支部学习材料范文第1篇

今天会议的主要任务是，认真学习贯彻中央和省市委创先争优活动动员会议精神以及省委组织部、省委高校工委、省教育厅党组对全省普通高等学校党建工作进行评估的有关要求，对我校的党建评估工作和创先争优活动进行动员部署。刚才，金雷同志宣读了《中共焦作大学委员会党建工作评估实施意见》和《关于深入贯彻落实科学发展观，扎实开展创先争优活动的意见》及有关工作机构的通知，这些文件都是校党委根据中央和省市委的指示精神，结合我校实际研究制定的，要切实抓好落实。下面，我就组织开展好党建工作评估和全校的创先争优活动，讲几点意见：

一、开展党建工作评估是全面加强学校党的建设、实现跨越式发展的重要举措

高校党建工作评估，是深入贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，加强党的执政能力建设的需要，是创建学习型党组织、发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的内在要求，也是贯彻落实我校第一次党代会精神，坚持科学发展、增强办学实力、提升办学层次、打造办学特色、构建和谐校园、实现学校改革和发展新的历史性跨越的现实需要。因此，全校各级党组织和全体共产党员要充分认识这项工作的重要意义，把思想统一到上级党委及学校的决策部署上来，切实增强主动性和责任感。

(一)深刻认识开展党建工作评估的重要意义

1.开展党建工作评估是提高我校党的执政能力建设的需要。高校党的组织是学校的领导核心，担负着实施科教兴国和人才强国，培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要责任。加强高校党的建设，对于坚持社会主义办学方向，为全面建设小康社会、构建和谐社会提供智力和人才支持，具有特别重要的意义。开展党建工作评估，是推动学校党建工作良性发展的重要手段，是巩固学校党组织先进性建设和执政能力建设的重要途径。党建评估是对党委领导高校工作情况的全面考核，既包括学校党的建设，更包括学校事业的发展。因此，只有把各级基层党组织建设得坚强有力，让各级党组织和全体党员在学校各项工作中充分发挥党的先进性，才能有力地推进高等教育事业和我们学校的发展。

2.开展党建工作评估是推动党建工作进一步规范化、制度化的重要途径。高校党建工作评估是新形势下加强高校党的先进性建设，提高党的执政能力建设的重要内容;是开创高校基层党建工作新的运行机制和管理方式的一种实践探索;是以目标分解、目标管理、目标考核为中心环节的运行机制，是一种具有目的性、系统性、规范性、程序性和周期性特征的新型党建工作管理模式。因此，落实党建工作评估体系中的各项要求，就是推动我校党建工作制度化、基层党组织工作规范化的过程。我们要以党建工作评估为契机，按照评估要求，结合学校实际，全面总结党建工作经验，将一些好的经验和做法形成制度，加以推广实施;依照党的路线方针政策，根据形势变化和师生党员的思想变化，对有关规章制度进行修订完善，上升到理论和制度层面，形成一批切合实际、行之有效的制度，健全一套运行高效、规范合理的党建工作机构，使党建工作进一步走向科学化、制度化、规范化。

3.高校党建评估是促进学校又好又快发展的迫切需要。高校党建工作评估，将促进高校进一步树立“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的理念，不断提高党建工作水平，努力实现高校全面、协调、可持续地发展。近几年来，学校党委带领全校师生开拓进取，取得令人瞩目的成绩：人才评估取得优秀成绩，专业建设不断增强，办学规模不断扩大，师资队伍建设不断加强，学校的办学水平和社会影响力显著提升，但是，我们也要清醒地看到，目前还存在许多不足和困难：学校的定位和办学特色亟待进一步明确，学校的办学模式需要大胆进行改革，学校科研层次需要进一步提升;师资队伍需要进一步壮大，党代会提出的“坚持科学发展，增强办学实力，提升办学层次，打造办学特色，构建和谐校园”等的奋斗目标任重而道远。要保证学校各项事业健康发展，必然要求我们在加强党建工作方面与时俱进，切实提高学校党委领导班子领导力、决策力、执行力，切实提高我校各级党组织的凝聚力、战斗力和创造力，为学校跨越式发展提供坚强的思想、政治、组织保证。

