动物学范文第1篇

高原鼢鼠四肢骨的进化适应性分析林恭华 曹伊凡 苏建平(8)

豚鼠离体腹腔神经节神经元自发f-EPSP和AP 胡金兰 孔淼 黄九龙 吴政 王烈成 柯道平 马嵘(14)

大鼠胎儿期噪声暴露对成年后听觉目标探索行为的影响高菲 蒲青 陈良 李相尧 孙心德 张季平(20)

谷胱甘肽-硫-转移酶M2基因在小鼠生殖器官中的表达宇兴江 盛超 胡方园 王振东 陈小龙 倪华(27)

中国4种蝙蝠的G-带和C-带 毛秀光 王金焕 苏伟婷 张礼标 赵旭东 韦力 佴文惠(33)

河川沙塘鳢视觉器官的发育及其与摄食的关系胡先成 赵云龙(41)

饥饿对唐鱼仔鱼摄食和生长的影响陈国柱 方展强(49)

恩诺沙星在罗氏沼虾体内的药物代谢动力学钱云云 唐俊 郑宗林 杨先乐(62)

野化放飞朱鹮出现集群营巢现象刘冬平 翟天庆 路宝忠 丁海华 楚国忠(13)

陕西省鸟类新纪录——栗背岩鹨高学斌 赵洪峰 侯玉宝 罗磊 李军安(69)

四川老君山灰胸薮鹛繁殖巢的记述蒋迎昕 孙悦华 季婷 李金林 何巧巧 冯盛林 凌征文(130)

藏羚羊肌红蛋白（MGB）基因编码区的克隆与分析马兰 白振忠 杨应忠 靳国恩 韵海霞 格日力(70)

版纳鱼螈的生殖系统解剖蒙绍权 李桂芬 宁秋梅 姚锦仙(76)

四川美姑、汉源黑颈鹤迁徙停歇地环境调查李凤山 钱法文 张会格 高立波 杨晓君 伍和启(83)

小兴安岭南坡春季野猪活动规律张静 王文 张伟 刘海波(90)

内蒙古桦木沟自然保护区夏季鸟类物种多样性调查张书理 袁梨 杨永昕 王志玲 贺伟 鲍伟东(94)

荷斯坦奶牛中性粒细胞β-防御素cDNA的克隆与序列分析刘双龙 王长法 杨宏军 杨少华 阿合买提·买买提 高运东 仲(101)

大鼠颈段脊髓灰质板层及其细胞构筑李东印 陆志方 夏春林(106)

甘肃鼢鼠骨骼13种微量元素测定王栋 何建平 李金钢 詹文明(115)

6种蝙蝠储存现象的组织学观察钟辉 刘湘新 张俊鹏 王喆(121)

上海城市绿地冬季鸟类群落特征与生境的关系陆祎玮 唐思贤 史慧玲 丁志锋 薄顺奇 何鑫(125)

红色原鸡群体遗传多样性霍海龙 霍金龙 李大林 苗永旺 伍革民 李月体(131)

北方山溪鲵发生不同阶段的显微与超微结构王宏元 张育辉(136)

大黄蒽醌提取物对饲养建鲤生长的影响 刘波 葛鹏彪 周群兰 苏永腾 何义进 殷国俊 谢骏(141)

两种石磺齿舌形态差异分析代欣欣 沈和定 冉福 吴杨平 王美玉(149)

β-六六六对多刺裸腹溞生命表统计学参数的影响杨冬青 席贻龙 姚胜 刘罗(157)

江西婺源小太平鸟初报何芬奇 林剑声(161)

瘦素在禽类中的研究进展宋岳强 左正宏 王诚 陈奕欣(163)

齿蟾属的系统学研究进展魏刚 李子忠 徐宁 江建平(169)

日本七鳃鳗消化系统显微与超微结构孙婴宁 马飞 邵淑娟 于丽君 赵瑾瑶 李庆伟(14)

激活素促进鸡胚神经节神经突起生长作用方琳 柳忠辉 刘永茂 台桂香(23)

四川南充市区红头长尾山雀的巢址选择、繁殖习性与帮手行为郭贵云 周友兵 张君 汤宽均 郑锋 敬晓晶(29)

