图书室标语范文第1篇

关键词：图书馆服务环境；人为干扰；噪音；措施

一、阅读的干扰及其现状。

干扰、即杂音。杂音干扰阅读。图书馆是为大众阅读需求而建立的，最大限度地考虑阅读必须满足的基本条件，一是文献储藏丰富且符合阅读要求；二是符合阅读者吸收知识的生理，心理需要的环境。图书馆除了提供馆藏文献之外，还提供阅读的环境，所以图书馆选址的首要条件是相对清静，既靠近市区中心，方便读者到馆，又不受城市噪杂的车水马龙、人声鼎沸、机械轰鸣的干扰，能安静地阅读、学习。

审视图书馆在满足读者阅读环境方面的现状，发现一些不足，具体表现在：

1、标志、指示引导模糊产生干扰

标志，是表明事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形式文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、感情和指令行动等作用。它的属性或特征，折射出企、事业的抽象视角形象，是一种精神文化的象征。

标志设计要求易懂，含义准确，符合人们认识心理和认识能力，避免意料之外的多解或误解，让人在极短时间内一目了然，准确领会无误。

图书馆的标志，很少表示其文化特性，人文内涵，读者从标志上无法读出其内容，甚至很多馆没有标志，同时读者对到馆的路线不能通过图书馆的宣传图册、网页获得，给读者到馆阅读造成障碍，再者，到馆后平面图设计不够大，摆放位置不够显眼，没有“你当前所处的位置”这样的方位提示语，读者进馆如进“大观园”，浪费了宝贵的时间，影响了阅读。标示引导象导游员，引导标示既要有美观又要有深刻内涵并简洁易懂，不产生歧解误导。图书馆在这方面做了许多工作，但存在问题不少，其一、进入图书馆区域，除了地图上有标示外，在交通通达的路碑（牌）指引上，是无法找到图书馆的。特别是人们已经踏进了图书馆区域，路口、路标的进一步指引很少有标志。还有交通工具的站点，旅游目的地等，图书馆常常被排斥在外。其二，在馆内，指示进入各服务功能室和书库的平面图，指引标志牌的挂或放的地点，各阅览室牌文字的大小，不够抢眼，与建筑墙体或门的颜色未成形强烈的反差；阅览室的命名，过于专业化，读者不能直观地，很快地从简单的几字中领会到该室的服务内容。其三、为了方便国外读者，标志牌注释英文或其他文字，也应该根据需要做决定。若该室一个外国语文字的文献都不收藏，注上英语，是否有必要。在标志上标注语言的意义在于指引，一个外国字的文献都没有，有指引的必要吗？一些少数民族地区为了表示重视少数民族语言文化，规定对外机构标志牌必须注上少数民族语言文字，这样一来少数民族文字写上了，有谁读懂呢！在没有普及语言的情况下，有无必要这么做，值得讨论。本文认为，对外机构名称标注上世界通用的英语，妥当些。至于内部机构（科室），只有外国语文献阅览室门牌标上英文外，其他室没有必要注上英文。图书馆不是政府机构没有必要标注少数民族语言，标志应从实际出发，以实用为前提。

2、图书馆建筑特色缺失干扰阅读

选址没根据图书馆阅读功能的需要，没避开噪音，城市机械运动干扰等情况，将图书馆建在闹市区，忽视了阅读环境塑造。其次是建筑风格没能体现地区或民族的特色，一味求大求全，看起来现代感十足，却失去了民族特色，建筑失去了灵动的个性，无法彰显文化内涵。总之这些文化传承元素，应成为我们建筑馆舍的考虑条件。尽量避开盲目追随时尚，没有科学或文化内涵的建筑风格，如平顶，方格子型或与现代城市大多数建筑雷同的造型。它无法从外在彰显和宣传图书馆的文化内涵。因此，在许多人眼里图书馆建筑失去了文化标志性，区域性，民族性。

