中国桂花之乡范文第1篇

咸宁地理位置优越，交通便捷。这里山川秀丽、景色宜人、特产丰富、人杰地灵。北距省会武汉仅80公里，东接避暑胜地九宫山、京广铁路、107过道和京珠公路穿境而过。

八月桂花，芳香四溢。我们的家乡咸宁市闻名全国的“桂花之乡”。每当金秋来临，就是桂花飘香的最佳季节。整座城市都弥漫着桂花的香气，使人顿感神清气爽。每当人们出去散步时，只见树上的桂花好似点点繁星，有时一簇簇小巧玲珑的桂花落到你的头上，就像戴上了一顶金灿灿的王冠似的，美丽极了。大家都能享受到免费的熏香，真是妙不可言哪！真不愧是有风香十里，无风十里香！桂花有金桂、银桂、丹桂，它们的作用可多了。可以做成桂花酒、香料、桂花糖、桂花茶、桂花蜜、桂花糕；桂花还可以做中药，用来止咳化痰。这些都是我们咸宁的特产。

我们的家乡咸宁还被称之为“楠竹之乡”，这里的棵棵翠竹也毫不逊色。春天，春雷一动春笋就破土而出，一个劲地往上蹿，任凭风吹雨打，可它拼搏向上的精神却毫不动摇。这里的竹林每天都吸引了许许多多来晨练健身的人们，我也经常到竹林里去玩。风儿一吹，竹林就像海浪一样发出哗哗的声音。你只要深呼吸，就可以感受到大自然的气息。多么令人陶醉啊！

“满目竹林翠，一路桂花香”。赤壁怀古、九宫迎客、南有嘉鱼、虹影泉，小桥流水……处处美景成为人们从京珠高速咸宁北站进入咸宁市区的视觉盛宴。人行其道，移步换景，如沐春风……

那碧绿无垠的星星竹海，浩瀚雄浑，幽静清新；那鸟语花香的潜山，使您诗情画意油然而生；这是还有那保健治病的温泉；巧夺天工的131地下工程；鬼斧神工的天然溶洞太乙洞；赫赫有名的北伐战争旧战场汀泗桥；错路有致的宾馆疗养院；热情好客的咸宁人。

咸宁正乘改革航船不断开创中国人在21世纪的辉煌。它是一块充满生机与浩力的热土。是一处最宜人居住的绿色生态区，是一座期待开放的资源宝库。咸宁，正张开美丽的双臂，真诚欢迎有识之士的到来，共同建设中国桂花之乡美好的明天。让一个兴旺发达、文明、富裕、环境优美的新咸宁走向世界！

中国桂花之乡范文第2篇

【教学目标】

知识与技能:

1.自学课文中的生字新词。

2.理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。

3.能想象课文描写的情景,体会作者表达的思想感情,有感情地朗读课文。

过程与方法:

1.抓住重点词语,理解文本内涵。

2.借助情境对话,想象摇花的快乐。

情感态度与价值观:

体会作者摇桂花的乐趣和喜欢桂花、思念家乡的思想感情。

【教学重点】

边读边想象课文描绘的情景,边读边体会作者通过景物(桂花)所表达的思想感情。

【教学难点】

体会母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。

【教学准备】

多媒体教学课件

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.初步感知课文。2.初感桂花的香气迷人。

【教学过程】

一、了解桂花,导出课题,作者简介。

1.出示课件1(桂花的图片):同学们,这是什么花?——桂花(师板书:桂花)。课前同学们已经了解过桂花,现在谁来向大家介绍一下?

2.今天我们要学的课文就叫——桂花雨。(板书课题)

大家已预习过课文,谁来说说文中的“桂花雨”指的是什么?(“桂花雨”指好多桂花落下来,就像下雨一样。)

3.出示课件2(作者简介):

同学们,有这样一位作家,名叫琦君,她是浙江温州人,12岁随父母来到杭州,32岁去了台湾,60岁移居美国,她一生漂泊,84岁才回到故乡温州,就是这样一位八十多岁的老人,久久难忘家乡的桂花,久久难忘年少时感受过的——(齐读课题)桂花雨。

4.师:今天,我们要一起走进琦君的童年,去感受她所经历的奇妙的桂花雨。

设计意图:

