在线教育营销
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇在线教育营销范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
在线教育营销范文第1篇
一、引言
在线教育机构是一种新型的教育模式和教育平台，这种教育模式具有十分广阔的市场发展空间和市场发展前途。但是从具体的情况来看，现在还存在着一系列的问题，如果任凭这样长期的发展下去，就会对在线教育机构的创新和发展产生影响。当前我国国内的在线教育模式还处于起步阶段，这种背景之下各个方面的建设都不完善，甚至存在着一些不科学的环节设置情况。怎样才能够使在线教育机构在特殊的发展阶段发挥出有效的作用，分析在线教育机构的网络营销模式是十分重要的，本研究主要据此开展相关研究，以便于促进在线教育机构的科学盈利和发展。
二、大数据时代在线教育机构网络营销模式探索的意义分析
通过对于在线教育机构进行分析，探究盈利模式的相关情况能够有效发现在线教育机构在盈利过程当中存在着很多问题。对于这些问题进行仔细的剖析，能够降低这些问题对在线教育机构的影响，可有效实现在线教育机构的科学发展。从另一个角度来说，因为当前在线教育机构当中所出现的问题很多，在分析这些问题之后，相关研究人员能够根据自己所获得的数据进行有效推理，然后对于这些问题所造成的原因进行分析和剖析，可以提出有效的解决性策略，那么这也有利于在线教育机构实现盈利的模式的探究。在线教育机构的发展对于学生来说能够使学生从很多方面实现课后时期作业的完成，再加之课堂时间是十分有限的，那么就会使学生在课后存在着一些不解的情况。在这种背景之下在线的教育平台就起到了较好的作用，在线教育老师能够细致地为学生进行相关解答，这样学生就可以通过将自己的疑惑和老师进行探究，更好地获得了学习的效率和学习质量，同时也可有效促进学生学习兴趣的提升。现如今网络信息技术在不断的发展，大数据时代已经到来，网络的信息交流平台上可以通过利用一切展示情况对于晦涩难懂的数学题进行解答，还可以通过形象生动的讲解方法对于相关知识点进行讲解，不但能够有效地解决学生的疑惑，同时也能够更好地增强学生的学习兴趣。所以，在线教育类公司可以实现盈利和上市，并且能够通过不断的发展，不断的创新，有效地提高整个教育平台的水平，并且实现互联网教育的发展。
三、对当前大数据时代在线教育机构网络营销的模式进行分析
随着多媒体技术的不断发展，它使得在线教育机构在学生的学习和教育当中的应用也开始越来越加的广泛，因为当前国内的在线教育机构还处于发展阶段，而且整体性的规模相对较小，使得其营销模式主要处于探索阶段。最近这些年在线教育机构的投资收入主要是来源于一些投资人和相关的广告商，也有一些企业以及其他项目的收入补贴到在线的教育机构当中。这会使得其整体处于烧钱阶段，而且还有一些以营利为主的在线教育机构凤毛麟角，相关的利润率也普遍较低，随着对于一些教育平台免费的课程的开放，导致在线教育的盈利受到了一定的影响。为此也可以说明，当前这种趋于落后的盈利模式已经开始不能适应于现如今社会的发展和需求，这样一来，那么就必须要创立新的盈利模式进行探索，而在探索过程当中，就会遇到一系列的问题，所以对于在线教育机构的实现盈利模式进行探索，以便寻求有效的网络营销模式。
四、大数据时代在线教育机构的网络营销模式策略探索