3、科室间平面立体安排欠科学干扰阅读

由于各室的功能不同，对环境的要求也不一样，所以我们在布置科室（阅览室）时，要根据各室的不同特点，尽量做到动静和谐。但实践中，忽略周到兼顾的情况不少。如广西图书馆一段一楼（大玻璃圆顶厅）的三周围是：东面电子阅览室，北面是自修室，西面是报刊阅览室，三个室要求绝对安静的环境。中间大厅通道是人员进出图书馆的必径之路，吵闹状况可想而知。为了彰显图书馆的文化展览功能（外延扩展服务），又把公众展览放在大厅举行，而且密度很大，且打算长期办下去。展览聚集了极旺的人气，由展览而发生的评论、争论、感概、赞扬声不绝于耳。空间场地充分利用了，展览的功能也得到了最大的体现，图书也以此作为服务卖点（品牌）来运作，并加大投入，积极运作，使其发挥更大的综合的社会文化宣传功效。展览成功了，相邻阅览室的环境却遭到严重破坏，展览的噪音，人流的动影，严重影响阅览的效果。

4、人流动和图书流动干扰阅读

同样存在噪音问题。新书入库，旧书下架调入基藏书库，是图书馆文献流动经常发生的事情。书的流动车无论状况多么良好，其运动过程发出的噪音，刺耳透心，扰乱人的情绪，影响阅读。这些现象没有引起管理部门的注意，多少年来习以为常，系阅读干扰源之一。

5、工作人员正常活动干扰阅读

图书馆员工因业务和工作需要进出馆舍，脚步声，呼唤声，噪音冲击着正在潜心思考或吸收文献资源的读者，特别是女同志的高跟鞋声音尤为刺耳，使之思维遭到突然中断，等到重新起动思维阅读思考时，最值得抓住的黄金时刻消失了，欲重新找回那种感觉，谈何容易。所以冲断一个人思维沉醉时的损失，是难以弥补的，可能一辈子就此没有了。馆内工作人员流动不避阅读环境，是非常严重的问题。

上述问题的存在，主要是图书馆在设计之初，或在业务布局时，没有在读者阅读环境上作重点考虑，使阅读环境与馆内工作、管理、人员流动环境混为一体。是馆舍功能分区不明确造成的，更严重的是，问题产生之后，不为管理层认识。这是硬件设施干扰了读者的阅读。五，人为的软环境带来的干扰

图书室标语范文第2篇

摘 要：本文以华南理工大学外国语学院资料室为参考分析高校院系资料室现状，浅谈院系资料室人工管理到信息化管理的难点，并从时展的必然性和信息技术可靠性等方面分析如何克服这些难点，让高校资料室走向信息化管理之路，为院系师生提供更好的服务。

关键词：高校 院系资料室 信息化管理

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）03（b）-0254-01

高校院系图书资料室是高校图书馆文献信息系统的重要补充。高校院系图书资料室具有较强的针对性和专业性，在为高校院系的学科建设、教师科研工作和学生学习中起着非常重要的作用。由于各种原因，高校院系图书资料室现在还大多施行传统的人工管理，使得资料室文献的查询借阅、开发利用受到极大的限制，很难适应和满足目前信息化时代师生的需求。因此高校院系图书资料室必须走向信息化管理之路，才能更好地为院系师生提供知识信息、教学科研服务。笔者这里就华南理工大学外国语学院资料室（以下简称外国语学院资料室）的建设和管理情况加以思考，为高校院系图书资料室建设发展以及实现信息化管理提供一些参考。

1 外国语学院资料室的现状

（1）华南理工大学有大大小小31个院系资料室，这31个院系资料室中，理工科资料室大多以期刊阅览室为主，图书资料为辅；社科资料室则是图书为主，期刊阅览为辅。就外国语学院资料室而言，语言文学类图书有15000余册，其余各类图书有5000余册，国内外期刊40种，在华南理工大学社科资料室乃至全国理工类高校外国语院系中也算是规模大，图书多的资料室了，同时也是外国语学院师生借阅图书的主要来源。

（2）外国语学院资料室至今还是传统的人工管理。每本图书的后面都贴有借书袋，里面放两张借书卡，师生借阅图书，需要填写两张借书卡，一张放在借书袋中，一张放在管理员这里，还书时管理员根据书袋里的书卡找到另一张书卡，盖上还书章，把两张卡片放入书袋。这种人工管理方式虽然不复杂，对于师生不多，规模不大的院系资料室来说，也还算方便，但还是有很多潜在问题，比如还书时间没法控制，使得很多图书成为学院师生的个人图书，失去了流通功能，还容易导致一些图书流失。假如学生在看书的时候不小心把书卡弄丢了，还书的时候管理员就要花费时间找出另一张书卡，还要给图书补一张书卡，造成人力物力的极大浪费。

