税法实训总结
税法实训总结范文第1篇
这次会议是在全省国税系统大力推进“十一五”时期各项税收工作、今年上半年税收收入圆满实现时间、任务“双过半”目标、满怀信心迎接党的十七大的新形势下召开的。会议的主要任务是，贯彻落实全国税务系统干部教育培训工作会议精神，总结近年来全省国税系统干部教育培训工作，研究布置当前和今后一段时期干部教育培训工作任务。
下面，我讲三个方面的问题：
一、教育培训工作简要回顾
近年来，在省局党组的正确领导下，按照“注重综合素质，提升岗位技能，创新教育培训方式，实施全员教育培训，促进终身学习”的工作思路，全省各级国税机关和教育培训部门树立大教育、大培训的观念，紧紧围绕税收中心任务，开展多层次、多渠道、大规模的培训工作，为建设一支高素质的国税干部队伍做出了新的贡献。
（一）大教育大培训格局初步形成。近年来，全省国税系统进一步加强了对干部教育培训工作的组织领导，把教育培训工作作为一项基础性、战略性工程来抓。各级国税局党组十分重视、大力支持干部教育培训工作的开展，经常听取教育培训工作情况汇报，研究部署干部教育培训重要事项，积极帮助解决教育培训工作中的实际问题。省局李永恒局长和许多市国税局主要领导亲自为培训班作动员、授课传帮带，并带头参加各类培训。各级国税局机关上下联动，各职能部门分工协作，认真履行职责，把教育培训工作覆盖到税收工作的全过程。全省系统初步形成了大力实施人才兴税战略，以能力建设为主线，覆盖税收业务全过程和全体国税干部，教育培训重点突出，培训方式不断改进，教育培训机制、体系逐步健全，上下联动、齐抓共管的干部教育培训工作新格局。新的干部教育格局推进了全系统学习型组织的建设，保障了“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”目标的实现，为全省国税事业又好又快发展提供了坚强的思想政治保证、人才保证和智力支持。
（二）分岗分类的培训效果进一步提升。在干部教育培训中，围绕不同岗位层次的技能需要，突出重点，加大投入，科学实施分岗分类培训。一是抓好各级领导干部教育培训。近年来，省局先后举办了14期1116人参加的地级市国税局长、省局机关处级干部和县（市、区）局局长、科级干部培训班。积极选送154名处级以上干部参加总局举办的任职培训班、专门业务培训班和更新知识培训班学习。提高领导干部的执政能力和驾驭现代税收工作的领导能力。二是按照公务员培训管理体制和分级培训的原则，初任培训、任职培训、专门业务培训和更新知识培训扎实推进。全省各级国税机关坚持把干部教育培训的着眼点、着力点和着重点放在基层，致力于全面提高基层干部的综合素质和岗位工作能力。**5年以来，全省国税系统全面组织实施了“六员”培训。据统计，全省系统举办“六员”培训班259期，共11784人参加了“六员”培训。**5-**6年，省局各职能部门共举办了新录用公务员初任培训班4期、专门业务和更新知识培训班49期。三是加大计算机和金税工程业务培训。至**6年，全省国税系统已有19000人获得了（NIT）中级证书。为保证总局综合征管软件CTAIS顺利上线运用，全省系统认真组织近500期、**00多人次相关岗位人员，进行强化培训，确保CTAIS上线运行获得成功。四是遵循“紧缺人才抓紧培训，优秀人才优先培训”的原则，加大高层次专业人才的培养力度。**5年以来，选派7名中青年干部参加总局委托的重点高校培养硕士、博士研究生的人才培养工作；选送20名优秀专业人才到美国加州富乐敦州立大学参加国际税收专业硕士学位班学习；全省国税系统已有83人获得了注册会计师证书、403人获得了注册税务师证书、30人获得了律师执业资格证书。加快了高层次、复合型人才的培养。五是学历学位教育成效明显。至**6年底，全省国税系统在职人员大专以上学历人数约占总人数89.9％，比“九五”期末提高了近31个百分点，其中研究生学历1402人，占在职总人数的5.3％，干部职工的整体文化知识结构得到提升和优化。（三）教育培训工作规范有序。省局先后制定并实施了《**省国税系统**4?**7年干部教育实施方案》、《**省国税系统“十一五”精神文明和教育发展规划》，建立健全了《**省国家税务局机关公务员培训班管理办法》，这次会议又提交《**省国税系统干部教育培训管理办法》进行讨论修改。省局培训中心先后制定《培训中心内部管理制度》和《培训工作规程》等一系列规章制度，加强了对系统教育工作统筹规划，明确了教育培训工作的职责，理顺了教育培训部门与业务部门之间、上下级税务机关之间的协作关系，加强了教育培训管理和指导。全省各级国税局也相应制定了有关教育培训制度，全系统初步形成了统一规划、归口管理、分工协作、分级负责的教育工作新机制。
全省国税系统通过开展多层次、分类别、全方位的干部教育培训，较好地发挥了服务税收工作大局的作用。进一步提高了广大税务干部贯彻落实党中央、国务院和税务总局一系列方针政策和对税收工作各项要求的坚定性和自觉性，强化了聚财为国、执法为民的宗旨意识，增强了做好工作的事业心和责任感。进一步推进了依法治税深入开展，税收改革不断深化，税收征管质量和效率进一步提高。进一步提高了干部综合素质和岗位技能，加强了干部队伍整体建设，有力地促进了国税事业的全面发展。
上述成绩的取得，是多年来省局党组高度重视干部教育培训工作，教育培训部门认真组织实施，有关职能部门密切配合，广大税务干部职工积极参与、共同努力的结果。在肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，全省国税系统干部教育培训工作中也存在一些问题和不足。一是有的领导干部对教育培训工作的重要性认识不足，发展不平衡。二是教育培训的针对性和实效性不够强，课程设置还不能完全适应实际工作需要。三是教育培训激励约束机制尚未真正形成，管理部门的指导和监督作用发挥得不够。四是教育培训基础保障建设有待加强，师资队伍力量严重不足。对于这些问题，我们必须高度重视，并在今后的工作中采取有力措施，切实加以解决。
二、今后一段时期干部教育培训工作的总体要求
根据新形势新任务，省局党组提出了“十一五”全省国税发展与改革的目标，干部教育培训工作必须把握大局、继承创新、全面提高、科学发展。根据全国税务系统干部教育培训工作会议的总体部署，结合我省国税系统实际，当前和今明两年我省国税系统干部教育培训工作的总体要求是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入推进人才兴税战略，以能力和素质建设为主线，以保障体系和制度机制建设为基础，进一步增强教育培训工作的针对性、有效性，大规模培训干部，大幅度提高干部素质，为全省国税事业发展提供思想政治保证、人才保证和智力支持。
今后一段时期，全省国税系统教育工作目标是：着眼于我省国税工作的需要，坚持改革创新，逐步建立和完善适应新形势要求的具有**国税特色的教育培训体系，不断提高教育培训工作水平，进一步提高广大国税干部的思想道德素质、业务素质和文化素质，努力培养和造就一支“政治过硬、业务熟练、作风优良、执法公正、服务规范”的国税干部队伍。
