生活质量研究范文第1篇

【中图分类号】 R 179 G 478.2

【文章编号】 1000-9817(2010)07-0892-03

【关键词】 生活质量;研究;学生

当今世界经济、社会、科技的发展使大学生面临着前所未有的发展机遇,也使他们陷入了前所未有的困惑。有的大学生甚至由于缺乏对生命应有的热爱、尊重和珍惜, 一旦遇到挫折和委屈,就会出现极端行为[1]。社会的发展变化与市场竞争的压力也会引起大学生思想、观念、心理、行为和生活状态的变化,在与社会的互动中走向成熟[2]。大学的变迁浓缩着社会的发展,大学生的成长关涉着社会的未来,关注大学与社会的互动具有重大的现实意义[3]。

生活质量(quality of life, QOL)译为生活质量、生存质量、生命质量等,世界卫生组织(WHO) 从人的健康的完整概念出发,认为:(1)生活质量是一个多维的概念,包括身体机能、心理功能、社会功能等;(2)生活质量是主观的评价指标(主观体验),应由被测者自己评价;(3)生活质量是有文化依赖性的,必须建立在一定的文化价值体系之下。基于此,生活质量就是“个体对现时生活经历的良好状态的主观感受”[4-6]。因此,大学生的生活质量就是指“大学生对现时生活经历的客观优劣状态及其主观感受”。

目前国内学者对大学生生活质量的研究主要是运用世界卫生组织生存质量测定量表中文版(WHOQOL-100)及其简表(WHOQOL-BREF)[7]或者自制量表进行研究。争论的焦点也多集中在大学生生活质量的影响因素上,现综述如下。

1 生活质量研究的进展

随着人类文明的进步、生活水平的提高,人们逐渐认识到健康的标准不仅指躯体的完整和没有疾病,而是在个人精神和社会适应能力各方面均保持良好状态。同时,医学模式也由生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式[8-9]。

世界卫生组织从1991年开始研制世界卫生组织QOL量表,并成立了世界卫生组织QOL研究组。国际学术界于1994年成立了“国际QOL协会”[10]。目前,生活质量在医学领域的研究相当广泛,并形成了一套相对成熟的评价体系[11]。我国有关生命质量研究工作从20世纪80年代中期开始,以社会学界开展的工作最多,医学界开展较多的为生命质量调查及其评估指标的研究,其对象多为特殊人群,如老年人、癌症病人以及精神病人。 中山医科大学在WHO研制的WHOQOL-100及WHOQOL-BREF 基础上,成功研制了WHOQOL-100和WHOQOL-BREF的中文版,并已于1999年12月由卫生部将该中文版确认为国内的行业标准[12]。自此,国内运用WHOQOL-100和WHOQOL-BREF中文版进行的大学生生活质量研究开始进入探索阶段。

2 大学生生活质量研究

2.1 大学生生活质量问题的探索 舒剑萍等[13]调查结果显示,大学生的总生命质量较一般正常人略低,其中6个领域除环境领域差异无统计学意义外,其他5个领域差异均有统计学意义,表现为生理领域、心理领域较一般正常人低, 而独立性领域、社会关系领域、精神支柱、个人信仰领域较一般正常人高。我国大学生的生命质量观发展呈现差异性和多样性:一方面大学生生命质量观在不同年龄和年级表现出不同的发展趋向;另一方面不同大学生群体的生命质量观趋向存在显著差异,表明当前大学生生命质量观的发展并不稳定[14]。万素英等[15]编著的《大学生生活质量调研报告》分别从精神家园、生活世界、两大课堂研究三大方面进行调查,选择了大学生的人生观、道德观、政治观、学习问题、恋爱问题、消费问题、择业问题、心理问题、、网络生活、社会实践、第二课堂等作为主要的调查内容和研究重点,揭示了大学生的内心世界和生活状况,提出了许多有价值的建议和意见。

