德育工作意见
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇德育工作意见范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
德育工作意见范文第1篇
一、工作目标
以党的精神，特别是新时代新时代中国特色社会主义思想为指引，贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，深化完善以社会主义核心价值观为核心的学校德育体系建设，构建符合教育实际、具有县域特色的中小学校德育工作新格局；将立德树人目标融入各学科教学中，贯穿于学校教育教学全过程，实现德育与智育、体育、美育和劳动教育的有机融合，形成全员育人、全科育人、全程育人、全方位育人的工作新机制；整合学校、家庭、社会、网络教育资源，形成完整的德育工作新体系；深入开展以中国特色社会主义共同理想为核心的理想信念教育、以社会主义法治理念为核心的法治教育、以爱国主义为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育，着力提升中小学生社会责任感、创新精神和实践能力，培养中小学生高尚的道德情操和公民素养，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作任务
（一）深化完善全员育人工作机制
按照《中小学德育工作指南》精神，重点抓好教书育人“一岗双责”制度，首见负责制、学生发展指导制度、德育副校长法治副校长制度等工作制度，将全员育人纳入教师工作量和绩效考核，扎实推进全员育人，确保育人成效。深入推进“互联网+家校共育”新机制建设，发挥家长学校功能和作用，全面提升家长素质，提高家庭教育水平，凝聚家校共育合力。依托学校所在地各类教育资源和志愿者队伍对学生开展教育，推动形成学校、家庭、社会全方位、立体化、合作开放的德育工作网络，优化育人环境。
主要工作任务：①全员育人各项工作制度；②家校共育工作资料；③德育工作网络。
（二）积极打造“四位一体”德育课程体系
1.深化德育课程教育教学改革。充分发挥德育课程在立德树人中的统领作用，积极拓展德育课程内涵，因地制宜，整合德育课程资源，促进国家、地方和校本德育课程的有机统一。在学校德育体系建设的基础上，系统开发德育校本课程，建立学段衔接、内容丰富、系统完善的德育课程体系。积极拓宽德育课程实施途径，创新教学方式方法，增强德育实效。组织开展德育课程优秀案例和精品课例评选、展示、交流、研讨活动，打造一批德育精品课程，丰富德育课程资源库。
主要工作任务：①组织开展德育课程优秀案例和精品课例评选、展示、交流、研讨活动；②组建校本德育课程和读本。
2.充分发掘学科课程德育价值。积极挖掘学科德育内涵，发挥学科育人功能，探索全科育人的有效途径，真正实现德育与智育、体育、美育的有机融合。紧密结合学科教学内容，探索实现在学科教学中落实立德树人的有效方式和手段，形成学科大德育观。定期举行学科德育研究活动，推动落实学科德育育人目标。在优质课等各类课程资源评选中将德育实施情况纳入评选标准。开展学科德育优秀案例和精品课例评选、展示、交流、研讨活动，打造一批学科德育精品课程。
主要工作任务：①各学科德育优秀案例和精品课例评选、展示、交流、研讨活动；②新时代新时代中国特色社会主义思想“三进”案例征集。③学校开展班主任节、班主任论坛等德育交流与提升平台。
3.提高传统文化课程实施水平。全面落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，开齐开足开好传统文化课程。在德育、语文、历史、艺术、体育等课程中加强优秀传统文化教育；各中小学要利用本地资源，开发传统文化校本课程，如，邢瓷文化、老游戏等地方文化，纳入校本传统文化课程体系；将中华优秀传统文化融入校园文化之中，通过校史馆、文化长廊、文化墙、文化雕塑、校刊校报、校园网站、广播站等，宣传中华优秀传统文化，努力营造“以文化人”校园环境，发掘红色文化和传统文化资源，增强学校的文化底蕴，提升文化层次，形成“一校一品”校园文化特色；开展创建书香校园建设、经典诵读、传统节日主题文化系列教育等活动。
