群众路线教育实践活动
群众路线教育实践活动范文第1篇
从2013年下半年开始，全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。活动开展以来，学院坚持用群众路线汇聚起改革和发展的力量，内部管理改革进一步深化，全院师生的力量进一步凝聚，共识进一步增强，有力地促进了学校各项事业。本人在学习过程中反思如下：
搞好党的群众路线教育实践活动，首先应当静下心、沉下身，认真学习党的十八大报告和的讲话精神。党的报告就是我们共产党人的心声，群众路线是无产阶级政党工作的根本路线，我们作为新时期的教育工作者，应该把党的群众路线的精神实质，深深扎根于教育实践活动，一切从教育需求出发，全心全意为学生，在社会主义建设和发展的征程中不断取得新胜利。
其次，党的群众路线教育实践活动，教育为先，重在实践。教育实践活动，可以通过学原著、学文件、写心得等方式提高思想认识，也可以把理沦学习与实践教育结合起来，在深入群众中提升服务群众工作的能力和水平。
教育为先，首先要学习党的路线方针政策，认真学习中央《关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》和等中央领导同志一系列重要讲话精神，准确把握教育实践活动的指导思想、目标任务、方法步骤和重点举措。要把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求贯穿教育实践活动的全过程、各环节，并随着活动的深入而不断深化。也要学习唯物辩证法，开展学习可通过自学，但不能指望三天五天的集中学习，要制定长期学习计划，做到常学常新，可以由学院或部门组织系统培训，不断强化坚持群众路线的理论基础和意识，落实为民务实清廉要求，以贯彻中央八项规定精神为切入点，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”问题。要贯彻整风精神，拿起批评和自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争，注重建立长效机制，把中央要求、实际需要和新鲜经验相结合，建立健全促进党员、干部坚持为民务实清廉的长效机制，坚决纠正有令不行、有禁不止、无视制度的行为。
重在实践，关键在于做到“与实践相结合、与本职工作相结合、与学院长远规划相结合、与党的建设目标相结合”，通过主题党课、集中宣讲、形势报告、理论研讨、专家辅导等方式，运用网络信息技术手段，抓好学习教育，增强思想自觉和行动自觉。
作为教育工作者，重在实践，尤其要求教师在教学过程中要做到教育理论与实践的结合，对于以培养学生技能为主的高职院校而言更为重要。高职院校所要求的教育理论实践化就是指教育理论工作者要深入、回归教育实践，从实践中提炼理论并把理论运用于实践，接受实践的检验。对于教育理论，必须扎根于教育实践的现实土壤，教育者要想做到“春江水暖鸭先知”，除了深层意识上对实践的发展真正尊重外，还必须亲自去关注、深入到中间环节，观察教育实践静悄悄发生的变化，在和教师密切的日常交往中，在与学生的教学授课中，体验到危机的前兆，鉴别着哪些理论已经暗淡无光，哪些理论仍然生机勃勃。
然而，在现实教学中，当一种先进的教育教学理论实践出现时，教师的教学习惯往往率先抵制，因为他们的教学习惯己经使得他们的教学程序化、规范化，对于教学的问题可以按照既定的思维模式解决。而新的教育理论存在许多不确定性，在当前各种评价体制下，教学的失败可能意味着教师各种利益的损失，教师很难愿意冒这样的风险，因此，教育理论再教育实践中的运用可能会出现“新瓶装旧酒”的状况。
群众路线教育实践活动范文第2篇
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真学习贯彻党的十、十八届三中全会和一系列重要讲话精神，紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，以机关、各校（园）领导班子和领导干部为重点，切实加强全体党员和广大教师马克思主义群众观点和群众路线教育，深入贯彻落实中央八项规定、省委十项规定、市委二十条实施办法和区委“九个不准”、十八条实施办法，严格执行《党政机关厉行节约反对浪费条例》等规定，进一步突出作风建设，坚决反对形式主义、、享乐主义和奢靡之风，以及任何有损师德师风、有损区教育形象的不良行为，对作风之弊、行为之垢进行大排查大检修大扫除，切实解决人民群众反映强烈的教育系统的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，保持党同人民群众的血肉联系，发挥党密切联系群众的优势，加快深化改革开放，为更高水平教育现代化建设提供坚强保证，不断提升教育的整体形象。
二、总体要求
教育实践活动全过程，要贯穿提出的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。“照镜子”，主要是学习和对照，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面摆问题、找差距、明方向。“正衣冠”，主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想，正视矛盾和问题，改正缺点、端正行为，保持共产党人良好形象。“洗洗澡”，主要是以整风精神开展批评和自我批评，深入剖析原因，既要解决实际问题，更要解决思想问题，保持共产党人政治本色。“治治病”，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。