按照上述总体要求和工作目标，今后一个时期干部教育培训工作的着重点就是创新教育培训内容，改进教育培训方式，整合教育培训资源，优化教育培训队伍，提高教育培训质量，推进教育培训工作科学化、制度化、规范化建设，把中央提出的大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略任务落到实处。为此，要努力做到：
一要创新教育培训内容。根据全省国税人才队伍建设和税收岗位能力素质要求，创新培训内容，科学确定政治素质、业务素质、文化素质相对应的教育内容，构建税务教育培训知识体系，培养政治素质高、业务素质强、文化素质好的税务干部，加强教育工作针对性和实效性。
二要健全教育培训制度。建立健全有关教育培训制度、使教育培训制度成为体系，各项教育工作有章可循，规范管理，提高教育工作的刚性，夯实教育工作的基础。
三要明确教育培训管理。进一步理顺教育工作管理体系，根据《公务员法》和总局有关制度，明确各级国税局的教育工作职责，使各项管理工作落到实处，运行高效。
四要改进教育培训方式。要大胆创新，敢于实践，进一步采取灵活有效的教学方式方法，在改进日常教育培训方式的基础上，实施网络远程教育，网上电子课件学习等，提高学员参与度与积极性，提倡在岗学习，使培训资源能够切实发挥作用，教育工作实效性进一步增强。
五要突出教育培训重点。准确把握培训需求，按照干什么、学什么，缺什么、补什么的原则，重点抓好岗位技能基础培训和税收专业型、专家型的人才培养。把提升教育培训质量作为出发点和落脚点，切实提高各类培训的质量和效果。
三、今明两年全省国税系统教育培训工作任务
围绕上述指导思想和总体教育培训发展目标，今明两年全省国税系统干部教育培训工作主要任务，要着重抓好国家税务总局干部教育培训工作会议精神贯彻落实和“五个三”教育培训工作任务。
（一）抓好三支队伍培训。
领导干部、基层一线、业务骨干三支队伍，是我们国税系统最基本、最重要的力量。全省国税系统要按照统一管理、分级负责、分类实施的要求，积极推进三支队伍的教育培训工作。
抓好各级领导干部教育培训。要以增强执政意识、提高执政能力为重点，着力抓好处科级领导干部的教育培训，重点抓好县（市）局局长的培训。要积极选送处级领导干部参加总局举办的任职培训班、专门业务培训班和更新知识培训班学习。要充分发挥系统内教育培训基地的培训施教作用，组织多种形式的领导干部培训班，充分满足本系统领导干部培训需求。要与省外高等院校合作，举办高水平、高起点的更新知识培训班。通过强化培训，更新领导干部的知识、观念，提高科学民主决策能力，改进各项作风，使全省国税系统各级领导干部的领导能力和执政水平有进一步的提高。
抓好基层一线业务人员的教育培训。要把干部教育培训的着眼点、着力点和着重点放在基层，以提高执法水平、管理水平和岗位操作能力为重点，以“六员”培训为抓手，加强对基层一线业务人员的教育培训。我省国税系统“六员”占基层税务干部70%以上，“六员”工作岗位是税收工作的主阵地，“六员”岗位工作人员是税收工作的主力军。特别是在当前形势下，随着依法治税的持续推进，税收管理科学化、精细化的不断深化，金税三期工程建设的全面铺开，岗位职责在不断完善，岗位工作流程在进一步优化，纳税评估在不断细化，窗口服务在标准化，这一切都对以“六员”为主体的一线干部的素质提出了更高、更严的要求。因此，要不断强化和推进“六员”培训工作，把“六员”培训作为推进依法治税、加强干部队伍建设、实施科学化精细化管理、提高税收征管质量的素质工程来抓。要通过抓好以“六员”培训为主的各项业务培训，不断提高一线干部的综合素质和岗位工作能力。
抓好业务骨干教育培训。要根据国税事业的发展需要，按照“一专多能，适应性强”的要求，加大高层次、复合型的人才队伍的培养力度。要积极鼓励干部参加注册会计师、注册税务师、律师和计算机工程师“四师”考试，为各级税务机关培养高素质、高层次、复合型人才。省局将配合人才库的建立，重点抓好业务骨干的培训，各地要按要求选拔、选派好有培养前途的人员参加培训。
（二）加强三项重点内容培训。
加强政治理论培训。我们党历来都十分重视干部的政治理论教育工作。正确掌握党的基本理论，才能把握正确的政治方向、站稳政治立场、坚定政治理念。因此，全省国税系统要把理论武装工作作为一项重要的政治任务来抓，把理论学习作为提高干部队伍素质的第一需求来培训。做到不管税收工作有多忙、任务有多重，对组织干部的政治理论学习要坚持不懈，思想教育要常抓不放。要充分利用《**国税学习论坛》这一学习平台和举办干部培训班等各种不同的学习形式，深入学习领会邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的基本观点和精神实质，深入学习贯彻新时期党的路线方针政策，努力做到“四个坚定不移”，毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义。继续广泛深入开展荣辱观、法制观和“爱国、守法、诚信、知礼”公民道德教育以及“爱岗敬业、公正执法、诚信服务、廉洁奉公”为基本内容的税务干部职业道德教育，引导广大国税干部牢固树立聚财为国、执法为民的工作宗旨，坚持依法治税，组织好税收收入，充分发挥广大国税干部工作的积极性、主动性和创造性，在不同的工作岗位上为国税事业的发展做出自己应有的贡献。
反腐倡廉教育培训是干部教育培训的重要内容，必须纳入各类培训的教育计划，并与政治理论教育、业务培训和文化素质教育有机结合。通过深化反腐倡廉教育，提高各级领导和全体干部职工的廉政意识和拒腐防变能力。
加强业务知识技能培训。业务知识技能是干部素质的重要构成，具备丰富的业务知识、熟练的操作技能是每一位税务干部胜任本职工作的前提。要结合税收工作实际，广泛开展各种业务知识和岗位技能的培训。首先，要加强税收政策法规教育培训。组织广大国税干部深入学习和掌握通用法律法规，继续开展税收程序法和税收实体法等法律法规的培训，不断提高依法治税的本领。凡新出台税收法律法规政策都要及时组织干部学习，熟悉掌握法律法规条文，严格按法律法规行使权力、履行职责，做到严格、公正、文明执法。其次，要进行宏观经济知识的培训，掌握税收与经济的关系，为开展宏观税负、行业税负和税收增长弹性分析等工作服务。第三，要加强财务会计知识和查账技能的培训，更好地开展对企业纳税事项的监管和稽查。第四，要开展国际税收专门知识的学习培训，提高涉外税收管理水平，加强反避税工作。第五，要重视计算机知识和技能的培训，充分运用现代信息技术手段，提高税收管理水平。第六，要加强内部行政管理知识的培训，提高干部公文写作水平和内务管理水平，加强工作协调，提高工作质量和效率。
