建筑工程专业施工范文第1篇

关键词：建筑力学 专业 教学

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）09（b）-0117-02

中职校对口单招班参加高考，建筑力学这门课是建筑专业班的专业基础课，并且是最能拉开分值的专业课。但是单招班建筑专业考取本科的越来越少，大多数能考取专科，还有一部分是落榜的，同学们辛苦三年没有得到他们希望中的回报，并且对中职学校而言在社会上的声誉也会变差，对学校的招生率会有一定的影响。

是什么原因导致建筑专业的中专生对建筑力学这门课没有兴趣，学不好呢？从教师，学生，家长三个方面考虑原因。

1 教师方面

上学期间，学生一天大多数时间都在学校，在学校老师对于学生来说就是家长，老师的一言一行都影响着学生的成长，所以才会有好老师带出好学生，坏老师迫害学生的说法。小学生将老师的话当做圣旨，初中生开始有顶撞老师的现象，而职校老师会有被学生欺负到哭的例子，因为老师对学生的态度变了，所以每个阶段的学生对老师的态度就会不一样。老师的鼓励和老师为学生设身处地考虑对学生来说太重要了，老师的一句话一个鼓励都能让学生感受到温暖感受到在乎，这样学生做任何决定前都会考虑一下老师的感受；如果老师不考虑学生的感受，学生就会有“既然老师不在乎我嘛要在乎“这样的想法，在乎都是相对的，老师在学生成长过程中真的是不可缺少且无法代替的，老师对学生真的很重要。

2 学生方面

学生进职校的目的各不相同，但是大多数同学是因为没有考取普通高校，在家没事干在外没有合适的工作，于是进了职校，所以学生对于自己的定义就是在学校里面混混日子。学生第一次接触专业课，如果开始没有学习好的话会越听越难，然后越难就越不想听，由此恶性循环下去学生就产生了厌学的情绪。再加上有的老师上课的时候遇到反应慢没有听懂的学生就会大声指责，这个时候学生就会觉得自己的自尊心受到了伤害，以后更加不想听课了，觉得这门课的老师是针对自己的，更严重的还会在这门课上和老师对着干，不仅影响老师的教学还影响了其他同学的学习。还有的学生对建筑专业本来不感兴趣，只是因为家长选了这个专业，那么学习的时候就提不起兴趣，并且觉得只是帮家长念书的。

3 家长方面

大多数家庭给孩子选择建筑专业都是因为觉得建筑专业毕业后方便找工作，或者家族中有做建筑这一行的，所以没有考虑到孩子的兴趣爱好。本来就对建筑专业没有兴趣再加上家长的做主使得学生会有厌学情绪。在进入中职学校之后，家长的放纵不管或者是管得过严也成了学生厌学的原因之一。身教重于言教，家长在学生心中没有魄力，学生就会有反抗的情绪，而这个情绪就会引起学生厌学。

知道学生不愿学习的因素，那么就可以从那几方面来制定改变计划，引领学生感受学习的乐趣。建筑力学这门课专业性比较强，光用文字或者口头解释无法让学生们很好地接受并理解的。普通的教学不能帮助教师将知识教授给学生，要用新颖的教学方法带动学生，让学生自己想学愿意学。不同的教学法可以达到不一样的效果，以下讲两种教学法及其对于建筑力学这门课的讲解所能达到的帮助。

（1）任务引领教学法。以工作任务逻辑来组织课程内容，基于工作任务情境来设计教学情境，让学生通过具体的任务处理来进行学习。布置学习任务：教师为学生提供学习资源，是为了促使学生自主学习和共同活动，使得新知识、新能力的习得成为可能。老师在其中担任的角色很重要，因为如果老师布置的任务脱离学习，学生将会无法完成，导致教学又变成老师讲学生听这样的一个模式。因此为了达到预想的课堂效果，老师在布置学任务的时候必须符合问题性、动机、情境、开放性、复杂度、意义这6个维度的特点。任务引领法的重点就是使教学任务与工作相对接，需要设置问题情境，学习任务设计教学情境是基于工作任务的情境的。

