篮球基本技术教学范文第1篇

关键词：篮球基本技术 MMCAI课件 篮球教学

中图分类号：G648 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）20-00-01

1 篮球基本技术MMCAI课件的特点

1.1 更加直观、形象

在篮球教学中，会涉及到很多动作，甚至是每个动作的多个分解，这些都是无法运用简单的语言描述来向学生传达的。而通过MMCAI课件，可以利用视觉媒介，将多个动作或则一个动作的多个分解过程以活动的画面展现出来，表现出动作的动态变化过程，甚至可以细微到某个具体的小关节，如在篮球的投篮过程中，举球、托球、传球、投球等一系列的动作变化虽然是在一瞬间完成，但是由于各个小环节的弧度或者是用力角度、方向不同，都会造成截然不同的结果。而这些动作在传统的教学示范中，教师也是无法详细而具体的向学生充分展示出来的，学生也是无法全面观察出来的，这也展现了传统篮球教学模式的局限性。MMCAI课件的引入正好可以解决这一难题，可以利用计算机与多媒体技术把这一瞬间的动作加以分解并配之动态化过程，使学生更加全面、直观、形象的了解所学知识。

1.2 便于学生的循环学习与记忆

在篮球教学中，很多难点并不是看一次或者是听一次就能完全掌握或理解的。很多动作的技术性很强，且每个阶段的小动作都有所讲究。MMCAI课件一旦完成与制作成功，则可以长期的保存下来，且具有很大的保存价值。学生在课堂上学习之后，若有不太理解之处或者是想达到巩固和提高的目的，便可以把这些课件拷贝下来，在课下再仔细琢磨、分析，一遍一遍的演示、分阶段的学习和模仿，根据自己的基础来进行。这不仅利于学生的循环学习与记忆，同时也省去了教师的很多麻烦，降低了教学任务的难度。除此之外，教师亦可以循环利用MMCAI课件，下一年的教学任务可以在上一年的基础之上根据形势的变化做一些简单的变动或是保持原样，大大降低了工作量。

2 篮球基本技术MMCAI课件的基本功能

2.1 MMCAI课件的引导与激励功能

MMCAI课件是新型教学方式，在教育界运用的时间并不长，尤其是在篮球基本技术讲解的运用上，更是刚刚起步，正处于广泛的推广与普及阶段。MMCAI课件的教学方式也是一项高科技与多媒体相结合的技术，其利用计算机技术，塑造形象、直观、生动、色彩明朗的授课画面，以其新颖性、独特性、趣味性、多样性、动感性吸引着学生的目光。同时在学生的观看与学习过程中，能够积极调动学生的思维，使学生能够集中精神融入到知识的学习过程中，激发学生的学习兴趣。此外，教师在授课过程中亦可通过播放著名篮球运动员的打球视频，通过慢放、回放、分节讲解、示范等方式使学生更加深入了解打球过程中的各个动作及相关技巧。而且，热衷篮球运动的学生多有崇拜的篮球运动员，如科比等世界著名的篮球之星。教师通过课堂上相关篮球运动员视频的播放可利用学生对其的崇拜感激励学生更好的学习篮球知识及技术，增强其学习篮球的兴趣，同时也调动了课堂气氛，利于教师与学生之间的交流，使教师能够了解到学生在篮球方面的知识学习程度与学习层次，以因材施教，达到较为理想的教学效果和教学目标。

2.2 易于突破难点的功能

篮球是一项技术性很强的体育运动，对身体的素质要求很高，如要有一定的弹跳能力、持久的耐性及体力等方面的要求。在篮球的基本技术中，有很多的难点和重点动作，仅凭教师的口头描述是难以达到教学效果的，学生也是难以领会的。这时，MMCAI课件的运用就能很好地化解这一难题，能够把很复杂、抽象的文字描述转化为简单、生动、形象的视频或者是图画、图形讲解，把一连串的复杂动作分解成各个小段、化整为零，使学生能够更加清楚地明白关键所在，并结合自己的相关动作，纠正自己的错误动作。

