建筑工程技术专业前景范文第1篇

（杭州金沙湖投资发展有限公司，浙江杭州310018）

［摘要］在现代化的发展进程中，人们对于建筑的需求不再只是实用性，而是追求更高层次的艺术性，而园林景观便是城市建筑艺术的集中所在、精华所在。园林景观是城市建筑的重点、难点，但也是人们所审美评价的“点”，如何有效控制并解决园林景观的施工管理中的难点，建设舒适优雅的园林景观，将是本文主要讲述的问题。

［

关键词 ］园林景观；施工管理控制难点；对策

［DOI］10.13939/j.cnki.zgsc.2015.22.234

园林景观出现在城市建筑中的原因可分为三种：第一种，由于目前国内房地产市场的饱和，以及宏观政策的影响，使得许多购房者缓于购房，于是一些房地产商为吸引顾客打造园林景观房，刺激消费。第二种，城市为建设成为“宜居城市、花园城市”等，而突出对园林景观的建设，以此来提高城市的品位。第三种，当下人们对于审美、艺术的追求比以往更强烈，认识到优雅环境对于人们生活工作的积极作用。于是加强园林景观建设，在实用性的基础上更多的追求艺术性和审美性，也成为现代建筑建设的一个重要趋向。然而，在园林景观的施工管理方面，还存在着很多问题有待解决，现根据多年工作经验，作如下列举。

1园林景观施工管理的难点

（1）园林景观因地制宜建设难、建成效果不理想。园林景观建设需要因地制宜，与周围的环境相协调、相适应。园林景观建设施工会遇到很多问题例如：如果在建设施工前，没有专门人员对园中土壤性质进行考察，造成后期误把喜酸的植物种植在碱性土壤上，则会严重影响植物的正常生长。园林工程对审美的要求比较高，艺术性较强，但是建设工序多、技术复杂、部门配合有间隙，造成设计效果无法充分体现，这也是当下园林建设的难点之一［1］。

（2）园林景观施工涉及专业较多、专业技术人员缺乏。园林景观的工程建设，均涉及假山假石叠置、亭台楼榭建设等的古建工程；园路铺装、景观小品等土建工程；景观给排水、水景喷泉等安装工程；苗木种植养护、盆景盆栽修剪摆放等的绿化工程等。专业种类要求更多，专业水平要求更高，同时需要更多的全才来进行总体协调。然而就目前来说，建设人才市场仍处在建筑专业人才相对较多甚至过剩，而园林景观相关专业人才相对缺乏的状态。

（3）园林景观工程各环节的配合不易、工期难以控制。在园林景观的建设过程中，各部门、各行业协调配合的并不理想，工程建设单位、设计单位、材料供应商、施工人员、质检人员之间的配合生硬缓慢，过程时间长［2］。因此在建设过程中，往往因某一环节出现差错或纰漏，而直接影响下一个环节的进度甚至导致整个工期的延误。

（4）园林景观中的绿化工程建设管理不到位。绿化是园林景观中非常重要的元素，良好的园林绿化会给人以美的感受和自然的熏陶。尽管近年来，绿化施工队伍不断壮大，但是高精尖人才依然很少，绿化队伍的整体技能水平不高。园林绿化工程需要绿化人员有很高的专业素养和技术水平去进行采购选苗、运输幼苗、种植施肥、修剪养护、防治虫害等工作。园林绿化出现问题主要是因为施工建设的不科学和后期管理的不严格。在施工建设上，园中植物搭配不科学、种植位置不协调；在后期管理上，苗木花草的管理养护工作不到位，没有定期对其进行修剪施肥，也没有科学的防治虫害的措施，或是已经制定好比较完善的规定，但是却疏于实施和管理，这些不符合规范的施工和管理都会影响园林绿化的整体效果［3］。

2针对园林景观施工管理难点的对策

（1）做好园林景观建设工程的前期准备工作。在建设施工前，房产商要派遣专门的人员对建设地区进行考察，以便得到全面真实的材料。房产商在了解建筑工作地的地形、地貌、地质、气候、水源、风向以及人口、交通、电力、经济、文化、政策等的基础上，才能科学地进行园林景观和建筑住房的设计与建设。房产商与设计者在建设前就应当对未来的施工技术和审美标准进行预测，据此设计图纸，避免后期在建设过程中因更迭图纸而停建。比如因为近年来人们比较关注节能环保，所以工程项目组在建设前期就要考虑到建设的节能环保问题，并做好相关的技术准备和材料准备。

（2）培养专业人才、创新人员管理制度。对于园林景观工程所涉及的专业知识较多、相关人才稀缺的问题，建筑企业可以增加前期的教育投资成本，给予员工专业的技术指导，以培养更多更专业的技术人才。建筑企业提高员工的专业技术水平，培养员工的团队合作精神，有利于工程建设的协调配合，人力资源的合理利用。对于在园林景观建设中遇到的难以攻克的技术问题，建筑企业可以请教行业内的技术专家进行指导。建筑企业公司还要创新人员管理制度，实行奖罚制，即对于工作质量好、效率高、业绩突出的员工给予奖励，对于工作懈怠，拖慢施工进程的员工给予通告批评。建立严格的赏罚制度和激励机制，有利于激发员工的积极性和创造性，有利于为企业的发展提供动力［4］。