教育实践活动全过程，要紧紧围绕省委“四查四治”主线和市委“十问十查摆”要求，以及教工委的师德十项禁令。“四查四治”，即，查宗旨意识牢不牢，治脱离实际、脱离群众之病；查工作作风实不实，治急功近利、不负责任之病；查精神状态振不振，治庸懒满散、贪图享乐之病；查廉洁自律严不严，治挥霍奢靡、铺张浪费之病。“十问十查摆”，即，一问宗旨意识强不强，查摆脱离群众问题；二问政绩观念正不正，查摆急功近利问题；三问抢抓机遇紧不紧，查摆等靠要问题；四问精神状态振不振，查摆不思进取问题；五问担当勇气足不足，查摆不负责任问题；六问工作作风实不实，查摆虚假浮夸问题；七问工作标准高不高，查摆甘居中游问题；八问执纪执法公不公，查摆问题；九问为民服务好不好，查摆吃拿卡要问题；十问廉洁自律严不严，查摆违规违纪问题。
教育实践活动全过程，要坚持正面教育为主原则，引导党员、干部、广大教师要坚定理想信念，增强公仆意识，讲党性、重品行、作表率，模范践行社会主义核心价值观，坚守共产人党精神追求和人民教师立德树人的宗旨；坚持批评和自我批评原则，贯彻整风精神，开展积极健康的思想斗争，真正让党员、干部和广大教师思想受到教育、作风得到改进、行为更加规范，更好的为人师表，教书育人；坚持讲求实效原则，开门搞活动，请群众参与，让群众评判，受群众监督，努力在解决作风不正和行为不廉上取得实效，在提高群众工作能力、密切党群干群关系、全心全意为人民服务上取得实效；坚持领导带头原则，上级带下级、主要领导带班子成员、领导干部带一般干部，校长、书记带动广大教职工，一级抓一级、层层抓落实。
三、目标任务
教育实践活动聚焦作风建设，主要是教育引导全区教育系统党员干部和广大教师牢固树立群众观点，大力弘扬优良作风，切实解决师德、师风等突出问题，始终保持清廉本色，使党员干部和广大教师思想进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实。
（一）要解决“”突出问题。区教育局班子和党员干部重点解决：急功近利，忽视教育发展的规律和质量；搞“一言堂”，“拍脑袋”做决策，决策前不进行深入细致的调查研究，不广泛征求意见；机遇意识不强，主动作为不够，只愿做表面文章，不愿做解决实际问题的事；畏惧挑战，回避矛盾，不敢担当，执行力不强，面对急难险重任务不敢挺身而出，遇到矛盾躲着走，碰到问题绕道行等问题。区教育局机关各部门重点解决：精神懈怠、纪律松弛，工作缺乏主动性，不推不动；因循守旧、墨守成规，习惯于按旧思维、老套路来思考问题、研究工作；主观不努力，客观找原因，面对教育发展中的难题，找不到解决的办法，迟迟打不开工作局面；推诿扯皮，不负责任，部门之间来回“踢皮球”；习惯浮在上面，不深入基层，下基层走马观花；服务意识差，“门难进、脸难看、事难办”，办事拖沓，推三阻四；功利主义色彩浓厚，对自己有利的事就勇往直前，对自己不利的事就退避三舍。学校、幼儿园党员干部和党组织重点解决：党建制度不落实、组织生活不正常，凝聚力不强；服务群众意识不强、能力不足、思路不宽、办法不多；对自己有利、能带来好处的事就争着干，对自己无利、捞不着好处的事就往外推；在贯彻执行上级决策部署上采取实用主义，合意的就执行，不合意的就不执行；工作拈轻怕重，不是比贡献而是比待遇，工作多做一点就觉得吃亏，待遇稍差一点便满腹牢骚；花钱大手大脚，假公济私，但从不比工作，比贡献，比为教师、群众办了多少实事好事等问题。
（二）要解决群众反映强烈的切身利益问题。坚持为民利民便民，本着尽力而为、量力而行原则，解决群众在教育方面的基本需求问题。畅通群众诉求表达渠道，加强与群众真诚沟通，做好矛盾纠纷排查化解工作，确保教育和谐稳定，让群众办事更加便利，提高满意度，切身感受到教育公平。
（三）要解决师德师风中的突出问题。要重点加强师德师风建设，严厉处罚以下违背师德行为，树立教育的良好形象：一是以非法方式表达诉求，故意不完成学校教育教学任务、带头煽动其他教师停课、罢课、集访，扰乱学校正常教育教学秩序，损害学生利益的；二是在教育教学工作中散布违的路线方针政策、党的基本理论、国家法律法规等错误言论，对学生确立正确理想信念和政治信仰造成不良影响的；三是无故旷教或拒不接受学校分配的教学、科研及其他工作，影响恶劣的；四是教学工作敷衍塞责，违反教学纪律，屡教不改，造成严重教学事故、实验事故和社会实践事故的；五是对学生安全工作不负责任，造成严重安全事故，或侮辱、猥亵、体罚学生，影响恶劣的；六是以教谋私，以考试分数等向学生家长谋财、谋物，影响恶劣的；七是自己参加或者组织诱导学生参加非法组织、组织以及“黄、赌、毒”和迷信活动的；八是通过网络散布谣言，污蔑损毁学校、领导、教师、学生声誉，造成恶劣影响的；九是在校不认真教学、辅导学生，在校外搞有偿家教，或工作期间在外兼课，产生恶劣影响的；十是酒后上课、课堂上抽烟、接打电话、会客、剥夺学生上课权利的。
四、方法步骤
按照中央和省市区委统一部署，我区教育系统的教育实践活动，从今年2月开始，到9月基本结束。这次教育实践活动在全体党员和中层干部、一线教师中开展，区教育局机关、各校（园）领导班子和领导干部为重点。各党组织要坚持问题导向，坚持教育实践并重，坚持边学边查边改，把学习教育贯穿始终，把整改落实贯穿始终，重点抓好学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制3个环节，每个环节分别制定具体实施办法。
（一）学习教育、听取意见。坚持领导示范，一把手带头，围绕强化思想认识，搞好学习宣传和思想教育，深入开展调查研究，广泛听取意见。
