青年政治论文范文第1篇

关键词:青年思想政治教育突破口

青年是祖国的未来，加强对青年的思想政治教育，不仅是社会主义精神文明建设的重要内容，也是确保党和国家事业兴旺发达的“希望工程”。当前，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以人的全面发展为目标，是青年思想政治教育的重要任务。实现这一任务，必须正确认识当代青年思想道德意识的特点，把握政治思想教育的根本，进一步加强和改进青年思想政治的教育。

一、选择思想政治教育的理性化目标

加强对青年的思想政治教育，历来是党和国家十分重视的一项工作。但是，从实际情况来看，随着社会主义市场经济体制的建立，改革开放的不断深入，思想政治教育却不断被弱化，思想政治教育工作愈来愈难开展。究其原因，从根本上讲，就在于思想政治教育目标的非理性化选择，表现为目标确立的单一性和超越现实的理想化，忽视了被教育者自身目标和价值的选择。而所谓思想政治教育目标的理性化选择，从国家宏观上讲，就是用马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理和社会主义、共产主义思想体系，教育青年自觉改造主观世界和提高思想觉悟，帮助青年不断提高认识世界和改造世界的能力。从被教育者青年自身来讲，正好处在其世界观、人生观、价值观的形成过程。因此，引导青年树立正确的世界观、人生观、价值观是思想政治教育的首要任务，但不是根本目的。作为一个青年来讲，正确的世界观、人生观和价值观的确立，首先需要的是正确的思维方式，只有具备了正确认识世界的能力，才能确立正确的目标。恩格斯曾经说过，一个民族如果没有理性思维，就不可能站在科学的顶峰。因此，把对青年进行正确的理性思维的培养，作为思想政治教育的直接目的，一方面符合青年成长的自身特点，帮助他们正确认识整个世界的规律和本质，进而提高认识世界和改造世界的能力，达到确立正确的世界观、人生观和价值观的目的。另一方面也是实现国家思想政治教育目标的前提条件。因为，要培养一个有理想、有道德、有文化、有纪律的青年，具有社会主义信念和共产主义理想，首先他必须能够正确分析社会主义的本质和规律，只有在此基础之上，才能树立社会主义的信念。可以看出，把培养青年正确的思维方式，作为我们思想政治教育的具体目标，从本质上讲，和国家的思想政治教育的总目标是一致的。而这种理性化的思想政治教育目标的选择，对于青年来讲，在其世界观的形成过程中是人人都需要的，因为它满足了青年自身发展的需求。同样，如果我们选择这样的思想政治教育的目标，就能克服过去那种思想政治教育的超现实性，从纯粹的思想教育说教中解放出来，使思想政治教育走向现实。从理论上讲，这实际上是把国家思想政治教育目标的具体化。作为青年人，只有具备了正确的理性思维，才能处理好人和自然的关系，找到并自觉遵守自然界的客观规律。才能处理好人和社会的关系，充分认识到人的本质是一切社会关系的总和，使每个青年能够以主人翁的姿态投身于一切有益于他人、集体和国家的社会实践之中。才能处理好人与人的关系和人与自身的关系，正确认识自己，自觉控制自己。

二、采取思想政治教育的有效途径

如何培养青年正确的思维方式?一是自觉接受思想政治教育基础理论的学习，二是亲身参加社会实践。从青年自身来讲，自觉接受思想政治教育理论的学习是合乎青年成长规律的。因为具体到每个青年的成长过程，它的生命是有限的，不可能什么都亲身实践，通过学习获得间接经验是青年成长过程的重要组成部分。这就要求必须实现思想政治教育和培养青年的正确思维方式相结合。

2．1思想政治教育内容的构成

党的十六大报告从人的素质全面发展的角度，确定了思想政治教育应包括政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理教育。其中思想教育是思想政治教育的核心，也是培养青年正确思维方式的主要途径。思想教育包括科学的世界观、人生观和价值观的教育，包括马克思主义唯物论、无神论和科学精神的教育，包括创新精神的教育。目的就是为青年认识世界和改造世界提供根本的思想方法和强大的思想武器，为思想政治教育的其他内容提供价值理念支撑和世界观、方法论基础。从我国现状看，思想教育理论主要包括马克思主义哲学、政治经济学、邓小平理论和“三个代表”重要思想、法学基础、思想概论、思想道德修养等内容，这些内容的设置，基本上涵盖了思想政治教育的全部，因而是科学合理的。但是从实际讲，有些内容在不断压缩，甚至取消。在一些大学基础理论教育课的学习时间在缩短，学习方式是上大课，效果明显差。思想教育是一个长期的过程，人的思想的转变和改造也需要一个过程，因此要从思想上重视思想政治理论的学习。如果我们放弃了，就放弃了青年的全面发展，放弃了社会的全面发展，也就很难构建和谐社会。

2．2思想政治教育方式的选择

思想政治教育内容在理论上构成了一个完整的系统，但在实践中却存在一些偏差，要克服偏差，需要把思想政治教育和正确的教育方式相结合。灌输式的教育方式虽然不是最理性化的教育方式，但对青年来讲是最直接有效的。因而在思想政治教育过程中，并不需要从根本上改变这种方式，而需要改进这种教育方式的具体手段。首先，实现理论和逻辑的相结合。马克思主义基本理论本身就体现了思想、观念和逻辑的统一，体现了人类思维发展的规律，是一种被实践证明了的正确的理性思维。因此，在思想理论的教育过程中，要遵循人类思维发展的规律，从“是什么”、“为什么”，到“怎么样”来进行思想理论的教育。突出理性思维的培养，从基础理论的概念及概念之间的关系，从问题与问题之间的关系，引导青年学会判断和推理。特别是学会对理论问题的分析方式，是思想政治教育的关键。对于青年来讲，在人生发展的过程中，已经经历了感性认识的发展阶段，他需要一定的理性思维来进一步把握世界的本质。因此，从逻辑学的角度把基础理论更进一步深化，是培养青年正确思维方式的基础工程。其次，实现理论与历史的相结合。科学的理论是时代精神的精华。任何理论都是在一定的历史条件下产生的，因而在分析基本理论观点时需要具体地、历史地和客观地来加以说明和阐述。只有这样才能把握基础理论的实质。思想同中国近、现代历史的发展紧紧结合在一起。邓小平理论是中国二十年的社会主义建设实践的经验总结，是社会主义改革开放实践的理论概括。把理论和历史相结合，一方面增强了基础理论的趣味性；另一方面，使青年掌握一定的历史知识，学会用历史事实说明理论问题，用理论来分析和评价历史，从根本上就是要把握观察和认识的客观性。如果我们仅仅从史学的角度来进行历史的教育，开设专门的历史学课程，其本身存在一定的局限性，因为历史需要反思，需要一定的正确思维方式来把握和认识。因此，如果把基础理论和历史相结合，就会得到一举两得的效果。