（3）加强监管，各部门协调配合有序施工。因为园林景观建设工程涉及技术面广、施工范围大、工作场所分散，不易集中进行管理，所以容易出现工程混乱、部分部门偷工减料的现象。我们要解决这个问题，就必须建立起强有力的监管部门，实施切实有效的监督管理，督促各部门各司其职，以严谨的态度对待工程建设的每个环节，这样才能保质保量的完成工程任务；还要制定一套科学合理的监控和统筹方案，注意加强各部门之间的交流与联系，相互协作，使工程的各个环节有序进行，以达到提高工程建设效率，缩短工期，精简成本的目标。

（4）加强园林景观绿化管理。工程施工开始后不久就要采购选苗，采购人员需要有一定的采购幼苗的知识和技巧，选取无病虫害的优质幼苗。工作人员在运输幼苗的过程中要注意保护植物幼苗的根部，以免根系受到破坏影响植物后期的正常生长。绿化施工人员要注意保护好工作地的土壤，为移入的植物提供良好的生长环境。绿化人员在栽苗时要注意根据植物属性，种植在不同的位置、不同的深度，还要注意做好病虫害防治、施肥浇水、养护修剪等工作［5］。所以说，绿化工作是一项长期性的工作，为了打造绿色园林、宜居园林，必须坚持对园林绿化的长期管理，这也需要周边居民的密切配合。

3结论

本文通过对城市建筑中园林景观的施工管理难点进行分析，提出一些针对性的对策和建议。总的来说，园林景观工程建设首先要因地制宜、高瞻远瞩的设计图纸，然后制定统筹规划，促进各部门的交流协作，加强监管，在忠于设计意图的基础上发挥员工的主动创造性，注意园林的绿化管理等，如此方能打造一个科学、绿色、舒适、优雅的园林景观建筑。

参考文献：

［1］何婉亭，黄海.房地产园林景观施工管理控制难点的解决途径［J］.山西建筑，2014（30）：257-258.

建筑工程技术专业前景范文第2篇

一、明确建筑设计技术专业人才培养目标

高职教育培养的核心是如何使学生具备从事某一职业所必需的实际能力。根据职业岗位的任职要求和专业技术发展水平要求，确定高技能人才培养的目标，以增强人才培养的针对性、适用性，实现人才培养与社会职业岗位的接轨。

根据高职教育教学特点以及分析专业岗位群的能力要求表明，建筑设计技术专业人才培养目标是教学改革的第一步，更是体现高职教育本质特征的重要方面。其中，对于高职专业人才的培养规格就是确定其胜任职业岗位（群）要求的知识、能力、素质结构。并在确定高职人才现有的技术岗位的基础上，通过职业分析，列出职业所需的知识点、技能点以及对工作态度的要求。根据对近年来我校建筑设计技术毕业生情况进行的调查分析显示，建筑设计专业毕业生的主要去向有三类：一是设计单位，二是装饰公司，三是施工单位。其中，从事设计或现场管理工作，归纳就业岗位对学生对知识、能力的要求是：具备一定的建筑方案表现技能，掌握制图、材料、构造、力学等必须的专业基础知识；掌握建筑设计的基本原理和方法；初步掌握建筑结构及建筑设备体系与建筑的安全、经济、适用、美观等关系；具备建筑室内外工程施工图设计、中小型建筑方案设计、建筑室内外环境设计以及一定的现场施工管理等能力。根据以上的调查分析并参照《建设行业技术人员从业资格专业目录》和现行执业注册制度，我们明确了建筑设计技术专业人才的就业岗位，为此确定建筑设计技术专业人才培养目标为：培养从事建筑设计、建筑装饰等工程的施工图设计及相关工程的施工管理工作的技能型人才，在设计单位从事规划、建筑设计、建筑装饰、建筑景观等工程的施工图设计及相关工程的施工管理工作。并根据设计师助理职业岗位群对知识结构和能力结构的要求，将专业核心技能定位于中小型建筑方案设计能力、建筑施工图设计能力、室内外装饰工程设计能力以及建筑景观设计及建筑工程现场管理能力。

二、构建突出应用能力模块化的教学体系

根据高职高专学生特点，要在建筑室内外工程的设计及管理等都有所长，显然在短短的三年时间内是不现实的。教学改革的宗旨就是要使学生在具有基本专业知识、掌握基本技能的基础上能在上述某一方面具有较强的职业岗位能力。因此，从2004级开始我们尝试毕业设计环节分建筑方案设计、室内设计两个模块方向，到如今的整个贯穿三年的分模块教学体系，充分遵从了以人为本、因材施教的教育教学理念，构建了以建筑设计为基本平台，建筑、室内、景观三个模块并行的模块化课程及实践教学体系。

模块教学首先是从设计课入手，以建筑设计专业基础知识为平台，采用“模块化”分模块、分阶段教学，充分遵从以人为本的教学理念。同时，将建筑设计、室内设计、景观设计三个模块方向由共同的一条主线建筑设计基本原理和方法串接起来，在实践运用中不断改进、不断完善，形成了科学合理的建筑设计技术专业人才培养方案。此外，根据建筑设计技术专业群的特点，以设计课为主线，将专业分为建筑、室内、景观三大模块，并为建筑方案及场地设计、建筑施工图设计、装饰设计、建筑与装饰工程以及建筑景观设计等五个模块方向。整个模块课程教学环节从第二学期开始贯穿各个阶段理论及实践教学直至毕业环节。在强调建筑设计技术专业这一主体的基础上，模块之间相互交叉又具有一定的独立性，模块的选择由粗到精，学生在大一下学期可根据自己的兴趣特长和就业需要自由选择建筑、室内及景观中的其中一个模块进行学习，在大二时还可以作适当调整，在完成以上模块课程及实训的基础上，最后完成毕业综合实训。

