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服装设计的设计理念

前言:想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗?我们特意为您整理了5篇服装设计的设计理念范文,相信会为您的写作带来帮助,发现更多的写作思路和灵感。

服装设计的设计理念

服装设计的设计理念范文第1篇

关键词:服装设计;拼接设计理念;实际应用

通常来说,服装价值和它自身的美学价值之间有较为密切的联系,尤其是在目前人们的精神文化生活占据了主要的地位的阶段,对于服装,人们也有了更加高度的美学要求。在进行服装设计的传统工作当中,其更多的是在强调穿着的舒适,不过在新的社会发展时期当中,人们针对服装个性以及美感等都有了更加高度的实际要求,在这样的环境背景影响下,拼接技术应运而生,在服装产业当中成为了一种广为使用的概念。文章重点浅析了拼接设计理念的创新艺术形式在服装制作之中的应用,以及在服装设计应用中的诸多形式。

一、概念分析

所谓拼接艺术,它在服装设计的过程当中比较多见,事实上,早在数千年前,拼接的艺术形式就已经有了初步的运用。拼接设计理念对于服装设计而言,尚能够更好地满足当今市场发展的整体趋势。拼接设计理念针对于服装设计的市场表现来说,有着比较重要的实际意义。过去,经济困难时期,使用拼接艺术的服装设计者都处于经济水平比较低的情况下,很难购买新的服装,只能使用各种不同面料进行拼接,“组成”一件衣服。伴随着不断发展的拼接艺术,这种工艺在现代化的时装设计活动当中拥有比较广泛的实际应用,而且也受到了一定的欢迎和认可。和传统服装设计工作相比,进行拼接设计的工作拥有强烈的自由性,设计人员可以依照自身审美观念来进行设计工作。涉及到的面料和色彩等都可以有所差异,这在服装设计行业当中是极大的突破。

二、拼接理念在服装设计当中的实际应用

在我国传统文化中俭朴节约之风一直盛行,人们不论是在物质贫乏的年代还是像盛唐这样盛世中,人们始终有着这种勤俭持家的优良传统,所以这种精神也反映在人们生活中,人们将一些碎布拼接起来制成服饰或家居饰品,服装的拼接设计理念在我国实际上可以说是一种对艰苦朴素、勤俭节约民族传统风格的传承,而当今拼接理念在服装设计之中的应用就是对该优秀的民族传统精神进行时代化的发扬。拼接理念在当今的创新应用为服装设计样式开拓了更为广阔的发展空间。它使得时装样式越来越立体化、多样化,具有着极高的时代审美性。

(一)结构拼接理念

服装拼接最先作为服装制作中的一种技术概念,而不断地发展到在现代服装设计中的一种艺术形式。我国民族传统的服装拼接艺术从古至今应用都是十分广泛和常见。而在几千年前,我国和西方对拼接艺术都有着一定的应用,它将不同的面料和不同的颜色的布块拼接到一起,作为制作服装的原料,有着其自身的制作规律。其一,不可分离结构。进行服装设计的过程当中,不可分离结构的拼接艺术形式在面料以及色彩上的选择相对自由,由此设计的服装在风格上也有多种多样的发展趋势,可以让人们明显感受到视觉差异。不同面料拼接线上的设计不但能够在常规性的线上显示出来,而且也能够在非常规性的省道线上体现出来。在服装设计当中应用结构拼接,不但可以随意选择面料以及颜色,而且还能够借助拼接形成的分割线优化服装结构,面料之间的拼接还可以展示人体的线条。其二,分离式的结构拼接。这种模式主要的特征就是服装上的一些部位能够单独进行设置和分离,可以采取一些部件或者是拼接方式来进行拼接。在设计服装的过程当中,设计人员可以结合服装款式的不同来择取适当的拼接位置。当前,可以分离的拼接设计比较常见的就是可以拆卸的帽子,这种设计的方式很好的丰富了衣服款式,而且穿着者也可以结合自身的需求来随时改变服装款式,降低衣服清洗难度的同时也能够起到良好的装饰效果。其三,无规则的结构拼接。这种模式不管是色彩还是面料、款式都没有明显的设计规律,主要适用于舞台或者是服装展示,设计的过程当中基本上不需要考虑服装的性能以及运动技能,大大突破传统服装所具备的局限性,提升了服装审美性以及时尚性。