加强文化素养教育培训。进行文化素养教育培训是提升干部综合素质的需要。要继续支持干部职工参加学历教育，结合税收工作实际，从科学素养和人文素养两个方面，进一步完善广大税务干部的知识结构，全面提高综合素质。要加强科学知识、科学精神、科学方法的培训，引导税务干部培养科学思维，提高创新能力。要开展文艺、历史、哲学等方面知识的学习培训，提高广大干部的文化品位和审美情趣。还要注意培养干部塑造健康的人格，倡导豁达、乐观、宽容的精神，以开阔的心胸和积极的心境，正确对待困难、挫折和荣誉，始终保持自我心理的和谐。
（三）推进三大施教体系建设。
完善培训基地、师资队伍、培训教材三大施教体系建设，是保证教育培训工作顺利开展的基础和保证。我们要按照总局“五个一流”的目标要求，建立完善三大施教体系，促进教育培训工作的顺利开展。
推进培训基地建设。要着重建设好现有的教育培训基地，充分发挥现有培训基地的作用，切实为全省国税系统干部教育培训提供保障。目前省局已在广州番禺、江门、肇庆等建立了教育培训基地，今后，省局将根据实际情况，重点支持这三个培训基地的建设，进一步完善教育培训功能，改善环境条件。省局教育培训主管部门要加强对三个教育培训基地的检查、指导和工作协调，使三个教育培训基地真正发挥应有的作用。各市国税局也要重视本市系统干部教育培训基地的建设，为大规模开展干部教育培训提供必要的条件，并充分利用省局的培训基地和培训师资组织本市系统的教育培训工作。省局培训中心要尽快建立和完善网上教育培训平台。要推广网络培训和视频培训，广泛使用信息技术、多媒体技术和现有网络资源在全省国税内部网上建立“网上学校”，促进干部在线学习。要通过“网上学校”，链接各地内部学习网站，为干部职工获取各类学习资讯提供便利；要通过“网上学校”，有关学习教材、课程教案、辅导资料，练习测试等课件资料供干部自学参考；要开辟网上学习交流专栏，建立干部互相学习、相互研讨的网络平台；专栏解答干部在网上学习的难点、疑点问题，为干部教育培训开创新的“基地”。
加快师资队伍建设。要本着素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合的原则，组建一支高素质的国税干部教育培训师资队伍。一是要通过机制激励、送培深造、基层锻炼和自我提高等方法，抓好现有兼职师资队伍建设，调动兼职师资安心教学、钻研教学的积极性，努力提高教学水平。二是要完善兼职教师聘任管理办法，选聘实践经验丰富、理论和教学水平较高的党政领导干部、税务系统领导干部和业务骨干以及省内外知名专家学者等担任兼职师资，建立一支相对稳定的、高素质的兼职师资队伍。三是要建立全省国税系统干部教育培训师资人才库，并实行动态管理，资源共享，实现在全省国税系统流动教学，有效利用社会和税务系统教学力量与资源，提高教学培训工作的质量与效果。
开展培训教材建设。要坚持干部培训教材开发与使用相结合原则。根据培训需要，除选购必需的培训教材外，结合国税部门各岗位业务范围，及时组织编写通俗易懂、适用性和操作性强的培训教材。要把好教材编审质量关，坚持“要精、要管用”的原则，不断推出适合本系统国税干部需要的针对性强、水平高、效果好、便于培训与学习的教材。要创造条件，逐步建立起以文字、音像、多媒体视盘等为载体的立体化教材体系。要建立国税系统培训与学习试题库，试题的编写要注重案例式、实操性，建立试题库软件系统，为税务机关业务考核与干部自我测试提供便利。
（四）健全三项管理机制。
健全项目规划机制。要按照“按需施教，注重实效”的要求，以培训需求调查为前提，在统筹兼顾组织需求、岗位需求和个人需求的基础上规划设计培训项目。区别不同的培训对象，采取不同的教育培训模式和培训内容，突出培训主体与发展需要的结合。使学员在培训过程中真正能够达到“干什么、学什么”、“弱什么、强什么”，“缺什么、补什么”。要及时更新知识内容，把与税收业务密切相关的新思想、新理论、新知识、新政策列入培训内容，要按照不同岗位类别和岗位职责开发培训项目，分级分类组织实施。要遵循干部的学习、工作和成长规律，切实做到在教育培训中提高干部的素质和能力，在实际工作中增强干部的本领和才干。
健全激励约束机制。我们要把激励约束机制引入到培训管理中来，将培训与公务员上岗、任用、晋升、考核、奖励及有关个人经济利益紧密挂钩，激发干部职工学习的积极性、自觉性和主动性，增强不断学习、终身学习和学习工作化、工作学习化的观念，形成“领导愿意派、干部争着学”的培训工作良好局面。一是建立培训考核机制。把干部教育培训工作纳入目标管理，坚持“谁主办、谁评估”、以自评为主和上级抽查相结合的方式，上级部门每年定期对下级部门当年培训工作的基本情况和培训效果进行考评。二是建立奖罚机制。为激发干部职工学习的内在动力，营造开拓进取，积极向上的良好氛围，改变“学与不学一个样，学得好不好一个样”的弊端。三是建立培训与使用有机结合的激励机制。按照《中华人民共和国公务员法》规定，凡新招录进入国税系统的公务员，必须接受初任培训，未参加培训或培训考试、考核不合格的，不能上岗、定级；晋升科级以上领导职务的公务员，必须接受相应的任职培训。国税系统从事税收业务的干部要定期参加专门业务培训，不按规定参加专门业务培训或培训考试、考核不合格的，不能继续从事相关的业务岗位工作。四是建立监督机制。在做好培训服务保障工作的基础上，要加强培训工作的监督检查，对培训管理和教学质量进行监督，规范培训运作。
健全改革创新机制。我们要用发展的眼光审视教育培训工作，用创新的思维指导教育培训工作，用改革的精神推动教育培训工作。既要求真务实，解决教育培训工作的薄弱问题，又要敢于突破旧思维的束缚，跳出旧的模式，用新的观念、思路和方法去实现教育培训工作效果的新突破。要根据新的形势发展要求，创新培训内容、培训方式、培训手段，切实解决实际工作中遇到的新问题，努力提高培训工作效果。具体要实现三个转变：一是变集中教育为分类、分级、分层次施教。根据干部的岗位、年龄、身份、知识结构等个性差异，分类、分级、分层次开展干部教育培训，提高干部教育培训的针对性。二是变传统教育为多样化、立体化教育。利用电子化教育、网络教育、媒体教育等信息量大、教育面广、传播速度快等优势，增强干部教育培训的时代性。三是变关门教育为社会教育、开放式教育。坚持眼睛向外，开辟广阔空间，搭建实践舞台，加大现场教育和实践锻炼的力度，充分利用社会教育资源，组织干部体验式培训，接受生动形象、直观现实的教育，提升干部培训教育的趣味性。
（五）落实三项保障措施。
干部教育培训事关全省国税事业科学发展、和谐发展，需要坚强的组织保障、严密的制度保障和有力的经费保障。
