红色劳动教育
红色劳动教育范文第1篇
——静宁县西岭幼儿园党建工作汇报材料
西岭幼儿园始建于
年
月，总占地面积
平方米，现有幼儿
人，教师
人，其中党员
人，
预备党员
人，占教师总数的
%，支部设有支部书记、组织委员、宣传委员各1人，建有标准化党建室1个。从支部成立以来，就把提高党员教师的党性修养和工作能力作为主要目标，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，探索出以党建为统领，以红色教育树立幼儿远大理想，以五爱教育培育幼儿感恩道德，以礼仪教育增进幼儿文明素养、以劳动教育提高幼儿生活技能，以家园共育推进支部辐射带动的教育模式。
一、加强支部建设，党员亮岗履职
一是按有党旗、有场所、有设备、有标志、有书报、有制度“六有”标准布置党建室，完善党员活动室各项内容；
二是加强党员教师政治学习，积极开展“两学一做”和“三会一课”学习教育，学习党的和四中、五中全会精神以入新时代中国特色社会主义思想，坚持党性原则，加强党性修养；三是推行党员“亮岗履职”，按照“一岗双责、责任到人”的要求，推动党员设岗定责、公示明责、承诺履责，明确党员在一定时期应完成的具体目标和具体责任；四是开展创先争优活动。把创建先进党组织、争当优秀共产党员，作为幼儿园加强基层党组织建设的重要抓手，充实创建内容，活跃创建形式，增强创建实效；五是推行问题上墙制度。对班级查找发现出的问题和家长提出的意见建议，公开张贴上墙，对照检查整改。
二、开展五大教育，推进党建提升
我园党支部充分发挥党组织的政治核心作用，以五大教育（红色教育、劳动教育、感恩教育、礼仪教育、五爱教育）为载体，不断丰富党员的学习内容和幼儿的活动内容，达到了用先烈的事迹感染人，用科学的思想武装人，用团队的意识凝聚人，用优秀的行为激励人，用榜样的示范教育人的目标。
（一）以红色教育树立幼儿远大理想
为了培养教师的爱国热情，了解中国革命进程，弘扬中国红色文化，锤炼意志品质和增强团队协作精神，我们开展了“重走长征路”和“重温红色文化”两大主题活动。支部带领全体教师参观六盘山革命教育基地和会宁会师纪念馆，通过学习重温入党誓词、敬献花篮、学习红色文化、聆听红色故事等，增强党员教师观念，然后由党员教师根据亲身体会，对幼儿开展讲红色故事，做红色传人等主题活动，在楼道布置了红色主是图片展和闪闪的五角红星，展现红色文化，将红色文化融入到教育教学活动中，开展会说长征小故事、争做勇敢小红军等阅读和主题游戏活动，拓宽户外区域活动区域，让幼儿模拟在红军长征途中的爬雪山、过草地，让红色教育在幼儿心里生根、发芽，引导幼儿树立正确的思想价值观念,增强他们的民族自豪感。
（二）以五爱教育培育幼儿感恩道德
把五家教育作为幼儿明德、孝敬、尊师、惜园、爱国的主要途径，把日常的园内活动有意识的对幼儿进行灌输教育，让他们在实实在在的、琐碎细小的活动中潜移默化的接受五爱教育。我们以主题班会强化幼儿对五家教育内容的识记，通过卫生教育、安全教育、疾病宣传等活动幼儿学会自己；通过帮父母洗脚、替父母倒水、给父母端钣等让幼儿学会爱父母；通过向老师鞠躬问好、送教师贺卡、帮老师画画、感恩有你大班毕业典礼等活动让幼儿学会爱老师；通过拾捡垃圾、清除杂草、保护桌椅、展墙布置等活动让幼儿学会爱惜校园；通过社会主义核心价值观进校园、进教室，红色教育、地方文化教育、国歌、国旗、国徽教育让幼儿学会爱祖国。通过五爱教育，培养幼儿良好的道德情操，让他们从小拥有正确的人生观、价值观和生活观。
（三）以礼仪教育增进幼儿文明素养