由题目导入课文,并及时补充资料,使同学们能感受到作者对桂花的特殊感情。

二、初读课文,整体感知。

1.学生自由朗读,读准字音,读通句子。

2.同桌之间互相听读课文,纠正字音。

3.全班交流:指名分自然段读课文,再说一说课文的主要内容。

出示课件

3

:这篇课文先写了作者喜欢(

),喜欢(

),接着写了做(

),最后写了作者离开家乡(

)。

三、初感桂花的美好。

默读课文,看看桂花给作者带来了哪些美好的回忆。

教学预设:桂花香、摇花乐、花雨美、母亲对桂花的关注、桂花茶、桂花糕等。

四、初闻桂花香。

师:的确,那是发生在中秋节前后,桂花盛开的时候,满树的桂花香气迷人,我们一起来读读这句话。

出示课件4

:“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。”

1.读完这句话,你感受到了什么?(板书:花香)从哪些词中感受到的?

2.通过学生个别读、齐读的方式初步感受花香。教师点拨读好“没有不”的停顿,感受“香飘十里”的浓浓花香。

3.理解“浸”的意思,品味“浸”字。(课文指桂花的香气浓郁,向四周弥漫,村子像被泡在桂花的香气里似的。一个“浸”字,形象地写出了桂花的香气,桂花不仅花开时香,晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫。桂花,永远香在人们的心里。它的香,已挣脱了季节的束缚,香甜了四季,也香甜了人们的生活。)

4.如果你是琦君的邻居,你有什么感受?

教学预设如下,教师适时引导:

我觉得桂花的香味真是迷人啊!桂花真香啊,我都想摘一些来泡茶;如果我在吃饭,我觉得饭更香了;我觉得我身上也香了;我觉得琦君家桂花的香味让村里的人都分享到了;我想去摇桂花……

5.再次齐读这句话。

设计意图:

“浸在桂花香里”说明香味太浓了,整个村子都弥漫着桂花的香味。教师通过理解词义、品味解读、想象感受、朗读体味的方法让学生仿佛身临其境,置身在沁人心脾的桂花香味中。

五、课堂小结。

桂花香飘十里,让作者在很多年后还是记忆犹新,但作者印象最深的是“摇花乐”,我们下节课再讲。

第二课时

【课时目标】

借助情境对话,想象摇花的快乐;体会作者的思乡之情。

【教学过程】

一、复习导入。

1.通过上节课的学习,我们知道“桂花雨”给作者带来了许多美好的回忆。

2.引出重点:在这么多的难忘回忆中,什么画面在琦君的脑海中久久挥之不去?

教学预设:摇桂花、下桂花雨的情景。

二、体验“摇花乐”。

1.自学品读。

师:桂花盛开的时候,年少的琦君,站在桂花树底下,望着星星点点的桂花,她多么想快点摇桂花啊!让我们默读“摇桂花”这一部分(第5自然段),找一找,画出能表现“我”当时摇桂花的迫不及待的句子。

2.交流句子。

出示课件5:

(1)“摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:‘妈,怎么还不摇桂花呢?’”

(2)“这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:‘啊!真像下雨,好香的雨呀!’”

3.师生演一演,情境对话,体会“我”当时摇桂花的迫不及待。

4.走进这场桂花雨,齐读这段话。

出示课件6:“这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:‘啊!真像下雨,好香的雨呀!’”

5.师生对话体验情感:

(1)师:“摇哇摇,桂花纷纷落下来”,桂花像什么一样落下来?

教学预设:

生1:桂花像雪花一样从树上飘飘悠悠落了下来。

生2:桂花像春天的细雨密密地、绵绵不断地落下来。

生3:桂花仿佛是一个个闪闪发光的萤火虫,纷纷向我飞来。

生4:桂花就如一只只飞舞的蝴蝶,小花落满地,地上就如铺了金子一般。

(2)师:纷纷扬扬的桂花落在了你的

,落在了你的

,可以说是落得你

。

(3)师:此时桂花落在你的头上、颈上、身上,你有什么感受?

教学预设:

生1:桂花轻轻落在我头上,像母亲在亲切地抚摸着我,多幸福啊!

生2:桂花落在我的颈上,有一股痒痒的、酥酥的感觉,多舒服啊!

生3:桂花落满一身,我就像天宫里的花仙子,我有一种飘飘欲仙的感觉,这使得我不禁想起月宫里的桂花树和嫦娥。

(4)师:此时此刻,如果是你,你会怎样喊?