2.2 大学生生活质量影响因素的研究 舒剑萍等[16]调查显示,实际学习成绩与大学生生活质量相关,大学生的躯体健康因素既影响其学习,又影响其生活质量。影响大学生生活质量的还有年龄、身体状况[17]、家庭因素[18]、学习相关因素[19]。分析结果表明,影响大学生生命质量的因素主要表现在大学生自身方面的躯体健康状况、专业兴趣、对学习成绩的期望值、实际学习成绩,学校方面的在读年级、所学专业、担任学生干部、因故休学/受处分/ 4门课程不及格、家庭经济状况、父母文化程度和性别、人际关系、上网动机[20]。体育锻炼态度与生命质量呈现一定的相关性,体育精力投入对生命质量存在一定的影响,体育情感投入与生命质量无相关性[21]。生活有意义与生命质量总分关系密切,提示应加强有关生活意义的教育[22]。大学生能通过寒、暑假的社会实践提高人际交往能力,令其在愉悦的人际关系氛围中提高生活的素质(包括生活知识、生活技能、生活观念、生活习惯、生活情趣)[23]。谢威士等[24]调查结果显示,安徽省大学生的生命质量处于中等,比发达地区稍低,但比西部地区略高,男生生理和环境2个维度平均分均略低于女生,心理和社会2个维度平均分略高于女生。董晓梅等[25]调查显示,广州大学生对自己目前生存质量的评价处于中等水平;学生在环境领域得分相对较低,女生在社会和环境领域的得分均高于男生。肖琼[26]认为,网络交流影响了大学生的现实交流,从而影响大学生的生存质量。许多大学生是为缓解现实交流的压力和痛苦才投身于网络交流的,然而网络交流只解决了大学生一时的心理问题 ,却造成了他们更大的心理落差和心理压力。影响男生生命质量总分的因素有健康、环境、交通状况、教师、教学环境、处理日常事物的能力、朋友支持、时间支配等方面的客观状况及其满意状态;影响女生生命质量总分的因素有睡眠质量、行动能力、性问题及其满意程度[27]。张静[28]调查发现,山区大学生的生命质量处于中等水平,在环境领域的得分相对较低,对自己的居住条件、信息、交通等感觉不理想;城镇学生在心理领域得分高于农村;不同年级的学生在环境领域、总的生命质量和健康状况方面均存在差异。孔兆伟等[29]调查表明,经济发展水平与生活质量并非是平行关系,提高不同文化背景下大学生的生活质量时,应对症下药,采取不同的干预手段。李广宇[30]对宁波大学低年级学生生活质量的调查结果表明,男生在生理和环境维度的生活质量得分显著高于女生。刘婷婕[31]调查结果表明,与大学生生活质量相关的因素为喜欢所学的专业、谈恋爱、获过奖励和表彰这些社会性因素。左杨[32]在对大学生的同居行为研究中表明,同居行为影响大学生的生活质量及主观幸福感。杨丽等[33]对大一新生的生活质量研究表明,解决问题、自责、应激量、父亲情感温暖和理解、求助、幻想和年龄7个因素对大学新生的生活质量有较大影响。

2.3 特殊群体大学生生活质量研究 有研究结果表明,7年制临床医学生的生存质量与诸多因素存在相关关系[34]。上岗前不同个性医科毕业生之间的生存质量各个维度差异均存在统计学意义,说明良好的个性不仅对获得社会支持有帮助,对自身的生活领域也具有重要影响[35]。刘国琴等[36]调查结果显示,医学生的生命质量得分不高,整体水平低于四川省城市及农村同年龄人群的平均水平,不同性别间差异不明显。张国忠等[37]研究显示,医科大学生的WHOQOL-100 平均得分为60.61,略低于有关大学生生活质量的定性估计,因而,医学生的生活质量与普通人群存在差异,对自身生活质量的评分略高于普通人群。中医药大学生简明健康状况调查问卷中文版量表生活质量评分在8个维度中的生理职能、躯体疼痛以及情感职能3个维度均低于国内一般人群,从生理、心理两大领域看, 本次研究与过去一些关于大学生生活质量研究的结果一致。大学生在生理和心理领域的健康状况值得关注。中医药大学生在情感方面的得分尤低,反映出对于因情感问题引起的生活质量降低,大学生缺乏有效的处理和自我调节能力[38]。李宏革等[39]研究表明,贫困大学生的总体生活质量较差, 应采取针对性措施改善贫困大学生的生活质量。刘淑红等[40]对新入伍大学生集训期间生活质量影响因素进行研究,并对武警部队新入伍大学生集训前后生活质量进行比较[41]。金松玲[42]对医学院校大学生生活质量调查表明,不同民族大学生生活质量总评分间存在差异,认为主要来自社会关系的差异。对朝鲜族及汉族大学生生活质量及其影响因素的调查显示,朝鲜族与汉族大学生生活质量自评分间差异有统计学意义[43]。马凯等[44]对新疆师范类大学生生活方式的调查与研究表明,师范类大学生生活方式不但影响其自身的健康和生活质量,而且还将影响其毕业后对其学生的教育示范作用。

2.4 对大学生生活质量的干预研究 李向东等[45]对860名处于亚健康状态的大学生采用随机、对照的试验方法,应用4种传统体育项目作为干预手段,结果说明,试验组亚健康大学生的恢复程度非常明显。吴枫[46]对大学生心理干预效果的研究表明,进行心理干预后,大学生的生活质量有所提高,不同专业的大学生增加值不同。杨丽等[47]研究表明,研究使用的综合心理干预模式对于大学生心理健康的维护是有积极作用的。舒剑萍等[48]、李力生[49]研究结果表明,班级团体心理辅导辅以个体咨询的方法改善了大学生的人际交往行为,提高了大学生的生命质量及其心理领域和社会关系领域水平。

