演讲口才与演讲技巧培训

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演讲口才与演讲技巧培训范文第1篇

  “一人之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万雄师”，纵观古今中外，社会的文明和进步，人际交往的频繁和扩大，口才艺术实际上已经成为一个人成功的重要条件，因此，在儿童少年时期就开始口才培训，引起了所有家长的关注和重视。

   阳光口才培训学校力主培养少儿口才训练，让孩子从不敢说话到敢说话，从会说话，到说好话，让每一个孩子能自信上台，精彩展示，增强孩子的自信心和表达欲望。

一.课程安排：

启蒙班（一、二年级）

课程内容：发声发音技巧、讲故事、表演儿歌、看图说话、无实物表演、相声。

成长班（三、四、五、六年级）

课程内容：发声发音技巧、诗歌朗诵、配乐散文朗诵、故事表演、激情演讲、看图思辨、即兴主持、演播室主持、童话剧、播报新闻、小记者培训、主持人仪态训练。

开办音频和视频两个特色课，充分锻炼孩子现场语言组织能力和表达能力，培养孩子镜头感，为孩子创造上镜机会，从而激发自信和胆识。

每课两小时，每月八节课，均安排在周末。（如果有特殊情况，课程可做调整）

演讲口才与演讲技巧培训范文第2篇

    一是演讲比赛。这次比赛的主题是学校55周年庆，经过初赛、复赛及决赛的争夺，很多选手从中成长、成熟并取得不俗的成绩，最终的冠军也被本协会会员取得。这次比赛无论是宣传还是效果都在学校引起了强烈的反响。

    二是户外郊游。这次活动的目的是加强协会新成员之间与委员的交流。活动场所是人民公园。经过一个上午的交流与沟通，委员们与会员互相都有了新的了解与认识。这不但有利于协会今后工作的开展，同时也方便新成员的学习。

    三是口协的十三周年庆典。为了庆祝口协成立十三周年，本协会通过商量，决定以会员朗诵，委员点评的方式举行了一次小型的朗诵比赛，既突出口协的宗旨，也以此来表达口协走过的风风雨雨，更重要的是让会员们在娱乐中学习，不断地得到锻炼和进步，增进对口协的感情和对演讲的热爱。

    四是到敬老院看望老人。这是出于加强会员们的校外实践的目的而安排的活动。让他们在学习与进步的同时，更真切地体验生活，从而更富有爱心，在与老人们接触和交流的同时增长更多社会见识，此目的在于让人们了解口协，不仅仅能够为大家提供展现才能的舞台，在这也能学到更多的做人道理。

演讲口才与演讲技巧培训范文第3篇

编造个人辉煌履历

应届毕业生韩佳突然接到了吉龙型材厂的面试通知，他赶紧匆匆赶去面试。面试官看了看他的简历，说道：“我们公司想招一名培训主管，我看你有演讲经历，口才应该不错，所以让你过来面谈一下。”韩佳心想，自己是参加过演讲赛，但只是尝试，成绩垫底，如果说实话，面试肯定泡汤。于是韩佳编造道：“我热爱演讲，为了备战那次全校的演讲赛，我查阅了大量有关演讲的专业书籍，丰富了自己的演讲知识。比赛过程中，我一路过关斩将，获得了冠军！”听完韩佳的话，面试官试着问：“既然你对演讲这么有研究，那么演讲的语言分哪两种呢？”这下，韩佳傻了，他支吾着说：“语言不……不就是一种吗？”面试官摇了摇头说：“演讲的语言分有声语言和态势语言，这是演讲的基本知识，既然你查阅了大量有关演讲的专业书籍，怎么能连这个都不知道呢？”

为了显示口才方面的能力，韩佳编造了精通演讲，获得过演讲比赛冠军的辉煌履历。然而，面试官一个关于演讲的基础性的问题就把他难住了。其实，求职者没有必要天花乱坠地夸耀自己，否则，即使当场没露馅，实习期间也肯定会显露出自己的真实水平。