最后，实现理论和实际的相结合。理论只有而且必须运用到实际中去才有生命力。针对青年自身的特点，在青年中开展思想政治教育，需要联系青年学生的实际情况。对于每个青年来说，在这个发展阶段，首先需要解决走向社会和自我发展两个基本问题，因而应该把它们作为思想政治教育的重点。在思想政治教育中，从哲学的角度分析人类社会的本质和发展规律，用马克思的历史唯物主义的观点武装青年的头脑，把握认识社会的正确方式，学会处理各种社会关系。对青年自我发展的教育，重点是思想道德和专业技术教育相结合的教育。总之，思想政治教育基础理论的学习，是培养青年正确思维方式的直接和有效途径，但是这并不否认实践在思想政治教育中的作用。

三、营造思想政治教育的良好环境

马克思说过，在其现实性上，人的本质是一切社会关系的总和。青年的生活成长过程离不开现实世界的一切社会关系，因而在加强青年思想政治教育过程中，必须注重外部社会环境的建设。

3．1确立主流文化的指导地位

思想文化领域是社会形态的重要组成部分。在任何一种社会形态，思想文化的存在方式是多种多样的，其中必然有一种文化居于主导地位，决定社会思想上层建筑的性质。马克思主义是无产阶级世界观和人类文明的成果，在我国坚持马克思主义的指导地位，是发展先进文化的根本。因此思想政治教育必须以马克思主义基本理论为核心，深刻领会思想、邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，加强马克思主义基本理论的宣传和教育，使青年明确思想政治教育的目标和方向。:

3．2弘扬理性的价值目标取向

人类文明进步的历史也是人本身发展的历史，实现人的全面发展是人类社会进步的主要标志。但具体到青年自身发展的特点看，实现个人作为主体的价值，即社会对个人的尊重和需要的满足与个人对他人和社会所尽的责任和做出的贡献，二者是辨证统一的。社会需要个人做出贡献，才能满足个人的需要。同样，个人也需要来自社会的尊严和地位，满足人的利益和需要。因此，我们不仅要提倡青年个人价值的自我实现，更为重要的是应该把个人对社会的责任和贡献放在首位，因为个人的责任和贡献是实现社会进步的源泉和实现个人价值的基础。把社会价值作为青年价值目标选择的首要内容，青年才能处理好各种社会关系，在社会生活中找到合适的地位。

青年政治论文范文第2篇

摘要:在当今社会存在着青年对思想政治教育反感的现象，究其原因主要是传统的思想政治教育滞后于青年特点的变化。为了消除青年对思想政治教育的逆反心理，提高教育的效果，更好地为我国全面实现小康和基本实现现代化培养合格的人才，就必须对传统的思想政治教育进行再思考，对其进行改进和创新。

思想政治教育对一国的稳定和发展起着至关重要的作用，它能使人们趋同于主流的意识形态，从而促使其思想行为向着符合一定社会要求的方向发展;它是团结全党和全国人民实现党和国家各项任务的中心环节，是改革开放和社会主义现代化建设的重要保证。作为思想尚未完全成熟，波动性大，担负着一国未来和民族希望的青年，向来是思想政治教育工作者积极争取的群体和重要对象。在市场经挤快速发展的当代中国，更迫切地需要坚定正确的政治方向，高度的社会主义道德品质和自觉的社会主义法治意识，培养全面发展的青年一代。我国对青年的思想政治教育可以说是相当重视的，但效果却不理想。如何使思想政治教育在新的形势下得以改进和创新以更好地影响和教育当代青年，是值得探讨的问题。改进青年思想政治教育的原因探析。

一、传统思想政治教育存在的问题与弊端是其对当代的青年所起效果不理想的一个重要原因

主要体现在:

1、内容的表面性和急功近利性。传统的思想政治教育单向直露地批判资本主义制度的人剥削人，资本主义国家的假民主，宣扬共产主义的优越性，马列主义的真理性。这样做忽略了现在的青年缺乏对马列主义的主观体验，他们远离劳动阶级受尽残酷剥削和压迫的社会存在;相反，资本主义国家的经济的繁荣和共产主义运动的受挫，使青年们对思想政治教育灌输的内容产生怀疑，进而产生反感和排斥情绪。“事实上，在如今多元的思想价值观并存的形势下，一种思想体系的正确性必须在与对立的诸多观念交锋和斗争中才能体现并进行必要的修正和发展。如果回避问题的存在或压制不同观念思想的表达，正确的思想体系就难以为人们所接受。”同样的问题也体现在对一些敏感的社会问题的宣传和教育上。我们的思想政治教育习惯于对青年进行正面的理论教育，回避或掩盖那些错误的思想言论和社会现象，缺乏客观全面地反映问题的勇气。往往是反映事实、联系实际的少，回避社会现实中的尖锐矛盾的多，揭露问题的少。这在信息闭塞的社会环境下或许会起一定的作用，但在信息交流高度发达的今天只会让青年反感思想政治教育的虚伪。

