适合幼儿园感恩的句子范文第1篇

1、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。您就是我们孩子最敬爱的教师。

2、你就像一位辛勤的园丁，我们就像你培植的小树，我们愿在冬天为你抵挡寒冷，春天带给你绿意，夏天带给你凉爽，秋天带给你硕果!

3、当我们把宝贝交给了您交给了幼儿园，他的幼儿园又有了“好妈妈，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐”，他在这个世界上从此又多了一些爱他的人，孩子今后的成长路上，当作父母的牵着小人儿的手随风而行，会觉得他的另外一只手也有一些人牵着，我们家长真是既开心又安心!

4、是教师渊博的知识，让同学们们感受礼貌与期望;是教师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让;是教师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是教师在你们心田播种期望;当你们取得成功一帆风顺时，是教师及时开出“骄兵必败”的良方。

5、辛勤的汗水是你无私的奉献，桃李满天下是你最高的荣誉。祝你：节日快乐!幸福永远!

6、教师，是太阳底下最神圣的职业，教师哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。是的，我们应当感激他们。

7、多谢你们，我亲爱的孩子们，正是有了你们，实验才变得生动有色彩，正是因为你们，实验才越来越完美!

8、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。教师的爱，天下最伟大，最高洁。

9、我爱我的学校，更爱我的教师。让我们一齐对自我的教师说一声：“多谢您，我们爱您!”让我们一齐行动起来，各恩图报，冬天就不会再寒冷，黑夜就不会再漫长，幸福快乐就会时刻陪伴在你我的身边!

10、我儿子自入园以来，教师们以极大的爱心耐心职责心关心他爱护他，用鼓励赏识参与等科学的教育方法帮忙他，把爱渗透到孩子幼小的心里，现如今，每一天去幼儿园成为他最高兴的事情，小脸上时常挂着开朗自信的微笑，综合本事也有了明显提高。多谢您!

11、教师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

12、春雨，染绿了世界，而自我却无声地消失在泥土之中。教师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感激您。

13、十卷诗赋九章离骚，七经八脉尽是诗经，六艺连连心不悔，五书四经毅更坚，三翻两次义无反顾，只求一心一意育人。

14、当我们把宝贝交给了您交给了幼儿园，他的幼儿园又有了“好妈妈，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐”，他在这个世界上从此又多了一些爱他的人，孩子今后的成长路上，当作父母的牵着小人儿的手随风而行，会觉得他的另外一只手也有一些人牵着，我们家长真是既开心又安心！

15、感激你们!幼儿园的教师，人生起点的导航之星，燎原孩子的前程!多谢你们!

16、自从去年，我的孩子就读你们幼儿园以来，从入园前不懂事的孩子，已长成懂规矩懂礼貌，学会自我的事情自我做的好孩子。作为家长，我们感到十分高兴，也对教师的辛勤付出，表示由衷地感激。感激她们对我们的宝贝女儿的悉心照顾和谆谆教导。

17、我们衷心感激幼儿园的教师及教育过关心过帮忙过我儿的所有教师，感激园长的辛勤工作，感激园长领导出这样出色的幼儿园。

18、孩子一个多月的幼儿园生活，让我感触很多宝宝是一个淘气胆大不怕生的孩子，入园以来，教师们以极大的爱心耐心信心职责心关心他爱护他，用鼓励赏识参与等教育方法帮忙他，把爱渗透到宝宝幼小的心里多谢教师们！

19、其实感激是放在心里的，心里记得这个教师，才算是感激，嘴巴上说说的，我想不太现实吥可能什么也吥说吧？语言和心里结合，不是更好吗？

20、教师对孩子的情感影响到孩子们对世间百态人情冷暖的感受体验，他们会把这种进取的情感体验转移到对他人的信任尊敬和热爱上。所以，我的孩子此刻的表现让我十分满意，这和你们长期对他的教育分不开的，作为孩子的家长，我发自内心的表示感激！祝你们天天开心，幸福健康永远！

21、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变――教师，祝您万事如意!

22、自从去年，我的孩子就读你们幼儿园以来，从入园前不懂事的孩子，已长成懂规矩懂礼貌，学会自我的事情自我做的好孩子。作为家长，我们感到十分高兴，也对教师的辛勤付出，表示由衷地感激。感激她们对我们的宝贝女儿的悉心照顾和谆谆教导。

23、我们的教师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头;三尺讲台，是他们奉献的战场。祝天下所有教师快乐幸福!

24、感激你们!幼儿园教师，人生起点的导航之星，燎原我们的前程!多谢你们!