(二)面料拼接理念

在服装设计行业当中,服装面料是非常重要的一项要素,它不但能够展现出服装的整体品质以及整体风格,同时还可能会影响服装造型以及色彩。在进行服装设计的过程当中择取不同面料实现拼接设计是比较多见的。其一,毛皮和针织材料、梭织材料之间的拼接。通常针织或者是梭织的服装都比较单一,将毛皮通过拼接的方式添加在某部位上,能够令服装变得非常时尚,而且还提升了时尚性以及品质价值,凸显穿着者的个性特征。其二,针织面料以及梭织面料之间的拼接。常规性的针织面料延伸率以及弹性上比较有优势,而且针织材料的服装也有较为理想的生产效率,假如在编织的过程当中使用细针距针织设备,那么会带来更高的舒适感以及细腻感,满足现代人的生活方式。假如在编织当中适当的使用粗针距设备,那么就会带来理想的体积感以及蓬松性,通常会使用在比较宽松且夸张的服装制作过程中,服装风格自然会较为洒脱和粗犷。但是针织物难免会存在卷边或者是回缩的现象,继而对外观以及整体造型产生影响。为了能够更好的处理这一问题,使用拼接技术就更加重要,借助拼接的设计方式,机织面料克服了缺陷。其三,相同面料之间的拼接。拼接面料期间,可供使用的面料有显著自由性,颜色和面料等方面的选择性都比较自由,针对相同的面料拼接来说,适当的拼接方式可以很好的节约面料,而且也打破传统服装款式的局限性,带来不同的视觉感受。另外,相同的面料想要表现出不同的视觉效果,可以针对面料肌理方向以及位置的差异进行拼接。

(三)色彩拼接理念

进行服装设计的过程当中,适当的使用色彩拼接能够带来非常独特的视觉体验,可以让人们在审美心理上获得一定的满足。当今,由于人们的审美理念产生了很大的飞跃,新时代审美要求发生很大变化,设计师通过布料的拼接使用,为服装设计开拓了十分广泛的审美空间。因此,色彩拼接的技巧得以发展。我们在进行服装设计的时候,适当的色彩拼接能够影响到整个服装风格,比方说,为了能够展示出热情且奔放的风格,我们可以采用纯度相对比较高一些的对比颜色进行拼接,相对的,彩度相对比较低的则可以体现质朴或者典雅的整体风格。在色彩拼接当中,比较常见的拼接方式包括同类色彩、邻近色彩以及对比色彩等,拼接的过程当中没有特殊情况不建议使用太多的色彩,另外,除了服装特色,还需要针对服装流行性予以分析。

三、结语

拼接设计是服装设计的一种艺术形式,作为一种较为新鲜的设计理念,在较大程度上打破了传统的服装形式存在的局限性,而且它在服装款式以及服装面料、色彩等方面都具备其独特的个性特征,令服装充满时尚感以及个性感,也更加能够满足现代人类审美需求。因此,从事服装设计的人员需要对在服装设计的过程当中拼接理念的实际应用行以大力发展以及巧妙尝试,有效扩张服装设计的空间,致力于将更多个性化、满足时代潮流的各种服装推向社会大众。

参考文献:

[1]寇向群.拼接设计理念在服装设计中的应用[J].才智,2015(35).

[2]龚瑭蕴.探析拼接在服装设计中的应用与表现[J].现代装饰:理论,2014(9).

[3]白巧燕.拼接设计在运动服装中的运用[J].现代商贸工业,2015(23).

[4]黄娟.后现代主义理念在中国服装设计中的运用[J].湖北经济学院学报:人文社会科学版,2012(5).

[5]陆平.“以人为本”的设计理念在服装设计教学中的运用[J].安徽文学月刊,2015(11).