3 讨论

综上所述,我国大学生的生活质量不容乐观。应开展针对不同城市、不同专业大学生生活质量及其不同影响因素的更加全面深入地研究,以及针对不同影响因素的干预研究,以便制定更加适合我国大学生生活质量研究的普适性量表,更准确地评价我国大学生的生活质量,通过干预使我国大学生的生活质量获得全面提高。

4 参考文献

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生活质量研究范文第2篇

关键词：白血病；生活质量；焦虑；抑郁

白血病是血液系统常见的恶性肿瘤，白血病病人往往因化疗副反应、病情、心理压力等不能拥有较高的生活质量［1］。近年来，随着医疗技术的不断进步，白血病病人的生存期逐渐延长，病人的生活质量越来越受到医护人员的重视［2］。受传统文化影响，我国照顾白血病病人的责任主要由其直系亲属承担，在支持病人完成治疗的过程中，主要照顾者作为最重要的照料者和社会支持者，其心理状态直接影响着病人的病情和转归［3］，对照顾者心理状态的研究对白血病病人具有重要意义。国内外对实体瘤病人的生活质量研究较多，但对血液系统肿瘤如白血病、淋巴瘤等的研究较少［4］，为此本研究应用我国肿瘤病人生活质量评分标准描述白血病病人生活质量水平，同时应用医院焦虑抑郁量表（HADS）描述白血病主要照顾者焦虑及抑郁水平，并探讨两者相关性，以期为护理人员采取有针对性的干预措施提供依据。

1对象与方法

1．1研究对象

采用便利抽样法选取2013年12月—2014年5月在浙江省杭州市及宁波市共5所三级甲等医院血液科住院的白血病病人及其主要照顾者（以下简称照顾者）207对，进行问卷调查。病人纳入标准：①年龄18周岁及以上；②由临床医生根据临床表现及血常规、骨髓象报告诊断为各型白血病。照顾者纳入标准：①为病人的亲属，承担病人主要照顾责任（24h中照顾病人时间最长）；②年龄18周岁及以上；③照顾时间1个月以上；④具备基本的沟通交流能力。病人排除标准：患有精神疾病或严重心、肺、脑功能衰竭者。照顾者排除标准：①领取报酬者；②近期遭遇其他重大应激事件者。

1．2研究方法

1．2．1调查工具1．2．1．1一般资料调查表在查阅大量相关文献的基础上，经咨询5名副高以上职称临床护理专家后，由研究者自行设计。一般资料调查表分为照顾者一般资料调查表和病人一般资料调查表两部分。病人一般资料调查表内容包括性别、年龄、文化程度、婚姻状况、职业、疾病史、化疗疗程及医疗费用支付方式；照顾者一般资料调查表内容包括性别、年龄、文化程度、婚姻状况、职业及与病人关系。1．2．1．2医院焦虑抑郁量表（HADS）由Zig－mond［5］和Snaith于1983年编制，主要应用于医院非精神病性焦虑和抑郁症状的筛查。该量表为14个条目的自评量表，由2个分量表组成，7个条目评定焦虑（HADS－A），7个条目评定抑郁（HADS－D）。每个条目均采用Likert4级计分（0分～3分），每个分量表的计分范围为0分～21分，得分越高说明焦虑或抑郁程度越严重。医院焦虑抑郁量表在快速筛查上具有一定的优势，已经在国内外肿瘤病人中广泛应用［6］。1．2．1．3肿瘤病人生活质量评分标准是国内于1990年制定的肿瘤病人生活质量评分试行草案［7］，量表内容包括食欲、精神、睡眠、疲乏、疼痛等12个条目，采用1级～5级评分，1分为最差，5分为最好，得分越低说明生活质量越差，反之亦然。满分60分，生活质量极差为小于21分，差为21分～30分，一般为31分～40分，较好为41分～50分，良好为51分～60分［8］。1．2．2资料收集参与调查研究者经统一培训，向符合纳入标准的调查对象说明本次研究的目的及意义后发放问卷，并取得调查对象知情同意；研究者当场检查确保无遗漏并收回，若有遗漏，则要求调查对象立即补齐。本研究共发放问卷214份，收回210份，剔除无效问卷3份，有效问卷207份，有效回收率96．73％。1．2．3统计学方法采用Epidata3．1建立数据库录入数据，SPSS19．0软件包进行统计分析，采用均数、标准差、频数、构成比对白血病病人及照顾者的一般资料、病人生活质量及照顾者焦虑抑郁水平进行描述性统计；采用Spearman相关分析描述各变量的相关关系；α值取0．05作为检验水准，P值均为双侧概率。