把“明礼知耻·崇德向善”作为礼仪教育的主要内容，集中以“大手拉小手，文明一起走”的实践活动，让幼儿从生活的细节做起，带领幼儿、家长养成良好的文明习惯。把幼儿学会问好、学会尊重、学会平等、学会原谅、学会诚实做为文明教育的主要内容，让幼儿知道什么时候问好什么时候说再见，让他们知道如何原谅犯错的小朋友，让他们懂得要诚实做人，通过晨间礼貌教育、在大门口、教室门口、楼道间等位置张贴文明用语，让礼仪教育弥撒在幼儿园的每个角落，全力营造育人环境，拓宽幼儿认识范围，提高幼儿对文明的认识程度，丰富幼儿健康的道德情感。
（四）以劳动教育提高幼儿生活技能
为了逐步培养幼儿正确的劳动观念，良好的劳动习惯、以及热爱劳动和劳动人民的情感，我们开展了亲近自然、卫生清扫、破冰行动、垃圾分类、手工制作、超市购物等多个主题的劳动教育，让幼儿认识和发现自然美，从小树立环保意识；让幼儿学会简单地打扫卫生和主动地收拾教室，把垃圾归类到相应的位置；让幼儿会剪纸、会编织、会购物，逐渐培养他们的生存技能，让他们学生独立生活。让家长和幼儿共同完成一个手工制作，并把这些手工制作按照类别进行布展，打造乡土气息的主题文化区，在文化主题区里面添加班级涂鸦墙、玩具墙等，定期更换，既让幼儿体会劳动的艰辛和成功的喜悦，让幼儿在潜移默化中感受家乡美，激发幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感。
（五）以家园共育推进支部辐射带动
红色劳动教育范文第2篇
关键词：农村 作文教学 个性化 策略
一.引导学生热爱乡土
目前，农村学生所写的作文大多与农村无关，这一现象与我们在教学中的价值取向有关。我认为，乡村教育的最大误区，在于我们没有想尽办法引导孩子们热爱乡土。乡土教育的最终目的，在使学生获得一种感同身受的理解，理解乡土的居民如何在过去与现在的时空过程中，透过各种活动，和乡土本身关联着，并塑造出乡土的独特风貌；也让学生在不断的参与和适应自己的乡土生活中，真正地意识、肯定、认同、关怀、尊重和欣赏自己的乡土。《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“问渠那得清如许，为有源头活水来。”叶圣陶先生说过：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停。”因此，在农村学生的作文教学中，把乡土资源变成学生的写作素材，能使作文更好地贴近学生的生活实际，彰显学生个性。
二.引导学生收集乡土语言、民间传说
生活在农村的人们，其日常口语与农业生产息息相关，最鲜活最生动的语文作文，学生在交流、收集这些丰富的农村语言，并在作文中加于运用。农村学生在用具有乡土特色的语言来作文，不仅增强对自己的认同感还能激发作文的兴趣。
民间故事作为乡土文化的一个组成部分，它记录了古代人民的生活和斗争，凝聚着他们的智慧和才能。它又从不同方面反映了不同时代农民群众的思想和情感，表达了他们美好的理想和愿望。同时这些民间故事还能激励人们热爱生活、颂扬真善美、鞭笞假恶丑。
三.引导学生写出地方特色。
每一个地方都有其独特的文化，比如，甘肃会宁是红色圣地，是绿色之乡，是高考名县，引导学生从这三个方面选择作文素材，作文就富有个性化了。
1.写红色故事，接受长征精神的洗礼。中国工农红军一、二、四方面军在会宁会师，给我们留下了丰富的旅游资源。战斗遗址20多处，革命文物1000多件。会宁被列入全国30条红色旅游精品线路、100个红色旅游经典景区和20个重点红色旅游城市之一。我们建成的红军长征胜利景园，位于省级森林公园桃花山，以模拟、微缩长征路上具有代表性和历史意义的22处景点为主要内容，以万分之一时间走完万分之一长征路为主题，与会师旧址遥相呼应，构成了省内规模最大的红色旅游景区。中学语文教师，不但要组织学生到长征胜利纪念馆接受红色教育，还要组织学生查阅历史资料，更要引导学生通过作文的方式，让学生在动笔中动心，让学生在叙写红色故事的过程中接受长征精神的洗礼。