服装设计的设计理念范文第2篇

关键词:低碳环保理念;服装设计;应用

低碳环保是当今社会关注的一个热点话题,也与我们日常的生活息息相关,如果我们都能够从身边事做起,践行低碳环保理念,那么我们的生存环境一定会有一个很大的改善。服装是我们每个人必备的生活物品,但是服装行业的快速发展却与低碳理念并没有同步推行。在消费者日益增长的需求面前,服装行业不得不以较快的速度生产大量的新产品,这其中不乏大批量的廉价产品,在这一过程中,会产生大量的不可降解的服装堆积,成为污染环境的垃圾。这就需要通过一定的方法来减少这种现象的产生。从这一点出发,当前的服装设计教学工作,也应当融入低碳环保理念,在设计中加入环保的元素,承担起推行环保观念的重要责任。

1服装设计教育与低碳环保理念之间的关系

服装是我们每个人必不可少的生活物品,服装行业在社会中也有着不可替代的重要作用,对于推动低碳环保理念的发展,服装行业有着不可推卸的责任和义务。要想真正的践行这一理念,不能够只将工作停留在口头上,而是要落实在每一个细节中,融入到人们生活中的各个层面。作为服装设计者,考虑的就是能够满足消费者的需求,且能够符合社会理念,使两者之间达到平衡。通过设计,使服装设计与环保理念有效结合,让消费者不仅认可服装的设计,还能够从中感受到低碳环保的设计理念。对于服装设计教育来说,在传播低碳理念的工作中具有关键的作用,也具有一定的优势。服装设计教育的目的,是为了给整个服装行业培养出优秀的设计者,能够推动整个行业的发展;低碳社会下人们对服装行业有了更高的要求,这也促使服装设计教育工作不断的进行创新,承担起自身的职责。

2低碳环保理念在服装设计教育中的应用

为了更好的传播低碳环保理念,提高学生的思想意识,教师可以开展以“低碳环保”为主题的教学活动。要求学生们能够打破常规,大胆选用设计素材,能够利用环保材料、废旧材料等进行服装设计,并且所设计的服装要具有一定的实际价值,并追求设计的更高层次,产生商业价值。在这样突破常规的要求下,对于教师和学生都有了更高的要求。设计不能只是“纸上谈兵”,更需要把设计创新在现实中实现。2.1正确认识低碳理念。低碳环保理念的出现,为社会的可持续发展做出了重大的贡献,将这一理念与服装行业的有机融合,是当下服装行业发展的大趋势。这也就要求教师们能够在教学的过程中,让学生们对这一理念有正确的认知,并落实在整个服装设计的过程中。在低碳理念的要求下,服装设计要以这一理念为核心,重视所选用的材料要满足重复利用的需求,整个设计都不能给环境带来影响。从准备工作开始,教师就要不断的给学生强调这一理念,使学生在头脑中形成意识,不仅在设计中落实低碳理念,更要将其带入到生活中,成为一种自然而然的好习惯。2.2低碳设计的提要分析。在没有进行正式的设计环节之前,我们要针对低碳设计及实现进行提要分析。通常情况下,我会要求学生们在一段时间,针对这一设计主题进行思考,并上网搜集相关的资料,比如:针对当前人与环境相处的现状进行全方面的查阅与分析;搜集当前各国对于低碳环保这一理论的实践效果;查阅服装与低碳理念之间的关系等信息。在搜集资料之后,让学生们通过小组探讨的方式,认识到低碳环保的重要性。这样,学生们在设计的过程中,就可以从主观意识上进行转变,有助于激发学生的设计灵感,在设计实践的过程中,能够真正的做到低碳环保。在服装设计的教学中要让学生明白,低碳理念下的服装设计,不仅要尊重审美、时尚元素等基本内容之外,还要重视原材料的选用,是否可以实现可循环利用,实现绿色设计。比如在设计造型时,选用低耗能无污染、或者对一些废弃材料进行循环再利用。在款式设计上,可以将多种功能进行组合,以便于后期进行拆分和再利用。在选择材料的时候,尽量选择天然材料或纤维原料,可以实现回收利用,增加原材料的利用率,降低给环境带来的不良影响。在服装设计的每个环节中,教师都要鼓励学生进行独立的思考,不断的挖掘灵感,激发学生的设计创新能力,从而使其设计的作品更加具有现实意义,更具有传播的意义。2.3低碳材料的收集选择。在服装设计的过程中,服装材料是整个活动的物质基础,设计是一个具有美感的艺术,而材料为设计艺术提供了更多的表现形式。设计者对材料的灵活运用、加工,能够赋予服装更深的意义,选择好材料对于整个低碳设计来说非常的重要。收集材料的途径比较广泛,学生们收集的也都各有不同,但最终能够真正的用到设计中,这还需要经过综合性的考量。如果选用的材料是没有经过污染的或者是可再生资源,或是可进行废物利用的,服装在失去使用价值后,还能够被再次回收利用,实现了资源的良性循环,如果能实现自然降解,更是降低了对环境的污染。换言之,学生在选择材料的时候,一定要进行综合性的考量,慎重选择。教师在鼓励学生大胆创新的时候,也要提醒学生,帮助其规避一些认知错误,学生不能一味地追求创新而去购买一次性材料,这与我们的初衷背道而驰,反而产生了一定的浪费,不符合低碳理念的要求。从低碳理念出发,还要求服装设计选材要规避一些我们常见的材料,因为这些常见的材料已经被广泛的运用,如果选用常见的材料,学生就需要花费大量的精力对这些材料进行重新设计,对颜色、外观等方面进行彻底改造,才能够打破现有的常规,设计出新奇的效果。传统的鉴别方法无法满足鉴别需求,特别是出现材质争议时,急需一种更科学、客观、准确、令人信服的方法。2.4低碳理念的大众传播。低碳理念下的服装设计教学,应该努力向公众传播理念、鼓励公众开展低碳生活,这也是整个课题的重要目标,如何实现多种途径的传播,也是保证课题顺利进展的必要条件。在一个阶段的课程结束后,教师可以利用院校的资源将学生的创意作品进行静态和动态的全方位展示,并进行演示讲解,向外进行低碳理念的宣传。这样的展示不仅仅在校内进行,还可以通过各种公共资源和社会上的其他途径,比如商场、宣讲活动等进行展示,让人们获得更加直观的感受,从而达到设计的初衷。通过学生的展示活动,不仅能够增加其自信心和荣誉感,更是丰富了教学的形式,也是给广大群众一个深入了解低碳设计理念的机会,努力让低碳环保理念获得更大范围的传播。

