人事管理细则

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人事管理细则范文第1篇

 

关键词：民事责任能力　概念分析　法律责任

从范畴类型而言，自然人民事责任能力应属于主体论范畴。但主体论范畴是对法律世界的实践丰_体和价值主体及其相互关系的认识和概括，既反映谁在从事法律活动，又说明谁是法律调整的受益者，似乎自然人民事责任能力又不完全是主体论范畴。这种落差绝非无意义或可以忽略的，相反，笔者认为，对这种差别的追根问底，也许可以找到自然人责任能力问题的所有答案。

一、民事责任能力的各种定义与评析

(一)民事责任能力的各种定义

目前，我国民法理论界远没就民事责任能力的概念达成共识。学者们’般将《民法通则》133条作为民事责任能力的法源性规定，在解释该条规定的基础上形成多种不同的学术观点，根据侧重点不同和出现时间先后，町分为：(1)广义民事行为能力说：(2)侵权行为能力说和不法行为能力说：(3)权利能力涵盖说；(4)客观能力说；(5)独立责任资格说。此外，还有意思能力说、识别能力说两种观点，但学者己对此达成共识，认为它们是认定民事责任能力的标准。

(二)对以各种定义的评析

整体而言，广义行为能力说，侵权行为能力说和不法行为能力说都是从民事行为能力方面展开的，争论的不过是立法技术上枝节问题。具体而广义行为能力说仅是学者理论上的一种概括，并不是要取消严格意义上的行为能力与责任能力概念的区分，当然，在立法技术上，这区分行为能力和责仟能力实有必要。①而且，事实上此说极易混同了民事责任能力与民事行为能力的概念，因此难说妥当。对此梁慧星教授指出，民事责任能力和民事行为能力两者虽有联系，但二者毕竟两种不同的资格。二者在目的、效力和性质方面存在明显区别。②侵权利行为能力说或不法行为能力说显然比广义行为能力说更科学。

“权利能力涵盖说”虽然在理论上实现了统一。但这种理论构建的意义是存疑的：它一方面同样无力解释立法中的若干例外规定，于司法实践的意义不大；另‘方面其论证过程中没有明晰民事义务与民事责任的界限，难说立论稳固；再者用民事权利能力这种民法学前提性范畴来界定民事责任能力，有解构般人格权概念的风险，照其思路，很可能出现立法上否定般人格权的概念。果真如此，这样的理论创新就得不偿失了。

客观能力说突破了从主体资格方向解释民事责任能力的局限，为认识民事责任能力提供了一条新思路，提示人们在研究民事责任能力问题应注意民事责任的财产客观性，不宜过于强调其人身性，把抽象的主观判断引向客观判断，把价值判断变为事实判断。应当承认，至少在方法论卜此说是有重要意义的。但”客观能力说”将民事责任能力的将主体资格物化为的自然人的财产：能力，显然混淆了民事责任和民事责任能力两个概念。

独立责任资格说没有用”能力”去界定”能力”，在逻辑上最为完整。遗憾的是，梁慧星教授不但没有在此概念的基础上展开，反而加了足以迷惑人多数人的后半句。所以一般认为，此说虽然强调民事责任能力的独立地位，对以意思能力和识别能力之判断标准提出正确的质疑。

到此，我们可以对以上争论进行梳理与简化：(1)学者们大致在两个层次论说民事责任能力，第一种是讨论所有自然人的民事责任能力，并在此基础上将限制行为能力人和无行为能办人的民事责任能力解释成为法律的例外规定，笔者将此称为广义的民事责任能力：第二种是直接讨论了限制行为能力和无行为能力人的民事责任能力，即直接用责任能力作为不承担民事责任的理由，对于完全行为能力人，他们认为是无意义的，因为所有人都有责任能力。(2)学者们认为：民事责任能力问题与民事行为能力问题紧密联系，因为只有先有民事行为才会有所谓的民事责任问题，但是立法上应分立而是整合存学者们有分歧。第一个问题实际上是学术研究的视角选择问题，如果交待清楚，自然不会产生异议，就研究视角的选择，本文是在广义民事责任能力问题上立论的；第二个问题实际上是立法技术问题，只需考证实在法规范就可得知答案，或者说这是个立法价值选择问题。