(二)明确党建工作评估的目标任务

1.党建工作评估的目标。坚持“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”的原则，着眼于进一步强化党委的领导核心地位，着眼于进一步提高党建工作整体水平，着眼于进一步推动我校改革发展和稳定，努力实现“争先创优”的工作目标。通过开展党建工作评估，切实加强我校党的执政能力建设和先进性建设，切实推进我校各级党组织建设工作的科学化、规范化和制度化，切实增强各级党组织的凝聚力、战斗力和创造力，为促进我校各项事业全面协调可持续发展提供坚强的组织保证。

2.党建工作评估的主要内容。党建评估指标体系包括5项一级指标、20项二级指标、32项评估内容。涉及领导班子建设、基层组织建设、干部队伍建设、人才队伍建设、反腐倡廉建设、大学生思想政治教育、校园文化建设以及群团工作等各个方面，涉及到全校各个部门、每一个工作岗位，不仅是对学校党建工作状况的整体评价，更是对学校综合实力的全面检验。

3.党建工作评估的有关程序和方法。按照河南省普通高等学校党建工作评估实施意见的要求，参评院校要对近三年来本校党建工作的基本状况、主要成绩、经验体会、存在的主要问题写出自评报告，总结凝练本学校有特色、有创新、有推广价值的典型经验或有较大影响的专题材料。省委组织部、省委高校工委评估专家组进校后将采取听取汇报、查阅文档、现场察看、问卷调查、集中座谈、个别访谈等方法，对学校党建工作进行全面了解，作出综合评议，并提出初步评估意见。省委组织部、省委高校工委将根据评估组的评估意见，参考年度考核和教学评估、德育评估等专项评估情况，以及党建工作创新情况，对参加评估的高校进行综合分析，审定评估等级。

二、开展创先争优活动是深入贯彻落实科学发展观、促进学校又好又快发展重要保障

开展创先争优活动，是贯彻落实党的十七大、十七届四中全会精神，巩固和拓展学习实践活动成果作出的重要部署。所谓创先争优，就是要创建先进基层党组织、争当优秀共产党员，就是要永葆党的先进性，永葆党的本色。市委明确提出：“高等院校在开展创先争优活动时，一定要紧紧围绕推进教育改革、搞好教书育人、加强师资队伍建设设计载体，通过设立党员教学科研和后勤服务示范岗、开展党员志愿服务等发挥党员作用，努力办人民满意的高等教育。”学校各级党组织要认真学习领会中央、省委、市委的部署要求，推动创先争优活动有序有效开展。

(一)统一思想，从讲政治的高度充分认识深入开展创先争优活动的重要意义

1.开展创先争优活动是巩固和拓展学习实践科学发展观活动成果的需要。深入学习实践科学发展观活动和创先争优活动联系密切、相辅相成。在学习实践活动中，校领导班子和广大党员干部大胆创新、攻坚克难，既解决了一批影响和制约我校科学发展的突出问题，也解决了一些党员干部在党性、党风、党纪方面存在的突出问题，取得了明显成效。但同时也必须清醒地看到，仅仅通过一次集中学习教育活动不可能解决所有问题，很多分析检查出来的问题还需要继续下功夫进行整改落实。学习实践科学发展观活动是党内开展的集中教育活动，创先争优活动则是党的建设的经常性工作。扎实开展创先争优活动，能够进一步总结运用学习实践科学发展观活动取得的理论成果、实践成果和制度成果指导和推进各项工作，切实解决存在的各类问题，不断巩固和拓展学习实践活动成果，使科学发展观真正在各级领导班子和基层党员群众中长期得到贯彻落实。