2、教育方法的陈旧和形式化“灌愉”是思想政治教育的主要方法。这种传统的一厢情愿的强迫教育在很大程度上忽略了青年的主体地位，使广大青年总是以被动应付的态度去接受思想政治教育。这种方法使青年们无时无刻都在提醒自己是个受教育者，是受人牵制的。在更多情况下他们是不情愿接受说教的，即使是左耳朵冒了，也是很快会从右耳朵冒出的。教育者的教育意图也终究是教育者的美好希望，不能转化为青年自己的内心要求。在这种教育方法下，教育者和受教育者的地位是不平等的，教育者高高在上，处于绝对的优势地位。他们习惯于将自己的意图，按自己的方法进行思想政治教育工作，受教育者是极其被动的。在这种情况下，教育者和受教育者缺乏沟通交流，缺乏最起码的理解，两者间的界限十分明显，可以说关系是相互对立的。地位的不平等常使青年产生逆反心理。传统思想政治教育自身存在的问题使广大青年对思想政治教育有着排斥心理，他们不愿接受教育，即使接受了也无法真正将之转化为学生的信念和行为品质。

二、青年自身的需要

1、青年本身的特点要求改进思想政治教育。处于人生黄金阶段的青年，对问题有敏锐的观察力，已初步形成自己独到的见解。味创门的思维水平已达到能概括各种社会现象，掌握社会标准并用之来衡量、判断社会事物的程度。“报喜不报优’的教育会使他们对教育内容的真实性和教育者的客观性产生疑问，一旦他们通过自己的信息途径得到了相反的事实，他们就会对宣传教育产生不信任，从而在失望之余而接受一些非主流的思想观念。青年人思想活跃，反应敏捷，敢于标新立异，往往对内容丰富形式新颖的事物投之于更多的热情，而内容和形式都相对单调的思想政治教育是很难吸引他们视线的。从小学到大学，他们都不同程度地接受着内容重复的教育，这已毫无新鲜感，他们只会感到厌烦，将其视为一种负担。同时青年人自尊心较强，希望得到别人的尊重，而思想政治教育往往使他们有受支配的感觉，他们受尊重的需要不能得到很好的满足。

2、当代青年思想特点的变化增加了改进思想政治教育的紧迫性。当代青年有强烈的独立意识、自我意识。开放以前的青年的思想是较容易被塑造的。而改革开放以后，商品经济的快速发展带来市场的进一步开放，实行自由贸易，自主经营，增强了青年自主、自立的思想，民主、平等的意识，参与管理的意识。许多人自我评价偏高，“自我中心”意识较强，集体主义精神，自我批评精神较差。随着互联网的迅速发展，青年们获取信息不再拘泥于家庭和学校，不再满足于官方媒体，网络日益成为青年获取信息的重要渠道。由于青年对高科技事物的好奇和强大的接受能力，使得网络媒体对青年有很大的影响力，他们很自然地接受到外国政府政策的宜传，并与本国的具体情况做比较，形成自己的观点。青年们并不刻意地区分社会主义和资本主义，对于他们来说，社会制度的区别并不重要，只要他们的个性能得到充分的发挥，只要他们能幸福快乐地生活就好。因此来自西方发达国家的民主、平等的价值观在青年中很有市场，它们已经在某种程度上成为青年衡量世界的标准。当代青年有较强的功利性，越来越追求实际能获得的利益。他们在心理上就忽视思想政治教育。思想政治教育是个潜移默化地改善人思想行为的过程，它的益处不能立竿见影地表现出来，因此大多青年不愿使自己的时间浪费在这上面，而更愿意去进行一些能很快看到好处的活动，如学英语、考证等。

改进思想政治教育的策略内容要能全面、真实、客观地反映问题，不仅要正面宣传，而且也要反面揭露分析问题，要让青年在各种思想教育的意图。传统的思想政治教育会令青年们反感的一个重要原因就是教育的意图暴露地太过直露。青年们经常会羡慕资本主义国家的同龄人，羡慕他们从来不需要在大礼堂中作上一两个小时接受说教的思想政治教育。其实不然。西方国家的思想政治教育的力度比中国强得多，而且效果也很好，区别只是他们使教育者在潜移默化中影响了他们的青年一代。对于这一点我们从美国的文化媒介的作用中就能很容易地发现。哪一部美国电影不再宣扬它的价值观和生活方式的优越性?在一切事物都讲包装的现代社会，我们也应该从西方国家那里受到启发，把我们的思想政治教育的意图包装起来。教育者可以借助文化、艺术、体育等形式使青年在学习、实践乃至娱乐的过程中，在看似自然的情境下产生自身内在的需要和情感上的共鸣，使自身的思想和行为受到更大影响，从而主动自觉地实现教育的目的，减少刻意的人为痕迹，采用含蓄的方法往往更易深人人心，更易被人们接受。要实现思想政治教育的最终目的需要使青年从有意识接受转变为无意识，即淡化他们“受教育者”的角色意识，使他们在充分的自主意识的支配下，自觉自愿或在不知不觉中接受思想政治教育的内容。

教育者要淡化其权威，平等地和青年对话。在知识爆炸的当今社会，文化反哺的趋势更加明显，可以说教育者知识上的权威性受到挑战，如果仍抱着地位上的权威不放，势必会激化矛盾。这时教育者不妨放下架子，多向青年学习，这不但能增加双方的理解和信任，拉近距离，使青年不觉得是在接受说教，而是在平等地对话，交换想法，从而化解青年对教育者及思想政治教育的抵触情绪，更好地达到教育目的;也能使教育者本身更加了解青年的需要，从而对症下药，同时也能提高自身素质，为更好地开展思想政治教育工作提供理论保证。如果说面对面的交流总会让人拘谨无法畅所欲言的话，那么网络则为我们提供了更加平等的平台。网络具有隐匿性，在未察觉教育者身份的情况下，青年们可能更易表达自己的真实观点，这能使教育者掌握更多更加精确的信息，有利于更加有的放矢地开展工作，平等地位的谈话也可使青年平心静气地接受他人的见解。同时也要引导青年进行自我教育，通过自身反省来更深刻地解决自身的思想问题，接受外界的积极影响，使其“以主体的姿态，自觉地对自己的思想行为进行自我认识、自我控制和自我道德水平”。也要提供机会让青年能多亲身实践，使其更好地理解理论，“通过精心组织的、深人的调查和实践，讨论分析。青年们就会从自己的观察、体验中激发正确的理想和信念，构建起正确的价值观体系”。