本刊常用计量单位符号及规范化介绍(35)

小鼠体外发育成熟卵母细胞的胞浆成熟度评估彭宇洪 庄广伦 林健雯 谢守珍 程冀平 张梦琳(36)

高脂高糖高胆固醇饮食对小型猪肾脏细胞外基质表达的影响 刘毅 李勤凯 蔡曼波 张弛 肖俊霞 侯洪杰 李宏光(41)

蛋氨酸硒对西门塔尔牛周期生殖激素分泌的影响刘强 黄应祥 岳文斌 王聪 王浩(49)

海南岛黎母山四眼斑水龟种群密度与空间分布格局龚世平 史海涛 陈川 谢才坚 徐汝梅(54)

一位杰出的中国动物学家——纪念我国著名动物学家郑作新院士百年华诞（1906～2006）(59)

人工饲养条件下扬子鳄的行为体温调节王华 王正寰 王震伟 巩晋楠 王小明(60)

圈养獐分娩的初步观察李艳红 胡杰(67)

栉孔扇贝血细胞吞噬和包囊化作用实验方法的改进韩强 孙虎山 王宜艳 冉镇 黄清荣(72)

一种从雉类孵化卵壳中提取DNA的方法张永强 王宁 詹祥江 张正旺(76)

吉林莫莫格部级自然保护区的鸟类资源杨兵兵 于国海 孙孝维 邹畅林 王波 王永(82)

敌百虫对水丝蚓的毒害乔淑晶 范学铭 方芳 陈凤虎 陈辉(92)

云南高背鲫鱼不同组织同工酶分析余敏 杨正荣 曾琳 王黎青 范伟 赖建华 谭德勇(97)

温度对兰州鲇消化酶活性的影响杨元昊 周继术 吉红 龚月生 杨娟宁 李维平(104)

几种脊椎动物消化道黏液细胞的类型与分布楚德昌 邓振旭 杨恩昌(109)

花背蟾蜍胎肺发育中表皮生长因子受体的表达和定位作用魏仲梅 俞诗源 贾宗平 夏冰芝 王芳春 严峰(115)

崇明东滩春季鸟类群落特征徐玲 李波 袁晓 徐宏发(120)

广西大苗山“打鸟坳”趋光性鸟类调查蒋爱伍 周放 韦振海 陆舟(127)

毛冠鹿种内异染色质变化与染色体多态粘伟红 庞宏 张锡然 曹祥荣 刘伟 王强(132)

广东海丰发现紫水鸡繁殖巢胡军华 杨道德 胡慧建 邓杰明(136)

新疆托木尔峰自然保护区冬季北山羊昼间活动节律与时间分配徐峰 马鸣 吴逸群(139)

暗纹东方鲀线粒体COⅡ及两侧tRNA基因的克隆和序列分析邵爱华 朱江 陈葵 史全良 李新平 沈颂东(1)

两种泥鳅RAPD标记遗传稳定性分析杜启艳 常重杰 南萍 燕帅国(9)

不同地理区域蛤蚧的RAPD分析秦新民 梁燕妮 黄夕洋 庞广福(14)

布氏田鼠雄性的优势地位张建军 施大钊(19)

哺乳期棕色田鼠对配偶的识别记忆王建礼 邰发道 安书成(25)

莫索湾垦区啮齿动物群落结构与物种多样性分析靳新霞 张大铭(30)

不同年龄昆明白小鼠卵母细胞的生发泡互换崔龙波 周雪莹 王敏强 黄秀英 孙方臻(38)

S100在猫小脑中的分布及其表达的年龄相关性变化张长征 朱再满 罗勋 孙庆艳 梅斌 华田苗(44)

在不同条件下人工饲养大鲵的呼吸特征郑合勋 王小明 陶峰勇(49)

朱鹮的保护与研究丁长青 李峰(54)

实验动物胰岛细胞的分离纯化李芬 夏雪培 刘光伟 赵勇(63)

兽类头骨测量标准Ⅱ：奇蹄目、偶蹄目、食肉目夏霖 杨奇森 冯祚建 全国强 马勇(67)

