药理学特征

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇药理学特征范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

药理学特征范文第1篇

首先，严密划分历史阶段，理清基本线索。一部人类历史，浩如烟海，纷纭复杂。要学生在有限的时间里学好历史是有一定难度的，这就要求教师讲究教学方法，提高教学效率。首先应该让学生提纲挈领地掌握历史课本的基本脉络，从总体的高度把握教材，这就是指划分历史阶段，理清历史发展的基本线索。以世界近代史为例，从14—16世纪资本主义萌芽在欧洲出现到1917年十月社会主义革命胜利，贯穿三条基本线索：自由主义（资本主义）、民族主义（民族解放运动）、社会主义（国际工人运动和社会主义运动），主线索是资本主义。然后根据对世界近代史的定性“是资本主义产生、发展并最终形成世界体系和向帝国主义阶段过渡的历史”，把世界近代史划分为“前资本主义社会时期”、“早期资产阶级革命时期”、“工业资本主义时期”、“垄断资本主义时期”等四个发展阶段。通过这样划分阶段、理清基本线索，使学生对历史发展过程有了最初的框架印象，这对以后的学习能起到十分重要的作用。

其次，准确揭示和概括历史阶段特征，建构知识网络。划分历史阶段、理清教材的基本线索只是历史阶段特征教学的第一步，更重要的是揭示历史阶段特征，找出历史发展的规律，建立起有机的历史知识网络。这个环节贯穿于整个历史教学的全过程。一定历史阶段的知识体系是由大量的史料有序构成的，阶段特征也就蕴涵其中。采用归纳的方法就是将其抽象而出，把形象的知识抽象化，把感性的知识理性化，它不仅可以帮助学生积累大量的基础知识，而且还可以提高学生透过历史现象分析本质的能力。

以世界近代史第二阶段“早期资产阶级革命时期”为例。其一，英法资产阶级革命、北美及拉美的独立战争等构成了这一阶段的基本史实，可归纳出这个阶段的政治特征：少数几个国家爆发了资产阶级革命并建立了资产阶级统治，资本主义还没有达到改造整个社会更谈不上改造整个世界的程度，在世界范围内封建势力还占有一定优势。把握住了这个特征，我们自然就可以从本质上去认识拿破仑对外战争失败的必然性。其二，此时欧美资本主义得到了很大发展。尽管它暂时还无法彻底战胜封建经济，但它已逐渐成为历史发展的主流。这是本阶段的经济特征。欧美的早期资产阶级革命从根本上来说就是资本主义发展的结果。其三，从这一时期西欧国家的殖民扩张及16至18世纪的亚洲等史实概括本阶段的东西方关系的特征。

欧洲各殖民国家在亚非拉各地开展了更大规模的殖民扩张，而亚洲一些古老的封建国家仍然闭关自守，充分显示了难以摆脱落后挨打的命运。其四，这一时期在意识形态领域出现了启蒙运动，启蒙思想家高举理性的旗帜，提出了天赋人权、自由、平等、三权分立等新思想，对未来的理想社会设计了一些构想，为资产阶级反封建斗争提供了有力的思想武器。这是本阶段的思想特征。把以上四个具体特征总结起来，就反映出这一历史阶段总的本质时代特征——资本主义的成长和封建制度的衰亡。

最后，立足阶段特征教学，培养学生解决实际问题的能力。学以致用，历史阶段特征既可以作为学科知识来掌握，又可以上升为一种方法论，用来解决一些实际问题。历史阶段特征教学在传授知识的同时，较好地培养了学生的思维能力，提高了学生的思维品质和解决实际问题的能力。

药理学特征范文第2篇

[关键词]藏药;药用植物;中国种子植物特有种

Traightened on Chinese endemic seed plant species of medicine

plants used in Tibetan medicine

ZHOU Hua-rong1， MU Ze-jing2，3， DU Xiao-lang2，3， HE Jun-wei2，3， CAO Lan2，3， ZHONG Guo-yue2，3*