三、教育手段要有艺术性

青年政治论文范文第3篇

【摘要】网络信息技术的迅猛发展和运用已覆盖到社会的各个领域并对人们的生活、学习、工作产生了重要影响，特别是青年人。“微博”（即“微型博客”简称，也被网民亲切称为“围脖”）正是网络信息技术的应用代表之一，它以其快速的信息传递、轻松展示个人的性格和思想等独有的特点，被青年人所接受和推崇。目前已被企业机关、组织、群体、个人作为一个信息交互的平台，而被广泛使用。

青年思想政治工作的开展，一个非常关键的环节就是要掌握青年的思想动态，他们在想什么？关注什么？这样才能针对性的去引导和塑造我们党、国家、社会、企业所需要的正思维、正确的人生观、价值观，去激发青年人的创造力。“微博”正是一个恰当的平台，也是我们青年政治思想工作开展需研究的重要领域，“微政工”也是在此背景下被提出。本文以我们公司为例，探讨了“微博”视阈下的国有企业青年思想政治工作的现状分析、实施建议以及实施中需关注的问题等，以期正确运用好“微博”这一载体，科学开展“微政工”，从而促进国有企业青年思想政治工作健康、稳定发展。

【关键词】“微博”视阈 企业青工 思想政治工作 探析

近年来，随着公司不断的招收应届大学生，为公司注入了新鲜的血液和活力。截止20__年10月20日，我公司35岁以下青年已占公司总人数的52%，比例高、数量众，那么如何引领和统一占“半壁江山”的青年员工的思想，激发他们的工作热情，更好的为公司向百亿级现代企业跨越贡献力量，因而也对当前公司青年思想政治工作提出了更高的要求。而近几年随着“微博”诞生，越来越被青年人群所接受和应用，并不断影响着、甚至渐渐改变着他们的思想观念和思维方式，调查显示我公司77%青年使用“微博”。目前，外交部新闻司公共外交办公室、铁道部政治宣传部等多个国家部委级机关开通官方“微博”，“在人人都能发声，人人都可能被关注的时代”，国有企业青年思想政治工作如何巧妙利用“微博”与时俱进，管理提升？如何创新改进？“微政工”无疑不成为新形势下企业开展青年思想政治工作的有效方式之一。

本文采用问卷调查、电话调查、文案调查的方法，在对我公司青年员工使用“微博”的情况以及认知程度做出了解的基础上，分析了新时期企业青年思想政治工作的形势，重点阐述了新形势要求下如何积极利用“微博”开展青年思想政治工作的一些建议和措施。

一、企业青年思想政治工作现状分析

㈠企业青年员工现状调查

截止20__年10月20日，我公司35岁以下青年员工总数为4150人，占公司总人数的52%。他们思想活跃，可塑性强，是企业发展的希望和未来。如何提升青年工作质量，创新青年思想政治工作方式，从而统一广大青年思想，使青年人的聪明才智和干事创业的激情得到充分发挥，对企业改革发展和稳定有着重要意义。

为了解我公司当前青年人群（35周岁以下）中“微博”的使用情况和认知程度，笔者采取无记名问卷调查的方法，对核电事业部本部、国内事业部本部、投资建设事业部、华纬公司、红沿河项目部、田湾项目部、防城港项目部、台山项目部，八个单位各类层次的青年员工使用“微博”的情况进行了调查研究。本次发放调查问卷160份，收回有效问卷150份，有效回收率93.7%。

调查显示，在“微博”的覆盖面上，青年员工已经注册“微博”的占77%，因对“微博”不感兴趣和其他缘由尚未开通“微博”的占23%；在“微博”使用频率方面，每天不止一次浏览“微博”的占92%；在“微博”查看方式方面，青年员工登录“微博”的主要方式是电脑和手机，使用手机登录“微博”的高达53% ；在登录“微博”后的行为方面，了解热点话题、动态新闻的占42%，浏览关注人的观点和动态情况的占25%，发表自己观点（或发泄情绪）写“微博”的占28%， 提问题希望获得更多人的建议的占5%。

由此可见，“微博”作为新媒体已经充斥到青年人生活、工作、学习、交流的方方面面，已经成为该群体的一种生活方式。因此，企业要准确把握好青年员工的思想脉搏，政工部门就不得不关注青年员工关注的“微博”，研究好、使用好“微博”，创新开展“微政工”。

㈡企业青年思想政治工作开展现状

随着企业市场化运作的深入，国有企业现代企业制度改革，公司治理的深化以及网络化、信息化快速发展的社会环境等对企业青年思想政治工作提出了非常高的要求。然而，企业、政工人员观念的转变，策略的及时调整等均存在一定的滞后，许多企业往往先完成了组织结构和人员配置上的调整，然而工作思路、理念方面仍走过去的路，“新瓶装旧酒”，由此必然会带来诸多新的问题。

1.新的人员配置结构与旧做法之间的矛盾

企业效益成为衡量企业工作效果的重要标杆，为提高企业内部办事效率、降低经营成本，政工部门越来越精简，“行政化”、“兼职化”、“业余化”趋势明显。以核电事业部为例，目前，共有政工人员61人，其中兼职者占66%，以阳江项目部为例，行政办公室、党委办（组织）、纪委办、宣传、工会等职能统称综合办，且从事政工的人员也就1名，政工人员与在册职工比例为1:385。

由此可见，政工人员配置与思想政治工作量不成正比，而开展政工工作的做法和格局仍然是以往的做法，试想如此的机构设置和人员配置，思想政治工作必然不会做的太细。企业政工力量不足的问题，将体现的格外明显，许多必然要抓的工作将名不副实。

2.传统青年思想政治

工作方式与时展之间的矛盾

目前政工人员年龄普遍偏大，以核电事业部为例，40岁以上政工人员占61%，接受新事物相对较慢，依然完全按传统的做法。导致目前政工人员在做青年思想政治工作时，关起门来搞教育，几乎全部采取“面对面”谈话、开大会的方式进行，对于青年员工来说没有吸引力和说服力，且获取不到青年员工内心真实的想法和声音。