（3）外国语学院资料室的图书按照中图分类法进行分类编目，按照类别摆放。但是，除了近几年购买的图书，资料室原有的大量图书都没有电子信息。师生借阅图书时无法在计算机上进行查阅，还需要在资料室根据大分类一本一本寻找，借阅图书费时费力，还有可能一无所获，严重影响了师生借阅图书的积极性。现在，全院师生借阅量不到一千本，图书的流通数量不到藏书的二十分之一。

2 外国语学院资料室人工管理到信息化管理的难点

（1）现在，学校对图书建设的重视和支持主要放在了图书馆。我校图书馆文献资料从采编、流通到典藏，使用计算机管理已经很多年了。学校图书馆购买了价值不菲、功能强大的管理软件，但却不对院系资料室开放端口。通过笔者调查发现，我校仅有院系资料室施行信息化管理，使用的信息化管理系统是院系自己购买的系统，跟图书馆的管理系统完全不同，这样不但浪费了院系资料室原本就不多的建设经费，也不利于院系资料室与图书馆的融合发展。

（2）外国语学院资料室早就意识到信息化管理的必要性，学院领导也很重视资料室的建设与发展。然而华南理工大学院系资料室的经费是院系自行承担，外国语学院教学任务繁重，无暇发展创收业务，学院经费靠学校划拨，每年只有少量的985和211经费用在资料室。985和211经费的使用又有严格的管理和限制。外语类图书大多是外文原版图书，每一本图书都几百元甚至上千元，资料室少量的经费全用在购买图书上了，一直没有经费进行信息化管理，使得人工管理严重制约了外国语学院资料室的发展。

（3）除了学校管理和学院经费短缺的问题，还有一个制约外国语学院资料室信息化管理的难题是管理员的时间和精力。笔者作为外国语学院资料室管理员，同时又是外国语学院网站管理员、科研秘书。每日花费在网站管理、科研管理的时间占用了一半以上，笔者的时间和精力勉强维系现阶段的流通管理，无暇花费大量时间和精力将数万册图书信息一本本输入电脑，为师生们提供更多图书资料文献信息。

3 高校院系图书资料室实现信息化管理的主要措施

（1）首先，学校要重视院系资料室的建设，支持院系资料室一步步走向信息化管理。学校在人事、经费和规章制度上统一图书馆和院系资料室，使得图书馆和院系资料室融合发展，图书馆为院系资料室无偿开放管理系统端口，解决院系资料室信息化管理系统难题。在图书建设方面，图书馆与院系资料室联合采购、编目，图书馆和院系资料室实现信息共享，这样有效避免了图书馆与院系资料室重复订购、也保证了院系资料室后续的文献信息规范管理。

（2）如果学校无偿开放信息管理系统端口，院系资料室需要将现有的图书文献进行加工，输入信息管理系统。外国语学院现在正在筹划实现信息化管理。笔者了解到，只需要将现有图书每一本加入磁条，编码，在管理系统中输入图书的编目信息，购买几台电脑、扫描枪，门禁系统即可。

（3）作为外国语学院图书管理员，笔者对图书管理的知识只能通过在有限的时间内自己摸索学习，学校图书馆没有针对院系资料室管理员的业务培训。学校如果能定期对院系资料室管理员定期培训，统一管理，也会大大提高院系资料室管理员的业务水平，提高管理员的工作效率。资料员也可以实时了解信息管理动态，及时反映给院系领导，加快院系资料室信息化管理建设。

大多高校院系资料室，尤其是文科院系资料室，和华南理工大学外国语学院资料室的情况一样，期待能尽快实现由人工管理到信息化管理的转变，充分发挥院系资料室的功能，与高校图书馆全方位融合发展。院系资料室必将进行改革，走向信息化管理之路，才能适应当今信息化时代，不被当前的教育形势所淘汰。