2.开展创先争优活动是推动我校各项事业又好又快发展的生动实践。从当前的形势看，学校各项事业正处在加快发展的重要机遇期，也面临诸多问题和挑战。繁重的工作任务和不断变化的新形势，对我校的党建工作提出了新的更高的要求。深入开展创先争优活动，充分发挥基层党组织和全体共产党员在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐方面的重要作用，把党的政治优势转化为科学发展优势，具有十分重要的现实意义。全校各级党组织和广大党员干部要深入开展创先争优活动，使基层党组织和广大党员的积极性、创造性转化为推进教育改革、实现学校科学发展目标的实践，让基层党组织和广大党员在继续解放思想、加快科学发展、促进校园和谐的实践中建功立业。

3.开展创先争优活动是提升党的基层组织建设科学化水平的现实需要。一年来，我校紧紧围绕第一次党代会提出的工作目标，以改革创新精神全面加强党的建设，取得了明显成效。但是我们也应该清醒地认识到，我们的工作距离科学化的目标还有很大差距，如一些领导班子领导科学发展的能力不强，解决复杂矛盾的本领不高;一些基层党组织活力不强，创新能力薄弱，管理手段滞后;一些党员学先进、赶先进、争当先进的动力不足，作用发挥不够明显;各类典型培育的数量较少，影响力还不够大。深入开展创先争优活动，有助于解决基层党组织和党员队伍中存在的突出问题，有助于增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，有助于增强党员队伍的责任感、荣誉感和使命感，有助于培树更多的先进基层党组织和优秀共产党员典型，能够更好地保持和发挥党的先进性，巩固党的执政基础，提高党的执政能力。

(二)准确把握开展创先争优活动的总体要求、主要内容和方法步骤

1.创先争优活动的总体要求。“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”是中央关于开展创先争优活动的总要求。市委要求努力做到“四个新”，具体到我校就是：一是在推动科学发展上取得新进展，二是在促进校园和谐上取得新成效，三是在服务师生上取得新进步，四是在加强党的建设上取得新突破。

2.创先争优活动的主题。根据我校实际，确定了“立足岗位谋发展，创先争优当表率”的争创主题。全校各级党组织要着眼工作大局，结合各自中心工作，对照“五个好”先进基层党组织、“五表率”优秀共产党员标准，结合岗位特点，找准开展活动的着力点，确定出符合实际的活动主题，使目标看得见、工作能落实、党员好参加。每个基层党组织都要有明确具体的争创主题，以便于更好地发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

3.创先争优活动的主要内容和要求。根据中央和市委的要求，我校的创先争优活动要紧紧围绕推进教育改革，加快学校发展，搞好教书育人、管理育人和服务育人。加强教师队伍建设来全面推进。全校党组织、全体共产党员都要在教学、科研、管理和后勤服务岗位上当表率、作贡献。发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。要在基层党组织和党员中开展比学习、比党性、比服务、比创新、毕业绩、争先进为主要内容的“五比一争”活动，要在县级班子和领导干部中开展讲政治、讲正气、讲团结、讲奉献、争先进为主要内容的“四讲一争”活动。“五比一争”和“四讲一争”都要结合实际制定具体的实施方案。“五比一争”达到基层党组织五个好，党员达到五个表率;“四讲一争”达到“五好”、“五有”的标准。

4.创先争优活动的工作方法。在创先争优活动中，要做到“三个坚持”：一是坚持分类指导。党委下发的《意见》中，根据领导班子、干部队伍、基层组织和党员队伍的不同特点，结合院系、部门的实际情况，对党组织和党员开展创先争优活动提出了不同要求。各级党组织要按照“有利于党组织开展活动，有利于党员参加，有利于活动取得实效”的原则，针对不同类型的领导班子、领导干部的工作实际和不同院系、部门基层党组织的职责任务、不同群体党员的岗位特点，精心设计特色鲜明、务实管用的活动载体，提出创先争优的具体要求。活动载体要保持稳定性、连续性，不宜经常变换;内容要与时俱进、不断创新。二是坚持舆论引导。要充分发挥校报、广播、板报、简报、校园网等媒体平台作用的作用，大力宣传各级党组织开展创先争优活动的好做法好经验，宣传创先争优活动带来的新成效新气象，宣传院系、部门的先进典型、先进事迹，全面反映各级领导班子、基层党组织和广大党员创先争优的生动景象和崭新面貌，为推动活动深入开展营造良好舆论氛围。要开展向先进典型学习活动，注重发挥老典型的引领和带动作用，注意发现、选树一批富有时代特征的新典型，引导广大党员干部自觉学先进、赶先进、争当先进。三是坚持群众路线。要坚持开门搞活动，广泛吸引群众参与。活动方案要听取群众意见，向群众作出公开承诺;活动情况要向群众通报，请群众评议;评选先进要请群众参与推荐，向群众公示，接受群众监督。要坚持“党建带团建”、“党建带工建”，以党组织和党员的创先争优，带动工会、共青团等群团组织广泛开展创建先进集体、争当先进个人活动，在全校形成创先争优的良好风气。