再者，可以利用多媒体和计算机技术帮助学生自身突破难点、弥补不足之处，提升自身的实力。在学生的课程考察和评价中仅凭教师的观察是很难发现学生的弱点和不足之处的。但是多媒体技术可以综合利用文字、图形、视频等多个信息，通过技术和计算上的专业处理，完成一系列的考察及评价操作，如在某项篮球动作过程中，教师很难确定其动作的精准度，这时就可以拍下学生的瞬时动作，并把其输入到相关程序中，计算机则可以通过提前设定好的程序与步骤进行准确的计算，最后得到学生动作的力度、角度、速度等方面的数据，并与标准的动作数据相比，然后得到最后的结论，进行误差分析，为学生改善自身动作提供依据。

3 篮球基本技术MMCAI课件的实用性与目的性

3.1 实用性

MMCAI课件是一项实用性很强的教学方式，其具体的实用性可以从两方面加以叙述。一是从教师的角度来说，MMCAI课件的运用大大降低了教师的工作量与教学难度。MMCAI课件的循环利用率很高，减去了教师备课的麻烦。此外，其以形象生动的方式向学生展示了相关讲解内容与知识，便于学生的吸收消化，重复学习易于教师教学目标的完成。

二是从学生的角度来说，生动的画面与视频绝对比枯燥、单调的文字叙述更加受欢迎。面对不同的教学方式，学生的接受与认可度绝对不同，符合学生趣味、吸引学生目光、调动学生积极性的教学方式显然会使学生更易于接受与认可。MMCAI课件的运用对于学生来说，更加易于接受，其独特性与新颖性更加能吸引其注意力，也自然更能促进其自身对于知识的学习与接收。

3.2 目的性

篮球基本技术教学范文第2篇

通过提高教师思想和业务素质、激发学生学习的兴趣、合理安排教学内容、重视篮球基本技战术和篮球意识的培养、处理好师生在课内外教与学的关系等方法，来提高小学篮球课的教学质量。

【关键词】提高；小学；篮球教学

【中图分类号】G841 【文献标识码】C 【文章编号】1009-5071(2012)02-0307-01

随着新课标的实施，小学体育教学改革的不断发展，小学体育开设了很多项目的体育课，篮球是小学生非常喜爱的运动项目，篮球在我国有着广泛的群众基础，它能增强学生体质，促进健康，丰富学生的业余文化生活，因此深受小学生的喜爱。笔者结合多年的教学经验和相关的小学篮球教学文献，提出了一些对提高小学篮球教学质量的探讨。

1 提高体育教师的综合素质

新的教育观念和新课程改革实施，要求体育教师要不断提高专业水平。体育教师的专业发展是小学体育发展的动力和保证。随着新课程改革的不断深化，对体育教师的专业化要求越来越高。体育教师专业发展是终身学习、持续发展的过程，是体育教师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感不断提升、不断创新的过程。篮球教学作为体育教学的一部分，它不是独立存在的，只有综合技能和素质得到了发展提升，篮球的教学才能深入提高。作为一名小学体育教师，首先，要具备较高的思想素质，要加强思想教育，加强政治学习，树立正确的人生观和教书育人价值观。也要加强自身修养，做到自尊自爱，正确对待国家、集体和个人利益关系，正确对待奉献和索取的关系，只有这样我们才能提高自身素质，教学中才会有信心和动力。其次，教师要具备较高的专项业务素质，掌握篮球教学训练理论及篮球发展规律，这样可以减少教学中的盲目性和随意性，增强科学性和艺术性。更重要的是必须系统地学习篮球专业基础知识、基本教学方法、竞赛规则裁判法和科学锻炼身体的方法，按照篮球课的教学大纲要求，把各种方法合理运用到体育教学中，保证教学质量，提高教学效果。