1．要扎实抓好学习教育。采取个人自学、专家导学、集中研学等形式，把学习与党的十、十八届三中全会精神结合起来，把学习一系列重要讲话精神与落实中央和省市区委关于开展教育实践活动的决策部署结合起来，把学习必读篇目与开展理想信念、党性党风党纪、道德品行教育结合起来，把观看《苏联亡党20年祭》警示教育片与学习党的光辉历史、优良传统结合起来，把学习省委十二届六次全会、市委十一届七次全会、区委九届七次全会精神与全面深化改革、全力建设更高水平教育现代化结合起来。
2．要深入开展调查研究。组织开展“群众路线大调研”活动，区教育局领导要结合各自分管工作，深系学校和幼儿园中去，领题研究“密切党群干群关系、巩固党执政基础”的途径和办法，区教育局机关干部、各校（园）长要结合本部门、本单位工作实际和各自分工，针对存在的突出问题确定重点调研课题，带头开展换位思考体验式调研，虚心查找群众反映强烈的突出问题，特别是形式主义、、享乐主义和奢靡之风以及师德师风方面存在的突出问题，分析形成问题的原因，提出解决问题的思路、对策，并形成专题调研报告，管理好教育好本部门人员，区委教工委将适时组织调研成果交流活动。同时，各基层党组织要广泛动员党员、干部、班主任、任课教师多家访、听意见，通过走进基层问建议、走进群众问民需、走进服务对象问意见的“三进三问”形式，贴近基层和群众，了解家情民意，掌握所思所盼。
3．要充分征求各方意见。把“面对面”与“背靠背”结合起来，把“个别听”与“集体谈”结合起来，把“走进群众听”与“组织群众评”结合起来，广开言路，多层次、多形式统筹做好征求意见工作。教育局领导要带头深系点学校、幼儿园，通过座谈会、恳谈会等形式，听取普通干部群众和广大教师、家长、离退休教师、党外人士等各方面意见，问效、问怨、问症、问策。全区教育系统各基层党组织要广泛采取进家入户、设立网上征求意见电子邮箱、开通作风建设热线、发送征求意见表和意见函、调查问卷、设置征求意见箱、召开座谈会、个别访谈等多种形式，“真听声音”、“听真声音”。
（二）查摆问题、开展批评。重点是组织召开一次高质量的专题民主生活会，认真查摆问题，开展批评与自我批评。
1．要找准突出问题。各党组织要切实负起责任，主要负责同志带头查摆问题。坚持为民务实清廉要求，通过开展“十问十查摆”活动，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，认真查找“”问题和师德师风问题具体表现，注重从关系群众切身利益的问题中查找“”问题和师德师风问题。着眼“一张蓝图绘到底”和“跳出教育看教育”，把上级党委政府的意图领会好、吃透好、落实好，把教育部门与我区其他部门相比存在的差距找准、优势认清，把广大百姓群众之盼与我们所做的工作紧密联系起来，切实解决党员干部责任担当意识不强、攻坚克难信心不足、为民服务精神不佳等问题。教育局机关和各校（园）要对照《党政机关厉行节约反对浪费条例》以及《区委教育工委、区教育局关于改进工作作风密切联系群众的十项具体规定》、《区教育局加强师德建设“十条禁令”》等有关规定进行检查。
2．要开展谈心谈话。针对查摆出来的问题，各党组织要深入开展谈心谈话活动，做到党组织主要负责同志与班子成员必谈，班子成员之间必谈，班子成员与分管部门负责同志必谈。谈心交心要敞开心扉，坦诚相见，把话讲在当面、把问题摆上桌面、把矛盾化解在前面，该提醒的提醒，该批评的批评，真谈、实谈、谈出效果，并征求对自己的意见。同时，主动接受党员、干部和群众的约谈。对反映存在问题较多的班子成员，由督导组会同各党组织主要负责同志进行谈话提醒；对其他班子成员也要进行个别谈话提醒。
3．要撰写对照检查材料。区教育局领导、机关中层干部及各校（园）领导班子、中层干部以及一线教师，要在深入查摆分析问题、谈心交心的基础上，认真撰写班子和个人对照检查材料。对照检查材料一般应包括作风建设基本情况、存在问题、原因分析、努力方向和整改措施等内容，紧扣查摆“”和师德师风主题，逐项列出具体表现、典型事例，对“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、师德师风等情况要作出说明；从理想信念、党性修养、教师职责、政治纪律等方面剖析根源；明确努力方向和整改措施。对照检查材料既要联系工作实际，又要触及思想灵魂，正视矛盾和问题，摆思想、摆作风、摆工作、摆措施，讲真话、讲实话、讲心里话。主要负责同志主持起草领导班子对照检查材料，并在一定范围内征求意见。班子成员要自己动手撰写个人对照检查材料，各党组织主要负责同志要严格审核把关。
4．要召开高质量的民主生活会和组织生活会。把专题民主生活会和组织生活会作为关键来抓。区教育局及各校（园）领导班子要召开专题民主生活会，结合“一参与两评议”要求，适当扩大参会人员的范围。会上，领导班子和班子成员，要以整风精神开展批评和自我批评，本着“团结—批评—团结”的要求，打消自我批评怕丢面子、批评上级怕穿小鞋、批评同级怕伤和气、批评下级怕丢选票等顾虑，按照严肃认真、实事求是、民主团结的要求，既揭短亮丑、动真碰硬，又实事求是、出以公心，不发泄私愤，不搞无原则纠纷。会后，要在规定范围内通报民主生活会情况和班子成员的对照检查材料。各党组织主要负责同志要带头查摆问题，班子成员既要有深刻的自我批评，也要有诚恳的相互批评，并对群众提出的意见进行回应。各党组织要开好组织生活会，开展民主评议党员工作，针对存在问题提出改进措施和办法。区教育局领导必须参加各联系点的基层党组织领导班子专题民主生活会，同时以普通党员身份参加所在党支部组织生活会。
5．要召开情况通报会。专题民主生活会后，区委教工委将召开情况通报会，通报局领导班子专题民主生活会情况。各党组织也要召开情况通报会，通报领导班子专题民主生活会情况。领导班子和党员领导干部的对照检查材料要作进一步修改完善，在通报会前发放给与会人员。
（三）整改落实、建章立制。坚持边学习、边查找、边整改、边建设，着力形成实践成果、制度成果、理论成果，确保改进作风、联系群众的常态化、长效化。