日本沼虾幼虾对碱度和pH的适应性杨富亿 李秀军 杨欣乔(74)

中国淡水双壳类特有种的地理分布胡自强(80)

星丽鱼和天使鱼的核型及银染和C带陈友铃 汪彦愔 吴文珊 肖文英(84)

瓦氏黄颡鱼与黄颡鱼的耗氧率及窒息点万松良 葛雷 张扬 刘能玉(91)

双钩球蛛生物学特性观察庄肃学 王昌贵 陈冬 闫丰军 崔发良(96)

金头闭壳龟的分布及生存现状调查唐鑫生 程炳功 欧阳丽雯(99)

荒漠沙蜥冬眠前与冬眠中期肝脏、胰腺、脂肪体超微结构的比较康旭 刘重斌 王子仁 李仁德 佘秋生(103)

大沙鼠种群年龄结构的季节变化和繁殖特征赵天飙 周立志 张忠兵 靳飞虎 邬建平 宁恕龙(108)

几种蝙蝠排便方式的行为观察 李玉春 龙育儒 周峰(79)

秀丽白虾的形态及超微结构黄海霞 谈奇坤(2)

黑斑口虾蛄的卵巢组织学研究王春琳 蒋霞敏 等(6)

中国鲎的胚胎发育王军 王德祥 等(9)

长江中游四大家鱼仔鱼营养状况的初步研究宋昭彬 曹文宣(14)

镇海棘螈早期个体发育研究谢锋 费梁 等(21)

Bicuculline对小鼠中脑下丘听神经元反应特性的影响周晓明 孙心德 等(26)

广东北部亚热带雨林西栖动物物种多样性及其保护徐剑 邹佩贞 等(30)

广东内伶仃岛夏季鸟类群落生物多样性的研究常弘 王勇军 等(33)

浙江鹭类资源现状及其保护对策朱曦 杨士德 等(37)

东昌湖春季鸟类群落多样性初步研究贾少波 赛道建 等(40)

华东虎现状及谱系分析陈国亮 沈庆永 等(45)

卡氏肺孢子虫感染小鼠动物模型的研究陈锡慰 荣珩(48)

石蜡切片制作中小鼠某些器官三维结构变化的数据测试戚晓利 高艳华 等(51)

陈旧皮张中DNA提取的新方法饶刚 魏辅文 等(53)

历山自然保护区寿带鸟的生态观察樊龙锁 张青霞 等(57)

黑卷尾的繁殖习性观察张建国(60)

四川唐家河自然保护区鸟类区系和生态类群谌利民 欧阳维富(63)

夏秋季羚牛对长青自然保护区境内栖息的选择初报麻奎太 郑松峰 等(66)

动物学范文第2篇

英文名称：Zoological Research

主管单位：中国科学院出版图书情报委员会

主办单位：中国科学院昆明动物研究所

出版周期：双月刊

出版地址：云南省昆明市

语

种：中文

开

本：大16开

国际刊号：0254-5853

国内刊号：53-1040/Q

邮发代号：64-20

发行范围：国内外统一发行

创刊时间：1980

期刊收录：

CA 化学文摘(美)(2009)

CBST 科学技术文献速报(日)(2009)

Pж(AJ) 文摘杂志(俄)(2009)

中国科学引文数据库(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊荣誉：

中科双效期刊

联系方式

期刊简介

动物学范文第3篇

动物科学专业是干什么的？概括地说，它是以生命科学为基础，研究动物的营养、繁殖、遗传等生命基本规律的。

笼统地说，可以分为营养（饲料）和遗传育种两大方向。

所谓营养（饲料）方向，就是研究如何给动物配置出最优饲料。以奶牛为例，怎样才能让它吃同样多的饲料却产更多的奶？一种方法就是让它消化得更多、吸收得更多，通俗地说就是“拉得少”。

你也许会问，动物的排泄物不是可以当肥料么？以前确实可以，但在现代农场里，集约化的养殖方式导致动物产生的粪便量远远超过了土地的承受力，为了防止污染，必须花钱处理。因此，这项研究的意义不仅在于提高牛奶产量，而且兼顾了节约资源、保护环境的目的。