25、春雨，染绿了世界，而自我却无声地消失在泥土之中。教师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感激您。

26、我们衷心感激幼儿园的教师及教育过关心过帮忙过我儿的所有教师，感激园长的辛勤工作，感激园长领导出这样出色的幼儿园。

27、感恩，不仅仅是一种情感，更是一种行为表现，是以“寸草心”报“三春晖”的赤子之举。感恩有时只需要一句问候，一束鲜花，一个拥抱，甚至一句话，就能传递亲情，表达心意。

28、

教师，我这孩子真是太辛苦你，麻烦你了。多谢。

29、最近每一天，孩子都是早早就起床，然后自我到门口等车。他这么进取主动要求去幼儿园，他必须适应了那里的生活，在园里，他是快乐的，而快乐的根源来自于教师和同学们。这段难忘的幼儿园生活会为他留下深刻印象，将是他长大以后最完美的回忆之一。多谢这么久以来教师对孩子的关爱!

30、教师的指引，让我健康成长;教师的教导，让我遨游知识的海洋;教师的付出，让我学会了坚强;教师的目光，引导着我走上人生的成功大道!感恩节即将来到，多谢教师，祝您健康快乐!

31、教师：每一缕阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，每一丝细雨牵着我对您深深思念，想念您。

32、xx幼儿园的教师们，你们好，感激你们对儿的照顾和培养，你们以和蔼可亲的态度高度负责的精神滋润着孩子幼小的心田。我们谨以此表达对园领导和所有的教师由衷的感激！

33、您的频频教导，让我们学到知识，您的敦敦教诲，让我们懂得人生，您的含辛茹苦，让我们走向社会，您的百般嘱咐，让我们受益匪浅，祝您幸福。

34、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变――教师，祝您万事如意！

35、其实感激是放在心里的，心里记得这个教师，才算是感激，嘴巴上说说的，我想不太现实吥可能什么也吥说吧语言和心里结合，不是更好吗

36、孩子的每分提高都和教师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与教师的谆谆教导相关。感激你们对我儿培养!

37、教师，您一向兢兢业业，勤勤恳恳，每次去幼儿园接送孩子，总看到您在忙这忙那，没有歇息的时候，您默默无闻任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润。微笑，挂在孩子的脸上;感激，流进我们的心窝。

38、孩子的每分提高都和教师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与教师的谆谆教导相关。感激你们对我儿培养!感激幼儿园教师的话。

39、一根尺长教鞭，二目殷切期盼，三番四复教育，五冬六夏无怨，七开八得叮嘱，九变十化如愿;这就是博爱的教师，祝你健康快乐!

40、教师，我对您的了解不深，可是，我还是要说一句：多谢，多注意身体，别为孩子们太劳累了。

41、感激有你的鼓励，使我能勇敢的去应对各种挑战;感激你的教导，使我们懂得了做人的道理。当我们风华正茂的时刻，而您却在一点点的老去。感恩节，感恩教师，是您让我们能够走得更远。

42、教师，我对您的了解不深，可是，我还是要说一句：多谢，多注意身体，别为孩子们太劳累了。

43、每一天去幼儿园是我孩子最高兴的事情，作为家长，我们深刻了解孩子的点滴提高和教师的关心照顾和教育分不开的，心中感激xx幼儿园的教师们

44、教师，我对您的了解不深，可是，我还是要说一句：多谢，多注意身体，别为孩子们太劳累了。

45、感恩节到了，为此我已经烦恼好久了，想谢恩师对孩子的教育却不知道如何表示了，天天在为买礼物苦恼了，眼看节日就到了，只好发条信息祝福了，祝您节日快乐!

46、感激你们为实验的青春无悔，感激你们对实验的无私付出，这一个十年时光充满温馨洋溢完美，印记着喜悦镌刻着感动。最美的时光里，是你是我，是我们一齐走过。

47、同学们，当我们什么事都不懂时，我们步入了幼儿园，小学，中学，来到了指明我们去向的地方。在那里，教师教我们做人，给我们知识。在教师的培育下，我们学会了我们原来不懂的东西，明白了学习的目的，掌握了学习的方法，知道了人活着的真正意义，树立了远大的志向。

48、我们衷心感激幼儿园的教师及教育过关心过帮忙过我儿的所有教师，感激园长的辛勤工作，感激园长领导出这样出色的幼儿园。

49、想念你，怀念你——教师!对你的怀念与祝福将与日俱增，好人一生平安!

50、孩子的成长不仅仅需要阳光和水分，更需要我们真诚的理解尊重和关爱。我们相信，爱是沟通我们与孩子心灵的桥梁。在这一点，你们的做的真的很好很到位，我的孩子时常表现出来对别人的关爱让我们很欣慰，多谢你们，期望孩子们今后在你们那边能够越来越懂事，越来越开朗!

51、您的工作很普通，却被誉为阳光下被光辉的职业;您的工作很寻常，却被称作人类灵魂的工程师;您就是我们敬爱的教师!

