就业好的专业
就业好的专业范文第1篇
十大最好找工作的专业
1、医药专业
随着人们生活水平的提高，人们对药品质量、品种、数量和医疗技术、医疗条件的要求也越来越高。在科技迅速发展的今天，从行业整体发展的趋势来看，以高科技开发为依托的医药行业属于”朝阳产业”，将始终表现出良好的成长性。
2、同声传译专业
同声传译员被称为21世纪第一大紧缺人才”。随着中国对外经济交流的增多和奥运会带来的”会务商机”的涌现，需要越来越多的同声传译员。
3、水利专业
水利专业毕业生就业目前不大理想，各专业冷热不均。但水利事业的发展前景十分好，随着三峡工程等一批大的水利工程上马，水利及其相关的一些专业需求量明显增加。由于水利与电力、环保等部门的联系比较紧密，因此也有很多人到系统外就业。
4、能源、交通专业
在国家”九五”重点建设工程项目中，能源、交通行业占了很大比例，各大煤矿、油田、气田需要大量人才，这是吸纳毕业生的一个重要渠道。
5、建筑专业
我国建筑行业发展迅猛，中高级人才十分缺乏，亟需补充。近年来建筑类、土建类毕业生的社会需求量一直名列前几位，尤其是建筑学、工业与民用建筑工程方面的专业人才很受欢迎。
6、外语专业
随着改革开放的进一步深入，社会对外语类人才的需求会与年俱增，今后几年这类人才也会保持较高的需求量。非师范类外语专业需求量最大的是英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语、意大利语。
7、电子信息类专业
计算机、微电子、通信等电子信息专业人才社会需求巨大，毕业生供不应求，10年内将持续走俏。特别是在计算机及其配套产品、移动通信、电子消费品生产方面，以及一些新的研究领域如网络通信、网络保密研究、可视电话、图像传输、军事通信等领域，人才的需求量很大。
8、农林类专业
这几年，农林类毕业生的一次就业率不高。在农林类各专业中，社会需求量大小不一。目前需求较多的有农业经济、畜牧、兽医、动物营养与饲料加工、木材加工、家具设计与制造、森林道路与桥梁、园林、林产化工等专业;需求量较小的有农学、桑学、茶学、植物等。
9、汽车维修专业
目前，国内维修企业的从业人员技术素质普遍偏低，总体的技术水平不能适应汽车新技术的发展需要。我国目前技术工人队伍结构中，技师以上、高级工、中级工、初级工的比例仅为4:8:31:57，而发达国家的比例为11:23:49:17，显然，我国中高级技术人才短缺情况十分严重。
10、外贸专业
这些年，外贸专业已远不如前几年热门。但随着我国外贸体制改革的深入，特别是中国入世以后，随着专业结构的调整，招生规模的控制，外贸人才供需不平衡的状况是可以得到缓解甚至消除的。
就业率最高的十大专业毫无疑问，工学、农学、医学、管理学、经济学门类的本科毕业生就业率高于平均水平。其中工学最高达到94.04%，这次农学排名相当靠前，排名第二位。
医学医药类专业：随着人们生活水平的提高，特别是老龄化问题日益严重，药品、医疗设备、医护人员、医疗技术等方面要求越来越高，老年医学的专业人才、看护人员、保健人员未来需求比较大，以高科技开发为依托的医药行业属于”朝阳产业”，将始终表现出良好的成长性。医学医药类高端人才薪资水平是非常高的，靳东和白百合主演的《外科风云》说明这个专业医生不仅受社会尊重而且待遇也是非常好的。
建筑类相关专业：虽然现在房地产业有压力，但是建筑专业的人才一直供不应求，中高级人才十分缺乏，特别是公用建筑、民用建筑、与房地产相关的专业，建筑、设计、策划等依旧供不应求。制造业更新换代急需补充新鲜血液，基础设施建设力度加大需要专业人才。
外语类专业：随着我国进一步扩大改革开放，外语类人才需求十分可观，就业前景十分看好，除了英语外，日语、俄语、韩语、意大利语、德语、法语等专业十分看好。金融、通信、传媒、咨询、体育、物流等领域需要小语种增多。拥有专业背景的复合型人才将更加吃香，杨幂和黄轩主演的《翻译官》就是这种综合知识，专业复合型的翻译官。
机械设计制造及其自动化：培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理。具有开发能力的数控技术人才、加工制造业和机械设计行业等专业需求量大。