主要工作任务：①挖掘开发以本地优秀传统文化资源为的校本课程读本2-3种；②每学期校刊出刊至少一期，校报至少编辑两期；③建好校史馆，馆藏实物增加5件次以上；④落实德育品牌创建工作，健全一校一课题，一校一特色，一校一品牌“三个一”工作机制，所选品牌资料要经局主要领导和分包领导会审同意，开学2周内向教育局报备，学期末要有支撑（发表经验文章、证文等）；⑤各种教育活动开展资料在第一时间形成并报备。
4.突出实践活动德育功能。强化和改进活动育人课程建设，促进德育实践活动制度化、规范化、经常化、特色化，按照落细、落实、落小原则，积极打造学校德育品牌。丰富完善校内德育实践活动，倡导学校节会活动，创新发展学校读书节、艺术节、科技节、体育节“四大节日”活动，结合重大节日、纪念日、升国旗教育等开展丰富多彩的节会活动，全面提升学生素养；开展入校、离校、毕业典礼、入队入团、成童礼、成人礼等仪式教育；加强学生社团建设和指导，满足学生多元发展需求和社团活动需要。创新校外德育实践活动，制定中小学生综合实践基地建设与管理工作意见，加强对中小学生综合实践基地规划建设、课程资源、教育教学、师资配备等方面的管理。推动所有中小学校建立满足学生需求的校外综合实践基地，积极开展丰富多彩的综合实践活动；依托省市级研学旅行基地引导开展研学旅行活动，拓展视野、锻炼能力；引导学生开展调查、考察、实验等等探究学习活动，培养科学精神、创新意识和实践能力。
主要工作任务：①各类节会活动资料；②各种礼仪活动资料；③各学校劳动基地和研学旅行基地资料，每学期开展活动资料。
（三）健全德育引领和考核
1、以文明校园创建引领学校德育。贯彻《省中小学校文明校园测评细则（试行）》，深入打造“双十好”文明校园文明学生评选、新闻进课堂、爱国主义电影进校园等德育品牌。培育和践行社会主义核心价值观“三进”，组织开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动，开展好心理健康教育、美育、体育以及劳动教育等。
主要工作任务：①文明校园和文明学生创建及评选活动资料；②积极创建各级文明校园；③新闻进课堂资料；④爱国主义电影进课堂资料。
2、健全考核机制。在教师工作考核中强化育人业绩的考核，强化育人工作内容，调动教师立德树人的积极性和自觉性。完善学校德育工作评价机制。建立完善中小学德育工作绩效评估考核制度，将学校共青团、少先队工作纳入德育工作督导评估范畴，促进学校提高德育工作实效。开展中小学德育特色学校创建活动，定期评选中小学德育工作先进集体、先进个人和优秀班主任。
主要工作任务：①德育列入绩效评估；②开展德育特色学校、德育先进集体申报；③学校层面开展德育先进个人和优秀班主任评选。
三、工作保障
（一）加强组织领导。全县各学校要切实加强对德育课程一体化工作的领导，成立相应的领导组织。
德育工作意见范文第2篇
各区（市）县政府，市政府各部门：
为认真贯彻落实国务院《关于进一步做好利用外资工作的若干意见》（国发〔20xx〕9号）精神，优化我市外资结构，促进利用外资方式多元化，引导和承接外资转移，营造良好的外商投资环境，全面提升外资利用质量和水平，现就进一步做好我市利用外资工作提出如下意见。
一、优化利用外资结构
（一）扩大开放领域。积极争取国家和省上支持，力争将我市重点发展的主导产业和战略性新兴产业纳入国务院修订的《中西部地区外商投资优势产业目录》，鼓励外资投向汽车、石油化工、冶金建材、装备制造等先进制造业，电子信息、新能源、新材料、生物医药、航空航天、节能环保等高新技术产业，总部经济、金融、物流、软件及服务外包、电子商务、文化创意、旅游、教育培训、健康产业等现代服务业，设施农业、农产品精深加工等现代农业。（牵头部门：市发改委；配合部门：市商务局）