三、确定符合岗位能力要求的课程内容和实践环节

以能力为主线优化课程内容，教学内容确定的知识技能是以职业岗位所必需的最基本的知识和技能为依据的。教学突出实践，通过大量的训练，强化技能的提高。采用分模块教学的目的是使学生在掌握建筑设计基本专业知识的基础上各有所专、更有所长。围绕这一目标，制定了新的教学计划，对教学大纲重新进行修订。梳理开发建筑设计专业核心课程体系，确定符合岗位能力要求的课程内容和实践内容。在课程的设置上，强调建筑设计技术专业的核心技能，在模块选修课的安排上则主要体现各专业模块的特色，有着一定侧重。“建筑模块”安排了建筑测量、城市规划与设计、场地与景观设计等模块必修课；“室内模块”安排了家具设计、室内设计Ⅰ、室内设计Ⅱ等模块必修课；“景观模块”安排了园林植物、景观设计原理、建筑景观设计等模块必修课。而高职教育培养的是高素质技能型人才，其人才培养规格不同于一般的岗位操作工培训，其对技术应用与创新能力有更高的要求。为此我校安排了一定数量的专业任选课，以拓展学生的专业知识面，如构成与模型制作、阴影与透视、建筑物理、建筑设备、建筑施工、工程造价管理、程序设计语言、摄影基础、计算机效果图等相关课程（见图1）。在教学内容编排上从建筑设计初步的基本理论到建筑设计Ⅰ至Ⅲ将若干个项目由浅入深贯穿起来，室内设计Ⅰ、Ⅱ也同样，同时通过建筑工程制图、建筑设计初步、建筑表现图技法、构成与模型制作、建筑效果图制作等强化设计技能的训练；通过建筑与装饰材料、建筑与装饰构造、建筑与装饰施工技术、建筑与装饰施工组织设计等加强了工程技能的训练；由建筑测量、城市规划与设计、建筑景观设计、家具设计、建筑物理、工程造价管理等课程体现出不同模块教学的侧重点。在教学内容设置上以任务为驱动，以项目课题为导向，重点突出能力的培养，各项目课题之间从易到难，相互穿插，循序渐进。课题组经常进行教学研讨，对每一阶段的教学情况进行总结，发现问题及时解决，每一模块的各实践环节课题由浅入深，由单一到综合，环环相扣、内容连贯，同时各模块之间又互有穿插。将设计原理的学习与设计表现相结合，课堂教学与现场教学相结合、课内教学与课外竞赛指导相结合，充分体现了学中做、做中学的教学理念，符合高职学生学习特点，使得各个教学环节之间环环相扣，避免改革前各自为政，课程内容重复或者脱节的现象。理论教学以保持连贯性为原则，不再强调知识的系统性和全面性，而注重其与实践教学的针对性，如建筑设计初步重点解决基本理论和基本概念，采用“学中做”的方法，用三个小的课题来实现对设计基础知识和基本方法的掌握，而到了建筑设计Ⅰ至Ⅲ以及室内设计Ⅰ至Ⅱ则是重点解决怎么做的问题，每一阶段通过2~4个课题的完成，强化训练基本技能，掌握专业知识，最后的毕业环节学生进一步在某一方向进行深化，达到掌握职业技能的目标。

实践教学在高职教育中起着举足轻重的作用。通过对专业各模块岗位能力的分析，形成校内基础专项技能实训、模块技能训练、以工程项目为载体的模拟仿真毕业综合实训和校外的毕业顶岗实训循序渐进的实践教学体系（见图2），确定毕业生实践能力要素。同时，实践环节与理论教学始终穿行，以项目为导向，循序渐进，强化技能训练。结合专业模块课，将实训与课程紧密结合，集中分散穿行。

构建理论与实践课程以强化应用为重点，强调学生的实际动手能力；以社会的职业需求为出发点，完善行业内相关的各职业岗位（如CAD绘图员、施工员、材料员、安全员、质检员等）的职业资格考证制度；同时，瞻顾到日后注册建筑师、注册建造师的考试，适当予以引导；构建良好的校企合作关系，利用社会资源，发挥校外兼职教师的作用，“双元制”的顶岗实习指导模式，实现毕业生“零距离”上岗。

四、采用多样化的教学手段提高学习效率

从大一下学期开始引导学生进行选课，将学生带入建筑设计领域中更为具体的领域，然后在大二通过模块课程的学习及实训环节的训练，使学生能够学到更实用、在某一方面更具体的知识；在大三的毕业设计综合环节的学习中，更进一步细化教学内容，突出学生职业技能的培养，实现课题与职业岗位相结合，从而掌握某一领域的基本技能，提高在行业的竞争能力。模块课程的选择为建筑设计专业学生提供了较为个性化的教学方式。学生可以根据自己的兴趣爱好，在老师的指导下，选择适合自己的模块方向。在模块化教学中，科学的教学体系是前提，合理的教学内容是核心，有效的教学手段是保障。在教学中强调学做结合，边学边做，将理论与实训、课程与实验相结合，将课堂教学与工地现场教学相结合，利用现代化教学手段提高课堂的信息量；利用现场教学提高学生的感性认识和工程实践动手能力；利用校内实训基地提高学生的模型制作、设计表现能力，并通过这些多样化的教学手段，激发学生的学习热情，提高学习效率。以社会的职业需求为出发点利用社会资源，组织学生参与（如CAD绘图员、施工员等）的职业岗位技能考试；组织学生参加各级各类设计竞赛及行业技能竞赛，检验学生的学习成果；搭建作品展示平台，结合各教学环节，适时举办学生写生作品展、建筑效果图展、建筑模型展、毕业设计展等，丰富校园文化生活，营造良好的学习氛围，提高学生的专业素养。另外聘用企业行家参与教学是高职教学的一大特点。多年来我们一直坚持聘请来自建设单位一线的专家、工程技术人员参与各项教学实践环节，并在新生始业教育、毕业实训等环节中开设讲座，增强学生对专业的了解，提高专业素养；在毕业实训环节中，通过毕业顶岗实训，让学生直接参与工程实践，教师定期检查，将这项工作落到实处，以实现教学与岗位的“零距离”接口。