1.完善在线教育机构的人力资源体系。为了进一步的促进在线教育机构的盈利模式的改革和发展，以便于较好的促进在线教育机构的成功上市，必须要进一步的完善在线教育机构的人力资源体系。所以在线教育机构的初步发展阶段，机构当中的人力资源管理部门的相关负责人，需要按照在线教育机构的发展目标的实际需求进一步完善在线教育部门的人力资源体系。还需要结合每一个教师的自身发展情况，对这方面的因素进行综合的人力资源安排。在这一阶段当中，因为在线教育机构的人力资源团队的建设还处于起步阶段，所以每一个阶段当中所以每一个老师都需要对自己的职业素质和相关岗位进行使用，明确相关的问题，对于相关问题进行合理的解决。在线教育机构的团队当中必不可免会存在一些问题，针对这些问题进行协商促进各个问题得到合理的解决，能够为新的发展提供较好的契机。从总体上来说，需要对在线教育机构的每个员工的具体表现和相关能力进行判断，并通过开展严格的人力考评测试，使在线教育机构的人力资源团队当中的所有人员的具体表现作为一个具体的参考，严格按照考评机制进行考核，避免人为的对于每一个员工的表现好坏进行评价。2.强化在线教育机构的技术创新工作。现如今素质文化教育正在不断的推出，在线教育机构是一种新的教育，所以不仅仅这是一种新的教育教学平台，在教育过程中也需要做好对于学生教学成果的检验工作，也不断培养学生的自我思考平台。在线教育机构为了实现盈利就需要紧跟者现代素质教学的步伐，不断地提高教学的质量，必须最先进的网络教学手段加以利用，只有这样才能够更好地更加充分地发挥出网络平台的作用。因此为有效提高在线教育机构平台的利用率，促进网络设备的进一步更新，促进教学技术的创新和教学质量的提高是十分重要。除此之外还需要对于一些网络设备进行系统的更新，通过一些交流软件的使用，经过不断的更新来实现对软件漏洞的修复工作，对于在线教育机构平台的使用也需要如此。要必须不断地更新网络交流的相关体系，要保证教学交流能够正常顺利的进行，只有这样才能更好地促进在线教育机构平台在教学当中的使用和合理应用，可以更好的提高课堂的教学效率。所以对于在线教育机构的盈利和上市计划来说，强化在线教育机构的创新能够有效的促进在线教育的营销，可以使在线教育获得更大的利益支持。3.强化在线教育机构对市场营销的重视程度。从在线教育机构的角度来说，其对于营销手段了解并不透彻。其实在线教育机构的营销体制和实体企业的营销本质应该是相同的，他们都需要通过对于产品和相关特点的优势，将相关情况介绍给客户，这样能够有效达到销售产品并且获得相关的利润。在线教育机构的课程推销同样如此。在线教育机构的负责人，需要强化市场营销的重视程度，不断地培养一批优秀的网络市场营销人才，通过这些人才的招聘能够获得相关的人才需求。可以招聘一些曾经做过相关网商的营销人才，因为这一类人才具有较好的网络营销的经验。这样就能够以在线教育机构为主，进行相关的课程销售，除此之外在线教育机构也能够采用一些创新的销售模式，比如通过微信模式、微博模式、视频方式等等来对自己在线课程进行宣传，也可以通过制作属于自己的客户端，比如腾讯课堂等等，通过此方式的综合使用，可有效促进在线教育机构的盈利，也能够促进在线教育机构的上市计划的实现。
五、结语
本研究主要针对大数据时代在线教育机构网络营销模式的探索进行简要分析，从现如今的发展角度来说，在线教育机构的未来模式具有较大的前途，为有效地实现在线教育的发展，必须使教育机构不断的进行自身的变革，并且充分对于当前的网络环境进行分析，使其适应当前大数据时代的发展，做好网络营销模式的改善工作，这样才能促进在线教育机构的良性发展。
参考文献：
[1]邱柏翔.MOOC对于中国在校大学生学习方式上的影响与转变[J].赤子(上中旬),2016，05(18):21-22.