计算机专业：计算机专业平均起步的收入较高，尤其是技术类人才。该专业需求档次逐渐拉开，计算机层次相对较高的岗位，例如项目研究人员，能够胜任的人选依然不多，研究生还需要一定时间的历练。几乎所有的大型公司或者企业都需要计算机专业人才，尤其是沿海城市和珠三角地带。软件工程师和网络安全尤为突出。
农林类专业：国家对农业特别是畜牧业加大了扶植力度。比以往需要大量的农业畜牧业人才，农林类专业毕业的，到基层创业有天然的优越性。在农林类各专业中，社会需求量大小不一。目前需求较多的有农业经济、畜牧兽医、动物营养与饲料加工、木材加工、家具设计与制造、森林道路与桥梁、园林、林产化工等专业。
财会金融类专业：目前我国金融类人才中缺乏能够充当“领军人物”的高级管理人才；精通外语、法律及计算机的复合型人才；有国际金融经营理念和从业经验的金融服务人才。财会金融专业的研究生正是这几类人才的后备军。
法学专业：从国家公务员招聘来看，政府部门对法学毕业生需求比较大。我国对该专业需求比较大。特别是涉外专业人才，立法机关、行政机关、司法机关、仲裁机构等每年需要大量的高层次应用型人才，本科生不能完全满足新形势的需要。而法律硕士有非法律专业的背景，可以解决复合型人才的需求和跨学科的问题。企业对法律特别重视，对法学专业人才需求越来越多。中国律师界更急需补充大量的高素质律师人才。殷桃主演的《人民检察官》就是法律专业领域的缩影。
师范类专业：从目前城市就业情况来看，师范类学生供求大体平衡，民办教育机构需求量比较大。在师范各类专业中，需求量大的有教育学、特殊教育、教育技术、数学、汉语言文学。特别是幼儿教育和小学学前教育高端教师需求量巨大，赵薇和佟大为主演的《虎爸虎妈》正说明了我们中国家庭对孩子教育的巨大的重视。
就业好的专业范文第2篇
生物制药技术专业的学生好就业。
介绍如下：
1、能在有关制药企业，科研单位，高等院校及医药公司等部门从事生物药物的研究与开发，生产，经营和管理，药物检验，医药工程设计以及外贸，医药代表，营销等工作。
2、“十一五”期间，中国将大力发展高新技术产业，其中生物制药作为五大行业之一表现出良好的发展势头，这对于生物制药专业是一个机遇，本专业根据市场人才需求，密切结合社会需要，制定了一套具有自己特色的人才培养方针，借助政策的扶持，学校的支持和社会的认同，生物制药专业将展现出更加光明的前景。
（来源：文章屋网 ）
就业好的专业范文第3篇
关键词：高职院校管理类生 就业心理特点 疏导对策
目前，在高等职业技术院校中，除机械、工程类等具有明显的技能性、应用性特点的专业外，还有诸如人力资源管理、行政文秘、经贸商务、财务会计、国际贸易等传统意义上偏“管理类”的管理类专业。这些专业的青年学生在学习、生活、实习等过程中，由于对环境的不适应以及个人观念的差异，会出现各种心理问题，对就业辅导工作也提出新的要求。
一、管理类专业高职学生的就业心理特点
高职院校着眼于培养技能型、应用型高级人才，特别是在那些以工科专业见长的高职院校，管理类专业的学生面对就业压力时会呈现出具有个性特点的心理问题。
1.弱势群体感
将工科专业作为重点发展对象的高职院校，会在教学资源、师资队伍、政策扶持、教学活动、实训计划等多方面予以倾斜。优质资源的厚薄不均使得管理类专业的高职学生在心理上产生一种“弱势群体”的感觉，先入为主地将自身列入“理所当然”滞后发展的群体之中，被表面现象所惑，不能理智地去正视管理类专业与理工类专业的性质差异，考虑自身的能力特点，也忽略了个体的主动性与积极性，单纯地陷入对其它院系“羡慕”与“渴望”的情绪之中。
2.专业无用感