2 激发学生对篮球课的兴趣

小学生的兴趣是提高教学质量的前提。只有让学生变“要我学”为“我要学”，才能使教学质量得到提高，要通过教师的组织教法和教学内容的合理安排来激发学生的学习兴趣。用丰富的教学手段和教学内容来激发学生的兴趣 在篮球教学过程中，要采用灵活多样的教学手段来激发学生的学习兴趣。如利用篮球游戏，做两人同时在中圈内的运球并相互抢断球的练习，这样不仅避免了练习运球时的单调和枯燥无味，还提高了运球的对抗性和实战性，提高了学生的学习兴趣。我们还可以根据篮球运动技术战术复杂、对抗性强和观赏性强等特点，在篮球的教学中适当安排一些篮球欣赏课，让学生欣赏到美国职业篮球联赛、奥运会篮球赛和世界篮球锦标赛等高水平的比赛，并在学生欣赏比赛的同时，融人带有启发性的讲解，这样也可以激发起学生对篮球的学习兴趣和热情。利用教师的直观教学能力来激发学生的学习兴趣，教师在教学中语言要生动形象，生动形象的语言能使学生产生对比和联想，使技术动作容易被学生接受，这样能提高学生求知的欲望。也可以把技术动作要领归纳成顺口溜或几个关键词，使学生听起来容易理解和记忆，把握动作的关键，掌握正确的技术动作。如把行进间投篮概括为“一大、二小、三上跳”，把原地单手肩上投篮动作概括为“瞪、伸屈、拨”等。同时教师的示范要清晰、准确、舒展、漂亮，这样也能激发学生的求知欲。 篮球本身就是对抗激烈的集体运动项目，那么在教学中采用不同内容和形式的比赛，如半场三对三比赛等，可以使学生在实战中运用所学的技战术，活跃课堂气氛，提高学生参加比赛的兴趣。另外通过考核也能引起学生的思想重视，督促学生自觉加强练习。

3 合理安排教材内容，突出重点

篮球是一项技术运用比较复杂的项目，要让小学生在短短的时间内掌握所有技战术是非常困难的。所以我们在篮球课的内容安排上要合理，突出重点，要加强对基本技战术、篮球意识和篮球专项运动能力的培养。重视基本技战术的练习，篮球技术有很多，如移动、传接球、投篮、运球、突破、防守对手、抢断球和抢篮板球等，战术配合更是复杂多样。而我们的教学对象是小学生，所以篮球课的教学一定要以基本技战术为主，如移动技术中的起动、变向跑、侧身跑、急停、转身、滑步等，这些技术是篮球运动中最常用的移动技术，教学中要重点讲解和示范，严格要求学生练习，使学生打下良好的基础。基本战术中的传切、突分、掩护和策应等基础战术配合也要加强练习。同时要注重理论和实践相结合，使学生所学的技战术在比赛和平时锻炼中合理运用。加强篮球意识的培养，教师要根据小学生的篮球知识的掌握情况、技术水平等培养小学生的篮球意识。在基本技术的教学中，不能孤立地练习基本技术，要把基本技术教学和培养篮球意识有机地结合起来，不断提高技术的运用能力，加快篮球意识的形成。篮球课中要重视篮球理论教学，使学生通过理论知识的学习，对篮球场上各种信息经过自己的思维作出判断，提高技战术运用的准确性和合理性，对学生篮球意识的形成有促进作用。另外在教学中通过教师的理论讲解，加上学生自己的总结、分析和课外练习，也能使学生开动脑筋，勤于思考，提高篮球意识。

4 以学生为主体，以教师为主导，提高篮球课堂教学质量

教师要改变传统教学观念，多从学生的角度去思考问题。从学生实际出发，采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性、主动性和独立性，引导学生通过自己的智力活动去掌握知识、发展能力。篮球运动历经百年的发展，越来越为大家所喜欢，其中一个重要的因素就是它的不断变化创新。事实证明没有永恒不变的篮球技术。因此教师应鼓励学生大胆创新。虽然学生现有的水平有限，但教师应培养他们的创新意识，引导学自己归纳整理学习篮球技术的方法，这样可以使学生创造性能力不断增强，学生思维更加灵敏，最终提高学生的篮球运动能力。

5 结论

以教师良好的素质和学生学习的兴趣为前提，合理安排教学内容，重视篮球基本技战术和篮球意识的培养，处理好师生在课内外教与学的关系，才能更好地提高小学篮球课的教学质量。使学生能通过篮球运动自觉锻炼身体，促进健康素质的提高，养成终身体育习惯。

参考文献

［1］ 刘玉华．中关篮球文化的差异与中国篮球的发展．体育文化导刊．2004、8

［2］ 严精华、潘宁、王小安．中关篮球文化比较。体育文化导刊．2004、10

［3］ 张宏成．从世界职业篮球的发展看中国职业篮球改革．体育文化导刊．2002、6

篮球基本技术教学范文第3篇

【关键词】：小学生；篮球基本功；教学；训练

中国分类号：G841

在小学体育教学中，篮球教学主要是为了学生的健康逐渐开展起来的，进而使学生的综合素质得到全面提升。因此，篮球体育教学以其较强的趣味性和集体性及其锻炼价值，受到众多人士的广泛喜爱，尤其是小学生。由于篮球基本功内容复杂多样，且需要基本功的训练，极易使学生丧失学习的积极性。而文中对于小学生篮球基本功的教学及训练进行了详细探讨，对篮球的发展具有实际意义。

