演讲与口才
演讲与口才范文第1篇
问答题
1、口语就是口头上使用的语言。
口语表达的特点：语言形式的独特性;具体表达的语境性;交际内容的随机性;交流过程的主动性;实际应用的广泛性。
2、口语表达的形式很多，基本可以分为常用口语和艺术口语两类。常用口语包括论辩、辩护、诡辩、演说、交谈、报告、讲话、发炎、宣传、座谈、复述、朗读、播音、讲解、问答、对话等等。艺术口语包括朗诵、相声、说书和讲故事等等。
3、口才就是口语表达的才能。
施展口才应具备的素养：良好的思想道德;综合的才能;广博的学问见识;深厚的情感体验。
4、基本途径：做一个好听众;培养健康的心理素质;培养良好的思维能力;培养善于应变与诙谐幽默的应对技巧;重视态势语的训练;塑造美好的声音。
5、其类型有变调(包括上声的变调、一的变调、不的变调);轻声;儿化;“氨的音变。
6、略(教材第19页)
《演讲与口才》课程作业2参考答案
问答题
1、区别：在表现形式上，朗读完全靠声音表达作品的思想情感，一般需要脱离书面材料，而朗诵是表演给人听和看的，可以眼神、手势等配合，要求脱离书面材料;在内容的表达上，朗读仅要求对作品内容进行正确的表达，而朗诵不仅要表达还意味着对作品进行解释;在选材的角度上，朗读材料大多选择实用性的而朗诵大多选择文学味浓厚的材料;在表达者的角度上，朗读者一般在课堂、会场等地读书面材料，而朗诵是朗诵者对所读作品的“积极的创作态度”。
2、宣传鼓动，启迪民智;陶冶情操，提高艺术鉴赏力;提高阅读理解和表达能力;帮助学好普通话。
3、气音、颤音、拖腔、泣诉、笑语、拟声。
4、拜访要注意：事先约定时间，准时赴约;做好准备工作;如果作了不速之客，要致以歉意;不要忽略对主人亲属的适当交谈;多人拜访要避免一个人抢话;对主人的敬茶、敬烟表示感谢，抽烟应征得主人同意;遇到另有来客，前客让后客;把握辞行时间，讲究告辞方式。 接待要注意：正确使用接待敬语;热情不失礼节，婉转不失身份;符合礼仪要求，恰当使用接待礼仪。
5、介绍的顺序：如果性别不同的两个人，应先把男士介绍给女士，如果男士比女士年龄大很多，则应把女士介绍给男士;如果不同辈份、职务的两个人，应先介绍晚辈给长辈、下级给上级;介绍一对夫妻，一般应先说丈夫后说妻子;两个团体相互介绍时，一般只介绍带队的、职务高的;如果把个人介绍给很多人，要先向全体介绍个人的姓名、职业，再按次序一一向个人介绍;如果向大家介绍新来的领导等，只要把这个人介绍给全体人员就行了。
6、交谈的特点：对等性、话题灵活性、口语化、听说兼顾。技巧：热情专注、因人而异、善于倾听、保持谈兴、巧妙转移话题、善于提问。
7、赞美的技巧：自然真诚、措词得当、深入细致、讲求技巧。批评的技巧：诚恳而友好的态度、因人而异、营造良好的批评气氛、选择合适的时机。
8、安慰的技巧：真心诚意、适时、根据具体情况采取恰当的方式、有耐心。注意事项：不要自我为中心、不揭人短、不给别人增加紧张感、不要勾起别人伤心的回忆、不嘲讽指责对方。
9、直言拒绝、婉言拒绝、沉默拒绝、回避拒绝。举例(略)
10、略。
《演讲与口才》课程作业3参考答案
问答题
1、称呼恰当、简明扼要、清晰准确、用词文雅、态度和蔼、句式和语调合适、通俗易懂。
2、打好招呼、根据销售时节选择合适的语言、善于介绍商品、准确解答顾客的各种提问、礼貌送别顾客。
3、简洁明乐、委婉灵活、声音柔和、吐字清新、使用普通话、服务要有“五声”。
4、委婉灵活、幽默。
5、热情诚恳、灵活变通、幽默风趣、利益吸引。
6、简练、委婉、幽默。
《演讲与口才》课程作业4参考答案
问答题
1、包括语义和语音表达要求。语义表达要求：准确铁锹、简洁明快、通俗平易、语言质朴、形象生动;语音表达要求：嗓音洪亮圆润不求夸张、吐字清晰有力连贯流畅、节奏分明适度变化有序、感情充沛真挚身心投入。
