一、高职大学语文教学中的审美教育的方法

(一)引导学生通过作品发现美，欣赏美语文教材中收录了很多优秀的文学篇目，在这些优秀的文章中，有很多美的展现:比如，《红楼梦》中林黛玉进贾府的时候，作者对她的服装和样子进行了艺术性的勾画，字里行间都显示出了美。教师要把美贯穿到语文教学的过程中，在上课的时候可以把文章与音乐结合起来，也可以借助视频来进行教学，通过整体性的展现让学生感受到文学作品的美，从不同的角度激发起学生对于美的感受。

(二)指导学生追求美、创造美、享受美

1.引导学生学习说话的艺术

为了让学生学习一些和礼仪有关的知识，学校可以组织学生观看《百家讲坛》等。经过学习，可以提高学生的礼仪，还可以塑造他们良好的个人性格和修养，这有利于提高他们的生活质量，也可以让他们更好地和社会进行交流。在企业来看，员工的良好素质有利于树立企业形象，可以提高服务质量，让企业收获最终的效益。

2.领悟服饰、色彩搭配之美

服饰美不但展示了一个人的外在美还展示了一个人的内在美。一个会自我打扮的人不会太关注自己身上的衣服值多少钱，而是注重怎么可以利用服装表达自己的个性。美的服饰要与自身的特点进行结合，如自己的性别、年龄、时间、场合等。很多学生只是一味地追求时尚，所以，有时候选择的衣服并不适合自己。所以，在教学的过程中，老师要引导学生形成正确的审美观，进行服饰搭配的教育。经过对一些服装进行分析，让学生明白不能只是为了追求时尚而穿一些不符合自己身份的衣服，要树立正确的穿衣观念，通过一些简洁、干净的衣服来塑造自己的形象。这样不但提高了学生的审美能力，而且提高了学生的学习积极性，还提升了他们的穿衣品位。

3.学习毕业自荐书的设计

为了不断地提高学生的创造美的能力，教师可以让学生来设计自己的毕业自荐书。不管是封面的图案和色彩的选择搭配还是内容，教师都要对学生进行指导。在自荐书的设计过程中，学生都比较积极，所以设计了很多精彩的自荐书。但是因为学生都是第一次进行设计，所以也会存在一定的问题，比如:有的学生选择的图案虽然很漂亮，但是比较幼稚或与内容不统一;有的学生设计的封面色彩比较亮，有的颜色却比较灰;自我介绍的内容有的过于简单，有的又太复杂。面对存在的这些问题，教师要一一进行指导。

二、大学语文教学中的审美教育的具体应用

要想对大学生进行审美教育，就要将审美教育与语文课程教学相互融合，不仅要进行知识的传授，还要培养学生审美能力。这样不但可以提升学生的语言功底，还可以美化他们的心灵，从而有效地提高学生的综合素质。

作者：李赢民单位：湖南师范大学湖南交通职业技术学院