丧失信心；二是项目要求和任务要明确，每组保证一份最终设计方案，确保按图接线；三是下线的规律要反复引领和提示，以此培养清晰的思路和合理方法，在各组指导中仍以这一规律辅助检查线路、排除故障，可以提高效率；四是实训报告的内容要求完整性，重点总结实训中出现的问题、解决方法以及收获经验。

3.4情感教学的重要作用

让学生和教师成为朋友，学生认同教师，才能对教师所教的内容感兴趣，主动把教学内容变为自己的需要，从而加以内化成为自己的认知结构，这样才能使教师的教转化为学生的学，教和学才和谐，教师才能在学生发展过程中起到言传身教的作用[4]。情感教学是一种课堂内外相结合的教学，课内平等融洽与学生交流，不可盛气凌人居高临下，自身要做到礼貌和文明，以良好的师德为学生效仿榜样，积极评价和鼓励学生，对于取得的进步要及时给予肯定，帮助学生建立有力的自信心；课外以朋友的身份关心学生生活，了解学生兴趣爱好并经常参加学生活动。情感教育自然地融于课内外生活，建立朋友型师生关系，教和学则体现出以学生为中心、以情感为基调的和谐关系。

4.结论

教学过程是复杂而丰富的，科学合理的教学方法和手段能将繁杂的问题简单化、条理化，使得教学效果最大化，在教学中不断体会和总结各类教学因素探索更有效的教学方法、手段、模式是教育工作者应该长期坚持做的工作，为教育目标的奠定扎实的基础。

参考文献：

[1]冯荣,刘敏.浅谈高职高专《建筑电气控制技术》课程的教学方法[J].黑龙江科技信息,2009,(31):214.

[2]任魏娟.职业教育项目教学法研究[D].上海:华东师范大学,2011.

建筑电气实训总结范文第5篇

随着建筑业的快速发展，在建筑电气施工中，应该对于关键环节给予足够的重视。建筑电气施工管理的工作人员和管理者应该明确建筑电气施工准备工作的要点，熟悉建筑电气施工的各关键环节，提出有效的建筑电气施工管理措施，通过总结经验和教训找到加强建筑电气施工的措施和办法，达到切实加强建筑电气施工管理的作用，在充分研讨建筑电气施工管理相关问题的前提下，归纳和总结出实现建筑电气施工管理的方法和策略，指导实际的建筑电气施工管理工作。

1、现代建筑电气技术的内涵

基于这种社会现状，在施工的过程中就需要安装大量的建筑电气，这些建筑电气主要包含了：变配电系统、照明系统、电梯、空调、通信系统和安全防范系统等。在建筑电气施工的过程中，由于各种电气的使用功能、性能都存在着差异，因此在施工的过程中对于服务要求也越来越多。新世纪，伴随着人类文明的进步，建筑电气设备的应用内容与规格也越来越多，与其相关联的学科领域逐步繁杂，在此基础上，这些学科逐步形成了一套复杂而又系统的研究门类和科目――现代建筑电气技术。

2、现代建筑电气技术的发展

随着人类文明的快速进步，国民经济与社会制度都出现了前所未有的发展与变化。在这个社会发展进程中，为了满足使用功能的多样化和服务的复杂化要求，就必须在建筑工程施工中采取多种新设备、新技术进行综合布局与施工。这就促使了电气技术逐步呈现出多样化结构，如输电、电源、空调、冰箱、通风、给排水系统以及电梯等新兴建筑设备和家用电器设备。

3、做好建筑电气施工的协调工作

3.1、建筑电气施工中技术保证的措施

（1）熟悉建筑电气施工的图纸，优化建筑电气施工方案，编排合理的施工工序流程图。（2）及时组织建筑电气施工图纸的会审和技术交底工作，在建筑电气施工前及时地解决施工图纸存在的问题和隐患。（3）组织施工队伍对各分部分项工程进行技术、质量交底，避免返工。最后，对于建筑电气施工难度大，工期紧的关键部分应该做好技术上的保障措施，确保建筑电气工程顺利的进行。

3.2、建筑电气施工计划的调整

虽然在施工之前已经制定了施工计划和施工方案，但是随着工程的进行，市场形势等外界因素随时都会发生变化，那么施工计划就要适时的作出调整，以适应工程的需要。所以在施工的过程中，要定期的召开平衡进度周期会，根据市场上的形势变化，价格的变化趋势，工程中对于人员和设备的需求状况等适时的作出调整，以保证工程能够按照预期顺利的完成。