2、要有强烈的成功欲、要有充分的信心、了解听众熟悉环境。
演讲与口才范文第2篇
1.正确的语音传递能力：即发音准确、吐字清楚、声音适度及使用合适的语调、语速、语气，增强话语表现力和感染力。
2.熟练的语言表达能力：即运用正确、简洁、委婉、生动的语言表达思想。
3.巧妙的内容组织能力：即紧扣话题讲述见闻，当众即兴简短发言，条理清楚地安排内容，根据不同场合、气氛、对象组织内容、调整内容。
4.恰当的体态表现能力：即通过表情、手势、体态变化等增强话语表达效果。
二、遵循口才练习的基本原则1.民-主性原则：
教师应发扬教学民-主，善于倾听学生意见，放手让学生讨论、争论、辩论。学生说错了，绝不讽刺讥讽;学生与自己有不同意见，甚至顶撞，绝不强制压服，努力营造一种宽松、和-谐、个个跃跃欲试、人人各抒己见的口才练习氛围。
2.层次性原则：
口才练习是一项系统工程，须从学生实际出发，按年段分解练习目标，组织练习活动，形成由低到高、由易到难、由简单到复杂的口才练习序列。如：从说好一段话到叙述事情、讲述见闻再到出口成章;从说准到说顺、说细再到说完整。既要适当降低坡度，夯实各阶段口语基础，确保目标到位。又要逐步增加难度，让学生跳一跳摘到桃子。通过及时调控，使层次环环相扣、步步深入、渐入佳境。
3.科学性原则：
口才练习不仅要使学生言之有物、言之有序、言之有理、言之有情，还要教给学生说的方法，使学生逐步把握举例子、打比方、列数字、引用名人名言、历史典故等表达技巧，旁征博引，使论证逻辑严密、充分有力。
4.全面性原则：
口才练习以语文课听说读的能力为基础，又要立足于听说读综合能力的提高。要使它获得最佳效果，结出丰硕果实，须注重四个结合：语言与思维练习、内容与形式练习互相结合，互相渗透;听说读写练习互相结合，互相促进;课内打基础，课外求发展，分散练习与集中练习互相结合;因材施教与全面提高互相结合，力求形成全方位、多触角、多形式的练习体系。
5.示范性原则：
教师应加强语言修养，有意识地磨练自己的语言功夫，讲究句式的选择、词语的锤炼，使自己的语言清楚流畅、形象生动、妙语连珠、扣人心弦，给学生留下深刻印象，发挥潜移默化的示范作用。
三、创设口才练习的特定情境1.实物演示情境
看物说话：即看实物说话、看模型说话、看图片说话、看场景说话及观察大自然说话。操作说话：即借助手工制作、生产劳动、实践活动说话。实验说话：即通过直观演示、科学实验、文体游戏等活动练习说话。
2.音像表演情境
声像配音：听一段音乐，展开想象编讲故事;看一段录像，根据画面配旁白，按照口形配对话。影视评说：看百片、读百书，举办口头影评、书评或观后感、读后感交流活动。话剧表演：这里主要指课本剧表演。
3.角色模拟情境
生活舞台：让学生扮演生活中的实际角色，如接待客人、探望他人、求助别人、购买物品，在适当场合说出最适当的话。道德法庭：创设法庭场景，按程序对品德不良行为进行审判，评其美丑，论其善恶。商品洽谈会：模拟交涉、谈判、广告，采用迂回婉转的语言，介绍商品性能、用途、使用方法，为确保自己的合法利益据理力争。记者招待会：开展调查、考察、采访，明确采访目的，设计采访问题，召开“记者招待会”，以记者身份口头道采访结果。新闻会：布置学生收看新闻，安排时间让学生简明扼要地汇国内外大事。
演讲与口才范文第3篇