参考文献

图书室标语范文第3篇

【关键词】图书馆学科服务；语义网；科研数据管理；科研数据服务

2003年第十五次全军院校会议之后，基础学历教育与岗位任职教育相对分离的院校体系初步确立，军队院校教育由学历教育为主向任职教育为主进行全面转型。同时，院校信息化建设带来了人们（包括管理层、教职工和学员）对图书馆价值进行的重新认识和解读，这种质疑来自至少三个方面：①图书馆必须用用户直接效益事实来证明自己的价值。②通过图书馆所提供的某种服务比利用相同投入从别处获得的服务更好更便捷。③ 这种服务只能通过图书馆来实现，而不能通过外包或众包来更有效地实现。显然，图书馆原有的工作内容和服务方式已经不适应院校转型的发展要求。面对新形势、新任务，图书馆应将开展学科服务、推行学科馆员制度作为服务重点，积极探索新技术新观点加以利用，推进学科服务模式的不断创新发展。

1.保障学科服务的二把利器

1.1语义网建设

在人工智能和知识工程领域，通常用“语义网”来表示知识单元。语义网是一种表达能力很强且灵活的知识表达方法。语义网本质上是一个带标识的有向图。有向图的节点表示各种事物、概念、属性及知识实体等，有向边表示节点的关系。表示各种事物、概念、属性和知识实体等的知识节点和表示知识关联的边或链接构成语义网的基础。

将知识元视为关键词或关键词组、主题词或主题词组在知识管理领域并不陌生，主题词法就是以主题词（包括元词、键词、标题词、叙词等）为知识单元，以主题词关联为链接的知识网络系统。

1.2科研数据管理与服务

科研数据是指数字形式的研究数据，包括在研究过程中产生的能存贮在计算机上的任何数据，也包括能转换成数字形式的非数字形式数据。如传感器读取的数据、遥感勘测数据、调研结果、神经图像、实验数据及来自测试模型的仿真数据等。格式有文本的、数值型的、多媒体的，也包括模型和软件等。有效的科研数据管理具有保护数据免于丢失、提高数据曝光度，传播和出版成果、实现数据共享、对科学质疑公开、鼓励观点的多样性、节约科研成本、完成研究资助方的要求等诸多意义。

图书馆开展科研数据管理与服务，既是用户的外在需求，也是图书馆自身发展的内在需要，是一种跨界服务、嵌入服务、动态服务。跨界服务是指科研数据服务超越了图书馆传统的服务边界，跨越了文献信息服务，深入到科研数据；嵌入服务是说科研数据管理与服务需融入到用户一线，嵌入到用户科研环境和科研过程，提供个性化服务，方便用户集成化管理各种科研数据；动态服务是因为科研数据服务是系统化工程，需要与用户建立长期的沟通与协作，在与用户的反馈中不断调整策略，是一个连续的动态过程。这是图书馆科研数据服务的特点。

图书馆科研数据管理与服务是一个系统工程，需要图书馆及大学内多个部门协调配合，才能完成科研数据管理生命周期的所有任务。根据国外图书馆的实践，从技术支撑、资源建设、服务方式、培训内容和方式、相关部门与人员配置五个方面，构建图书馆科研数据管理与服务模式。

2.学科服务的形式

信息用户的三个需求在学科服务平台、学科服务实验室和学科服务团队的协作下得到了满足。应该说学科服务平台和学科语义网建设是学科服务的普适服务，即通过愈加完善的服务平台和语义网，信息用户可以较为方便的对知识进行管理和查找。而学科服务实验室则是催化剂，帮助服务平台和语义网的建设和完善，同时在其不能提供服务的时候，面对面的对信息用户提供特色定制服务。这里有个服务团队的问题，很简单，因为图书馆暂时不可能给每一个专业学科都提供那么多人，只能是一人负责一个学科实验室，由此人提出服务需求，其他人一起参与其中，协同服务。