2结果

2．1病人及照顾者一般资料

照顾者焦虑水平本组白血病照顾者HADS－D得分为9．58分±4．23分，焦虑者HADS－D得分≥8分138人，其中轻度焦虑者HADS－D得分8分～10分60人，中度焦虑者HADS－D得分11分～14分43人，重度焦虑者HADS－D得分15分～21分35人。

2．2照顾者抑郁水平

本组白血病照顾者HADS－A得分为9．45分±4．48分，抑郁者HADS－A得分≥8分138人，其中轻度抑郁者HADS－A得分8分～10分58人，中度抑郁者HADS－A得分11分～14分50人，重度抑郁者HADS－A得分15分～21分30人。

2．3病人生活质量情况

本组白血病病人生活质量得分为41．99分±6．65分，12项条目中，得分最低的依次为面部表情、日常生活、疲乏和治疗副反应；得分最高的依次为自身对癌症的认识、疼痛和对治疗的态度，见表2。2．5照顾者焦虑抑郁水平与病人生活质量的相关分析由于白血病照顾者焦虑及抑郁得分均呈非正态分布，故采用Spearman相关分析探讨照顾者焦虑、抑郁水平与病人生活质量得分的相关性，结果显示照顾者焦虑水平与病人生活质量得分呈负相关（rs＝－0．137，P＝0．049），照顾者抑郁水平与病人生活质量得分呈负相关（rs＝－0．147，P＝0．034）。其中，照顾者抑郁得分与病人面部表情、治疗副反应、日常生活及对治疗的态度呈负相关，见表3。

3讨论

3．1白血病照顾者焦虑抑郁情况分析

Bigatti等［9］指出，照顾者不仅要承担病人生病后无法继续的工作，还要面临新的照顾责任，这些角色的转变常导致他们产生较严重的情绪问题。国外研究结果显示，20％～50％的癌症病人亲属可能存在情绪障碍［10］；而国内学者调查显示，我国癌症病人亲属的焦虑、抑郁评分均高于国内常模，提示癌症病人亲属存在较严重的焦虑、抑郁情绪，其心理健康状况应引起关注［11］。本研究白血病照顾者中，焦虑者及抑郁者均超过2／3（各占66．67％），且半数以上同时存在焦虑和抑郁问题（56．52％），说明白血病照顾者群体焦虑及抑郁水平较高，其心理问题更须引起医务人员的重视。

3．2白血病病人生活质量情况分析

生活质量研究在癌症病人治疗、康复过程中起着重要作用［12］。耿静静等［13］采用白血病生活质量评估量表（FACT－Leu）对120例急性白血病住院化疗病人进行调查，发现急性白血病病人生活质量较差，其中功能状况的得分最低，得分最高的是社会／家庭状况。林荣桂等［12］采用欧洲癌症病人生命质量测定量表（EORT－C－QLQ－C30）中文版对82例门诊白血病病人进行调查，发现85．4％病人生活质量自我评价不能达到完全满意。本研究中，白血病病人生活质量尚可，分析原因可能是采用了国内专家自行开发的生活质量量表和本组病人中有部分生存期较长、病情发展较缓慢的慢性粒细胞白血病病人，以及本组病人中大多患病时间较短有关。生活质量评分最低的依次为面部表情、日常生活、疲乏和治疗副反应；面部表情是内心感受的最直接反映，虽然生活质量总分情况较好，但病人真实的心理状态可能并非如此；化疗的副反应、繁杂的检查治疗以及疾病本身对病人的日常生活带来严重干扰，也造成病人经常感到疲乏而需要得到他人的照顾。得分最高的依次为自身对癌症的认识、疼痛和对治疗的态度，说明病人生存欲望较强，对疾病的认知与态度较积极，这有助于治疗的顺利进行。

3．3照顾者焦虑抑郁水平与病人生活质量的相关性

本研究显示，照顾者焦虑和抑郁得分均与病人生活质量得分呈负相关，即照顾者焦虑或抑郁越严重，病人的生活质量越差。说明照顾者的负性情绪影响着白血病病人的生活质量，尤其是对病人的心理状态、病人对治疗副反应的感受、病人日常生活及对治疗的态度产生负性干扰。世界卫生组织（WHO）倡导自癌症病人确诊起，医务工作者即应将其家属作为关注及服务对象［14］。照顾者作为病人住院期间最重要的社会支持系统，其心理状态随时都可能对病人的治疗、生活产生影响，医务人员应积极关注白血病照顾者，对存在负性情绪者及时开展护理干预，从而提高病人生活质量。