一要落实组织保障。要进一步加强对干部教育培训工作的组织领导。各级领导要把加强教育培训、提高干部整体素质作为推进税收事业科学发展的一项基础性工作来抓，真正把教育培训工作列入各级党组重要议事日程，并做到“四个到位”：一是思想认识到位。要充分认识到，收好税、带好队，人的素质是关键，教育培训是根本。要从思想上高度重视，把教育培训工作放到突出位置，并结合实际明确工作思路和方针。二是组织工作到位。要积极推行培训工作领导负责制，形成“一把手”统筹部署、分管领导指导协调、教育主管部门综合督导、有关部门齐抓共管的教育培训工作领导格局。三是工作计划、安排落实到位。做到培训工作远有计划，近有安排，增强培训工作的科学性、计划性和可行性。四是监督检查到位。各级要在切实做好培训服务保障工作的基础上，加强监督管理，规范培训运作，坚决制止乱办班、乱收费等现象，杜绝以培训为名用公款变相旅游的行为，确保教育培训的质量和效果。
落实组织保障，离不开各部门的密切配合。干部教育培训工作是一项系统性工程，需要各方面的参与和支持。要整合教育培训资源，加强协调配合，发挥各自的职能作用，根据“实行分级负责，教育部门归口管理，有关部门协同配合，共同组织实施”的要求，进一步明确各部门的职责，加强沟通协调，形成教育培训工作合力。
落实组织保障，还需要进一步加强自身建设。我们要通过抓好教育培训管理者的自身建设，确保教育培训工作落实到位。一要加强思想建设，提高政治素质。要在思想上、行动上同党中央保持高度一致，坚决执行中央确定的路线、方针和政策，自觉运用马克思主义的立场、观点、方法分析和处理问题。二要加强能力建设，提高工作效能。要通过理论研讨、工作交流、业务考察、专项培训等方式，保证教育培训管理干部每年不少于15天的业务培训，着力提高教育培训管理干部的岗职素养和专业能力，切实提高工作效能。三要加强作风建设，提高业务本领。各级教育培训管理干部要转变作风，大兴勤奋学习之风、调查研究之风和求真务实之风。要注重基本功的训练、基础资料的积累和基本制度的建设，不断增强服务意识，改进服务方式，提高服务质量和效率。四要加强队伍建设，充实教育培训管理力量，市局人教部门应配备3名以上干部专门负责教育培训工作。
二要完善制度保障。教育培训工作涉及面广，提高培训质量和效果，具体全局性、稳定性、规范性的保障是制度。《中华人民共和国公务员法》和《干部教育培训工作条例（试行）》是教育培训工作必须遵循的法律法规。我们要认真贯彻这两个重要法规和总局有关教育培训的规划、制度和办法，并结合我省实际，对我省国税教育培训制度进行梳理、整合和完善，进一步理顺工作流程，明确职责分工。提交这次会议讨论的《**省国税系统干部培训管理办法》（讨论稿），希望与会代表认真提出建设性意见和建议，省局将充分吸收各地的意见后下发。各地要认真贯彻省局的《管理办法》和其他教育培训工作制度，同时，结合本单位实际，及时制定和完善本单位的教育培训工作制度（办法），使教育培训工作科学规范，有章可循。制度不在多，而在精，要管用。要重点研究培训的需求调研制度、项目评审评估制度和工作考评制度，保证培训的质量和效果。要建立教育培训信息管理制度，运用统一的管理系统，建立和完善伴随每一个税务干部职业生涯的培训信息数据库，实现对教育培训工作的数字化管理。
税法实训总结范文第2篇
【关键词】四段教学法 模仿练习 评价 会计
【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）19-0181-01
会计模拟实训，要求学生根据原始凭证编制记账凭证，根据记账凭证记账，再根据总账和明细账编制会计报表。这就要求学生学会实际操作。但学生平时学习理论知识较多，动手能力较少，感觉会计课程枯燥无味。如何能激发学生兴趣，比较直观、快速、准确、规范地教会学生呢？笔者认为使用四段教学法比较合适。四段教学法提倡在教学中突出学生的主体地位，突出教学中的兴趣性、直观性和动手操作能力的培养。
四段教学法包括：组织准备、教师示范讲解、学生模仿、归纳练习四个部分。现将四段教学法在增值税申报表中应用的具体过程实施总结如下：
一 教学对象
职业中学校“会计专业”二年级学生。
二 教学目标
通过实训，使学生能够正确填制增值税申报表；能够熟练处理增值税业务；了解增值税的申报程序。
三 德育目标
通过增值税申报，培养学生细心、认真、一丝不苟的学习态度及严谨求实、遵规守纪的工作作风。
四 任务引领
教学任务：（1）根据所给的业务计算企业应交的增值税。（2）按照填表要求填写增值税申报表。（3）进行增值税申报。
五 教学内容与时间安排
教学内容：（1）掌握增值税申报表的填制方法。（2）了解增值税的申报程序。
时间安排：本次实训课教师讲解示范和学生模仿用时20分钟，学生练习用时30分钟，归纳总结用时10分钟。共计60分钟。
六 教学辅助
会计多功能实训室；税收基础教材；电脑、投影仪、纳税申报系统软件。
七 教学用具与材料
八 实施过程和步骤
1.准备阶段
第一，本节课的教学目的是使学生能够准确计算增值税，并按照规定填写增值税申报表，同时进行申报。教师要提前准备好教学用具与材料，描述《增值税申报》内容，展示教学用具；讲述申报表的填制要领和申报的步骤。
第二，学生：领会任务；熟悉申报的要求。
2.示范阶段
第一，教师：根据所给的业务计算应交增值税，将填表和申报的过程示范操作。同时解释每一步怎么做，使学生在感性认识的基础上，加深对理论知识的理解。教师安排操作时要合理，让每个学生都能看到教师的示范过程。
第二，要求学生仔细观察申报过程，便于模仿操作。
3.模仿阶段
第一，安排2个学生到台前进行纳税申报，其他同学在旁仔细观察。对模仿过程中出现的错误，教师要随时纠正，模仿完毕，让模仿者讲出自己的心得体会，其他同学予以评价。然后分小组进行练习，教师巡回指导。
第二，学生要把学到的理论知识和亲眼观察到的操作步骤运用到实践中，并经过多次练习直至学会。
教师给每名学生发一套学习资料，学生自己准备实习用具，练习2次。第一次练习完，小组进行评讲，组长代表小组在全班总结；第二次练习完，小组交叉讲评，以利学生申报能力的提高。
4.评价阶段
在学生完成自评和互评后，教师对学生的活动过程及结果进行评价，对学生提出的问题进行总结；学生进行自检、互检、小结，并与教师的总结进行比较，明确不足之处，便于提高运用能力。
实训结束后，每位学生结合实训情况写好实训报告。
通过四段教学法在会计实训教学中的应用，不难发现：这种教学方法直观、实用，对调动学生自主学习能动性很有帮助，非常有利于创造性人才的培养。
税法实训总结范文第3篇
[关键词]独立学院；税收学；实验教学
1独立学院税收学专业开展实验教学的重要意义
实验教学是税收信息化高速发展的需要，也是培养应用型本科人才的必由之路。在“金三”系统和大数据管税治税背景下，实验教学与课堂教学相辅相成，架构了从理论到实践的有效桥梁。基于我院税收学专业实验室建设进程、实验教学逐步发展的现状，以培养高素质应用型本科人才为目标，探索出一套科学、效果突出的独立学院税收学专业实验教学方法模式，有利于独立学院开展教学改革实践，探索提高教育教学质量的途径。
2独立学院税收学专业开展实验教学的思路