2.1建设学科服务实验室

2.1.1服务项目与岗位职责

学科服务实验室提供的应该是一体化服务，嵌入科研项目全程跟踪。

可以开展的服务项目有参考咨询、定题、查新、检索、科研数据管理、文献扫描、光盘刻录、文献打印等一体化服务。

其岗位名称为学科馆员，职责应包括以下几个方面：

A.保障该学科一体化服务的正常运作，负责该学科的语义网建设。

B.对使用实验室的用户提供科研数据管理服务。

C.坚决贯彻落实保密守则的所有规定。

D.与学科服务导师（专家教授）、使用过实验室的用户建立好联系，收集需求信息。

E.学习掌握该学科知识，积极关注学科动态，定期将学科导读推送给该学科专家教授。

F.学习掌握图书馆情报、信息分析处理相关知识，不断提高业务水平。

G.协助其他学科馆员做好学科服务工作。

H.积极申请课题，提高理论研究水平。

2.1.2实验室设备及布局

办公设备包括办公电脑、笔记本电脑、服务器存储设备、扫描仪、打印机、刻录机等。

简单布局：在一般办公室放置供6人讨论的椭圆会议桌为宜，将设备放置其中。

2.1.3调动专家教授使用学科服务实验室积极性的几点措施

CNKI博硕士论文、超星电子图书等地方型引进资源采用互联网包库服务方式引进，一方面可以减轻图书馆服务器存储、服务器维护方面的压力，与数字资源提供厂商同步数据更新，同时，用户可以在家里方便的获取他们需要的数字资源及相关厂商提供的服务，当然，他们也可以在图书馆通过上互联网得到数字资源。

加强MADL对文献密级权限的管理，高密级文献只能在图书馆内部索取，这不仅是保密所必要的措施。

加强对科研数据的管理服务，建立从科研项目申请到科学出版全流程的数据管理与利用机制。为科学数据集提供专门的唯一标识符和公共登记系统，支持数据集的规范引用和复用，并纳入学科服务平台；对科学期刊文章中引用的科学数据集进行登记、描述、保存和公共获取服务，建设一个全面的科学数据发现、关联、利用和复用的基础环境。

图书馆应积极开展课题研究，一方面给用户传达图书馆开展科研工作的优势地位意识，另一方面也可考虑将专家教授加入图书馆课题组（图书馆开展学科服务方面的课题），在他做自己学科课题的同时，也在实验室内从事图书馆的课题，加大他们的科研产出，当然，他们或许只是配合图书馆的课题研究，不用做多少事情。

2.2创建学科服务平台

通过语义网的建设将科研数据及文献情报的知识单元组织起来，提供网上服务，打破实验室的时间和空间限制，使专家教授无时无刻不享受图书馆的学科服务。

【参考文献】

[1]文庭孝，罗贤春，刘晓英，张蕊.知识单元研究述评[J].中国图书馆学报，2011（5）：75-86.

[2]张亮，夏淑倩.图书资源的PDF电子化制作系统设计.安徽省高校图工委文献资源建设委员会2009年度学术研讨会.

图书室标语范文第4篇

【关键词】 课外；阅读；教学；研究；指导；策略

【中图分类号】G63.22 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）25-0-02

面对知识经济时代的挑战，作为语文教育重要组成部分的课外阅读，日益突现它的重要地位。明确时代赋予它的一些新功能和新特点，加强对学生课外阅读的指导，才能帮助学生积累尽可能多的语言材料和语感经验，才能不断丰富学生的“阅读宝库”，从而不断发展学生的语文素养和文化积淀。

“语文课程标准”明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：九年课外阅读总量应在400万字以上。为了确保学生完成这一课外阅读量，学校要创造一切条件，加强课外阅读的管理和指导。课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分，是切实提高学生语文能力的重要途径。阅读能改变学生的认知，能让新知识进入学生的领域，让学生的成长充满活力。通过课外阅读，学生可以间接地走向社会、贴近生活、走进自然、探究奥秘的自主学习，从中不断发现自我、完善自我、超越自我。因此，课外阅读是提高学生语文素养的有效突破口，也是学生成长的“加速器”。

那么如何运用新课程的理念来指导课外阅读，提高阅读的质量呢？

一、激发学生自主意识，帮助学生挖掘课外阅读资源

学校的图书室是开展课外阅读的物质基础，是学生看书的主要阅读园地。图书室不仅仅是用来借书的，更应该是用来品书的。我们应积极利用学校图书室，开发现有资源，推荐名著、时文美文。

