大学生思想政治教育分析
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大学生思想政治教育分析范文第1篇
关键词：大学生 思想政治教育 现状 对策
在高校的思想政治教育上应该从实际出发，结合现在大学生思想政治教育的特点，从方法、方式以及内容上进行创新，对解决新时期大学生思想政治教育的新方法和新对策进行探索，进而使大学生思想政治教育工作得到有序、健康的发展。
一、新时期大学生思想政治教育现状
1.新时期的大学生责任感弱，时代感强
现代的大学生的球信宜市十分强烈，他们渴望实现自我，希望通过各种途径使自己得到锻炼，使自己的综合素质得到提高，在他们的身上焕发着浓厚的时代气息。据统计，现在的大学生多数是独生子女，他们中有大概45%的人对于利己主义非常信仰，在这些大学生身上多数可以看见以自我为中心的影子，在他们的身上看不见艰苦朴素的优良作风，他们对于个人利益更加重视，社会责任感逐渐弱化。
2.新时期的大学生实践能力不强，认同感非常强
现阶段的大学生经历了较大的社会巨变，对于中国特色社会主义的经济、文化、政治和道德等方面具有强烈的认同感，但是个人行为和思想观念之间经常会产生矛盾，在自我控制、自我评价以及自我判断等方面的控制能力普遍较弱，缺乏持之以恒的意志力，实践能力不强。
3.新时期的大学生集体观念不强，竞争意识很强
随着市场经济的发展，学生的竞争思想和自主观念得到了强化，他们对于自己的合理利益敢于追求，注重自身能力的培养，他们希望通过自己的能力而获得出人头地的成果，但是，他们的集体观念往往不是很强，与同学时间的合作能力也不强。
4.新时期的大学生政治意识不强，参与意识较强
大学生群体是一个思想非常活跃的群体，这一群体往往会非常关心政治，他们拥有非常强烈的参与意识，希望在人际交往中获得尊重与理解，但是往往会因为涉世不深以及实践锻炼和政治经验的缺乏，对于中国特色社会主义的认识具有严重的表面化和片面化的现象。
5.新时期的大学生承受能力不强，独立意识很强
在阶段的大学生个性都比较突出，独立意识较强，但是因为社会经验的缺乏以及年龄的限制，在他们身上并不具备成熟的心理素质，表现出来就是对环境的适应能力和承受能力不强。
二、新时期大学生思想政治教育的对策
1.以“德育为先”为价值导向
社会主义和谐社会是充满活力、安定有序、诚信友爱、公平正义、民主法治、人与自然和谐相处的社会。在构建社会主义和谐社会的目标得到确定之后，就必须以“德育为先”作为价值导向，作为大学生位置奋斗的目标。所以，要拍洋学生树立起民主法制观念、诚信友爱观念、公平正义观念和人与自然和谐发展的观念。通过对保守思想的克服避免行为和思想的堕落腐化，要积极的进行创新，与各种粗俗、、迷信的现象进行坚决的斗争。
2.对大学生的思想政治教育要坚持以人为本的教育理念
现代教育的思想原点和价值理想是以人为本，而以人为本的教育理念是最广泛的使人的积极因素得到调动，将人的创造力激发出来，使人的主观能动性得到最大限度的发挥。对于大学生的思想政治教育来说，以人为本就是要贴近生活、贴近实际、从大学生的实际情况出发，在教育的过程中充分激发他们的主观能动性，尊重他们的人格价值。因此，大学生的思想政治教育要始终坚持以人为本的教育理念。
3.使大学生思想政治教育的各方面建设得到加强
将校园文化育人环境得到优化。校园环境是大学生生活、学习的地方，校园文化是大学
生生活和学习的重要组成部分，同时也是使大学生各方面得到发展和完善的一个重要载体。在这一载体中蕴含着润物细无声、潜移默化的育人功能。在校园文化环境中拥有一种无形的精神力量，同时也是一个学校的形象所在，良好的校园文化环境可以优秀人才的培养。在浓厚的学术气息中，伴随着向上的文明风气，这些都是良好的校园文化环境中必不可少的，这些因素是培养出优秀人才的重要条件。现阶段，高校之间逐渐形成了积极向上的校园文化环境，良好的校园文化环境成为高校的一道风景线，根据学校的实际情况以及社会的变化，不断得到创新。