充分发挥实验教学大数据人才培养优势，有效架构税收理论知识与涉税实务业务从此岸到达彼岸的桥梁。扎实的专业基础结合仿真模拟实验训练，促使毕业生上岗后“上手快、后劲足”。通过从公司设立、研发设计、购销、投融资、合同签订、发票管理、到清算注销全流程，全方位虚拟仿真实验训练，强化学生对会计、财务管理、税收实务的把握，使他们能熟练地把财会、税收知识的学习和积累综合运用到工商税务登记、纳税申报的实际操作及企业税收筹划、涉税风险管理、税务管理、税务稽查、税务救济方案等的设计和解决路径中，构建基于大数据、覆盖涉税实务全流程的实验实训教学平台，帮助学生形成对涉税实务全流程的整体认知，并构建涉税实务业务设计和解决的整体框架。
3独立学院税收学专业实验教学体系构建
坚定应用型本科人才培养目标，实验实践教学突出“厚基础、宽口径、重能力、强素质”理念，构建“课程实验模拟训练创新创业实践企业实习”四级实验实践体系，实现“知识获取能力知识应用能力创新能力职业能力”的专业人才能力提升“四步走”进阶路径。基于应用型、复合型财经类人才培养的目标、课程体系内涵和市场行业需求，我院税收学专业细分为企业财税规划、税务行政、国际税收三大模块方向。与之契合的实验教学平台构建为功能独立、业务融合的企业涉税业务仿真模拟平台和税务机关仿真模拟实训平台。企业涉税业务仿真模拟平台承担了会计学基础、中国税制、税法、纳税会计与申报、税收筹划等课程的实验教学功能，税务机关仿真模拟实训平台主要承担纳税检查与评估、税务管理等课程的教学功能。
3.1纳税会计实训平台
按税种设置实训内容及采购使用的先后顺序，遵循“流转税（重点增值税）——所得税——其他小税种”的内容建设和使用顺序。业务行业应涵盖制造业、交通运输业、建筑业、商业服务业（地产、金融业等）、生活服务业等；业务内容贯穿企业基础账户设立、原始单据处理、计账凭证生成、各税种税额汇总、各税种按期申报缴纳等业务。课程讲授与课程实训结合，促进学生对各税种会计处理方法的掌握及财税综合业务解决能力的提升。
3.2税收实务实训平台
本平台是涉税实务仿真模拟平台，设置“练习”和“实训”两种模式。在“练习”模式下，就系统提供的相关行业企业一段时期（按年或月）内发生的业务，教师布置学生进行税务登记税种判断税额核算申报缴纳的全流程涉税业务处理，在“练习”模式下，系统可以实时检测出学生填报准确度并予以引导纠正并完成评分，强化学生对现行税制下各税种的核心构成要素——纳税人、征税税率、计税依据（课税对象、税目）、税收减免政策（小微企业政策、高新技术企业政策等）、纳税期限等专业内容的掌握。在“实训”模式下，教师实训内容，学生在规定时间内完成综合涉税业务处理（单个企业通常涉及5～10个税种的业务）；该模式下系统无提示，实训结束后系统自动生成实训报告，分析学生的出纳业务能力、账务处理能力、财务管理与分析能力、纳税报税能力等综合能力，有利于老师了解学生薄弱知识点，有针对性的进行教学。
3.3税收筹划实训平台
税收筹划是涉税业务中价值高、难度高的业务，税收筹划业务具有综合性强、难度大、期限长、价值高的特征。税收筹划能力体现了税收学专业学生专业核心能力，要求学生在熟悉、掌握了会计、财务管理、税收法规、统计分析方法及企业业务内容基础上，综合运用这些知识解决实务问题。税收筹划实训平台应分设两个子平台：单项税种筹划平台和综合税收筹划平台。第一阶段是单项税种筹划训练。重点是增值税和企业所得税的税收筹划内容，促进学生对基本原理、原则和方法的把握；第二阶段在第一阶段基础上进行综合税收筹划，培养学生综合运用财税优惠政策、专业知识和技能进行税收筹划的能力。仿真系统设置各行业企业生产经营过程中发生的涉税事项资料，引导学生为企业设计出综合税收筹划方案，通过不同方案的比较、评估，确定方案，实现合理节税和企业财务目标。
3.4纳税检查及评估实训平台
该平台承担着让学生了解税务机关各项办税业务流程的实训功能。重点是引导学生把握纳税评估业务、纳税检查业务、纳税管理业务的执行标准、实施程序、开展方法。学生需在上一阶段对税法、会计、财管和法律统计等知识掌握的基础上，综合运用这些知识并结合大数据平台和现管技术测算行业平均税负水平、纵横向比对纳税人的财税数据、评估纳税人的涉税风险点。通过实训强化学生对税务机关进行税收管理稽查的原理及方法的理解和把握，培养学生基本的税收管理能力、税务检查能力、纳税服务能力。纳税检查及评估实训的主要内容和步骤：a.收集、甄别企业涉税业务相关资料，检查会计账簿和原始凭证；b.获取纳税人的各项涉税证据并调整纳税人错误的账务处理和税务处理；c.纂写税务检查工作底稿并完成税务检查事项报告；d.向纳税人出具并送达税务处理决定书，税务处理决定的执行及后续跟进。
4独立学院税收学专业实验教学实践总结
税法实训总结范文第4篇
【关键词】 税务稽查； 会计电算化； 培训模式
一、企事业单位会计电算化现状
我国的会计电算化工作从20世纪70年代末期开始，至今已近三十年，根据财政部的规划，预计2010年企事业单位的会计电算化程度将达到80%以上。目前我国已形成了财务软件产业，通过部级评审的财务软件已达30多个，财务软件从简单的核算型发展到了集财务、业务于一体化的综合型财务管理软件。随着当今世界经济的全球化，计算机与网络技术的广泛应用，企事业单位会计信息化的程度越来越高。中小型企业普遍实现了会计电算化，一些大中型的重点税源单位已开始使用集企业供应链、生产管理及财务管理于一体的ERP软件，不仅实现了财务管理的信息化，而且实现了企业产、供、销集成化的管理。还有一些跨国企业使用国外的ERP系统，内部采用局域网进行连接，总部和其他关联机构采用广域网方式连接，数据都存储于总部，信息高度共享。由此可见，企事业单位的会计电算化发展已经进入了一个新的阶段。
二、会计电算化新环境对税务稽查工作的新要求
会计电算化的普及与深化促进了企业管理的现代化，同时也给税务稽查工作提出了更高的要求。具体包括以下几个方面：
（一）税务稽查的内容必须扩展
在会计电算化新环境中，所有的会计事项由计算机按程序自动进行处理，手工会计中因疏忽大意而引起的计算或过账错误的机会已大大减少。但是，如果系统数据处理过程中使用的计算机硬件不符合要求，应用程序出错或被非法篡改，那么输入的原始数据即使再准确，经计算机按给定的程序处理的结果也是错误的。我国目前财务软件繁多，缺乏统一的行业标准，有的财务软件公司为了满足客户要求，设置了一些功能，弱化了内部监控，如反记账、反结账、清空年度账等。因此，税务稽查内容不再局限于会计数据资料，更重要的是要对会计电算化系统本身进行审核，包括系统内部控制的检查、系统安全检查、系统合法性检查、系统操作规范性检查，更重要的是软件功能和正确性的检查。
（二）税务稽查的手段必须革新
实行会计电算化后，会计信息的载体发生了变化，纸张介质逐渐减少甚至无纸化，更多的或完全是新的载体,如硬盘、软盘、磁带、光盘等磁介质或光电材料。这些载体上存储的会计信息是肉眼看不到的电子信息，并且信息量非常大，如果继续采用人工手段进行数据信息的采集、整理和核查，将会严重影响税务稽查工作的质量和效率。因此，实现税务稽查手段的电算化，是税务稽查工作发展的必然趋势。税务稽查手段电算化的实现一方面依靠计算机税务稽查软件的推广使用，另一方面则需开展计算机辅助税务稽查。
