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工程建筑中二维水沙数值模拟探讨
摘要:疏浚物的主要处置方式为海上倾倒，倾倒区［2］内的泥沙变化主要受到海洋水动力过程影响。为了预测海上倾倒活动［3］所引起的海洋环境和地形的变化，利用软件MIKE建立水动力模型与泥沙模型［1］。根据计算结果...
2022-11-17 09:32:56 倾倒区 二维排水管网工程施工质量管理与控制浅析
摘要:在我国城市化水平迅速提高的背景下，市政排水管网工程建设规模不断扩大，市政排水管网工程施工质量直接影响到城市排水系统的运行。在城市居民的日常生活以及各产业生产过程中，市政排水管网工程发挥着重要的...
2022-03-17 16:15:49 排水管网 工程施工STEM教育理念下幼儿园数学教育活动实施
［摘要］随着主题教育活动在幼儿园的不断兴起，以融合为主的STEM教育受到幼儿教育专家及教师的关注。幼儿园阶段的STEM教育还处于探索阶段，存在教师对STEM教育理念不理解、易忽视跨领域和跨学科的整合、开展数学活...
2022-05-31 17:47:44 stem 教育理念民政局加强专利教育实施意见
各镇、乡人民政府，市府各部门，市属各单位： 为加强专利工作，充分发挥专利制度在推进技术创新和经济发展中的积极作用，根据《中华人民共和国专利法》和《浙江省人民政府关于加强专利工作促进技术创新的意见》等...
2022-12-09 11:19:45 民政局 专利教育三全育人理念在民办高校的实践探索
摘要:“三全育人”理念的提出从空间、时间等多维角度全面促进个人的素质提升，促进我国思政教育理论的发展。文章结合民办高校实际，分析在新媒体传播背景下“三全育人”理念在其思政工作中的构建路径与实践思路，...
2022-10-13 16:03:19 三全育人 民办高校知识产业与乡村振兴的多元主体模式
摘要：同济大学建筑与城市规划学院组建实践团队，对贵州省黔南州卡蒲毛南族乡进行了实地调研。本研究立足产业规划的目标，通过访谈和考察，发现贵州卡蒲毛南族乡存在一些问题。在产业发展方面，难以形成规模化、缺...
2022-11-08 09:14:32 知识产业 乡村振兴政法机关公正廉洁活动方案
编者按：本文主要从任务分解及责任单位；办公室人员组成及分工，对政法机关公正廉洁活动方案进行讲述。其中，主要包括：组织开展执法教育培训；加强执法规划化建设；加快执法信息化建设；进一步推进执法公开；切实...
2022-06-04 05:15:03 政法 方案办公设备绩效审计论文
一、案例审计范围的界定 目前办公设备并没有准确的定义。广义地说，所有与办公有关的设备都可以称为办公设备，审计人员对此进行了广泛的了解和深入的分析研究，按照设备使用的广泛性和通用性并结合审计的成本效益...
2022-01-27 08:56:45 办公设备 绩效审计论文茶企经济管理创新研究分析
摘要：我国茶企普遍为中小企业类型，这就决定了创新的起点和终点需要满足企业的实际情况。再者，茶企的经济管理创新仍将消耗企业大量的组织资源，所以创新方向和路径的选择也至关重要。创新的方向需要从茶企的人力...
2022-05-15 02:35:54 茶企 管理创新二00六年工业经济指标对村考核
二00六年工业经济指标对村考核 一、基础工作（分） 1、完成企业总产值、企业增加值、工业总产值、工业增加值、企业营业收入、企业利润总额、企业实缴税金、出货值、固定资产投入等指标。（分） （1）超额完成各项...
2022-03-16 11:00:00 经济论文语文整体教学的项目化设计与实施
摘要：以统编高中语文教材中的一个学习任务案例分析日常教学设计中的缺失环节；以项目化的方式设计课堂驱动性问题，设置教学探究性任务，开展反思全程性评价；以建构学习任务群的课程形态方式提高单元整体教学质量...
2022-11-23 09:59:23 语文 整体教学高校思想政治教育话语权提升策略
［摘要］数字化、网络化、碎片化的媒介环境促成00后大学生话语表达具有“观念认知多元、表达方式巧借信息技术、话语风格娱乐化和圈层化”的特点，给思想政治教育话语的权威性与严肃性带来一定挑战。因此，文章从创...
2022-10-13 15:56:48 高校思想 政治教育农业经济管理信息化因素与发展探讨
摘要：近几年来我国农业经济发展迅速，农业经济管理信息化建设也取得一定的成效，提高农业生产信息共享的便捷性，为农业生产新技术与新理念的推广与使用奠定良好的基础。然而现阶段我国农业经济信息化发展过程中仍...
2022-11-17 14:48:15 农业 经济管理建筑类专业人才培养模式探思
［摘要］大类招生是目前中国高等教育发展的方向，在大类招生、分类培养的模式下亟须新的课程体系进行支撑。实施大类招生可以从制度层面打破专业壁垒，满足学生厚基础、宽口径的培养目标。在大类招生背景下，对建筑...
2022-04-15 10:50:55 建筑类专业 人才培养