（二）优化土地配置。完善建设用地指标配置方式，对列入国家鼓励类外商投资项目、纳入《xx市工业发展重点支持目录（20xx）》且符合我市“一区一主业”布局规划，达到相应投资强度、容积率和建筑系数等控制指标的项目，优先保证其用地需求，并按不低于我市《工业用地出让指导价标准》规定地价的70%确定土地出让底价。（牵头部门：市经济和信息化委员会；配合部门：市国土局）
市级战略功能区和现代服务业重点聚集区内新建的特别重大项目（总投资5亿元以上），属于金融、文化创意、商务服务（电子商务、服务外包、总部经济等）、科技服务、信息服务、教育培训等生产业且建成后不分割出售产权的，可按不低于土地取得的成本价确定出让底价，以挂牌方式出让。（牵头部门：市商务局；配合部门：市国土局）
（三）改进和优化高新技术企业认定工作。鼓励外资企业申报高新技术企业，认真做好申报、认定服务工作，强化申报企业的辅导和培训，鼓励外资投资我市高新技术产业。（牵头部门：市科技局；配合部门：市财政局）
（四）积极申请设立一批国家级技术中心。鼓励外商投资企业与我市企业、研究机构加强研发合作，积极申请国家重大专项、高技术产业化专项、863计划、支撑计划、电子发展基金等国家科技开发项目和创新能力建设项目，争取在太阳能、生物医药、新材料、光电显示等产业领域设立一批国家级工程技术研究中心、工程实验室、工程技术中心和企业技术中心，对获得国家认定的技术中心（实验室）给予专项资金补贴。（牵头部门：市科技局；配合部门：市发改委、市经济和信息化委员会）
（五）鼓励外资投资研发中心项目。按照商务部、财政部、海关总署、国家税务总局《关于外资研发中心采购设备免/退税资格审核办法的通知》（商资发〔20xx〕93号）精神，对符合条件的外资研发中心进口科技开发用品免征进口关税和进口环节增值税、消费税。（牵头部门：市商务局；配合部门：市投资促进委员会等）
二、促进利用外资方式多样化
（六）鼓励外资参与国内企业改组改造。支持外资以参股、并购等方式参与国内企业改组改造和兼并重组，帮助协调解决外资结汇、准入审批等问题。（牵头部门：市金融工作办公室；配合部门：市经济和信息化委员会、市国资委、市商务局）
（七）积极吸引外资企业总部项目。进一步充实完善外资企业在蓉设立总部或地区总部政策，引导和鼓励跨国公司在蓉设立地区总部、研发中心、采购中心、财务管理中心、结算中心及成本和利润核算中心。（牵头部门：市投资促进委员会；配合部门：市商务局、市财政局等）
（八）支持境内上市公司引入境内外战略投资者。对我市在境内上市的公司引入境内外战略投资者，按照融资额的1‰对企业高管实施奖励（单户企业奖励总额不超过50万元）。（牵头部门：市金融工作办公室）
（九）支持外资银行在我市设立机构和开办业务。对在蓉设立机构和开办业务的外资银行，参照我市支持金融业发展的有关政策给予办公用房购买或租赁补贴。（牵头部门：市金融工作办公室；配合部门：市商务局）
（十）鼓励境外上市企业返蓉投资。对我市在境外上市融资企业返蓉投资的，按照在我市投资总额的1%给予补贴（单户企业补贴累计不超过500万元）。（牵头部门：市金融工作办公室；配合部门：市商务局）
（十一）鼓励外资在我市设立中小企业担保公司、再担保机构和创业投资企业。将外资担保机构和再担保机构的业务创新和担保融资额度增长纳入考核，并根据考核结果给予资金支持。（牵头部门：市金融工作办公室；配合部门：市经济和信息化委员会）
对 外资在蓉设立创业投资企业的，按照实际投资额度给予政策和资金支持。（牵头部门：市金融工作办公室；配合部门：市商务局）
三、积极引导和承接外资转移
（十二）认真落实国家对西部地区外资企业所得税优惠政策。支持外资企业在蓉落户和增资扩股，对符合条件的外资企业继续实行减按15%的企业所得税优惠政策。（牵头部门：市投资促进委员会；配合部门：市商务局、市国税局）
（十三）积极承接东部地区外资企业转移。研究制定鼓励东部地区外资企业向我市转移的支持政策，进一步优化提升投资服务水平，为转移企业提供更加便捷的政务服务。（牵头部门：市投资促进委员会；配合部门：市商务局、市经济和信息化委员会、市人力资源和社会保障局、市政务服务中心）
四、深化外商投资管理体制改革