（1.Chongqing Academy of Chinese Materia Medica， Chongqing 410065， China;

2.Jiangxi University of Traditional Chinese Medicine， Nanchang 330004， China;

3.Collaboration Innovation Center for the Modern Technology and Industrial Development of Jiangxi Minority Traditional

Medicine， Nanchang 330004， China）

[Abstract]This paper is in order to discussion with the composition and characteristics of Tibetan medicine plant resources， and promote the reasonable protection and utilization of the resources of Tibetan materia medica. Statistical analysis of species， distributions， and others of Chinese endemic seed plant from Tibetan medicine plants and usually used in the clinic of Tibetan medicine. The results showed that there are 523 species （25%） of Chinese endemic seed plant， belonging to 65 families and 162 genera， in about 2 000 varieties of Tibetan medicine plants recorded in relevant literatures. There are 180 Chinese endemic seed plant species （28%） belonging to 42 families and 72 genera from 625 medicine plants usually used in the clinic of Tibetan medicine. Specifically， the most of these Chinese endemic seed plant species are characteristic crude drug used in Tibetan medicine， and mainly or only distributed in Qinghai-Tibet Plateau. And a few species of them were intersected with traditional Chinese medicines （TCM） and other ethnic medicines. In addition， about 10% are listed in China Species Red List. The Qinghai-Tibet Plateau is the most abundant areas of Areal-types of the Chinese endemic seed plant. This is the biological and ecological reason formation the characteristics of Tibetan medicine plant resources. Therefore， strengthen the research of Chinese endemic seed plants used in Tibetan medicine is great significance for the reasonable protection and utilization of Tibetan medicine plant resources.

[Key words]Tibetan medicine; medicine plant; Chinese endemic seed plant specie

doi：10.4268/cjcmm20151724

植物特有种（plant endemic species）是指分布区仅限于某一地区或仅生长在某种局部特有生境中的植物种类。从生态学的角度看，植物是生态系统的重要构成要素，物种的分布是物种的环境适应能力和环境生态因子相互作用的结果，我国复杂的地形地貌和生态多样性孕育了丰富的植物特有种，在我国分布的3万余种高等植物中，约50%强为我国特有种^[1]。药用是人类对植物利用种类最多的领域，我国包括中医药学和各民族医药学使用的12 000余种药用资源中，药用植物即达11 000余种（约占87%），而据初步统计其中有3 300余种为我国特有植物。从植物学的角度，植物特有种的研究对于阐明植物区系的构成和起源、种系的分化及演化的特点，促进生态与生物多样性保护具有重要的意义，已有较多的研究报道^[2-7]。而从药用资源的角度，由于物种对环境的适应具有遗传的、生理的、形态的等丰富多样的机制，并相应地在物种或居群水平上常表现出一些特殊的特性和利用价值，在对生态环境有特殊和严格要求的植物特有种中尤其如此，这种环境的适应变异和机制，必然对物种的分布、资源的蕴藏量与自然更新、种内居群间的遗传变异（种质）和药材质量产生显著的影响，药用植物特有种的研究对于药用植物资源（物种、种质）发现与综合利用、指导药材生产、资源和生态保护等无疑具有重要的意义，但目前有关研究尚少见^[8-9]。

藏医药学是我国代表性的民族医药之一，与中药及其他民族药相比，藏药中的药用植物资源的种类及分布、药用部位、临床应用等均具有显著的特色。据初步调查统计，目前藏医临床实际使用的药材涉及到的基原植物中，约75%为藏医所用特色药用植物^[10-11]，且药材也主要为产自青藏高原的野生药材，在我国药用植物资源中占有重要的地位。本文根据有关藏医药专著文献的记载，结合对藏药资源与实际使用状况的调查，对藏药中的药用植物特有种及其特点进行了整理，以为藏药特色药用资源的保护与合理利用提供参考。