积极推进学生的思想政治网络教育，使教育手段不断得到创新。随着网络时代的到来，信息网络技术不断走进了校园中，高校要充分利用网络技术，组建学生思想政治的教育阵地，使网络信息教学成为学校中政治宣传的一种重要的教学手段，使思想政治教育的时效性得到相应的提高，使思想政治工作的影响力和覆盖面得到一定的扩大。同时高校还要加大相应的资金投入，使网络技术的优势得到充分的利用，使网络心理教育得到相应的加强，保证大学生的心理健康。
三、结论
时代在进步，社会在发展，新时期大学生的思想政治教育工作应该逐渐摆脱那种传统的、远离大学生实际的教育方式，使教学方式得到不断的创新，在教育的过程中充分尊重学生的主体地位，结合大学生的实际情况，进行具有主动性、针对性的思想政治教育。
大学生思想政治教育分析范文第2篇
1.“微时代”的发展特色
“微时代”的到来意味着信息的传播有了更加便捷的方式途径，随着信息数量的减少，新闻内容的变化也更加多种多样和迅速，缩短了消息的传递时限，因为微博的消息发表限制字数只有140字，人们可以通过移动电子设备随时随地发表自己的看法和心情，这就产生了“微时代”的一大特色，即信息传递的瞬时性。另一方面的一个特色就是信息的共享性和传播的全民性，在微博的世界，每一个人都可以建立自己管理的私人账号，记录自己生活中的点点滴滴，也可以点评别人的微言论，拥有很大的言论自由。再者，“微时代”信息的传播还具有互动性的特点，人们可以通过微博、微信随意地添加陌生人，发表的信息都可以互相阅读，对喜欢的信息内容还可以进行转发，提升了人与人之间的交流频率，也实现了使用者之间信息交流的互动性。
2.“微时代”背景下思想政治教育的阻碍
（1）弱化了现实的思想政治教育意义。高职院校目前在学生中开设的思想政治理论课，是为了帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生系统地了解道德规范、法律法规、社会主义理论等知识[1]。
在微信、微博等交流平台出现之后，传统的教学形式受到了很大的挑战，学生通过这些渠道传播的信息内容多种多样，使思想政治教育的进行遇到了阻碍，正规的教育内容在传播过程中可能会被曲解或者误解，网络上的消息散播并没有严格的监管制度，使得一些反面的教育内容可以肆无忌惮地发表和传播，导致学生偏听偏信，对原有的思想政治内容产生怀疑，同时也对现存的社会政治体制、道德界线出现异议，影响社会的稳定发展。
（2）“微时代”信息传播的虚假化。在微时代背景下，微平台的开放性和匿名性，使得任何人都可以随意地发表任何信息，信息传播的覆盖面更广，信息的内容更难被监管[2]。
大学生群体可以通过这一渠道接收来自国内外各个领域的信息资料，可以在信息的交流中逐渐扩大影响范围，成为某一决策的参与制订者甚至控制言论方向，又因为大学生的社会经验还比较浅薄，心里比较单纯，非常容易受到微博上的垃圾、虚假信息的影响，产生错误的思想政治观念。如果不对微平台上的不良信息加以管理控制，学生就会长期地接受不正规的思想政治教育，造成自身价值观念的混乱，不利于教育的健康发展。
3.“微时代”背景下思想政治教育的革新
（1）积极引导“微平台”的健康发展。大学生思想政治教育工作要顺应时代的潮流，将新型的信息技术手段应用于思想政治教育工作中，并结合大学生群体的特征，深入分析当代大学生群体的现实状况。扩大思想政治教育的影响力，面对不同的发展特色制订不同的教学计划，使用新型的教学手段，不能被微时代的发展左右思想政治的发展，而是要积极地引导学生正确地利用微博微信平台，剔除不良信息的干扰，接受正确的有现实教育意义的健康思想政治领域的信息，加强对微平台的技术手段的有效控制，利用微平台的发展特点建立符合教育大纲要求的思想政治交流的平台。