平面汇交力系所涉及到的物体平衡就可以采用这个教学方法，学生对于如何使物体保持平衡会有好奇心。任务引领教学法能够让学生在课堂中有成就感、胜任感，让学生觉得自己很重要，这样的自我感受能够督促学生自己主动学习。

（2）角色扮演法。设计特定的情境；扮演者在模拟的、真实的情境中，从所扮演角色的视角出发，处理可能出现的各种问题，获得一定的心理体验。老师确定学习目标和领域，向学生阐明角色扮演类型，对整体过程进行安排和分配，计划和组织扮演过程等。学生必须熟悉角色扮演的整个过程和角色扮演的目标，查找相关资料。将角色扮演法应用于教学时，特别要注意在一个规定的时间段内，与其他角色协同尝试着承担并实施。另外还需要注意的是，使用角色扮演法，学生才是主角，需要自己写剧本，老师的作用是检查学生写的剧本内容。角色扮演法比较有新意，在学生看来像是演戏，这样学生就会觉得这个不是回答问题、不是考试，自己可以展示一下，只要学生能够有这样的想法，班级的积极性就会被调动起来。

轴线拉伸和压缩杆件这一章就可以采用这个教学法，让学生安装老师布置的任务，扮演其中角色，自己感受拉杆和压杆，便于学生的理解并且能够调动学生的积极性。

教学方法再好都需要老师恰当运用，老师的作用是不可代替的。同时老师要多看到学生们优秀的一面、闪光的一面，谁都希望被表扬被鼓励，不是每个人生来就是蠢的，鼓励赞美可以使差学生变好学生，谩骂瞧不起会使好学生变差学生。

除此之外，家是学生一个坚强的后盾，家长的理解和表扬对学生也会重要，“干得漂亮”“你真棒”“我爱你”这样的话如此简单，家长却吝啬得不愿说出来。当家长和老师在指着学生的时候，有没有通过镜子看看自己的表情，有没有反思过是不是就是这样的表情让学生不愿意学习，这是值得家长和老师思考的问题。

以上是对中职专业课――《建筑力学》这门课的教学研究，不管是建筑专业课还是其他课程都存在这样的问题，要到什么时候家长和老师才能意识到这个问题呢，希望家长和老师在教育孩子成长的过程中早点重视。

参考文献

建筑工程专业施工范文第2篇

关键词：建筑工程施工专业 实训基地 建设

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）06-0-01

随着社会的不断发展，建筑行业已经成为国家的支柱产业，社会对建筑工程专业的人才培养也提出了更新更高的要求。中职学校作为技术人才的培育基地要想能够紧跟时展，不仅要加大人才培养的数量，更要提高人才培养的质量。而实现这样的目标，就需要积极进行教学创新，其中最重要的环节，就是能够加大专业实训基地的建设。本文对中职学校应该如何建立实训基地的举措以及基地建设的几个关键问题谈下自己的几点看法。

一、明确建筑工程施工专业实训基地建设的思路

实训基地建设必须以现代教育理念为指导，以培养学生的岗位职业能力为核心，以岗位培训为服务方向，以培养技术应用性人才为宗旨，建成一个适应现代化建设事业需要的实训基地。实训基地建设要树立中职特色意识。实训基地建设是形成中职教育教学功能和手段的重要组成部分，它所提供的实践教学是有意识的、以提高影响受教育者的技能应用能力和促进身心发展为直接目标的社会活动，具有教育的基本属性，在建设中要遵循教育规律。

实训基地建设要树立宏观实训意识。职业学校实训基地建设，要体现职业教育的特点，它既不是几个单纯的模拟实验室的叠加，也不仅仅是开辟几个毕业实习场所，而是基于两者之上的能满足专业实训需要的包括场所、设备、师资、教材等各方面的综合建设。实训基地的功能也是全方位的，既是学生实践教学、职业资格培训及考核的基地，也是社会职业技能培训的基地，同时还是为社会提供技术服务的窗口。实训基地既要满足学生基本职业技能训练的要求，又要满足综合技能训练的要求；既要锻炼学生的实践能力，又要培养学生的职业道德，既要满足教学的需要，又要满足生产的需要。