一、小学生篮球基本功的教学

（一）篮球基本功理论知识

所谓篮球基本功就是篮球运动者在学习篮球基本功的过程中，能够熟练利用身体各部位表现出的一种能力。因此，篮球基本功是小学生学习篮球技术的基础，其基本功的好坏直接决定了篮球技术水平的高低。通常情况下，篮球基本功所涉及的内容比较多，像手、脚、腰、眼以及战术等多方面功力。这里的功主要是一种技术和修养，篮球基本功的好坏直接体现出篮球技术水平。针对此，可以将篮球基本功分为多种类别，其中包括手上基本功、脚步基本功以及技术基本功等多方面内容。由此可见，篮球基本功各个环节之间是相互联系，密不可分的一个整体。

（二）如何培养小学生篮球基本功

首先，要加强小学生对于篮球基本功的认识，树立正确的篮球基本功思想。要想使小学生篮球基本功得到有效提高，就需要进行漫长学习的过程，树立正确的篮球基本功思想。同时还要不断培养学生敢于拼搏的精神，尤其在训练中，要遵守纪律，学会团结互助，从而将篮球思想贯穿于整个篮球基本功学习过程中，有效提高学生对于篮球基本功的认识。

其次，要逐渐培养学生集体主义和团结合作的意识。在篮球基本功教学过程中，要不断培养小学生的竞争意识和善于合作的精神。这主要由于体育活动中的很多许多项目，不是靠个人就能够顺利完成，而通过学生之间的团结合作才能完成。因此，在篮球基本功教学过程中，教师要让学生明白合作的重要性。没有团结合作，便不能使竞争能力得到有效提高。所以，要逐渐培养学生集体主义和团结合作的意识，增强集体荣誉感。

最后，通过采取各种有趣的训练方法，从而激发学生学习篮球基本功的兴趣。在篮球基本功教学过程中，应以小学生的学习兴趣为主，激发起学习篮球基本功的兴趣。通过掌握和熟悉球性和运球技巧等相关技术要领，从而掌握运球、传球等篮球基本的技巧。另外，还可以充分结合游戏，不仅促使小学生掌握篮球的基本功，还能激发学生学习篮球基本功的兴趣，同时还能够培养小学生之间的互助意识。

二、小学生篮球基本功的训练

应根据小学生学习篮球基本功训练的实际情况，选择适宜的基本功训练方法。首先在对于熟悉球性方面的训练来说，通常小学生刚接触篮球，其基本功比较差，但此时学习篮球基本功的兴趣比较高，基于这种优势，教师可以通过选择适宜的方式让小学生熟悉球性，比如，充分结合篮球游戏，从而达到良好的学习效果，为小学生学习篮球基本功打下坚实的基础。其次是对于小学生运球方面的训练。在篮球比赛中，运球发挥着关键作用，能够突破防守，组织进攻的重要技术，因此，它也是篮球进攻战术中关键环节。由于小学生本身的手臂力量不够强大，极易用手腕用力等错误手法。针对此，这就要求教师在训练中，要加强对于篮球运球的手法训练，从而让学生认识到正确的运球手法的重要性。随后要加强小学生运球的实践练习，比如，通过体侧运球或体前换手变向运球等方式，从而有效提高学生运球的水平。在篮球比赛中，传球和接球是最常用的关键技术，这些技巧的应用是需要和篮球运行员建立良好的配合，是体现团队协作，发挥集体力量的关键环节。但对于小学生来说，其力量受到限制，传球和接球的速度往往达不到理想的速度，在比赛中很容易出现丢球等情况。因此，在进行传球和接球训练过程中，要充分应用正确的传球手法，主要包括单手肩上传球、双手胸前传球等，通过加强小学生传球和接球训练，或通过两人一组的形式进行传球和接球训练，避免出现持球手法错误、手指僵硬等错误情况的出现，一旦出现误差，教师或同学应及时指出，避免在以后的比赛过程中留下隐患。所以，小学生训练过程中要时刻注意自己手法是否正确，加强自身的对抗强度，不断提高自身传球和接球的水平。