52、教师您以往说：路要自我去走，于是我开始了寻梦之路，多少次努力，多少次失败，多少次站起，多谢你，在我人生中的好教师!一年又一年，风风雨雨，您为了我们呕心沥血，请理解我对您深深地感激和炙热的爱，您的影子印在我脑海里。您是一位教师，您把手中的红烛高高举起，在我的心中点亮，高高挂在我们的头顶，让它燃烧您的诗意和激-情，让它照亮您的心灵和行程，让它点燃您的机智和活力，让它升腾您的恒心和爱心!您把手中的红烛高高举起，照亮我的人生。您情愿燃烧您的每一寸躯体，让我们获得生命的青春。您在跳动的烛火中升华在血液的鲜红中奔腾。正因为您是一个教师才无悔粉笔灰染白您的双鬓，只要您的期望能把我们的前路照亮却宁愿把自我化作灰尘，平平淡淡的三尺讲台却是您的人生舞台。

53、评分记录也许，您不是最优秀的，但在我心中您是最棒的!节日快乐，教师!阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李蓓蕾红。

54、XX教师，感激您X年来对我家XXX的照顾，他(她)在您的照顾和教育下，已经比以前有了很大的提高，这一点我们都能体会到，真的很感激您，您辛苦了，以后还要麻烦您教育教育他(她)，多谢了!

55、最近每一天，孩子都是早早就起床，然后自我到门口等车。他这么进取主动要求去幼儿园，他必须适应了那里的生活，在园里，他是快乐的，而快乐的根源来自于教师和同学们。这段难忘的幼儿园生活会为他留下深刻印象，将是他长大以后最完美的回忆之一。多谢这么久以来教师对孩子的关爱！

56、教师你好，您们都是孩子们打好基础的根本，幼儿园依旧是我们的故乡，可是，您劳累的身影深深的记在我的心中，是那么的美……

57、xx教师，感激您x年来对我家xxx的照顾，他（她）在您的照顾和教育下，已经比以前有了很大的提高，这一点我们都能体会到，真的很感激您，您辛苦了，以后还要麻烦您教育教育他（她），多谢了！

58、你像一只蜡烛，为学生献出了所有的光和热!你的品格和精神，能够用两个字概括，那就是燃烧!

59、孩子的成长不仅仅需要阳光和水分，更需要我们真诚的理解尊重和关爱。我们相信，爱是沟通我们与孩子心灵的桥梁。在这一点，你们的做的真的很好很到位，我的孩子时常表现出来对别人的关爱让我们很欣慰，多谢你们，期望孩子们今后在你们那边能够越来越懂事，越来越开朗！

60、教师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩，我当怎样地感激您!

61、孩子的每分提高都和教师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与教师的谆谆教导相关。感激你们对我儿培养！

62、当我们把宝贝交给了您交给了幼儿园，他的幼儿园又有了“好妈妈，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐”，他在这个世界上从此又多了一些爱他的人，孩子今后的成长路上，当作父母的牵着小人儿的手随风而行，会觉得他的另外一只手也有一些人牵着，我们家长真是既开心又安心！

63、当我们把宝贝交给了您交给了幼儿园，他的幼儿园又有了“好妈妈，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐”，他在这个世界上从此又多了一些爱他的人，孩子今后的成长路上，当作父母的牵着小人儿的手随风而行，会觉得他的另外一只手也有一些人牵着，我们家长真是既开心又安心!

64、我们衷心感激幼儿园的教师及教育过关心过帮忙过我儿的所有教师，感激园长的辛勤工作，感激园长领导出这样出色的幼儿园。

65、xx幼儿园的教师们，你们好，感激你们对儿的照顾和培养，你们以和蔼可亲的态度高度负责的精神滋润着孩子幼小的心田。我们谨以此表达对园领导和所有的教师由衷的感激!

66、当我们把宝贝交给了您交给了幼儿园，他的幼儿园又有了“好妈妈，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐”，他在这个世界上从此又多了一些爱他的人，孩子今后的成长路上，当作父母的牵着小人儿的手随风而行，会觉得他的另外一只手也有一些人牵着，我们家长真是既开心又安心!

67、用语言播种用彩笔耕耘，用汗水浇灌用心血滋润，这就是教师的崇高劳动。拥有年轻梦想即成真;拥有幸福频频出佳绩;拥有财富桃李满天下!

68、人生旅程上您为我点燃期望的光芒，丰富我的心灵增添我的智慧多谢您!教师。

69、是她，滋润着我们这些娇嫩的祖国之花。她是辛勤的园丁，哺育我们成长;她是温暖的烛光，照进我们心田;她是心灵的吸尘器，吸走我们心中的阴云。她就是最美丽，最伟大，最无私的园丁——教师。

70、孩子一个多月的幼儿园生活，让我感触很多宝宝是一个淘气胆大不怕生的孩子，入园以来，教师们以极大的爱心耐心信心职责心关心他爱护他，用鼓励赏识参与等教育方法帮忙他，把爱渗透到宝宝幼小的心里多谢教师们!