遗传育种方向研究的是选育最优的品种，以满足人类的需求。比如，用来做金华火腿的名猪“金华两头乌”就是被选育出来的优秀品种，它具有成熟早、肉质好、繁殖率高等优点。

家畜和家禽是动物科学专业的主要研究对象，此外，我们还会研究特种经济动物的饲养和繁殖，比如浙大以蜜蜂、家蚕为代表，其他农林院校研究的对象有狐狸、水貂等。

动物科学≠兽医

动物科学主要研究动物的营养与遗传，而动物医学（即兽医）研究的是与动物相关的医学，两者的范围不同，这一点从专业课程的设置上便可以看出来。前期我们都要修习诸如动物解剖学、动物生理学等公共专业课，升入大三以后，动物医学专业的学生会更多地接受医学方面的教育，比如动物免疫学、动物药理学、动物外科学、中兽医学（中国传统的兽医学）等；而动物科学专业的学生则更侧重学习饲料学、动物营养学、动物遗传学等。

简单地说，动物医学研究的是如何处理动物不正常或不健康的情况，而动物科学则要设法让动物生存得更健康、更舒适。

动物科学≠折磨动物

必须承认，用活体动物做实验确实有点残忍，但绝对不是为了折磨动物才那么做的。

备受关注的动物解剖学其实是一门理论课程，它要求同学们熟悉动物的肌肉、骨骼、神经及其他组织、器官、系统的形态结构及位置关系。在这门课的前期，我们要能指认出一堆散落的骨头（一般是牛骨头）分别是哪个部位的；到了中期，我们要面对一头被福尔马林浸泡过的奶牛，观察其肌肉、神经、各器官的位置等；及至后期，才需要亲自动手解剖。但在解剖之前，会先将动物处死，尽量减少它们的痛苦。

真正用到活体动物做实验的课程是动物生理学，它是以动物（主要是家兔、蟾蜍、小鼠等）为实验对象，研究其正常生命活动及规律。为了尽量减少实验动物可能遭受的痛苦，在实验过程中会对其进行麻醉，实验结束后会将其处死。实验动物为我们的科学事业作出了那么大的贡献，我们是不可能容忍任何残忍对待它们的行为的。

实验动物的牺牲是为了让更多的动物生存得更好。比如研究动物的饲料，给动物提供更科学、更营养的“套餐”；研究动物遗传学，让动物产出更优质的后代；研究动物营养学，让动物生长得更快、肉质更好、产奶（蛋）更多。虽然这都是从人类的角度出发考虑问题，不乏功利性，但我们也一直努力让动物生活得更舒适。

动物学范文第4篇

《动物生物化学实验》的课程安排是由10个小实验和1个综合性的大实验组成的，每个实验从表面上看都有很强的独立性，相互之间联系不大，但其实不然，整个实验的安排有内在的联系，组成了一个统一的整体，使学生在学习实验理论、培养动手能力的同时，对整体动物生物化学的理论课程有了更加深入的理解和认识。为了达到好的教学效果，在每次实验前进行讲解时，都要首先明确每个实验的目的，使大家能更好的理解为什么要做这个实验，这个实验有什么实际或者理论上的应用。目的明确了，才能使大家理解更深，知识掌握也更全面。除了明确每个实验的目的外，在给学生讲解实验的时候，还需要把看似独立的一个一个的小实验，放到实验的整体背景下，让学生对每个实验存在的地位和目的有整体上的把握，尽量减少“只见树木、不见森林”情况的出现。根据实际效果来看，通过把每次实验的背景和意义都讲解清楚，学生对实验课的理解就更深入，减少了每个具体实验学习的时候都明白但在整个实验课都学完后又糊涂的现象，提升了整体的教学效果，也加深理解相关的理论知识。