三、结语

综上所述，小学生篮球基本功教学和训练对于小学生篮球水平的提高具有重要作用，同时还能让小学生充分意识到团结合作的重要性。因此，在实际的篮球教学和训练过程中，教师应根据小学生对于篮球技术掌握的实际情况，通过加强小学生基本功的训练，充分结合篮球游戏，从而激发学生学习篮球基本功的兴趣，提高自身的篮球水平。

参考文献：

・ [1] 屠小亚. 快乐中教学，教学中快乐――小学篮球训练方法探索与实践[J]. 家教世界. 2012（24）

・ [2] 绳晓东. 小学篮球教学面临的问题与完善方法初探[J]. 新课程（小学）. 2012（12）

・ [3] 黄奔奔. 浅议体育课上如何培养小学生的动作协调能力[J]. 现代阅读（教育版）. 2012（10）

篮球基本技术教学范文第4篇

论文摘要：本文从青少年篮球运动队训练的需要入手,对篮球的基本功和基本功教学进行了详细的 分析 和探讨;丰富了篮球基本功教学的教法和 内容 ,满足当今青少年篮球运动训练的需求及篮球运动本身的特点。 ?

篮球技术水平的巩固提高依赖于学生对篮球运动的兴趣爱好和基本功的情况的好差,而在基本功的练习当中,因其具有较强的趣味性、实用性,由此也吸引了学生对篮球运动的兴趣。近年来,随着 体育 教学改革的不断深入,篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进行改革。从片面追求投篮命中率、力量训练,忽视基本功教学的误区中走出来,重视基本功的教学,使学生通过基本功的篮球技术练习,为提高篮球技术水平打下坚实的基础,使学生终身受益。所以基本功的教学将贯穿于青少年篮球教学及篮球比赛中。 ?

1 篮球基本功的内容 比赛实践证明:篮球基本功的质量和数量是队员在比赛中运用对抗技术水平高低和整体效果好坏的关键。作为一种“在激烈的对抗和快速多变的比赛中所必须优先掌握的、最重要的和最起作用的基本因素,包括技术因素、战术因素、身体因素、心理因素相结合的一种特殊的综合动作功能与能力”。篮球基本功至少包括: ?

1.1 技术基本功。是指在建立正确的技术动作概念、掌握正确的技术动作的规格基础上,突出其对抗性,在规则允许的范围内准确运用技术的能力水平。一般包括了传接球,投篮,运球,持球突破,移动,抢蓝板球,防守对手,抢球,打球和断球等基本技术。 ?

1.2 战术基本功。是指建立在个人战术行动和二三人的战术基础配合上的全队战术数量、质量和水平。篮球基本战术一般分为进攻与防守两个部分。 ?

1.3 身体素质基本功。这是技、战术基本功得以发挥的前提。队员只有具备发挥技术战术能力所必需的速度、弹跳、力量和耐力,才有可能具备在地面对抗中快速超越的能力、在高空争夺中超群的弹跳能力、在短兵相接的激烈对抗中的爆发性快速力量的能力,以及在长时间争夺中保证技战术得以正常发挥的耐用久能力。此外还包括心理自控基本功等方面。 ?

1.4 篮球基本功的应用和教学

从调查结果,考虑到篮球基本功教学的可变性和系统性的特点,对运动队训练设计了新的教法和教学原则: ?

1.4.1 技术基本功的教学 。

一般包括了:传接球,投篮,运球,持球突破,移动,抢蓝板球,防守对手,抢球、打球和断球等基本技术。 ?

2 关于传接球技术教学 篮球中有以下几种主要的传球方式: ?

胸前传球:从胸前传球快速、有效,是最常用的传球方式。 ?

(双手)击地传球:击地传球通常用来将球从防守队友张开的手臂下传出。 ?

(双手)头上传球:我们经常看到在篮球比赛中抢到篮板球的队员用这种方式将球传给位于远处前场处于有利位置的队友。 ?

教学中增加传球技术的二人练习比重,通过各种传接球技术动作的练习,逐渐形成了基本战术的邹形,如传切配合,突分配合等。 ?