编造家庭贫寒境遇

李强接受一家公司总经理的面试。李强查过总经理的资料，知道总经理出身寒门，是靠个人奋斗一步步爬上高位的。李强想，既然总经理经历过贫苦生活，应该对贫苦的应聘者持有同情心。李强父母都是公务员，家境富裕，但是，在进行自我介绍时，李强却编造道：“我父亲下岗了，母亲是保洁员，每月只有几百元收入，只好领取低保。去年中秋，母亲去超市买月饼，转了一圈发现太贵，空着手回了家，母亲说，明天月饼肯定打折，咱们推迟一天过中秋吧。现在，我大学毕业了，是家里惟一的希望。”总经理听了为之动容，提笔欲打分时，总经理很随意地问：“咱们市现在的低保金是一月500吧？”李强说是。总经理叹了口气，把笔放在桌上道：“我现在虽然是总经理，可我还是通过看报纸得知，现在咱们市的低保金是一月600，你不应该编故事啊！”

李强企图通过编造可怜的家境，博得总经理的同情。他编造的故事不可谓不感人，但总经理简单的一个问题就让李强露了馅。其实，求职者的家庭背景并不是面试官所重视的，如果有能力，家庭条件是好是坏都会通过面试的。

编造社会实践经验

刚毕业的大学生赵燕接到一家服装公司的面试通知，职位是业务经理，要求中有一条是有社会实践经验。在校期间，赵燕并没有参加什么社会实践，但为了得到这份工作，她决定编造。在作自我介绍的时候，赵燕说：“我在校期间参与了多次社会实践活动，参与过一家著名的饮料公司的促销活动，一家口香糖公司新型产品的派发活动，从大二上学期开始，一直负责校报的广告业务，业绩突出。我有着大量的沟通经验，我相信这是一个业务经理应该具备的基本素质。”听完赵燕的讲述，面试官微笑着问：“饮料促销活动一般采取何种手段呢？”这下可把赵燕给难住了，她哪知道什么促销手段啊！赵燕支吾了半天，不知道该怎么说，面试官无奈地摇了摇头。

为了使自己符合公司的招聘条件，赵燕处心积虑地大肆编造社会实践经验，从促销到广告业务，花样繁多。然而，面试官问了一个与促销有关的非常简单的问题，就使她露了馅。其实，实践经验固然重要，但与之相比，真诚的求职态度更为重要。

演讲口才与演讲技巧培训范文第4篇

一、管理制度的进一步完善：

根据以往协会积累的总结，由于会员的数量比较庞大，加上协会的一些活动因为各种原因而无法按计划进行，协会的会员与协会的联系不是很紧密。在新的学年里为改善这一点，除了争取多开展一些有益于会员的活动外，口协将会员分成三大组，在原本有协会特色的辩论队的基础上再建立“演讲组”和“表演组”两个特色组，各设组长。遵循协会的规章制度，根据协会的活动任务，三大组的组员在各自组长的直接带领下进行常规活动和培训，并且开展1—2次活动。分组后，各特色组的人数不会太庞大，训练和活动会更统一一些，这些都有利于加强会员之间的沟通与联系。

二、新学期的活动：

9月初（即新生军训期间）：

1、协会的宣传工作。我协会会组织人员到新生宿舍看望新生，帮助新生，同时口头宣传口协（经费允许的话会有宣传单），让新生对口协有一个初步的了解。

2、讨论与进一步确定本学期工作详细计划,开始准备招收新干事与会员的工作以及筹划会员迎新见面大会。

9月下旬（即军训结束）：

招新工作。将按实际情况招收一定数目的新干事和会员。

10月中旬：

迎新动员大会；今年将继承上一年收效不错的活动形式，将迎新和动员结合起来展开。大会中将辩论表演赛作为主要节目，各班准备参加辩论赛选手来观摩，介绍辩论中的基本技巧。这样既吸引会员的参加与保证参加人数，能更好地宣传了“新生杯”辩论赛，拉开新生辩论赛帷幕，起到一箭双雕的效果。