调查问卷设置问题11：您认为您所在单位的思想政工作方式如何？统计显示，仅有9%的青年员工认为新颖、创新，58%的青年认为方式一般，有待提高，33%青年认为方式传统、陈旧，急需改变。

而对于已进入“微”时代的青年来说，他们更接受新鲜事物、新的模式和方法。如“微博”的运用，通过“微博”比较容易流露内心真实的想法，政工人员可以关注其“微博”，及时了解青年员工实际的思想特点和心理动态，并主动与其进行“键对键”的沟通，帮其疏导思想、解决问题，从而提高工作的针对性和时效性。

3.传统工作范畴与青年思想政治工作新特点之间的矛盾

据笔者与青年员工访谈，80%青年员工认为政工工作就是传达文件、出板报、搞搞活动，自己的期望值不高。由此可见，目前政工工作内容与青年需求有一定差距，政工人员可借由关注青年员工的“微博”，了解他们的关注点、兴趣点、思考点，从而更有针对性的开展思想教育工作。右图所示，为青年员工对公司“微博”的关注内容。

二、开展“微政工”对青年思想政治工作的重要作用

㈠建立桥梁，把准青年员工思想脉搏

时代已赋予新媒体在青年思想政治工作中的作用，尤其是青年普及度极高的“微博”，利用“微博”及时性和便捷性特征，通过“微博”搭建交流平台，掌握青年员工的“思想脉搏”，从而抢占企业政治思想宣传和企业文化践行的制高点。

1.公司可通过 “微博”，企业重大活动、热点新闻、文化建设、职工动态等信息

通过权威信息对青年员工关注的热点和突发事件进行舆论引导，利用“微博”加强公司与青年员工的沟通，发挥“微博”议事的作用。同时，还可以利用转发、评论等形式让信息传播速度更快、成本更低、阅读量更大。

调查问卷显示，如果公司开通官方“微博”，91%的青年员工会关注。其中对公司“微博”感兴趣的内容中，关注公司重大新闻/热点报道的占41%，关注文化建设/职工动态的占37%，关注行业资讯的占16%，其他内容的占6%。

2.政工部门可通过“微博”，快速、高效的开展工作，能及时得到广大青年职工的支持

可以根据青年员工群体的不同特点和不同爱好，搭建团干“微博”、入党积极分子“微博”、心理咨询“微博”、技术交流“微博”、文学交流“微博”等交流平台，进行分类引导和管理。比如外交部新闻司公共外交办公室建立的分类“微博”平台：

3.政工人员通过“微博”，可以建立与青年之间的联系，及时、真实把握其思想动态

政工人员在企业与青年员工中起到桥梁纽带作用，政工人员要多关注青年员工的“微博”，及时了解青年员工的思想和动态，以平视的角度和良师益友的姿态面对广大青年博友。通过网上网下的互动，密切政工人员和青年员工的关系，从而形成一种企业与青年员工相互学习相互教育的良性循环。据新加坡联合早报报道，g20集团中一半成员国的首脑都在使用“微博”，而且用的都是自己的真名。美国总统奥巴马和俄罗斯总统梅德韦杰夫互为粉丝，委内瑞拉总统查韦斯还请了一个200人的团队帮自己打理“微博”。

㈡ 促进发展，弘扬企业文化、提升企业可持续发展能力

1.通过“微博”弘扬企业文化，使员工既是传播者又是践行者

“微博”作为一种方便、快捷的有效途径：一方面，企业可以传播企业文化，弘扬正思维，引导广大青年员工正确的价值观、人生观；另一方面，“微博”短小便捷，通过广大青年员工转发、发表意见和参与公共事件的讨论，更能深入的了解和融入企业文化，并能在工作、学习和生活中，自觉践行。

2. 通过“微博”增强员工的凝聚力，减少人才流失，提升企业可持续发展的能力

“微博”作为一个平台，能建立企业和员工之间直接的联系。通过对公司重要事件的关注、理解和参与，使员工真正的感受自己到是企业不可分割的一部分，建立归属感；公司通过“微博”平台能发现人才，关注人才，利用人才，为他们提供发挥的平台，充分利用员工的创造力，促进企业核心能力的提升；同时，对员工微博的关注可以及时了解其思想动态、进行问题疏导和解决，减少人才的流失，使企业在可持续发展的道路上，有了人才的保障。

3.通过“微博”提升社会影响力，拓展良好的发展环境

“微博”作为一个信息交互的平台，通过员工的参与将产生巨大的社会影响力。企业的社会责任、使命、文化以及核心能力，将会以意想不到的方式传递给社会大众，企业的发展也会因此而受益。

㈢ 群众监督，促进企业良性发展

“微博”可以形成一种有效的员工监督机制：通过“微博”，无论普通员工还是企业高层都可以以普通员工的身份及时地、尖锐的对企业工作进行评论和表达看法，因此也成为企业监督的重要组成部分。

同时，由于“微博”固有的公开透明性和广泛关注性，使其构成的企业监督机制带有一定的自我约束功能：企业和企业员工在信息公开透明的环境下，将会更加自觉地规范和约束自己的行为，因此在一定程度上便会主动反思工作的疏漏及言行的不妥。

㈣ 开展朋辈教育，发挥青年榜样的作用

由于青年员工年龄相近，成长条件和经历相似，所关注的问题和兴趣爱好大致相同，因此许多青年员工“微博”用户会相互“关注”，成为彼此的“粉丝”。可以利用青年员工这一特点实施朋辈教育，用青年身边的典型感染青年员工，用青年员工身边的事教育青年员工，用青年人的语言引导青年员工。“微博”“意见领袖”起到引导和风向标的作用，是对青年员工思想信念进行朋辈教育的最佳人选。政工人员应该积极争取这些“意见领袖”博主，或者“预埋”一批有号召力、有强大舆论影响力的“种子用户”“微博”主，让他们在关键时刻发出建设性的正面声音，用主流舆论引领网络舆论的趋势。