四是深入基层，培养典型，全面推进。要深入到教学科研和后勤服务第一线，发现典型，树立榜样，以点带面。党委委员要选一个基层党支部作为个人的工作联系点，各总支都要树一个样板，使大家学有榜样，追有目标。

三、加强领导，落实责任，确保党建评估工作和创先争优活动取得实效

(一)提高认识，深入动员。各级党组织和全体党员要统一思想、提高认识，深刻认识到党建工作评估和创先争优活动对加强党的建设及学校各项工作中的重要作用，把其作为进一步加强基层党组织工作，提高党员领导干部素质与能力的过程;作为促进各项工作程序化、规范化，提高工作质量和水平的过程;作为积极探索党建工作与学校其它工作互动，促进学校事业又好又快发展的过程。各总支、支部和职能部门要充分利用各种途经，广泛宣传这两项工作的意义、考核标准、内容与要求，营造浓厚的舆论氛围。要组织全体党员、师生员工进行学习动员，形成“人人参与”的良好局面。

(二)明确责任，统筹安排。对于这两项工作，学校分别成立了专门的领导机构和工作机构，并分别安排有校级领导专门负责和指导各项工作，各级党组织都要成立相应的领导机构和工作机构，结合实际制定开展这两项活动的具体实施意见，明确各级各类人员的任务和责任，高度重视、精心组织、周密安排，保证认识到位、措施得力、责任到人。各级党组织主要负责同志要切实担负起第一责任人的职责，加强对这两项工作的组织领导，切实抓好各项工作的组织实施。

(三)真抓实干，务求实效。负责这两项工作的各级组织机构要认真学习领会上级的考核标准，吃透精神，明确要求，紧密结合学校实际，精心设计工作方案，详细进行分解细化。承担着各种具体任务的工作人员，要以高度的事业心和责任感，对每一步骤、每一环节的工作，做到精益求精，保质保量。

(四)加强协作，突出重点。党建工作评估和创先争优活动均是综合性、系统性很强的工作，希望同志们在工作中相互支持、相互沟通，加强协调，积极建言献策。各总支、支部和有关部门要统筹安排好党建工作评估和创先争优活动与其他工作的关系，明确目标、突出特色和亮点，达到党建工作与日常工作的有机结合，相互促进。

支部学习材料范文第2篇

一、在思想上：

⒈虽然能关心时事，关心国家大事，能积极参加学校党支部组织的一切学习活动，但是除了时事和国家大事，其余的学习是比较被动的，如：在下班后的空闲时间，我可能会上上网查找一些自己感兴趣的专业资料，可能坐在电脑前摸索、学习一些自己原本不懂的电脑知识，也可能看电视或搞搞家庭卫生，总之，不会主动去翻阅马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，主动去学习党的基本知识。我经常上的网站是“网易”、“新浪”、“搜狐”、“雅虎”、以及省招生办的网站、培训网、各大学的网站等，很少上一些“党建”的网站，我在“中共在线社区”也仅仅是一个“热心会员”（仅位于见习会员、普通会员之上）。