二、围绕人才培养目标，推进综合性实训基地建设

1.探索适应市场需求的人才培养方案

建筑专业通过多年的教学改革，以专业建设为核心，以提高人才培养质量为目的，加强内涵建设，突出职业岗位需求，积极完善双证书制度，以造就建筑企业一线需要的“精施工、会管理”的中等技术应用性专业人才为目标，将理论知识学习、实践能力培养和综合素质提高三者紧密结合起来，对创新人才培养模式进行了不断探索和实践，摸索出工学结合的“一・二・三”人才培养模式。“一・二・三”人才培养模式内涵： “一”指搭建一个政府、企业、学校三方联动、校企合作平台； “二”指构建毕业证和上岗证双证融通的课程体系； “三”指通过三阶段工学交替，实现三级能力递进，达到零距离就业。

2.形成适合人才培养目标实现的校内外实训基地的建设方案

（1） 利用现代计算机技术，建立以岗位工作能力为核心训练内容，以游戏体验为主要训练形式的建筑工程项目施工虚拟仿真实训平台虚拟仿真实训平台将提供一个巨大的施工现场操作演示平台，在该平台上可以实现工程识图、房屋构造、安全文明施工工地、建筑施工技术、工程测量、建筑工程岗位、钢筋平法、手工算量等功能，使施工现场变得形象、生动起来。

（2） 11 门学习领域课程都是工作过程系统化的课程，需要建立真实工作任务的理实一体化实训室。综合实训中心该包括建筑构造技术实训室、建筑装饰技术实训室、建筑工程设计实训室、工程造价实训室、招投标实训室、建筑设备（水暖电）实训室、建筑施工技术实训车间、钢结构加工技术实训室、水暖管道施工技术实训室等。建筑工程实训中心应能够满足建筑工施工专业学生进行构造设计与装饰技术类实训；工程造价与项目管理类实训；建筑施工技术类实训。

校外实训要以人才培养中心为依托，校企合作共同建设一批校外实训基地。通过与公司企业联合的方式建立校外生产实践基地，为学生提供实践机会，实现校企合作的共同发展。并且中职学校校可以向企业聘请一些技术骨干到学校进行授课和实训指导，以此方式提高实训教学的质量，提高学生的动手操作能力，增强学生的实践经验，实现资源共享，促进实训教学的发展。

三、实训基地建设应处理好的三个关键问题

1.实训基地建设资金不足

一方面，经费投入机制不健全，缺少在实训教学基地建设和发展长远规划指导下的经费投入机制，使实训基地的建设难以进入良性循环；另一方面，针对专业课教学实验而言，缺乏多渠道筹措资金的能力，经费来源单一。实训基地管理相对开支不足，缺乏资金支持力度。

2.实训基地管理制度不规范

实训教学基地是实践教学的基本保证，学校投入了大量建设资金，在学生的认识实习及教学观摩中发挥了重要的作用，但实训基地建设还不完善、不规范，从整体上来讲还没有形成独立完善的校内实训基地管理制度，从某种程度上影响了实训基地的正常运转。

3.管理体制不适应市场需求

随着中职学校的发展，实训基地规模的扩大，仪器设备的更新，设施档次的提高，如何适应中职教学与科研的需要，科学地管理好、运用好这些实验设备和场所，充分发挥其作用，处理好各类矛盾，原有管理体制的不适应性就凸现出来了。一些行业已经不再满足中职学校输送普通员工的需求，而是要求W校能够提供技能强、懂管理的一线基层管理人员，需求层次也有了变化。

总之，中职学校要加强实践教学，积极建立建筑工程技术专业的实训基地，通过基地建设，提高学生的专业技能和实践能力，同时，促进实践教学的发展和高职院校的更好发展，为社会培养优质的实践性创新型人才，这样的教育才是成功的教育。

参考文献

[1]]张矢. 浅谈高职学院实训基地的开放式教学[J]. 职业教育研究. 2010（S1）

[2]郑伟. 建筑工程技术专业实训基地建设探讨[J]. 教育教学论坛. 2011（03）

建筑工程专业施工范文第3篇

关键词：建筑工程；技术配合；PDCA管理体系

Abstract: in the new century, modern buildings of comprehensive and complexity in rising, in the process of the construction of professional collection. Certain extent, project construction of various professional cooperation degree of the engineering construction in determining how the project quality of how. Therefore, completes each building construction of professional technology has very important significance to cooperate. This paper in the construction of the professional techniques combined with strategies are discussed, and discussed the PDCA management system in the engineering construction cross in the construction of the application.