高职院校在办学过程中，力图将技能性、应用性贯穿于整个教学体系，管理类专业由于自身特点所限，无法在技能应用、实验操作等方面与工科专业相提并论，管理类学生极容易产生对学习与就业的迷茫感，刚入校园就可能已经开始受到那些业已毕业、或是正在求职过程中受到各种挫折的“师兄”、“师姐”们的消极言论影响，未经过理性的分析与思考就将本专业打上“无用”、“没有出路”、“就业不好”的不良印记。而且这种消极影响是一种恶性循环，有了先入为主的非理性判断，到了新生变老生、进入求职阶段之时自信心已所剩无几，若是在求职过程中又因为自身原因遭受到失败或打击，便会更加深信不疑：“是专业不好”、“专业没有用”、“管理类学生没有出路”。用这些主观的判断来安慰自己、逃避矛盾、推卸责任，并且还会将此等偏激的情绪传染给下一届学生，给校方与教师的就业辅导工作带来极大影响。
3.性别歧视感
工科院校学生构成比例中，男生占到大部分，但在管理类专业，学生的性别却以女生为大比例。高职院校管理类专业的择业方向多为中小企业的文员、助理、办公室行政等，女生从事这类岗位的性别优势比较明显。所以，当学生们开始求职时，许多企业在招聘“文员”此类岗位时，直接要求应聘者为女性，男生就会感觉受到了“性别歧视”。根据我们近年的就业情况调查表明，每年年底全面铺开的择业，一般到了第二年年初之时，确实一个管理类专业班级的女生大部分都能找到比较适合的岗位，男生相对来说进度比较滞后，因此男生面对这种形势，心理上的失落感尤其严重。
4.群体压力感
学生在求职期间，相互之间的就业信息交流与沟通十分频繁，这种信息传播的方式在某些时候会带来负面影响。有的用人单位会分批次到学校进行招聘，入选的学生到达工作单位后，往往会将工作环境、工作方式、人际关系、用工待遇等方面的信息通过电话、电子邮件、网上即时聊天的方式进行交流。这种交流会带上主观的感彩，如果有学生表达出对单位实际情况的失望或是不堪工作重负的抱怨，很容易引起其他学生的响应，口口相传的过程中信息的真实度和主观色彩被忽视，群体对于该单位的抵触情绪则占于上风。倘若这个单位再来学校开展招聘，即使有学生想抓住机会去试一试，也会因为群体给予的“都说这个单位太烂了”、“谁去谁是傻瓜”等诸如此类的负面评价选择屈服于群体意志，主动放弃对于个人来说可能是很宝贵的就业机会。
以上就业心理障碍在学生中所产生的负面效应，给高职院校促进学生就业的工作带来不小影响，不利于学校引导学生培养良好的心态、正确认识社会与就业。
二、就业心理障碍的疏导策略
针对上述管理类专业高职学生的常见就业心理障碍，可以采取一些积极的对策，及时进行疏导教育。
1.立足行业，扩大知识面。
高职院校往往带有一定的行业特色。如有的院校本身就有行业支持，或是有的专业面向特定行业，因此更应该加强行业发展的教育，安排若干行业特色课程，让学生达到一定的了解、形成一定的感性认识。例如，笔者所在学院将《汽车运输企业运营管理》、《物流管理》等具有行业导向的特色课程列入教学计划，通过教学环节的安排，使学生认识到在广大的交通运输、物流、汽车等行业还有不少从事非技术性工作的发展机会，同样需要管理、行政、文书等管理类学生擅长的专业知识和技能。
2.工学结合、突出技能训练，加强实践教学。
根据企业的岗位需要，筛选出与培养学生的职业能力相关性高、使用率高的专业知识，建立以综合能力培养为主体、突出技能和岗位要求的课程体系，这对于就业工作能起到良好的促进作用。在与实践相结合的课程教学中，选派一线教师到企业顶岗锻炼，提高教师本身的实践和动手能力，同时，聘请企业工作人员担任兼职教师，使学生真正学到企业所需要的知识，促进对企业情况的感性认识，排除“道听途说”的干扰。还可以适当安排一些实训项目，如模拟企业实训、专业综合训练等，加强管理类学生的动手操作能力。通过各种努力，让学生对自己今后可能从事的岗位加深了解与认识，来引导学生建立健康的心态，从个人的实际情况出发选择从业之路。
3.改革就业指导课程，做好就业指导工作。
“事实胜于雄辩”，对于即将步入社会的毕业生，他们最信服的是来自第一线的真实声音，而近年毕业的校友是最理想的人选。实践证明，在学校开设的就业指导课程上，邀请各专业往届毕业生返校介绍自己的成功经验是一个非常有效的方法。这些往届的毕业生回到母校，向在校生们、尤其是向本专业的学生们介绍自己在学校和工作岗位上奋斗的历程和经验，以及在学校如何努力学习、如何面对生活中的挫折、在工作岗位上任劳任怨努力工作等等。这些已经在自己的岗位上小有成就的“师兄”、“师姐”的演讲以及与听众的互动交流往往能引起在校学生的强烈共鸣。