出示课件7:我(

)地喊:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”

生:快乐、激动、又蹦又跳、手舞足蹈……

6.齐读:“这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:‘啊!真像下雨,好香的雨呀!’”

7.想象说话:天真烂漫的琦君,使劲地摇哇摇,桂花像雨一样落下来,她和小伙伴们蹦跳着,欢笑着,展现在我们面前的是多么美丽而又温馨的画面。同学们,简简单单的3个字——摇哇摇,摇出了什么?(板书:快乐)

8.出示课件8

:我们抱着桂花树,使劲地摇哇摇,摇出了

。

教学预设:

生1:摇出了朵朵完整、新鲜的桂花。

生2:摇出了清香迷人的桂花雨。

生3:摇出了一杯杯飘着桂花香气的清茶。

生4:摇出了一块块浸在桂花香中的糕饼。

生5:摇出了童年的欢乐和喜悦。

摇出了故乡的亲切与温馨,摇出了童年时代的乐趣,摇出了快乐的心情,摇出了童真,摇出了对桂花的喜爱……

设计意图:

“摇花乐”是文章的重点部分,也是同学们最感兴趣的部分。教师采用读一读、看一看、想一想、演一演、说一说等方法,使同学们身临其境,读出情味,心驰神往,领会其精妙所在。

三、升华情感,品悟乡愁。

1.提出矛盾,引发认知冲突。

难怪,搬到杭州后,每每“我”把一大袋桂花给母亲,母亲总是说(引读出示母亲的话):“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”

2.读懂母亲的话,体悟一份浓浓的乡情。同学们,可就是这样一个赏桂胜地,母亲却说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”其实,母亲也道出了“我”的心声,这家乡院子里的桂花香仅仅是桂花本身的香味吗?这香里还蕴涵着“我”和母亲许许多多的情感,那你说“香”里还有什么?(板书:思念)

出示课件9:杭州的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。

师:家乡院子里的这棵桂花树,是唯一的,是母亲生活乃至生命的一部分,还会有什么可以替代它呢?桂花是没有区别的,母亲不是在用嗅觉区分桂花,而是用情感在体味它们。一亲一疏,感觉自然就泾渭分明了。从中,我们不难看出家乡在母亲心中的分量。

3.写话练习。多少年来,琦君漂泊他乡,可家乡的桂花总是让她魂牵梦萦,难以忘怀。又是一个中秋节的夜晚,皓月当空,琦君又想起了什么?请拿起你手中的笔写下来。

出示课件10:

又是一个中秋节的夜晚,皓月当空,琦君

。

师小结:桂花的香,摇花的乐,花雨的美,对童年的怀念,其实都是源自“我”对故乡的思念。

设计意图:

抓住母亲说的话,在矛盾冲突中体会桂花香的丰富内涵,感受作者的思乡之情,并通过写话练习把情感推向高潮。

四、阅读链接,升华情感。

1.出示课件11:

(1)(音乐响起,师深情诉说)正如琦君在另一部作品《给予他年说梦痕》中所说:

每回我写到我的父母家人与师友,我都禁不住热泪盈眶。我忘不了他们对我的关爱,我也珍惜自己对他们的一份情。像花木草树似的,谁能没有根呢?

出示课件12:

(2)文中如她在《家乡味》中说的:

恋乡的人,终于忍不住喊出:“故乡,我们哪一天回去?家乡味,我们哪一天能再尝呢?”

2.师:的确,正是因为对根的追寻,84岁那年,琦君又回到了故乡。看到故乡的一草一木,不禁泪涟涟。其实琦君从来没有真正离开过故乡,因为故乡就在她的心里。

设计意图:

最后适时地补充作者的一段直抒胸臆的思乡语段,在浓浓的思乡情中结束这堂课的教学。

【板书设计】

中国桂花之乡范文第3篇

的发源地

《桂花开放幸福来》是流行全国并且久唱不衰的经典民歌之一。这首民歌从孕育、诞生到现在已经半个多世纪了。但又有多少人知道这首著名的经典民歌源于贵定县马场河乡的布依族村寨呢？

原《贵州日报》编辑罗马主编的《黔山杜鹃红》（1999年3月第一版，贵州人民出版社）一书在“附录”的“催永昌”条目中有这样的记载：“催永昌……1950年调到五兵团（后为贵州军区文工团）……后到贵定县，任一区（一区即新场区，辖今天的新铺、新巴、德新、洛北河和马场河三乡两镇，马图乡即是今天的马场河乡）乡长，深入苗族村寨，搜集民族民间音乐素材，与罗宗贤合作《桂花开放幸福来》，一经发表得到普遍传唱，至今不衰。”

