一、外国文学层次性比较明显

外国文学究竟是什么？当今社会上对这一概念的定义十分广阔，较多的观点则是认为文学是对社会生活和现实进行反映的。虽然这一观点对文学进行了一定的阐述和解释，但是也比较片面。所以，外国文学其层次性较多，外国文学呈现出明显的层次性这是因为其历史文化决定的。众所周知，文化和社会是密不可分的，尤其是英美国家历史悠久，文化源远流长，因而且其独特的社会结构和思想都在几百年的历史中不断的发展和变化，因此在进行外国文学课的教学时一定要理清结构，全面的把握。比如英国二十世纪著名的小说家劳伦斯的作品和风格以现实主义为范畴，很多作品都用自己的家乡作为背景，例如《菊花香》着重写实，突出的表现出了劳伦斯家乡诺丁汉郡的当地风韵，而且通过这部作品浓厚的写实让我们能够直接的体会到矿工家庭的血泪。这是因为劳伦斯的家庭背景和生活环境影响的，在二十世纪的英国工业发展迅速，劳伦斯正是通过现实主义的写作手法把工业革命这个大环境下给工人阶级带来的苦乐进行描写。通过这一点可以看到，但凡每一个著名的文学作家和优秀文学作品的出现，其背后往往有着浓厚的现实环境的反应，一般都是在具体的历史环境和人文环境的影响下逐步形成的，对于这些外国文学作家来说，他们所著的文学作品我们应该放在具体的历史环境和文化环境中来进行解读，来进行解析和欣赏的时候，需要弄清人物的背景等一些条件，总而言之，每一部优秀的外国文学作品都融入了人们所处的时代背景和社会条件。

二、外国文学在专科英语教学的目的与方法

外国文学是集社会学、历史学和哲学等不同学科之间的知识为一体的，提高学生人文素养的一门课程，通过对这些知识的学习能够在大学生接受知识的同时促进人文精神的培养，而且能够在一个浓厚的文化氛围内充分的理解西方文化，外国文学课从某种程度上来讲还可以提高专科学生对文学作品的审美与鉴赏能力，对于学生的情感表达和认知能力都有不同程度的提高作用。我国的英语新课程标准是这样说明的：“大学英语课程是一门重要的基础语言课程，扩大学生知识面、拓宽学生视野、了解世界文化加强素质教育的重要学科，人文性和可操作性十分突出。”所以在对外国文学课进行教学的时候也应该以提高学生的文化素质为目的，强化文化知识的熏陶与学习，对于文学作品的研究和鉴赏可以通过文学与史纲相结合的方式来进行教学，而且利用英语作为交流工具，全面的提高欣赏能力和学生的英语语言水平，从而在一种浓厚的学习氛围下提高学生的人格与素养。对于专科学生而言，在世界局势多极化和经济一体化的大形势下，必须要不断的提高自身素质，才能为我国的发展做出贡献。当今世界之间的竞争，实际上是人才之间在竞争。二十一世纪的今天，国家在国际之间的合作明显加强，因此英语的学习是十分必要的。所以必须要重视英语人才的培养，并提高大专学生的各方面素质，这样才能让我过在世界多极化趋势下屹立于世界名族之林。专科学生要成为一个优秀的国际性人才，必须要充分的其他国家的历史文化背景做出一个充分的了解。所以外国文学课的学习需要融入英美国家的历史和文化背景，只有在对英美国家文学及文化整体进行深入的理解和分析才能更好的进行该课程的学习。而且通过和我国的传统文化相比，取其精华，去其糟粕，广泛的吸收外国文化中优秀的部分，这对于我国的对外交流和传统文化的发展也具有重要的意义。所以，外国文学课的教学需要让其作用得到充分的发挥，从而为我国的发展增添新的动力。

三、结语

总而言之，大学英语教育中的外国文学课的教授、学习和研究需要帮助专科学生们了解英美国家的历史和文化传统，政治经济制度和更深层的背景知识，同时通过外国文学课的教学能够起到完善大学生人格，提高大学生自身素质的良好效果。实际上外国文学所包含的内容十分丰富，具有丰厚的哲学、人文、美学等西方文学精华。正因如此，外国文学课的研究和够细需要和我国专科学生的英语专业课相辅相成，从而有效的提高学生英语能力和素质，为专科生们将来踏入社会奠定良好的基础。这对于我国人才强国战略的落实和国际竞争力的提高也具有重要的意义。

作者：徐琴单位：贵州商业高等专科学校