1.1把握阅读方向，推荐适合学生阅读的好书。

课外阅读是学生们求知、启智的重要平台。当前，不少中小学生阅读追求猎奇，沉醉于小说和漫画的故事情节里，课外阅读更是以娱乐、消遣类和休闲类读物为主。因此，教师应该指导学生学会确立合理的课外阅读取向，提高他们的阅读质量，不能让“轻阅读”成为学生课外阅读的主流，更不能滥读一些腐蚀学生思想的低级趣味的劣质书。前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书几乎可以记一辈子，影响孩子进一步的发展。”好书可以影响学生的一辈子，坏书也会引人误入歧途。可见读书，读好书是多么的重要。可现实生活中学生并没有那么多好书，也不明确哪些书适合自己。

首先是引导学生去读原著。因势利导读长篇名著阅读，可以通过精彩片段赏析强化学生阅读兴趣。有时运用多媒体手段激发学生阅读名著的愿望。有些课文是长篇名著的节选，学这些课文时，可以引导学生去阅读原著。

利用读报课、班会课推介优秀书报、期刊、读书网站。如《语文报》、《中学生阅读报》、《读者》、《青年博览》、《杂文选刊》、《小小说选刊》、《散文》等。在取得图书室的支持后，开放次数由每周一次增加到每周二次，特别增加双休日的开放时间，使学生有充分的时间阅读，特别是阅读需求强的学生，图书老师为他们开通“绿色通道”，允许他们随时都可去图书馆借书。并有目的地去寻找书籍。根据现有图书室资料中整理出适合本学段看的书。学生可根据这些书目有的放矢地去图书室借书读。

利用校园网、广播室、黑板报开辟《好书推荐》栏目，《语文课程标准》对课外阅读提出，每周每月由家长、学生或老师向同学们推荐精品少儿读物。这些图书有散文、杂文、诗歌、科普读物、名人传记等传统精品，如《科学博览》、《钢铁是怎样炼成的》、中国四大名著、《名人传》等；也可以是热销图书等。

其次是进行比较阅读。比较阅读就是“从课内文章出发，从某个角度出发，进行扩展比较式阅读，为课文找到有关比读的其他文章；就是由此及彼，触类旁通，找到主题上、题材上、写法上、内容上、语言表达上具有相同相异特点的课外材料，在课堂或课外与课文联系在一起读，以增强学生的学习兴趣，扩大学生的视野，让学生在有规律的语言现象中理解语言、积累语言和运用语言”。我的做法是为课文找“朋友”，有时候是教师找，复印下来与课文比较阅读；有时候要求学生自己去找，把学生带到阅览室，每位学生自主为教材找到一位“朋友”，并在小组中说出找到这位“朋友”的理由。让学生主动寻找，能培养学生略读、精读的能力；能训练学生求同思维、求异思维。

1.2运用情感激励策略，在课堂上推荐课外读物。教师应重视课程资源的开发和利用，向学生介绍《课程标准》建议的读物。

图书室标语范文第5篇

关键词：图书馆　阅览室管理工作　现状与对策

随着素质教育在高等院校的深入开展，更多的学生读者会涌入图书馆阅览室。图书馆不仅仅是学生阅读和借书的场所，其第二课堂的特征也将更加突出，教育职能将得到更多的体现。如何做好管理工作、在服务的同时做好育人工作，以更好的完善阅览室的功能，　发挥图书馆的作用，就成为摆在图书馆员面前的一个重要课题。尽管我院在阅览室管理与工作方面积累了丰富的经验取得了较大进展，但是在实际的阅览室管理与工作的过程中，很多问题仍然存在，这些问题的存在严重阻碍了我院阅览室管理与工作的顺利开展。本文旨在研究我院阅览室管理工作现状，针对出现的问题提出相应的解决策略，为我院阅览室管理工作的进一步发展提供借鉴。