3结语

低碳环保理念作为当前社会共同关注的重要焦点,在服装设计教学过程中融合这一理念,能够让学生的设计活动更加具有创造性、实用性、美观性。教学过程中,不能只重视学生的理论创意,更是要落实在实现的基础上,这不仅有利于教学活动的开展,更有利于整个服装行业的发展和低碳理念的传播。除此之外,教师还要善于利用媒体和网络平台,利用人才优势和专业性,不断的加深广大民众对低碳环保观念的认识。

参考文献

[1]刘舒白.绿色环保视域下的服装设计发展趋势探究[J].明日风尚,2018(14):97+100.

[2]柳文海.生态时代下绿色服装设计探析[J].南方农机,2019,50(18):208+215.

[3]张雨华.可持续发展的服装设计理念[J].皮革制作与环保科技,2020,1(11):19-23+29.

服装设计的设计理念范文第3篇

通过事物的具体形象和表象来了解事物的思维形式,就是形象思维。“形象”,顾名思义,就是客观事物本身所具备的表象特征与现象,形象的主要特点是内容与形式之间的统一。形象通常来说,分为自然形象与艺术形象两个类别。自然形象是指已经存在在自然界中的物质形象,艺术形象是指通过人类的思维进行创造和加工之后出现的新形象。如范思哲的品牌标志——希腊神话中的妖女美杜莎,美杜莎拥有一张绝美的人类的脸庞,但头发却是由一条又一条的蛇组成的,美杜莎的发尖就是蛇的头部。在希腊神话中,美杜莎是致命吸引力的代表,她用自己的美貌来对人的心进行迷惑,凡是见到她并对她动心的人,都会被变成石头。詹尼•范思哲,把美杜莎的形象独具慧眼地装饰在自己所设计的服装的纽扣、腰链、T恤以及服装面料的图案上。人们从其设计的服装配饰的小细节处,以及服装印花的底纹上都能够感受到美杜莎这种艺术形象多散发出来的妖艳和震撼力。人们几乎可以轻易地在范思哲所有产品的主体和细节上,甚至吊牌上看到“美杜莎”的头像,让人们能够直观地看到范思哲设计精神中所蕴含的神话色彩。范思哲这一品牌,一直都在致力于对美的震慑力的寻求,完美和强烈的视觉冲击力也是范思哲现代时装一直以来的追求。这就是范思哲服装中的形象创意思维,美杜莎只是其设计思维的一种反映。在时装设计中,对这种形象思维的巧妙运用,能够带来意想不到的生动效果。

