散文朗诵稿
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇散文朗诵稿范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
散文朗诵稿范文第1篇
开场：
女主持：各位来宾，亲爱的朋友们，晚上好！
男主持：欢迎大家来到《开心军团》，参加《同一蓝天下》爱心主题晚会，愿您在这里度过一个温馨的夜晚。女主持：浩瀚苍穹、蔚蓝天空，孕育了华夏五千年古老璀璨的历史与文明
男主持：蔚蓝天空、浩瀚苍穹，造就了炎黄万代人的勤劳和善良
女主持：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们奋发图强、吟咏歌唱
男主持：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们继往开来、自由翱翔
女主持：蓝天下并不都是白鸽蹁跹，也会有雨雪风霜
男主持：蓝天下并不都是芳草萋萋，也会有漫道黄沙
女主持：今夜，让我们共同敞开一扇心灵之窗，望天空闪烁的星辰，去寻觅远方渴望的目光
男主持：今夜，让我们共同挽起友爱的臂膀，让皎洁的月光，也来倾听我们爱心旋律的唱响
女主持：《同一蓝天下》爱心主题朗诵晚会现在开始
1、男主持：每个人都有童年，每个童年都在梦想与希望中成长。童年的天空是那样的清澈，童年的一切是那样的令人怀想，童年的目光里有太多的希冀与渴望。希望每个童年都能幸福快乐，都能勇敢荡起人生航程的双桨。请听散文朗诵，《童年》，作者：晚会集体创作，朗诵者：玉笛飞声
2、女主持：在同样的蓝天下，有同样辽阔无垠的蔚蓝海洋，它像我们人生奋斗的沙场，当我们疲倦的时候，总希望有一个避风的港湾或小岛，可以让我们休憩、成长。这避风的地方，需要善良的人们共同携手去开创。请欣赏散文朗诵《谁是你生命中的“小岛”》，作者：谢布南.迪尔凯希，朗诵：同心大卫
3、男主持：是啊，当我们在寻找休憩的小岛时，有没有想过自己也能成为弱者的小岛？而当你将关注的目光，不仅仅停留在自身的得失痛苦与悲伤，或许我们就会发现，在都市眩目璀璨的天空下，还有另外一些需要我们去关注的地方。请听散文朗诵《都市里的乡村》，作者：世纪迷茫，朗诵：笑里低低语
12、女主持：光召唤我们前进，信心和勇敢伴随我们成长，爱会始终在我们身旁。你无需迷茫更无需忧伤，在你关爱别人的同时，也同样真切地享受着爱的光芒，让更多的爱去融化钢筋水泥的冷漠吧，人与人之间真诚友爱是相互支撑的力量。请听散文《黄土高原上的姐弟情》，朗诵：茱萸，（直接切麦）歌曲：《爱的奉献》，演唱：萍安
13、男主持：这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。因为有爱，生命才能不息，人类才能生存和发展，爱别人也是爱自己，爱自己需要我们不停地去努力寻找成长的空间，请欣赏散文朗诵《生命的空隙》，朗诵：一个人过年
14、女主持：是啊，你不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；你不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。在你尽心的时候，时光会给你眷顾，机遇会向你招手。请听散文朗诵《时光啊，你为何走得这么慢？》，朗诵：欧阳寒非
15、男主持：人间的爱有好多种，母爱是其中最温馨、最令人感动的无私的音符，孩子的生活和成长离不开母亲，母亲的爱带给孩子的又应该是什么？请欣赏散文《母亲的纯净水》，作者：乔叶，朗诵：同心无盐；（直接切麦）歌曲《长大后我就成了你》，演唱：同心秋月