4.利用非正式团体中的“意见领袖”的影响，正面引导从众行为。［1］
高职院校正常教学时间之余的大部分的时间还是由学生自由活动为主，虽然这对促进学生独立成长、自我规划是必要的，但正如上文提到的在择业过程中出现的“性别歧视感”、“群体压力感”，这些消极的群体压力以及相关的从众行为、从众心理也是教育工作者无法完全进行监管的。“意见领袖”是一种非正式领导，指那些在团体中构成消息和影响的重要来源，并能左右多数人态度倾向的少数人。比如，在学生宿舍中，那些年纪稍长、人缘颇佳、消息灵通或是口才突出的学生，容易获得大家认可并成为群众或公众的意见领袖。“意见领袖”的言谈举止更容易被大家所模仿和跟从。如果我们能重点关注学生群体中的非正式“意见领袖”，建立并保持与他们的有效交流沟通，就能以点带面，把从众行为、从众心理控制在一个良性的范围内，促进学生就业工作的顺利进行。
三、总结
高等职业技术学院作为我国职业教育的一个重要组成部分，目前已进入一个快速发展的时期。事实上，高职院校的学生，尤其是具有行业背景的管理类专业高职学生，会因为专业、性别的差异，体现出不尽相同的心理症状。这些症状如果我们不能采取行之有效的方法从萌芽之时就开始疏导，那么，随着就业压力的出现与逐步增大，毕业生们会在择业之路的不同阶段遭遇不同的心理障碍，直接影响他们的正确择业与理智就业。广大从事就业辅导、心理健康建设的专业教师与辅导员，必须正视这些现实的问题，对症下药、做好管理类专业高职学生的就业促进工作，更好地为社会服务。
就业好的专业范文第4篇
为进一步做好我省今年毕业生就业工作，经省政府研究，原则同意省人事厅、省计委、省教委《关于做好我省1999年普通大中专院校毕业生就业工作的意见》，现转发给你们，请认真执行。在执行过程中有何问题和建议，请迳与有关部门联系。
关于做好我省1999年普通大中专院校毕业生就业工作的意见（省人事厅、省计划委员会、省教育委员会 一九九九年六月五日）
全文1999年我省普通大中专院校国家任务招收的毕业生约6.01万人，其中非师范类毕业生约4.23万人，师范类毕业生约1.78万人。总的看来，我省毕业生就业形势较为严峻，但前景是乐观的。今年我省毕业生就业工作，要认真贯彻执行国务院办公厅转发教育部等5个部门，关于进一步做好1999年普通高等学校毕业生就业工作意见的通知（国办发〔1999〕50号）精神，在保持政策连续性的基础上，进一步深化改革，努力创造公开、公平、公正的就业环境，建立规范、有序的“双向选择”机制，促进社会稳定，更好地服务于我省经济建设和社会发展。为切实做好今年我省毕业生就业工作，根据国家教育部《关于做好1999年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（教学〔1999〕2号）和国家人事部《关于做好1999年全国高等学校毕业生接收工作的通知》（人办发〔1999〕11号），结合我省实际，提出如下意见：
一、从改革、发展、稳定的高度，充分认识做好毕业生就业工作的重要性
大中专毕业生是我省人才资源的重要组成部分和人才队伍补充的主要来源，是实施科教兴省，实现跨世纪宏伟目标的重要力量，是国家的宝贵财富。合理配置使用这一人才资源，对保证社会主义现代化建设事业的需要，促进我省经济发展和社会进步都具有重要意义。目前，我省人才队伍虽然有了很大的发展，但仍然存在总量不足，结构不尽合理的问题，经济、社会发展中科技贡献率还较小；大学生占总人口的比例仍然偏低，尤其是山区和农村基层，大中专毕业生占人口的比例很小，制约了农村经济的发展。当前，改革正在深化，维护社会稳定是头等大事。各地各部门要从改革、发展、稳定和人才队伍建设的高度出发，采取有效措施，千方百计地做好今年毕业生就业工作，保证毕业生就业工作顺利进行。
二、继续推进毕业生市场化配置，为毕业生就业创造公开、公平、公正的就业环境