二、民事责任能力的逻辑分析

(一)民事责任能力的纵向逻辑关系

民事责任能力在纵向的逻辑构成大致为法律责任、民事责任、民事责任能力。法律责任概念在我国的法理学界仍有争议，但张文显教授的观点已被大多数学者接受。他认为，法律责任是”法律责任是由于侵犯法定权利或违反法定义务而引起的，由于专门机关认定并归结于法律关系的有责主体的，带有直接强制性的义务，即由于违反第一性法定义务而招致的第二性法定义务。”③很明显，此概念更多是根据刑事责任和行政责任抽象而得出的。对此，有学者批评此说”有些笼统”，并进一步修正认为法律责任是”是指由于违背了具有法律意义的义务或基于特定的法律关系，有责主体应受谴责而必须承受的法律上的不利负担”。④至少对于民事责任而言，后者在表述上更精确。

依《民法通则》第106条规定，民事责任的来源方式三：其一，为违反合间或者不履行其他义务；其二，为凼过错侵害国家的、集体的财产，侵害他人财产、人身的；其三，虽没有过错，但法律规定的。即，民事责任的来源可简称为违约、侵权和法律规定。而民事责任的本质，梁慧星教授概括为：(1)民事责任为法律关系的构成要素；(2)民事责任使民事权利具有法律上之力；(3)民事责任是连结民事权利与国家公权力之中介；(4)民事责任为一种特别债。

通过对民事责任能力的纵向逻辑分析，我们大致可以得出如下推论：(1)既然民事责任及法律责任都具有国家保证的强制性，那么，民事责任能力也应是法定的，属民法强行性规范要素之一。(2)既能民事责任及法律责任的目的在于保障权利，那么民事责任能力的目的也应是保障权利，加害人和被害人都应在被保护之列。(3)既然民事责任及法律责任是属于客观的制度事实，那么民事责任能力至少不能为一个抽象的主观标准，否则可能会导致民事责任形同虚设。

人事管理细则范文第2篇

一、人力资源管理在企业经营管理中的作用

人力资源管理作为科学配置企业人员，协调企业与员工、员工与员工关系的重要手段，在企业管理中占据着重要位置。人力资源管理六大模块分别是：人力资源规划、薪酬福利管理、招聘与配置、劳动关系管理、培训与开发、绩效管理。人力资源管理不仅能够使员工更好的完成工作，更能够保障企业稳定发展，强化各部门工作协调性，提升企业实力，提高工作效率，保障企业经营目标的实现。另外，人力资源管理的人力资源优化配置职能，对调节企业内部组织结构，使其形成有机体系，以促进企业各方面工作有序开展也有着明显作用。保障人力资源管理质量，才能使企业在竞争中立于不败之地。

二、人力资源管理主要模式

在企业人力资源管理中，不同角度便可分为不同人力资源管理模式。对于人力资源管理模式学术界一直没有统一定论，其定义千差万别，甚至一些学者认为人力资源管理模式并不存在，但从人力资源管理学科发展进程和情况不难看出人力资源管理模式客观存在。按照管理目的、管理过程以及管理方法可分为各式各样人力资源管理模式。企业在不同发展阶段，管理目的有所不同，在模式选择时要根据企业所处发展阶段和自身实际情况以及管理目的进行选择。若按管理过程划分，可分为：动态管理模式和静态管理模式。最佳的人力资源管理模式是动态管理模式，讲求人力资源组合管理，追求管理最佳效果。静态管理模式在管理中依据职业能力，因此这种管理模式对员工职能发挥有着很大帮助。按管理方法划分，可分为：经验管理模式、系统管理模式、开发管理模式、数字管理模式。经验管理模式，即传统人力资源管理模式。开发管理模式重视企业与员工的关系，在管理中尽最大努力激发员工工作主动性和积极性，使员工工作投入达到最大化，使员工能够为企业经营目标而奋斗，这种模式下企业对员工给予了高度重视，对员工能力、素质要求也较高。系统管理模式是一种系统化管理方式，适用于大中型企业，管理职能明确，结构清晰。

三、人力资源管理模式选择因素

每个企业发展和经营情况都有所不同，具有一定唯一性，人力资源管理模式选择时，必须结合自身实际情况。通常企业发展阶段、规模、经营目标都会对企业人力资源管理模式选择产生不同程度的影响，只有科学选择管理模式才能发挥出人力资源管理职能。下面通过几点来分析人力资源管理模式选择影响因素：

1.经营目标因素

企业经营目标是企业未来发展的大致方向，企业发展中经营目标的确定要根据自身实际情况，不同企业经营目标差异较大，且同一企业不同发展阶段经营目标也会发生变化，经营目标是人力资源管理模式选择主要影响因素之一。人力资源管理目标必须要坚持与企业经营目标一致，模式选择时应遵循促进企业经营目标实现的原则，为企业经营目标实现创造有利条件，为其提供保障。