⒉对于党内一些不良倾向，我见惯不怪，甚至偶尔还学之、跟之。如：在我们党内有些党员信仰危机，热衷迷信、热衷烧香拜佛。虽然我对有些公司的领导在春节后第一天上班就组织本单位、本部门的同事集体去灵隐烧香拜本资料来源于查看更多精彩文章请登录网站佛有看法，但是自己在暑期旅游所到的庙宇也会买上一把香，双手合掌祈祷一番，全然不顾群众是怎样想的、是怎样看的。又如：现在党内有些掌握实权的领导贪污、腐败，每当报刊、电视等新闻媒体在做报道时，只是在看的时候激动、愤慨，看完后，所有的激动也就灰飞烟灭了，没有一种切肤之痛的感觉，全然忘记自己也是共产党，他们是我们的兄弟、姐妹，他们的堕落，就像自己家人中的一员在堕落一样，应该有一种刻骨铭心的感觉。但是，我没有。

二、在作风上：

缺乏批评与自我批评的勇气，缺乏密切联系群众的精神。我们这一代人听过父辈讲过的许多悲惨经历，看过企业中我们的同龄人下岗后的艰难生活，自己觉得已悟出了生活的艰辛，能体会和满足自己现在的生活，同时也深知流言蜚语的危害和“人言可畏”的结果，因而在工作中只是一味埋头干活，少有关心、关注他人，在同事中间、群众中间不敢评论和批评他人，即使自己有不同本资料来源于查看更多精彩文章请登录网站看法，也不在公众场合枉加菲薄，我的这种不诚实的做人方式使得我离群众越来越远，因为沟通少，群众不了解，遇事也就无法同群众商量。因为沟通少，也无法向党反映群众的意见和要求，更不用说维护群众的正当利益了。

三、在工作上：

自我为中心，缺乏全面系统的考虑问题。由于性格所使，好像全中国就我的工作最重要，一天到晚件件事情都是火烧眉毛，不能过夜的。结果在必须与别人配合的事情上（我的招生、学生管理等工作，很多是需要别部门的同事配合的），我不管别的同事手上是否有工作或是*否有别的急事，不管三七二十一拖上就走，最好立马就办好，久而久之，意见也就产生了。

通过这次系统的学习，对照先进党员，剖析思想根源，我觉得我所存在的一系列问题，归根结底是放松了政治理论学习，放松了自己的思想改造，导致在许多方面虽知道自己的不足，但常找借口来回避问题，如：虽然我知道要和群众多联系、多交流，但我常以工作忙或担心轧出事非来，而逃避这一问题。

通过学习，我深刻体会到作为中共党员，必须做到不断的加强自身的党性修养，树立全心全意为人民群众服务的思想，把鲁本资料来源于查看更多精彩文章请登录网站迅的“俯首甘为孺子牛”作为自己人身格言。在工作上，要刻苦钻研，不断进取、勇于攀登科学高峰，把创新作为“三个代表”重要思想先进性的体现。团结群众，热情待人，作好党员和群众之间的纽带。

支部学习材料范文第3篇

按照区委、区纪委关于在干部中开展作风整顿建设活动查找问题的要求，通过对总书记在中央纪委第七次全会上的重要讲话、区委xxx书记在区干部作风整顿建设活动动员大会上的讲话的学习。更加进一步认识到开展此次干部作风整顿建设活动的重要意义和精神实质，以及开展干部作风建设的极端重要性和紧迫性。深刻体会到在人民群众的心目中，干部的形象就是党组织的形象，干部树立了良好的形象，群众才会信任党，依靠党，支持党。自己要通过此次干部作风建设整顿活动不断增强“四种意识”（党员意识、执政意识、先进意识、服务意识）。现结合学习和工作职责对自己剖析如下：

一、存在的主要问题

1、政治理论学习抓得不够，政治思想认识不能紧跟形势的要求。每次除了参加上级和单位组织的学习外，只是看文件报纸，电视新闻等，没有系统地学习政治理论书籍。因而，不具有一种时不我待的使命感和危机感。没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未透过现象看本质，对事物的理解不深刻、不全面。