2.写绿色故事，赞美不屈不挠的人民。会宁“苦甲天下”！但会宁人却以“人定胜天”的豪迈气概改造自然，生息繁衍。会宁是绿色产业基地，杂粮种植面积30多万亩，年产豌豆、扁豆、荞麦、良谷米4万吨；洋芋年产100万吨；种植瓜果蔬菜和经济作物30余万亩，年产大板凤眼黑瓜子7000吨、杏产品4万吨，以紫花苜蓿为主的饲草面积近百万亩；形成马铃薯、草畜、杂粮等支柱产业。中学作文教学，要让“深在此山中”的学生深刻认识“庐山真面目”。要鼓励学生参加生产劳动，在劳动中学习生产知识，掌握劳动技能，感受劳动的辛苦，体验收获的喜悦，同时，要引导学生用“以小见大”的写作技巧，选取典型的材料，叙写劳动中的人、事、景、物，表达对劳动人民的感恩之情。
3.写金色故事，抒发励志成才的斗志。会宁县是西北教育名县，“领导苦抓，教师苦教，学生苦学，家长苦供，亲友苦帮”的“五苦”精神已经是我们这一区域的特有的教育文化。甘肃音像出版社出版的纪实片《脊梁》震撼人心。2003年9月，总理在全国农村教育工作会议上插话说：会宁，是个很穷的县，但就高考率来说，武威、张掖都靠不过。2007年，总书记来会宁视察，对会宁教育做了肯定：一方面，培养了那么多大学生，为全国全省都做出了贡献，另一方面，4万个家庭输出了人才，实现了脱贫，对会宁的发展也起到了很重要的作用。会宁中小学的作文教学，要引导学生挖掘领导苦抓、教师苦教、学生苦学、家长苦供、亲友苦帮的典型事例，通过一个个感人的故事，磨砺学生立志成才的斗志。
红色劳动教育范文第3篇
“白”这个色彩词，颜色鲜亮，富于光感，唐代诗人喜爱用这个词的很多，但是各人的生活遭遇不同，入诗后则表现了不同的思想感情。李白喜欢“白”字的亮度，喜欢“白"字的皎洁，常把它当作美好的象征。“请以双白璧，买君双白鹇。白鹇白如錦，白雪耻容颜。”（《赠黄山胡公求白鹇》）白鹇之白，美如白錦，纯白如雪，赛过白璧。用一连串“白”字，显出对白鹇的喜爱，欢欣之情跃然纸上。杜甫也很喜欢“白”字。他喜欢“白”字的悠闲、潇洒、高雅、恬静。“江碧鸟逾白，山青花欲燃”。天开地阔，万紫千红，令人心旷神怡。“青青竹笋迎船出，白白江鱼入馔来。”色彩浓烈，形象鲜明，很有诗情画意，表现出作者欢快愉悦的心情。李贺诗中的“白”字也是屡见不鲜的。常用来表现他悲凉惨切的情怀。“蕃甲锁蛇鳞，马嘶青冢白”。（《塞下曲》）“月缀金铺光脉脉，凉苑虚庭空谈白”（《九月》）。就以那最有名的诗句：“雄鸡一唱天下白”（《致酒行》）来说，光感稍强，但前一句“我有迷魂招不得”，扬幡照魄，呼神喊鬼，悲声见情，哀声见泪，仍然是一种惨惨戚戚的气氛。诗中的“白”字与李白、杜甫诗中之“白”字，表现出情感显然是不同的。
古代诗人还运用互补色对比词汇，使笔下的艺术画面特别鲜明夺目，其中，尤以“红”、“绿”这一对互补色运用得最多。如“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”（白居易《问刘十九》），“多雨红榴折，新秋绿芋肥”（王维《田家》），“绿杨烟里晓寒轻，红杏枝头春意闹”（宋祁《玉楼春》）等。色彩是明丽的、鲜艳的、响亮的，表现了诗人一种轻松、热烈、愉快的情绪。“知否、知否，应是绿肥红瘦”（李清照《如梦令》），准确地表达了词人那种悠闲、风雅、轻松愉悦的思想情绪，反映了她南渡前的闲适生活。“绿杨外晓寒烟轻，红杏枝头春意闹”，表达了诗人对明媚春光的热爱。