4小结

生活质量研究范文第3篇

【关键词】公务员 工作生活质量 物理属性 家庭促进质量 工作保障质量

根据我国《国家公务员法》的定义，公务员是指各级国家行政机关除后勤以外的工作人员。公务员是我国行政管理体系中的重要组成人员，公务员队伍建设影响国家行政管理政策的贯彻与落实，同时，其工作生活质量直接影响个人工作满意度与工作效率。

工作生活质量（QWL）起源于20世纪30年代的“霍桑实验”，并于20世纪70年代由美国学者正式提出，我国的工作生活质量（QWL）研究最早由台湾学者提出。目前，随着社会科学的发展，工作生活质量的发展越来越受到重视，我国许多学者已经开展有关工作生活质量（QWL）的研究，不过尚未形成完全统一的认识，研究侧重点亦是不尽不同。

结合各位学者的观点，本文提出公务员工作生活质量（QWL）的三个维度：物理属性（工作时间、工作强度、工作压力、工作环境满意度），家庭促进质量（工作-家庭促进、家庭-工作促进），工作保障质量（薪酬福利满意度、劳动安全与卫生）。本文采用的研究方法包括文献分析法、问卷调查法和系统分析法，研究对象为基层国家政务公务员，研究范围限定为江苏省基层公务员。作者在江苏省徐州市、南京市、连云港市等城市进行随机抽样，共发放问卷121份，其中有效样本数量为109份，有效回收率达到90.08%。

一、样本结构分析

根据上表数据，男性公务员的百分比为57.8%，女性为42.2%，偏差较小，说明男女比例较为均衡。年龄方面，35岁及以下的百分比达到70%，工龄方面，10年及以下工作经验的百分比达到60%，与此同时，从婚姻状况、子女状况来看，46.8%的公务员处于未婚状态，59%的公务员暂无子女，说明调研的样本趋于年轻化。81.7%的公务员具有本科学历，7.3%的公务员具有研究生及以上学历，说明公务员队伍具有知识化、专业化的特点。因为样本趋于年轻化，所以61.5%的公务员暂无职级，这间接反映了公务员队伍晋升缓慢。从岗位类别来看，管理类岗位的百分比为59.6%，技术岗的百分比为40.4%，说明管理岗位所需人员较多。

二、物理属性

根据表2得知，物理属性整体得分为3.72，四个维度得分均大于3分，说明公务员工作的物理属性较好。四个维度根据得分高低的排序依次为：工作时间（3.92）、工作环境满意度（3.82）、工作强度（3.68）、工作压力（3.46）。根据调研数据，江苏省公务员每周工作时间的均值为36.35小时，且工作时间维度得分最高，说明公务员对于工作时间满意度高。工作时间与工作环境得分相对较高，而工作强度与工作压力得分相对较低，说明公务员工作条件、工作环境等较好，而在公务员的工作内容上具有较大的挑战性。

三、家庭促进质量

家庭促进质量整体得分为3.86分，在家庭促进质量中，工作-家庭促进得分为3.69分，家庭-工作促进得分为4.02分，说明公务员工作对家庭，家庭对公务员工作都起到较好的促进作用。与此同时，家庭-工作促进比工作-家庭促进高出0.33分，说明对于公务员而言，家庭生活的美满和睦对其工作的影响作用更大。

四、工作保障质量

（一）薪酬福利满意度

根据调研数据，江苏省公务员每月收入的均值为4625元，在江苏地区处于中等水平。根据表3的数据，薪酬福利满意度的整体得分为3.49分，说明江苏省公务员岁薪酬福利较为满意。对于工作报酬的满意程度高于各项补贴与福利的满意程度，说明公务员收入稳定，薪资水平能够满足生活需要，但是福利与补贴的供给有待提升。

（二）劳动安全与卫生

根据表4的数据，劳动安全与卫生的得分为3.96分，处于良好的水平，且安全感、劳动保护、职业病三个方面的得分相对较高，说明公务员工作环境良好、软硬件设施优良，能够在工作中获得很好的工作保护和安全感，基本排除患职业病的隐患。

生活质量研究范文第4篇

【关键词】新型;生活质量

【中图分类号】R971+7【文献标识码】A【文章编号】1007-8517(2010)14-019-1

滥用是世界性难题,除原有传统的如鸦片、海洛因外,人工合成制造的各种新型和“策划药”不断增多,如冰毒、、等,与国际趋势一样,我国的新型滥用者明显增加[1]。滥用造成心身健康、社交工作、姻婚家庭方面存在明显的问题。本文采用综合生活质量评定问卷(General Quality of Life Inventory,GQOLI)[2],对90例新型依赖者和90例匹配的正常对照者进行生活质量的评定,了解新型依赖者的生活质量损害程度。