10月中旬到11月上旬：

第十届08级“新生杯”辩论赛；我协会将在10月上旬就开始做好辩论赛的宣传工作，会将关于辩论赛的通知下达到每个班级的团支书手上，由支书通知组织班级辩论队参加“新生杯”。

11月中旬到12月中旬：

1、平时培训：

三大组根据各组的特点同时有序的进行会员培训，计划是每个月进行一次。比如，辩论队可以每个月放映国际大专辩论赛的视频，开设有关辩论的讲座等等，表演组可以开展朗诵比赛，相声对决，话剧，小品，原声配音等活动，演讲组则可以进行演讲比赛，或者模拟竞选现场等等一系列活动。活动的形式多样，能引起会员的兴趣。

2、活动任务：

辩论队，表演组，演讲组本学期各开展一次面向全部会员的活动，可以将08级新生作为主要对象。

演讲组：“我的大学—我做主”演讲比赛；

表演组：电影原声配音大赛——mychoice,myvoice；

辩论队：趣味辩论赛

三、经验学习交流会：

演讲口才与演讲技巧培训范文第5篇

关键词：口语交际 情景创设 语文学习 教学实践

在现代社会中，经济越发达，人与人的交往就越密切，而口语表达能力在人际交往中的作用越不容忽视。中职学生是服务、销售和生产行业未来的主力军，良好的口语表达能力已成为决定其就业、生存发展、实现人生目标的关键条件之一。因此，培养中职学生的口语交际能力是中职语文教学的核心任务，作为中职语文教师，在教学过程中要不断探索一套行之有效的口语训练方法，这也是我们为之奋斗的目标。

一、中职学校加强口语教学的重要性

在中职学校，以就业为导向，往往重视职业化教育，尤其是专业课程，而对于语文这类基础课，则是被忽视的。学生们认为是可有可无，只有学好专业课才能找到好工作，语文很难和能力培养联系在一起。其实，语文这门课程对于提高一个人的综合素质，丰富文化底蕴都起到重要作用。特别是社会的文明和进步，人际交往的频繁和扩大，口才已成为了衡量基本素质的重要依据之一。再说，语文学科的核心是语言，因而培养学生的口语交际能力，是我们语文教师需要完成的教学任务。

对于中职学生，他们将来进入社会，主要在生产一线从事操作性强的技术工作，或者是从事销售、服务类工作。这都必须要与人打交道，所以口语交际能力对他们来说不仅体现个人的素质，也决定了他们工作的成败。

此外，用人单位在招聘工作人员时，主要通过面试考察应聘者的工作能力和才华。应聘人员光具备才华是不够的，还必须要有好的口才把自己的能力和才华展示出来，这样才能完成迈向社会的第一步。可见，具备良好的口语交际能力是中职生综合素质的体现，也是他们成功地敲开用人单位之门的前提条件，更是他们在工作岗位上更好地发展的必备条件。

二、中职学校语文口语能力的现状与原因

中职学生入学成绩普遍不高，语文水平参差不齐。即使有些同学语文成绩不是很低，但这只是书面成绩，口语交际能力却不高。表现在：朗读时常出现声音细弱、语速不适、停顿不当、连续音变失误、语调生硬等问题;在被提问或上台表述自己的观点时，有的同学由于紧张，不能流利地表达自己的想法。有的同学很轻松，但是由于文化水平低，不能够用恰当的词语表达观点和看法。这些都是由于他们在中学阶段，学校、学生与家长都没有重视语文口语交际能力培养的结果。

三、怎样进行语文口语能力训练

1.练好普通话是口语能力培养的前提

《语文课程标准》指出：口语交际是听与说双方的互动过程，要充分器重口语交际的文明态度和语言修养。我们的学生大都是来自唐山市区和各县，唐山方言很浓。口语交际教学就有了必定的难度，在当地没有以普通话进行交换的习惯，所以导致孩子的普通话程度比较差。因此，要想提高口语交际能力，普通话是必须要攻克的难关。