2002年10月8日，罗马又在《贵州日报》发表《〈桂花开放幸福来〉是怎样诞生的》一文。文章写道：诗人钟华率领团员罗马、王存真、王鸣、王骅等，到花溪凤凰哨，一边做宣传工作，一边收集民歌……回团后，整理采集来的歌谣，有这样一首迎接客人的歌：

桂花生在桂石崖，

桂花要等贵客来；

桂花要等贵客到，

贵客来到花才开。

这支歌不仅在花溪苗寨、布依村寨传唱多年，以后我们在黔南贵定县时的布依、苗寨也同样听到传唱。当时，我们的指导员、歌唱家崔永昌很钟爱这首歌，经他苦心加工，不仅丰富了歌的内容，也升华了主题。还展示了共产党、、和兄弟少数民族的情谊。崔永昌加工后的歌词增加了：

桂花好比苗家的心，贵人就是，好比太阳明，照亮了苗家桂树林。山前山后桂花开，苗家从苦难中走出来。在前边走，苗家随后把花栽。呀亲人来，苗家桂花年年开。桂花开放幸福来，幸福和分不开。

优秀作曲家罗宗贤在民间音乐的基础上，作了大幅度的整理和加工，不仅丰富了原歌的情韵，使它更加优美感人，而且曲谱变得更为丰富和流畅，充满了激情和赞颂。可说是二度创作。

由此我们不难看出，《桂花开放幸福来》这首久唱不衰的经典民歌源于贵定县马场河乡应该是不争的事实。因为，贵定不仅是一片美丽的绿色画廊，更是民族民间文化的天然博物馆。新铺乡的苗族“长衫龙”芦笙舞素有“东方探戈”之美誉、被列为首批部级非物质文化遗产；云雾镇的苗族“长鼓舞”也被称誉为苗岭文化的活化石；特别是发端于抱管乡而唱遍全县及周边县市的“布依山歌十八调”更是唱到了广西、唱到了云南、唱到了宁夏，每到一地，都获得歌赛评委、专家和当地观众的一致赞赏，2007年还被省政府公布为贵州省第二批省级非物质文化遗产代表作名录。

活力在于区位，魅力在于文化。近年来，贵定县深入挖掘布依族文化，以布依山歌为载体，丰富“金海雪山”品牌内容，招揽八方游客。如今，贵定县的布依村寨，不仅仅是来了客人要唱歌，就是打雷下雨、生产劳动都要唱歌，若是遇上谁家办个红白喜事什么的，那整个村寨更是一片歌的海洋。

《好花红》

一个民族的标志性音乐

“好花红来，好花红（呃），

好花生在那刺藜蓬（呃）；

好花生在刺藜树（呃），

哪朵向阳，哪朵红（呃）。

好花鲜来，好花鲜（呃），

好花生在那刺藜尖（呃）；

好花生在刺藜树（呃），

哪朵向阳，哪朵鲜（呃）。”

这就是唱响惠水，唱响贵州，红遍祖国大江南北的布依族民歌《好花红》。《好花红》流传于黔南自治州惠水县一带，歌曲最早发源于惠水县毛家苑乡（现毛家苑乡因此更名好花红乡）辉油寨，青岩、花溪、龙里、贵定等地区也有流传。辉油寨四周田野开阔，村寨衬以奇山秀水，片片瓦房映在一片片桔林之中。这里的布依人，热情好客，形成“无酒不成礼仪，有歌方算待客”的风俗，故又有“歌海桔乡”之称。他们以歌代言，以歌明礼，以歌抒情，以歌颂劳动，以歌表达感情。每当春暖花开时，河边、地坎以及山野路边，蓬蓬刺藜盛开，朵朵粉红色的刺藜花，带着湿润芳香的气息，盛开在翠绿色的刺藜蓬中，水灵灵，活鲜鲜向着太阳，艳红可爱，当地的布依族群众便集体创作了《好花红》这首歌，几百年来布依山寨世代流传，久唱不衰。

1953年，以辉油寨歌手王昌吉演唱的《好花红》为母本，我国著名作曲家罗宗贤与贵州省歌舞团的黄江帆、曹玉枫等文艺工作者，将歌曲进行二度创作，从那以后《好花红》这首布依族民歌走出了山门。