1．要上下联动抓整改。针对查摆出来的“”和师德师风问题，一开始就改起来，从具体事抓起、从身边事做起、从群众最不满意的事改起，即知即改，立行立改。区教育局领导班子及科室正、副职要认真制定整改方案，明确任务书和改进时间表；各学校、幼儿园领导班子成员和中层干部、全体教师要制定个人整改措施。实行开门整改，向群众作出整改承诺，及时公布整改情况，在一定范围内进行公示，请群众评价和监督，以上带下、以下促上，动真碰硬、攻坚克难，持续用劲、步步为营、真抓实改，确保整改成效让群众看得见、感受得到、大多数人满意。
2．要专项整治保成效。不折不扣地落实中央和省市区委确定的专项整治任务，对门难进、脸难看、事难办，课上不讲课后有偿家教讲，体罚学生、伤害学生，吃拿卡要，对工作不负责任等侵害群众利益行为的问题，下猛药、出重拳，一项一项整治。区教育局及各校（园）要结合履行职能职责和作风建设实际，确定专项整治重点，尤其要把整治侵害群众利益行为作为重中之重，毫不松劲深化整治工作，不达目的不罢休。
3．要正风肃纪抓到底。坚持严的标准、严的措施、严的纪律，坚决查处发生在群众身边的不正之风问题，坚决整治冷漠病、懒散病、不正之风病。对有问题不整改、大问题小整改、边整改边再犯的，要严肃批评教育，必要时采取组织措施和纪律措施，直至依法严惩。
4．要完善机制促长效。按照于法周延、于事简便的原则，围绕解决“”和师德师风方面突出问题，建立健全行得通、指导力强、能长期管用的制度规定，推动改进作风常态化、长效化。切实把中央和省市区委活动的相关制度和规范贯彻落实好，把“三行一改”工作中形成的制度成果承接好，防止简单照搬照抄、重复建设。强化制度执行，提高党员干部和广大教师依法按制度办事意识，加强对执行制度情况的督促检查，坚决纠正有令不行、有禁不止、无视制度的问题，使制度真正成为党员干部和广大教师改进作风的硬约束。
五、组织领导
深入开展党的群众路线教育实践活动是全党一项重要政治任务。全区教育系统各级党组织要把教育实践活动摆上重要议事日程，高度重视，统筹安排，把开展活动与推动本部门、本单位各项工作紧密结合起来，确保活动取得实效。
（一）要落实领导责任。全区教育系统各党组织是抓好本部门、本单位教育实践活动的责任主体。各校（园）要及时组建领导机构和工作机构，具体负责教育实践活动，领导机构由各党组织主要负责同志负责。区委教工委承担双重责任，在抓好本级班子教育实践活动的同时，指导和督促全区教育系统各党组织抓好本单位教育实践活动。各校（园）主要抓好自身的教育实践活动，负责各校（园）党组织和广大教职工的教育实践活动。各校（园）党组织主要领导同志要承担第一责任人责任，把教育实践活动紧紧抓在手上，发挥示范推动作用。
（二）要强化分类指导。全区教育系统各党组织要根据区委教育工委教育实践活动实施方案，紧密结合本单位实际，有重点地分类别制定实施方案。要按照区委教育工委和上级主管部门要求，把教育实践活动摆上突出位置，根据自身实际，针对存在的“”和师德师风问题，围绕改进工作作风、提高服务效能，深化课堂改革，树好为人师表形象，认真组织实施。全区教育系统各党组织要以服务型党组织建设为抓手，突出服务群众、教好学生这个着力点，扎实开展教育实践活动。
（三）要突出督促检查。区教育局领导班子成员要深系点，示范带动和督查推进教育实践活动深入开展。区委教育工委教育实践活动领导小组将选派党性强、原则性强、责任心强的同志组成督导组，形成一贯到底、上下联动、层层推进的督导态势，督促抓好每个环节各项工作落实。
群众路线教育实践活动范文第3篇
践行群众路线 真心为民办事
——__乡党的群众路线教育实践活动开展情况汇报
（2014年5月）
__乡位于长子县城北10公里处，全乡辖23个行政村，18000余人，党支部26个，共有党员726名。
根据中央和省市县相关会议和文件精神，按照县委的统一部署要求，目前，我乡党的群众路线教育实践活动已全面展开，活动正处于“学习教育、听取意见”环节，经过一个多月的学习实践，__乡党的群众路线教育实践活动取得了切实的成效，赢得了全乡群众的理解和支持。现将近期工作开展情况汇报如下：
一、工作开展情况
为深入开展党的群众路线教育实践活动，我乡迅速部署，广泛动员，从四个步骤抓好开局、打好基础。
1、深入调研，征求建议。根据上级安排，我乡分为四个片用三天时间下基层，到26个党支部进行党的群众路线教育实践活动座谈，对活动的开展广泛征求意见和建议。座谈会上，包村包片干部深入了解群众在生产、生活中的难题、倾听群众呼声，共征集到关乎民生的意见和建议20条，反对“”的意见和建议14条，对搞好活动的意见和建议18条。调研倾听群众意见，列出问题清单，敢向问题叫板，为活动的有效全面开展打下了良好的基础。
2、营造氛围、强化宣传
在充分调研的基础上，__乡党委积极主动与县委组织部对接，经过细致安排，于3月24日上午乡大会议室召开了党的群众路线教育实践活动动员大会。驻乡机关、各村主干共计90余人参加了会议。会议下发了《__乡关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》并由乡党委书记秦红霞同志就活动开展做了动员报告，要求乡全体党员干部要统一思想，学习不走过场；端正态度，查摆整改不走样子；实事求是，创新机制不走老路；严肃纪律，指导不走形式。
为营造开展教育实践活动的浓厚氛围，我们在全乡主要公共场所刷写标语，向广大群众发放宣传资料，强化宣传。在屯龙路经过我乡的东马、西马、__村两侧我们竖立群众路线教育实践广告牌120幅，向广大群众发放群众路线教育实践宣传资料4500份（册）、在主要公共场所刷写标语18条，并引导群众收看、收听群众路线教育实践活动电视、广播宣传片，在全乡营造起开展活动的浓厚氛围。