71、我们要感恩教师，就像幼树感恩那温暖的阳光和醇美的雨露，是他们用无私的奉献和付出，启蒙着我们，让我们从幼年的懵懂一步步走出，开始编织我们自我魅力的人生梦想。

72、教师对孩子的情感影响到孩子们对世间百态人情冷暖的感受体验，他们会把这种进取的情感体验转移到对他人的信任尊敬和热爱上。所以，我的孩子此刻的表现让我十分满意，这和你们长期对他的教育分不开的，作为孩子的家长，我发自内心的表示感激!祝你们天天开心，幸福健康永远!

73、敬爱的教师，您用赤诚的爱，唤醒了迷惘，哺育了自信，点燃了青春，摧发了征帆。感恩节，祝辛勤工作的教师身体健康永不老，工作顺利生活好!

74、每一天去幼儿园是我孩子最高兴的事情，作为家长，我们深刻了解孩子的点滴提高和教师的关心照顾和教育分不开的，心中感激xx幼儿园的教师们

75、念亲恩，寸草报答三春晖。谢师恩，桃李满园吐芳菲。感友恩，不离不弃情谊深。记妻恩，相濡以沫爱相随。感恩节，感激生活，感激命运，感激有你!

76、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的教师，这也正是您的教育艺术。

77、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，然而我们孩子会为您自豪!

78、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。您就是我们孩子最敬爱的教师。经典语句

79、我们深深明白孩子的点滴提高得益于园长的直接领导和教师们的共同努力，教师对家长周到热情，经常同家长坚持良好的联系沟通，几位教师整天与孩子们相伴左右，不仅仅要教授教育教学课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但你们毫无怨言，总是满面笑容的把快乐带给孩子，是他们的“好妈妈”。多谢你们了。

80、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，然而我们孩子会为您自豪！

81、我们深深明白孩子的点滴提高得益于园长的直接领导和教师们的共同努力，教师对家长周到热情，经常同家长坚持良好的联系沟通，几位教师整天与孩子们相伴左右，不仅仅要教授教育教学课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但你们毫无怨言，总是满面笑容的把快乐带给孩子，是他们的“好妈妈”。多谢你们了。

82、教师你好，您们都是孩子们打好基础的根本，幼儿园依旧是我们的故乡，可是，您劳累的身影深深的记在我的心中，是那么的美……

83、xx教师，您一向兢兢业业，勤勤恳恳，每次去幼儿园接送孩子，总看到您在忙这忙那，没有歇息的时候，您默默无闻任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润。微笑，挂在孩子的脸上；感激，流进我们的心窝。

84、教师，我这孩子真是太辛苦你，麻烦你了。多谢。

85、春雨，染绿了世界，而自我却无声地消失在泥土之中。教师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感激您。

86、我尊敬的教师，我的成功是你给予的支持，千言万语一声“多谢”——你是我永远的教师，永远的朋友!

87、毕业的铃声早已响完，悸动的心雀跃不已，心有祝福万千，汇成秋风细雨，在这特殊的日子，学生只愿您健康如意。

88、敬爱的教师——感念的季节风吹过我的眼眸，雨落在心中，几番幕起又幕落忍不住又忆起童年往事悄悄问候你。

89、教师，我对您的了解不深，可是，我还是要说一句：多谢，多注意身体，别为孩子们太劳累了。

90、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，然而我们孩子会为您自豪!

91、我儿子自入园以来，教师们以极大的爱心耐心职责心关心他爱护他，用鼓励赏识参与等科学的教育方法帮忙他，把爱渗透到孩子幼小的心里，现如今，每一天去幼儿园成为他最高兴的事情，小脸上时常挂着开朗自信的微笑，综合本事也有了明显提高。多谢您！

92、金风送爽，明月银辉，美菊芬芳，瓜果飘香，教师节来临，高唱师恩难忘，祝福教师：两袖清风精神爽，成绩多多多得奖，工资年年往上涨。

93、您用粉笔，勾勒孩子们的未来，您用青春，培育祖国的栋梁，您用教诲，指引梦想的方向，您用执着，谱写伟大的职责，愿教师您快乐，桃李满天下!

94、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!

95、敬爱的教师，您是园丁，质朴无华;是慈母，真情感人;是蜡烛，温馨动人;是春蚕，呕心沥血;是春雨，润物无声;是人梯，无私奉献。祝您感恩节快乐!

96、您是园丁，呵护着祖国的期望，您是蜡烛，燃烧着自我的青春，您是大树，开出桃李满天下，愿教师快乐，幸福无限!