在线教育营销范文第2篇
关键词：现代教育技术 英语学习 课堂教学 应用分析 教学难题
现代教育技术手段的日新月异的变化，给小学英语课堂教学带来了革命性的变化。小学英语教材接近生活，贴近学生实际，语言教学任务较重，对话训练较多。现代教育技术手段的应用，恰能为英语教学提供真实的语言环境，创设形象生动的教材情境，使英语教学达到最优化，打造适合学生学习的新型教学模式，提高教学质量。
一、多媒体课件在英语课堂教学中应用的分析
小学生喜欢直观的、形象的英语信息，尤其对于那些动态的英语素材，小学生更是喜欢。多媒体课件恰能很好地为教学提供这样的素材。与传统的教学手段相比，多媒体课件的使用对英语的文本、语言、图像、动画等的教学素材进行了很好的处理，为教师的教学提供了形象逼真、声情并茂的教学环境，能够很好地激发学生学习英语的积极性，使学生在快乐中收获知识。比如，在进行Look at Me的教学时，教师利用多媒体课件进行卡通人物的展示，在学习每个单词时，利用动态的英文单词显示相应的部位，给学生留下深刻的印象，收到很好的学习效果。
但有的教师在利用多媒体课件组织教学时，课件的利用率很高，频频出现单一形式的英语信息，同一知识点的重复性很高；还有的教师为了省事，在网上下载课件，不结合自己的教学实际进行修改，拿来就用，而有些课件根本不适合我们的教学，导致教学效果较差；更有个别教师，一节课下来都是利用多媒体课件进行信息展示，学生感觉信息量很大，一节课根本容不下那么多的信息，教师没有进行知识点的优化组合，没有很好地筛选资源，学生感觉学习找不到重点，有眼花缭乱之感。
二、电子白板在英语课堂教学中应用的分析
交互式电子白板与传统的黑板相比，使用起来很方便，能呈现的内容形式多样，丰富多彩。电子白板功能比较齐全，使英语教学手段多样化、过程化，尤其是电子白板的课件演示、数据资源库、过程资料保存、即时拍照、探照灯效果、幕布功能等，在英语教学时，能很好地优化教学环节，优化教学资源，刺激学生积极思维，培养学生良好的思维习惯，提高学生的有意注意能力，提高教学效果。比如，在进行Let’s Eat的教学时，我课前在资料库里上传了大量的食物图片，上课时，用电磁笔拖出这些图片，给学生一种形象逼真的感觉，通过图片信息的提示，让学生进行“Can I have some...？”核心句型的训练，收到很好的教学效果。
但有的教师在利用电子白板进行教学时，整节课下来，基本就是教师的展演，学生基本就是听众，没有教师与学生之间的互动，学生之间也没出现对话训练，更谈不上生机互动了。这样的课程中，教师过度利用电子白板，板演词或者句子时，学生看不到书写的过程，学生在自己书写时也不会有好的方法。教师应合理应用现代教育技术手段，使它的功能发挥得恰到好处，促进教学的科学化。
三、畅言点读笔在英语课堂教学中应用的分析
英语教学语言工作较为繁重，教师在新课的教学时，往往为学生泛读单词、句子、段落等。在学生试读时发现问题，教师需要及时矫正。一些长句子的学习，需要教师带读。这些语言教学任务要比其他学科教学的语言工作量大得多。畅言点读笔的应用有效解决了这一难题。利用点读笔进行语音教学，不需要顾虑教学设备的位置，只要把点读笔挂在脖子上，教师走到哪里都可以进行语言教学的操作，并且想读哪里就点哪里，想暂停设置就暂停设置，想重复哪些句子都可以无限制地重复操作。这些教学优势是其他教学设备无法代替和完成的，它在语言教学方面有着积极的辅助作用，大大促进了语言教学的优越性。比如，在进行How much is it？的教学时，我利用有声教具进行对话训练，课前将学生的衣服、学习用具、书本等物品制成了有声教具，通过点读笔的点读，为学生创设了真实的对话情境，有效刺激了学生进行口语训练，实现了人机互动，收到很好的学习效果。
但在利用点读笔进行教学时，有的教师为了省事，不制作有声课件，只展示新单词，教学内容不够丰富，很难激发学生的学习兴趣。另外一个问题就是，点读笔的电源待机时间较短，长时间不用时，点读笔就会自动关机，再次使用时需要重新开机，这样会浪费教学时间。
总之，现代教育技术手段的应用，有效促进了英语课堂教学改革，优化了教学资源和教学方法，最大幅度地促进了教学效果的提高。但我们在应用的过程中，应科学合理应用这些教学手段，在多种教学手段中进行优化组合，选择效果最佳的方式进行教学，扬长避短，综合运用，全面落实三维教学目标，提高学生的英语学科素养。
参考文献：
[1]小学英语新课程标准.