3、形式多样，开展学习。
通过集中领学、网上教学、封闭实学、个人自学等多种方式开展群众路线教育实践活动。我们每周对群众路线教育实践活动进行专门集中领学，学习同志群众路线讲话原文4篇，组织党员干部观看全国最美村官段爱平先进事迹展播180余人次，观看警示教育片“门头沟一位土皇帝的覆灭”70余人次；通过山西干部在线学院网络课程，我们组织党员干部网上学习，周一例会后，办公室将每周应该学习的群众路线网络课程在走廊公示，供机关人员参考学习，经过一段时间的学习，我乡网络课程学习课程数和总学习时间在全县名列前茅；组织党委班子领导在苏村村委办公室进行封闭式学习，真正吃透群众路线精神实质；我们向全乡党员干部发放了《论群众路线》、《厉行节约、反对浪费》重要论述摘编等书籍，让党员干部在闲暇之余结合自身实际自学，在学习中查找问题，改进工作。
“焦裕禄的公仆情怀、艰苦奋斗的纪兰精神，用身边的人说身边的事”，党员干部边学习边探讨，边学习边领悟，思想觉悟有了明显提高。撰写学习心得体会56篇，每人摘抄学习笔记6000余字。通过认真学习，我们深刻领会到讲话的深刻内涵，机关干部上下掀起了践行社会主义核心价值观的热潮，群众路线教育实践活动得到有效开展。
4、注重实效，边查边改。
我们对于在走访调研及活动开展过程查摆出的问题，设立了活动开展问题清单制。将问题分类一一列出，经党委书记签字后交分管领导办理并形成督办件。我们坚持谁分管，谁督办，限期办理，不能马上办的，指出原因并列出办理期限表。
一是结合工作作风，提升干部形象。尤其是机关工作人员，我们要求执行严格上下班制度，不迟到早退，对待群众工作态度热情，中午不饮酒、不推诿扯皮，要将征求到的关于作风建设方面的意见和建议在自身工作中边查边改，在行动中树立起为人民服务的意识。
二是结合便民服务，提升服务质量。针对政府职能下沉要求，我们__乡便民服务中心承接26个大项，78个小项开展为民服务，其中能够直接办结35项，初步办理43项。对群众提出的生产生活中遇到的各种问题，服务中心工作人员努力做到倾听群众呼声，满足群众诉求，以做好自身的本职工作来践行群众路线教育实践活动。
三是结合化解纠纷，提升群众意识。充分发挥我乡民调力量的优势，开展排查矛盾、化解问题的活动。2014年，我乡共协调各种民事纠纷38起，化解村内矛盾1 8起，一定程度上做到了小事不出村，大事不出乡，在践行党的群众路线同时促进了我乡的和谐稳定。
四是结合工作实际，提升工作效率。春忙来临之际，我乡从实际出发，要求各村以自身实际为出发点，对开展农业产业调产征求意见。东马村在广泛征求群众意见的基础上扩大了韭菜园区建设；请山西农大教授传授核桃树的管理技术，对杨岭、吴村2300亩核桃林进行了管护；积极联系农业、畜牧、科技等相关部门对全乡涉农产业进行培训350余人次。在全县开展的环境卫生大整治工作中，我们要求所有包村干部，亲自到村，沉下心、身体力行，与群众一起开展卫生大整治。最终，在全县的环境卫生评比工作中，我乡在14个乡镇中取得了第三名的好成绩，赢得了群众的认可和支持。
二、下一步打算
这次群众路线教育实践活动，在我乡只能说是一个良好开局。下一步，我们将继续以为民务实清廉为主要内容，把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，把教育实践活动开展得有形式、有内容、有特色。
一是指导基层党支部做好群众路线教育实践活动的第一阶段的学习教育工作。对走访调研阶段了解到的群众在生产生活中面临的难题，支村两委要积极拿出实施方案，切实加以解决。同时组织好党员干部的学习工作，按照上级要求规定动作不走样，自选动作有创新，督导我乡各村扎扎实实开展好党的群众路线教育实践活动。
群众路线教育实践活动范文第4篇
群众路线是一条具有中国共产党人特色的根本工作路线。党的十以来，以同志为总书记的党中央将党同人民保持血肉联系上升到关系国家繁荣稳定和人民幸福安康的高度，提出"只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地"。在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，将使党员干部与群众始终保持"鱼水交融"的关系，始终保持党和人民群众的血肉联系，始终保持马克思主义政党的纯洁性和先进性，进一步夯实党的执政基础，巩固党的执政地位。
一、什么是群众观点和群众路线
1、群众观点内容
群众观点，指的是马克思主义政党对待群众的立场和态度。党的群众观点主要内容包括：人民群众是历史创造者，向人民群众学习，全心全意为人民服务，干部的权力是人民赋予的，对党负责和对人民负责相一致，等等。这些群众观点充分体现了马克思主义唯物史观关于群众和个人在历史上的作用的基本原理，深刻阐明并正确规定了工人阶级政党同人民群众的根本关系，以及正确处理党同人民群众关系的立场、观点、方法和作风。坚持马克思主义群众观，是由我们党的性质和国家政权的性质决定的。
2、群众路线的内涵
"群众路线"是中国共产党长期革命和建设经验的总结，是思想活的灵魂的基本方面之一，是党的科学的领导方法，是历史唯物主义的生动体现。其基本内容是："一切为了群众"，"一切依靠群众"，"从群众中来，到群众中去"。其中，"一切为了群众"，是党的群众路线的根本出发点；"一切依靠群众"，是党的基本工作方式；"从群众中来，到群众中去"，是党的基本领导方法和工作方法。群众路线集中体现了中国共产党的根本宗旨，是党的一切工作都必须遵循的根本路线，是思想的基本点。群众路线是我们克敌制胜的法宝，是我们党的生命线。