1957年，歌手秦跃珍、王琴惠入选贵州省文艺代表队，到北京参加全国第二届民间音乐舞蹈艺术会演，在舞台上演唱《好花红》，这朵“刺藜花”开始绽放出绚丽的色彩。2001年，全国第二届少数民族文艺会演贵州代表队又以《好花红》冠名演出，夺得了舞美金奖、创作金奖、演出金奖。

《好花红》旋律简洁朴实，曲调悠扬，抑扬顿挫，只有四句两个乐段，是一首典型的羽调式民歌。整首曲子由la do re mi so五音组成，在唱词方面采用了七字四句的形式，曲调传承了布依族山歌的特点。歌头相同结尾各异，以歌引歌，即编即唱，爱情婚姻、劳动生产、风俗习惯，甚至时政要事皆可表达，紧扣生活，具有鲜明的时代性。其词调本身简约明朗、节奏舒缓，在演唱形式上古色古香，具有布依族原汁原味的质朴性特征。表现了布依族人民的审美情趣，反映出布依族人民纯朴多情的内心世界及乐观向上的民族精神，从而形成了具有地域代表性山歌调式，成为布依族民歌的代表。这一独特音乐艺术形式随着时代的发展变化，歌词字数、乐段和韵、四声平仄等都具有固定格式，逐渐形成一种新的诗歌形式。并且《好花红》由最初的独唱、对唱形式，发展到了小合唱、大合唱、多声部合唱等表现形式，具有很强的开放性和可塑性。

中国桂花之乡范文第4篇

我的家乡——贵港，是个年轻而又活力四射的城市。之所以叫做荷城，是因为城内第一大湖——东湖而闻名的。湖内种植了许多荷花。春日初绿江河，夏日满城荷香。因此，荷花成了家乡的市花，荷城也因此得名。

贵港市虽然建设只有十二年，但已有多年的历史了。早在秦始皇二十三年（即公元前214年）便设下了桂林郡，郡治布山（今贵港），至今已有2500年的历史了。可谓历史久远。

贵港市的名景很多，有千年古刹的南山寺：有毛泽东亲笔题写的大藤峡；有部级的桂平龙潭国家森林公园。由其是桂平西山，是我国七大西山之一。俗有桂林山水甲天下，更有浔城半边山之称，山上古树参天，清泉甘例，怪古嶙峋，石径曲幽。观光者数不胜数，如人间仙境，世外桃园。使人不经陶醉其中了。

贵港地大物博，总面积一万六百平方公里。因此，盛产有许多特产。故有“鱼米之乡”、“甘蔗之乡”、“羽绒之乡”等称号。盛产羽绒、茶叶、荔枝、龙眼、蜂蜜等物品。由其是麻垌荔枝，肉厚、核小。剥开鲜红的皮，就见一个白白胖胖的小子，晶莹剔透，色如白玉。轻轻一口，汁水渗了出来，像甘蜜，令人百吃不厌，回味无穷。果核酿酒，果壳制药，全身是宝。十分受人们喜爱。

小小荷城，我的家乡。这里历史悠久，山清水秀，物产丰富，我爱我的家乡——贵港荷城。

中国桂花之乡范文第5篇

可是，在他四十来岁的时候，发生了一件可怕的事情。他的双眼看不见东西了。对一个裁缝而言，还有比这跟可怕的事情吗？没有！于是，国王就将他解雇了，人们渐渐遗忘了这个老约翰。替代他的，是他的徒弟——汤姆。

然而，在他失明了十年的时候，他又恢复了光明，他多么兴奋啊，他找到了国王，告诉了国王这个好消息。可是，国王并没有多大的喜悦，他皱了皱眉，脸色不悦地说：“约翰，你已经不再是那个伟大的裁缝了，你的徒弟汤姆已经替代了你的位置，他的作品丝毫不亚于你。

约翰绝望了，他住最简陋的房子，每天都酗酒，过着昏昏沉沉的日子。只有一个侍卫——杰克常常来陪他。

这天，杰克又来了。他望着那破旧的屋子，扯着嗓子叫了一声：“嘿，老约翰，你在吗？”