3 关于投篮技术教学 篮球技术中有多种不同的投篮方式,一般有:单手原地投篮,行进间单手高手投篮和跳投。如果你想成为球队中的主要得分手,你就需要掌握几种不同的投篮技术。应根据你所处的具体比赛情况来判断采用哪种技术。如果你站立持球,并处在自己的投篮攻击区,你可以采用原地投篮或跳起投篮。如果能够运球至篮下,你就可以采用跑动上篮的技术。 ?

4 关于运球技术教学 运球在篮球训练或比赛中相当重要。应该用手指运球,而不是手掌。运球高度最好不要超过腰部。开始先 学习 在原地运球,熟练后可以一边运球一边走动。增加个人控球能力的教学重点内容,减少以投篮教学为主的教学比重。在控球能力的教学中,大大增加二人的对抗练习,通过练提高了动作的实用性,创造性,趣味性,让学生体能对抗的同时,充分发挥个人的聪明才智,想象力,以完成各种攻防技术。 ?

5 关于持球突破技术教学 持球突破是持球队员得球后,在开始运球前,结合非中枢脚的蹬跨变化、推放球技巧和运球技术等,迅速超越对手的一项攻击性很强的技术。一般是在接到球、且防守者又很靠近时使用。持球突破与投篮、传球等的结合及相互转换,更能提高运用效果。 ?

6 关于移动技术教学 移动是篮球比赛中为了改变位置、方向、速度、争取高度等所采用的各种脚步动作的总称,是篮球重要的基本技术之一。增加脚步移动动作的教学内容。如低重心滑步、起动、急停、变方向跑等练习,队员需要有顽强的意志品质,持之以恒,刻苦练习脚步动作,才能对篮球技术水平的进一步提高打下扎实的基础。 ?

7 关于抢蓝板球技术教学 蓝板球是 影响 比赛胜负的重要因素之一。学好抢篮板球技术必须要具备勇猛顽强的作风和每秒必抢的思想及行动准备,还要掌握篮板球反弹的基本 规律 。教学中增加以比赛形式进行冲抢篮板球的训练,要求个人有迅速判断反弹位置的能力,脚步动作快速抢占有利位置,起跳及时等等。 ?

8 关于防守对手技术教学 一般教学中的防守基础配合是二、三个防守队员利用合理的技术、协调的动作破坏进攻的一种 方法 。配合方法主要以:防守配合包括挤过、穿过、绕过、交换防守、关门、补位和夹击等配合。 ?

9 关于抢球、打球和断球技术教学 抢、打、断球技术是防守中具有攻击性的技术,在比赛中的作用也是相当重要的。教学中的要求:进行抢、打球时,要保持正确防守位置,控制身体平衡,抢、打球动作要果断,主要以小臂、手掌、手指短促动作突然抢、打球。 ?

战术基本功的教学 。战术基础配合包括进攻与防守两个部分,攻防各有不同的配合方法。 ?

9.1 进攻战术。主要包括了:快攻、进攻人盯人,进攻全场区域紧逼;进攻区域联防等。进攻中几个人间的基础配合,是组织全队进攻战术的基础,常用的有传切、突分、掩护、策应四种。 ?

9.1.1 在教学训练中首先要使学生了解配合的概念、运用时机、配合方法和要求。重点 分析 配合时机的捕捉和利用、配合条件的选择以及队员之间配合动作的协同和应变等。 ?

9.1.2 教学训练中应注意强调培养和提高协作精神和配合能力。 ?

9.1.3 教学训练中应狠抓基本技术,如移动摆脱、假动作、传接球、投篮等,注意增加练习的数量,提高练习质量。 ?

9.1.4 教学训练中应强调假动作与变化、配合时机、配合意识、配合能力和应变能力的训练与提高。 ?

9.1.5 应狠抓困难条件下的练习与提高,通过教学比赛来巩固,提高配合的质量。 ?

9.1.6 注意根据教学对象的具体条件和特点进行训练。 ?

9.1.7 练习方法要从教学对象的实际情况和实战需要出发,任何一个练习方法都要考虑时机、方向、地点、条件、动作和变化以及突然性、合理性等诸因素。 ?

9.1.8 适当增加半场“三对三”教学比赛,与现行世界流行的街头“三人”制篮球比赛接轨,让运动员的基本技术得到充分发挥,同时使身体素质得到全面 发展 。 ?