三、通过“微政工”开展青年思想政治工作的实施途径

㈠ 构建“微博”平台的框架

结构框架：公司官方“微博”可按组织结构框架分层设置，如公司官方微博，高管人员官方微博、二级单位官方微博等；也可根据青年关注度点和兴趣点进行分类，如政工微博、技术交流微博、管理沙龙微博等，这些都属于公司的官方“微博”。

范畴划定：可按业务和职能需要设定“微博”信息交换的范畴，比如热点新闻、文化建设、职工动态、意见征询等。

技术/政策支持：考虑到“微博”的影响力和传播因素，这些官方“微博”的操作人员必须按执行的规定予以和收听信息，的内容必须由相关部门进行审核，确保能正确的传递信息。因“微博”是建立在网络技术的基础上的，因此其使用人员需进行相应的培训，确保能正确的操作。

㈡ 确定“微博”平台的实施策略

1.“微博”构建策略

内容方面，务必客观、真实，新颖、有深度。首先应该确保内容的真实客观， 例如在对一事件/事物做宣传时，在对其优点进行挖掘的同时，也应对其不足之处进行善意提醒，呈现真挚的声音。这样一来，以公正赢得青年员工的信赖感，才更具有推广价值；其次内容应该新颖和有深度，应当对“微博”信息进行精心编辑，将优秀的内容如企业的新闻、企业 的发展动态、企业的最新研究方向、企业的科研成果等企业员工和青年人关心的内容进行分类和组合，使它成为一个优秀的信息平台。只有这样才能够吸引企业员工和青年人前来访问，才能够不断扩大其影响力。

人员方面， 可分为企业微博群体，员工微博群体。企业“微博”是站在公司的高度向员工传递信息，特别是高层。如通用公司副总裁鲍伯鲁兹、阿里巴巴总裁马云等首席执行官与高层主管提供了成功的 “微博””典范。这些领导者乐于把握这个机会去影响大众的看法、员工的看法、顾客的看法，不再需要营销人员与记者代劳；普通的员工“微博”对于企业也可以产生更大的价值。员工“微博”可以更有效快捷地交流，不仅可以让青年员工地了解公司，而且也可以让青年通过“微博””了解企业和大家的想法，从而为工作提供参考。

2.“微博”维护策略

更新——“微博”的更新不仅对“微博”有利，也是成功的必备条件。如果做不到每天至少更新一次，就没有善用“微博”的潜力。

回复——读者在阅读企业“微博”后会将对公司政策或工作的观点体现在对“微博”的回复中，这些实际的反馈对企业工作开展具有重要作用。这些反馈有些是正面的，有些是负面的，但不管是什么样的反馈，企业应当全部加以回复。

监测、追踪策略——网络的信息瞬息万变，而企业尤其要注意随时对这些信息做出反应。企业能够随时对“微博”中讨论最多的话题、人物和企业进行监测，以发现工作改进机会和潜在的危机，并及时采取应对措施。

3.“微博”推广策略

如果要真正发挥“微博”的优势来达到传播的目的，就必须针对“微博”的特点采用相应的策略来推广企业“微博”。以中核华兴团委官方微博为例，该微博于20__年开通，截止20__年10月20日，关注人数665人,仅占职工总数的8%。调查问卷问题设置9 ，您知道公司团委开通了官方微博吗？被调查者的63%都不知有此微博的存在。因此，企业及政工人员必须认清形势，积极寻找各种有效方式对其微博进行大力宣传及推广。

⑴增强与知名搜索引擎和网站的链接。目前的搜索引擎，如google、百度、msn等都具有强大的“微博”内容搜索功能，企业在“微博”上文章并时常保持更新就会增加被搜索引擎搜索到的机会，从而给“微博”网站带来更多的访问数量，吸引大量的青年员工，引起更大的关注度从而也带来更多的市场机会。

⑵增加与专业文章的链接。众所周知，那些具有专家层次或者知识面广博的“微博”所发表的专业文章能吸引读者注意并产生信赖感，因此企业“微博”可以一方面大量发表专业文章，就产品的某一个知识点与“微博”读者交流，逐渐在自己的领域形成权威;另一方面，企业可以在某方面的专家“微博”中加入自己的“微博”站点的链接地址，由于读者对专家“微博”持有信任态度，自然也会去浏览相关文章，从而达到企业期望的目的。

⑶名人策略。企业可以利用名人的“微博”来宣传，将企业与这些名人联系在一起，当然这需根据工作的特性以及青年喜爱的名人来进行选择。

⑷企业核心人才。要关注企业核心人才，鼓励他们创建“微博”并参与到企业“微博”中去，这样也能对其他青年员工起到带动和影响。

㈢ 提升政工人员媒介素养，更新政工人员思想观念

思想政治教育工作要实现与“微博”的有效结合、合理互动，必须提升政工人员的媒介素养，更新思想观念。新时期的政工人员必须具备运用网络开展工作的能力。然而在笔者的电话调查中，有尽八成的政工人员尚未使用“微博”，也不知如何开通和使用。随着“微博”在企业员工中影响力的不断扩大，政工人员不但应对“微博”有所了解，更应该充分认识到“微博”在员工思想政治工作中的作用，认清“微博”对员工的影响，趋利避害，根据“微博”的优势创新思想政治工作方式。政工人员还要将“微博”各项功能熟练掌握，逐渐提升自身媒介素养和对“微博”的掌控能力，将“微博”的传播、互动、宣传等作用有效的作用于青年思想教育工作中，从而增强青年思想工作的时效性、创新力和感染力。