16、女主持：与母爱一样无私的还有老师的爱，正像歌中唱到的，在孩子幼小的世界里他们希望长大后可以成为你。在孩子成长的道路上，老师是引路的一盏明灯，是蓝天里的启明星，甚至老师充满理解和爱心的一句话，也能影响一个人的人生方向。请听散文《改变命运的一句话》，作者：宋以民，朗诵：陶然听
17、男主持：是啊，人本身就是一座难以估量、蕴藏丰富的矿山，在成长的路上，能得到周围的爱的呵护与发掘，当是一种幸运。常常我们也会发现自己很脆弱，而有时候那脆弱却是一种温馨、幸福的体验。请欣赏散文朗诵《美丽的脆弱》，作者：肖复兴，朗诵：秋枫映日
18、女主持：美丽的脆弱，是人们褪去无奈的保护色，洗尽铅华后的自我回归，仿佛自然生长的一株小草，在不经意间开出的小小的花朵，正努力地去汲取阳光雨露的精华怒放。请欣赏散文《没有一种草不是花》，作者：李雪峰，朗诵：冰韵孤清
19、男主持：没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草。草要开花，鸟儿要向着光明、向着蓝天勇敢自由地飞翔，路途尽管遥远漫长，稚嫩的翅膀需要爱的护航。然而，童年终要远去，温室不会是雄鹰的理想。请欣赏散文《只能陪你一程》，作者：游宇明，朗诵：莲的记忆
20、女主持：你只是别人生命中的过客，只能与人同走一段路，这一段路是如此的珍贵，是彼此心与心的交流和共享，在同样的蓝天下，我们共同成长，我们同舟共济在人生的辽阔海洋，总有一天我们会去各自寻找属于自己的新的方向，却依旧共同沐浴在灿烂的阳光下。请听男女和声诗朗诵《春天里拥抱太阳！收藏阳光！》，作者：悠久的大地，朗诵：品、清风戏鱼
21、男主持：我们热爱春天，因为春天充满着希望；我 们拥抱春天、拥抱阳光，我们在春天里听到大地在成长。我们倾听到的一切，也有杂音，需要我们用心去分辨和思量，用我们的爱心去感受人间真情的交响。请欣赏散文《用爱倾听》，作者：方冠晴，朗诵：恬静淡雅
22、女主持：是啊，想享受美妙动听的音乐，就要学会用爱倾听。用爱去倾听，我们会发现好多我们曾经忽略掉、遗失掉的美好，它们象春风和煦温暖着人间，吹醒了大地的沉睡和蓝天的明净。当我们将自己的爱心献给别人的时候，有没有想过，这其实也是在爱我们自己。我们同情尊重弱者，给他们爱的关怀，同时也是尊重我们自己，只要真诚用心，我们还会发现，自己其实和弱者在一同收获、成长。请听散文《开往春天的列车》，作者：曾有情，朗诵：清风；（直接切麦）歌曲《同一首歌》，演唱：同心方正
女主持：水千条山万座，我们曾走过，每一次相逢和笑脸，都彼此铭刻，在阳光灿烂欢乐的日子里，我们手拉手啊，想说的太多。
男主持：星光照耀洒满了所有的童年，风雨走遍了世间的角落，同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同一首歌。
女主持：我们在同一首歌中，从不同的方向走到一起，走在今夜这片晴朗的蓝天下，用我们真挚的爱的情感，去寻找、放飞理想和希望。
男主持：我们在同一首歌中，今夜将走向不同的方向，在明天的同样晴朗的蓝天里，我们会有新的收获和展望，并将爱的旋律继续唱响。
4、女主持：孩子，你会梦想什么？是不是梦想着去畅游知识的海洋，去扬起你人生的风帆？知识是生命成功的铺垫，是兴国安邦的动力与保障。知识对那些贫瘠的乡村和土地，是滴滴甘纯的清泉和希望。请欣赏散文朗诵《泉水的歌唱》，作者：侯德云，朗诵：叶儿
5、男主持：蓝花花哭了、村里人哭了，泪光中饱含着多少喜悦与感伤？在那片荒凉的土地上生活着的人们，是用怎样的力量在与严酷的自然和命运抗争，谱写着世代不息追求的生命顽强篇章！请听散文朗诵《石缝间的生命》，作者：林希，朗诵：旭日