在线教育营销范文第3篇
关键词: 现代教育技术;优势;问题
中图分类号:G40 文献标识码:A 文章编号:1671-7597(2012)0910105-02
0 引言
近年来,多媒体技术发展迅猛,随着现代教育技术在教学实践中的广泛应用,使我们的学习、工作和生活都发生了巨大的变化,从而对教师的整体素质的提升有了进一步的要求。现有的教学模式已经不能适应教学的需求,应当大力发展现代教育技术,使现代教育技术得到更加广泛的应用,以更快的提高教学质量,为国家和社会培养更多、更好的人才。
1 现代教育技术的定义
所谓现代教育技术就是在现代教育思想、理论的指导下,运用现代教育技术媒体,有效地传递和控制教育信息,以实现教育过程最优化的理论和实践[1]。目前,很多高校教师和管理人员对于现代教育技术的认识还不够全面和深入,在观念上、技术上都跟不上信息时代的发展要求,由于地域的限制以及经济条件的不允许,尤其是在一些偏远地区的教育工作者,仍然认为传统的教学方式,即:粉笔+黑板就完全可以把课程教好,不接受计算机、多媒体等一些新型的现代教育技术作为授课的教学手段,这种想法是不符合时展的需求的,那究竟什么是现代教育技术呢?我认为可以从以下几个方面来理解:
1.1 现代教育技术的思想
现代教育技术是一门综合性的新型学科,它和多种学科的理论之间是互相交叉渗透的,其中信息技术、计算机技术等学科都为现代教育技术提供了技术应用等各方面的支持和保障。现代教育技术也是理论与实践的结合一门学科,它主要通过计算机多媒体技术、虚拟现实技术、人工智能技术、网络通信技术、数字音像技术、卫星广播电视技术等现代信息技术交互组合而成。现代教育技术是通过以上这些先进科学技术的优化组合,使计算机、多媒体等先进的教育、教学设备能够更充分的参与到教学的过程当中以便实现教学资源的最大优化,从而提高学生的各科学习成绩及学习效果,培养出现代更多的创新型人才,促进人才更好、更全面的发展[2]。
对于现代教育技术影响较大、较直接的现代教育思想主要有:现代教育观、现代学校观、现代教学观、现代师生观、现代人才观等。
现代教育实际上是一个大的系统,除主要的学校教育外,还包括社会教育、家庭教育及自我教育。现代教育的组织形式也是多种多样的,可以是个别教学、分组教学、班级教学、远程教学和网络教学等,或是多种教学形式的组合。现代教育对象不仅仅是儿童和青少年,而是要延续于人的一生,即终生教育。现代教育的学校也不仅是全日制学校、面授学校等实体的学校,还可以是远程教育学校、网络学校等虚拟的学校。教学的过程就是师生之间交流信息的互动过程,其实质就是在教师指导下的学生个体的认识与发展的过程。现代师生观强调的是教师主导作用与学生主体作用的统一、教育与自我教育的统一。现代所需的人才是智能型和创造性的人才,知识型、模仿型人才已经不能适应时展和社会的需要了。
1.2 现代教育技术的体系结构
现代教育技术的体系结构包括三大范畴:一是现代教育信息技术媒体,即应用于教育、教学中的现代教育技术手段(媒体);二是媒体教学法,即运用现代教育技术的相关媒体技术开展教育及教学活动的方法;三是用于优化教育教学过程系统的方法,即教学设计。
1.3 现代教育技术的目标
现代教育技术的目标就是要实现教育过程的合理最优化。合理最优化的标准主要是利用最少时间获取最大效益,这就是现代教育信息技术所要达到的目的。通过确定最优的教学目标,选择最优的教学内容、教学媒体、教学方法,设计最优化的教学过程,从而用较少的时间,教更多的内容,用较少的投资教更多的学生,使学生受到高质量的教育,以及得到各方面良好的发展。
2 现代教育技术的特点