1对象与方法

1.1对象

选取2005年1月至2009年10月在我院住院的新型滥用者,均符合(CMD-3精神活性物质所致精神障碍的诊断标准,无合并严重躯体疾病,男50例,女40例,年龄,男30.59±4.82岁,女27.25±6.57岁。文化程度:小学11例(12.2%),初中66例(73.3%),高中13例(14.5%);职业:个体户23例(25.6%),无业55例(61.1%),公司职员12例(13.3%);婚姻:未婚43例(47.8%),已婚36例(40%),离异11例(12.2%);滥用年限:男2.87±0.98年,女2.53±1.21年。对照组为90例健康者,无任何成瘾物质滥用史,职业、性别、年龄、文化程度等均与病例组无显著差异(P>0.05)。

1.2方法

应用综合生活质量评定问卷(GOQLI),内容包括躯体健康、心理健康、社会功能、物质生活条件4个维度和16个因子64个条目,每个因子包含一些客观状态指标与主观满意度指标,以累记得分法记分,评分越高,生活质量越好。病例组以入院首日接受量表评定,对照组随机选择评定。

2结果

2.1病例组和对照组生活质量比较

病例组生活质量总分和主、客观状态项目上得分明显低于正常对照组,差异有显著性(P

表1 病例组与对照组生活质量比较()

病例组(n=90)对照组(n=90)t值

GQOLI总分 96.42±16.30 104.37±15.28 6.86**

客观状态总分 96.33±14.12 104.48±14.70 7.68**

物质生活 25.41±4.39 25.72±4.99 1.09

躯体健康 23.30±4.82 27.08±4.40 11.18**

心理健康 23.86±5.08 26.40±4.53 7.14**

社会功能 23.77±4.68 25.28±5.36 3.40**

主观状态总分 98.18±17.72 102.23±15.63 3.27**

物质生活 25.42±5.22 25.71±4.62 1.06

躯体健康 24.61±5.37 25.47±4.47 2.35**

心理健康 24.45±5.17 25.67±4.71 3.36**

社会功能 22.70±5.24 25.37±4.66 3.81**

注:*P

2.2病例组与对照组GQOLI各因子分比较

与对照组相比,病例组除物质生活维度的“住房”、“社区服务”、“生活环境”外,其余方面如睡眠与精力、躯体不适感、社交和支持、工作、婚姻家庭等方面均显著差于正常对照组(P

表2 病例组和对照组GQOLI各因子分比较()

病例组 正常对照组 t值

住房 14.05±2.74 14.65±2.67 0.99

经济状况 10.60±2.53 13.7±2.82 2.37*

社区服务 13.39±2.63 14.23±2.60 1.38

生活环境 11.87±1.90 12.50±1.64 1.81

睡眠与精力 10.71±2.86 16.65±2.60 9.71**

躯体不适感 9.99±1.64 12.64±1.42 5.75**

食与 11.37±1.41 12.98±1.10 2.46**

运动与感官 10.60±1.77 12.51±1.49 3.47**

精神紧张度 9.27±2.28 12.63±1.82 4.90**

正负性情感 13.07±1.81 14.20±1.41 2.01*

认知功能 10.06±1.76 12.46±1.48 3.34**

自尊 7.80±1.84 11.64±1.87 6.12**

社交和支持 5.41±1.73 7.47±1.65 4.64**

业余生活 3.77±1.91 7.65±2.00 3.81**

工作 5.46±1.92 11.59±1.70 8.41**

婚姻家庭 8.98±1.41 12.62±1.34 6.36**

3讨论

近年来新型如、冰毒、等滥用者在我国有增加趋势,一部分人认为其不易上瘾,容易戒掉,不影响生活质量,甚至把其当作身份地位象征,当作潮流、时尚加于追逐。本研究结果表明:新型对患者生活质量的损害是广泛的、严重的,与对照组相比,病例组的躯体健康、心理健康和社会功能均显著降低,提示新型的危害是严重的,应加强远离新型的宣传教育,加强青少年及各社会群体对此类的警惕性,从源头上控制其蔓延。

参考文献

生活质量研究范文第5篇

关键词： 高校学生 党支部 生活质量

一、引言

党的十七大报告明确提出了要以改革创新精神加强党的自身建设，为新时期新阶段全面推进党的建设提供了指导原则和行动纲领。高校是党建工作的重要阵地，高校学生是党的新鲜血液的重要来源。随着时代的不断发展、社会生活的丰富多样、信息搜索渠道的增多，党员的主体意识和价值需求也随之发生了很大的变化，长期以来沿用的传统、封闭、单一的党员教育和党组织生活形式已经很难适应日益发展和变化的新形势、新要求，党员对照本宣科、“填鸭式”灌输的组织生活，缺乏热情和参与的主动性，往往处于被动状态。面对新情况、新问题，基层党务工作者感到困惑最大、思考最多的问题是：怎样使党的组织生活从内容和形式上有所创新，形成既能按照党的先进性建设的要求，又能顺应时展、满足党员实际需求的教育新模式。