大学生思想政治教育分析范文第3篇
关键词：新媒体；大学生；思想政治教育
新媒体大量、极速、能互动的特点为大学生思想政治教育工作提供了新媒介，使对大学生思想政治教育的方式变得愈加丰富，合理有效的运用便可以增强教育效果。机会与挑战并存的高校思想政治教育如何应用，应用的现状如何，成了高校思想政治教育者必须直面问题。
一、新媒体在大学生思想政治教育中的应用现状
1.微信、微博、博客、MSN、QQ、飞信等新媒体成为当前大学生新的信息传播与交流平台。根据目前调查问卷分析，100%学生都有微信号码，微信成为新的信息交流平台，其免费、及时、时尚等特点，成为当前学生新宠的最重要的原因之一。微博、博客等新媒体技术使用情况分别占到80%以上。
2.学校思政工作者新媒体使用情况。根据调查分析，当前80%以上思政工作者正在使用微信、微博、博客等新媒体技术开展谈心、交流沟通等教育活动。其中时下重要的交流平台―博客，73%的学生对学校开展辅导员公众微信很有信心，17%的学生信心不足，10%的学生觉得信心不足或者说不清楚。从此项数据可以发现，大部分学生对辅导员公众微信很有信心，说明辅导员公众微信的影响还是不小的。此数据提醒教育者在对学生进行教育的时候，除了常用的网络交流工具QQ、微信，辅导员可以充分利用公众微信上传一些积极的内容，尤其对一些热点事件的看法，从而帮助学生树立正确的价值观。
3.学生每月关注辅导员公众微信方面。在每月关注辅导员公众微信方面，20%的学生观看辅导员公众微信1 次，17%的学生2 次，12%的学生3 次，44%的学生4 次以上，而只有7%的学生从来不关注辅导员的公众微信。从此项调查看来，大部分学生还是比较关注辅导员的公众微信的。辅导员应该提高自己公众微信内容的质量，并及时更新公众微信内容。
4.学生获得辅导员的及时有效的帮助方面。辅导员与学生关系紧密，在学生需要帮助的时候获得辅导员及时有效的帮助则成为学生工作成效性的一个很重要的方面。通过调查发现，95% 的学生认为在网络上能得到辅导员的及时有效帮助，而5% 的学生认为不能得到辅导员的及时有效的帮助。然而，辅导员是全体学生的辅导员，是其在校期间的父母亲，而在所有的学生中很有可能最需要帮助的就是那5%的学生，所以，辅导员身上肩负着照顾好自己所有学生的重任。
5.学生对辅导员老师在网络思想政治教育中的评价方面。从学生对辅导员的各项能力的评价方面来看，大部分学生对其教育水平、人格魅力、文字功底、育人状况、创新能力、思想政治教育理论水平方面非常满意，少部分学生对以上几个方面比较满意，没有学生对以上六个方面不太满意和不满意。通过调查可以看出，学生对辅导员在网络思想政治教育中的评价还是比较高的，但是，对育人状况的评价不高，这说明辅导员的网络思想政治教育育人状况有待提高，育人水平有待提升。
二、如何合理利用新媒体改革大学生思想政治教育
1.转变观念，充分认识新媒体对大学生思想政治教育的作用。要想在新媒体环境下实现大学生思想政治教育的创新发展，高校教育工作者必须转变观念，不能只看到新媒体的出现给大学生思想、行为等方面产生的负面影响，更要发现新媒体给大学生思想政治教育工作带来了积极作用。科技的发展本身就可以带动时代的进步，人们的思想自然也会随之变化，这就需要高校思想政治教育工作者以及辅导员及时更新观念，紧跟时代的潮流，充分认识到新媒体在现代教育中的优势，加深对新媒体的了解和认知，从而在开展大学生思想政治教育的过程中合理的使用新媒体。此外，新媒体的出现更加强调了教育过程中学生的主体性，这就要求高校在开展思想政治教育工作时要坚持以学生为本，尊重学生的主体地位，充分利用新媒体环境下的平等性发挥学生的主体作用，以实现学生身心的全面健康发展。