2、工作作风不够扎实。表现在：有时对待工作不够主动、积极，只满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑，有等待指示的心态，未把工作做实、做深、做细，只要还过得去就可以了。对业务知识的掌握不够全面，有时常以自己以前也是干行政具体工作的心态而打不开情面。有想在工作中找到捷径的想法，还存在多一事不如少一事的态度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做。对有些问题亲自调查研究的少，听取的多。

3、宗旨观念不够牢固。表现在：对待群众不能始终保持热情服务的态度，性子就有些急燥，态度不够和蔼，没有合理调整自己的情绪。以致自己为民服务的公仆意识淡化，未切实做到为群众所想，急群众所急

4、存在好人主义思想。即在处理问题时，明知有些方法不妥，但碍于情面、关系便不再坚持，管理方面也同样存在好人主义思想，能过则过，能不批评就不批评，能不得罪就不得罪。

5、存在形式主义思想。即在工作中，只求形式，不深究落实，制度制定的具体但落实不够；开会部署的有力但具体实施得不足；工作时只求是否做了，不求做得好坏。

6、以身作则做得不够好。主要有：在遵章单位规章制度守纪上有待加强，在监督管理上有不严，不够大胆，有时对有些问题的不太冷静，处理问题不太妥当。

二、存在问题的主要原因

一是虽然经常学习马列主义、思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

二是为群众服务意识的淡薄。未牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念。没有深刻体会“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质。没有坚实任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，在个人利益与集体利益相冲突时，往往考虑个人得失较多，而忽略了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”试要我真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情接待每一个居民，而不是对群众使性子，发脾气，群众有时问题来反应，这是相信我的体现，决不能把这作为不予理睬的事。

三是业务理论水平不高，不够钻研。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，还缺乏敬业精神，在实际工作中还常追求任务完成。而忽视任务质量。业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有集体指示，我不有先急着干，害怕自己先做做不好。自己没有一整套学习业务知识的计划，在工作中有时缺乏一定自信。

四是工作方法简单。只安于表面，把自己奉内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

三、整改措施

一是进一步处理群众观念，增强公仆意识。加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观；不断加强共产主义道德修养，培养为人民利益甘愿作出自我牺牲的精神。其次要把公仆意识落实到各项工作中去，在实践中使自己的公仆意识不断强化和升华，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。再次，要继承和发扬艰苦奋斗的光荣传统，比风格、比奉献，永葆劳动人民本色。

二是加强自我改造，提高综合素质。目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。坚持理论联系实际的原则，勇于实践，充分发挥主观能动性，以高度工作责任感和踏实工作作风,严格、公正、文明地执法，真正做到全心全意为人民服务。

三是增强为人民服务的宗旨意识，加强政治理论和业务只是的学习，不断用新知识、新文化、马列思想、邓小平理论相结合武装自己的头脑，努力改造自己的世界观、人生观、价值观，认真加强共产主义道德修养，站在讲政治、讲正气的高度要求自己。敢于开展批评与自我批评，自觉抵制各种腐朽落后思想的冲击。

支部学习材料范文第4篇

通过这次党性学习教育，我在思想上有了较大的收获，尤其是更进一步地加深了对“三个代表”的理解，使自己充分认识到了先进性教育活动的重大历史意义和现实意义。在活动中注重有针对性地查找自己在人生观、世界观、价值观、理想信念、等方面存在的突出问题，我个人素质、工作能力和业务水平等各方面都有了较大的提高。

下面就我对《中国共产党章程》以及同志《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》等材料的学习，对照中金玛泰党委的“三句话”精神，我认真反思了自己在党性方面存在的问题，通过进行自查以及组织征求群众反馈的意见来对照自己，希望通过这次的自我剖析，让自己从思想认识上和实际行动上有一个本质的提高。

一、存在的问题：

1、日常学习不够，理论水平还不能适应形势发展的需要。在日常工作中总是有意无意地放松了党性方面的自我修行，自觉性、主动性不强，理论学习上还不够用心，学的还比较浅，如对“三个代表”的学习理解和把握上就只限于知道其内容，但对其深刻内涵的理解只停留一般的层面上。在业务学习上，在学习上搞实用主义，现用现学，急用急学，知识结构单一，把握形势、了解大局不深不透，还不善于研究思考问题，不善于理论联系实际。