首先，学校现在都开设普通话课，作为教师我们要施展示范作用，无论是在课上课下，都要说普通话。真正使普通话成为校园语言。其次，抓住课堂，面向学生设计多种情势的训练方法。利用普通话课，在课上让学生多练习。从朗读开始，再到说，只有大胆的开口说，才能发现问题，解决问题。最后，充分利用每学期由语委组织的普通话定级测试，调动学生学习普通话的积极性，以定级考试来检验他们的学习成果。

2.创设情境，激发兴趣

兴趣是学习的先导和最好的老师。兴趣的闸门一旦打开，学生的心智，敏捷的思维就会源源不断地迸发出来。在课堂上，老师要引导学生进行口语练习。教师可以讲著名的大演说家、雄辩家的事迹，让学生明白了当众讲话时产生畏惧心理是正常的，通过后天的训练是可以消除的。让学生对自己有信心。消除学生紧张的情绪，让人与人之间的交流变得自然，融洽。教师要多鼓励学生张口说，说得不好，也不要过分地苛责，让赏识教育在训练过程中充分体现出来。在口语训练后期，可以让口语交流更具体，更有针对性。比如，模拟一个招聘现场，让学生分别扮演招聘人员和应聘人员。锻炼他们的应变能力，口头表达能力，为以后参加招聘面试积累经验。

3.充分利用课堂教学强化口语训练

课堂是学生学习的最佳场所，教师也可通过课堂直接指导学生进行口语练习，对学生学习中存在的问题也能及时给于解决。

（1）朗读与复述

朗读，是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗读也是口语训练的最基本的途径之一。朗读的要求是“正确，流利，有感情”。首先，可以让老师范读，也可播放优秀朗读作品的录音，让学生模仿，以提高学生的朗读能力。其次，是让学生“读”。由老师和学生从课内或课外精选一些美文，利用课上，或课下时间，让学生反复朗读，在朗读时有意识地运用朗读技巧。

朗读技巧掌握后，接下来就是复述。复述是一种凭借文字材料的口语表达，复述训练对锻炼语感、提高表达的条理性和听说能力等都有不可忽视的作用。当复述训练过后，老师可以变指定的材料为学生自己经历的事，这样学生的口语水平又进一步得到提高。

（2）利用综合训练，培养学生的谈话和讨论能力

举行学习经验交流会，让学生们相互交流，培养他们的谈话交际能力；教师提出一个话题，让学生分组讨论。除了上述开设普通话课程外，可以在口语训练中介绍演讲与口才及辩论的基本知识，进一步锻练提高学生的口才。真正让学生把口才作为自己的一项技能。为了激发学生的学习兴趣，在学期末开展演讲比赛，辩论会等，评出奖项。这也是对我们教学效果的检验。

（3）配合专业课教学，强化岗位用语训练

中职语文口语教学是“以就业为导向，以能力为本位”。在口语培训中，教师要结合学生所学的专业特色，如我们学校开设的市场营销，汽车贸易，物流专业，这三个专业都需要从业人员有良好的口才。从求职用语，到工作时需要的文明服务语言，营销服务语言等，对学生进行有针对性的培训，大大提高了学生的求职成功率，并且他们能尽快适应自己的工作。

总之，中职生语文口语交际能力的培养是中职教育教学特色的一大体现。当今社会是一个信息时代，信息的表达快、传输方式多，但人与人之间最直接、最迅速、最方便的交际方式还应属口语。口语交际能力是一个人智慧、知识、能力、素质的综合体现，它的强弱对于一个中职生的成长以及毕业后能否适应社会发展的需要，关系非常密切。因此，语文教学中培养学生口语交际能力是重中之重。

参考文献：

[1]王晖,唐健雄.普通话培训测试教程.2004.