五、教学改革成果及今后的发展和思考

通过几年来的教学实践，我们深深体会到高职高专建筑设计专业“模块教学”的教学模式与传统的教学模式相比，更注重突出学生能力的培养，同时也使现有的教师力量得到了最有效的发挥。此外，该教学模式更具针对性，利于学生的发展，从而使教学质量和毕业生的就业率得到了显著提高，就业面与模块教学吻合。下表为建筑设计技术专业近三年毕业生就业情况统计。

建筑工程技术专业前景范文第3篇

[关键词]风景园林专业 建筑设计 教学改革 课程特色

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）03-0130-02

园林建筑设计是风景园林专业的必修课，作为一门基础课在不同学科背景的院校中均必须开设。建筑是园林构成的四大要素之一，在园林景观设计中占有非常重要的地位。因此，在进行景观设计时要求设计师必须掌握建筑设计原理、建筑构造及房屋结构的相关知识。[1]

一、园林建筑设计课程的设置及教学目标

根据我院的《风景园林专业培养方案》，园林建筑设计这门课程的教学时间安排在第二个学期进行，在此之前学生将学习建筑绘画、景观设计初步、建筑工程制图和工程测量等基础课程，为设计课程作准备。本课程一共64个学时，每周8个课时，教学时间共历时8周近两个月。其中包括了两周的园林建筑抄绘，两周的一次草图构思及设计模型构公开讨论，一周的两次草图定稿，两周的正式成果图绘制及一周的正式模型制作。

该课程重点研究处于园林环境中的建筑空间组织、功能布局、环境整合及生态保护等内容，结合景观专业自身的发展方向，使教学内容不仅能满足对初学建筑设计的学生的要求，同时也初步涉及文化和生态方面的知识，体现园林建筑设计的生态性、地域性、环境整体性，并适当借助生态技术和工程技术的帮助，使课程紧跟学科发展前沿，与市场需求相结合，与实践相结合。

因此，该课程的教学目标为通过对园林建筑设计的学习，掌握小型园林建筑设计的基本理论，了解工程实践知识，对后续景观设计、景观详细规划设计的课程学习提供基本支持和前期指导，符合培养复合型风景园林专业人才的基本要求。

二、园林建筑设计的课题选择及教学内容特色

选择郊外自然风景环境良好的独栋小别墅设计作为题目，拟定一地块内建独栋别墅，供一个家庭长期使用。本项目总用地面积约为20公顷，总建筑面积约为250平方米，四周环境幽静，树木成林。地块北部有一小区内部道路经过；南面为一自然湖泊，湖岸平缓可亲近水面；东西两面为景观绿化；地块内部有一古树，需要设计者保留，并合理利用。

（一）面向自然场地环境的建筑设计

在设计任务书的要求别提出了建筑面积可有10%的浮动，鼓励学生设计屋顶平台、屋顶花园、室内外花园及地段内场地环境。将建筑设计放到景观环境中进行设计，做到室内室外贯通融合，建筑与自然的和谐统一，塑造整体空间意识，将建筑设计与场地环境设计两条线同时进行，集中解决功能动线，综合处理空间效果。

（二）注重人文精神挖掘的建筑设计

注重人文精神挖掘的含义即是让学生在设计初必须确立设计主题，并将其设计主题贯穿、统领整个建筑设计的过程中。作为在人文地理学院中的风景园林专业，挖掘人文主题融合到设计思路中是学生的强项，场所精神的主题设置也是该建筑设计课程中的重点内容。因此任务书对该住宅的居住人群没有进行特别的指定，要求学生自我设定居住人群。假定一个“主人”（即一特定家庭），合理分析、探究“主人”的生活方式及生活特点，并把这些分析、探究作为设计的依据。再根据建筑设计的基本原理将使用空间、形体塑造、结构与材料工艺等有机地组合成一栋别墅住宅，为特定的“住宅主人”服务。

（三）强调材料与建构的建筑设计

由于我院对风景园林专业同时开设有园林建筑构造专业理论课程，学生在设计前已对建筑构造知识有一定的了解和认识，因此在该建筑课程设计中要求学生积极探究空间组织的变化和界面材料的应用；积极尝试有特点的结构与构造做法，并通过手工模型制作体会功能、技术、艺术、经济、环境等诸因素对建筑的作用及它们之间的辩证关系。