1藏药药用植物资源的构成

藏医药学具有悠久的历史，早在象雄时期（公元500―400年）始已有《医疗四部论》、《毒药疗法》等医药专著问世;现存最早的藏医药文献《月王药诊》（约公元720年）中记载了药物780种，其中植物药400余种（一说：记载药物329种，其中植物药200余种）;8世纪末，藏医药学体系奠基巨著《四部医典》（藏语简称《居希》）中记载药物400余种，包括有来源于树木类、精华类（植物汁液、树脂等）、湿生草类、旱生草类等植物药;至18世纪，藏药学集大成之巨著《晶珠本草》中记载的药物达1 167中（2 294品），涉及到的药用植物已达1 000余种。在藏医药古籍文献中，尤其对青藏高原地区特产的药物记载颇多，同时在其发展过程中还吸收了中医药学、其他民族医药及印度医学等的药物，在藏药资源构成上也具有以高原产药用资源为主、包括部分中药和进口药的特点。关于藏药资源的种类目前尚难以准确掌握，据文献记载推测约有2 000～3 000种，其中药用植物约140余科、2 000余种^[12-13]，药用种类较多的科有菊科、毛茛科、豆科、罂粟科、龙胆科、伞形科、唇形科、玄参科等^[11，13-17]。据对藏区藏医医疗机构、制药企业、药材市场等的调查，目前藏医临床较为常用的藏药材品种约500余种，其中植物类药材品种287个，涉及到94科、261属、643种^[11]。

2青藏高原植物区系与特有植物概况

藏医药学的使用范围主要在藏、青、甘、川、滇的藏族聚居地区，据笔者等对藏药材的生产和市场经营情况调查，除与中医交叉使用和部分进口药材品种外，药材市场流通的特色藏药材仅约数十种，其他的绝大多数品种均系由藏医医疗机构、制药企业自行组织人员或委托牧民采集利用当地野生药用资源，不同地区使用的基源植物种类与各地分布的药用植物种类密切相关。青藏高原的地理范围界定大致为北至昆仑，南至喜马拉雅，西至喀喇昆仑山，东至横断山脉，面积约占我国国土面积的1/4，复杂的地形地貌、特殊多样的生态类型孕育了丰富而具有特色的植物区系成分和特有植物。据文献记载，青藏高原（不含横断山地区）即有维管束植物222科，1 543属，9 556种^[18];关于青藏高原地区的特有种未见有全区的统计，据有关文献记载推测，大约有7 000余种[3，5-6，19-22]（包括青藏高原特有植物和在青藏高原有分布的中国特有植物），接近我国特有种数的半数。

3藏药中的我国种子植物特有种及其特点

3.1藏医学使用中国种子植物特有种的总体状况关于藏药中药用植物资源的种类目前尚缺乏准确的统计，本文使用的藏药药用植物资源种类资料主要参考记载藏药资源物种较多的《中国民族药志要》^[12]、《新修晶珠本草》^[13]等的记载和笔者等多年对青藏高原藏药资源调查的资料。关于我国植物特有种的资料，主要参考文献^[1]报道的“中国种子植物特有种”（种子植物是我国药用植物资源的主体），对藏药药用植物中的种子植物中的我国特有种进行了整理。结果表明，在藏医药用的约2 000余种藏药药用植物中，计有我国种子植物特有种523种（不含种下等级），约占所统计的药用植物种类的25%，隶属于65科，162属，其有种较多的科有菊科67种、毛茛科58种、罂粟科34种、蔷薇科33种、龙胆科31种、豆科30种、玄参科25种、报春花科24种、唇形科21种、伞形科18种、小檗科17种、百合科16种、虎耳草科16种、杜鹃花科12种等。