Keywords: building engineering; Technical cooperation; PDCA management system

中图分类号：TU761 文献标识码：A 文章编号：

随着时代的发展，现代建筑物已经开始向综合性、复杂性发展。无论是民用的住宅楼、还是工业用的厂房，或是公用建筑，在其建设施工的过程中都集合了多种专业。一定程度上来说，工程项目建设施工中各个专业的配合度的好坏会直接影响到工程建筑的工程质量。做好各个专业的配合，是做好工程施工管理的一项重要内容。

一、做好建筑工程施工中各专业的技术配合的必要性

工程建设，必然会涉及到水电安装、消防设计安装以及煤气安装等一系列专业。而这些专业的安装工作往往是由专业的施工队伍负责。如果土建施工队伍与这些专业施工队伍配合不到位，就会出现返工、改线路等现象。这就会带来工期的延误，施工成本的上升，使得原本的工程设计得不到实现，影响了工程建筑的整体性以及美观性。严重者，甚至会影响到了工程质量，为人民的生命财产安全带来严重的威胁。

很多工程建筑，在施工前的准备阶段，各个专业无论是技术、设备、工艺、设计图，还是原材料的选用上质量都很高。但是进入到施工阶段后，尤其是工程结尾阶段，种种问题就开始不断显现出来，甚至出现了返工现象。究其原因，就是施工过程中各个专业没有做好配合工作。

二、建筑工程施工中各专业的技术配合策略

（一）做好专业技术配合，优化设计是基础

建筑工程中的各个专业，都有一套自己的设计规则。这些专业在设计的过程中，往往各自独立，互不往来，很少跟其他的专业的设计工作进行沟通。更别说在一张设计图上，体现出多种专业的设计。这就大大降低了各专业设计的灵活性、变通性，使得后期实际施工过程中的交叉作业空间变小。同时，还有部分专业在设计上，一味的追求施工技术高、施工工艺好，没有考虑到同其他专业的协调。因此，在工程建筑的设计过程中，应该将土建工程作为核心部分，消防、电气、暖通以及通讯都应该围绕这个核心来进行设计。在实际设计中，可以采用CAD图层叠加技术，将各个专业的设计好的成果在同一个平面上进行叠加，从而发现设计中一些不足的地方。特别是出现交错、重叠的地方，应该进行重点的检查和分析，最终解决这些交错重叠的地方。同时，在施工开始前，各个专业之间应该做好专业技术交底工作，通过会审的方式保证施工设计图的合理性和专业性。

（二）建立快速处理机制

工程建筑的建设工程较为复杂，多种专业、工种以及工序相互交错，交叉作业的情况不可避免。因此，在工程施工之前，编制一个快速交叉作业的规范就显得相当有必要了。在快速交叉作业规范的建立上，施工企业一是可以不断的总结和归纳以往施工过程中的经验和教训，二是可以科学地借鉴其他单位工程施工的成功案例。通过不断总结和借鉴的方式，完善快速交叉作业的规范，用以指导实际的工程施工行为。具体的快速处理机制有很多种，本文就列出以下两种为工程建设单位提供一个参考：

1、管线处理。如果管线集中在某一点进行垂直架设时，应遵循以下几个原则：电缆在上，水管在下；风管在上，水管在下；热水管在上，冷水管在下。同时在架设的时候，要尽可能的保证管线的直线性，确保管线间处于平行状态，互不交叉。

2、工序设置：在工序设置上地下施工、土建施工、主体施工以及结构施工处于优先地位。在地下施工完成后，才能够开展地上施工；土建施工完成后，才能够开始进行设备安装工作；主体施工完成后，才能够开始周边附属建筑的施工；结构施工完成后，才能够开始进行装修施工。所以的工序必须合理安排，避免工序出现紊乱。