（四）鼓励生态技术运用的建筑设计

根据风景园林学科的前沿发展融入新的知识点，根据学生个人的兴趣和技术水平加入部分3D技术、生态技术等工程技术实作理念，加强设计理念与技术实践的融合。鼓励学生运用生态技术和电脑技术解决设计中遇到的各种问题，用科学的严谨态度对所设计的建筑合理性进行有效论证，使得该课程设计全面面向工程实践，注重设计的真实性。

三、园林建筑设计课程的教学方法

（一）相关专业结合的教学模式

由于园林建筑设计的课程实践要求，教学第一周的内容通常安排为现场踏勘及对小型园林建筑进行测绘，培养学生面向实际工程的实践能力。学生首先将完成测绘图的绘制，对建筑设计的制图规范及设计要求进行一定的了解，再结合园林建筑的任务书要求，对适合基地的建筑进行设计，将理论知识与现场实践感知相结合，更好地锻炼学生的空间认知能力和对设计理念的掌握。

（二）师生互动启发教学

采用教师与学生互动的课堂教学模式，培养学生的自主分析能力、动手能力和解决问题的能力。每周两次的课堂看图讲评，或者学生上台自我汇报的方式，锻炼学生汇报方案的口才能力和胆量，这种方式极大地激发学生的学习兴趣，同时能促使其对自己所做、所画、所讲的方案有更清晰的认识，作图也更加规范，增强学生的学习主观能动性，快速运用所学到的设计方法，更好地理解设计概念，理清设计逻辑，非常直观、适用。

针对部分与设计内容相关的技术难题，以专题讨论的形式，发动全体学生共同讨论，启发思维，引导并鼓励其找寻解决问题的方式方法，让学生充分利用所学的理论知识和平时的积累，提出全新的设计方案或思路，学会自己做设计。

（三）多媒体教学及模型辅助设计

由于该设计课程的教学内容比较多，与实际工程项目结合得也比较紧密，需要在教学中大量运用多媒体教学和现代教学手段。电子课件中不仅需要大量使用文字、图片，还需要播放视频及动态解说等多种媒体，更加生动形象地展示现代园林建筑的经典案例，让学生直观地感受到园林建筑设计的魅力，进一步提高学习兴趣。同时也配合直接板书的细节讲解，使学生清晰地看懂设计细节，了解设计概念。

在教学中鼓励学生通过手工的工作模型直观、真实地模拟环境空间、建筑造型，培养体会空间尺度感，帮助设计理念的表达和创新能力的提高。同时也鼓励学生利用计算机进行建模（如Sketch Up建模软件）、图纸绘制（如CAD制图软件）和剖断面设计，必须建立起尺度标尺：环境要素（如街道、绿化、河流）的尺度、建筑尺度（建筑规模、体量大小）、内部空间尺度（家具、人体尺度的对应关系）等等。

（四）建立广泛的横向交流平台

设计需要沟通，需要交流，在课程中设置公开评图的环节有助于系内各个专业（如城市规划、人文地理、GIS）的同学进行相互学习，跨专业交流，避免培养模式单一、关注重点的局限，增强师生之间多层次和多环节的互动交流，营造全新的创新型教学环境。

四、课程考核方式及成果验收

本课程实施开放、启发和研讨的教学方法及开放式成果的考核机制。最终成果要求以图纸和手工模型呈现，手工模型按1：100比例制作，需简要表达周边环境，不再另行作理论考试。其图纸设计成果的具体要求为：总平面图（包括总体环境部分）比例1：300，建筑单体各层平面图1：100（重点注意：一层平面需包括室外平台及庭院环境布置，各层房间家具、洁具、厨具必须布置）， 建筑主要立面图、剖面图1：100各2个，同时参考一些建筑图解相关的手绘分析图，清楚表达自己的设计理念、功能分配及环境布置的绘图思路，直观抽象地展示建筑的各种构成关系，运用所学的美术手绘技能完成建筑整体透视图，准确表达建筑及周边环境关系的全貌。

文字说明部分字数不少于100字，简洁阐述设计者对设计基本要求的思路和做法，重点为自己的方案特点描述，语言应清晰、准确并与图纸相吻合。此外，必须有该建筑的经济技术指标。对设计的主要技术经济指标（如总用地面积、总建筑面积、建筑覆盖率、绿地率及车位数等）运用建筑工程测量知识进行详细测算和说明。

通过本次进行的教学改革的课程实践发现，这种与专业实践方向相符合的灵活的教学模式在学生中引起广泛好评。

最后也是最重要的一点意义是，在园林建筑课程设计中对空间逻辑、功能逻辑、结构逻辑等的训练，对不同材料与建构关系的把握，在系统、科学的建筑设计引导下，均能指向外部环境设计、风景园林设计的核心内容。今天的建筑教育就意味着人类明天的城乡空间环境品质，基于风景园林学科的建筑设计教学，也必须向着学科发展的时代性、建筑教育拓展的自明性、教学体系的创新性和示范引领的普适性方向不断发展与深化。[2]

[ 注 释 ]

建筑工程技术专业前景范文第4篇

关键词：建筑给排水建筑设计促进作用

中图分类号：S276 文献标识码：A 文章编号：

一、引言

随着我国经济的发展，城市中各种建筑小区、高层、多层住宅、各种型式别墅不断涌现, 这给建筑给水排水设计也提出了更高的要求。纵使给排水工程在整个建筑中占的比重不大,但它与人们的生活息息相关,人们的生活离不开水的供给与排放,建筑的消防安全离不开水,因此,优化高层建筑的给排水设计就显得意义重大，同时，建筑给排水设计的优化，也会对整个建筑的设计起到促进作用。下面结合实际，浅谈一下建筑给排水设计技术及其对整个建筑设计的促进作用。