97、感恩节到了，我托阳光送你完美的祝愿，我托秋风带给你深深的思念，我寄白云捎给你久久的惦念，我挟蓝天传给你真真的问候，辛苦了，敬爱的教师。

98、今日的太阳为您升起，今日的鲜花为怒放，今日的赞歌为您高唱，今日的雄鹰为您展翅飞翔!

适合幼儿园感恩的句子范文第2篇

一、感恩乐曲――素材

音乐是最具有感染力的世界共通语，它的触角能轻易地深入我们的内心。幼儿对音乐的感受力极其敏感，音乐响起的时候，他们能自然、直接地表达自己的感受。因此，选择感恩的乐曲是“创的图画”的第一步。

选择乐曲。我们选择了具有典型性和代表性的乐曲进行打击乐练习。有感恩大自然天气的《雪花和雨滴》；感恩大自然植物的《拔根芦柴花》；感恩果实丰收的《木瓜恰恰恰》；感恩动物昆虫的《小乌鸦爱妈妈》；感恩身体的《幸福拍手歌》；感恩周围亲人的《爷爷为我打月饼》；感恩祖国的《大中国》。这些经典乐曲中的感恩元素非常丰富，不仅给幼儿带来美的享受，同时还能激发幼儿的感恩之情。

分析歌词。每首感恩歌曲，初次倾听幼儿很难发现其中蕴藏的感恩元素，只有通过分析才能使之逐渐清晰明了。活动中我创设条件，和幼儿一起分析探索。以《木瓜恰恰恰》为例，幼儿在循环倾听歌曲的过程中思考其中的感恩因素。多次倾听后，幼儿说出了香蕉、菠萝等水果。然后我抛出问题“水果丰收了感谢谁？”，成成说感谢种水果的人；文文说感谢运水果的人；媛媛说感谢卖水果的人；萱萱说感谢秋天；峰峰说感谢阳光和水分。我及时提升幼儿的经验，引导幼儿明白水果丰收要感谢大自然。通过分析歌词，幼儿之间的意见汇聚到了一起，将感恩元素挖掘得淋漓尽致。

回忆经验。平时我们会根据季节和节日选择合适的乐曲进行打击乐练习。“五一”劳动节之际，我们练习打击乐《加油干》。这首乐曲表现的是劳动人民劳动时的一种状态，让幼儿了解劳动者的口号，体验劳动者边劳动边喊口号的一种气势。我准备了很多行业的劳动者图片，通过和幼儿一起观看、讲述，提高幼儿对劳动者服饰特征、工作环境和工作性质的了解。然后追问幼儿：“在生活中怎么感谢他们？”他们有的说吃饭不浪费，有的说垃圾不乱扔，有的说主动说‘谢谢’。这些小小的举动表达了幼儿对劳动者的感谢之情。

二、感恩乐器――工具

幼儿园的艺术领域中也包含着打击乐活动。幼儿在敲敲、打打、听听的过程中提高幼儿的观察力、想象力、倾听能力以及对音乐的感受力和表现力。画家作画需要工具，打击乐活动同样如此，乐器、图谱就是最重要的工具。

认识乐器。班内的打击乐器有双响筒、圆舞板、碰铃、沙球等。一开始幼儿对乐器很陌生，既说不出名称，也不知道演奏方法。我们就利用每天下午的固定时间让幼儿和乐器“亲密接触”，采用分组的形式，让幼儿在小组中自由选择、看看、说说、玩玩，帮助他们认识熟悉乐器。绿色的青蛙造型让幼儿一下子记住了圆舞板，圆柱体的双响筒身让幼儿正确区分了高音和低音。我还通过动作示范，让幼儿观看了解每种乐器的正确演奏方法。

运用图谱。图谱顾名思义是图形与乐谱的结合。打击乐活动的图谱分为身体图谱和演奏图谱两种，身体图谱中一般会用身体动作的简笔画代表某部位。如：小脑袋表示拍头，小手掌表示拍手，两条腿表示拍腿。演奏图谱是在相应的乐句以及身体图谱的位置画出小乐器，这样幼儿演奏时就一目了然。

演奏乐曲。幼儿掌握乐器的演奏方法之后，我们就将图谱结合进来。演奏时同种乐器的幼儿坐在一起，便于声音的集中和区分。我提出了同伴间互相倾听、互相提醒的要求。每种乐器演奏的乐句不同，有时分奏有时合奏，需要幼儿提前准备，我们老师在指挥时会用手势或眼神提醒某个乐器方阵。不仅如此，幼儿带着情感去演奏乐曲，这真是一个质的飞跃。