二、做好预习，认真准备

学习知识的时候，预习是必不可少的一个环节，很多时候学生在学习理论课的时候，还能够进行预习，但对实验课的课前预习重视不够。每次实验结束后，笔者都把下一次要做的实验告诉大家，在下一次实验前需要预习，预习的重点有两个方面：一个是实验的基本原理，因为实验是与理论课相结合的，所以实验的基本原理学生基本很容易就可以掌握。预习的重点就更侧重另外一个方面：实验步骤。预习不仅仅是把实验步骤简单看一下，了解一下要做的实验过程，笔者要求大家能把实验步骤总结出来，最好能做成一个简易的流程图，在不看课本实验报告的时候能够把实验步骤背出来。比如在《动物组织中DNA的提取》实验中，至少让大家总结出来实验步骤是取组织破碎细胞去除RNA去除蛋白质和其他杂质沉淀DNA。这样在进行实验时，学生就会对整个实验有所了解，有效地避免了很多学生看一个步骤，做一个步骤，最后不了解自己到底做了什么的情况出现。实际上预习可以看作是学生对实验课理论知识的准备，除了理论知识准备外，还需要作实验材料、实验试剂以及器材的准备，而实验试剂及器材的准备在实验教学中往往容易被忽略，因为这些一般都是实验教师提前准备好的。学生做实验的时候基本都是按照实验步骤，找到相应的已经准备好的试剂器材取用，往往对试剂或者器材本身的作用和特点忽略掉。笔者在上课时常常告诫大家：“做实验和做菜很相像，做菜的功夫固然重要，但是食材的准备隐含的东西在某种程度上更为关键”。例如蛋白质盐析实验中最重要的是饱和硫酸铵试剂，大家取用的时候常常发现烧杯玻棒包括手上经常会粘上白色粉末状物质，这个试剂笔者常常让学生在上一个实验结束的时候，挑两个同学当面配置，这样大家对饱和硫酸铵试剂的配置过程就有了了解，对于饱和硫酸铵中硫酸铵的量有了直观认识，有助于大家理解盐析的原理，下次取用试剂时也会注意到很多细节，比如取用过后迅速洗干净容器等，养成一个良好的习惯，认真的实验准备对提高实验教学能带来事半功倍的效果。

三、严谨操作，紧抓细节

记得笔者上大学实验课的时候，笔者的老师就教导我们“实验课最重要的不是获得了一个好的实验结果，也不是学会了操作一个仪器，最重要的是养成了一个好的习惯，一个科学的做实验的习惯”。笔者对这个思路是非常认同的，实验理论可以学习，实验操作经验可以慢慢积累，唯有实验习惯很多时候一养成是陪伴终身的。那么如何培养好的实验习惯呢？笔者的做法是从细节入手，从一进入实验室开始，就从细节上对大家严格要求，从最基本的桌面整洁做起，试剂归类放置好，并在实验过程间隙随时整理。整个实验过程是由一个一个仪器的小操作集合而成的，如果仅仅笼统的要求大家认真做实验，并不能起到很好的效果。在做实验前，笔者会把重点仪器的实验规范教给大家，比如移液器的用法、离心机的用法等，尤其在大家进行操作的时候，笔者会不断巡视，发现问题及时纠正，有些共性的容易犯错的地方，再召集大家强调一下。很多仪器在多个实验中都会用到，这样经过多次使用巩固以后，基本做到了每个学生对仪器都能按照正确操作流程进行操作，养成了一个良好的习惯。

四、课后报告，完善总结

动物学范文第5篇

关键词：动物标本；动物教学；动物学中动物标本；动物标本的作用

动物标本是在动物死后把其整体或部分有机体，按照动物在自然界中的姿态、外貌、体积等进行制造，带刺动物本身的特点，使其形象栩栩如生。能在科学教育、生态宣传、科学实验、生物和动物学的授课中，呈现它的外观形象的作用。动物标本是在动物学研究中占有很高的地位，还是在动物学授课中最不能少的直观教具，在学生实验过程中发挥着重要作用；也是动物的资源保存及生物多样性、展开科学研究，认识动物和环境之间的利害关系及动物和人类关系的一种重要体现。