现代教育技术主要是通过计算机技术、信息技术、多媒体技术和现代教育的理论相结合,通过对于教学的过程设计和教学的资源设计,合理的开发利用、评价管理,从而实现教学的理论与实践的最优化结合。它的主要特点表现在以下几个方面:
1)利用计算机、多媒体等现代化的信息技术设备融入到课堂教学当中,信息技术与教学环境的结合是充分发挥信息技术、计算机技术和多媒体技术的资源优势和条件保障,如果要建设适应于网络化、数字化、信息化的多媒体教学教学环境,使计算机、多媒体及信息技术真正地为教学服好务[2]。只有这样,才能使教学形式变得形象生动、丰富多变,充分激发学生对于学习的兴趣,并且更好地拓展学生的思维想象力和创造能力。
2)有效提高课堂的教学质量和效率。现代教育技术通过运用现代的计算机多媒体技术手段在固定的教学时间内,将最新的、海量的教学信息传输给学生,充分调动学生对于探究知识的渴望,使学生从视觉、听觉等方面的更全面的理解知识的要点,增强学生对于知识的记忆力,从而提高了课堂教学的质量和效率。这一点是传统的教学方式所无法比拟的。
3)教学资源及教学媒体的充分使用,对于教学资料的保存及循环利用起到了显著的帮助。利用现代的媒体技术将一些教学的视频和资料完整的保存下来,不仅可以永久的保存,还可以方便不同学校的教师、学生之间进行互相学习。避免了传统教学中的教学资料在传播、交流过程中随着时间的流失而遗失。
3 现代教育技术在教学过程中的优势
现代教育技术主要是依托较为成熟的信息、计算机以及多媒体技术,通过在教学过程中对教学资源的使用分配、安排设计及管理评价,以提高课堂教学的效率,同时能够产生良好的教学效果。这对于教学资源的合理化使用、教学结构的合理优化都产生了无可替代的优势:
在线教育营销范文第4篇
关键词：问题先导；先读后教；训练达标；小学语文；《少年闰土》
“学生是学习和发展的主体”这是新课程改革所倡导的基本理念，也是一线教师选择教学方法、指导教学行为的思想。所以，在小学语文教学中，为了凸显学生的课堂主体性和锻炼学生的学习能力，教师要有效将“问题先导，先读后教”法与实际语文教学结合在一起，以提高学生的语文课堂参与度，使学生在高效的课堂中获得良好的发展。因此，本文就对“问题先导，先读后教”法在《少年闰土》这篇文章的教学应用中为例进行论述，以期能够为高效语文课堂的顺利实现做好保障工作。
一、问题先导
所谓的问题先导是指让学生先思考相关的问题来对所学的内容有所了解，这样一来能够减少学生学习的盲目性，提高学生的课堂参与度，二来能够锻炼学生问题独立思考能力，培养学生的阅读理解能力。所以，在《少年闰土》这篇文章的教学时，我们要深入研究教材，要创设有效的问题探究情境来引导学生进行思考和探究，以为本节课教学目标的顺利实现以及学生健全的发展做好前提工作。因此，在本节课的教学时，我组织学生思考了下面几个问题：（1）文本中描述了“我”和闰土的几件事？
（2）文本中是如何描述“闰土”的？
（3）文本中所要表达的中心思想是什么？
……
鼓励学生对上述问题进行思考，这样的问题先导不仅能够激发学生长久的学习兴趣，提高学生的课堂参与度，同时，对减少学生对文本的盲目性，对高效课堂的顺利实现都有着密切的联系。
二、学生自学
在给学生出示问题之后，组织学生自主阅读文本，并进行自主思考和学习，并进行相关问题的自主解答。所以，在《少年闰土》这节课的教学时，我首先引导学生明确本节课的学习目标，并以小组为单位对文本进行自主阅读，自主将自己的疑问与小组成员之间进行交流，以帮助学生正确理解文本中的相关知识，提高学生的学习效率。再加上第一环节出示的问题导入，我组织学生在小组内进行交流，以帮助学生轻松地掌握本节课的相关知识，同时，也能强化学生的认识，帮助学生完成本节课的教学目标，以确保课堂效率的大幅度提高。
三、教师导学