二、高校学生党组织生活质量存在的问题及其原因分析

1.高校学生党组织生活质量存在问题。

①形式单一。多为集中开会、读文件、念报纸。②内容枯燥。多为理论说教、泛泛而谈，与基层实际有较大距离。不少党员反映，有些组织生活的内容，对解决基层实际问题帮助不大。③民主渠道不畅。会前征求党员意见少，会上党员发表意见少，缺乏思想交流与沟通。④党员大会功能异化。支部党员大会的主要功能是带领全体党员提高认识，统一思想，讨论并决定支部的重大事项。但基层支部党员大会往往变成工作安排会、任务布置会、活动动员会。⑤党课缺乏吸引力。目前党课教育缺乏针对性、计划性、系统性，感染力不强，部分党课观念落后、知识陈旧，对提高党员思想觉悟、增强党员发挥先进性作用的效果不明显［1］。

2.高校学生党组织生活质量存在问题的主要原因。

①思想认识不到位。部分党务干部对组织生活制度在党支部建设中的重要地位和作用缺乏足够的认识。部分人觉得党建工作是虚的，业务工作是实的，组织生活多了，会冲淡发展的主题，是吃力不讨好的事。少数基层党务干部对组织生活说起来重要、做起来次要、忙起来不要，对“自留地”有荒废的现象。②党务工作者自身素质影响。目前在基层受人员编制的限制，多数单位党务工作者都身兼多职，他们具有很强的管理能力和业务水平，但对党务工作不精通，开展组织生活的能力比较弱;还有部分党务工作者创新能力不强，对新形势下提高组织生活质量的途径、方法研究探索不够，影响了组织生活的效果。③客观因素制约。随着行政监管职能的属地管理，基层单位的工作量大幅度上升，基层单位党员的主要精力都放在了处理日常工作上，在无形中增加了党支部开展组织生活的困难。另外还有一些其它的制约因素，比如活动场地不足、活动设施匮乏、支部财力薄弱等都制约了组织生活质量的提升。

三、提高高校学生党组织生活质量的重要性与必要性

1.党组织生活创新研究是解决组织生活自身问题的需要。现在，高校党组织生活主要存在两个方面的问题:从组织生活自身来看，缺乏吸引力、凝聚力和认可度；从组织生活主体来看，党员缺乏主动性、积极性和创造性。产生这两个问题主要有两个根源:一是党组织的工作缺位和错位，党组织服务党员的工作做得不够充分，党组织的要求和党员的需求在一定程度上脱节；二是学生党员的党员意识逐渐弱化。只有根据新情况对组织生活进行系统策划和精心设计，才能逐步解决党组织生活的系统性、针对性、有效性和操作性问题，使党组织生活成为党员积极向往、乐于参加的活动形式。

2.开展党组织生活创新研究是保持党员队伍先进性的需要。高校的党组织生活，是党支部与党员、党员与党员之间沟通交流，实现知识共享、相互交流、共同提高的重要平台；是党员接受新理念、认识新事物、解决新问题，增强党性和组织观念，不断提高自身素质的加油站和展现才华的舞台；是党员政治生命中心与心交流的港湾；是彼此间传递能量、增强组织凝聚力的纽带和桥梁；是建设学习型党支部的活动载体；是把党员队伍建设成为具有坚定信念和严密组织的先进人力资源的有效渠道。

3.开展党组织生活创新研究是实现高校战略目标的需要。一流的高校需要一流的学生队伍，一流的学生队伍需要一流的党员队伍来带动。受欢迎、起作用、有实效的党组织生活，能不断提高高校党员队伍的素质，为高校的发展和稳定提供思想保证和精神动力。

4.深入推进党组织生活创新研究可以充分发挥学生党员自我教育、自我管理的作用，积极探索学生党员教育管理的新途径。

5.通过抓组织生活建设，健全党组织生活的保障措施。高校要开展学生党组织建设工作考核，以考核促建设，通过考核，找出问题，抓好整改，提高党组织生活质量和效率，健全党组织生活的保障措施。