6、女主持：石缝间的生命是顽强的象征，同样的蓝天、同样的星空，却并没有给生命同样的状态和环境，不同的境遇下，人们又是怎样的情状？（这里以大姐写的串词为准）请听歌曲《爱在天地间》，演唱：缘梦伊人
7、男主持：刚才大家听到的是缘梦伊人给我们演唱的《爱在天地间》，谢谢缘梦伊人。爱在天地间，爱是我们人类最动人的情感，爱让我们在奉献的同时，去享受和拥有生命的辉煌。请听诗朗诵《我折叠着我的爱》，作者：席慕容，朗诵：一品先生
8、女主持：这是一首亘古传唱着的长调，在大地与苍穹之间，我们彼此倾诉那灵魂的美丽与寂廖，人间多少可歌可泣的真情和爱的故事，曾经让我们感动，让我们悄然泪下啊。请欣赏散文《生命中的两袋红枣》，作者：陶柏军，朗诵：苦咖啡；（直接切麦）歌曲《众人划桨开大船》，演唱：海冬青
9、男主持：个人的力量是渺小的，众人齐心却可以共同撑起一片蓝天。个人的生命是短暂的，而爱心却可以是无限的，当我们的生命无法抗拒自然生存和衰亡的法则，依旧有爱的动人旋律继续在天地间回响、升华，爱是我们宝贵的精神财富，它比物质的富有更加源远流长。请听散文《富翁与乞丐》，作者：李家同，朗诵：小白杨
10、女主持：是啊，小小地球之上，富翁与乞丐共存，是一件羞耻的事。当我们在自己的失落和迷茫中挣扎，感叹命运与社会的不公，给自己的物质和精神享受太少的时候，有没有想过还有更多的人们比我们生活得更差？那些原本应该是花季灿烂的孩子，却因为贫困，在挣扎着喊着“我要读书”这样简单而纯粹的愿望。请欣赏散文《爱无崖》，朗诵：香水百合
11、男主持：让寒冷的地方不再寒冷，让黑暗的地方重现光明，这是爱的力量，这力量可以让我们共同携手，不断地向着未来的美好进发，向着太阳升起的地方起航。请听男女和声诗朗诵《光的赞歌》，朗诵：海上明月无言如风
女主持：《同一蓝天下》主题文艺晚会由《天涯同心》网站和论坛主办，《中国拥军网》协办，得到了众多朋友的大力支持和协助，在此请允许我代表晚会的全体工作人员，向大家说声感谢，道声珍重！
男主持：今天起一个新的论坛——《天涯同心》论坛也正式成立了，论坛以文学类为主，将爱心主题活动作为其中一个特色，欢迎朋友们光临，希望我们共同携手去开创。下面请本次晚会策划、导演和文字撰稿，《天涯同心》网站站长遥远的岸说几句话。
遥远的岸：首先，真诚感谢今晚所有到场的朋友们，你们的热心和支持，为我们的晚会圆满举办增添了色彩，同时，感谢晚会主持人和全体演员们的精彩表演和辛勤付出，特别要感谢晚会的字幕、护麦、试麦、维护，包括碧聊管理等许多幕后的英雄们，是大家齐心协力的合作，让碧聊有史以来最大规模的一次主题晚会，取得了成功，很好地诠释了《同一蓝天下》的爱心主题。我和我们《天涯同心》论坛的全体会员，向大家问好，并致以崇高的敬礼！《天涯同心》论坛由天南地北、一群志同道合的真诚朋友们，共同携手创立，论坛试运行刚刚两个月，还有众多的不完善，但已经显现出旺盛生机和团结心齐的特色。由我们论坛和《中国拥军网》联合举办的《同一蓝天下》爱心主题文艺晚会，源起我们论坛塞翁、塞婆夫妇的救助失学女童倡议，倡议提出以后，得到论坛许多会员的热烈响应，我们不求沽名钓誉式的花样文章，只想本着自愿的原则，以论坛集体的力量，踏实地去为那些品学兼优、渴望读书而又家境贫困的孩子们，做一点力所能及的事情，用我们的爱心和微薄的力量，共同撑起一片蔚蓝的天空。热诚欢迎朋友们参观并加盟我们的论坛，《天涯同心》向所有同样真诚的朋友们伸出友谊的手。再次谢谢大家！
散文朗诵稿范文第2篇
开场白
（敬礼）“大家好！我是四（3）班的金玲吉，今天我为大家朗诵《朱自清散文选》中的两段！”
正文
第一段