教师导学是教师进行点拨和讲解的环节，是帮助学生突破课堂重难点不可缺少的一个环节，也是高效语文课堂顺利实现的基础。但是，在教师导学环节，切记不能将教师的导学转变为教师的主导，否则，课堂将与“满堂灌”没有区别，是不利于真正高效课堂的顺利实现的。所以，在该环节，我针对“文本中所表达的中心思想”以及文本中的一些重点句子进行解读，如：“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”等。并在这个过程中组织学生进行思考和探究，一来能够帮助学生更好地理解文本的中心思想，帮助学生突破课堂的重难点内容，二来能够确保本节课的教学目标顺利实现，以确保语文课堂能够高效实现。所以，在这一环节，我们要做好点拨工作，要从多角度入手来构建真正高效的语文课堂，以展现文本的存在价值。
四、训练达标
所谓的训练达标是指让学生对相关的练习题进行解答，目的是要检测学生的学习情况，明确改进的方向，同时，也是巩固学生所学知识、提高学生学习效率的重要方面。所以，在《少年闰土》这篇文章的训练达标环节，我组织学生完成了下面几道练习题，如：
（1）找出描写“我”盼望闰土的到来和两人分别前后情形的语句？
（2）文章中哪些句子描写了闰土的外貌？
（3）从闰土给“我”讲（ ）（ ）（ ）（ ）等几件事，可以看看闰土是一个（ ）少年。
……
组织学生对这些练习题进行独立的完成和自主的交流，这样的过程不仅能够检验学生在“问题先导，先读后教”环节的自主学习效率，而且，对本节课教学目标的完成以及综合能力水平的锻炼做出相应的贡献。
综上所述，在“问题先导，先读后教”的应用中，学生是课堂的主体，学生的自主学习活动贯穿于整节课的学习之中，也是决定高效语文课堂顺利实现的有效活动之一。所以，在素质教育思想的影响下，教师要认真贯彻落实课改基本理念，要深入研究“问题先导，先读后教”模式的核心思想，要鼓励学生在积极参与、主动求知中养成良好的学习习惯，同时，也促使学生的语文素养获得全面提升。
在线教育营销范文第5篇
一、强化现代化教育技术和设备的作用，提高教师重视程度
心理学研究表明：人们获取知识信息，是以感知为起点的。感知是一切心理活动的基础，感知越强烈，获取的信息越多。语言学习中，语言的场景越形象生动，语言的功能就越明显，语言形式就越容易掌握。因此创设广阔而生动的语言环境，是外语教学中的一项重要任务。但由于传统课堂的局限性，使教学平面化、抽象化，缺乏表现力，无论教师如何认真讲授，也不可能创造出丰富多变的语言环境，使学生不易于克服母语带来的影响，更造成学习语言单调、枯燥的事实，从而使学习者失去热情和兴趣。利用现代化技术使悦耳动听，紧扣心弦的音响作用于学生的双耳；使形象逼真，绚丽多彩的图像作用于学生的双眼。丰富的信息使人的感官产生广泛的兴奋点，让学生识别得多、接受得快、记忆得牢，从而使语言为已所用。将现代化教育技术和设备运用于语言教学中，是符合语言的认知规律的，是单纯课本所难以比拟的。现代化教学技术的诸多好处，并没有被教师广泛重视，或是重视程度不够，所以高度重视现代化教学技术和手段是使其广泛应用的前提。
二、充分利用课件资源，优化学习环境