有些则多用“紫”和“黄”这组互补色的对比词汇，表现的思想情调相对的安定、蕴籍与含蓄。如王维的“紫梅发初偏，黄鸟歌尤涩”（《早春行》），李商隐的“花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情”（《二月二》）。这里提到的王维和李商隐的两首诗，同样也是写春景，但和宋祁笔下的春景显然不同，缺乏宋祁诗中的那种欢快情绪。王维诗中的春景，透出了哀怨之情；李商隐笔下的春景，融进了作者羁旅他乡的烦愁。
如果说，互补词汇的运用，表现了诗人一种欢乐与热烈的思想情感，那么几种相邻比色词汇排列在一起，则表现作者一种闲适、恬淡的心情。如“淑气催黄鸟，晴光转绿频”（杜审言《和晋陵陆丞早春游望》），“绿树村边合，青山廓外斜”（孟浩然《过故人庄》），“客路青山外，行舟绿水前”（王湾《次北固山下》），“紫艳半开篱菊静，红衣脱尽渚莲愁”（赵嘏《长安秋望》）。
古代诗人还在一些不长的诗篇中运用恰当的色彩词汇，以寄寓某种思想感情。如李白的《秋浦歌》之十四：“炉火照天地，红星乱紫烟，赧郎明月夜，歌曲动寒川”。我们看到，炉火是红的，天地被照成了红色，火星也闪耀着明亮的红光。而青烟在红光的照耀下成为紫红色，冶炼工人在火光的照映下也映成了“红人”。
一首较长的诗篇，若用进色彩词汇，就能表达更加丰富复杂的思想感情。张若虚的《春江花月夜》就是一幅色调非常柔和幽美的图画。这首诗用美丽的月色作为画面的色彩基调，唱出一曲自然美的歌曲，颇为写出包含欣赏、感慨、哀愁等心理活动造成的愉悦、激动、悲哀、烦恼等复杂的思想感情。这与运用色彩词汇也是有关的。
（上接第161页）当客人点菜或订购筵席之后，他们就要立即做出反应，配菜烹调。此外，在生产过程中，有些菜需要急火烹制，如炒菜类。这些菜点往往要求在很短的时间内完成一系列的操作程序，这又要求厨师具有敏捷的思维、熟练的动作和充沛的精力。所以我们在体育课中，还可以通过体育运动来锻炼和培养学生的忍耐力和意志力。
在体育课中我们首先要使学生认识到进行体育运动要有吃苦耐劳精神，要经得起反复磨练。而一项劳动技能的掌握，同样也需要多次实践的过程，进而教育学生正确对待劳动，树立劳动光荣的思想，培养学生热爱本职工作，敬业爱岗，不要好高骛远。在教学过程中我们经常的穿插一些体育比赛，例如篮球、足球、接力跑等，通过适当的竞争来建立学生的规则意识，培养学生互帮互助、助人为乐的品质，团队合作精神，坚强的意志品质。使他们懂得关心集体，热爱集体，为集体争荣誉，明白同学之间的相互交往，尊重人，理解人，善于与他人友好相处。让学生清楚，只有生活在好的合作集体中，才能创造出优异成绩，才能更好的实现自己的人生价值与社会价值。当团队遇到困难时要有一定的受挫力，要有胜不骄、败不馁、顽强拼搏的优良作风。
另外，在体育教学中，有意识地让学生自己设计准备专项活动内容，如编排徒手操，制作体育器材，设计场地等。让学生参与到体育活动的组织中来，培养学生的创造性和想象力。而学生的创造性活动往往要靠教师的启发与引导，所以教师的教学方法、手段对培养学生的创造性很重要。如动作的象形比喻，动作要领的科学性，动作衔接的必然性等。从而培养学生的创造性和想象力，使其能更好地适应岗位变化需求。