9.1 防守战术。防守战术有防守基础配合、人盯人防守、区域联防、全场区域紧逼、混合防守等方法。当前防守的总趋势是向攻击性方向发展。防守基础配合是组成全队防守战术的基础,它包括有交换、穿过、绕过、挤过、关门、补防和夹击7种。防守基础配合的攻击性在于积极主动的破坏对方的习惯配合,最大限度的控制对方队员的活动和队员之间的联系。防守基础配合的质量好环,取决于个人防守能力和协同防守的意识。

参考文献 ?

篮球基本技术教学范文第5篇

关键词： 篮球课堂改革 兴趣 基本技术 意识

体育教学改革已轰轰烈烈地进行数年，改革的内容日新月异，改革的方法层出不穷，改革的成果累累。篮球分项教学也进行得如火如荼，篮球教学同其他项目教学既有相同点又有区别，从事篮球运动既要有一定的身体条件，又要有兴趣和意识。而篮球教学既要重视基本技术的教学，又不能忽视意识的培养。

一、培养学生的篮球兴趣

兴趣决定意识，意识支配行为。学生对篮球没有兴趣，不喜欢这项运动，你教什么技术，你讲得天花乱坠，学生不为所动，有用吗？再好的内容，再好的方法，必须建立在学生愿意学的基础上。只有先培养学生的兴趣，学生有了学习的动力，教学内容才好贯彻，教学方法才好运用，教学目标才能完成。

培养兴趣的方法如下：首先要引导，要引导学生去看球，教会学生欣赏篮球比赛。明星的作用是无法比拟的，教师可以从CBA到NBA，从姚明到乔丹，从比赛到训练逐步去引导学生。其次要激励，学生有一点进步，教师要及时进行表扬和鼓励，要积极开发学生的优点，指导学生认识到自己的不足之处。再次要组织不同形式不同层次的比赛，鼓励学生在比赛中大胆运用所学知识，使学生在比赛中能体会到成功和快乐，从而激励学生积极主动参与到篮球运动中去。最后要淡化技术和动作的要求，在学生刚开始练习时如果过分强调技术和动作，就会使学生产生厌烦心理，技术和动作的要求必须循序渐进不可操之过急。

二、篮球基本技术的教学既要坚持又要改善

篮球基本技术是篮球运动的基础和前提，没有篮球技术如何参与篮球运动。篮球技术决定篮球水平，篮球技术的进步也能提高篮球兴趣，与篮球意识的增长相辅相成。

篮球技术的教学要避免死板和速成，积极改变课堂的组织形式，采用多种形式组织教学。例如，运球的技术教学，我采用先安排学生自学，借助电视电脑等多媒体查阅资料，相互帮助主动学习。上课时进行对比教学，结合讲解示范，从而加深学生的记忆，促进动作的改进，学习效果相当不错。有些时候放手让学生自己学习，充分相信学生再加以正确的帮助和辅导，效果会事半功倍。在篮球技术的教学中经常会遇到各种各样的问题，例如动作不标准、发力不规范等。这时就要避轻就重，抓住重点讲解纠正，其他的可以先放一放、缓一缓，给学生时间来消化和吸收。所有的事情都有个过程，所有的学生接受能力都不可能一样，切忌强求。

三、重视篮球意识的培养

篮球意识的作用体现于篮球比赛中。具有好的篮球意识的运动员在比赛中游刃有余，会将自身水平发挥得淋漓尽致，否则就会不知所措。篮球意识多种多样，有篮板球意识、抢断意识、突破意识、传球意识、配合意识等。所有意识的培养既可以在平时训练中锻炼，又可以在教学比赛中磨砺。我们经常会发现有一些学生平时技术练得呱呱叫，一到比赛就不知如何是好，拿到球后不知是应该传还是应该运，不知道怎样抢篮板球，不知道如何和队友配合，这就是缺乏意识的表现。意识的培养需要一个过程，例如抢篮板球，必须先抢位挡人再抢球，至于如何抢位如何挡人就需要教师的指导和学生的反复练习。意识的培养和基本技术的教学相辅相成，例如运球的技术教学要反复强调抬头找人不要低头看球，运球时要随时能把球拿起来传出去。篮球意识的培养是一个缓慢的过程，需要学生在学习中慢慢体会和积累。

四、积极改变篮球课的形式