要重视和加强毕业生就业信息交流工作，继续推进毕业生市场化配置。除保留少量优秀毕业生计划外，毕业生都进入毕业生就业市场，通过“双向选择”的办法就业。要高度重视毕业生就业市场的培育，努力建成我省统一、开放、有序的毕业生就业市场。各地、各部门，各大中专学校和各人才中介机构要突出服务，突出社会效益，开展各种形式的供需见面、双向选择活动，为毕业生择业提供更多的机会。用人单位接收毕业生应公开需求信息，特别是国有企事业单位和“热点”单位接收毕业生要增加透明度，减少随意性。用人单位接收毕业生的过程也应实行公开，接受监督。通过促进用人单位和毕业生两个市场主体到位，规范市场运行，为毕业生就业创造良好环境。
三、继续做好高校毕业生尤其是优秀毕业生和本科学历以上毕业生就业工作
继续选拔一定数量优秀毕业生到乡镇机关和基层公检法机关工作。根据省人事厅《关于我省非师范类优秀毕业生就业工作有关问题的通知》（闽人发〔1999〕88号）精神，各单位要按一定比例优先接收优秀毕业生，对毕业时未就业的优秀毕业生，政府人事部门将根据实际情况给用人单位和地市下达接收计划。要把高校毕业生尤其是大学本科层次以上的毕业生就业工作作为重点，各级毕业生就业主管部门、各高等学校和各人才中介机构，应予重点推荐，用人单位对优秀毕业生和高学历层次的毕业生应优先接收。对政府人事部门下达的优秀毕业生就业计划，各用人单位要认真执行。
四、进一步拓宽就业渠道，引导毕业生到经济建设第一线和非国有单位、农村基层就业
要进一步拓宽毕业生到非国有企业就业的渠道，消除各种障碍；对到非国有企业就业的毕业生，适当放宽学历、专业和生源地的限制。要重视和加强农村基层接收毕业生的工作，改变当前政策滞后、渠道不畅、措施不力的状况，完善和落实鼓励政策，引导更多的毕业生到农村基层和农业第一线工作。今后政府人事部门将根据工作需要，按照有关规定，从中选拔一部分优秀人员到机关工作，重点充实乡镇机关。鼓励多种形式就业，支持毕业生自谋职业、自办企业和从事第三产业。
五、认真贯彻执行闽政办〔1999〕74号文件精神，进一步深化毕业生就业制度改革
最近，省政府办公厅转发了省公安厅、粮食厅、教委、人事厅等四部门关于普通大中专院校毕业生户粮迁移有关问题的意见（闽政办〔1999〕74号），省人事厅、公安厅、粮食厅等三部门又下发了毕业生户粮迁移有关具体问题的补充通知，对毕业生就业户粮迁移、落户等有关问题作出了明确规定。各地、各部门应认真执行，切实做好具体实施工作。
六、加强和改善宏观调控办法，合理配置、有效利用毕业生资源
师范类毕业生原则上在教育系统内安排就业，具体做法按省教委有关文件执行。
国家计划任务招收的毕业研究生，应面向高等学校、科研机构、国有企业和文化、医疗卫生等事业单位就业。省属和在闽部属高校毕业生面向全省就业，引导山区生源的毕业生回山区就业。地市属院校毕业生、职大、电大普通班毕业生和普通中专毕业生面向本地区基层就业。对国有事业单位接收毕业生实行结构管理。对企业单位接收毕业生适当放宽专业、学历和生源限制。鼓励用人单位接收紧缺专业外省籍本科学历以上毕业生，严格控制长线专业或低学历层次的外省籍毕业生到我省就业。对高学历层次紧缺专业毕业生到艰苦地区、行业或重点项目、重点工程就业的，要给予鼓励。委培生、定向生按协议就业，实践生不改派。各地各部门要简化手续，提高工作效率，只要符合政策规定的，应给予及时办理就业有关手续。在办理毕业生就业手续时，应对毕业生的资格进行审核，查验毕业证书，必要时要查看招生花名册和毕业生档案，防止弄虚作假。
对回家庭所在地待就业的毕业生，当地政府及有关部门要积极创造条件，提供就业机会，或根据社会需要，组织专业技能培训，帮助其就业。对回到县乡的毕业生，特别是农林水等院校毕业生，要充实农村专业人员和经营管理人员队伍，鼓励毕业生以多种方式为农村和农业提供生产技术指导和技术咨询服务。
加强对毕业生就业工作的管理和监督。严禁在毕业生就业工作中弄虚作假，搞“暗箱操作”。各有关部门、大中专学校、人才中介机构和用人单位不得以任何理由向毕业生收取不合理费用，如城市增容费、教育补偿费、改派费、上岗押金等。对乱收费的要依据国家有关规定由有关部门严肃查处。
就业好的专业范文第5篇
关键词：学前教育专业毕业生； 就业准备； 就业期望
一、引言