2.企业所有权因素

目前我国企业所有权大致分为：国有和非国有两种。不同所有权下企业经营发展目标不同，社会职能不同，组织结构形式也有较大差异，所有权对人力资源管理模式影响较大。国有企业人力资源管理注重公平性，往往会受政府意识影响，多采用内部化人力资源管理模式。而非国营企业则多采用经验管理模式和静态管理模式，追求职能最大化发挥，以实现利益最大化。

3.企业规模因素

企业规模是影响企业人力资源管理模式选择的决定性因素。若企业经营规模较小，又缺乏资金支持，便不会过于注重人力资源管理，通常会选择相对简单的管理模式。企业规模越大对人力资源管理依赖性越大，大规模企业人力资源管理往往具有一定复杂性，工作开展中更加细化，这时人力资源管理质量便会对企业利益产生影响，大规模企业多选用系统管理模式、开发管理模式以及动态管理模式。

四、结语

人事管理细则范文第3篇

一、医务人员在下列情况下应当洗手

1.直接接触病人前后，接触不同病人之间，从同一病人身体的污染部位移动到清洁部位时，接触特殊易感病人前后；

2.接触病人黏膜、破损皮肤或伤口前后，接触病人的血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料之后；

3.穿脱隔离衣前后，摘手套后；

4.进行无菌操作前后，处理清洁、无菌物品之前，处理污染物品之后；

5.手有可见的污染物或者被病人的血液、体液污染后。

二、医务人员洗手的方法

1.采用流动水洗手，使双手充分浸湿；

2.取适量肥皂或者皂液，均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝；

3.认真揉搓双手至少15秒钟，应注意清洗双手所有皮肤，清洗指背、指尖和指缝，具体揉搓步骤为：

（1）掌心相对，手指并拢，相互揉搓；

（2）手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；

（3）掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；

（4）右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；

（5）弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；

（6）将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；

（7）7．必要时增加对手腕的清洗。

1.掌心对掌心搓揉2.手指交叉，掌心对手背搓揉3.手指交叉，掌心对掌心搓揉

4.双手互握搓揉手指5.拇指在掌中搓揉6.指尖在掌心中搓揉

4.在流动水下彻底冲净双手，擦干，取适量护手液护肤。

【注意事项】

1．洗手时应当彻底清洗容易污染微生物的部位，如指甲、指尖、指甲缝、指关节及配戴饰物的部位等。

2．洗手使用皂液、在更换皂液时，应当在清洁取液器后，重新更换皂液或者最好使用一次性包装的皂液。禁止将皂液直接添加到未使用完的取液器中。如使用固体肥皂，应保持肥皂干燥，盛装肥皂的容器保持清洁。

3．手洗净后应用一次性纸巾、干净的小毛巾擦干双手，或用干手器干燥双手，小毛巾应一用一消毒。

4．手无可见污染物时，可以使用速干手消毒剂消毒双手代替洗手。

三、医务人员在下列情况下应当进行手消毒

1.检查、治疗、护理免疫功能低下的病人之前；

2.出入隔离病房、重症监护病房、烧伤病房、新生儿重症病房和传染病病房等医院感染重点部门前后；

3.接触具有传染性的血液、体液和分泌物以及被传染性致病微生物污染的物品后；

4.双手直接为传染病病人进行检查、治疗、护理或处理传染病人污物之后；

5.需双手保持较长时间抗菌活性时。

四、医务人员手消毒的方法

1.取适量的速干手消毒剂于掌心；

2.严格按照洗手的揉搓步骤进行揉搓；

3.揉搓时保证手消毒剂完全覆盖手部皮肤，直至手部干燥，使双手达到消毒目的。

【注意事项】

1．手被感染性物质污染以及直接为传染病病人进行检查、治疗、护理或处理传染病病人污染物之后，应当先用流动水冲净，然后使用手消毒剂消毒双手。

2、进行侵入性操作时应当戴无菌手套，戴手套前后应当洗手。一次性无菌手套不得重复使用。

五、医务人员手卫生标准

不同环境下工作的医务人员，手卫生应达到如下要求：

1、ⅰ类和ⅱ类区域医务人员的手卫生要求应≤5cfu/cm%26sup2;。ⅰ类和ⅱ类区域包括层流洁净手术室、层流洁净病房、普通手术室、产房、普通保护性隔离室、供应室洁净区、烧伤病房、重症监护病房等。