（三）税务稽查的方法必须改进
实行会计电算化后，财务数据记录、存储、修改和删除都是通过计算机中的数据库功能来实现的，数据容易被人为修改、删除，而且一般不会留下痕迹，传统的稽查线索基本消失。随着财务软件在技术上的日新月异，稽查人员在检查这些数据时，会面临各种各样的会计核算和财务管理系统，以及各种不同的计算机操作系统、数据库系统，这给税务稽查取证工作提出了较高的技术要求。在稽查的线索和内容都已发生巨大变化的情况下，如仍然采用常规的稽查技术和方法，是不可能达到稽查目的的。因此，必须基于财务软件的各种功能以及数据处理流程，对常规的稽查方法进行改进和创新，从而提取各种所需要的会计数据，才有可能对所获得的会计数据进行分析、比较，最终得出稽查结论。
三、税务稽查人员现状
税务稽查工作的主体是税务稽查人员，为了适应会计电算化新环境对税务稽查工作的新要求，稽查人员必须具备和掌握除税务查账知识外的现代化综合技能，熟悉财务、税务法律、法规，掌握计算机软硬件、计算机网络、数据库管理等方面的技术，熟悉财务软件的日常处理流程以及系统参数的设置，才能够运用专门的查账软件进行系统的测试，或运用计算机辅助稽查技术去应对单机、网络、多用户等各种工作平台下的财务软件。只有这样，税务稽查才能跟上时代的步伐，适应信息技术突飞猛进的发展。
随着计算机技术的广泛应用和普及，一般办公软件的运用对稽查人员来说已经没有问题，但是既精通计算机又精通财务软件的综合型税务稽查人才却非常欠缺，很多人对财务软件仍停留在一知半解的状态。因此，在实际工作中多数稽查人员还是要求被稽查单位的会计人员操作财务软件,将所需的一些会计数据通过打印机打印成纸质资料，然后再针对纸质资料进行手工核查。这种绕过计算机的方式，为企事业单位弄虚作假提供了机会。虽然少数具有一定计算机操作水平及会计电算化知识的稽查人员在得到许可的情况下，能够直接打开财务软件亲自将各种会计资料打印出来，但也很难保证稽查结果的正确性。因为在新的会计电算化环境下，如果不是对财务软件的程序、功能有非常深入地了解，即使稽查人员现场打印，也不能保证会计信息的真实性。可见目前大多数稽查人员已很难适应会计电算化环境下税务稽查工作的要求，加强财务软件和管理信息系统方面知识的培训，提升税务稽查人员适应新环境的能力已非常迫切。
四、常规培训模式的缺点
目前税务稽查人员的培训主要采取两种途径：一是与高校合作，依托高校资源建立培训基地；二是税务部门自身组织培训。从节约社会资源角度，前者无疑是一种很好的选择。笔者所在的三峡大学与当地税务部门建立了长期的合作关系，依托大学的实验室资源和师资，对税务稽查人员进行轮训。在最初的培训过程中，立足于受训主体是税务稽查人员，会计电算化仅仅是作为其中一门课程来讲授，讲授的重点在于如何利用财务软件进入相关系统，根据稽查要求快速查询打印所需的凭证、账簿、报表，并通过对证、账、表的分析和核对来获得稽查的线索和证据。实践证明，这种培训模式在帮助税务稽查人员快速熟悉财务软件界面，利用计算机辅助稽查方面发挥了一定的作用。但是由于对财务软件的功能模块结构、各个子系统之间的数据联系、系统处理流程、账套设置、用户权限分配、系统参数设置、账证表文件的存放路径和之间的勾稽关系等缺乏系统地介绍和培训，造成了税务稽查人员对财务软件的应用方法掌握得不够透彻和熟练，对软件的认识有局限性，从而无法针对企业的内部控制制度、财务软件的正确性、程序有无舞弊和漏洞、数据的可靠性进行更深入的检查。
五、构建换位培训模式的思路与实践
在实践过程中，我们认识到税务稽查和企业会计电算化其实是一种对立关系，俗话说“知己知彼，百战不殆”，如果把受训主体假设为会计人员，以此为基础来设计培训模式，将克服传统常规培训模式的缺点，有利于提升税务稽查人员适应会计电算化新环境的能力，培养出既有较高水平的财务会计知识又具备较高计算机水平的复合型税务稽查人才，从根本上提高他们的查账技能及业务素质。这种换位培训模式的构建具体包括以下几个方面。
（一）培训环境
利用学校已建立的会计手工模拟实验室和会计电算化实验室。会计手工模拟实验室对企业财会部门的职业环境进行仿真，设有组合操作台，提供各种实验用的原始凭证以及账、证、表、单等会计专用工具。会计电算化实验室硬件方面配有服务器一台、微机60台、教师操作台、多媒体投影仪、打印机，软件方面配有用友U-8系列ERP软件、金蝶K3系列ERP软件、税务稽查查账软件。
（二）培训内容
1.手工会计综合模拟实训。根据某企业某年最后一个月的财务资料，要求学员以一名会计人员的身份完成编制记账凭证、登记日记账与明细账、编制科目汇总表、登记总分类账、账项核对及编制会计报表等一系列手工账务处理流程。
2.电算化会计综合模拟实训。利用培训中心提供的大型用友U-8系列或金蝶K3系列ERP软件和一套某企业的仿真综合实验资料，要求学员完成账套设置、人员权限分配、基础档案设置、总账系统初始化设置、总账系统的日常业务处理、总账系统的期末处理、报表管理、工资管理、固定资产管理、购销存系统初始设置、购销存日常业务处理等实验项目，熟悉企业的实时财务核算、供应链、生产制造等业务。
3.税务稽查查账软件实训。利用税务部门提供的税务稽查查账软件，要求学员熟练操作查账软件，完成对企业财务数据的读取和转换，实现对这些数据的抽样、查询、排序、分类、汇总，从而发现涉税疑点，确定稽查方向。
（三）培训方式
采取课堂讲解与综合实验相结合的培训方式，理论教学与实验均在实验室进行，将培训内容分解成各个模块，教师边讲解学员边练习，实现“学中做，做中学”，而且练习资料来源于企业的实际经济业务，实现了仿真化，从而将理论知识教学与实验有机地融为一体。为了提高培训质量，逐步建立一套教学绩效评估体系，对每个模块应掌握的知识点都进行标识，并有相应的评分标准，实施培训全过程监控，对学员的培训结果进行量化考核。
为适应不同学员的情况，培训还可以进行模块化组装。例如，如果学员有一定的会计知识基础，可以只选电算化会计综合模拟实训，如果培训时间有限，可以只选总账系统、报表系统培训模块。另外还有针对制造、商业、金融、保险、证券、房地产等不同行业的仿真练习资料可供选择。这种菜单式的培训方式灵活方便，实用性较强。
实践证明，采取这种换位培训模式，税务稽查人员会计知识基础更加扎实，对企业财务和业务流程有一个全方位的把握，能真正体会并掌握到企业会计电算化的精髓，从根本上提高税务稽查技能。“用友”和“金蝶”ERP软件是我国工商企业目前应用较为广泛的管理信息系统软件，实际工作中纳税人可能使用其它软件，但是大同小异。税务人员只要熟练掌握一套ERP软件的管理与使用方法，就可以应对单机、网络、多用户等各种工作平台下的财务软件,从而适应不同企业会计电算化环境的要求。
【参考文献】
［1］ 钟晓鸣.浅谈税务稽查如何适应企业应用财务软件新环境[J].财会月刊，2008（26）.