（三）PDCA管理体系

PDCA管理体系是解决工程施工过程中各专业协调配合问题的有效手段，它是一种科学的管理方式。对于优化工程建筑施工管理，保证工程施工质量有着极为重要的意义。

PDCA管理体系，又被称之为戴明环，最早是由Walter A. Shewhart于1930年提出，于1950年被美国质量管理专家Edwards Deming进一步完善和推广。其中的PDCA，即为Plan、Do、Check、Action四个英文单字的首字母缩写，四个单词分别表示着计划、执行、检查和行动。PDCA是一个完整地循环体系，每一次循环都有一个新的质量目标，每一次循环都能完成一个质量目标。通过车轮式的滚动，不断地推动工程质量的的提升。

将PDCA管理体系运用到工程建筑的交叉施工作业中，可以有效提升交叉作业的质量。P代表计划，也就是在交叉施工前确定施工的目标是什么，定好施工的主次，做好施工方案。D代表执行，严格按照施工方案进行施工作业。C代表检查，在施工过程中不断监督和检查交叉作业是否合理，存在哪些问题。A代表行动，发现问题处理问题，及时纠正交叉施工中存在得错误，避免出现返工的现象，有效保证工程的质量。PDCA管理体系的循环运作，可以有效提升工程建筑项目中各专业间交叉作业管理水平，保证工程施工的质量

结语：

现代的建筑物的复杂性和综合都相当高，一座建筑物在建设的过程中涉及的专业领域十分广泛，有电气安装系统、给水排水系统、煤气系统、暖通系统、消防系统等等。在实际施工过程中，难免会遇到交叉施工的现象。如何做好各个专业之间的配合工作，确保工程质量，是当前工程建筑行业的一大重点课题。本文对工程建设中各专业的配合施工进行了论述，并提出将PDCA管理体系引入工程建筑交叉施工管理中的建议，为建筑单位做好工程项目各种专业的配合提供了参考。

参考文献：

[1] 余少忠.探析建筑工程施工中的专业协调[J].建材发展导向,2011,09(7):63-64.

[2] 卫鹏飞.浅谈建筑工程施工中各个专业的协调与配合[J].中国科技财富,2011,(4):18.

[3] 杨阳.建筑工程施工中各专业的协调配合研究[J].中国房地产业,2011,(12):332.

[4] 孙春旺.建筑工程施工中各专业的协调管理分析[J].新疆有色金属,2009,32(2):79-80.

建筑工程专业施工范文第4篇

关键词：建筑工程施工  各专业  协调管理  方法 

        1 建筑工程施工中各专业协调管理的重要性

        建筑工程中，无论是民用建筑还是工业建筑，在施工过程中都涉及到多专业的配合，即土建、电气、给排水、暖通等专业的配合。由于现代建筑的科技含量越来越高，各专业中包含的内容也越来越多，如空调、通风、消防、对讲、监控、电视、电话、宽频网等等。在整个施工过程中各专业之间的协调与配合是至关重要的，如果协调的不好，不仅影响施工进度，更直接影响工程的质量与品质。因为每一个专业既有自己的特定的位置空间和技术要求，同时又必须满足其他专业施工的时间顺序和空间位置的合理需求。如果在技术上不能充分全面考虑，特别是在一些交叉部位的细节，极易产生问题，将出现误工、返工等情况，影响工期和建筑质量，造成工程投资的浪费，严重的还会造成安全隐患。因此，建筑工程施工中各专业的协调配合是非常重要的。

        2 建筑工程施工中常见的各专业间协调问题

        2.1 施工中常见的协调问题有：

        2.1.1 土建专业与电气专业：经常出现电气进户管与楼层梁和地梁相冲撞的情况，以及电气开关设计在自来水管的管后等情况。另外，电气线管在土建施工中被堵塞的现象也经常发生。

        2.1.2 土建专业与给排水专业：经常出现给排水管与梁和板相冲撞的情况，还有卫生间的给排水管线预留孔洞的位置与施工后卫生洁具的安放位置不相对应的情况等。

        2.1.3 土建专业与暖通专业：经常出现暖气管道与楼层梁和地梁相冲撞的情况。另外，在施工中没有预留空调管线的出墙预留孔，出现入住后砸墙，破坏墙体结构的情况。

        2.1.4 建筑外表面、功能与结构：各种预制构件、预埋件、装饰与结构的关系，如在施工中没有考虑预留位置，将造成二次施工的后果。

        2.1.5 各辅助专业之间的协调：各种消防、通风管线穿梁时，楼面净空是否影响结构及使用功能的要求，另外，大型设备的安装通道，附件的预埋深度，以及弱电系统、控制系统等之间的协调问题。