2、ⅲ类区域医务人员的手卫生要求应≤10cfu/cm%26sup2;。ⅲ类区域包括儿科病房、妇产科检查室、注射室、换药室、治疗室、供应室清洁区、急诊室、化验室及各类普通病房和房间等。

3、ⅳ类区域医务人员的手卫生要求应≤15cfu/cm%26sup2;。ⅳ类区域包括感染性疾病科、传染病科及病房。

4、各区域工作的医务人员的手，均不得检出致病微生物。

六、手卫生设施和用品的配备

1、处置室、换药室、病房等应设有流动洗手设施，手术室、产房、重症监护室等重点部门应当采用非手触式水龙头开关。

人事管理细则范文第4篇

关键词：地勘企业，施工项目，责任成本管理

在社会主义市场经济和现代企业制度逐步完善的过程中，深化成本管理改革一直是一个突出而又迫切的问题。现对地勘施工项目中推广和应用责任成本管理与核算谈几点体会。

一、责任成本的基本概念

责任成本是指施工过程中，按照责任者的可控程度所归集的应由责任者负担的成本。通俗地讲责任成本就是按照“谁负责、谁承担”的原则，把可控成本归集到负责控制成本的责任中心的帐户上，一个责任中心以所发生的可控成本之和构成这个责任中心的责任成本，项目部所有责任中心发生的责任成本之和构成了项目部的责任成本。如某责任中心负责隧道衬砌工作，那么在衬砌过程中发生的模板，浇混凝土和拆模板等与衬砌工作有关的发生的可控成本就应该由中心负担。

责任和成本既是一个有机的统一体，又有主次之分。在一个统一体中，成本是责任范围内的成本，责任是成本范围内的责任。二者相互包含有机统一。责任是主，成本是次，只有责任范围明确，成本才能正确归集和校核，先明确责任，后归集成本。因此科学划分责任，明确责任范围是搞好责任成本管理的关键。

二、责任成本管理的历史演变

责任成本管理是西方责任会计和中国改革开放的实践相结合的产物，也可以说是我们吸取西方责任会计的有益经验，结合中国特色的市场经济，嫁接出来的一种现代化的成本管理方法。

(一)西方责任会计的发展与演变

西方责任会计的形成大概经历了三个发展阶段：

1.经验管理阶段，从18世纪下半叶到19世纪初期，西方国家相继开始了工业革命。在这期间，企业之间的竞争日趋激烈，一些资本家和企业管理者为了掠夺更多的财富，已经意识到科学管理、责任的重要性，但那时，主要还是经验管理。

2.科学管理阶段，从19世纪末期开始，以美国泰罗为首的经济学家倡导了科学管理的思想，其核心就是如何使工人提高劳动效率。他认为当时工人提高劳动效率的潜力是很大的，因此，采用了标准化、定额化等管理的方法。

3.现代管理阶段，在经验管理阶段，企业管理者为了实现企业目标，已经认识到了责任管理的重要性；在科学管理阶段，为了建立工人的责任履行情况，实现了标准化、定额化的管理；在现代管理阶段，更加注重人的因素，充分调动人的内在能动性，通过建立数学模型和系统程序，并采用运筹学等方法，确定企业的目标，组织、控制、决策等并使之达到最优组合，以实现企业总目标。

(二)国内责任成本管理思想的形成和发展

90年代初(1991年)以邯钢为代表的责任成本管理模式出台，其核心思想是“倒逼成本，一票否决”。随着邯钢经验的推广，责任成本管理这一现代化的管理方法开始在全国普及。

责任成本管理是市场经济的产物，是社会进步产物，是企业先进管理文化的代表，从某种意义上讲，不懂责任成本管理，就是一个不称职的企业管理者，不抓责任成本管理，就是失职。

三、责任成本管理应注意的问题

(一)成本核算对象的确定

成本核算对象是在成本计算过程中，为归集和分配费用而确定的费用承担者。

1.成本核算对象确定的原则

成本核算对象一般应根据工程合同的内容、施工生产的特点、生产费用发生情况和管理上的要求来确定。有的工程项目无法进行成本核算的主要原因，就是成本核算对象确定与生产经营管理相脱节。成本核算对象划分要合理，在实际工作中，往往划分的过粗，把相互之间没有联系或联系不大的单项工程或单位工程合并起来，作为一个成本核算对象，不能反映独立施工的工程实际成本水平，不利于考核和分析工程成本的升降情况。当然成本核算对象如果划分的过细，会出现许多间接费用需要分摊，增加核算工作量，又难以做到成本准确。