有一位同学在竞聘演讲时抽到的是最后一个签，上台时发现有的人已经有了明显的倦意。于是开始说：“大家好。我是某某，当我站在这里时，看到的是老师同学们信任的目光，感谢大家对我的信任。我尤其想感谢我们的辅导员崔老师。”说到这里，大家的目光都随着她的目光往后看，想找到崔老师一睹风采，而实际上崔老师三分钟前因为有事出去了。听众以为竞选者由于高度近视而没有看见，于是都回过头来目不转睛地盯着竞选者，而竞选者却从容不迫，娓娓道来。“他曾经问我，如果用一个字来概括学生干部应具备的品格，应该是什么?那就是‘诚’，‘真诚’的‘诚’，这就是我的回答。入校以来，在老师同学帮助下我真诚待人，乐于交友。以一颗真诚的心，做了许多实实在在的事。同时我还有广泛的兴趣爱好，如读书、写作、演讲、辩论、摄影等，并取得过优异的成绩。因此，我相信我和大家有许多共同语言，利于今后开展工作。”就这样，听众的倦意不翼而飞了。
演讲的成功，关键在于她掌握了听众的精神状态，及时调整自己的演讲稿。演讲是给听众听的，写作演讲稿首先要注意讲话的对象，对听众的心态、精神面貌及人员构成等诸多因素要有深刻的研究和了解。演讲者与听众是朋友，要十分尊重、信任他们，了解他们的所思所想、喜怒哀乐，做到有的放矢。写作演讲稿，最忌讳居高临下，目中无人，以教训人的口吻来指手划脚。
写作演讲稿时要多作换位思考。假如自己是听众，自己最想听的是什么，最不想听的是什么。只有站在听众的角度上，与听众平等相待，了解听众的心理，才有可能写出好的演讲稿。对演讲者来说，听众是上帝，听众的反映是演讲成功与否的试金石。“己所不欲，勿施于人”。不要写假话、空话、套话、大话，谁弄虚作假，听众就不买他的账，演讲也就成了空对空。
(二)精心安排结构，开头精巧，结尾有力
元代乔梦符说：“作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾是也”。演讲稿的写作也是如此。“凤头”比喻新颖精巧，出语不凡，引出正题。“猪肚”比喻正文内容充实，材料丰富，血肉丰满。“豹尾”比喻简短有力，深化主题，引人深思。
⒈开头精彩，抓住听众
“报告!老师，我迟到了。”“还不快进来听课，放学后交份检查给我。”这是儿时贪睡的结果，受到的惩罚是老师的白眼，同学的不齿。从那以后，我再没迟到过，但却由此注意到了更多的迟到：高考迟到，被挡在梦想门外;爱情迟到，错过了一生的真爱;救护车迟到，延误了鲜活的生命;正义迟到，让良知接受拷问!假如今天迟到的不是我，不是考生、不是爱情、不是救护车，而是我们的政府，那会是怎样的情形?
我认为，建设公共政府，应该坚决地对“迟到”说不!
这篇《对“迟到”说不》的开头由一次上学迟到谈起，用“迟到”这人人皆知的现象来说理，语言具体形象，有说服力。先后列举了高考、爱情、救护车、正义迟到会产生的后果。然后通过设问，引出中心论点，开头十分精彩巧妙。
万事开头难，演讲时最重要的，就是一开始就有立刻抓住听众兴趣的力量。这段开场白一下子吸引了听众的注意力，事后，人们对他的演讲评价很高，因为他别具匠心的开头紧紧抓住了大家的心弦。
演讲词的开场在形式上要力求新颖、别致、有趣味性;在内容上要有新意，出奇制胜，使人耳目一新;在容量上要意境深远，内涵丰富;在气势上要排山倒海，声高自远。
演讲与口才范文第4篇
态势语言实训主要针对态势语言这一章节内容进行编排，教师在理论授课课时讲解态势语言的作用、含义等知识，在实践课时主要训练包括表情语言、体态语言、手势语言在内的相关内容。针对口才应用的领域、场合、对象的不同，教师可将情境应用设计为三大板块，主要包括：表演板块（朗诵口才、演讲口才、辩论口才）、交际板块（社交口才、求职口才）、工作板块（主持口才、谈判口才、推销口才、导游口才等），在实践教学环节，创设不同的情境，完成即兴演讲、解说词撰写与讲解、模拟面试、辩论赛等实训项目。此外，教师编排实践教学内容还应结合社会实际情况和学生的专业特点，以及他们的岗位需求，优化实训项目结构，进行有重点的训练与突破。例如，市场营销、工商管理、国际贸易等专业学生的工作需要运用谈判口才、推销口才来赢得客户、获取商机、实现合作双赢；文秘、行政管理专业对于学生的普通话水平要求颇高，而且交际场合及工作场合的介绍、说服、拒绝批评、赞美等交际口才使用频率颇高；辩论口才更是法律专业的学生训练与实践的重点。