党的群众路线有着丰富的科学内涵，主要包括五方面：一是群众路线科学体现并具体实践了马克思主义唯物史观。马克思主义唯物史观认为，人民群众是创造历史的决定力量。同志说，"人民，只有人民，才是创造世界历史的动力"。党的群众路线立于坚实的历史唯物论理论基础之上。二是群众路线体现了马克思主义认识论的科学哲理。马克思主义认为，认识来源于实践，人民群众是实践的主体。"从群众中来"，在哲学上这就是从实践到认识的过程，这是领导者正确决策的源泉和必由之路；"到群众中去"，在哲学上就是从认识到实践的过程。这是领导者的决策得以检验、修正、充实和提高的正确途径。这样一个过程循环往复，以至无穷，不断检验、丰富和发展真理。三是群众路线揭示了党的力量源泉。我们党的历史充分证明，党的力量来源于人民群众的拥护和支持，党和人民群众的血肉联系是党立于不败之地的根本保证。四是群众路线集中体现了党的根本宗旨。全心全意为人民服务，是我们党的根本宗旨。我党的历史经验表明，群众路线和党的宗旨，是我们党的生命线，是取得革命和建设成功的重要保障。五是群众路线集中体现了党的群众观点。党的七大高度概括了党的群众观点的基本内容，即：一切为了人民群众、全心全意为人民服务的观点，一切向人民群众负责的观点；相信群众自己解放自己的观点；向人民群众学习的观点。
二、党的群众路线的历史演进和历次群众路线教育内容
通过梳理党的群众路线历史演进过程和在全党范围内多次开展的群众路线教育，可以让我们更好地理解和践行以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。
（一）党的群众路线的历史演进
1、大革命时期，群众路线处于萌芽阶段。党的一大制定的《中国共产党第一个纲领》中提出"把工农劳动者和士兵组织起来"。党的二大进一步提出；"我们既然是为无产群众奋斗的政党"，我们更要到群众中去，要组成一个大的群众党。和党的早期领袖们也反复强调做好群众工作的极端重要性。但党在这一时期尚未明确提出群众路线，群众路线还处于萌芽状态。
3、抗战时期，群众路线走向成熟。全面抗战爆发后，中国共产党积极发动群众、武装群众，开展人民的战争。在这一基础上，群众路线的思想理论得到了深化。1943年在《关于领导方法若干问题》中首次系统地阐述了党的群众观点和群众路线。1945年4月，党的七大强调群众路线是我们党的根本的政治路线，也是我们党的根本组织路线。在《论联合政府》中指出，要"一心一意为人民服务，一时一刻也不能脱离群众；一切从人民的利益为出发点；保持向人民负责和向党的领导机关负责的一致性、一贯性；所有这些都是我们的出发点"。至此，党的群众路线走向成熟。
4、建国初期，群众路线进一步完善。1956年9月，邓小平在上作关于修改的报告时告诫全党："由于我们党现在已经是在全国执政的党，脱离群众的危险比以前大大地增加了，而脱离群众对人民可能产生的危害，也比以前大大的增加了。"上修改的明确指出，中国共产党的一切主张的实现，都要通过党的组织和党员在群众中间的活动，都要通过人民群众在党的领导下的自觉努力，因此，必须不断的发扬党的工作中的群众路线的传统。
5、20世纪50年代后期至""结束，群众路线曲折发展。1957年反右斗争扩大化后，受"左"倾错误思想的影响，党的群众路线被片面等同于群众运动，给党和人民造成沉重灾难。
6、改革开放以来、群众路线进入新的发展时期。群众路线被定为思想"三大活的灵魂"之一；表现更加完整：一切为了群众，一切依靠群众，从群众来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动，并写入。邓小平、、、等党的领导人都从不同方面丰富和发展了群众路线。
总之，党的群众路线是建党90多年来经过几代中国共产党人在中国革命、建设和改革开放历程中艰辛摸索与总结而取得的成果。
（二）历次党的群众路线教育的内容
在党的历史上，在全党范围内开展的大规模整风、整党运动或活动中，大都涉及群众路线教育。
1、运动。这是党的历史上一次全党范围的普遍的马克思主义学习教育运动，也是一次伟大的思想解放运动。主要目的是通过"惩前毖后，治病救人"的方式，纠正宗派主义的党风和的政风，进一步密切党与人民群众的关系，建设一个思想上、组织上、作风上更加成熟的马克思主义政党。通过运动，我们党进一步密切了党众关系，确立了为人们服务的宗旨，为党的七大将群众路线定为党的根本政治和组织路线奠定了思想基础。
2、1947-1949年的整党运动--历史上第一次全党范围内的整党。解放战争开始由战略防御阶段转入和战略进攻阶段。为解决党内不纯的问题，整编党的队伍，彻底揭发各种离开党的路线和政策的错误思想，保障顺利进行，支援解放战争，在全党范围内开展了整党运动。这次整党运动，提高了党的纯洁性，密切了党与群众的关系；保障了土地革命彻底完成，推动了人民解放战争的胜利进行。但是，由于党对党内不纯的状况估计过于严重，对土地革命任务要求过急，加之受错误的唯成分论和片面的贫雇农观点影响，在整党的过程中也造成一些严重的问题，但其中很多问题很快得到了纠正。
（三）1950年整风运动。全国仍未完全彻底解放，在大陆的残余势力仍然存在。上级领导机关高高在上，脱离群众的作风，中下级领导机关习惯用粗暴、强制、单纯行政命令的办法去完成任务的命令主义作风，以及党员、干部中轻视群众的功臣思想、"革命到头"思想和一些腐败蜕化的苗头。针对这些问题，主要采取讨论会、座谈会、人民代表会以及个别谈话等方式，对脱离群众的思想作风问题进行整顿，对严重的违法渎职的者进行必要的纪律处分。此次整风是执政党建设的开篇之作，具有开创性的历史意义。
（五）1957年整风运动。这次整风运动是我们党在全国执政条件下，为加强党的建设而进行的大规模的具有开创性的尝试，八届二中全会提出准备在1957年开展整风运动，1958年8月底结束。这次整风运动以正确处理人民内部矛盾为主题开始，后被反右扩大化打断。