2.成本核算对象划分的方法

地勘施工工程―般应以独立编制施工图预算的单位工程为成本核算对象，对大型主体工程(如某大型金属矿勘探项目)应尽可能以分部工程作为成本核算对象。规模大、工期长的单位工程，可以将工程划分为若干部位，以分部位的工程作为成本核算对象。同一工程项目由同一单位施工，同一施工地点、同一结构类型、开工竣工时间相近、工程量较小的若干个单位工程，可以合并作为一个成本核算对象。

成本核算对象确立后，所有的原始记录都必须按照确定的成本核算对象填制。为集中反映各个成本核算对象应负担的生产费用，应为每一成本核算对象设置工程成本明细账，并按成本项目分设专栏，计算各成本核算对象的实际成本。

(二)成本核算的科目设置

为了按照用途归集各项费用，划清有关费用的界限，正确计算工程成本，应设置“工程施工”、“机械作业”、“辅助生产”、“间接费用”、“待摊费用”和“预提费用”等科目。

(三)成本核算的基础工作

成本核算的基础工作应建立健全成本核算的原始记录管理制度、计量验收制度、财产物资的管理与清查盘点制度、内部价格制度及内部稽核制度。

(四)费用核算与分配工程成本核算

就是将工程施工过程中发生的各项生产费用，根据有关资料，通过“工程施工”科目进行汇总，然后再直接或分配计入有关的成本核算对象，计算出各个工程项目的实际成本。成本核算总的原则是能分清受益对象的直接计入，分不清的需按一定标准分配计入。

(五)对未完工程的成本计算

项目经理应在期末对未完工程进行盘点。按照预算定额规定的工序，折合成已完部分的分项工程量，再乘以该部分的分项工程预算单价，以计算出期末未完工程成本。其公式为：期初未完工程成本+本期发生的生产费用-期末未完工程成本=本期已完工程成本。

(六)成本的均衡性

施工的过程分3个阶段，每个阶段的人、材、物的投入有所不同。每个阶段的成本核算也都有其特点，在实际工作中应多加注意。

1.施工项目在筹建期一般是没有产值的，费用除计入固定资产及福利费以外，其余一般应计入“长期待摊费”科目，工程开工后分期摊入成本。

2.正常施工期间，北方冬季不能施工，但也要有费用发生的应计入工程成本的费用属于未完工程性质，应计入相应科目核算。如果来年开工后，有可靠的价款收入，则当期发生的费用不预结转，待开工后―次或分期结转，否则直接计入当期成本

3.正常施工期间，应对收尾的费用予以充分估计，通过预提费用计入成本。这样可以防止工程先盈后亏，也能保证工程尾工阶段有足够的资金支持。

(七)分包工程核算

在实际工作中，分包工程的核算往往是以款项的支付为依据，而不是采取应收、应付制，以免造成成本不均衡。分包工程的利润体现在自营工程中，不包括在整个核算体系内。

(八)成本核算与项目管理的关系

项目法施工管理模式因其内在缺陷，在实施过程中存在短期行为，成本信息失真现象普遍存在，所以应实行目标成本管理。目标成本是预计收入与目标利润的差额，企业的目标利润率应达到同类企业水平；工程项目的目标利润只有达到企业要求的水平，企业的目标才能实现。

四、结语

勘探项目管理作为一种先进的管理方法，在勘探实践中发挥了巨大作用。地勘企业也在不断的探索中形成了一套符合专业实际、行之有效、具有特色的勘探项目管理方法，培养了一批年富力强、业务精湛的项目管理人员和技术专家。在今后的发展中，勘探项目管理必然还要随着形势的发展进行不断调整，最终更加趋于完善，带来更大的勘探效益。

参考文献：

[1]任泽波，赵连登，沙明元.工程项目责任成本管理与控制[M].中国建材工业出版社，2001.6.

[2]建筑工程施工项目管理丛书编委会.建筑工程施工项目成本管理[M].北京：机械工业出版社，2003.