2范思哲设计中的抽象思维

抽象思维是指通过概念、判断和推理等方式进行的一种思维,又被人们称为逻辑思维。抽象思维最大的特点是把通过直观观察或者直观得到的东西,通过抽象的形式概括成概念、定理以及原理等,使人的认识从感性个别过渡到理性,再过渡到理性个别。人脑对现实生活的反映通常都是在实践的基础上建立起来的,人的感官会对外部世界的感性材料进行吸收,然后经过大脑对其反复地进行思考和加工,这一加工过程就是对其进行“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”的再创造过程。从事物的表面进入到事物的本质,通过个别现象,总结出一般的规律就是抽象思维。人们通过抽象思维活动,经过思考,可以对事物的形象进行概括和总结,由此获得一种新的形象。范思哲的服装设计就运用了丰富的感性材料。詹尼•范思哲在自己的服装作品中大量借鉴了多种艺术收藏和图书资料,这些不仅包括罗马的装饰、克里特瓷器,还包括希腊的装饰、当代艺术运动中的各种观念等,詹尼•范思哲把这些形象抽象出来,混合在一起,运用在了礼服印花和图案之中。时间进入20世纪90年代中期,范思哲的服装作品开始出现了转变,比如紧贴肌肤的筒形裙装,线条极其简单,色彩极其大胆,这种简洁在当时的服装界简直是惊人的,是对服装设计普遍偏繁琐的一种大胆尝试和创新。范思哲甚至在莱卡女式紧身连衣裤上印上了具有强烈对比的炫目色彩,瞬间在众多设计师的作品中脱颖而出,光芒万丈。在对服装面料进行设计的过程中,抽象思维也带给了他无限的设计空间。90年代末期,范思哲设计出了一套“狂野巴洛克”的服装,圆点皮毛图案与巴洛克时期的金色螺旋叶形装饰抽象地组合在一起,又一次刷新了服装领域的面料图案设计,使范思哲的服装设计达到了巅峰状态。此后,范思哲的服装设计对各种抽象图案的应用更加宽泛,简直可以称得上是肆无忌惮。各种花型从它们各自的历史、社会以及图形的含义中被抽取出来,应用在了服装设计之中,给人们的视觉带来了绝美的盛宴。

3范思哲设计中的灵感思维

服装设计的设计理念范文第4篇

论文摘要: 设计是服装企业跳动的脉搏,设计师是服装企业的关键。本文从设计理念的视角,分析专业教育中服装设计的教育方向,从而推动教育及服装设计的发展。

我国纺织服装以贴牌加工(oem)起步发展成为一个世人瞩目的纺织服装大国,以至于欧盟美国针对中国不断掀起纺织品贸易战。而中国服装企业面临的并非是发达国家所想象的金矿、银矿,而是重重困境:越来越低的加工费,越来越短的交货期,越来越多的竞争者,越来越复杂的贸易政策,越来越少的利润……我国服装业的困境是重数量不重质量,重竞争不重秩序,重外向型激励不重内在改革的缩影。

这些困境的根源是我们对服装生产没有主动权。我们是oem中的接单方,而非发单方。其实很多企业在早几年就意识到这一点,他们也尝试着去创造自己的品牌、中国的品牌或成为oem中的发单方。目前,国内已有80万至90万个服装品牌,但没有一个在国际上叫得响,在未来竞争中,也无力与洋品牌抗争。中高档市场,总是洋品牌在一路领跑,洋品牌的服装满足消费者追求时尚的心理,换句话说,消费者更喜欢“洋设计”。国外的市场也是摈弃中国的设计,而只许中国生产。所以,创立我国服装品牌的根本在于提高设计水平。