2、日常工作生活中，在保持和发挥先进性方面，对时时处处保持先进性这根“弦”绷得不够紧，有时把自己混同于一般群众本文转载自。由于我的工作内容涉及到文秘、策划、广告、还有党务等，工作负担较重，在工作疲劳后，时常会出现懈怠情绪，降低了对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多，不主动考虑创新，工作循规蹈矩，按部就班，不力求全面发展，缺乏主动性和创造性，满足于应付本职，只求完成任务，不求精益求精。

3、在本职工作中，虽然我能较好的完成我的本职工作，但是在工作中我感觉自己主观能动性不强。在工作中发现了一些问题，特别是发现一些我们内部管理上的，一些我们和其他部门协调上的，而这又都不能单凭我个人的想法和力量就能改变的，我就不向领导提出来，而且也存在自己怕我自己的一些想法和意见被别人误会，认为我对工作有意见或者对某些同志有意见，所以很多想法也没有说出来更谈不上去改变了，存在与己无关思想。

4、在工作作风上有时比较散漫、松懈、不够严谨；在工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握，表现在上班时间有时不按规定挂工作牌，对一些其他平级部门需要协调的工作，不能热情帮助，满足于首先做好领导安排的工作，其次是做好自己分内的工作，而对平级部门需要协助的工作，有时会存有等一等、放一放的思想。

5、关心一线群众工作做得不够。我在单位负责企业报的编辑工作，长期坐在办公室，深入现场和基层与员工交流谈心不多，在报纸上反映员工心声的文章做得太少，在服务基层这方面确实还是有疏忽和一些做的不好的地方。

二、存在问题的原因：

以上仅是自己通过对照检查找出的几个问题，还有一些未发现的不足，请同志们给予批评指正。分析产生这些问题的原因，主要就是自己逐渐放松了对自己的要求。

一是平时不注意对政治理论的学习和世界观的改造，致使政治修养不高，理想信念不牢，组织纪律淡化，贯彻执行党的路线、方针、政策不坚决。

二是理论学习深度不够，降低党员的党性标准，把自己混同于一般群众。

三是对自己的要求不够严格。随着年龄的增长产生了惰性，（或年轻经验不足），由于没有提高思想素质，看待问题视野狭窄，只看到点线而看不到面，不能大局的立场上思考问题，解决问题。作为一个共产党员，没有充分发挥推动我们事业前进的作用。

四是关心群众意识差，不懂得换位思考，没有把员工的疾苦真正放在心上。

五是没有用高标准严要求来时时要求自己，在做好群众的表率方面作用的认识不深，党员意识不强。

这次保持先进性教育活动使自己及时认识和找到了差距和不足，通过整改，无疑对自己今后的思想、作风和工作动力的转变起到积极的促进作用。

三、下一步整改措施和今后努力方向

1、要持之以恒、坚持不懈地抓好学习。学理论，要抓住实质，在提高理论素养上下功夫，加深对“三个代表”重要思想的理解；要在市场经济规律和现代化管理知识方面下功夫，解放思想，与时俱进，努力提高自己的素养水平，使自己更能够适应形势发展的需要。

2、抓住这次先进性教育活动的契机，进一步提高认识。从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，切实通过活动使自己思想能有大的提高，作风能有大的转变；时时刻刻记住自己是一个共产党员，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，兢兢业业，做好各项工作，在日常工作学习生活中注重发挥模范带头作用。

3、牢固树立起自我约束观念，要增强纪律观念，切实做到遵守党的纪律不动摇、执行党的纪律不走样，做遵守纪律的表率。根据公司党委对共产党员提出的基本要求，要努力做到“在企业要立足岗位积极工作，做一名好员工；在社会上遵纪守法，做一名好公民；在两个文明建设事业中做积极进取的带头人”。