《云南省事业教育发展“十三五”规划》中指出：云南省将重点发展农村、边远、贫困、民族地区学前教育。到2020年，每县至少创建一所省级示范幼儿园；每个乡镇至少设立一所公办乡镇中心幼儿园；人口较多村社设立农村幼儿园，偏远、人口分散地区开展学前教育巡回支教试点工作①。大多数学前教育专业毕业生，毕业之后都想进入公立幼儿园，而民办幼儿园的老师考不上公立幼儿园，暂时留在民办幼儿园，所以民办幼儿园招不到优秀老师，或者是来了也留不住，这些情况使学前教育专业毕业生就业更加困难。
保山学院教育学院学前教育专业设有本科和专科，而无论是哪个班级都只有少数的几个男生，可是现在保山地区的幼儿园却希望能聘用到男的幼儿教师，所以男生进入幼儿园的机会明显高于女生，但受到自身各种因素的影响，毕业生存在就业期望过高，眼高手低的情况，导致许多大学生的就业期望与用人单位实际条件相差甚远，这也导致一部分学前教育专业的学生毕业后不愿意从事与本专业相关的工作，而是选择其他行业，有甚者则在家待业。
二、学前教育专业毕业生就业准备与就业期望调查研究
本文采用文献资料法、问卷法等进行分析研究学前教育专业毕业生就业准备与就业期望的现状。首先选取保山学院学前教育专业2017级毕业生为研究对象，自制问卷“保山学院学前教育专业学生就业期望与就业准备调查表”，并将问卷分发给学前教育专业毕业生进行调查，共发放问卷100份，有效回收问卷80份，其中包括大专毕业生有效问卷38份，本科毕业生有效问卷42份。问卷内容主要包括四个部分：第一部分是了解保山学院学前教育专业的毕业生对当前学前教育专业就业前景的认识；第二部分是了解保山学院学前教育专业毕业生的就业准备，包括专业技能的认识与准备；第三部分主要调查保山学院学前教育专业毕业生的就业期望，其中包括对工作地区和薪水的期望等；第四部分是开放性问题，了解一下学生们觉得在大学生活中，哪些因素影响了他们的就业期望。在被调查的2017届毕业生中，女生所占比例达到95.3%，远远超出男生比例，大部分同学家庭经济处于一般或以上水平，觉得自身综合素质一般或较强。
（一）学前教育专业毕业生对本专业的了解与态度分析。
就学前教育专业的学生而言，了解学前教育专业，对学前教育有一个正确的认识，能从一定程度上肯定自己所学专业，是学前教育专业学生就业的前提。当今社会发展的今天，学前教育得到广大关注，国家教育部门对学前教育的重视度也比较高，投入力度大，学前教育的发展状况在很大程度上影响着学前教育专业学生对幼儿园教师这一职业的选择及发展道路。只有对学前教育近年来的发展趋势有一个很好的认识，才能根据自己的自身情况选择就业。
1.升学与就业选择。
面临毕业，学前教育专业学生在选择就业还是继续升学上有不一样的见解，且大专学生与本科学生选择也不一样。调查结果显示，50%的专科毕业生选择升学，认为专科的知识不能满足自己，自己应该学到更多知识，想要有更好的发展空间，同时也会觉得学历的不一样会影响到他们的就业，所以他们选择读专升本，考一个自己喜欢的本科级院校，继续深造；49%的专科毕业生选择就业；1%的是不确定，没想好自己是要选择就业还是升学。而本科班的毕业生们，只有12%的毕业生选择继续升学，87%的本科毕业生觉得，只要找一个工作就可以了，自己没必要浪费三年的时间，也没必要浪费钱；也有1%的不确定自己要干什么。
2.对当前就业总趋势的认识。
调查表明，学前教育专业大专生与本科生对就业前景的认识也不一样的。
由于毕业生们关注的点不一样，所以对就业总趋势的认识也就不一樱但总体来说，无论是本科生还是专科生，大多数认为学前教育的就业前景还是可观的，43%的专科毕业生认为该专业就业前景很好，67%的本科生毕业生也觉得学前教育专业就业前景很好，现在在云南，幼儿园越来越多，无论是公立还是私立，这给学前教育专业的学生看到了就业的希望；而随着学前教育专业学生的不断增多，很多幼儿园教师又是饱和的状态，这也使32%的专科毕业生和26%的本科毕业生觉得其实学前教育专业的就业前景一般；觉得就业前景不好和不清楚，自己不关注本专业就业前景的毕业生也有一定的比例。
（二）学前教育专业毕业生的就业准备。