服装是个文化消费产品,科技、时尚、审美是时装品牌的三大要素,设计是服装企业跳动的脉搏,设计师是服装企业的关键。在树立起我国的世界知名服装品牌过程中,设计师将起着决定作用,为此我们必须大力提高学生的综合素质,只有这样,才能吸收世界先进文化,紧跟时尚潮流,缩小与知名服装品牌的差距。

首先,企业品牌是企业无形资产和无形资产价值的表现。它是一个包括产品的功能要素(如用途,品质,服务,价格,包装等),厂商和产品的形象要素(如图案,色调,广告,音乐等),消费者的心理要素(如对企业及其产品和服务的认知,感受,态度,体验等)的综合体。长期以来我国服装企业缺乏品牌意识,没有把品牌看作影响企业长期竞争力的有价值的无形资产,这种品牌观念的落后,往往比产品技术落后更可怕。

品牌的建设是一种长期的文化建设,而不是急功近利的短期利益。我国服装企业要发展,一定要克服急于求成的心理,静下心来,踏踏实实打好根基,扎扎实实做品牌,一位著名的美国咨询顾问曾针对中国服装自身的品牌问题这样说——“品牌化是一场马拉松,而不是短距离疾跑”。随着我国市场与国际市场相互融合的速度在加快,程度在加深,面对强大的竞争对手,我国服装企业只有建立起能够凸显民族特色,附着企业文化的高品质,高信誉的服装品牌,才能被世界市场广泛认可和接受。我们必须加大对学生品牌意识的力度,让学生在校内先熟悉了解一些品牌,逐步深入品牌,为走入社会打下良好的基础。

其次,要提高学生的文化内涵。我国服装和国外真正的差距是设计师文化内涵的距离,是市场观念和品牌规划以及企业管理方面的差距。世界上著名的服装设计大师都是从深厚的传统文化的背景中成长起来的。他们从各个历史时期和各国的民俗风情中发掘创作灵感,为人们呈现出纷繁多样的风格迥异的时装作品。他们常常将民族的式样和传统的装饰要素进行解构和重新组合,提取精神实质,再来创造现代,使传统和现代结合得天衣无缝,并成为服装流行的主导趋势,向世界传播。我国很多服装企业设计人员不能在服装文化内涵上下功夫,不能把我国源远流长的文化融入到服装设计中。而耐人寻味的是世界服装流行款式,在许多原理及造型上,与我国的传统服装极为相似。如立领、盘扣、团花锦、斜门襟时常出现在t型台上。因此,作为教育工作者的我们要让历史文化得到一种延续,使传统的服饰文化必须得到继承和发扬。

再者,要培养学生的主人翁精神。从设计的职业化开始,设计师和企业家寻找最合理的合作方式的尝试就从来没有停止过。国外知名的服装品牌绝大部分都是设计师自己创立的,当时的设计师都是公司的股东。换句话说,设计师都直接对自己设计的服装销售负责,直接和市场打交道。这样设计师有创新上进的意识,而且其设计风格也会传承下来,成为企业积累的财富。比如皮尔·卡丹,他的服装所蕴含的就是他本人的那种高贵典雅的气质,反映了他的那种文化层次。每个学生都希望能在自己服务的企业里有一番作为,希望自己不仅能为企业带来效益,同时也能为企业的品牌运作做出一定贡献。为此,就要求我们从事职业教育的教师进一步培养学生的主人翁精神和文化气质,使他们将市场与设计有机结合。

二十一世纪是文化的世纪,人们对文化具有更为迫切的需求。优秀的传统服饰是人类文化的宝贵财富,是现代服装设计的巨大源泉。对于服装的文化内涵更要继承民族传统,寻觅中华民族传统文化之魂,寻觅中华民族生生不息的民族精神。专业教育要结合学生素质,在学生综合素质提升的同时,逐步积淀自己的文化,才能逐渐地走向成熟,走向世界。

参考文献:

[1]刘晓刚.品牌服装设计理念研究[j].东华大学学报(自然科学版),2003.2:111-114.