（十四）优化外资审批服务。进一步清理缩减外资审批事项，简化审批材料，优化审批流程，增强审批透明度，最大限度减少审批与核准范围。积极推行外资企业合同、章程格式化审批，大力推行网上预审和网上审批，进一步完善外资企业注册登记并联审批，将重大外资项目纳入重点项目服务范围，实行全程免费代办服务。（牵头部门：市政务服务中心；配合部门：市监察局）
五、营造良好的投资环境
（十五）积极争取开发区升级。积极指导符合条件的省级经济技术开发区准备申报材料，全力配合对上争取支持，将我市符合条件的省级经济技术开发区升级为国家级经济技术开发区。（牵头部门：市商务局；配合部门：市发改委）
（十六）积极争取调整扩大现有国家级开发区发展空间。争取科技部、商务部支持，积极拓展xx高新区和xx经开区发展空间和政策覆盖范围，将双流县靠近xx高新区的部分区域并入xx高新区南区，将郫县xx现代工业港纳入国家级高新技术产业开发区政策覆盖范围，将xx经开区向东、向南拓展发展空间。（牵头部门：市商务局，市科技局；配合单位：市经济和信息化委员会、xx高新区管委会、xx经开区管委会、郫县政府）
德育工作意见范文第3篇
[关键词]师生关系；尊重学生；班级风气
教师是一个班级工作的领导者、教育者和核心组织者，全面负责一个班学生的思想学习和生活，这就要求教师以学生为中心，培养学生良好的道德素养，打造良好的班级学习风气，从而提高教学质量。
一、建立新型的师生关系
随着现代社会的不断发展，越来越多的学生是独生子女，性格上存在不少的缺陷，这使得开展中学德育工作更困难。因此，教师平时与学生接触时，首先要注意自身的行为举止，树立良好的行为规范。这种榜样的作用，无形中培养了学生良好的道德素养。随着信息技术的发展，学生和教师都面临着巨大的挑战，各种诱惑都围绕在学生周围。如何才能让学生在接收现代科技带来便利的同时又不会迷失其中呢？教师在日常管理中应该和学生平等相处，加强与学生之间的沟通，与学生建立和谐的师生关系，潜移默化地影响学生。
教师要将传统德育工作理念在脑海中进行升级，将简单的说教方式升级为对孩子的心理建设、行为养成、素质培养、能力培训等各方面的全面方位教育，只有将德育工作渗透到学生生活、学习的各个方面，才能保证德育工作的全面落实。新型的师生关系主要是指能够与学生融洽的相处，改变了以往教师高高在上的状态；在课堂上教师是知识的传播者而在课后，教师却是学生的知心人。当生活与学习中遇到麻烦的时候，愿意与班主任进行分享。
二、以学生为主体，尊重学生
教师在开展中学德育工作时要充分体现学生的主体地位，注重学生的全方位发展，不要把自身的意愿强加于学生。把教师的言传身教内化成学生自身的内在需要和动机，激发学生的道德情感，使学生学会用正确的立场、观点、方法观察社会、认识人生。教师应当减少长篇大论的说教，为学生提供有效的学习机会。比如在汶川地震的时候，可给学生播放一些有关地震的视频，让学生看看生命的脆弱，鼓励学生更加热爱生活；看看那些平凡的人所带给世人的感动；看看面对危险的时候，人们又是如何团结起来战胜危险的等。虽然学生没有经历这场浩劫，但是作为旁观者，同样会有所感触、有所收获。
其实，中学生非常希望得到老师、亲人的认可。当他们发现在学习生活中无法得到这样的心理需求的时候，就会将这种心理需求转移到虚拟的网络世界。很多家长都会看到自己的孩子沉迷网络，其实这些都是教师和家长缺乏正确的教育方式。所以，教师更应该关注学生的生活细节，在生活中渗透德育，多开展一些班级活动，在为学生减压的同时培养其团队精神。
三、刚柔并济，形成良好班级风气
德育工作意见范文第4篇
关键词：现状剖析；规章制度；教育体系；管理机制
德育工作是学校工作的重要组成部分，是学校教育教学顺利进行的有力保障。中职学校的领导、教师都知道德育的重要性，都在加强德育力度，但效果却不明显。试从如下几个方面结合自己的教育实践提出关于中职学校德育的几点建议。
一、建立严格的规章制度，让学生明确该怎么做