2.利用新媒体技术和网络技术建立思想政治教育服务平台。要想切实做好大学生的思想政治教育工作，利用利用新媒体技术和网络技术建立思想政治教育服务平台是一个必然的路径，这是加强高校思想政治建设、提高学生综合素养、适应社会发展趋势的必然要求。首先，学校要致力于利用思想武器占领新媒体教育阵地，比如在学校的网站上开设思想政治教育专题栏目，将一些党和国家的重大政治方针政策、领导讲话、思想政治理论等内容放在网站上供学生阅读和学习，丰富这些学习资料的表现形式，比如文件、图片、视频等来引起学生的关注，这对于帮助学生坚定理想信念、形成社会主义核心价值观念具有重要的意义。其次，网络时代的到来，使得微博、微信等新型信息互动平台已成为大学生观点表达的重要渠道。另外，高校要运用校园网络系统建设具有针对性、思想性和服务性的思想政治教育服务网站，运用“网络语言”、“学生风格”的表达方式与学生进行互动，强化对思想政治教育内容的宣传，为青年大学生创建网站精神家园，抢占网络新媒体思想政治教育工作的制高点，从而增强大学生思想政治教育的广泛性和实效性。
新媒体在大学生当中应用广泛，这为思政工作者提供了机遇，同时也提供了挑战。在这种特殊的情况下，教育工作者如何全方位把握新媒体的主要特性，趋利避害，发挥新媒体最大的优势进行大学生思政教育，是当下对大学生进行思政教育的关键。当下的新媒体教育工作已经取得初步的进展，相信未来的媒体教育模式会更灵活有效。
参考文献：
[1]刘左元，李林英.对新媒体环境下大学生意识形态安全的认知与思考[J].中青年学者论坛，2015，（3）.
大学生思想政治教育分析范文第4篇
关键词：网络环境 大学生 思想政治教育 对策
中图分类号：G642 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2015）02-0058-01
1 引言
现阶段网络信息技术已经进入了社会各领域中，给广大人民群众的生活、生产以及娱乐产生了巨大影响，大学生作为互联网行业发展中最大的用户群体，高校能否在网络环境下做好思想政治教育工作，已成为当前社会各领域在发展中关注的主要话题。互联网的高速发展为高校思想政治教育工作拓展了一条新的渠道，但是各大高校网络思想政治教育工作在开展中受到传统思想政治教育工作模式的影响，导致其整体成效无法适应时展下社会对高校思想政治教育提出的新要求，所以各大院校应分析该项工作开展中的暴露出的各种问题与弊端，通过合理的策略来进一步提高思想政治教育工作成效。
2 网络环境下大学生思想政治教育工作现状
高校作为当前社会各领域急需高素质人才的主要输出场所，其思想政治教育工作决定了当代大学生能否满足各行业要求，同时也关系到我国新一代接班人能否胜任这一角色，所以各大院校都要在教育行政部门政策的指导下开展思想政治教育。随着互联网在社会各领域的高度普及使高校思想政治教育工作引起了社会广泛关注，但是我们依旧可以发现大部分院校都没有意识到该项工作的重要性，高校迫于教育行政部门的压力而采用传统思想政治教育模式开展工作，严重忽视了网络环境下该项工作的创新发展，最终导致大部分院校的网络思想政治教育工作机制缺乏活力，无法充分发挥出网络思想政治教育工作推动学生健康发展的积极作用。再者，网络环境下大学生思想政治教育工作开展中的内容与形式过于单一，互联网上的信息具有数量庞大、质量庞杂、传播速度快等诸多特点，很多不良思潮可以通过互联网这个媒介对大学生产生直接影响，如果网络思想政治教育工作开展中没有意识到学生的主体地位，只是利用一些形式单一、内容陈旧的理论知识进行思想政治教育，则无法引导当代学生形成正确的人生观、价值观以及世界观，这也是当代高校思想政治教育工作水平普遍偏低的根本原因，要求高校在发展中要基于网络环境内在发展规律来创新工作模式。