1.　创建一个良好的阅读环境

阅读环境是我院图书馆管理的关键与重点，师生在阅览室读书对于阅读环境的要求是很高的，良好的阅读环境可以为师生阅读提供舒适。总体来讲，高校图书馆阅览室阅读环境要求主要体现在以下三个方面。第一，图书馆要求安静。图书馆阅览室是学习与读书的地方，拥有安静的环境才是阅览室管理的重要部分。为此，阅览室管理者可以在墙上贴上关于要求安静的标语，让师生自觉遵循安静条件。第二，阅览室要通风好采光好。为此，管理者可以在墙面上刷上绿色的色彩，绿色会让人感觉舒心优雅；另外，管理者还可以在阅览室适当位置养殖绿色植物，这样会让阅读者心情大好。第三，改进阅览室的各项规章制度、标语。很多高校的章制度、标语比较死板严格，表达过于生硬，为此在一些规章制度、标语中加入请字，可以取得良好的效果。

2.　创新阅览服务，力求服务方式多样化

图书馆阅览室管理工作从一定程度上讲是一种服务工作，图书馆阅览室创新阅览服务可以从以下几个方面进行。第一，对读者进入阅览室要出示借书证刷卡这项规定进行改革。学校师生很多会由于各种原因未带或者没办借书证，这就给师生的阅读带来了不便。这个流程可以进行改革，让师生先进阅览室进行存包，然后可以通过代书板进行阅读。第二，加强对现刊排架、整架和检查上加强管理。很多读者在选书过程中经常出现放错或者找不到自己想看的书的问题，对现刊排架、整架和检查上进行管理，可以让读者一目了然，方便读者学习与阅读。第三，设立一个爱心角。设立爱心角的主要目的是为了应对一些突发事件，保证阅览室管理工作的顺利开展。例如，阅览室可以为师生提供免费复印服务，可以为忘记带笔和纸的同学提供笔和纸。第四，为科技前沿服务。这要求阅览室管理人员具备较高的信息服务水平与能力，为师生解答所疑惑的问题。同时，管理工作者还应该细心、耐心有责任，主动为师生阅读提供热心服务。

3.　建立与读者交流平台，完善个性化信息服

图书馆管理的目的在于为师生阅读提供优质服务，让师生在优质服务中有着更好的心情去学习知识和追求思想，进而让师生在学习中培养多角度全方面思维方式。为此，图书馆可以为师生提供期刊导读功能，提供期刊导读功能即可以提高管理人员的综合素质与业务水平，还可以为读者提供方便，充分发挥阅览室第二课堂的作用。为了进一步满足读者的需求，阅览室还可以加强同读者的联系与交流，听取读者的意见和建议，针对读者的意见和建议进行改进，尽量满足读者需求。另外，我院还可以加强同社会各界人士的交流与合作，开展开展资助、捐赠、媒体宣传、举办展览等活动。这样不仅仅可以提高图书馆的品味与质量，还可以调动读者学习阅读的积极性与主动性。

4.　处理过期期刊报刊，提高书刊流通量

我院图书馆每年在期刊和报刊都更新和引进上的速度是极快的，正因为如此我院图书馆旧的期刊和报刊防止丢失，要求每年每月的旧杂志、报纸过刊等都会被我院图书馆管理员从新利用装订成一本或者一小册，根据旧期刊和报刊多少来装订，有些一个月，有些半年不等的装订，继续放在图书馆流通部流通，方便了师生再来查找旧的新闻内容和资料，这样旧的期刊和报刊很多都有着重要的现实价值，知识丰富，如果直接当废纸卖掉造成对资源与知识的浪费。

5.　总结

要充分发挥我院图书馆的作用，管理人员既要做图书馆各项制度的执行者，又要通过柔性管理的方法使平凡的工作得到升华，通过辛勤的工作和真诚的奉献去感染读者，使自己的工作超越表面化的形式，具有更深的内涵。阅览部门必须做好充足的准备工作，通过自身的努力最大限度的发掘图书资料的作用，为广大师生及社会各阶层提供优质的服务。通过主观和客观条件的努力，　提高阅览服务质量，增加社会效益。我院在阅览室管理与工作方面也积累了丰富的经验取得了较大进展，但是在实际的阅览室管理与工作的过程中，很多问题的存在严重阻碍了我院阅览室管理与工作的顺利开展。阅览室部门及人员应该深入研究我院阅览室管理工作现状，创新高校阅览室管理工作策略，为我院阅览室管理工作的进一步发展提供借鉴与参考。

参考文献：