        2.2 产生问题的原因

        2.2.1 从施工技术方面分析 在施工过程中，每一个专业既有自己的特定位置空间、技术要求，同时又必须满足其他专业施工的时间顺序和空间位置的合理需求。如果在技术上不能充分全面考虑，特别是一些交叉部位的细节，则极易产生问题。因此，对施工人员的素质和水平提出了更高的要求。另外，由于新技术、新产品的不断出现和应用，施工人员未能及时掌握，或者施工人员没有经过专业知识培训和上岗培训，看不懂施工图纸，将增加各专业之间出现矛盾和问题的可能性，造成各专业协调上的混乱情况。

        2.2.2 从施工质量方面分析 工程项目施工涉及面广，是一个极其复杂的过程，影响质量的因素很多，我们常说的五个大的方面：人、材料、机械、方法和环境。参与施工建设的人员主要来自建设、施工、设计、监理等单位；施工所用材料也种类繁多，有时受特殊环境制约甚至使用非标材料和设备；施工用机械的设备性能和操作者熟练程度；施工建设过程的管理思路、设计方案、施工组织等。要提高工程项目的质量，就必须狠抓施工阶段各专业的质量控制。因此，要在设计、材料、机械、地形、地质、水文、气象、施工工艺、操作方法、技术措施、管理制度等各方面，严把质量关。

        2.2.3 从施工管理的角度分析 如果施工组织管理不健全，存在着人员责任不明确，或者是专业人员思想麻痹，认为工程项目中返返工是正常的，加之施工人员、管理人员的水平参差不齐，都会给施工中各专业的协调工作带来困难，也是产生问题的重要原因。另外，由于各专业的分工协调不尽人意，每一个专业的技术管理人员，对其他专业的工作、工序及技术、质量要求很难全面了解和掌握。即使是本专业的问题，也由于新产品、新技术的使用，对其性能与施工工序不太熟悉，这无疑给协调工作带来更多的问题。

        3 做好各专业间协调工作的方法

        3.1 加强技术协调

        首先，提高设计图纸的质量，减少因技术错误带来的协调问题。设计图纸的好坏直接关系到工程质量的优劣。一般来说，设计人员对本专业的设计都较为严密和完整，但与其他专业的设计就不一定协调，这就需要在图纸会审时找出问题。施工单位要根据设计单位提供的管线图，协同环控、动力照明、电气、建筑装饰以及弱电、消防等环节，对图纸进行会审，如图纸有不完善之处，提出修改意见，并提交设计单位确认。另外，技术交底是让施工队、班组充分理解设计意图，了解施工的各个环节，从而减少交叉协调问题。

        3.2 加强管理协调

        对每一个工程项目的管理，首先要做好施工前的准备工作，必须熟悉施工图纸，针对具体的施工合同要求，掌握图纸要求，研究科学的施工组织设计。最大限度去优化每一道工序，每一分项（部）工程，同时考虑自身的资源条件，认真、合理地做好施工组织计划，从大入小，由面及点，确保每一分项工程能纳入受控范围之中。各专业的协调工作不仅要从技术下功夫，更要建立一整套健全的管理制度系统地进行管理，通过管理以减少施工中各专业的配合问题，建立以甲方、监理为主的统一领导，由专人统一指挥，解决各施工单位的协调工作，作为甲方管理人员、监理人员，首先要全面了解、掌握各专业的工序，设计的要求。这样才有可能统筹各专业的施工队伍，保证施工的每一个环节有序到位。通过各部门的认真检查，防止问题的出现。

        3.3 加强组织协调

        建立由管理层到基层逐级的责任制度，权责分明；建立奖罚制度，在责任制度的基础上建立奖惩制度，提高施工人员的责任心和积极性。隐蔽验收与中间验收是做好协调管理工作的关键。此时的工作已从纸上阶段进入实物阶段，各专业之间的问题更加形象与直观，问题更容易发现，同时也最容易解决和补救。作为施工现场技术管理人员，要善于不断地总结工作中的经验教训。对施工中常见的问题，各专业之间的工期矛盾等都要做到心中有数，并有一个或几个解决预案。