1.就业信息准备情况分析。
对就业信息的关注，决定了对就业的准备，在保山学院教育学院学前教育专业，本科更注重理论知识，而专科则专业知识技能扎实，而对就业信息的关注是自己对就业的一个认识，少数学生在自己高中毕业步入大学的那一刻开始就能知道自己以后要什么，就会朝着那个方向不断努力，为就业做好准备；但是很多学生进入大学之后是盲目的，对将来感到迷茫，没有一个好的认识，当真的该毕业了，却又觉得自己还没准备好。
2.就业准备的态度与知识技能的准备。
“态度决定成败”，有良好的就业态度是很重要的，大多数毕业生对就业准备持积极主动的态度，专科毕业生中，100%的毕业生都有着积极主动的态度，本科毕业生中，88%的毕业生也有着积极主动的就业准备态度，无论是本科还是专科都没有同学是消极对待的，说明大家都对就业有着好的期望，而部分本科毕业生，没认清自己，7%的毕业生选择了从众的心态，有5%的则觉得无所谓。
由于每个人的想法不一样，在就业中侧重点也就不一样，在就业中知识技能的准备不同的人有不同的见解，由于幼儿教师面对的主要对象师幼儿，这一主体的特殊性要求幼儿教师全面发展，吹、拉、弹、唱样样精通，专科中61%的毕业生认为专业知识技能强是就业的关键，53%的本科毕业生也认为学前教育专业决定就业的是专业知识技能；23%的专科毕业生和21%的本科生则认为成绩好证书多才是王道。
（三）学前教育专业毕业生的就业期望。
1.对工作地区的期望。
现在，随着社会的发展，无论是一线发达城市还是二三线城市，都出现了许多公立、私立的幼儿园，一些早教机构也驻扎在云南的各个地方，学前教育专业的毕业生们也有了不一样的期望。由于本次调查的毕业生们大多数为云南省内学生，无论是本科还是专科毕业生，他们期望就业的地区相对集中在家乡所在地与二三线城市，且公立幼儿园居多。
2.就业薪水的期望。
薪酬是现在毕业生们就业的关键，但目前学前教育仍然处在教育事业的薄弱阶段，相比较其他教师来说，薪酬相对较低，专科毕业生们受到学历的限制，75%的毕业生期望薪金为2001-3000；3001-4000的占18%；4000以上的占7%；本科毕业生中，期望薪金在2001-3000的占51%；3001-4000的占46%，4000以上的仅占3%；2000元薪金的无论是专科还是本科都没有。
保山学院教育学院学前教育专业毕业生们对自己工作的期望还是比较高，都有自己的标准。在调查中还显示，对于毕业生来说，他们对第一份工作的认识，无论是大专还是本科百分之九十几的毕业生都认为第一份工作均是他们先就业后择业的基础。其他同学则认为第一份工作，应该积累经验为以后创业做准备或者一直待在这个工作单位，对自己没其他影响。总的来说，大部分毕业生们对自己就业还是有很大的信心。
三、学前教育专业毕业生就业期望过高的原因分析
通过对保山学院2017届学前教育专业毕业生就业准备与就业期望的调查分析，再结合社会就业实际不难看出，保山学院学前教育专业毕业生的就业期望比实际情况过高，而造成就业期望过高的原因主要有以下几点：
（一）家庭经济情况与观念的影响。
本次的调查对象均为90后，且家庭经济情况都处于一般及以上水平，大家也觉得自己的经济情况还可以，这在一定程度上影响着大家在选择就业时对薪水的要求。在调查中大多数毕业生觉得自己应该获得2000元以上的工资待遇，而且还希望幼儿园能包食宿。但就目前的实际情况来看，幼儿园教师的工资待遇目前普遍偏低，基本不能为教师提供教职工宿舍，饭的话由于幼儿园要为幼儿提供三餐，所以教师的三餐基本可以在幼儿园解决。幼儿园教师目前在人们的心中地位还是比较低，而且好多毕业生家长受到传统观念的影响，都会希望自己的孩子进公立幼儿园，觉得稳定有保障；而民办幼儿园就出现了招不到优秀教师或者有教师也留不住。因为这些原因，许多毕业生就出现找不到工作或者在家待业的情况。
（二）学校专业课程设置的影响。
通过调查，学生觉得学校对学前教育专业课程设置不合理，实践能力培养不够，更多的精力放在了理论知识的学习，各专业技能虽然得到了很好的训练，但很少有机会运用在幼儿园中，这些与幼儿园的实际教学存在脱节现象。