二、建筑给排水设计的热点探讨

1.无负压变频供水技术

为保障城市给水管网安全运行，充分利用城市给水管网余压，防止二次供水水质污染，节水节电，目前国内二次供水中，正迅速推广无负压变频供水技术。 对该技术关注的热点问题是：从城市给水管道直接抽吸是否要取得主管部门批准：该技术应用的前提是什么？ 城市给水管供水量与二次供水用户最大用水量的匹配关系；无负压变频供水设计流量如何取值，泵要否备用；稳流罐起何作用？ 是密闭的吗？ 容积如何取值；真空抑制器起何作用？如何保证空气不污染二次供水水质？

2.同层排水技术

由于商品房的出现及国外先进技术的引进， 为加强住宅的私密性，方便排水横支管的维护和检修，同层排水技术在我国发展很快。目前我国同层排水技术的三种模式中，欧洲模式（墙体隐蔽式）和中国模式（升板式降板式）应用较多，而日本模式（设排水集水器）正在研究中。

3.中水系统

中水是非传统水管理， 是将污废水处理达到某种水的使用功能，它的使用是缓解水资源匮乏、污水资源化的重要举措。随着自来水、污水和中水三者间价格的合理化，中水系统的社会效益和经济效益日益显现。 但 SARS 后，人们对中水回用于住宅和建筑小区、对公众健康所带来的潜在危险提出了质疑；是否鼓励中水系统入户；城镇净化污水回用技术与中水回用技术有何区别，如无本质区别，为何技术名称不同；膜法和土地法等工艺在系统设计、施工及验收等方面的经验和教训。

三、建筑给排水设计对建筑设计的有利发展

建筑给排水设计所要达到目的都对建筑设计有巨大的影响，“物有所用”是建筑给排水设计的最终目的。 本文认为建筑给排水设计促进了建筑设计的整体发展，下面通过几个方面的阐述来证实这点。

1.给排水设计推进“节能建筑”设计

由于面临着严峻的水资源问题，做水景要特别谨慎。 如果设计没有前瞻性，盲目追求设计水景以迎合市场的需求，最后将骑虎难下，物业管理费将难以支持， 最终形成烂摊子，留下一条臭水沟或枯沟。“水景”不是摆样子的，它必须是生态的 、环保的 、节水的 ，符合可持续发展战略。 要做水景，首先是水量控制，节水设施投资一定要跟上;二是污染控制，用植物手段也好，用化学手段也好，要控制水景对整个设施的污染;第三，真正的水景就是湿地，水旁边是土，土上面是灌木或积植物植物根系自动起到水的净化作用，叶可以光合作用。有水的地方一定有树，水和树是一体的。不需要进口什么草籽，最好用本土的东西，形成良性的循环。

日本流行的清水水景水深不过30-40厘米，冬天可以放干。在一定要采取水景的区域这也不失为一种既节约又比较可行的方案。某小区的景观用水设计阶梯式的有效利用，值得我们借鉴。 其主要流程如下:景观喷泉从浅表地下井甲喷出，进人人工湖，游泳池换水时也排人人工湖。人工湖既是小区水系景点之一，同时兼有蓄水池功能，用于收集雨季的雨水。人工湖里的水用泵抽上来之后，又可以用于园林绿化苗木的浇灌，多余水分又通过草坪渗透人人工湖。

2.给排水设计促进“建筑防火灾”设计

目前给排水设计关于建筑灭火技术已经有以下设计，大大提高建筑的“防火灾”设计能力。

2.1消火栓给水系统。建筑灭火设计已成为建筑给水排水的重要部分。 在消火栓给水系统中更注重扑救初期火灾,系统中常采用稳压泵保持系统的常高压。 增设小口径自救式水枪,提供给非消防专业人员使用,以便自救。 在分区中可采用减压阀、多出口水泵、稳压阀,以保证消火栓的水压和出水量。 为保证灭火设置能及时投入运行,加强了工作泵和备用泵的自动切换装置。

2.2自动喷水灭火技术。近年来我国确立了以消火栓给水系统为主逐步向自动喷水灭火系统为主过渡的原则。高层、超高层以及大规模工业建筑发展,加强了自动喷水灭火技术的应用。

2.3气体灭火。气体消防中的卤代烷灭火剂是破坏大气臭氧层的主要原因。 我国在卤代烷灭火剂替代物方面做了大量工作,并获得一定进展,以 FM200 型为代表的卤代烷替代物已开始应用,为最终取消卤代烷灭火剂取得一定经验。 目前,气体灭火剂和灭火系统日趋多样化,有 FM200、CEA、INERGEN、Trioxide 等等,此外还有将水喷雾运用到电气灭火,将泡沫喷水运用到汽车库灭火,扩大了自动喷水灭火系统的应用范围。

3.给排水设计CAD 软件的普及提高了建筑设计效率

建筑给排水专业在CAD应用上落后于建筑结构专业，长期以来建筑给水排水专业的设计人员一直找不到一个合适的专业制图软件。但近两年来，随着计算机硬件的不断更新，建筑给排水应用软件的开发和应用发展很快。另外，建筑给排水计算机应用普及率远远大于给排水的其他分支，由于建筑给排水应用软件适用性增强，赢得了国内众多用户，推动了建筑设计的发展，提高了建筑设计效率。反之国内巨大的用户市场也必将推动着软件开发部门不断登上新的台阶。建筑给排水的计算机辅助设计发展到今天，水平是比较高的。从Auto CAD的使用来看，国内外几乎是同步的，差距并不大，今后还有更加广阔的发展前景。