        3.4 提高专业管理人员、施工人员的业务水平和综合素质

        产品质量的好坏与从业人员的水平素质密不可分。在做好管理的同时，加强施工管理人员的技术培训，专业水平的提高，以及对新技术产品的了解掌握。培养施工人员的敬业精神与细致的工作作风。强调各专业协调对施工的重要性，加强技术责任的协调管理，才有可能把问题和隐患消灭在萌芽状态，保证工程质量。

参考文献：

建筑工程专业施工范文第5篇

关键词：建筑施工；协调；管理；手段；保障

Abstract: the complexity of building products, characteristics of each specific diversity,, determines the construction need more types, more professional, more units of the duties, cooperate closely, can build a house with "economic, applicable, has the advantages of safety, beautiful".

Keywords: building construction; coordination; management; means; security

中图分类号：TU71

前言：

由于房屋建筑施工周期长，工序繁杂，各方在交叉配合上有时会出现一些不和谐的地方，有的造成返工，有的影响房屋建筑使用功能，严重的甚至带来质量问题和安全隐患。因此，如何协调好施工管理过程的交叉配合问题是至关重要的。

1.重视招投标管理，是做好协调管理的前提保证

随着建筑市场招投标制度的深度贯彻，建设单位对招投标越来越重视，招标文件内容考虑的越来越细致，可以在招标文件中明确中标单位必须有合作配合责任，否则不予投标，即使中标后发现有推诿扯皮等现象时，建设单位随时有权单方面解除合同，并赔偿建设单位一切损失，且作为现场考察的重要组成部分。为项目的规范化管理提供前提保障。

2.加强合同管理，是交叉施工管理的关键

目前建筑市场专业分工愈加细致，专业分包现象普遍存在。各参建单位在工作范围的界定上很难做到十分明确，且受利益的驱使，各参建单位都想少付出多收益，往往造成工序上的遗漏和扯皮等问题产生，这些人为因素带来的问题，增加了协调管理的复杂性和难度性。因此，要从承包合同上给予完善、规范，特别是应在合同中明确各承包单位在整个工程项目中的责、权、利，针对各工种、各专业可能出现的交叉配合等方面的问题，在合同中明确注明具体的制约措施，并充分运用经济杠杆，制定科学的奖惩制度，

3.运用专业技术优化设计，为施工交叉管理打好基础

由于各专业设计都有各自的设计原则和处置办法，通常是各自为政，自成章法，很少考虑在同一张平面图上叠加其他专业的设计成果，这就导致了不同专业在后续施工中交叉作业，争抢同一工作面，影响后续施工，甚至埋下安全、质量隐患，造成不必要的损失。因此，以建筑专业为主，结构、水电、暖通等专业为辅，采用CAD图层叠加技术，将各自的设计成果（如：管线、设备等）在各层平面图上叠加，发现交错、重叠的，应重点分析、逐一排除，消灭管线打架现象。对于集中走廊等位置的管线，应提供管线布置剖面图，便于不同专业交底排查。

4.坚持样板开路，为施工交叉管理提供实体参照

建筑工程外形越来越美观、复杂，结构越来越严谨，使用功能日趋多样化和全面化，使用人对工程的要求也逐渐提高，各种专业分包的参与势必增多。

每个分项工程或工种（特别是量大面广和复杂的分项工程）及新技术、新材料、新工艺项目的施工要在开始大面积操作前根据设计和规范要求做出示范样板，包括样板墙、样板间、样板件、样板套等样板，经有关人员、部门（业主、顾客、监理、质检员等）共同检查验收，认可批准后，方可按样板质量标准和施工效果大面积展开施工操作。

这样可以直观地看到和评判其质量与工艺状况以及施工效果，又对各种材料、设备的使用和安装效果等进行直接检验，也为各专业交叉施工提供现场协作，有利于各专业工作面和工作空间预留的配合施工。保证了工程质量，避免盲目施工，造成大量返工，浪费人力、物力。并可以作为验收的实物标准。通过样板的施工和检验也避免给后序工程留下隐患，提前把隐患控制住。