四、提高高校学生党组织生活质量的可行性举措与建议

1.健全组织机构，选好支部书记。

要定期改选党支部，配齐支部委员，把党性高、有学问、懂管理、甘于奉献的人选出来，特别是要选好支部书记，这是提高党组织生活质量的基础和前提。

2.围绕中心工作，指导组织生活。［2］

高校学生工作都要以提高校风、学风、班风为中心。高校学生党组织生活应牢牢把握这个中心，突出这个中心，服务这个中心。通过党组织生活这一教育途径，充分强调党员在学风建设中的积极性和创造性，团结广大同学，配合学校完成高校人才培养、科学研究和服务社会的任务。对于高等学校来说，引导学生党组织在计划时最好要制定全年计划、学期计划和月计划。总的原则是围绕党组织的要求和学校的中心任务来安排，分清轻重缓急，有目的地制定好组织生活的具体实施计划。在落实计划的过程中，要加强指导：对不切合实际的某些计划作部分调整；对不合时宜的内容要有适当变动；对不够有利的措施进行新的改进。另外，对党组织生活要有预见性。根据党的要求和学校中心工作，以及将要发生的重大事件、重大活动，应超前性地作出预测，纳入计划。

3.重视党员学习，建立学习制度。

学习是党员获得知识的主要方式，是不断提高自身素质、保持先进性的基础和前提。党员应该树立抓紧学习、刻苦学习、终身学习的理念，适应新形势、新任务的要求。在学习内容上，要注意理论学习，不断提高党员的理论素质，提高党员的思想境界和道德修养，保持政治上的清醒和坚定，提高为人民服务的本领。同时，又要重视哲学、经济、科技、法律、管理等方面的学习，不断改善知识结构，提高党员的综合素质和工作水平。还要建立学习制度，把是否学习，学习效果如何，作为考查、评价党员的一项重要内容。

4.围绕四个方面，内容丰富多彩。

体现了党组织生活应具有很强的政治性、思想性和原则性。党组织就是要通过这一重要渠道，对党员进行教育和管理。党组织的生活质量，直接关系到党员教育的成效。因此，我们必须精心设计好每一次党组织生活，安排好党组织生活的内容。党组织生活的内容应广泛而多样，大到党的路线方针政策，小到身边发生的事。我们可以主要围绕“高校中心任务、党建工作目标、提高党员素质、服务广大同学解决实际问题”四个方面设计组织生活［3］。具体来说，在内容上要求实，即从实际出发，紧密结合学校要求、中心任务，讲究实效，例如“我为学校献计献策”、“考试诚信承诺活动”等。在选择内容时，应该是具体、生动、实在，力戒单调、空洞、抽象，要克服重形式轻内容、重动机轻效果、重继承轻创新的倾向，如“党员一帮一”、“营造诚信文化氛围”等。在内容和形式的结合上，以内容的更新带动形式的更新，突出教育的求实性，如“设立小讲坛，每月专题一讲”、“读书活动”等；在主体角色和客体角色的地位上，以主体指导客体，突出教育的主体性，如“我的情况支部听、支部活动大家评”等；在继承与创新的关系上，以创新融合继承，突出教育的创新性，如“借助网络工具，实现异地同时开展组织生活”等。努力使党组织活动内容更有时效性、预见性和务实性，实现组织生活的内容由单一化向多元化转变，做到丰富多彩。

5.针对活动内容，形式灵活多样。

党组织生活的形式是为内容服务的，选择有效的形式可以使党组织生活更富有成效。在具体做法上，要克服形式单调、枯燥和单纯追求形式、搞形式主义的倾向，随着情况的变化，采取生动活泼、灵活多样的形式。例如在进行思想政治建设时，除理论灌输式、思想汇报式、典型示范式外，还可以运用走出请进式、社会实践式、形式直观式等；在进行党风建设、党员评议时，除民主生活式、自我评价式、学习讨论式外，还可以运用报告交流式、群众评议式、党风调研式等；在党的组织建设中，除采用自我教育式、民主讨论式、党课启发式外，还可以采用结对联系式、党日活动式、联谊交流式等；在创先争优活动中，除采取目标激励式、总结对照式、民主讨论式外，还可以运用调查研究式、民主对话式、群众评议式等。要使组织生活的形式从传统单一化向多样化、现代化、交融化方向发展，其活动空间就必须由封闭式向全方位开放式转化。

6.建立党内制度，加强组织管理。

加强管理，规范操作，建立健全有效的组织生活管理制度，对提高党组织生活质量也是至关重要的。在日常的组织生活中，各支部应建立一些党内生活制度，在组织生活的管理上，要有布置有检查，有要求有监督，有经验教训有总结提高等。我们在对组织生活进行精心设计的基础上，还要进行周密的布置、检查，及时反馈情况，总结经验教训，不断提高工作水平。只有这样，才能做到有序管理，规范运作，提高党组织生活的质量。

参考文献：

［1］刘向军.高校基层党组织生活质量保证体系研究［M］.教研探索，2008.Vol.9：73-74.