1 标本的类型

1.1 骨骼标本

骨骼标本是提供动物的骨骼进行研究的系统[1]。是把骨骼通过剔肉、脱脂、漂白，并以动物的自然体态、方位连接组装成整体的骨骼标本。

1.2 剥制标本

是指动物外皮和上面的毛（或者羽毛）、鳞片等生物表皮一起剥下做成的标本，包括真剥制与假剥制两种，真剥制是指把动物毛皮还原成原告形态并来展示，也叫“姿态标本”；假剥制也称半剥制，剥皮后不把毛皮还原成本来动物的姿态，做成简单地展示毛皮上表现的特征。

1.3 浸制标本

使用70%的酒精与5%～10%甲醛液浸泡动物的身体、并把身体解剖成各个器官或是个体培育不同时段标本。浸制标本在标本没凝固变硬时，把各部位拉直，做成合适的姿势，标本进入保护液后，药液要是变污浊了，要及时更换。装标本用的瓶子要在瓶塞处用石蜡密封，防止保存液挥发。

1.4 干制标本

干制标本就是含水量少的小动物或是动物表壳，像昆虫、贝壳和甲壳等等，稍作加工，等干燥后就可做成完整的标本。在畜牧兽医专业中，也能将鸡气囊、猪肺肾肝等做成新艺干制标本，动物胃、肠制成新艺干制用于解剖授课标本，动物内脏等制成新艺干制塑封解剖授课标本等[2]。

1.5 铸型标本

铸型标本就是为了研究游锾宓母髦止堋⒛谠嘞低常向管腔内倒入能硬化的填充物，再把组织腐蚀去掉，保留下填充剂而做成的展示管道的标本。像动物自身动脉血管铸型标本，肺支气管铸型标本等[3]。

2 标本在教学中的作用

首先，很有效的直观授课教具[4]。动物标本可以实际反映动物的形状与构造，把其当作十分重要的直观工具，利用动物学授课中，可让传授的内容更加生动真实并容易理解，学生能够快速地收获真实认识，以此可以有效地提升授课效果和授课质量。在动物学授课中，一个十分重要的观念就是正确地了解和辩证地考虑动物的外形结构和其生理功能之间的内在联系，就外形构成和生理功能是相对的、一体的，在进化程度上是为缺一不可和谐发展关系。外形构造是基础，任何一个生理功能都需要经过相应的外形结构去完成，但生理功能的现实又可相反作用于外形结构，并使其进一步发展、退化。如，经过对蜜蜂带粉足构造的观察，学生可以容易理解蜜蜂是有采集与传送花粉的能力[5]。经过对鸟类以及骨骼标本的查看，学生可以轻松地把握鸟类和飞翔生活相对应的外形结构。对动物标本依照从低等到高等的逐步进化的一系列展示，可以使学生正确了解动物的进化联系，掌握生物进化论的事实。

其次，理论联系实际的实践[6]。学生经过查看动物标本、鉴别动物标本、制成动物标本，并写论文这一连串实践活动，加强了查看、应用、分析等方面的科学技术，同时也提升学生理论结合实际的能力。如，经过对田地害虫的查看、鉴别及标本制成，可以使学生掌握了农田害虫的生物学特点，并且理解了现实生产中害虫治理方面的理论。动物和植物最大的不同之处在于动物可以主动且快速地活动，这就想要仔细地查看生活状态下动物的外形构造，就是最常见的类型，并在多数情况下也是不能实现的。直接采取在户外查看了解动物生存的自然条件以及生活习性、生理等诸多信息，再结合标本细致查看其外在结构，并取得某些动物的全面的资料。

其三，保证动物学授课顺利进行的常用方法。把动物标本应用于动物学授课之中，可以让我们的授课与和研究不用受时间、空间、地理以及种群密度等的制约，让学生在没有参照物的状况下经过标本查看来研究动物学理论。如动物学课本中一些章节的授课时间和此动物出现时间对不上，根本采集不到实物；夜间生活的鸟类、兽类在白天根本看不到；受到地域的制约，北方的动物在南方生存不了，两极的动物在其它地区根本没有；种群量少、密度不高或是珍稀濒危动物等在日常看不到，将动物标本应用于授课中，这些问题都不在是问题了。学生经过实践，把找问题并在解决中有效地提升了自身的实际动手能力与独立解决问题的能力。