二、科学构建实践教学模式
发音实训、态势语言实训、情境应用实训等三方面的教学内容可以通过训练、鉴赏、实践三个层次进行操作。“训练”主要包括普通话正音训练、朗诵训练、演讲训练。普通话正音训练包括七个部分，分别为唇形舌位训练、吐字归音训练、气息控制训练、共鸣控制训练、声音弹性训练、用声与嗓音保护训练，重点是唇形舌位训练、吐字归音训练。在实训时教师可以根据普通话声母、韵母、声调进行正音训练，还可以根据方言与普通话在发音、语言、语法等方面的差别，对学生进行有针对性的普通话纠音训练，培养其正确运用普通话进行沟通交流的能力。“鉴赏”主要是通过欣赏范文朗诵音频和视频，从中了解并掌握诵读的技巧；通过欣赏著名演讲文稿与名人演讲音频、视频，从中体味演讲的感染力与魅力，掌握演讲内容的编排和态势语言的运用；通过实地观看论辩赛或者欣赏辩论赛视频，从中感悟思辨的力量与团队协作的精神，培养流畅练达的语言表达能力、大方自信的礼仪风度以及敏捷机敏的思辨能力。“实践”是指结合学生生活和工作实际，创设仿真的情境，如组织模拟招聘会、辩论赛等活动。口才表达在学生求职阶段发挥着极大作用，所以模拟招聘会既是锻炼学生面试口才的机会，更是学生走上社会前的预演，实训内容可包括面试阶段自我介绍实训、面试阶段回答面试官问题阶段、面试阶段礼仪礼貌实训等。在实训中，教师应注重培养学生的面对面试问题的应变能力，提高其分析问题、解答问题的能力，注重学生素质、礼仪修养等方面的提升。
三、努力拓展实践教学空间
演讲与口才不应囿于几十平米教室和几十分钟的课堂，教师应为学生搭建与社会、与实际生活联系更加紧密的实践教学平台。在演讲与口才的实践教学中，教师还可以让学生“走出去”，进行实地口才实践。如谈判口才的实践教学环节可让学生亲临二手车市场、购物、租房、产品促销会等简单商务活动，让学生观摩或参与报价、讨价还价、磋商较量的过程。现今的大学生多数为90后，有争强好胜的心理和不轻易服输的信念，教师可以让学生尝试参与各级各类演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛等竞技性口才实践，在提高口语表达技能的同时，锻炼他们的心理素质，激发他们的学习热情。毕业季的招聘会既是学生谋职应聘的舞台，也是他们磨练口才的机会，教师可带领学生亲临招聘会，将招聘会现场作为学生的口才实训场地，使学生在成功中积累经验，在失败的沮丧中总结教训。此外，大四的实习是实践教学重要的组成部分，学生在实习中不仅锻炼了行业口才能力，还锻炼了社交口才能力，而且实习过程没有教师全程参与和现场指导，所以更加能够检验学生对于知识和技能独立的掌握和运用能力。
四、改革考核评估方式
演讲与口才范文第5篇
卢武铉总统在主楼门口接受了清华大学学生献上的鲜花，随后来到主楼三楼与吴启迪副部长、顾秉林校长等进行了会谈。在师生们热烈的掌声中，卢武铉总统开始演讲并在演讲结束后回答了听众的提问。
以下是卢武铉总统演讲的全文，由清华新闻网提供：
尊敬的顾秉林校长先生，尊敬的吴启迪教育部副部长，
各位老师和来宾，在座的亲爱的同学们，
大家好，很高兴今天能和各位见面。
一路上我看到校园环境非常优美，清华大学作中国名牌高等院校的代表当之无愧。我听说最近中国青年人当中流行一句话，叫做“清华大学的学生值得交往”。对此，我想全世界的年轻人都会表示同感的。
今天，我想和大家交个朋友。因此，非常感谢有这样一次难得的机会同大家进行交流。
今天，令全世界所赞叹的中国的快速发展中包含着清华校友们的汗水和热情。尊敬的主席是各位值得骄傲的学长，这一点也足以突显清华人的自豪感。