新课改强调学生的主体性，学生的主动参与有利于学生各种能力的培养。教学时广泛利用课件资源的交互功能，使学生在有趣人机对话练习中，提高语言听说能力，并从动作思维、形象思维到抽象思维。复习时，可把问答、习题辅以图片或文章用计算机放映，采取集体作答或双人一组作答等。新授课时，可从资料室里收集与课文相关的磁盘和软件，根据需要制成组片或插件链接播放。在听课文录音时，将课文的内容以问题的形式展示出来，让学生思考。问题的设计贴近课文内容，应起到训练学生听力和课文理解力的双重目的，其操作性、交互性和趣味性让学生不感到厌倦。剩下的问题处理更是灵活自如，从题型设计花样上，可以使用不同的软件制作出不同的音像效果，让学生在不知不觉中能将学习的知识转化为能力。教师花时间设计具有针对性的、灵活多变的、且符合学生实际的练习和画面，把静止的语言材料与活动画面结合为一体，构成教学课件，使学生既能观其形、听其声，又能身临其境，激发他们的好奇心和表演欲，使学生由被动学习者变成始终保持高度学习积极性的主动参与者，在这样一种优化课堂教学的前提下，教育学的效率也就大大提高。例如，在讲授新语法知识现在进行时态时，可围绕“What are you doing?”开展教学活动，运用多媒体设置一系列卡通课件，并配以声音，让卡通人物边做动作边说话。学生看了卡通画后，基本上能悟出所要讲的内容。当教师问：What are you doing?他们基本都能回答。简单几个画面几句引入新课：现在进行时态，使学生顺利通过认知障碍，愉快地学习。
三、师生协调配合，变模式教学为主动探究
在实际教学中不仅要求教师利用现代教育信息网络搜集相关的资料、信息，并把它们合理地利用到课堂教学中，还要鼓励学生搜集和英语学习相关的信息、图片、音乐、影像等，让他们自己制作和课文内容相关的课件，通过评比的方式，在课堂上进行展示，激发学生主动参与的积极性。这样做不仅能使多媒体教学手段更好地发挥作用，更培养了学生动眼、动手，动脑的能力。学生在课堂上活动面广、活动量大，各方面的能力在亲身实践中得到锻炼和提高，而且还能调节课堂气氛调动学生的学习兴趣。此外，联想是思维发展和创造力发展的基础和纽带，运用多媒体技术将问题（知识）产生的过程加以展示，对图片、声音做不同的剪拼组合，可以激发学生的积极联想，产生思维的创新。联想也是对记忆最有效的帮助。比如英语中大量的单词记忆是教学的一大难点，我们可以很方便地把单词表达的意思用计算机制成幻灯片，展示其图形和声音并配以相关的释义，这样新单词便在语音语调、拼写、释义，运用等几个方面同时加强，让学生记忆时有联想的空间。
四、延伸课堂，扩大领域
在实际英语教学进行口头表达时，很多学生总是吞吞吐吐表达不完整，究其原因，学生在课堂上学习的内容没有在实际中加以应用，当前的条件状况又没有使其发挥，这在客观上限制了它的巩固和提高。现在我们运用现代化的教学手段，尤其是校园网络，能将思维引入了一个更广阔的领域，比如我们可以借助网上信息组织学生开一节主题班会，要求学生从网上收集关于圣诞节的故事、卡片、歌曲或诗歌等，通过整理，加上自己的语言，在圣诞节到来的时候让他们给大家表达自己对同学或老师的希望与祝福，这样既融洽了师生、同学之间的关系，又锻炼了学生的对英语知识的实际运用，可谓一举多得。另外，我们中国的教师教英语时语感语调不免有些生硬，没有英语原来的那种圆润与动听，更何况大部分教师都是传统英语的学习者，更不免有这些缺陷，这势必影响学生英语交际能力。如何弥补这些不足呢，那就用现代化信息手段，收集原版的英文影片，让他们体会原汁原味的英语。这样做①能使学生减少对英语应用的陌生感和距离感，平时虽然学习了英语，却不知道能不能用，讲出来别人能不能听懂。当他们观看这些影片时，就会得到检验。②增加学生的成就感，当欣赏一部英文影片，他们也能听懂一部分内容，便会觉得很有成就感，也坚定了他们学习英语的信心。③使学生如身临其境，纠正发音，培养语感。在观看影片时学生注意力集中，全身心投入，情绪随剧情而变化，注意倾听影片中的语言，无意中纠正了自己以往不正确的发音，富有感情地读出英语，锻炼了听力，相当于上了一堂高效率的听力课，久而久之他们的口语和听力便会大大提高。④可以使学生更加生动形象地了解西方文化，提高英语学习的动力。