总之，中等职业学校的教育是以就业为导向的，使学生能够尽快地适应职业市场需要，提高学生的专业素养，提高学生的专业能力。因此，我们在选择体育课程内容时要考虑到学生的专业，我们除了要为学生打好一定的基本身体素质外，还要给他们打好专门身体素质。从而提高学生学习的内容与将来职业的相关性，也增强了学生学习的积极性。这样职业学校学生在完成一般身体发展的同时，还能适应专业的特点和需要，提高了对职业环境和条件的适应能力，达到职业教育岗前培训的目的。
参考文献：
［1］中等职业学校体育与健康教学指导纲要.
［2］司世明.关于军人体能训练考核的几点思考.军事体育进修学院院报，2008，（2）.
［3］张会超.浅谈体育教学中的德育教育与教学管理.素质教育研究，2007，(2).
［4］国家旅游局人事劳动教育司编.中式烹饪.
红色劳动教育范文第4篇
劳动教育教学工作总结
在劳动技能课堂教学中，继续培养学生日常行为习惯，教会学生动手操作、编织等劳动技能。如何才能把劳动课这门课程教好，使学生爱学、会学。 我采用灵活的教法，学生被动地学习，变为主动地学习;变机械地学习为有目的地学习。从创新、合作和成效三方面进行教学，收到了很好的成效。总结如下：
一、创新
在劳动技能课实践、动手操作过程中，充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象， 低年级培养学生行为习惯、自我服务和家务劳动的本领，掌握日常生活中的小常识，体会劳动课中的乐趣刷牙、打扫卫生、叠衣服、系红领巾等习惯的养成。
例如：
1、刷牙
在刷牙课上，让每个学生准备一个小杯子和一个小牙刷。我教会学生正确的方法，每次上课前，我总是要问每天刷牙时间，为什么要刷牙?让每个学生轮流表演，还运用儿歌让每个学生牢固掌握刷牙的方法，略差的学生，我手把手的指导，，教育学生养成早晚刷牙、漱口的卫生好习惯。
2、系红领巾
课堂上，我采用提问的方法，让学生明白自己是一名少先队员，每天来到学校要戴红领巾，红领巾是红旗的一角，我们要爱护红领巾，利用课件，让学生在老师的指导下分步骤练习系红领巾，采用一帮一教学模式，让每个学生都能学会带红领巾和洗红领巾、叠红领巾的正确方法，不会的，我在课外进行辅导，耐心的教育，收到了成效
二、合作
在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
在劳动技能教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。
例如：
1、穿、系鞋带
能充分发展学生手指协调活动能力，养成独立完成事情的好习惯。我采取穿好的鞋，让大家轮流欣赏老师的作品，引出今天的课题。提问同学们，你们的鞋带是自己系的吗?谁来帮助老师完成系鞋带全过程，只有两名同学能独立完成，其余学生在老师的辅导下，才能勉强的完成。通过今天学习，希望同学们以后自己独立完成，不要在让父母为你们操心了。
接着，我讲鞋带系好的好处和不系好的坏处。然后利用自己穿带鞋带的鞋子，进行分布练习，教师辅导，纠正不足。最后，分组练习，组长负责把每个学生都教会。老师并利用游戏比赛的方法，比比那一组的学生以最快完、系的最好完成任务，及时颁发奖品。
2、炒酸辣白菜
记得学生炒酸辣白菜的时候，我就亲自示范切炒，并讲述方法，逐个辅导学生刀法。手把手的教，个别不够熟练的，丝切的不均匀的，就耐心的讲解，遇到问题，及时解决。让每个学生把菜切完，进行评讲，哪个地方不到位，哪个地方做的好都给与很好的评价。要求学生掌握正确的炒菜要领和方法，才能做好一顿可口的饭菜。对示范中不认真听讲的学生，严厉批评教育，课下个别谈心。老师完整的示范后，优秀的练习，充分发挥的小组长的聪明才智，由组长负责完成本组的任务，老师巡视每个学生操作的过程，及时找不足，改正。
三、成效