3 网络环境下大学生思想政治教育工作的开展策略
各大院校在发展中没有充分认识到网络思想政治教育工作的效用，或大部分院校网络思想政治教育工作开展中的内容与形式过于单一，再加上网络环境下各大院校监管机制的不完善等，导致网络思想政治教育工作在开展中取得的成效相对较差，所以本文提出以下几个措施来进一步提高其整体成效：
3.1树立正确的大学生思想政治教育理念
教师作为高校大学生思想政治教育工作开展中的实践者与引导者，其教育理念的创新与否决定了当代大学生能否接受其教育方式，所以本文认为网络环境下教师应对自己的角色进行重新定位，确立大学生在网络思想政治教育工作中的主体地位，遵循当代大学生的个性化发展才能进一步提高思想政治教育工作水平。各大院校网络思想政治教育工作者要深刻的认识到网络环境的利弊，通过对各类网络优秀思想政治教育资源的收集与整理，在这个基础上通过合理策略来充分利用网络环境的优势性能，这样才能确保网络思想政治教育工作的整体成效。
3.2丰富网络思想政治教育工作的内容及形式
现阶段大部分高校网络思想政治教育工作开展中都匮乏一些创新元素，导致网络思想政治教育工作开展中的内容与形式过于单一，所以高校应结合当代大学生行为、思想特点来创新其内容与形式，例如，利用网络平台来进行传统文化的宣传与教育，并且可以结合一些特定的主题来开展多样的网络文化活动，充分利用互联网上健康的主流文化价值观资源，让大学生通过网络正确的去了解与认识党的政策、纲领。再者，网络思想政治教育工作开展中要高度注重对大学生爱国主义精神的培养，由于网络环境下各类灰色文化、非主流文化以及文化垃圾的影响，导致其长期受到网络堕落文化的影响而导致其心理开始出现一定扭曲，所以高校网络思想政治教育工作开展中要注重培养起爱国主义情怀。
3.3创新网络思想政治教育工作模式
高校思想政治教育工作开展中过于注重相关理论的传授与灌输，而该种思想政治教育工作模式难以满足网络环境下工作开展的要求，所以本文认为各大院校应在现代教育政策的指导下对网络思想政治教育工作模式进行创新，彻底打破传统思想政治教育理论知识“灌输式”的局限性，充分利用互联网中的信息传播途径与精品资源。例如，通过建立教育网站来为大学生提供高校动态、时事政治评论等内容，或者利用网路信息交流互动平台来开展内容丰富的网络交流活动，这样才能确保网络思想政治教育工作可以发挥出积极的作用。
3.4利用网络文化作为教育武器
网络文化是各类思想在网络环境中传播的主要载体，所以高校思想政治教育工作者可以将其作为教育武器，利用自身丰富的理论知识与互联网中有价值的资源，来为广大学生营造一个健康、积极向上、主流价值观主导的网络文化氛围，各大院校并要通过对局域网内部信息的监管来为广大学生打造一个健康的网络平台。高校思想政治教育工作者要在BBS、校内聊天群等媒介中引导大学生的观念，帮助大学生利用正确的价值观念去看待社会上的一些焦点事物，并要帮助大学生如何利用互联网上的优秀资源，避免一些网络盛行的灰色文化对学生主流价值观产生影响。
4 结语
高校思想政治教育工作的开展关系到当代大学生思想政治观念的形成，在网络环境这个大熔炉中教育工作者要意识到思想政治教育工作的重要性，利用互联网这一平台来开展内容丰富、形式多样的思想政治教育工作，这样才能确保当代高校人才培养质量可以满足社会发展要求。
参考文献：
[1]郑元景.新媒体环境下高校思想政治教育实效性探析[J].思想政治教育导刊，2011（11）.