四、正确应用“微博”的注意点

尽管“微博”具有诸多方面的优势与作用，但也存在一定的制约和局限性，正确运用“微博”才能使其在企业管理中充分发挥作用

㈠ 规避风险，建立健全相关制度

“微博”的发展前景一片光明，对于这一新兴的网络传播媒介只有加强引导，建立健全规章制度才能避免其成为虚假信息和谣言。20__年12月16日人民网报道，《北京市“微博”客发展管理若干规定》就“微博”诚信体系建设、运用和规范服务管理等方面提出了16条具体规定。这一系列管理规定和管理措施将促进“微博”的制度化、良性化。因此，企业在加强“微博”平台建设的同时，更应关注“微博”管理的制度建设。一是强化管理，采取完全实名制管理，规避弥漫性、渗透性信息的不良传播。二是加强“微博”动态监管，由熟悉网络应用技术、具有较高思想理论水平的专业人员进行监督和维护，加强信息把关和过滤。

㈡ 正确区分和运用企业“微博”与个人“微博”

目前很多中高层领导开设“微博”介入企业管理，这是转变工作方式、创新工作方法的良好尝试，但是应正确区分企业官方“微博”与个人“微博”之间的不同。企业“微博”，是企业部门为履行管理职能，及时响应和回应员工/公众需求而开设的企业工作“微博”，因此，企业“微博”或者转播的信息必须具有权威性。对什么信息、什么情况下信息、所信息的全面、真实、准确性等，必须建立制度体系予以保障。带有随意性的企业“微博”信息的，将有可能对企业公信力和执行力造成不良的影响。企业领导干部的个人“微博”，则是领导干部以普通公民的身份，为了联系员工、体察民情、与员工交流思想所开设的个人“微博”，其言论和观点仅仅代表个人，并不代表企业，因此，可以选择比较轻松的平民化方式与员工进行交流。但作为企业公众人物，领导干部在使用个人“微博”发表言论时，应注意其社会影响，担负起弘扬健康社会风气与企业文化的责任。

㈢ 正确定位企业“微博”的运用范围

由于“微博”是一种短平快的“即时”信息、传播和互动工具，一是不可以替代常态化的信息化企业平台，例如公司网站的功能，而只可以作为其功能的补充、强化等；二是企业“微博”作为一种了解民情、民意，与员工互动的方式，但是不可以取代了解、沟通、员工发声的常态化机制，如公司的合理化建议、职工提案等；三是“微博”反映的民情、民意不能等同于员工反映的民情、民意。

五、结束语

目前青年员工中使用“微博”的人数不断增加，并存在大量潜在的“微博”使用者，“微博”正以不可阻挡的气势介入到青年人的生活中。企业和政工人员应该在思想上高度重视和认可“微博”的信息传播力和对青年人思想动态的影响力，主动探索和站在时代前沿审视“微博”的功能。积极利用“微博”平台对青年员工思想进行引领和正面引导，主用迎接和研究“微博”，为利用“微博”促进青年工作做好充分的准备。正如同志所讲：“要主动占领网络思想政治教育新阵地——形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握网络思想政治教育主动权。”

“微政工”给国企青年思想政治工作插上了科技的翅膀，我们再继续发扬传统“面对面”教育方式和风细雨的优势的同时，必须解放思想，直面挑战，因势疏导，努力探索新的“键对键”的“微政工”思想政治工作方式；同时，这种探索只是基于一种美好的愿望而进行的初步实践，缺乏深入的、系统的、理论上的准备和研究，随着网络的发展变化，还会有更多、更新的问题出现，如何深入研究、积极应对，是我们始终面临的问题，还需我们不懈的求索。

总之，企业“微博”在了解民情、宣传引导、与员工沟通方面具有显著的优势，正确认识、正确运用才能在青年思想政治工作中 发挥应有的作用。

参考文献：

1. 杨威.《“微时代”中思想政治工作如何突破》［j］.《思想政治工作研究》，20__，（4）.

青年政治论文范文第4篇

当今世界科学技术日新月异，我国的经济发展也到达了新的高度，人们的物质生活水平有了极大的提高，但是生活物质上的满足却滋生了精神上的腐败，一些贪污受贿现象时有发生，“拜金主义”等腐朽言论盛行，使生活在校园里的青年学生很容易受到各种社会不良思潮的影响[3]。有些大学生认为人生的意义就是实现“个人价值”，却忽略了“社会价值”的重要性。当代青年学生最主要的思想问题就是对深度改革的负面评价和对社会公德状况的担忧。两极分化、下岗、不良竞争等社会现象的产生，使部分大学生对深层次的改革表示疑虑甚至做出一些消极的负面评价，因此对社会改革抱有疑惑的态度。社会道德的滑坡也使青年学生对改革后的道德观表示失望，社会对不道德行为没有做出积极的评判，也使他们对行为的选择与评价产生困惑甚至扭曲。

二、青年高校生思想政治建设工作的难点

社会的进步促使青年学生的思想更加独立、个性更加鲜明，自我崇尚也使得他们只注重自我价值的实现。社会对先进人物的宣传报道长期以来都是采用一成不变的模式，这不仅会使青年学生感受不到先进人物的精神高度，更会使其产生质疑心理。有些思想政治工作者只是在表面上下功夫，而不是身体力行的去引导学生向先进代表学习，这也导致了学生对德育工作者的不信任[4]。

三、青年高校生思想政治建设工作的策略分析

1．坚持以人为本青年高校生思想政治建设工作应该坚持以人为本，这也是新的时代背景下和谐社会的核心理念。教育是围绕人展开的，是对生命质量的提高，“以人为本”体现了社会主义的人文关怀。为了实现“以人为本”的精神要求，青年高校学生的德育建设工作就需要围绕青年学生的实际情况有针对性的展开，满足不同学生不同层次的精神需求，促进青年学生的自我教育和自我管理，形成外部教育与自我教育的结合，全面开展大学生的思想政治教育工作。

2．抓好队伍建设想要切实做好青年学生的德育工作，首先就要打造一支以党为核心的，由辅导员、班干部、学生会、团委为主要力量的精干队伍。只有抓好各组织力量的建设工作，才能塑造一支业务精通、忠于职守的思想政治工作骨干队伍，以保证德育工作高效、顺利的展开[5]。

青年政治论文范文第5篇

论文摘要：加强对青年进行思想政治教育，不仅是社会主义精神文明建设的重要内容，也是确保党和国家事业兴旺发达的“希望工程”。本文深入分析了青年思想政治教育的涵义，探讨了新时期青年思想政治教育中存在的问题，并提出了解决问题的具体措施。