5.建立快速处置机制，为施工交叉管理提供有效手段

实际工作中，各专业、各工种、多工序的交叉冲突难以避免，因此，平时应按规范、规程的要求，不断收集、总结、更新可借鉴的经验，编制《快速处置技术手册》，让管理层到操作层统一意识。

5.1遵循“操作员对班组负责，班组对专业队伍负责，总承包、监理、设计对业主负责”的原则，实现化整为零，分工明确，避免无序管理。

5.2遵循“先地下后地上，先土建后设备，先主体后围护，先结构后装修，先主体后附属”的原则，避免工序、流程倒置，管理混乱。

5.3管道管径布置原则：先布置管径较大的管线，后布置管径较小的管线，遇管线交叉时，应小管避让大管。因小管所占空间位置较小，造价相对较低且易于安装。

5.4管道类型布置原则：压力流管道避让重力流管道。管线交叉时，应将重力流管道对标高的要求作为首要条件给予满足。

6.应用PDCA管理体系，为施工交叉管理提供有力保障

6.1、PDCA管理体系的实质

PDCA管理体系又称为“戴明环”，是由Edward Deming提出来的科学管理方法，通过计划（PLAN）、实施（DO）、检查（CHECK）、处理（ACTfON） 4个阶段、8个步骤循环完成的一种管理体系。PDCA管理体系中各环节紧密联系，每次循环都有新的目标和内容。每循环一次，就实现一定的质量目标，解决一定的问题，通过不停地转动，使质量水平不断的得以提高。

6.2、应用PDCA管理机制，提升交叉管理水平

PDCA管理实质是提升优化管理的过程，施工过程的各专业、各工种、多工序的交叉冲突事件，较为常见。这里就以“墙角管道先行安装，影响墙角粉刷质量”的问题为例，阐述PDCA管理在在具体实践中的运用。

计划阶段，也称P阶段。这也是PDCA体系中最基础、最关键的一环。它主要包括制定计划，研究问题，找出产生问题的原因，拟定对策和措施等，概括起来包括4个步骤。

（1）分析现状，找出存在的问题。一般可通过设计排查、现场巡查等方式，收集、分析、统计以往工程原始记录，总结经验；也可通过与标准、规范、规定对照等方式，找出施工中可能出现多专业、多工种间的交叉、冲突点。例如：墙角粉刷与管道安装交叉施工，出现粉刷施工难操作，导致粉刷质量差等问题。这就为下一步骤的工作提供了研究的对象。

（2）分析影响施工问题产生的原因。如上例，通过分析，发现影响墙角粉刷质量的原因是由于“操作空间小，施工组织无序，缺乏沟通”等因素造成。由此可见，以第一步骤工作为切入点，从工序质量、施工质量、安全隐患等方面，深化分析，查找、甄别产生问题的原因，能够分析出影响研究对象的多方面因素，有利于下一步骤的工作开展。

（3）找出影响施工问题的主要因素。通过进一步分析，就能得出结论，显然“施工组织无序”是影响墙角粉刷质量的主要因素。但在现实管理中，影响施工问题的原因可能多种各样，情况复杂，难以一眼找出主要矛盾。这就要求管理者熟练掌握合同、规范、规程的要求，加强专业间的沟通，这样才能高效、准确地确定矛盾的主要因素，才能为在拟定对策环节找到有效突破口。

（4）拟定对策和措施。针对 “施工组织无序”的问题，管理者拟定“先局部粉刷，后管道安装”的原则，并制定出“先将管道后阴角部位500mm左右宽的墙体粉刷（留施工缝），再进行管道安装，最后进行大面积的抹灰”的施工方案指导施工。

由此可知，这一环节是PDCA管理最为重要的部分，对策制定的可操作性、合理性、科学性，将直接影响后续三个阶段的工作效果。因此在制定对策过程要反复考虑对策制定的原因、目的，实施的时间、地点、人员和方法等6个方面的问题。要做到事事有依、事后有据、切实可行，否则将影响这一循环的实际效果。