3.2藏医临床常用的中国种子植物特有种及其分布结合前期研究资料分析^[10-11]，目前藏医临床较为常用的287种藏药材品种所涉及到的625种种子植物中，有我国特有种180余种（不含种下等级，约占28%），隶属42科，72属。这些较常用的藏药材的基原植物特有种中，除与中药交叉的品种如当归Angelica sinensis、阿魏（新疆阿魏Ferula sinkiangensis、阜康阿魏F. fukanensis）、黄连（黄连Coptis chinensis、三角叶黄连C. deltoidea、云连C. teeta）、牡丹皮（牡丹Paeonia suffruticosa）、川木香Vladimiria souliei、大黄（药用大黄Rheum officinale、唐古特大黄R. tanguticum）、贝母（甘肃贝母Fritillaria przewalskii、暗紫贝母F. unibracteata）、黄精（多花黄精Polygonatum cyrtonema）、草果Amomum tsao-ko、益智Alpinia oxyphylla、高良姜A. officinarum、白木香Aquilaria sinensis（约占药材品种数的5%）等外，其他品种多为特色藏药，且多数为主要或仅分布于青藏高原区域的特有种（表1）。

3.3藏药与中药及其他民族药共用的中国种子植物特有种据对《中国民族药志要》^[11]的统计，其中收载的390种藏医药用种子植物特有种中，有72种（占18%）与其他少数民族药交叉，其中与蒙药的交叉品种较多，这与藏医药学和蒙医药学发展的历史渊源密切相关;与彝药、羌药等的品种交叉则是由于各民族聚居区地理区位相近，反映出了民族医药对区域性药用资源利用较多的共同特点;与中药及其他民族药交叉共用的植物特有种中，有较多的藏区无分布的“外来药物”，如阿魏、黄连、牡丹皮、草果Amomum tsao-ko、益智Alpinia oxyphylla、高良姜A. officinarum、白木香Aquilaria sinensis等，这些品种以中药和其他民族地区分布的药用植物居多，反映了藏医药在其发展历史中与中医药及其他民族医药存在着相互间的交流、借鉴和吸收。

4讨论

从传统医药发展的历史看，在利用药物方面最初总是从“就地利用天然药用资源”开始并传承至今，其使用的药用资源的种类、分布也往往表现出明显的“地域性”，与“分布于限定的地区或特定的生境”的植物特有种有着必然的联系，这是传统药物的一个显著特点。藏医药学发源于青藏高原地区，在藏医药用的种子植物资源中，约28%为中国特有种，其中多数为特色藏药，且主要或仅分布于青藏高原，充分反映出了藏药资源的高原特色。据吴征镒先生对我国种子植物属的分布区类型的划分，包括藏东南、横断山区、川西北、云贵高原在内的区域是我国特有分布类型最为丰富的地区^[24]，这无疑是藏药药用植物资源有现象丰富的重要的生物生态学原因之一。但另一方面，实地调查表明，目前藏药材的生产主要来自于野生采集，且多数品种为就地采集利用，各地使用的藏药材的品种和基原植物表现出显著的“地域性差异”，“同名异物”、“同物异名”、“地方习用品”、“代用品”较多，显然也与藏药资源有种丰富的现象密切相关。提示在藏药材的品种整理和质量标准研究中应当注重对其特有植物的研究。

药用植物特有种因其在遗传、植物生理等方面的特点，在种质资源、特殊生物活性物质、生态保护等方面无疑具有重要的科学研究和开发利用价值和潜力。但另一方面，由于特有种对生境要求严格，同时由于青藏高原特殊的生态，也往往存在资源蕴藏量较小、资源自然更新率较低、资源易于受生态变化影响而濒危解体等问题，在主要或仅分布于青藏高原的藏药药用的特有种中即有20余种被列为《中国物种红色目录》^[23]（表1）。提示应特别加强对藏药药用植物特有种的种质资源调查、生物学特性、资源保护与再生等方面的基础研究，以为藏医药发展和藏药资源可持续利用提供支撑。

在我国的55个少数民族中，有47个民族拥有历史悠久的民族医药文化和丰富的特色民族药资源，在使用的药物方面各民族医药及其与中医药之间存在着一定的交叉，但在各自的医药理论和药物的临床应用方面又各有特点。开展发源于不同地区、不同民族的民族药中药用植物特有种的整理和比较研究，揭示不同民族医药文化、使用药物的基原植物种类、临床功效特点与区域性资源构成的关系，对于丰富我国医药文化和药用资源无疑具有重要的意义。