［2］ 张玉蓉.会计电算化环境下的税务稽查[J].信息系统工程， 2008（6）.
［3］ 曾月霞.会计电算化对税务稽查工作的影响及对策[J].湖州职业技术学院学报，2006（3）.
税法实训总结范文第5篇
思想政治建设是党的优良传统和政治优势，是干部队伍建设的基础。思想政治工作直接关系着干部队伍的组织建设、作风建设、廉政建设和依法行政工作水平。在新的历史条件下更要始终把思想政治工作放在各项工作的首要位置，把握时代特点，结合税务实际，明确责任，强化措施，狠抓落实。
（一）深入开展科学发展观教育活动。原原本本学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》等中央指定的学习材料、中央和总局领导有关重要讲话精神等，认真研读有关科学发展观的论著和文章，并积极撰写体会文章。通过学习和研讨，深刻领会科学发展观的科学内涵，牢牢把握科学发展观所蕴涵的新思想、新观点、新论断，进一步提高干部政治理论素养，增强运用发展的马克思主义理论指导各项国税工作的能力。采取多种形式，把研读原文与专题讨论结合起来，把集中学习与个人自学结合起来，确保学习实践活动有声有色、富有成效。紧紧围绕服务科学发展、共建和谐国税这一主题，进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。要把学习实践活动与服务经济社会发展结合起来，与做好各项国税工作结合起来，使国税工作更加符合科学发展观的要求，用实际工作成果来衡量和检验学习实践活动的成效。
（二）扎实开展春训活动。春节过后，利用一周左右的时间，在全系统集中开展春训学习教育活动，组织广大国税干部职工认真学习科学发展观理论和总局、省局、市局工作部署，统一思想，凝心聚力，为圆满完成全年各项任务打牢思想基础。各单位要充分利用春训时间，广泛开展思想作风纪律整顿，对照新年度国税工作的目标、任务和要求，查找差距，制定措施，纠正不足，确保新年度各项国税工作开好头、起好步。
（三）加强调研，进一步摸清干部职工的思想状况。各级要深入基层，通过召开座谈会、谈心活动、问卷调查、个别访谈等形式，进一步加强思想调研，真正摸清干部职工的思想脉搏，有针对性地做好思想政治工作。市局将结合系统机构改革，深入基层、深入实际，择机组织开展一次全系统干部职工思想状况调查和分析，发现新情况，解决新问题，研究新对策。
（四）结合实际，进一步丰富思想政治工作内容和形式。一是拓宽反映干部职工思想状况的渠道。进一步完善落实局长接待日制度，建立网上局长意见箱，开通热线电话，认真倾听基层干部群众的反映，了解工作和生活需求，掌握思想情绪变化，及时发现和解决带有倾向性、苗头性的问题。二是认真落实干部思想状况分析制度。要加强对干部职工思想动态的研究，每半年对干部职工思想动态进行一次专题调研，定期召开干部职工思想状况分析会，每年组织一次系统干部职工思想状况调查，及时、全面了解和掌握干部职工思想动态，准确把握思想和心理变化情况，把问题想在前面，把工作做在前面。三是加强信息沟通和工作交流，单位部门之间做到相互学习、取长补短，推进系统整体工作的开展。年内市局将组织召开全市国税系统思想政治和教育培训工作经验交流会。
二、创新发展，提高国税文化建设层次
加强国税文化建设，完善国税文化体系，是全市国税工作的重点。各单位要将文化建设与税收工作有机融合起来，进一步创新和发展文化建设的新路子，在提升层次上下功夫，在创新载体上求突破，在促进工作上求实效，在更深的层面上系统、深入地推进国税文化建设。
（五）大力倡导和树立“忠诚、法治、尽责、和谐”的国税核心价值理念和“忠诚、务实、拼搏、创新”的国税精神。紧密结合干部职工的思想和工作实际，通过更加灵活多样、易于接受的方式方法，加强核心价值理念和国税精神的宣传和教育，使之入脑入心，并转化为广大干部的自觉行动，从而提高国税文化的渗透力和影响力，使全体干部职工明确价值取向、提高精神境界、增强综合素质，形成干事创业的共同精神追求，推动国税事业科学和谐发展。围绕“忠诚、法治、尽责、和谐”的全省国税文化核心价值理念省局将组织国税文化价值理念体系、行为准则体系演讲比赛，之前市局将围绕国税文化价值理念体系、行为准则体系和国税精神组织一次演讲比赛。要把制度机制作为国税文化建设的有效载体，通过建立和落实完善的制度和机制体系，将核心价值理念渗透到各项管理制度之中，并逐渐内化到国税干部的思想观念中去，使各项制度机制成为国税干部自觉遵循的行为规范，在执法、管理和服务中处处体现先进的文化理念。
（六）加强思想道德教育。在系统内继续深入开展“学模范、树四德”主题教育活动，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德模范榜样作用，引导广大国税干部自觉履行法定义务、社会责任和家庭责任，在全市国税系统积极营造和谐的工作、生活氛围和环境，促进国税事业科学和谐发展。
（七）深 化学习型机关创建。组织管理理念的确立、国税文化建设的普及和干部职工综合素质的提高及增强团队的凝聚力是国税系统开展学习型组织创建活动的着力点。巩固创建成果，更新创建理念，强化创新意识，使干部职工在工作生活中创造快乐。大力倡导终身学习的良好风气，营造自觉学习的浓厚氛围，引导广大国税干部把学习作为一种精神追求、一种思想境界和一种兴趣爱好，更加自觉地重视学习和善于学习，不断提高学习能力。要鼓励干部在职学习和在岗自学，并采取推荐学习书目、开设学习论坛、组织研讨交流等方式，在系统内营造团队学习、共同学习的良好氛围。
（八）抓好典型发掘培育工作。注意发挥先进典型的带动作用，深入发掘、培育并积极宣传推介各类先进典型。市局将深入基层，挖掘、培养和推广不同层次、不同岗位的先进典型。各单位要注重发现、培养先进典型，积极向市局推荐。市局将视情组织先进典型事迹巡回报告，编印系统先进典型材料汇编。通过树立和宣传先进典型，使系统上下学有榜样、赶有目标，在全系统形成学先进、知荣辱、树正气、促和谐的良好氛围，引导广大国税干部立足本职、建功立业、奉献社会。倡导学习先进、尊重先进、争当先进的价值导向，同时积极为先进典型解决工作学习生活中的实际困难，通过培训、奖励等多种方式，树立先进典型在社会生活中的崇高地位，用实实在在的举措激励表彰先进、教育引导群众。