4.给排水设计的发展提高了建筑工程设计质量

自改革开放以来，我国国民经济发展迅速，居民收入大幅增长。特别是房改政策出台之后，居民对商品房的需求迅速增加，带动了房地产、建筑行业的迅猛发展。 反过来，房地产、建筑行业又成为国民经济的一个重要的增长点，在解决社会就业问题上也起了关键作用。同时，在我国加入世界贸易组织后，必然有国外的建筑安装公司进入国内市场。相对于国内的建筑公司，国外的企业在施工技术、施工设备和施工管理上具有较大的领先优势，因此，国内建筑公司面临严峻的挑战。

建筑工程技术专业前景范文第5篇

关键词：水利工程建筑设计尝试关键未来发展

1.水利工程建筑设计历史背景及现状

水利工程中的建筑设计内容主要是用于容纳和保护水利设施、设备以及配套设施的水工建筑物，比如各种规模泵站的泵房及其配套的配电房、启闭机房等。从广义上讲，也包括水利设施周围的维护、管理用房及管护人员的生活用房等等。

建国以来，我国众多的水利工程以其各自的功能执行着对水资源的治理、开发和利用的任务。但要做好2l世纪中国水利这件大事，就必须将社会、人与水之间的关系纳入水利科学研究之中，提出新的治水战略，将以前不太为人们所重视或者是限于条件尚无力去重视的水利工程建筑艺术创作设计、水资源可持续利用问题、生态环境问题提出并进行研究、探讨和尝试。

水利建筑本身作为一门跨专业的学科，工程往往由水利工程师担当设计，故使用功能、耐久年限等一般不会有大的问题，但不少水利工程师由于缺乏足够的建筑学知识和艺术训练，往往只注重功能的需求而甚少涉及建筑艺术和美观的需要，做有建筑艺术化、环境景观化的水利工程设计力不从心，使得大部分水利建筑给人们的印象都是粗老笨重的钢筋混凝土形象。而建筑艺术创作设计属建筑学理论范畴，但建筑师往往因缺乏水利专业技术知识和对农村水利工程环境的了解，无法胜任水利建筑的设计。在物质文明和精神文明飞速发展的现代社会中，水利建筑越来越多地开始注意视觉效果，很多水利建筑还与旅游景点相结合，成为旅游景观的一部分。南京地区有很多老“三边”水利工程，基本上没有非工程的措施和可持续发展的资源配置，更无力考虑建筑艺术、生态环境等问题，随着水利事业的不断进步．发展与布局矛盾日益突出，管理单位纷纷提出申请，要求进行改造和调整。因此，创造条件进行全面规划、合理布局、统筹兼顾、综合治理，实现“以人为本，工程建设与生态环境协调发展”的新发展战略，以适应当今社会对水利发展的要求，高质量地进行水利工程建筑设计已势在必行。

2.实际工作中的探索与尝试

2002年，根据水利工程建设的发展需要，我院及时调整自己的知识结构，找准水利科技与建筑学两种学科技术的契合点，引进建筑行业的先进技术，成立建筑设计所，将水利工程设计与建筑学相关理论及艺术相结合，把水利工程设计与建筑艺术创作共融于水利建筑一体，先后在南京市六合区红山窑水利枢纽拆建工程、无锡市泊渎港水利枢纽工程、南京市雨花区中兴桥泵站工程、南京化学工业园雨水泵站工程等水利工程设计及江宁区赵村水库水利工程景点和浦口区路南水库“佛手湖”等景观水利工程设计中，尝试实施水利工程建筑艺术创作设计思想，创造了很好的社会和经济效益，实现了文化与技术的交流与跨越，提高了水利建筑的环境价值，增加了设计的科技含量，促进了水利建筑的科技进步。通过几年来的探索研究以及多项工程的设计实践，我们取得了一些成功的经验，得到了广泛的认同和好评。

我们认为水利工程建筑艺术创作设计的几个关键为：

(1)总平面设计

水利建筑总平面设计一般包括水利工程主体建筑物和其他配套设施的总平面布局，主体建筑物一般包括闸、坝、泵站等，配套设施包括管理用房、生活用房、绿化、活动场地等。以泵站为例进行总平面设计，泵站枢纽一般包括的建筑物有：泵房、配电房、办公楼以及职工宿舍、食堂、车库、锅炉房、大门传达室等附属建筑。过去的总体设计中，往往只做水工工程位置图，而不做配套建筑和环境总体规划设计的传统设计模式，这样缺少了对建筑的合理布局和对环境的规划，总图往往有大片位置无设计内容，对这一大片空白区建设单位对其的使用和建设存在普遍的盲目性和无序性。

我们调整了过去老的设计模式，详细规划和建筑环境设计环节，基于水利建筑一般坐落在城市边缘或离城市较远，常与风景区结合等特点，水利建筑的总平面设计不仅要满足基本的使用要求，做到功能分区布局合理，内部交通流线简洁、顺畅、有序，建筑物之间联系方便，减少不同使用功能之间的交叉干扰，而且应注重环境设计，考虑设计绿化、休息空间．职工体育运动场地等，丰富整体空间造型。同时各个建筑物也有集中和分散各种布置方式，各有其优点，具体采用哪一种布置方式，则应因地制宜，根据具体环境而定，或突出建筑，或强调环境。