“自强不息，厚德载物”的清华精神可谓是学习的基本态度。以这种姿态不断进取，清华大学必将能够实现建设“世界一流大学”的目标。大学是为未来做准备的地方。此时此刻，我想说的也是关于我们未来的话题。
此次访问是我的首次中国之行。中国伟大的文化遗产、辉煌的经济发展、勤劳而充满活力的百姓们的生活，这一切令我惊讶和深受感动，这种感动我难以一一用语言表达。
在全国人民众志成城的努力下，中国政府终于战胜了非典型性肺炎（SARS），借此机会我对大家表示慰问，同时高度赞赏中国人民所取得的成果。
中国即将迎接2008年北京奥运会和2010年上海世界博览会，我想这又是一次实现中国社会全方位崭新飞跃和繁荣的重要契机。我和全体韩国国民也将为这些活动的圆满成功竭尽全力给予支持和帮助。
一直以来，我非常敬重中国前领导人邓小平先生、中央军委主席、朱镕基前总理以及主席运筹帷幄的领导能力。我相信，在他们所设计和领导的改革开放政策的引领下，中国必将实现富足的中产阶级社会、小康社会的目标。
下个月，韩中两国将迎来建交11周年。建交以来，我们两国在各个领域都发展了“全面的合作伙伴关系”。每年，韩国人出访最多的国家就是中国。去年，两国互访人数达到了226万人次，比10年前增加了近7倍。目前，在中国学习的韩国留学生有3.6万多人。也就是说，每10名外国留学生当中就有4名韩国学生。在清华大学，也有500多名韩国学生作为自豪的“清华校友”学习和生活。
在经贸领域，我们两国互为第三大贸易伙伴国。去年两国的贸易额超过了410亿美元。最近，中国已经成为韩国企业最热中的第一大投资对象国。在新技术领域两国的合作也非常活跃。下周，清华大学和韩国电子部件研究院共同开设的“韩中电子部件产业技术合作中心”将挂牌。在此，我表示衷心的祝贺。今后，两国间此类未来尖端领域的合作将更加活跃。韩中两国关系所取得的这种快速发展，并不是一件意料之外的事情。
我们两国具有数千年的睦邻交流史。两国人民互有天然的亲近感，并极大地关注对方的生活和文化。最好的例子就是“汉风”和“韩流”的盛行。
最近，韩国兴起了学习中文和中国文化的热潮，到处都可以看到中国商品。乘坐汉城的地铁，你还可以听到中文报站广播。在年轻人当中，几乎无人不知晓像张艺谋导演、巩俐、黎明这样的中国艺人。
我听说在中国也掀起了一股“韩流”，很多人喜欢韩国的歌曲、电影和电视剧。最近，韩国的泡菜也很受欢迎，有机会的话，请大家也品尝一下泡菜的美味。如此种种，韩中友好合作的土壤非常肥沃。问题是在这样一片沃土上撒下什么样的种子，不同的种子将结出不同的果实，它将改变20年、30年以后的未来。我有一颗保存已久的种子，它是对21世纪东北亚的希望的种子，是对东北亚“和平与繁荣时代”的展望。
在过去的岁月中，东北亚地区重复着对立和矛盾的历史。东北亚因为对大陆和海洋的势力冲突、东西方矛盾、东西阵营的理念对立等原因，长期摆脱不了相互怀疑甚至反目的局面。这些因素导致的戒备心像一处未愈的伤疤至今都留在这一地区人民的心中。
现在，需要改变这种东北亚地区的历史。我们不能重复侵略和统治所造成的痛苦的历史。我们应该治愈对立和冲突的伤痛，走向合作和大同的新秩序。在我们相互戒备和怀疑的过程中，我们被落在了世界发展的后面。我们应该越过本国利益、小我的篱笆，谱写大同的崭新历史。
为此，首要的是我们应该拆除心灵之墙，取而代之要播下和解与合作的种子、和平与繁荣的种子。在半个世纪前，欧洲各国已经为共同的未来树立目标并播种。今天，欧盟（EU）已经共享着令全世界羡慕的和平和繁荣，国与国的戒备、心中的壁垒也都拆除了。我相信，我们东北亚地区也能够迎来和平和繁荣的未来。
在80年代初期，韩国和中国互相没有往来。甚至，谁见了对方的国家的人，都会受到惩罚。但在之后的十几年间，韩中关系取得了难以想象的发展。今天我们所创造的一切是过去所无法想象的。我相信，我们同样有能力开创美好的明天。正因为如此，我们对东北亚的未来充满信心。