三、感恩行为――作品

教育是慢的艺术，我们从小在幼儿的心里播撒感恩的种子，在生活中渗透感恩的思想，时间久了自然就会萌发他们感恩的行为，我们只需要耐心等待。在我班开展“打击乐活动中激发幼儿感恩行为的研究”的两年间，幼儿的行为发生了细微的变化，我们欣慰地看到了感恩的踪迹。

感恩自然。大自然是最好的课堂，孩子在大自然中发现、观察、想象、思考，他们乐此不疲，流连忘返。秋天，我和幼儿在校园里散步。在歌曲《小树叶》的影响下，他们主动捡起散落在走廊里的鸡爪枫叶，悄悄送还到树妈妈脚下。孩子用自己的点滴行为感恩着大自然，表达着对一草一木的感激之情。

感恩物品。在打击乐活动中，幼儿学会了爱护乐器，轻拿轻放，正确使用。由这个点还折射出幼儿很多爱护物品的好行为：课间休息，幼儿自觉关紧盥洗室滴水的龙头；区域活动，幼儿主动把洒落的积木和玩具归位；教室书架上的图书有序了，蒙氏区的托盘整齐了。班级里好像涌动着一股正能量，幼儿惜物爱物、感恩物品的行为正进行着接力和传递。

感恩他人。家是温馨的港湾，陪伴着孩子一路的成长。独生子女的社会现状导致了个别孩子的自私意识和行为，我们开展了打击乐活动《我的好妈妈》。与幼儿展开讨论，挖掘歌曲中家人对自己的关爱，引导幼儿用行动感恩回馈家人。通过同伴讨论，汇总感恩家人的良好行为，例如，给家人捶背、倒水、唱歌、拿鞋等。由此发散引申到感谢老师、同伴、社会上各行各业的人。孩子心中感恩的意识提高了，感恩的对象扩大了，感恩的行为升华了。

在“打击乐活动中激发幼儿感恩行为”这一课题的研究过程中，我们发现幼儿对音乐的感受力和表现力都得到了明显的提高，对节奏的把握以及音乐知识、音乐素养等方面也得到了一定程度的改善。

适合幼儿园感恩的句子范文第3篇

我国是个有着浓厚传统美德的礼仪之邦，文化里记载着数不尽的感恩故事，以下是小编精心收集整理的大班感恩主题活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

大班感恩主题活动方案1活动名称：《感恩的心》

活动目标：

1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活;

2.学习用语言行动表达感恩。

活动准备1

1图片若干

2伴奏音乐、歌曲《感恩的心》

活动过程：

、感恩的人

逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

1.图1：感恩父母，了解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。

)

师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”

2.图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。

)

师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢?”

幼1：老师教我唱歌、画画。

幼2：老师和我们一起去找春天。

师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。”

3.图3：感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)

师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”

幼1：我们一起做游戏。

幼2：她帮我系扣子。

4.感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易(图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。

)

师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?”

幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。

幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。

还有警察、环卫工人……

三、如何感恩

1.让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他?”

幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。

幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。

2.看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。

3.生活体验

创设情境游戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。

情境：在旅途中，有位孕妇上车了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友帮忙捡起来(谢谢你——不用谢)，又有人给他让了座。

4.教师小结

(教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人)

师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……如何感谢他们呢?”

在教师的引导下，幼儿说出：

①做力所能及的事;

②懂得分享，分享快乐与痛苦(帮助他人);

③从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物;

④遵守各项规章制度，保护环境等。

四、情感回归

师：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。”

(播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动)

活动延伸：

1.美工活动：每人制作一个爱心卡，送给你要感谢的人。

2.角色游戏：互换角色，体验残障带来的不便。

大班感恩主题活动方案2“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动?

如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了?我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事?面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命?这究竟是为什么?

想了原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在园内开展“感恩你我，真情成长”的感恩节系列活动。

活动目的：

通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

活动时间：

11月(11月的第4个星期四是感恩节)。

活动地点：

幼儿园内(根据活动需求确定场地)

活动准备：

1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手语版示范。

活动过程：

一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。(11月__日)班级教师集中悬挂。

二、开幕式(11月__日)

1、主持人宣布活动开幕

2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。

3、《感恩的心》手语版表演(全体教师)。

4、感恩宣言：

小班——爱自己，爱家人

中班——爱自己，爱家人，爱同伴

大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活

5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义(宽容、理解、感恩、温暖等寓意)，仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”

三、主题活动：

1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。

教师提前收集有关的故事内容

2、“爱在海丽达”教职工抒怀(11月__日中午)

4、各班级开展有关感恩节的英文活动(感恩节当天)

5、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。

四、闭幕式：

周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”(班级教师念给孩子听)，顺序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