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？—是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
第二段
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
散文朗诵稿范文第3篇
2. 主题 人教版初中《语文》第四册“热爱大自然”这个单元的学习使我对以上理念顿有新的领悟！于是我破例布置一次没有教师涉足的综合性学习活动——《寻找春天的足迹》。
那个周六真是天公作美：春风和煦，阳光明媚，一切带给人清新、亮丽。看着一派生机的景象，我心里油然而生阵阵喜悦，今天是学生自主组织活动的大好时光……
3. 案例描述 星期二，“寻找春天的足迹”语文综合性学习活动届时开展，课代表迈着轻快的步伐走向讲台：
课代表：“春天，令人向往的季节；春天，生机勃勃的季节；春天，孕育生命的季节！窗外，春姑娘悄悄聆听八（1）班的心跳！亲爱的同学，昨天的田野有没有留下你寻找春天的足迹？”一时间，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试！
蓝精灵小组组长：以敏捷的反应，一个眼神，小组的八名同学整装上阵，教室里响起《春天在哪里》的歌声，讲台成了春天“万物”竞相表演的舞台……
激烈的掌声中“毛毛虫”小组的八名成员扮出小树、小草、小花、小鸟、蜜蜂、昆虫、农民等意象的姿态，展示出一副副昨天在田野里写生的图画：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。好一派热闹的春景！又一阵欢呼传出窗外！
机灵鬼小组不甘落后，小组八人在《春》的配乐朗诵中自如的走上讲台。他们分角色“颂春”，手里拿着“凤凰山采春”的一组自摄照片，展示家乡春天的美景：照片上有春草嫩嫩芽儿，有柳树柔软的枝条，有凉亭上随风摇曳的风铃，有忙于播种的农民，还有欢快嬉戏的小朋友……
随着最后一张照片的隐去，“智慧老人小组”组员早已唱起了《三月里的小雨》，其他几位小组员有的播放自己录下的“春雨声”，有的给大家展示从网上下载的“济南的春天”、“春到江南”、“高原春色”等图片，然后一齐颂读《春》中写春雨的精彩段落。
一时间教室里热闹非凡，课代表一个手势：“果冻小组”开始朗诵他们搜集的颂春诗、写春的散文、家乡颂春的谚语等，还颇有“大家风范”。
下课铃不合适宜地响了，可同学们意犹未尽。我抓住时机，走上讲台。
师：春天在凤凰山上，在古城大街，在乐都六中院内，在八（1）班同学的心中，春天在我们成长的足迹里，让我们把握人生的春天，播下理想的种子，收获希望的果实！
评析：刹时，我看到了同学们心中闪动的灵气，他们的心灵、他们的大脑、他们的小手、他们的思维都需要我、确切地说，是需要我们提供一个自由选择的最大空间！
散文朗诵稿范文第4篇
几年前，我有幸拜读了语文教育改革家姚竹青老师的《大语文教学法》，茅塞顿开。“我的所谓的大语文，是真语文，实语文，活语文；是贴近生活的人性语文，注重实践的素质语文，体现智能的长效语文；是让学生受益终生，享用一辈子的黄金语文！”（姚竹青语）。是啊，贴近生活，注重实践，体现智能，让学生受益终生，这才是教学的出发点，也是其终极任务，而不是那种“教师海讲，学生呆听，把本来有血有肉、有情有趣的东西弄得支离破碎、干巴无味，一个劲向学生死灌溉，让死记硬背的语文；不是那种题海无边、不堪重负、考过即忘、多半无用的泡沫语文！”（姚竹青语）
多年来，我沿着姚老师语文教改的足迹，学习姚老师的教学思想、方法，积极探索、实践，在“小”语文教学中，贯穿大语文教学，当然在目前教育体制与学习环境下，我的步子小些，但是我也初步与学生一起体验到了“大”语文教学带来的成绩与快乐。现将“大”语文教学中口语训练的感受分享给热爱语文教改的朋友。