[2].

服装设计的设计理念范文第5篇

服装设计专业是一门具有实践性、专业性的学科,是将理论与实践、传统与时尚、科技与艺术相结合的学科。我国服装设计专业相比于西方国家起步晚,发展慢。目前我国高校服装设计教学现状并不乐观,存在许多问题,主要表现在以下几个方面:

(一)专业课程设置不合理

随着服装市场的发展,市场对服装设计的审美、创新、技术、理念等方面的要求越来越高,这就需要服装设计专业的课程设置要充分考虑当前现代设计理念。虽然当前我国高校服装设计专业的课程设置已经不断优化并完善,但课程的设置缺乏创新,难以适应现代设计新理念的发展。当前服装专业课程还存在设置不够合理、缺乏对市场的前瞻性、与现代设计理念相脱节等问题。

(二)教学内容陈旧

通常服装设计包括构思、设计图、结构图、工艺制作等几个步骤,服装设计教学的内容往往也是根据这几个方面设置的。当前的服装教学内容相对来说还是偏重服装设计理论知识,教学内容以教材为主,教材一般更新较慢,新知识、新理论以及新的设计理念方面的相关内容少,学生在课堂上学到的新设计理念少,教学内容相对来说与市场的发展脱节,教学内容跟不上市场发展的潮流。这样不利于培养学生的创新思维和创新理念。

(三)教学方法单一

当前我国的服装设计教学仍然采用传统的教学模式,教师仍然是按部就班地按照教学大纲进行教学。虽然在教学过程中大部分教师已经善用网络技术和多媒体技术,但是在现代设计理念的教学上还存在许多问题。创新的教学方法有利于提高学生的课堂积极性,发散学生的思维,从而促进学生对现代设计理念的理解和应用;而单一的教学方法只会滋生学生的依赖思想,弱化学生的创造力。因此,教师应当采用多种教学手段,促进培养学生的创造性思维。

二、现代服装设计新理念

随着网络和信息技术的发展,现代服装设计理念也在不断发生变化。网络元素逐渐融入服装设计中,从而形成了现代服装设计新理念,例如虚拟服装设计、超维视觉服装设计、绿色服装设计、文化内涵服装设计等理念。

(一)虚拟服装设计理念

虚拟服装设计就是将计算机电子技术运用到服装设计中去,用电子计算机技术模拟服装布料。这种服装设计理念在美国比较流行,美国已经开设许多虚拟服装设计网站,客户与设计师一同在网络上进行服装设计,通过计算机技术将客户满意的服装进行模拟还原。客户和设计师能够直观地感受设计出的服装效果。如果不满意效果,修改也十分便捷。虚拟服装设计能在一定程度上显示服装的垂顺感等性能,还能够根据人的身材特点设计出适合的服装。虚拟服装设计目前在我国还没有普及,但是这种新的设计理念对于服装设计领域的发展具有重要意义。

(二)超维视觉服装设计理念

现代超维视觉服装设计是把人及人的心理、视觉、审美、情趣等诸多因素考虑到服装的设计中去。超维设计超越了空间的维度关系,注重对环境心理学和观赏心理学的运用。超维设计开拓和丰富了设计人员的视觉设计思维,从过去只重视画面的造型、色彩、构图转变成为超维视觉的设计观念,设计理念更具创新精神。目前的网络服装设计理念将服装设计和艺术设计相结合,将服装的色彩、光线、面积、位置、平面、立体、视觉及空间功能结合。

(三)绿色服装设计理念

绿色服装设计注重环保和节约意识,使服装设计回归自然,从美术设计的角度将服装设计加入保护自然、保护环境的意识。例如当下许多时装周上的服装设计在色彩上注重表现自然和环境,在服装的材质上注重废物利用,运用新的表现形式和新的环保材料设计出服装。在当今环境污染严重的情况下,绿色服装设计理念受到广泛关注和欢迎。(四)文化内涵服装设计理念在服装设计中融入文化内涵成为服装设计的潮流。中国传统文化越来越受到国内外的关注,成为各大时装周上的流行元素。欧美许多国家的服装设计师也对中国元素十分感兴趣,设计出具有中国元素的服装。中国服装设计更要继承中国传统文化内涵,将中国文化内涵融入服装设计理念中,不断创新服装设计理念。