今年年初，韩中两国均选举产生了新一届领导集体。我认为，两国人民选择本人和主席这样年轻的领导人绝不是偶然，这里包含着深刻的意义。我切实感受到，人民的期待和时代的要求都在不断变化。
东北亚时代即将到来，中国和韩国正处在这一中心。
为迎接这一时代的到来，我们有必要认真探讨。我们应携手共进，以实现东北亚地区的共同和平与繁荣这一远大目标。这正是今天我们所共同肩负的历史使命。如今，东北亚地区正逐步成为全球经济的发动机。该地区的GDP占全球的20%，再过10年或15年有期望超过30%。这里有着丰富的资源、热情的人民，还有灿烂的文化传统和巨大的发展潜力。
如果我们的共同愿望“和平与繁荣”成为时代主题，东北亚的历史将焕然一新。在不久的将来，我们将会与欧洲和北美洲并肩成为世界经济的三大支柱，并将引领世界的和平与发展。
与此同时，东北亚将成为集生产与投资、金融与贸易、信息与技术一体的世界“繁荣中心”。到那时，北京的学生可以买张火车票就可以经平壤、汉城和釜山到东京旅行。这是一幅和平而富饶的“东北亚时代”蓝图。
“东北亚时代”将从经济发展开启。但只考虑经济因素是远远不够的。我们需要的是，能够把东北亚地区各国人民紧紧联系在一起的一种力量。
庆幸的是，以韩中两国为首的东北亚各国共同拥有传统的价值观和源自儒家传统的人本位思想、相生与“和为贵”、大同思想，这些世界观都是东北亚人民所共有的珍贵的精神遗产。
我认为，除此之外我们还需要“面向未来的开放精神”和“着眼于合作的参与精神”。如果我们继续为共同的未来而敞开胸怀、为谋求合作而积极参与，对立与矛盾将成为历史，我们迎来的将是合作与整合的新秩序。
这一切都不会一蹴而就的。首先需要不懈地进行对话和交流。从具体的合作事宜开始逐一实践，构筑相互信任的关系，进而扩大共同的利益。通讯、能源、资源、环保等领域的地区合作及连接朝鲜半岛、中国和欧州大陆的“铁道丝绸之路”等事业都可成为很好的范例。每年，借10+3（东盟和韩中日）会议的机会召开的韩中日三国领导人会议，将成为共商未来的互利的对话场所。
当前，我们所面临的关键问题是实现朝鲜半岛和平。如果没有朝鲜半岛和平这一前提，就谈不上东北亚的和平与繁荣。怎样使朝鲜当局融入到和平和繁荣的大环境是韩中两国共同关心的问题。朝鲜通过改革实现经济稳定，并建设性地参与国际事务，将对韩中两国乃至东北亚地区的和平与繁荣做出很大的贡献。
在开启“东北亚时代”的过程中，我们不能忽略任何一个因素。同时，任何一个因素都不能威胁周边国家的安全或东北亚的稳定。朝鲜应该放弃核武器开发计划，他们应该选择和平和共处的道路。国际社会任何一员都不认为朝鲜的核开发计划能够保障朝鲜的未来。
我们衷心希望朝鲜加入到和平和繁荣的队伍中来。如果朝鲜放弃核武器开发计划，走向对话和开放之路，国际社会将不惜必要的援助和合作。为了通过对话和平解决朝鲜核问题，韩国政府将同相关国家一道尽最大的努力。特别是，中国政府始终为朝鲜核问题的解决和朝鲜半岛和平积极发挥建设性作用，对此我深表谢意。我希望这种努力能够结出果实，在朝鲜参与的情况下掀开“和平繁荣的东北亚时代”。
古语说，“大鹏逆风飞，生鱼逆水泳”。我生长在贫苦的农村，因家境贫寒，未能进入大学。但是通过自学，我成为法官、律师并进入了政界。我始终站在正义一边，努力为人民谋利。其间，我经历了风吹雨打和艰辛，也遭到了许多挫折，但是我并没有放弃原则和信念。
我的梦终于实现了。各位同学只要心里装着远大的抱负，坚持原则和信念，那么你的梦想也终将会得到实现的。
让我们大家一起撒下希望的种子吧。为了东北亚的未来，为了我们的未来，请大家一道献出自己的理想和智慧吧。
我希望有朝一日能和大家重逢，共享收获丰硕果实后的喜悦和成就感。