要做好学校德育，首先要建立严格的学生管理制度，让学生明确应该怎么做。教育部专门出台了《中等职业学校德育大纲》，并在2014年修订的基础上制定了《中等职业学校学生公约》，目的就是让教师明确德育工作应该怎么做，学生德育工作目标是什么；让学生明确自己应该如何做，怎样才能成为一名合格的中职学生，或合格的劳动者。就像农民浇地，首先要挖好水渠，水才会顺渠而流。否则，不同教师有不同的目标，劲使不在一处，学生也非常迷茫，不知应该怎么去做。
二、建立严密的德育体系，引领学生形成良好的思想道德素质
1.政教科是学校德育工作的主要组织部门
政教科是学校德育工作的主要组织管理部门，负责制定学校德育工作目标，创设德育环境，组织各项德育工作，开展家校联系活动，组织好家长学校。同时又是对教师、班主任、学生德育工作的主要考核评价部门，在学校德育工作中起着最为重要的作用。
2.发挥班主任在德育工作中的引领作用
班主任是班级工作的主要管理者，班主任在学生心目中具有特殊的身份和地位，是班级德育工作的引领者。因此，学校要加强对班主任的培养，发挥好班主任在德育工作中的引领作用。班主任要根据班级学生的实际情况，结合学校的德育目标，制订好班级管理计划，除组织好其他科任教师的学科教学工作外，更要组织好科任教师的德育渗透工作。针对不同学生不同的家庭背景、心理特点，制订不同的德育方法及目标。
3.以德育课为德育的主渠道
《中等职业学校德育大纲》指出：“德育课是学校德育工作的主渠道，是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德教育和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育的主阵地。”现实中，学校大都轻视德育课，德育课无非是画画讲讲，德育课教师是什么人都能当。学校对德育教师的考核评价标准不健全。而德育课又是对口升学考试不考科目，所以就成了学校不必要的一门课程，导致学校德育工作难以进行，费尽周折，而且收不到效果。
因此，学校要想发挥德育课的主渠道作用，必须做到德育教师的双重领导（教务与政教）制度，建立德育教研机构，充分利用学校及本地现有的德育资源，加强德育教师的培养、培训工作，制订行之有效的德育教师考核考评办法，贯彻德育课“贴近学生、贴近职业、贴近社会”的原则，充分发挥中职学校心理健康咨询室的作用，建立德育资源库，充分利用现代化教学手段，发挥德育课的主渠道作用。
4.全校所有教职工都是学生德育工作的主要参与者
全校所有教职员工也是最好的德育工作者。全体教师要积极投入德育工作中，先育人再教书。不能认为学生的思想教育工作是班主任的事，科任教师更应在学科教学中渗透德育，加强行为习惯的养成，培养创新精神等，及时与学生沟通，及时了解学生存在的思想问题。教辅及其他工作人员，也要树立良好的工作形象，注重工作人员的职业道德和职业形象的培养，对学生起到引领作用，让学生知道自己应该怎样做。
5.创建团结和谐、积极向上的校园文化氛围
中等职业学校的学生，都是当地初中毕业生，中考分数达不到普通高中分数线，文化基础知识相对薄弱，学习兴趣较差。学校要开展多种形式的兴趣小组和社团活动，激发学生兴趣爱好，让学生首先找到自己喜欢做的事情，避免学生整天无所事事、无事生非、虚度光阴的状况。
比如我校每年都会以文明风采比赛和技能大赛为载体，定期举行各种竞赛活动。借技能大赛和文明风采活动之契机，开展多种形式的技能展示活动，发挥学生的特长，增强学生的自信心，并且让学生学到了一技之长，有了自己努力发展的方向。在活动的准备过程中，学生也在不断地净化自己的心灵，体验着人生的乐趣，不断地提升自己的思想境界。
三、构建严密的管理体系，促使学生形成良好的思想道德素质
学校学生管理主要体现在以下几个方面：
1.学生自主管理
利用学生会进行学生自主管理，既锻炼了学生的管理能力，又能让学生真正体会到管理的重要性，同时也发挥了学生日常行为的管理功能，一举多得，效果很好。
2.年级组课间管理
以学级组为单位的学校，课间时间学生行为习惯的养成教育主要由年级组负责。注重课间时间学生的不良语言、不良行为以及危险等，同时也能发现学生许多不良的思想动态，做到早发现早做工作，防患于未然。
3.住校生住宿就餐管理