一、抓住口语训练的黄金时期
什么时期是口语训练的黄金时期？初中时期，即十二三岁至十五六岁这个年龄，这个时期正是一个人一生中演说、练口才的黄金季节和关键时刻，抓紧这一时期进行正规的严格的口语训练，将对每个孩子一生的智能发展产生重大影响，这是因为：
1.中学阶段知识增多，感情丰富，思维能力提高加快，尤其是独立意识和遇事想表达自己见解的愿望大大增加。这为口语训练提供了有利条件和必要的基础。
2.中学阶段，处于青少年时期，生理与心理尚未成熟，性格尚未定型，可塑性强，这也有利于口语表达的训练。
3.初中阶段，虽然大的教育环境仍是应试教育为主，但相比于高中，其考试的压力仍是较小的，而且对有一部分学生来说这是义务教育的最后三年，这是接受正规学校教育的最后时机，要把握机会，让学生接受正规的口语训练。
二、口语训练的目标要明确
初中阶段，学生开设的课程较多，语文课的课时有限，所以口语训练的目标必须要明确。
1.学会讲普通话。我国是个多民族的国家，地域宽广，语言差别较大，有的地方方言较重，尤其是农村中小学，所以口语训练的第一个目标是要会讲自然流畅的普通话，以便于学生今后踏入社会、走上工作岗位的广泛应用。
2.学会表情朗读和讲故事。在口语训练中，要求学生敢于登上台，能读、讲、说、唱，而且要神态自如，声音洪亮、吐辞清晰；进一步要求学生能够绘声绘色、富于表情、引人入胜。
3.掌握必要的日常交际礼貌用语。与人交往，说文明礼貌语非常重要，它能体现一人个的文明的素养，口语训练必须加强文明礼仪知识的培养，这也有利于学生养成文明礼貌的习惯。
三、掌握口语训练的决要
1.普通话是口语训练的基础工程。口语训练，普通语是关键。尤其是针对农村中学的学生，小学时期来自不同的学校，方言较重，所以从七年级起，要抓普通话训练，并且要着力创造一个人人能讲的良好语言环境，而且要求学生课上讲、课下也要讲，时时讲，处处讲，把它当作日常生活用语，形成风气，养成习惯，达到这一步。口语训练事半功倍。
2.朗诵与演讲是口语训练的关键课目。姚竹青老师根据多年的教学经验，把朗诵与演讲的基本要求归纳为12句话，96个字；“上下讲台，步履稍快；仪表端庄、神态自如；情绪饱满。精神抖擞；头不戴帽，手不插兜；登台伊始，莫慌开口；眼看听众，亮相片刻；沉稳自信，慎重开篇；声音响亮，吐字清晰；抑扬顿挫，有声有色；语调自然，态度真诚；动作得体，手势适度；谦恭智慧，收尾漂亮。”实践出真知，这96字诀，是姚老师多年教学实践的结晶，非常值得初始进行口语训练的教师使用。3.实行“对外开放”政策。为了使各类演讲会和朗诵会常开常新，经久不腻，应当加强班际、校际间的横向联系和交流。也即是说，要不时地组织演讲队员走出本班课堂的狭小空间，应邀到外班外校进行串班串校的出访演讲，同时不断约请外班、外校的演讲队来本班本校演讲，以求经常变换演讲场所和听众对象，拓宽演说训练的天地，增加比赛竞争的对手，从而增加演讲活动的磁力，提高学生讲练的兴趣。
四、不拘一格练口语
口语训练的方式方法要不拘一格，多种多样。举办一系列“会”是姚老师常用的方法，更是我们可以学习、借鉴的方法，这些会既有课内，亦有课外。但举办会在某一个时期，要以某一种为主，而且要定时定期举行。
1.小故事会。让学生轮流登台讲精彩，简短的故事。内容由学生自己选自书刊、电视广播、课文、作文或耳闻目睹的真人真事；可以是童话寓言、微型小说。也可以是笑话趣闻、名人铁事；还可以是剧中的某个特写镜头和文学巨著的精彩一页。每次演讲时间2-3分钟，不可以拿稿，也不要死记硬背。