三、现代设计新理念下服装设计教学的改革

(一)合理设置教学课程和教学内容

服装设计的学习是一个从量变到质变的过程,学生服装设计知识的积累尤为重要。如果缺乏服装设计知识,就无法准确地获取设计灵感,因为人的思维能力是通过不断的学习和实践而获得与增强的。教师要根据专业的需要,合理设置服装教学课程和教学内容,还要在课堂上及时引入全新的社会信息,比如科技发展的成果、文化的发展动态、各种艺术门类的作品以及存在于文学、哲学、音乐、戏剧中的反映意识形态的各种思潮和观念等,由此拓宽学生的知识面,丰富课堂教学内容,发散学生的创新思维,激发学生服装设计灵感。服装设计行业是一个发展变化极快的行业,潮流和时尚也在不断变化,这就需要服装设计教学内容紧跟时尚的潮流,融合现代设计理念,不断提高学生对新的设计理念的理解和运用能力。在合理设置专业课程之外,高校还可开设一些辅助课程,例如艺术欣赏、服饰潮流欣赏等课程,有利于提高学生的服装审美水平,增强学生的综合素质。

(二)创新服装设计教学方法

服装设计教学在强调理论的基础上,还应注重学生的实践能力和动手能力。传统的教学方法不利于营造活跃的课堂氛围,难以激发学生学习设计的积极性。教师要不断创新教学方法和教学模式,营造积极活跃的课堂氛围,吸引学生创新设计的积极性。可以开展多种课堂活动,将现代设计新理念融入课堂活动中,激发学生的表现欲望,引起学生对于新设计理念的关注和认识。现代设计新理念注重运用网络信息技术和高科技,教师要熟练运用网络技术和设计软件等先进技术,引导学生学习运用先进设计软件,紧跟时代的潮流,在实践中不断创新服装设计意识。教师还要运用创新的教学方法训练学生的多种思维能力,例如发散思维、联想思维,逆向思维等。只有充分打开学生的思维,才能使学生更好地运用现代设计新理念,提高学生的服装设计水平。

(三)培养学生的艺术修养和设计灵感

现代设计新理念中的文化内涵设计理念,注重在服装设计中融入文化内涵。学生只有了解当代文化与传统文化内涵,了解中国文化与世界其他国家文化内涵,才能真正掌握文化内涵设计理念,充分利用文化元素,找到服装设计灵感。服装设计教学要注重引导学生学习中国当代文化以及中国传统文化,吸取中外传统文化的精髓,不断培养学生独特的设计风格和设计理念。艺术修养的培养不是一朝一夕就能完成的,是一个逐渐形成的过程。教师在教学过程中应积极引导学生学习当代艺术和传统艺术,鼓励学生在传统艺术中找寻设计灵感。例如我国传统的旗袍在世界各国时装界引起时尚潮流,还有中国的剪纸、水墨画、刺绣等元素都能够运用到服装设计中去。

(四)提高学生的网络利用能力

虚拟服装设计理念和超维视觉服装设计理念都强调利用先进的计算机技术和网络,未来服装设计将会越来越依赖先进技术。当今学校教育资源丰富,但是学生将网络技术运用到服装设计中的意识还不强烈,网络服装设计理念还没有真正被理解和应用。教师应加强学生网络技术能力的培养,使学生能够运用网络技术和先进的设计软件设计出最具创新意识和潮流理念的服装。

(五)培养学生绿色环保设计理念

可持续发展是当今社会发展的一大主题,这个主题也影响着服装设计行业,绿色环保的理念在服装设计中被广泛应用和传播。教师在服装设计教学中要培养学生的可持续发展观念和绿色环保理念,引导学生将这种理念融入到服装设计中,使学生的服装设计紧跟时展的潮流。

四、结语