大班感恩主题活动方案3活动过程：

一、欣赏话剧感恩节的由来

了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人

二、感恩_

走入班级，对曾今帮助过你的老师、小朋友表达谢意

三、“感恩节”特别活动----护蛋之情，感恩之心

让孩子们了解父母养育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私

四、欣赏《感恩的心》故事

五、手语《感恩的心》感恩的话

六、幼儿制作《爱心树》

七、感恩节宴会

比赛游戏：搓玉米

以下需要家长配合：

1、11月24日请家长早晨送孩子来幼儿园前带一个煮熟的鸡蛋，在鸡蛋上面写好宝宝的名字。

2、11月24日聚餐时请为宝宝准备两种以上水果(苹果、香蕉、桔子、葡萄)，我们将制作《水果沙拉》以及感恩节食品富有传统特色如：葡萄干、栗子、玉米饼、南瓜饼(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家长制作的“拿手菜”带到幼儿园与小朋友一起分享。

注意事项：

1、为了宝宝身体健康，请家长为幼儿准备的食品是正规的厂家食品

2、为了保证活动的顺利开展，请家长准时送宝宝入园及带好活动所需的物品

大班感恩主题活动方案4感动世界，感恩你我，为了让幼儿园的孩子从小学会感恩，我们东湖世纪星幼儿园(东湖八幼)将在11月24日这天举办感恩节活动。全园教师、幼儿、家长共同参与此次活动。

活动时间：____年11月26日

活动地点：大班活动室、幼儿园感统教室

活动过程：

一、向幼儿介绍感恩节的由来。让幼儿知道对他人感恩。

感恩节美国节日，每年11月的第四个星期四是感恩节。是一个大胆表达和接受真诚谢意的日子。在这一天，你不必小心翼翼地犹豫是否将感激之情说出口，也不必对别人的谢意和祝福感到不好意思或不安。

自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。中国教育更多关注分数和升学率，加之很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，不少学生不懂得感谢、感激，只知道索取;甚至对太过关心自己的家人产生逆反、厌烦情绪。

在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情况，一切只从利益出发。在一个文明的社会，知道感谢，怀有一颗感恩之心是很必要的;这也是建设和谐社会的重要要求，可促进社会各成员、群体、阶层、集团之间的关系相处融洽、协调，促进人与人之间互相尊重，信任、帮助。

因此不少人建议在中国也另外设立自己的感恩节，让学生们学习换位思考，珍惜朋友，理解父母;让成年人暂停麻木冷漠的心，真诚地去体贴关心别人。

二、爱的互动。

班级活动，由本班老师、幼儿进行“爱的互动”活动。放音乐，老师与幼儿互相拥抱问候，说句感谢的话。

三、大班幼儿集体诗朗诵：感恩父母的爱。

全园集体活动，在感统教室，由家长老师及全体幼儿共同参加。大班小朋友表演诗朗诵：感恩父母的爱

《感恩父母的爱》

有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，

有一个人最要感谢，有一种人最应感恩，

她就是---------母亲，他就是---------父亲。

是您，将我带到人间，教会我在成长中，如何走过沟沟坎坎;

是您，领我认识世界，天寒地冻时，将我双手放入怀中温暖。

如果我是风筝，您就是拉动风筝的线;

如果我是一条船，您就是灯塔是港湾。

这就是母亲的爱，这就是父亲的情，

她柔柔如水，轻轻如烟;他深沉如海，恩重如山。

鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间。

四、全体幼儿表演手语歌：感恩的心

全园集体活动，在感统教室，由家长老师及全体幼儿共同参加。共同欣赏《感恩的心》歌曲，并参与手语表演。

让孩子们用心去感受每一段旋律，每一句歌词。让我们一起用一颗感恩的心来歌唱来生活，我们会发现这个世界充满了爱。

五、展示大班小朋友的口头作文：感恩的话。

六、大班幼儿给家长献自己的绘画作品：全家福。

大班感恩主题活动方案5活动目标：

1.通过视觉教材，让孩子们说出图中所表现出的美德。

2.通过视觉教材帮助孩子们理解所学的美德。

3.锻炼反应能力和倾听能力。

4.感受节日的欢快气氛。

活动准备：

可视教具和支架、可视教具PPT、美德名称展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。

活动过程：

1.问候孩子们，唱美德主题歌。

小朋友们下午好，欢迎大家来上美德课，让我们一起用好听的声音唱响美德主题歌。

2.介绍主题：《感恩》

邀请孩子们一起读出主题。

3.展示可视教具(PPT),邀请孩子们分享对感恩的理解。

(1).展示卡片时让每个孩子都看清楚。

(2).按顺序引导孩子说出图片上是怎样表现出这个美德的。

(3).如果孩子说错了，不给予否定，继续引导，适当时给予提示。

教师小结：感恩就是感谢我们所拥有的一切。感谢父母给予我们生命并照顾我们、感谢我们身体的感官去感受这个世界、感谢生命的必需物(阳光、空气、水)。舒适和困难都是一种祝福，如果我们克服了困难，他会引领我们成长和幸福。感恩给我们的心灵带来和平。

4.提出对话中的问题并鼓励孩子们分享他们的理解。

(如果孩子们回答的不够充分，给出相关答案)

如果：

——没有空气呼吸?