我在劳动技能课教学中，尽力满足学生的需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。课堂上，不管学生最后的作品做的怎样，我总能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。并且当众表扬一些成绩平平的学生，使他终生受益。
作为一名教师，只有不断加强观察实践的力度，让学生亲自动手去研究、去体味，才能使学生学好劳动技术，掌握劳动技能，进而激发学生的创造力。
劳动教育教学工作总结
经过一个学期的劳动教学，三年级的学生也能掌握一些基本的劳动技能，做力所能及的事情。现在对本学期的劳动教学小结如下：
一、在本学期的劳动教学中能组织学生积极开展劳动活动，积发了学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感。
小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织本班进行劳动实践时，我的教育具有集体活动的色彩，将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、稳定学生的劳动兴趣，不断提高学生的劳动自觉性。但是由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。同时，在劳动的过程中让不同的学生担任不同的劳动角色，并经常进行互换，让学生时时对劳动都充满了期待。
二、尽自己所能让学生在实践中发展。
劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。本学期我让本班学生积极的投入实践劳动，将他们所有有限的知识转化为能力，他们也十分的乐于运用与相互教导，从而培养学生的主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都有极大的帮助。
三、在劳动的教学中，大部分学生懂得了自我检查以及帮助他人。
在自己做完了本部分的劳动任务后，学生都知道要先把自己的劳动任务检查一下，看能否通过自己的检查，如果通过了，他们就会对我说，让我去评分。在得到优分后，他们会相互帮助，直到任务完成，接受学校的检查。
四、在热烈的劳动氛围中，大部分学生都能自觉地参与其中，但是个别学生会钻点小空子，不愿参与。
红色劳动教育范文第5篇
回顾一学期的德育工作，在校领导的高度重视下；在全体老师们的齐心协力的配合中，学校德育工作取得了一定的成绩。这成绩的取得，来源于老师们默默无闻的奉献，饱含着你们辛勤的汗水。下面，就本学期的德育工作作以简单总结：
一、以爱国主义教育为主旋律开展主题性活动，培养学生爱国情感。
（一）坚持开展好升旗仪式上的爱国主义教育。
本年度担任国旗班任务的还是五、六年级，学生们在老师的指导下，结合学校每月德育工作的重点和重大节日、纪念日，按时准备升旗内容。在“忆百年峥嵘，谱北安华章”庆中国共产党百年华诞”等主题升旗仪式上，教育学生热爱祖国、热爱中国共产党，传承中华传统文化，刻苦学习，从小立志，长大为祖国争光。
7月1日，是中国共产党成立100周年的日子，我校师生在操场举行庄严的升旗仪式，为伟大的中国共产党庆祝百年华诞。
可以说升旗仪式一直保持得还是不错的，成为了学校一块非常重要的阵地，为学校教育教学工作的稳步发展起到了很好的推动作用。
（二）坚持开展好入队仪式上的传统教育。