3.3、建筑电气施工材料质量的保证措施

（1）应该制定切实可行的材料供应情况，电气材料确保能够满足工程的需求，能够跟的上工期的进程。（2）要对电气材料的质量进行合理的把关，在材料进场之前，要对其进行验收检查，在进场后要保证标签的齐全，对材料的存放要合理，避免因为存放而影响到质量，对于不合格的产品一律不得进场。（3）要做好电气设备的周转工作，根据工程的实际进展情况，对设备进行合理的进退场管理，要做到有组织，有计划，确保工期的顺利进行。

4、加强建筑电气施工管理的要点

4.1、建筑电气施工阶段的质量控制在施工阶段要严把材料质量关，推行质量控制卡措施，每种材料要有完整的资料（出厂合格证、检测报告、复测报告等） ，并经过建设单位、监理单位签字才可进场，将不合格材料进入工程的门路堵死；在具体的施工中配电线路要严格按照技术要求进行施工，室内配电线路不仅要使电能传送可靠，而且要使线路布置合理、符合技术规范的要求，同时应在施工前就要考虑好给排水管道、热力管道、通风管道以及通信线路布线等的位置关系，保证施工质量。

4.2、建筑电气施工设备安装的质量控制由于电气工程专业性强，在工程投资少、时间紧、作业面宽、工程繁杂、质量要求高的情况下，若不分轻重环节，势必造成人、财、物的浪费。在监控过程中，应认真学习、因地制宜、总结经验、分析工程实际、抓住工程中的关键环节、坚持报难制度、处理解决关键性质量问题、避免施工中的偷工减料和系统混乱状态的发生。

5、建筑电气施工现场的安全管理

5.1 建立安全生产领导小组

在进驻工地的同时，项目经理部即成立由项目经理挂帅，专职安全员负责，各项目骨干组成的安全生产领导小组，首先要在思想上高度重视，以确保工程施工顺利进行。在这其中，必须认真做好两个方面的工作，即：务必在与分包单位签订施工合同的同时，签订好安全生产协议书，另外，在施工组织设计中，详细地分阶段编制安全生产技术措施，做到有计划、有实施、有检查、有总结。

5.2 严格执行施工人员安全教育制度

在艰苦、复杂的施工过程中，安全生产尤显重要，这就需要我们的安全生产工作在深化管理和积极防范上下功夫。首先，人的因素是第一位的，因此针对现场的全体施工人员进行安全生产教育是很有必要的，着重四个方面教育，具体内容：安全生产思想教育；安全知识教育；安全技能教育；安全法制教育；切实提高全体施工人员的安全意识和自我保护能力，另外，经常利用黑板报、报栏等宣传形式，对其他工程的工伤事故，进行分析教育，以期取得警钟长鸣、举一反三之效果，并加强对施工队伍中专职安全员的培训，使其具有一定的工作水准与工作质量。

6、进行设备调试、保证使用功能

调试是对前述大量工作的一次检查。电通灯亮是调试的第一项工作，配电箱柜要做好标签明确控制对象；设备调试要按产品说明书和设计图纸要求，对其性能指标逐项进行，如空调机制冷、温度控制范围、安全保护等指标需逐项检查、试验，特别是有关安全的各种控制、操作设备，一定要反复试验，使其达到设计要求；设备调试过程是电气专业人员和各专业管理及使用单位密切配合对本项工程进行最后检验的关键性工作，决不能仅由调试单位进行，要请使用部门的有关人员参加调试。这样做的目的，一方面可以监督检查设备的安装质量和设备的内在质量；另一方面通过参加调试为今后的使用管理打下基础。在整个调试工作完成后，还要经过时效考验，稳定可靠后，才能交付使用单位。

结束语

在工作生活的环境中，对于建筑的舒适性要求越来越高，其中的建筑电气是建筑物中的基础性设施建设，电气施工的质量好坏将会影响到建筑功能的发挥。在建筑电气施工中，应该从准备工作做起，做好施工方案和施工计划，做好各项工作的有序衔接，不断的提高施工技术质量，保证工程的顺利进行。

参考文献

[1] 冯志国，赖 浩. 大型住宅小区供配电设计[J]. 江西理工大学学报. 2013（05）

[2] 王晓飞. 关于居民住宅电气设计[J]. 山西建筑. 2013（29）