（六）1969-1971年的整党运动。这是""期间进行的一场以"整党建党""吐故纳新"为基本任务的整党运动。由于指导思想和具体实施的方针、政策上的一些错误，致使这次包含群众教育的运动不仅没能取得应有的效果，反而给执政党建设带来了严重的不良后果。
（七）1983-1987年整党运动。在思想、作风、组织上对"建国"以来党存在的问题进行全面、系统地整顿。从1983年下半年开始，用三年多的时间对党的作风和组织进行一次全面整顿。这是建党以来规模最大的一次全党范围内的整风。
（八）20世纪90年代以来的教育实践活动。20世纪90年代以来，党开展了数次全党范围党建方面的教育实践活动，如"三讲"教育活动、保持共产党员先进性教育活动、深入学习实践科学发展观活动、"创先争优"活动，都包含了依靠群众、服务群众的群众路线教育，都促进了党群、干群关系的健康发展，巩固了党的执政基础和执政地位。
三、党的群众路线教育实践活动特点明显，内容充实
与以往的思想教育活动相比较，这次党的群众路线教育实践活动的特点更加明显，内容也更加丰富和充实。总的来说，这次开展教育实践活动更必要更紧迫，指导思想更全面、目标和要求更明确，重点和任务更突出，要求更严格。
（一）开展这次教育活动必要性和紧迫性更强烈。这次实践活动是面对世情国情党情的深刻变化，面对要继续经受住执政的考验、改革开放的考验、市场经济的考验、脱离群众的考验，面对要防止精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险，面对实现民族复兴中国梦的历史重任，等等。是在面对着这一系列危险、考验和挑战的背景下开展的。只有深入开展党的群众路线教育实践活动，才能进一步把宗旨意识强化起来，把群众路线这面大旗高举起来，让为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中，从而夯实立党之本、执政之基。
（二）这次教育活动内容更强调了为民务实清廉。将党的群众路线定位为"为民务实清廉"，是我们党在新的历史条件下对群众路线这一党的根本工作路线认识的深化和发展。为民务实清廉，共同构成了继续执政条件下党员干部作风建设的基本要求。
（三）这次教育活动的重点突出了从领导做起。同志多次强调："打铁先得自身硬"。并且，中国共产党中央政治局带头开展党的群众路线教育实践活动。中央明确规定，这次活动的对象以县处级以上领导机关、领导班子和领导干部为重点，这确实是抓住了问题的关键。
（四）这次教育活动的针对性和切入点更具体、明确，通过这次活动的开展，不折不扣地贯彻执行中央"八项规定"，集中解决形式主义、、享乐主义和奢靡之风""问题，体现了党解决自身存在问题的能力与信心，昭示了执政党的坚强意志。
（五）这次教育活动更加强调了制度建设。这次活动，郑重提出了从干部联系群众的制度，到各种接待制度、待遇制度、经费管理制度、会议活动制度等一系列具体而明确的制度建设要求，要"把权力关进制度的笼子里"，强调了靠制度、法规管人。
（六）这次教育活动的总要求更严格。党的群众路线教育实践活动全过程，要贯穿"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"的总要求。这一总要求，立足当前、着眼长远，通俗鲜明、符合实际，具有很强的针对性和指导性。既强调了自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，又突出了对不正之风和突出问题进行治理和查处决心。
群众路线教育实践活动范文第5篇
一、开展党的群众路线教育实践活动，是树立马克思主义科学价值观的必要条件
人民群众是历史的创造者，群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法。中国共产党的群众路线的内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。这是我们党领导中国人民夺取革命胜利的重要保证，也是建设中国特色社会主义的重要保证。中国共产党历来重视党风建设，把党群关系看成是血肉关系、鱼水关系，并认为党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。面对新时期的严峻考验，党反复强调，人心向背关系党的生死存亡。党只有始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进，才能做到坚如磐石。
价值观对人们认识世界、改造世界具有重要的导向作用。开展党的群众路线教育实践活动，核心是保持党同人民群众的血肉联系。这就需要我们党始终坚持把全心全意为人民服务作为自己的宗旨，把最广大人民群众的利益作为自己的最高价值标准。强调，这次群众路线教育实践活动要坚持为民务实清廉的价值追求，这是中国共产党最高价值标准的具体体现。只有把为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中，才能夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，增强党的创造力凝聚力战斗力，使保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位具有广泛、深厚、可靠的群众基础，才能使党的事业不断从胜利走向胜利。
二、辩证的分析党组织、党员和干部的现状，增强群众路线教育实践活动的紧迫性