在共产党百年华诞之际，在第71个“六•一”国际儿童节来临之时，我校举行了“党旗最爱红领巾，红领巾永远心向党”大队会暨一年级入队仪式。庄严而神圣的入队仪式，增强了了少先队员的光荣感和自豪感，展现了少先队员在党的领导下与祖国共奋进、与时代同发展的风貌，激发队员爱祖国，爱人民的情怀。
（三）坚持开展好毕业典礼上的爱校教育。
今日（7月13日）傍晚,将在操场上举行了由六年级班主任主体策划、德育领导及音乐教师统筹编排的“骊歌未央 再续华章”2021届毕业典礼,节目非常精彩，让我们拭目以待。
二、组织开展实践性教育活动，培养学生自主意识和能力。
（一）劳动教育成为本学期德育工作重点。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的精神面貌，价值取向和技能水平。本学期学校将开展“清洁身边一平方”劳动主题系列教育活动，让劳动教育成为常态教育，令学生从中体验“劳而有获”的乐趣和荣耀。3月1日，我校开学第一课仅仅围绕劳动教育主题，邀请了长春市关工委火炬宣讲团副团长董洁老师面向全校师生开展“弘扬红色党史国史 厚植爱国情怀 让劳动美成为学生全面发展最鲜亮的底色”主题讲座。讲座结束后，各班级召开了主题班会，孩子们分享在寒假里的劳动实践感受。劳动教育的最大特点是实践性，寒假期间，学校德育部门就布置了“劳动作业”，请家长配合为孩子量身订造劳动任务，让孩子们体验劳动的快乐。刚刚开学，各班就举行了"寒假特色作业展评"活动。同学们将假期中在文化、体育、读书活动、劳动和社会实践中的各种收获，幸福地进行了分享。在建党百年之际，为引导学生树立和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统文化，落实“自主教育”办学理念，使学生过一个安全且有意义的五一劳动节。学校还布置了节日实践教育特色作业并进行了展评。
（二）为了继承和发扬雷锋精神，弘扬志愿者服务风气，传承红色基因，学校开展了一系列活动。3月5日，全体党员、部分学生志愿者，开展了“弘扬雷锋精神践行初心使命”为主题的学雷锋志愿服务活动，活动分为三个小组，第一小组在校内进行清除操场积雪劳动；第二组到重庆街道办崇智社区清理积雪劳动；第三组走访慰问社区离休老党员。3月23日，庆祝建党一百周年 学党史系列活动——“讲雷锋故事 做雷锋式好少年”在全校开展。全校师生通过主会场和各班分会场进行收看。6月10至18日利用每周的周二、周四中午时间举办“红领巾心向党，党史故事我来讲”红色传承宣讲团巡讲活动。7月1日，为了重温党的光辉历史，激发广大师生的爱党爱国热情，“学党史知党情跟党走”党史知识竞赛在多功能教室成功举办。今后学校还将开展此类活动，让学雷锋活动常态化，将红色基因在每个孩子身上传承并发扬下去。
（三）在中国共产党建党百年之时， 为悼念伟大的革命烈士，缅怀先烈的丰功伟绩，教育学生秉承先烈遗志，弘扬民族精神，学校开展了清明节系列教育活动。3月31日上午，我校四年级师生手持菊花，来到南湖公园“长春解放纪念碑”前，开展“缅怀革命先烈，励志报效祖国”主题队日活动。祭扫活动过后，结合我校本学期“随手清洁一平方”劳动主题教育，组织学生清理南湖公园的卫生。受到游园客人的一致好评！
三、开展好体艺卫和安全工作，向工作要质量，向质量要成绩。
（一）体育工作
1.六月份我校积极组织学生参加朝阳区运动会，获小学A组综合总分第三名、最佳组织单位和优秀团队奖。朝阳区大绳比赛团体第四名。体育组老师组织晨练、晚训，付出了非常大的努力。
2.四月21日—25日利用下午的大课间时间，3-6年级以学年为单位进行了大绳比赛。最后3.1、4.7、5.4、6.3分获学年第一名，在升旗仪式上进行了表彰。