“青年兴则国兴，青年强则国强，青年有希望，未来的发展就有希望。”青年人才作为社会主义现代化的生力军，是中国未来的希望。加强对青年进行思想政冶教育，不仅是社会主义精神文明建设的重要内容，也是确保党和国家事业兴旺发达的“希望工程”。

新时期，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以人的全面发展为目标，是对青年进行思想政治教育的重要任务。要实现这一任务，就必须正确认识当代青午的特点，把握思想政治教育的根本，在实践中进一步加强和改进对青年的思想政治教育。

一、新时期青年思想政治教育工作存在的问题

l、教育方式单一，导致形成不良的思维习惯和思想作风

新时期青年思想状况呈现多样化的特点，随着科技进步和网络化程度的加深，许多青年在思想状况和心理健康号面都出现了问题，从某种程度上来说，这是我国的教育方式长期遗留下来的问题。我国的教育方式是“填鸭式”的教育模式，这种教育方式适应了我国各个学校追求升学率的要求，但在过度追求升学率的同时，校忽视了对学生从小学到高中的思想道德方面的培养。作为学生家长也一样，他们过度关心自己孩子对科学文化知识的学习，而忽视了对孩子思想道德的教育，长期处于这种教育模式下的学生会形成种种不良的思维习惯和思想作风。到了大学以后，由于没有了升学的压力，他们不知道泫如何安排自己的生活，往往会出现一些心理上的问题和社会问题。

2、教育环境复杂，导致青年政治趋向功利性色彩较浓

我国正处于社会主义初级阶段，社会主义市场经济的建立给社会带来了深刻的变革。由于我国还处于发展的初级阶段，与市场经济发展要求相适应的一套体制和措施尚未完全建立，因而在市场经济发展过程中，必然会出现一问题。由于法律不健全，措施不配套，一些社会腐败问题有可乘之机，封建迷信也会沉渣泛起，还有一些拜金卡义、教条主义、个人主义以及享受主义，这些都会给高校青年带来不良影响，使得许多青年政治趋向功利性色彩较浓。比如：许多青年学生入党动机不纯洁，没有真正认识到入党的目的是全心全意为人民服务，而是企图通过入党升官发财，不能树立正确的世界观、人生观和价值观。

3、教育客体思维活跃，导致青年对实现共产主义理想的信心不足

青年属于人生发展的青年阶段，他们的世界观、人生观和价值观尚未发展稳定，他们的思维通常很活跃，对社会的看法也千差万别。个别青年对人生意义、思想道德规范存在着消极的看法，还有的青年人对政治态度冷淡，不关心国家大事，不注重自身政治素质的提高，对政冶学习、思想道德教育持漠视态度，对自己要求放松，出现懒散、消极、空虚、郁闷等心理问题。由于我们还处于社会主义初级阶段，必然会出现这样或者那样的问题，如下岗职工再就业问题等等，这就必然给一些人的生活带来暂时的困难。这样就有一些青年对党的信任度下降，对实现共产主义理想的信心不足。

二、新时期加强青年思想政治教育工作的途径

1、转变工作思路，创造青年思想政治教育的新模式

新时期，加强青年思想政治教育工作，首先要转变工作思路，从“狠抓学电”人手，转变为“狠抓教育队伍”。要培养高素质的思想政治教育工作队伍，增强教育者的政治敏锐性，使教育者能够透过现象，看到本质，把握趋势，并据此采取相应的态度和对策。同时，要提高教育者的专业知识和专业技能。思想政治教育工作者要有较强的自学与更新能力，能够跟随时代的发展不断地提高自身的专业水平。在知识经济时代，知识更新换代的速度很快，教育者要紧跟工作对象特征的变化，更新自己的专业知识，有针对性地开展有吸引力和说服力的教育。

在过去的思想政治教育工作中，教育者完全处于一种主动的地位，而受教育者处于被动地位，两者之间的关系处于不平衡状态。在当前形势下，思想政治教育的效果将更多地依赖于“交互式”的信息传递方式，教育者和受教育者之间的关系是等的、动的。在教育方式方面，要在丰富多彩的形式中对青年进行潜移默化的教育，教育工作要循序渐进；征教育内容方面，要注重培养他们辨别是非的能力，同时要开展社会实践活动，帮助青年更深刻地了解国情，增强其对国家和社会的责任感。

2、选择理性化目标，确立青年思想政治教育的新任务

所谓思想政治教育目标的理性化选择，从宏观上阱，就是用马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的思想体系，教育青年自觉改造主观世界和提高思想觉悟，帮助青年不断提高认识世界和改造世界的能力。从受教育者即青年自身来讲，青年阶段正好是其世=界观、人生观、价值观的形成阶段。此，引导青年树立正确的世界观、人生观、价值观是思想政治教育的首要任务，但不是根本目的。对一个青年来讲，正确的世界观、人生观和价值观的确立，首先需要的是正确的思维方式，只有具备了正确认识世界的能力，才能确立正确的目标。如果我仃。仅仅把树直上E确的世界砚、人生观、价值观作为思想政治教育的目的，思想政治教育工作就会显得抽象而又空洞，达不到思想政治教育的实际效果。

正确的思维方式是每个青年自身发展所需要的一种实际能力，特别是对那些即将走向社会的青年，他们需要正确的思维方式来处理各种社会关系并不断成长。因此，把对青年进行正确的理性思维的培养作为思想政治教育的直接目的，一方面符合青年成长的自身特点，另一方面也是实现国家思想政治教育总目标的前提条件。要培养一个有理想、有道德、有文化、有纪律的青年，使其具有社会主义信念和共产主义理想，首先必须使其能够正确分析社会主义的本质和规律，只有在此基础上，他才能树立社会丰义的信念。由此可见，把培养青年正确的思维方式作为思想政治教育的具体目标，本质上讲，是和国家思想政治教育的总目标相一致的。:

3、营造良好的环境，开辟青年思想政治教育的新思路