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药理学特征范文第3篇

关键词：瓦窑沟泥石流；动力学参数；防治措施；茂县

Analysis of the Maoxian Wayaogou kinetic characteristics of debris flow and some countermeasures

Liu De-bing

Abstract: 5•12 earthquake triggered a large number of secondary geological disasters form a serious threat to the safety of the lives and property of the people in the disaster areas, left behind a significant security risk for the reconstruction work. In this paper, the formation of debris flow Wayaogou terrain, water sources, provenance three basic conditions in-depth exposition, calculated mudslides severe, flow rate, flow, out of the amount of kinetic parameters, and analysis of the debris flow trends, Finally, according to the risk of debris and the importance of the protected object, the corresponding countermeasures.

Key words: Wayaogou mudslides; kinetic parameters; prevention measures; Maoxian

引言

“5•12”地震引发了大量的滑坡、崩塌、泥石流等次生地质灾害。截至2008年7月20日，42个重灾县(市)震后新增可统计地质灾害隐患多达8627处，其中泥石流837处[1]。这些次生地质灾害对灾区人民的生命财产安全形成严重威胁，对灾后重建工作有较大影响[2]。

瓦窑沟泥石流位于茂县富顺乡境内，属一条低频老泥石流沟。“5.12”地震后，沟域内发生了多处滑坡、崩塌现象，灾后重建筑路产生大量弃渣，形成了新的物源。目前，瓦窑沟泥石流所处发展阶段为小周期内的发展期（壮年期），在持续降雨或短时高强度暴雨的诱发下极易复活，暴发中频中～小型粘性弃渣泥石流[3]。瓦窑沟泥石流一旦再次暴发，将直接威胁到堆积区上富顺乡场镇21户居民约170人的生命财产安全，以及区内的S302省道的正常运营。因此，研究瓦窑沟泥石流的基本特征、形成条件、动力学参数，预测其暴发规模，提出切实可行的防治方案十分必要。

1．瓦窑沟泥石流流域发育特征

瓦窑沟沟域平面形态呈不规则的树叶状，纵向长约4.80km，主沟长4.62km，平均宽度0.68km，沟域面积3.23km2，其中汇水面积约3.05km2，约占沟域面积的94.1%。沟域内，地形最高标高约2182m，最低标高1198m，相对高差984m，沟谷平均坡降为178.1‰。

根据其沟谷变化特点，可将其分为四段，即沟源段、上游段、中游及下游段。其中，沟源段呈三面环山的漏斗状地形，植被茂密，利于汇水，主沟沟床纵坡沟谷纵坡大，平均362.6‰；上游流段沟谷宽缓，两侧羽状冲沟发育，主要的支沟仅一条，为位于主沟左岸的无名小沟，主沟沟道浅坦，沟床纵坡平均127.5‰；中游流段沟谷陡立，沿途分布有崩塌岩堆及弃土等，主沟沟道蜿蜒，沟床纵坡平均130.8‰；下游为泥石流堆积扇，下游至沟口呈堆积扇地貌，扇上人口密集，扇缘突出挤压土门河河道，主沟沟道在居民聚居区内浅坦，入河口处沟道深切。

1．1 泥石流清水区

该区为瓦窑沟沟源段，其分水岭最高标高约2182m，此段流域呈三面环山的陡坡地貌，区内斜坡坡度在40°以上，汇水面积约0.55km2，占流域总汇水面积的18.0%。主沟沟道宽1～3m，平均流向167°，沟谷坡降362.6‰；其沟水不仅来源于大气降水，还接受上游基岩裂隙水的补给，其中地下水排泄形成了该沟的常年性流量，本次实测流量为1.82L/s，另据访问，暴雨时水位一般上涨0.5～1.0m左右，涨落迅速。区段内植被茂密，水土保持较好，未见有集中物源。