对就业指导而言，学校虽然安排了大学生就业指导与大学生职业生涯规划等课程，但这类课程是面向全校所有专业的学生，涵盖面太广，得不到学生的重视。从一定程度上可以说这是一种教育资源的浪费。
（三）学生自身因素的影响。
首先，大部分学生眼高手低，不能很好的认识自己，自身能力与就业期望不成比，不能从实际出发，对自己过于自信，觉得自己知识技能储备量已经足够在幼儿园中使用。而作为一名幼儿园教师，知识面必须广，应该站在幼儿的角度看问题，做到与时俱进，不能总是一成不变跟不上时代的步伐。其次，幼儿园是一个责任大，工作量也大的单位，面对幼儿这一特殊群体，教师必须本着“安全第一”的原则来对待幼儿。许多毕业生给自己定位太高，责任心太弱，缺乏耐心，认为幼儿园教师的工作强度与工资水平不成正比，一些保育的工作不愿意去做，觉得小孩子只要在幼儿园吃好、睡好、玩好，学不学得知识无所谓。因为有这些思想，对自己的就业期望又过高，导致他们找不到一份自己满意合适的工作。所以，只有正确认识自己，树立与自己实际情况相符的就业期望，才能让自己顺利就业。
四、建议与对策
（一）学生方面。
首先，给自己正确的定位，树立正确的就业观，能正确认识自己，能在大学期间积极了解本专业的就业发展趋势，通过正确认识专业发展，在知识技能方面做好储备，加强专业基本功训练；其次，不和同学在专业技能上攀比，即使拥有比别人强的技能也不骄傲，踏踏实实学习专业知识技能，只有拥有比别人更强的能力，才能更好的在激烈的就业竞争中脱颖而出。
（二）家长方面。
转变传统观念，支持孩子创业，能接受孩子先就业后择业，改变只有进公立幼儿园才是最好的，改变“铁饭碗”这些观念。在调查过程中，发现许多毕业生都特别在意家长的看法，会听从家长的安排，忽视自己内心正真的想法，在家长的影响下，他们就形成了和自身实际相脱离的就业期望②。所以，家长也应该尊重孩子，支持他们的想法，别总是让自己的孩子根据自己设定的路线走下去，不管孩子的想法。
（三）学校方面。
1.能创造更多的机会让学生们在大一新生时就能与老师和有过实习经验的学长学姐们进行交流，知道更多关于学前教育专业的信息。
2.学校应该给学生更多实践的机会，加强实践，突出特长，能让学生在与幼儿交流的过程中更好的看到自己的不足，并加以改正，在践中学习进步。
3.应根据学生基本情况开设课程，从学生实际出发。可以在每个学期期末的时候对学生进行信息统计，了解学生需要，增加一些课程，避免教育资源的浪费。
4.技能方面，应该加强，可以相应增加钢琴、舞蹈、声乐课程，一星期两节课，不能让学生很好的把握；虽然大一大二学习了钢琴、舞蹈技能，但是到大学后期，学校不能很好的提供硬件设施，使得学生部分技能得不到很好的巩固。
（四）政府方面。
保山学院位于云南省西部，属于滇西少数民族地区，发展相对落后，政府对该地区的教育投入相对较低，发展不完善。国家政策在很大程度上也影响着学前教育专业毕业生的就业，现在国家虽然颁布许多文件支持学前教育，但在实施过程中存在问题，国家应该完善学前教育发展体制，加强学前教育专业的投入，对学前教育工作者给予大量支持，为学前教育专业的学生提供更好更多的平台。
五、结语
学前教育在整个教育体系中起着举足轻重的作用，社会对师资的要求也会越来越高③。无论是大专生还是本科生其最终目的就是就业，就业准备与就业期望是不可忽视的一个环节，只有正确认识自己才能有符合自己的就业期望，对于学前教育专业学生来说，只有扎实的基本功，在校园生活中不断加强自己的专业知识技能，积极为就业做好准备，这样才能在激烈的求职竞争中让自己脱颖而出。
参考文献：
[1]赵丛蓉.苏北地区学前教育专业毕业生就业期望调查研究[J].江苏：江苏大学教育学院，2009，（5）：125-126.
[2]张晓丹，赵锡奎.大学生就业指导[M].北京：清华大学出版社，2009： 3.
[3]张思.大学生就业期望值问题分析[J].西南科技大学学报： 哲学版，2004，21（3） ：114-118.
[4]唐敏.高校学前教育专业毕业生就业期望及影响因素的调查研究[J].昆明学院学报，2011，33（2） .