3.五月7日—8日利用下午的大课间时间，1-2年级以学年为单位进行了小绳比赛。最终1.6班、2.2班获得了学年第一名，1.5班李硕、2.2班孙贵轩等20名同学获得个人前十名，在升旗仪上也进行了表彰。
（二）艺术工作
艺术活动可以培养学生审美、参与、展示的能力。学校的童星军乐团和合唱团、校舞蹈队参加朝阳区艺术系列活动均表现优异，荣获合唱大赛小学组最佳演唱奖、舞蹈大赛小学组最佳表演奖、器乐大赛管乐比赛小学组最佳演奏奖。而且均代表区里参加了市里比赛。区书画大赛获得优秀绘画奖、最佳组织单位 。
（三）卫生工作
学校的卫生工作在教育教学中也有着举足轻重的作用。老师对学校的卫生工作都能够给予高度重视，按时安排好值日生认真清扫室内卫生。
增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。为此学校先后联合朝阳区保健所和儿童医院的医生们在我校进行了学生体检工作以及两次视力筛查工作，这些工作在校医和班主任老师的大力支持下得以顺利完成。
（四）法制安全工作
1.安全疏散演练。为进一步加强学校安全工作,增强全校师生的安全意识，熟悉紧急疏散的程序和线路，确保在灾难来临时学校的应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，减少不必要的伤害，每个月都开展一次应急疏散演练活动。
2.安全知识培训。学校经常利用广播站、升旗仪式、班主任例会等形式对师生进行安全教育，7月12日（昨天）学校统一观看了新华社与长春市教育局联合录制的时事新闻课，主题就是暑假安全教育，通过这些举措就是为了教会学生自护本领，安安全全地度过每一天。
（五）评价工作
学校设有校园币、校长币的奖励机制。我们继续开设了“小超市”，学生可以凭获得的校园币到超市兑换奖品。现在获得校长币的同学越来越多，学生的言行也得到了约束，纪律卫生都有了好转，可以看出校园币这种激励机制已初见成效。
四、抓好队伍建设，保证德育工作顺利开展。
（一）重视家庭教育，做好家教辅导工作，促进家教工作健康发展。
家长学校是家校沟通的良好桥梁和纽带，我们会坚持开办家长学校，力争达到家校间互相沟通、了解、互相配合的目的，从而使家长更好地配合学校，共同关注每一个孩子的健康成长。今年校服订做区教育局要进行公开招标，我们家协会的家长代表全程积极认真参与，充分体现了为学生考虑、为学校负责的主人翁责任感。
（二）抓班主任队伍，保证德育工作顺利开展。
本学期学校仍然坚持做好班主任日常工作的管理、考核工作，班主任老师基本上做到了按时到班，组织活动，课间跟班，跟间操，尤其是低年级班主任持之以恒，为保证良好的教学秩序做了大量的基础工作。学校还坚持了例会和培训工作。为了突出我校“自主教育”的办学特色，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为基本内容，切实加强规范养成教育。
（三）抓科任教师队伍，努力形成德育教育齐抓共管的局面。
科任老师在本学期的德育工作中能够服务于大局，听从学校整体安排，跟学年，跟班级，配合学校做好安全工作，扫除工作、大型活动的组织工作，尤其“课后服务”中的动态社团大多数都是科任教师承担的。动态社团深受学生喜爱，可以说是校园中一道亮丽的风景，学校也一并表示感谢。
总之，一学期的德育工作就在我们紧张、繁忙的脚步中结束了，但我们更深刻地感受到学校所取得的每一点成绩，向前发展所迈出的每一步都需要每一位北安人共同努力，愿我们再接再厉， 以“立德树人”为目标， 真正形成“全员德育”的氛围，为北安更加美好的明天做出更大的贡献。