大学生思想政治教育分析范文第5篇
关键词：社会工作方法 思想政治教育 结合
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）03-0038-02
社会工作是一种具有公益性质的工作，它能够为社会上的弱势群体提供帮助，例如老人、妇女、残疾人等，社区工作方面、个案工作方法以及小组工作方法是社会工作的几种方法，让人民群众享受更方便的生活。大学生思想政治教育的目的是提高大学生的思想政治觉悟，为我国培养“四有”青年。大学生思想政治教育方法与社会工作方法相比有着一定的区别，但是这并不意味着二者没有一点关联，这二者同样可以进行结合。将社会工作方法引入大学生思想政治教育可以增强大学生思想政治教育的针对性，提高大学生思想政治教育的实效性，让我国大学生思想政治教育向着更好的方向发展。
一、大学生思想政治教育中存在的问题
（一）思想政治教育者自身观念落后
虽然大学生思想政治教育在我国各个高校中是学生的必修课，校方领导对此也较为重视，但是其中内容却过于老旧，难以跟上时代的步伐，大学生思想较为奔放自由，如果没有足够的约束与合理的指导，他们也不会自行地去学习与思想政治教育相关的课程。教师是学生的引路人，如果教师自身出现了问题，那么学生难以从课程中学习到相应的知识也是必然结果，思想政治教育工作者自身落后的观念是目前大学生思想政治教育中存在的首要问题。
（二）思想政治教育教学方法保守
我国当前的教育改革要求提升学生在课堂中的地位，学生应该成为课堂教学中的主体。但是很显然，这一要求在大学生思想政治教育中没有得到很好的践行，“灌输式”“填鸭式”教学在大学生思想政治教育课堂上仍旧占据着主流地位。教师不利用新型教育手段向学生展示教学内容，也很少与学生进行沟通，了解学生对所学内容的真实掌握情况。在当今时代大学生能够了解和掌握的信息实在是太多了，当前的教学方法过于保守，难以满足他们的真实需求。旧有的教学方法无法保证大学生思想政治教育的质量。
（三）思想政治教育内容过时
思想政治教育应该与时俱进，跟上时展步伐，才能够让接受这一教育的大学生真正受到教育，在未来走出校园、步入社会后思想政治教育才能够真正地发挥其作用。当前的世界是一个变化的世界，每一天、每一年都会有新鲜事物发生，但是我国部分地区的大学生思想政治教育教材仍旧使用的是多年前的版本，这无疑导致思想政治教育内容脱离这个时代。大学生在接受相关的教育后发现这些知识在实践中根本无法应用，这一问题也存在于目前的大学生思想政治教育中，降低了大学生思想政治教育的实用性。
二、大学生思想政治教育中加入社会工作方法的原因
（一）建设大学生思想政治教育教学团队
大学辅导员与思想政治教师是大学生思想政治教育工作最为直接的参与者，他们的素质与能力对于大学生思想政治教育的质量有着决定性作用。部分高校的辅导员缺乏丰富的工作经验，他们自身对于大学生思想政治教育的了解还不够深刻，无法对大学生进行很好的教育。思想政治教育存在着两极分化严重的情况，老一辈教师面临退休，年轻教师无法挑起大梁。社会工作方法可以对这一问题进行解决，将其中的工作方法运用于辅导员的工作中，让辅导员能够改善自身工作方法，增强自身对思想政治教育的理解，完善对学生的思想政治教育。社会工作方法对于思想政治教师来说也有一定的借鉴意义。
（二）更新大学生思想政治教育教学方法
随着我国市场经济的发展，各种外国文化、外来思想开始涌入我国并且影响着我国的大学生。如果我国大学思想政治教育仍旧按过去的教学内容进行教学，那么必然是要被时代所淘汰的，因此大学生思想政治教育中需要引入新的教学方法来弥补当前的不足。社会工作方法强调实践，大学生在这一教学方法中可以发挥出目前教育改革要求的学生主导地位，并且可以亲身w验与尝试一些事物，让自身对那些事物的认识更为透彻，学习与了解课堂上没有的知识，增加自己的阅历与经验。
（三）改善大学生思想政治教育教学观念
在我国大学生的思想政治教育中，教师一直是课堂的主体，掌握着知识与课堂节奏，但是部分教师往往会忽略学生的接受能力和学习情况。大学生在接受思想政治教育时缺乏主观意见，也无法就某一观点进行深入的思考，只能跟着教师的节奏，这对于学生的自由思想以及天性无疑是一种扼杀行为。我们面对的是一个全新的世界，不是古时的封闭世界，教师应该了解学生的真实想法，注重与学生的交流。社会工作方法中的交流活动是目前我国各式交流方法中最为有效的交流方法，教师应该改善自身的教学观念，增强与学生的交流，才能够让自己跟上时代的步伐，让大学生思想政治教育取得更好的效果。