1．2 泥石流形成―流通区

该区主沟沟床标高1680～1250m，高差430m，流段长度3.19km，汇水面积约2.50 km2。主沟蜿蜒呈反S形，流向150180135°，沟谷平均降129.0‰，沟道被公路弃渣堵塞严重。两岸谷坡变化大，其中上游沟谷宽缓，沟道浅坦，两侧岸坡坡度一般为25°左右，主要为耕地，乔木仅零星分布，局部存在水土流失现象，植被覆盖率仅为30～40%；中游急剧缩拢成V形峡谷，沟道深切，普遍生长有乔木及灌木（除公路弃渣毁坏沟段外），两侧谷坡坡度一般为40～50°，局部地段岸坡陡立，为茂密的乔木、灌木混合林地，植被覆盖率达80%以上。

按照泥石流物源的成因类型、补给途径等，可将瓦窑沟泥石流流域内的物源划分为人工弃渣、坡面坡残积物、崩塌岩堆及沟道坡洪积物等4类。

（1）人工弃渣 共18处，弃渣堆储量一般为0.05～0.15×104m3，最大约0.3×104 m3；大多堆积松散，堆积坡角一般40～50°，尚未达到天然休止角，在公路下边坡的弃渣在雨后时有溜滑现象发生。所有弃渣堆的静储量约2.3×104 m3，可参与泥石流活动的动储量约1.3×104 m3。

（2）坡面物源 广泛分布在瓦窑沟上游地区的斜坡地带，一般由碎石土组成，堆积厚度一般2～5m，局部达10m以上，分布面积约2.8×104m2，总储量不小于19.8×104 m3。

（3）崩塌岩堆 主要有5处，分布在中游的西岸陡坡上，堆积松散，但未引起堵沟。各堆积方量一般约0.05～0.10×104 m3，总方量约0.60×104 m3，采用坡率法估算其动储量约0.20×104 m3。

（4）沟道物源 主要由碎石土组成，表部松散堆积层普遍厚约0.5～2m，分布面积约4.2×104 m2，物质储量约6.3×104 m3；根据沟道的纵坡变化情况、访问到的历史洪水涨落情况分析，按沟道表层松散堆积物1/4可启动考虑，推断沟道堆积物的动储量约1.6×104 m3。

瓦窑沟泥石流的物源总量约28.95×104 m3，可启动的动储量总计约4.12×104 m3。

药理学特征范文第4篇

【关键词】临床专业药理学教学方法

【中图分类号】G424.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）3-0138-02

药理学包括的药物类型多，每个类型下具体药物数量多、内容枯燥、难以理解记忆，给学生的学习带来困难，但药理学是临床医生为病人选择安全有效的治疗药物的根据，也是执业医师考试的必考内容，因此药理学对临床专业的学生非常重要。作为药理学的任课教师，应该在传统方法的基础上，综合运用多种有效的教学方法，帮助学生更好地掌握药理学知识。结合自己的教学经验，本人浅谈可以采用的教学方法：

一、药物作用机制――创设问题情境法

药物的作用机制对临床专业的学生非常重要，因为懂得作用机制，才清楚药物怎样发挥疗效，清楚某个药对一些疾病是否有效，因此临床专业的学生应重点把握作用机制。在讲药物作用机制时，可以创设问题情境，让学生思考"药物是怎样发挥作用的"或"药物为什么会有作用"，而不是直接就告诉学生药物的作用机制，学生通过动脑筋思考得到答案，更能给学生留下深刻印象，利于学生记忆把握。

二、药物的临床应用――病例分析法

药物的临床应用对临床专业的学生十分重要，例如掌握了某个药的临床应用才能明确某个疾病是否属于该药的临床应用范围，因此临床专业的学生应该重点掌握药物的临床应用。在讲临床应用时，可以采用病例分析法。选取的病例应尽量满足临床专业的需要，例如病例要真实、典型。通过病例分析，重点培养学生根据病例中的临床诊断，判断病例中用药是否正确的能力，为学生将来从事临床工作，为病人选药奠定基础。