“杰克，是你吗？你又来找我这个没用的老头子干什么啊？”屋子里传来嘶哑的声音。接着，一个苍老的身影从黑暗中缓缓出现，来到了门口。老约翰拄着拐杖，腰弯成了90°，头上长着稀疏的白发。他的眼睛通红，嘴唇干裂着，额头上布满了皱纹，像蚯蚓一样爬的密密麻麻的。身上穿着破破烂烂的衣裳，东一个洞，西一个洞。

“老约翰，别这么说。要知道，你可是最伟大的裁缝啊！”

“最伟大的裁缝！？杰克，你在开什么玩笑？最伟大的裁缝？哈哈哈！最伟大的裁缝！”老约翰狂笑不止，渐渐的，他的笑声停了下来，两眼紧紧盯着杰克，“最伟大的裁缝？那只是过去，现在，我连一个乞丐都不如！人们谈到裁缝，首先想起的就是我那‘亲爱’的徒弟汤姆！”

“老约翰，别这么说。我来是要告诉你一个好消息的。”杰克急忙从口袋中掏出一份通告，交给了老约翰。

“……王后三十岁生日将及，为庆祝王后三十岁生日，在全国举办服装设计比赛，全国所有臣民都可提供一件礼服参赛……杰克，你拿这个给我干什么？”老约翰疑惑地望着杰克。

“这可是个好机会啊！老约翰，是你重新恢复以前的荣誉的时候啦！”杰克激动地在屋前踱步，“到那时候，你又可以过以前的生活，人们都以能得到你的衣服而感到自豪！……”杰克陶醉在他的想象之中。“不，杰克，你错了。我，我不可能赢过汤姆的！”“为什么？”杰克愣住了。老约翰痛苦的挥了挥手，轻声说道：“我没有钱去买高档的丝绸，更没有钱去买那些珍珠钻石了。但是汤姆有，他可以做天鹅绒的礼服，上面绣上101颗珍珠钻石。光是这一点，我就不可能赢他了。”老约翰的声音越来越低，带着一丝丝绝望。“不，老约翰，你一定会赢的！”杰克的声音有些颤抖，“王后原来是穷人家的孩子，最近一直很怀念她的家乡。老约翰，你如果能做出那种家乡的感觉，那你一定可以成功的！”

杰克走了，留下老约翰一个人在沉思。

“家乡的感觉，家乡的感觉……”老约翰站在门口一个人喃喃地说着。“家乡的感觉，是在指月桂吗？”

第二天清晨，杰克又来了。来到小屋前，突然闻到了一股清香，那股香气是那么的迷人，那么的浓郁，令人陶醉在其中。

“嘿，老约翰，什么东西这么香啊！”杰克有些好奇，冲着屋子喊了一声。

“杰克，是你啊！来，快来看看我做的礼服啊！”老约翰乐呵呵地走了出来，招呼杰克进了屋子。

屋子很暗，只有一根蜡烛散发着幽幽的光芒。屋子里有一个大缸子，里面放满了树叶，缸子中不断涌动出浓浓的香气，使人陶醉其中。

“这是什么？怎么这么香？”杰克好奇地问老约翰。

“这个，就是月桂的香味。王后的家乡种满了月桂树，月桂当然是最能表现王后家乡味道的了。”老约翰有些得意，“我将礼服放在了月桂叶和月桂花中，使礼服染上了花香。而且，衣服的颜色也是月桂花的颜色。我想，王后会满意吧。”

“老约翰，你干的太好啦！”杰克兴奋地叫道，“我想，王后一定会很开心吧！”

到了评选的那天，老约翰带着他那“完美的礼服”来到了广场，那里早已站满了人。

选手们依次站在广场上，手上捧着自己的作品。国王陪着王后，挨个检查他们的作品。

王后一遍走一遍摇头，这些衣服都很美，但是，没有一个符合她的心意。正当她准备放弃的时候，她闻到了一阵阵清香。

“啊！多么熟悉的香味啊！”王后情不自禁的赞美道。她快步走到老约翰面前，拿起了他手中的礼服。

那件礼服多么漂亮啊！它像月光一般柔和，像清风一般清爽，没有太多华丽的装饰，就像清澈见底的溪流一般朴素。最重要的，是那迷人的香气。

“皇后，这是我做的礼服，它是用最普通的布料制成的。但是，我将它放在了月桂花中，使它拥有了月桂花的香气。”老约翰不紧不慢地介绍着，他指了指中间的月桂花，轻声说：“这朵月桂是我在您的故乡找到的，那是您最喜爱的那棵月桂上的。希望他能给您带来欢乐。”