(2)建筑平面设计

同总平面设计类似，一般水工建筑物的设计程序首先是由水工专业、水机专业、电气专业等提出专业设备布置要求，然后由水工专业和建筑专业共同确定水工建筑物的平面布置形式，建筑专业主要把握建筑在总图布置中与交通的关系，建筑物本身在建筑防火、使用尺度、安全性、内部交通关系等方面是否满足规范以及使用需要。同时建筑设计人员应积极发挥主动性，考虑建筑空间的有效使用和综合利用。

水工建筑有其固有的特点，其结构的布局是按水工设计规范，满足水力条件和机泵设备安装的要求，在与建筑专业的配合上，需要多方面、多回合的商讨，才能相互协调。几年来，从多项工程的设计中我们体会到，水工结构与建筑艺术的配合过程，是一种磨合和相互适应、相互促进、相互提高的过程。水工设计不仅为水利建筑艺术化创作设计提供了技术保障，更是为营造新型的景观水利、城市化水利工程打下了坚实的基础。水工与建筑设计巧妙结合，可达到减少投资，优化设计，美化环境多重目的。做好水利工程建筑艺术创作设计，树立创新意识，对设计思想的发展非常重要。只有大胆探索，勇于尝试，才能创造出一流品质的现代化水利工程。

(3)建筑造型设计

建筑造型的设计往往反映一幢建筑的性格特征：或粗犷豪放，不拘一格，或温文尔雅，小家碧玉；或强调现代高科技韵味，或注重历史文脉，运用符号、象征等手法表现一种文化底蕴。总之一幢或一组建筑所表现出来的性格，应与它所处的具体环境相协调，而不是靠在设计时凭空想象，或单纯为追随某种所谓“时尚”而臆造出来的东西。同时，即便是在一个整体环境下的一组建筑之间，由于体量的不同，各个建筑物也存在着性格上的个体差异，而这种差异是存在于统一性之中的。如：泵房一般平面为简单的矩型，高度较高，体量较大，这是它的体量本身所表现出来的性格就是大度豪迈。对于这类建筑，由于其本身不可能像公共建筑一样有什么大的形体上的组合、对比关系，设计中要注意“粗中有细”，尽量利用其本身大的体量，通过开窗方式、墙面与柱子关系的进退等手法丰富其细部，以使其看起来不那么单调。如泵房配电房毗邻设计，还可利用与其靠在一起的配电房，使泵房体量作为形体组合的一部分，泵房、配电房一并考虑，以取得形体对比较丰富的组合效果。

对于像启闭机房加两侧桥头堡类的建筑，由于机房本身一般长度较长，有时可达到几百米，设计中应充分运用“韵律”的造型手段，使每跨作为一个造型因素，形成一系列有节奏、韵律的线性体量。桥头堡作为端部的收尾，则形成类似交响曲尾部的高潮，较高的体量同时成为整个工程的标志性建筑，达到令人过目不忘的效果。至于建筑具体的风格是采用现代风格还是仿古甚至所谓欧陆式，一方面多多少少要受到一些流行因素和建设单位喜好的影响，更主要的则是建筑设计师要根据当地的地理、人文环境设计出因时、因地，与环境相宜的建筑。

总之，建筑风格的确定，事关整个水利工程外观表现成败的关键，所以提倡建筑师在设计之前一定要到现场实地考察一下，精心揣摩，想象一下工程建成后的实际效果。

(4)建筑材料

建筑的颜色和质感取决于所用材料，同时也同建筑的造型设计息息相关。由于水工建筑多处在野外．所以抗风性和耐脏性成为比较突出的问题。抗风性主要表现在所选门窗能否承受超常的风荷载．耐脏性问题则要求在建筑表面装饰材料的选材上，尽量选用耐脏性较好，不易积土

，耐于水冲刷的材料，如饰面砖、石材、优质外墙漆、铝塑板等。另外为表现水利建筑的特点，在颜色的运用上常用蓝色、白色等冷色系，但不可一概而论，有时暖色系的运用，也能取得较好的效果。

3.对未来发展的思考

水利工程紧紧依托大自然，许多工程甚至就建筑于自然的山水之间。而且，水利工程一般不需全年运行，年运行时间长的几个月，短的甚至只有汛期的几天，有诸多有利条件结合水利工程进行建筑艺术化创作设计。我们应充分利用水利工程依托自然山水的自身优势和秀美的水体环境，通过建筑艺术化创作设计等手段，将单一功能的工程水利设计向多功能的环境景观化水利工程设计转化，形成集水利工程与观光、游览于一体的水利观光景区。

发展多功能环境水利工程建设，创造丰富的水利环境景观，让环境创造价值，实现水土资源的再开发与利用，使之成为都市外花园式的水利观光区，从而吸引社会消费，形成水利工程结合景观建设，带动水利经济的发展，促进水利的良性循环，推动水利事业进一步向前发展，这将不失为一条水利建筑事业面向社会、走向市场的发展之路。例如我们院做的江宁赵村水库工程，现在已成为著名的横山湖风景区，在发挥水利功能的同时，形成了优良的风景，是假日休闲的好去处，水库管理处完全实现了以库养库的目标。结合工程水利，加强建筑艺术创作设计，发展景观水利的设想，对于水利建筑业具有无可替代的重要意义，将成为水利建筑业的发展目标。

参考文献

【1】钱正英．“中国水利的发展方向”，《科技导报》，1998.8.