4、转变观念，改善工作作风，提高自身素质。努力实践三个代表重要思想，牢记党的宗旨，严格要求自己，时刻遵守党的章程，认真履行党员义务，积极参加党组织活动；团结同志，自觉维护党的形象，做到思想上、言行上与党组织保持高度一致；不断加强党性修养，增强组织观念，树立雷厉风行的工作作风，不断提高自己的工作能力和水平，提高自己党员的先锋模范带头作用。

5、增强创新意识，工作争强当先。与时俱进，开拓创新，进一步更新观念；大胆工作，敢于管理，工作中勤于思考；兢兢业业，克己奉公，扎实工作，争做先锋党员。

支部学习材料范文第5篇

_、按照上级统一部署，开展系统学习。根据市委要求，我们有计划、有步骤、分阶段地系统学习了邓小平理论和同志“三个代表”重要思想。一是依据党的十五大对邓小平理论的高度概括，着重从九个方面来把握邓小平理论。二是根据上级下发的关于学习邓小平理论的通知，在通读《邓小平文选》第三卷的基础上，全面地学习了邓小平同志的一系列重要理论观点，完整准确把握邓小平理论的科学体系。三是围绕“三个代表”重要思想，认真学习了同志“七一”讲话等重要篇目。四是认真学习“三讲”教育的必读书目，如的《实践论》、《矛盾论》等。五是及时认真地学习了党的十五六中全会精神，并就《加强和改进党的作风建设的意见》进行了深入的研究和探讨。通过学习，中心组成员对用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全党、教育人民的重大作用有了更深刻的认识，对这一理论的科学体系和精神实质有了较深入的掌握。同时，提高了班子成员的政治素质、业务素质，为维护全市工作大局，促进我市组织工作健康发展奠定了坚实的思想基础和理论基础。

_、结合我市组织工作的实际，组织重点学习。中心组经常根据一个时期的工作中心，有计划地选择邓小平同志原著的有关篇目和重要理论观点、同志的一系列重要论述组织重点学习。一是围绕“三讲”教育有关内容组织重点学习。在“三讲”教育期间，中心组成员进行了为期__天的封闭学习。二是围绕解放思想、转变观念来组织重点学习。从解放思想入手，多次学习邓小平同志和同志关于解放思想、实事求是的一系列重要论述，不断深化解放思想。三是重点学习了十五届六中全会精神。中心组成员认真研究了我市党的作风建设问题，并就在组织工作中如何贯彻《意见》进行了深入探讨。

_、强化学习制度的落实，切实保证学习。按照市委____年_月制定下发的《关于进一步加强全市县（处）级党委中心组理论学习的意见》要求，我们规范了中心组学习制度。其中包括自学制度、集中研讨制度、理论务虚会制度、学习心得体会报告制度、学责任制度、秘书责任制度、学习档案制度和检查考核制度。在实践中，加强对各项制度落实的监督检查，使各项制度能够真正落到实处，保证学习质量。

_、处理好三对关系，积极促进学习。一是系统学习和重点学习的关系。系统学习，就是按照计划进度要求认真研读原著，正确理解和把握邓小平理论的基本观点、科学体系。而对于重大理论问题和现实中存在的问题，我们则采取重点学习的方式。对于前者我们主要通过具体指导，在自学阶段来完成；对后者我们运用集中学习研讨、专题讲座等方式进行学习。二是走出去学习与请进来学习的关系。走出去就是到发达地区参观考察或深入到基层向实践学习。____年，组织部长带领各县(市)区委组织部长到××*等地进行了考察。请进来就是请有关领导和专家学者来讲学，我们邀请过组织部老领导、市直有关部门领导来给我们讲课，收到了较好的学习效果。三是开展理论学习与经常调查研究、总结经验的关系。中心组成员一方面重视理论问题的研究和学习，另一方面注意深入实际进行调研，总结工作经验，把实际调查作为重要环节安排到整个学习进程中。这样不仅有利于深入理论学习，而且有助于全面了解和把握实际，找准理论与实际的结合点。

通过中心组学习，我们主要有了如下收获：