唯物辩证法告诉我们，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。这要求我们在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。强调指出，从总体上看，当前各级党组织和党员、干部贯彻执行党的群众路线情况是好的，党群干群关系也是好的，广大党员、干部在改革发展稳定各项工作中冲锋陷阵、忘我奉献，发挥了先锋模范作用，赢得了广大人民群众的肯定和拥护。这是主流，是矛盾的主要方面。同时，我们必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、、享乐主义和奢靡之风这“”上。这虽然是矛盾的次要方面，但对主要方面会产生一定的影响，如果处理不好，在一定条件下会相互转化，就有的危险。
对党组织、党员和干部的现状分析，既唯物又辩证，既科学回答了新形势下为什么要在全党开展群众路线教育实践活动，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，又强烈警示全党，只有深入开展群众路线教育实践活动，增强紧迫性，才能确保党的先进性和纯洁性、永葆党的性质不变质。
三、社会意识、科学理论的反作用，是理解群众路线教育实践活动指导思想的金钥匙
社会意识具有相对独立性。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向与趋势，对社会发展起积极的推动作用。科学理论对实践具有巨大的指导作用。
开展党的群众路线教育实践活动，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实党的十精神，以马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育。以同志为核心的党的第一代领导集体，在长期的革命和建设实践中创立的群众观点和群众路线，以及开展的整风运动，为我们党积累了宝贵的精神财富，并在党后来的历次整风运动中得到了不断的丰富和发展，尤其是在实践中形成的中国特色社会主义理论，是先进的社会意识，是科学的理论，对当前全党开展群众路线教育实践活动具有巨大的推动和指导作用。
四、以作风建设为教育实践活动的主要任务，是集中力量解决主要矛盾的具体运用
在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。这就要求在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”，主要矛盾解决了，次要矛盾就会迎刃而解。
执政党的党风关系党和国家生死存亡，马克思主义执政党的最大危险就是脱离群众。开展群众路线教育实践活动的主要任务是集中解决形式主义、、享乐主义和奢靡之风这“”问题。这“”从根本上讲就是脱离群众，违背了我们党的性质和宗旨，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源，是众多矛盾中的主要矛盾，“”问题解决好了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好的条件。只有从根本上解决“”问题，我们党才能赢得人民的支持和拥戴，才能战胜各种风险和考验，才能实现民族复兴的中国梦。
五、群众路线教育实践活动的总要求，是辩证唯物主义思想的生动实践
在讲话中指出：群众路线教育实践活动要以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。这“十六字”要求生动形象，通俗易懂，反映新一代中央领导集体的优良作风，也是辩证唯物主义思想的生动实践。
一要照镜子。辩证唯物主义认为，意识具有能动作用，正确的意识对事物发展起促进作用。照镜子主要是以为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。只有不断增强宗旨意识，才能更好的改进工作作风，密切党群关系，坚定群众观点，走好群众路线，确保廉洁自律，做好群众表率，做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋，使我们党与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦汇聚起磅礴力量。
二要正衣冠。“以铜为镜可以正衣冠”。人的认识是在实践基础上不断深化、扩展和向前推移的。保持共产党人的良好形象，必须以“为民务实清廉”这面“镜子”，勇于正视缺点和不足，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧。党员只有很好的“正衣冠”，才能不断增强党员意识，提高党性修养，忠实履行党员义务，自觉遵守党纪国法，密切党群关系，保持党的纯洁性，践行党的宗旨，建设学习型服务型创新型的马克思主义政党。
三要洗洗澡。内因和外因在事物发展过程中同时存在，缺一不可，内因是事物变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用。同志在《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》中指出：“扫帚不到，灰尘照例不会自己跑掉”。这次群众路线教育实践活动，必须以整风的精神开展批评和自我批评。批评是为了帮助进步，改进工作作风，因为外因是事物变化的重要原因；自我批评是着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，因为内因才是变化的根据。只有积极开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，才能永运保持共产党人政治本色。