散文朗诵稿范文第5篇
在一中的校园里，人们可以看到一个长发飘飘、身材修长的女学生。作为从小被娇惯的女孩，作为美艳的“校花”，她快乐得如一只小鸟，骄傲得如一只五彩的凤凰。但谁会想到，这种单纯的快乐和骄傲却在读高三时消失得无影无踪――那年，她爱上了自己的语文老师。
那年她18岁。她，就是我。
在一中的校园里，人们还可以看到一个瘦高的身影，西装革履，风度翩翩。他连续两年获得地区“教坛新星”冠军；他的语文课在连续几年考试中，名列同类学校榜首；他还是一位颇有名气的自由撰稿人，小说、诗歌、散文屡见报端。特让学生着迷的是，他讲一口极富魅力的普通话，声音仿佛有一股磁力。
我爱听他朗读议论文或新闻稿，爱看讲堂上的他面色庄重、目光如炬的形象。
那年他25岁，名叫林森。
我很崇拜林老师，喜欢上语文课，每天都急切盼望着他那飘逸身影的出现。如果哪天没有语文课，我就感觉缺少了什么，心里没着没落的。
2
我发觉自己无药可救地爱上林老师，是他去当地区普通话大赛评委的那几天。林老师走了，惆怅和失落的情绪一下子将我罩住，我的心仿佛也被他带走。以后的几天几夜，我茶饭不思，仿佛大病一场。
林老师回来的那个早上，我悄悄来到教学楼后面。当曙光将朝霞染得微红时，一个坚决而大胆的念头在我心头酿成：向林老师表达我的爱，就在下次见到他的那一刻。
那天晚自习，我没到班里，我向班长谎称病了。我知道，林老师一定会来寝室看我。果然，上课半个多小时后，脸上有几分倦意的林老师出现在我的面前。他用关切的目光望着我，我莫名其妙地抽泣起来，这让林老师不知所措。几分钟后，我突然站起身，低头塞给他一封信，然后快速跑出了寝室。
那是一封浸满一位浪漫少女自尊、勇敢、狂热和莫名泪水的情书。
当天晚上，我好像真的病了，折腾到半夜，才迷迷糊糊睡着。我做了很多离奇古怪的梦，一会儿梦见林老师抖着我的情书讥讽我，骂我小小年纪不知道害臊；一会儿又梦见林老师拉着我的手，深情款款地望着我。
3
第二天，第一节课就是语文课。我坐在座位上，心里紧张得像揣着一只小兔子。我羞涩地等待着林老师爱的回应，哪怕只是他一个多情的眼神，我都会义无反顾地将自己的身心在浪漫之火中烧成灰烬。
然而，那天走进教室的林老师一反常态，形象逆天――讲台上，站着一个邋遢汉子，身上皱巴巴的西服与紫红色的球衣配在一起，显得那么别扭，脚上则穿着一双脏兮兮的白球鞋。
班里出奇安静，几十双眼睛惊奇地瞪着林老师。
“俺们今天来上第十八课。”林老师用方言开腔了。
同学们的笑声哄然响起，像是要掀掉屋顶。土得掉渣的“俺们”，从林老师的口中说出来显得那么不协调。在我心目中，随便哪位老师都可以这么说，但林老师不可以――他是骑士、君子，他的头发一丝不乱、目光炯炯，他是学者、作家呀！如此鄙俗的口音怎么能属于他？
“笑什么家伙？有什么家伙值得笑的，”方言又响起来，“其实真正的林森就是这样的。”此言一出，班里笑声更响亮了。
林老师等大家稍微安静一些，接着说：“你们看到的林老师是在讲台上的林老师，他被一团圣洁的光环罩着，为了与圣洁相匹配，他必须精心地包装自己。那个林老师是美化的林森，而现在的林老师才是真正的林森。生活中，我常趿拉着拖鞋，蓬头垢面的到处闲逛。”
林老师的方言不知不觉又变回抑扬顿挫的普通话，他加大声音：“这样的人是骑士吗？生活就是生活，它不仅仅是朗诵啊！”林老师的目光似乎不经意地瞄我一眼，我分明看出，那眼神里有善意的提醒，谆谆的期望，还有几丝歉意……
除了我之外，谁也不知道林老师为什么在课堂上自毁形象。从那节课后，18岁的我痛苦而坚决地冷却爱情之火。我保留了自尊，除了林老师外，没有人知道我曾经的疯狂行为……
一年后，我顺利地考入师范院校。大三时，我听到林老师结婚的消息。