3 提高教学策略

3.1 用实验教学培养创新人才

实验授课就是培育创新人才一个重要方式，传统的实验室就是验证实验，是加强验证课本上存在的理论，就是起到加强理解课本理论的作用，这就压制了学生的创新能力和探索能力，根本不能让学生产生兴趣[7]。因此在实验授课中要增加部分综合性、设计性验证，老师给与学生实验的课题、目标、要求、提供选用的实验仪器表单，就是让学生依照实验要求，查阅资料，写出实验方案及需要的实验设备，然后学生用自己所制定的实验方案完成实验内容，最后以论文的形式完成实验报告。像在昆虫分类和标本制作实验中，要求学生查找学校周边的昆虫种类，选择其中的一个目的昆虫来观察，又如学校内的鳞翅目和直翅目昆虫等，直接给学生昆虫类型表与工具，让学生自己到外面去捕昆虫来检索分类，最终制成标本。经过动物标本来增加综合性和设计性实验，让学生以被动学习方式中直接解放出来，打造一个全新的求知过程与创新理念。

3.2 标本制作和野外实习

野外实习是动物学授课中的一个教学方面，是检查学生知识理念与动手能力的重要方式，标本的收集、制作和鉴别都是实习的重要组成部分[8]。标本制作练习是加强学生野外实习能力的目标之一，有效的来克服重理论、轻实践、轻能力的错误，培养出理论基础扎实，实验能力与创新综合技能强的大学生。并经过加开各种标本制作等来作为实验内容，让学生掌握制作动物标本的方法，并培养他们对问题的发现、分析、解决问题的能力与能吃苦的精神，为实习打下良好的基础。

3.3 建立动物标本室

动物学是一门实践性极强的课目。在教学中，需要利用很多动物标本与野外实习期间拍摄到的生动画面来用于教学，让学生从直官上了解动物们的生活方式，让他们有效理解和掌握动物学的知识理论。动物标本室的建立是动物学授课中的十分重要的部分，标本的充足提供与否在游镅授课中有着重要的作用，标本室的建立是一项艰巨的过程标本积累，通过收藏标本情况看，就能客观反映一个部门科研水平的历史沿革。动物学是作为必修课目，对学生专业水平与综合能力的教育有着重要作用，用教学来提高效果是有效方式之一，就是应用动物标本展开引导式教育让学生从被动学习中脱离出来，提升他们的动手实践能力和独立解决问题的能力，从而激发他们的学习兴趣，强化创新人才的培养。

4 结论

生产为在不断的进步与创新，人们对自然界的研究越来越深入，对动物学的了解也越发的增加。而在动物学授课过程中，标本则是最重要的授课工具，把动物的尸体保持着原来的姿态做成标本，使学生能近距离的了解到动物的形态和习性。有效的在动物学授课之中使用动物标本，可以在最大限度上让学生理论结合实际，从书本知识结合实际标本，更好的了解到动物自身，并可以真实的加强课堂气氛，使学生学以致用，加强学生在学习中的乐趣，有效提升学生的动手能力，并不是客观限制让学生时时查看动物标本，保证教学的顺利展开。

参考文献

[1]李进步，邓道贵，方丽平，宋效纲.论动物标本在动物学教学中的作用[J].安徽农学通报，2008，01（12）：179-180.

[2]方展强，刘琳，刘媛，林晓凤.动物标本室建设及其在动物学教学中的作用[J].华南师范大学学报（自然科学版），2010，S1（11）：36-38.

[3]于明.动物标本制作及其在动物科学基础教学中的作用[J].辽宁农业职业技术学院学报，2014，04（10）：15-17.

[4]张丹.动物标本在动物科学教学中的应用研究[J].黑龙江畜牧兽医，2015，23（09）：284-285.

[5]汪永锋，徐晓艳，高秉琴，张延英.实验动物标本制作及其在实验动物学教学中的作用[J].实验动物科学，2015，06（08）：47-49+55.

[6]常会芬.动物标本在畜牧兽医专业教学中的作用[J].湖北畜牧兽医，2016，04（07）：63-64.