（九）加强载体建设。克服文化建设浮于表面、流于形式的做法，进一步创新文化建设的载体和形式，在更广的领域、更深的层次增添文化气息和体现文化内涵，使广大国税干部在潜移默化中受到熏陶和教育。加强办公场所的文化设施建设，通过张贴名言警句、学习文化理念手册、印制桌牌书签等形式，营造浓厚的文化氛围。积极开展文化展厅、文化楼梯、文化走廊建设，进一步绿化、美化办公和生活环境。要开展丰富多彩的文体活动，丰富干部职工的业余文化生活，培养健康文明的生活情趣和协作进取的团队意识。上半年市局将组织系统第四届乒乓球比赛，第三季度，举办全市国税系统第二届羽毛球（单项）比赛，并组队参加省局组织的羽毛球（单项）比赛。要积极开展业余文艺创作，广泛深入地宣传基层一线干部的工作风采和奉献精神，力争打造一批富有国税特色和具有思想性、艺术性、观赏性的文艺精品，提升国税形象，扩大社会影响。年底视情组织全系统的文艺汇演。
三、健全机制，提高系统党建和精神文明创建水平
（十）以科学发展观为指导，继续加强和改进系统党的建设工作。要坚持不懈地用科学发展观武装党员干部，形成贯彻落实科学发展观的坚实思想基础，并转化为指导税收工作、促进科学发展的自觉行动。要加强党员队伍建设，加强党员教育管理，增强主体意识，充分发挥党员的先锋模范作用，调动广大党员的积极性、主动性和创造性，使广大党员真正成为贯彻落实科学发展观的先进分子。要进一步加强党的基层组织建设，优化基层党组织设置，创新活动载体，增强活动效果。
（十一）完善机制，保障精神文明创建工作健康有序开展。健全各级精神文明创建工作领导小组，把文明创建工作列入“一把手”工程，逐步建立和形成各部门广泛参与、齐抓共管的工作格局。要结合实际，制定文明创建工作规划，做到长期有目标、阶段有任务、年度有计划，并作为目标管理的重要内容进行量化考核。要制定和落实严格的奖惩制度和办法，对先进典型和有价值的经验做法大张旗鼓地宣扬推广和表彰奖励，对落后单位和错误行为实施处罚，形成“有红旗就扛、有第一就争”的良好局面，使精神文明创建氛围更加浓厚。
（十二）深入开展文明创建活动。以“服务人民、奉献社会”为宗旨，以“内强素质、外树形象”为目标，立足部门实际，突出行业特点，大力开展文明创建活动。积极组织参与“文明行业”、“文明单位”、“文明机关”等文明创建活动。积极争创全国税务系统“先进工作者”、“先进集体”。认真做好工、青、妇工作，积极组织参与“职业道德建设先进集体”、“青年文明号”、“巾帼文明示范岗”等各项争创活动，充分发挥群团组织的桥梁纽带作用。继续开展争创“文明建设先进局”、“文明建设先进单位”、“先进领导班子”和争当“文明税务工作者”、“人民满意的公务员”、“岗位能手”、“业务标兵”等争先创优活动，在全系统营造学习先进、争当先进、赶超先进的良好氛围。按照省局要求，积极开展“迎世博、讲文明、树新风”活动，大力普及文明礼仪知识，重点开展办税窗口文明建设，提高服务质量，规范税收秩序，树立文明新风。
（十三）加强文明创建活动的检查督导。市局将加强对基层文明创建工作的督促检查，督导各单位进一步完善和落实文明创建工作制度，规范各项评比表彰工作。市局将在适当时机对各类先进单位组织一次抽查。
四、规范管理，提高教育培训工作质量
认真贯彻落实中央和总局、省局关于大规模培训干部的部署和要求，从工作实际和队伍素质状况出发，进一步修订完善《市国税系统干部教育培训意见》，并将提出的任务和目标按年度分解，周密计划，认真落实。
（十四）科学制定和严格执行年度培训计划。坚持统一管理、分级组织的原则，明确任务分工，开展分类别、分岗位、分层次的大规模培训，进一步增强教育培训的针对性和实效性，不断提高全员整体素质。市局将在搞好需求调查的基础上，周密制定年度培训计划，培训对象以“六员”业务骨干、拔尖人才为重点；培训内容以政治理论、政策法规、反腐倡廉、税收业务知识和岗位技能、文化素养为重点,突出政策性和实战性业务培训。一是结合机构改革情况，抓好新增和调整机构人员的业务培训；二是结合国家税收政策调整情况，抓好增值税转型、所得税、出口退税、消费税和燃油税等税收法律政策业务培训；三是抓好纳税服务相关政策和业务培训；四是针对不同层次和岗位的干部素质状况和需求，继续抓好以提高财会水平和岗位技能为重点的实战培训。
（十五）切实加强人才队伍建设。大力实施人才兴税战略，以税务稽查、反避税、纳税评估、税收政策研究、税收经济分析等为重点，切实加大高层次、专业化人才培养力度，为全市国税事业持续健康发展提供强有力的人才保障。要着眼税收人才发展战略，有计划、有步骤地培养选拔基层骨干参加省局举办的税务稽查、税收分析等中长期高级研修班，培养一批业务精英型师资和复合型人才。要利用总局、省局培养、与有关高校联合培养、在职自学等多种途径，继续有计划地开展与税收实际工作密切相关的财税、 会计、法律、公共管理和计算机软件工程等专业硕士、博士研究生学历（位）教育。要积极引导和鼓励干部通过自学，考取注册税务师、注册会计师、注册资产评估师和综合司法、高级审计师、计算机等专业技术资格证书。要按照《省国税系统兼职教师管理暂行办法》和省局的具体要求，结合市局实际，继续加强兼职教师培养和使用，严格标准，统一管理，构建起全系统兼职教师人才库，不断加强兼职教师的能力建设，更好地发挥兼职教师的作用。
（十六）认真组织稽查人员业务培训和考试。为检验稽查业务培训工作质量和效果，积极探索公务员分类管理制度，做好税务系统行政执法类公务员管理试点工作，总局决定于3月底在全国税务系统对稽查岗位人员进行统一考试，为今后稽查岗位人员确定职位等级提供依据。市局将按照总局、省局的工作要求和统一部署，组织开展全系统稽查人员的强化培训和业务考试。各单位要加强与稽查、人事、监察等部门的协调配合，深入扎实地组织开展稽查人员业务培训，圆满完成稽查人员业务考试各项组织工作。
（十七）切实提高岗位技能。要有计划、分层次、分类别地开展培训，加大力度，精心组织，全面提升国税干部的综合业务素质和岗位技能水平。要根据不同的培训项目和培训对象，积极探索和不断创新培训方式方法，采取在岗学习、集中培训、在线辅导、能手竞赛等，实施专业化、差别化、特色化培训，努力做到因人施训、因班施教。以省局制定的岗位技能标准为依据，加强以“六员”为主的税收业务人员的岗位技能培训，切实提高基层一线业务人员的业务素质和岗位技能。在有计划地组织在岗自学和脱产培训的同时，加快推进培训信息化建设和应用。充分利用“教育培训管理系统”等远程教育系统，促进在线、在岗学习。