三、药物不良反应的防治――病例分析法、情景模拟法

药物不良反应方面的知识，临床专业的学生要重点掌握四个问题："药物会引起的不良反应有哪些"、"引起不良反应的原因是什么"、"怎样可以避免药物不良反应的发生"、"当不良反应发生后如何处理"。解决了这四个问题，学生才能在未来的工作中，具备监测、避免、处理不良反应的能力。在讲药物的不良反应时，也可以采用病例分析法，该部分内容的病例应用和上述的病例侧重点不同。病例中应包括医生为了避免不良反应采取的措施有哪些、根据病人用药后发生的不良反应进行的处理措施有哪些。让学生分析这些措施是否得当，从而锻炼学生防治不良反应的能力。药物不良反应的防治措施还可以用情景模拟法。例如青霉素过敏性休克的防治措施讲完后，为了加深印象，可以采用情景模拟法，让一名学生扮演医生、一名学生扮演护士、一名学生扮演患者，模拟青霉素的使用注意事项。通过情景模拟锻炼学生应用知识的能力，激发学生对临床工作的学习兴趣，为具有良好的医师职业道德打下基础。

四、相似药物――比较法

通过比较法，可以同中求异。让学生更清楚地掌握药物的本质特征。例如可以把麻醉性镇痛药和解热镇痛药两类的作用机制、临床应用、不良反应进行对比，也可以把氯丙嗪和解热镇痛药对体温方面的作用进行对比，以利于学生更好地掌握各药的本质特征。

五、口诀记忆法

从药理学学科来看，它涵盖的药物类型、数量较多，学生记忆困难，可以教学生口诀记忆法，口诀可以是老师给学生编写，也可以学生自己编写。例如青霉素过敏性休克的防治措施步骤较多，可以把具体的步骤总结为"一问二试三配四观察五抢救"。 例如，都是通过抑制细菌蛋白质合成来发挥作用的抗菌药有氨基糖苷类、四环素类、大环内酯类、氯霉素、林可霉素等，种类非常多，可以把它们编成口诀：四氨大氯林，每一个字分别代表一类抗菌药。通过口诀记忆法，可以减轻记忆的任务。

六、故事教学法

为了营造轻松的课堂气氛，讲课时也可以引入和药理学有关的故事。例如英国细菌学家弗莱明首次发现青霉素，青霉素被称为二战期间世界的三大发明之一，弗莱明因此获得了诺贝尔医学奖。因此在备课的时候，可以搜索更多的故事讲给学生听，让他们在轻松的氛围下学习。

总之，在教学过程中教师更应该关注学生是否理解、是否记住、是否会应用。应该不断探索灵活有效的教学方法，来帮助学生，提高他们的学习能力、应用能力。

参考文献:

药理学特征范文第5篇

农村医学学生 药理学教学 提高质量

随着农村经济的发展，越来越需要不是理论知识雄厚而不会动手的书呆子，而是需要毕业后有较强的实际操作能力、能解除病人疾苦的好大夫。针对这个问题，高等医学院校如何使这些起点较低、基础较差的农村医学专业的学生，经过三年的培养，成为与基层需求相符的技能型人才呢？这一问题已成为亟待解决的重要课题。本文试结合药理学自身的特点，分析农村医学学生的特点、教学方法改革等方面，为发展农村卫生事业打下扎实的基础。

一、农村医学专业学生的特点分析

1.性格特征

和普专学生不同，他们组织纪律性、自律性相对涣散，中专生年龄普遍偏小，在进入学校之后没有离开过家庭和父母，心理比较脆弱，承受挫折的能力较差。

但是他们思维活跃、性格外向，常常会在课上当场提问很多问题，而且看问题角度多样。药理学教学实践应该充分考虑这一性格特征。

2.知识结构

大多数学生来源于农村，初中毕业，没上过高中，这就决定了农村医生专业的学生起点低，基础参差不齐。易出现两极分化，一部分学生学习目的明确，有正确的人生观和价值观，努力学习，学习成绩名列前茅。另一部分学生接触到药理学这门基础课，总觉得与以前所学的数理化大相径庭。专业术语大量涌现，且缺乏数理化的趣味性，学生很难接受，导致越学越无兴趣，厌学、逃学等问题产生。