三、大学生思想政治教育与社会工作方法的结合层面
（一）教学任务与目标层面
社会工作在本质上是对其他人的帮助，通过对这个人的帮助使其能够更好地适应当前的社会环境，为他提供一条适当的发展道路，同时告之应该注意的问题，让其通过自己的努力去闯荡社会，走出自己的道路，获得更好的发展前景，继而为社会作出贡献。这与大学生思想政治教育的教学任务、教学目标不谋而合，大学生思想政治教育的教学任务是利用一系列社会主义理论为国家培养社会主义事业接班人与建设者，教学目标为提高大学生的思想觉悟，让大学生能够更好地发展。可能这二者看起来与社会工作方法有着很大区别，但是实际上它们存在着共通之处，它们的目的都是服务，社会工作目前主要服务对象是社会中的弱势群体，大学生思想政治教育是为了培养日后为国家、为人民服务的人，它们都在引导人民与国家向着更好的方向发展，解决的也是人的思想问题与观念问题，这也是大学生思想政治教育与社会工作方法结合层面的体现。
（二）教学功能层面
社会工作方法的功能是对社会人员进行援助，保障他们最为基本的生活，维持社会的稳定。社会工作需要对社会上的一些弱势群体进行保护，例如老弱病残等，还需要为一些特定人群提供帮助，例如失足青少年、贫困人员、刑满释放人员等，要让这一类人员适应当前的社会环境，促进他们自身能力以及观念的改变，解决他们面临的实际问题，让他们拥有稳定的生活来源，让这些社会不稳定因素成为促进社会发展的一分子，保证我国社会的和谐状况以及正常运转。各个高校对大学生进行的思想政治教育具有育人、导向等教学功能，可以对大学生行为进行规范，并且指导大学生的行为，这一点也促进了二者的结合。它们都需要对人的思想与行为进行干预和指导，社会工作针对不同人群的不同情况开展相应的工作，大学生思想政治教育则需要根据大学生接受思想政治教育的程度以及其自身进行工作，首先要了解情况，其次制订计划，最后实施计划，这是二者工作步骤的相同之处，也是二者可以结合的地方。
（三）教学理念层面
在社会工作中，无论进行怎样的工作，前提都是一致的，就是保证对社会人员的尊重，让他们感受到自己作为人的尊严，让他们感受到自己存在于世界上是有价值、有意义的，给予这些人员一个积极的生活态度。高校中的思想政治教育也遵循着“以人为本”的原则，以大学生的实际需求作为课程的教学理念，解决大学生在生活与思想上遇到的实际问题，对大学生采取关心、关爱的态度，这无疑是二者很好的结合层面。以平等的态度对待每一个人，让他们感受到生活美好，以一个积极的态度去面对生活，努力去工作，去学习，去做自己应该做的事情，让整个社会充满活力，充满正能量，让生活在社会中的每一个人都拥有希望以及对未来的憧憬。
四、大学生思想政治教育中社会工作方法的应用方式
（一）社区工作方法
大学生思想政治教育中对社区工作方法的应用可以体现在两个方面。首先需要对社区环境进行改善，让整个社区处于一个和谐的环境，这为大学生思想政治教育课程的开展提供了一个很好的场所，也可以让大学生参与到社区环境的改善中，例如拜访孤寡老人等，感受社区真实环境，处理好自身与社区之间的关系。在接受思想政治教育的同时，学会利用思想政治教育去影响他人。其次是进行社区活动，提高大学生自身的实践能力，例如在社区内形成学习小组，或者帮助留守儿童补习功课，提高成绩等。
（二）个案工作方法
个案工作方法是社会工作方法中较为基础的一种，与高校的思想政治教育具有较大的相似程度。个案工作方法与大学生思想政治教育的结合，要求思想政治教师与辅导员对每一个学生的情况与问题都能够充分地了解，具体问题具体分析，针对每一学生的问题提出不同的解决方案，将原有教学中的共性问题转化为个性问题，强化辅导员与思想政治教师的工作能力与工作水平，让他们能够在大学生思想政治教育中发挥出更大的作用，保C大学生思想政治教育的质量，提高大学生思想政治水平。
（三）小组工作方法
这一点要求学生组织、学生社团发挥作用。学生与学生之间的沟通相对容易，高校应该对学生组织、学生社团的活动表示支持。首先需要让这些学生组织、学生社团具有相应的使命感与责任感，让他们了解到他们工作的重要性，要求他们自觉投入其中并且为之进行努力；其次，提升这些学生组织、学生社团的问题应对能力与问题解决能力，让他们通过这一活动锻炼自身水平，不仅提高自身的思想政治素质，对于问题应对能力以及问题解决能力也应该有所提高，让学生拥有更加全面的能力，在未来能够拥有更好的发展方向。
参考文献：
[1]李忠伟，江俊文.论社会工作对大学生思想政治教育的介入[J].理论与改革，2010（2）：26-27.