人事管理细则范文第5篇

【关键词】中学体育;民族责任意识;学生健身习惯

居里夫人曾经指出：“科学的基础是健康的身体。”而面对当前中学生紧张的学习和生活节奏、拥挤的空间和在激烈的竞争中实现完善自我的奋斗状况，如果任其发展下去，使中学生们长期、反复、持续地处于超生理负荷的紧张状态中，而又不注意体育锻炼，就会损害健康，导致疾病，使远大的抱负付诸东流。因此，现代中学生应当具有经常健身的习惯，应当把自觉提高身体健康素质水平作为对个人、家庭、社会乃至整个民族的一种责任。那么如何使他们既能在校阶段锻炼身体，又能使他们愉快自觉地在一生中从事体育运动、锻炼身体呢？

一、体育教育必须和学校教育融为一体

世界卫生组织总干事博士强调指出：“健康并不代表一切，但失去了健康，便丧失了一切。”这句话阐明了生活、事业与健康的辩证关系。而当前学校和教师对身体素质教育的内涵与外延有一种错误认识：轻视身体素质教育，认为身体素质教育不如学习知识和培养能力来得更实惠些，把升入高一级学校作为教育的最终归宿。因此，学校教育要树立“健康第一”的指导思想，就能为实施终身体育锻炼奠定坚实的思想基础。摆正了学校体育工作在整个素质教育中的位置，改变了学校体育教育薄弱环节的现状。在教学中，首先应加强对学生终身体育思想的教育和培养，树立正确的体育观，使学生充分认识到体育的功能，充分体验到体育的魅力，充分认识到坚持终身体育锻炼于国于民的重大意义和作用。我们还要充分做好学生体育观念的更新工作，即终身体育不仅是社会发展的需求，也是个人生存、享受、l展的需求，这样才能提高学生的认识水平。

二、培养学生体育锻炼的兴趣

在北师大讲话中指出：“爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。”新课标也指出：“充分发挥评价的诊断、反馈、激励与发展功能，更有效地挖掘每一位学生的体育与健康学习潜力，调动他们的体育与健康学习积极性。”兴趣是最好的老师，学生对某项体育活动感兴趣，可以促使其对此倾注更多的时间和精力，产生持久的注意。因此，教师在进行学生体育锻炼习惯培养的过程中。要以充沛的感情、专注的精神、优美的动作、生动的语言、娴熟的技巧、组织得体的体育游戏、和蔼可亲的态度来感染学生，建立良好的师生感情，充分信任和尊重学生。用“乐教”促使学生“乐学”，使学生在体育活动过程中体验到体育锻炼所特有的快乐感和喜悦感。感受到生理和心理上的满足，使学生对体育锻炼的兴趣得到有效释放。

三、加强体育基本知识与技能的学习

学生的体育能力与体育理论知识、运动技能的掌握和锻炼习惯的形成有十分密切的关系，它是培养学生终身体育锻炼习惯的基础。体育理论历来都是体育教学的薄弱环节，有的体育教师甚至忽视体育理论教学，致使现在的中学生对体育的基本理论知识一窍不通，基本的简单的体育健身常识都不懂。体育理论课是向学生传授体育知识和进行健身思想教育的主要教学形式，体育教师在安排学期教学计划时，必须按照课程标准要求安排好理论课教学时数。有计划，有系统的向学生传授体育知识，扩大学生的知识面，提高学生的体育素养，才有利于中学生体育健身意识的形成。因此，教师要改变过去那种固定的、缺乏多样性的体育课程体系，建立以“终身体育”为主线的，内容丰富、灵活、个性化的课程体系，使学生获得更多的体育知识与技能，提高学生的体育锻炼能力，加速体育锻炼习惯的形成，培养其“终身体育”意识。

四、提高学生对竞技体育的欣赏能力和水平

现代竞技体育运动有以其竞争性、惊险性和娱乐性的特征，令无数体育爱好者为之陶醉和神往。现代竞技体育运动项目不仅在战胜自我和对手，创造优异的成绩，还在于运动员用精湛的技术创造美，使人们在观赏竞技体育运动的过程中得到心理上的满足和精神上的享受。同时这也是增强中学生体育知识和吸引他们参与体育健身的有效途径。每个人参加体育锻炼的欲望各不相同，但不管是何种运动，只有懂得了欣赏该项体育竞赛，享受到体育运动带来的愉快，才会对其产生兴趣，最后才能积极的参与到该项运动中去。

总之，培养学生终身健身习惯对于个人、家庭、社会有这极其重要的意义。未来社会所需要的人才必须具备较高的思想品德素质、较好的科学文化素质、较完善的心理素质和较强健的身体素质，其中身体素质是其他素质发展的基础和载体。希望通过培养学生终身的体育锻炼习惯，能使学生的身体素质得以加强，真正发展和提高全民族的身体素质！

参考文献：