二、药理学特点分析

药理学是联系基础医学与临床医学的桥梁学科。由于药物多、药名多、药理作用多、临床用途多、不良反应多，再加上开设这门课程时学生还没有接触临床，理论与实际脱节，所以学生普遍反映难学难记且易混淆，以至对学好该门课程丧失兴趣和信心。

三、教学方法

1.理论教学

（1）联系临床教学法

学生在学习药理学之前，临床课还没有开讲，听到相关的病，往往感到陌生，因此只讲有关药理学方面的内容是不够的，还要对相关疾病作简单介绍。如讲授新斯的明治疗重症肌无力，就要简单解释什么是重症肌无力，讲授强心苷治疗心衰，就要简单解释什么是心衰。

（2）比较教学法

在药理学教学中，运用比较法可使复杂的知识变得条理清晰、重点突出、易于学生理解和掌握。对同章节同类药物进行横向比较，归纳出异同点，如阿司匹林与扑热息痛的比较。对跨章节药物进行纵向比较，让学生从不同的角度了解药物，有助于学生临床上合理应用药物。如氯丙嗪和阿司匹林对体温影响的比较。

（3）讨论教学法

例如，在讲抗心律失常药时，在日常生活中学生往往能见到这样的病人，因此在课前我先设定了三个题目：心律失常的电生理；抗心律失常药的分类；常用抗心律失常药Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ类的药理作用、临床应用、不良反应。再将全班分成三个组，每组抽一个题目，课前让学生到各药店了解常用药物，并通过网络、图书馆等途径查阅相关药物的进展情况。然后在课堂上进行讨论，通过查阅资料，收集和整理资料，既提高了学生的学习热情，又增强了学生的自学能力。

2.实验实训教学

（1）构建实践教学体系

实验实训教学是培养学生实际工作能力和创新能力的重要环节，加强实验实训教学，就必须改革过去实践教学大纲包含于理论教学大纲之中的粗化设置，建立一个目标明确、自成体系、相对独立的实践教学体系。我校药理教研室实施了“三种训练、二个衔接”的实践教学体系。“三种训练”是指基本技能操作训练、医院见习带练、毕业临床实习综合应用能力实练。“二个衔接”是毕业后与考取职业资格证书相衔接，就业时与临床相衔接。

（2）示范教学

要想把农村医生专业的学生培养成具有实际操作技能的实用型人才，就要把重点落在实际操作上，故在示范教学中，教师演示过程会帮助学生有意识的形成生动而准确的操作姿势，有助于学生在实验实训课学习中模仿练习。例如，慢动作演示法，像电影中的慢镜头把操作过程慢慢地展现出来，这样能够使学生观察操作要领；分解演示法，将操作过程分解为几个步骤来分别演示；边讲边演示法，让学生边看边听，有助于学生能够理解加深印象，通过教师的讲解和示范，使理论和实际融为一体。

（3）操作指导

学生在实际操作这一环节最容易出现问题，因此指导学生具体操作极为重要。由于中学阶段的学习环境和讲课形式与专业学习有根本的区别，这一专业重点突出的是动手能力的培养，为了使学生掌握专业技能，尽量让学生适应农村医生专业的学习规律，使学生进入到听一听，看一看，练一练的教学形式中去，让他们跟着老师提出的问题，认真观察演示操作。然后让学生亲自动手练习，这时老师一定要巡回指导。

社会主义市场经济体制的竞争，实质上是人才的竞争。要想把农村医生专业的学生培养成具有德能、智能、技能的高素质实用型人才，不仅要深化理论教学改革，更重要是加强实验实训教学改革的力度。

参考文献：