住宿管理主要由宿管员负责，注重培养学生良好的生活习惯、宿舍同学间的团结互助、正确的交往礼仪、良好的作息习惯等。就餐管理除做好餐厅工作人员的工作礼仪外，学校应有专门的值班人员负责，培养学生勤俭节约的良好习惯和文明餐厅礼仪的养成教育。
4.制订严格有效的评价制度
建立科学合理的评价体系是完成德育工作的重要保证。对教师的考核评价，不能只用考试成绩一个参照物，要与课堂德育渗透效果挂钩，特别是德育课教师。对学生的毕业考核也要有严格的科学合理的德育考核标准，促使学生有效地形成良好职业素养，正确的人生观、世界观，良好的思想政治素养和良好的行为习惯。
总之，中职德育要适应中职学生身心成长的特点和接受能力，做到深入浅出、寓教于乐、循序渐进。在内容、形式、手段等方面必须注重增强吸引力和感染力，必须有特色、有创新，才能让学生感到愉快。只有结合实际情况和社会发展需要，才能培养出合格的、适应市场经济发展的跨世纪人才，为建设有中国特色的社会主义培养新的生力军。
德育工作意见范文第5篇
代表们认为，近年来，市政府不断加强城市规划建设管理工作，把加快实施城市化战略作为全市经济和社会事业发展的重要举措，摆上重要议事日程。通过加强组织领导，加大资金投入，强化监督检查，打造精品工程，市场化运作等手段，加快了城市建设管理步伐，城区规模逐步扩大，城市的承载能力和环境质量明显提高，辐射带动能力明显增强，有力地推动了全市经济、社会和人居环境的可持续发展。
针对目前我市城镇建设管理工作中存在的问题，代表们提出了以下建议：
一、进一步完善城市规划体系。坚持高起点、高标准的原则，加快编修城市综合交通规划和停车场规划等配套的专业规划，抓紧修编乡镇总体规划和重点村庄规划，科学编制旧城改造规划，使其具有前瞻性、系统性和科学性，以形成完整的城市规划体系。规划一经批准，就具有法律效力，任何人任何情况下都不能随意变更。继续加大对城市规划法和城镇规划的学习宣传力度，不断提高广大干部群众的规划意识和法制观念。全面推行“阳光规划”，广泛接受群众监督，对违反规划和违规建设的人和事要依法查处，切实维护规划的法律权威。
二、进一步加快城市建设步伐。以改善人居环境、提高群众生活质量为目标，开拓城市建设工作的新思路、新举措，逐步建立公开、透明的市场化运作新机制，鼓励和吸引多种经济成份参与建设城市基础设施，实现城市建设投资主体的多元化、服务运营的市场化。突出抓好垃圾无害化处理厂、停车场、公共交通设施等市政基础设施和公共服务设施建设，不断完善城市功能。加快开发区和城东项目区建设步伐，增强城市发展活力。要树立精品意识、特色意识和品牌意识，做到精心设计、规范施工，打造精品工程。实施大改造、大整治、大建设战略，加大城中村和旧城改造力度，把“一事一议”的旧城改造政策转为“简明、统一、有特殊问题特殊解决”的开发政策，积极做好群众工作，维护好群众利益，使城市面貌实现新飞跃。为确保工程建设顺利进行，建议从财政、规划、土地、房管、建设、城管、公安、街道等有关单位抽调得力人员，组成联合办公室，具体负责旧城改造的组织、协调、管理、监督、检查、指导、验收等工作。重点抓好假日广场、舜华园小区、金屋小区和开发区诸冯村改造等建设项目，使旧城改造工作有一个良好的开端。
三、进一步加大城市管理力度。以提高城市管理效能为目标，发挥好街道（乡镇）和社区（村）在城市管理中的基础性作用，进一步理顺职能部门、街道（乡镇）和社区（村）之间的关系，尽快建立由相关职能部门和街道（乡镇）参加的城市管理联席会议制度，协调解决城市管理中的突出问题，使政府职能到位、市场作用入位、社区功能归位，逐步建立起“统一领导、分工负责、以块为主、条条保证、社会监督、依法管理”的城市管理新机制。牢固树立“建管并举、以管为主”的思想，不断健全环境卫生、道路交通等方面的法规和制度，提高群众的卫生意识和交通意识，做到有法可依、依法管理。加大城市管理执法力度，继续开展城市环境综合治理和专项整治活动，重点解决背街小巷管理难的问题，塑造良好的城市环境。把监督检查与考核奖惩结合起来，建立严格的考核管理制度，进一步提高管理水平。同时，注重发挥市民作用，确保城市管理工作取得新成效。