——没有饮用和清洁用的干净水?

——当我们出生的时候，没有一个人照顾我们?

——没有阳光照射在所有成长的生物上?

我们是否可以感谢我们所拥有的：

——眼睛可以?(看)。耳朵可以?(听)。嘴巴用来?(说话和吃东西)。鼻子可以/(闻)。手指和手可以?(触摸和拿东西)。腿和脚可以?(走和跑)。大脑可以?(思考)。

还有什么其他的是我们应该感恩的?

通过以上对话问题掌握美德新技能：认识到给予我们的所有礼物。对这些被给予我们的礼物要表现出感恩的心情。

5.讲感恩故事《一束野花》。

讲完故事后提问：这个故事是怎样表现出感恩这个美德的?

6.在歌曲《感恩的心》中结束课程。

附故事：

一束野花

佑琪的妈妈很勤劳。她不但照顾佑琪和她的小妹妹，还要打扫房子，洗衣服做饭，在晚上还抽出时间和朋友们一起学习。她对每个人都是那么友善和富有爱心。佑琪想要感谢妈妈，但她不知道该怎样做，能做些什么，能买些什么，或者能说些什么?

有一天，佑琪有了一个好主意。她去了离家不远的一条小溪边，那里开满了各种各样的野花，有紫色的、有黄色的、还有白色的，芳香扑鼻。佑琪小心翼翼地采了一束鲜花，并用自己头上的丝带在花束上系了一个蝴蝶结。她把花束小心地贴在胸前，高高兴兴地回家了。

适合幼儿园感恩的句子范文第4篇

一、在内容安排上，形散而神凝

1.选择与节日相吻合的感恩儿歌作为实践基础。一年一度的妇女节，是妈妈、奶奶、外婆们的节日，在妈妈的节日里，让孩子体会到妈妈的辛苦，让幼儿懂得要感恩妈妈，关爱妈妈，可选择儿歌《妈妈和我》，这首儿歌温馨甜蜜，很好地诠释了妈妈和孩子的关系。

2.选择与自然相契合的感恩儿歌作为情感渲染。人类之所以能生存在地球上，是因为有大自然的恩赐。在一些儿歌中，也表现出了大自然对我们恩赐。从儿歌出发，充分挖掘儿歌内容中的感恩因素，通过儿歌教学活动，让孩子们感受大自然的恩情，从而激发心中的感恩之情。

3.选择与实践相符合的感恩儿歌作为教育手段。生活中许多人都不懂得珍惜时间，不知道要感恩生命，更不要说还是在幼儿园中的孩子们。因此，挖掘儿歌中的时间因素，让孩子们感受到时间的重要性、了解到生命的短暂性，从而让他们知道要珍惜时间、感恩生命。

二、在主体参与上，放手而关注

感恩儿歌的学习应以幼儿为主体，教师起引导调整作为，使感恩儿歌最大限度地发挥其作用。

1.参与绘画。绘画是幼儿非常喜欢和接受的艺术形式，幼儿绘画具有浓厚的趣味性和强烈的情感性。绘画可使诗情画意交融渗入于幼儿语言、绘画教育中，来巩固、加深幼儿对已学儿歌的理解。如《小耳朵》，教师在教给幼儿这首儿歌时，可让孩子来绘画自己的耳朵，同时再进行装饰，增加孩子对耳朵的认识和喜爱，懂得保护自己的身体、感恩自己的身体。

2.参与观察。观察是幼儿认识客观现实的起点，是获取知识的途径。幼儿学习儿歌须从观察开始。例如教学《妈妈和我》这首儿歌，就可以组织幼儿天空与白云，太阳与小草的关系，来感受到妈妈对孩子也是无怨无悔的付出。

3.参与讲述。中班幼儿的年龄还比较小，他们对于单纯的字义理解是存在一定的困难的，为了让他们更好地理解儿歌的内容，以便更好地进行感恩教育，我们采用了故事讲述法，孩子们在听故事的过程中，并能主动地参与讲述，对儿歌的含义就有了很好的理解。

三、在操作引领上，指挥而灵动

在感恩儿歌的选择上，教育形式的多样性，渗透着幼儿教师的教育理念和智慧，同时也反映出教师个人的艺术素养。

1.充分准备，选择精准。要想幼儿在儿歌教学中有所体验，教师首先要对儿歌有充分的分析与理解，在这样的基础上再进行教学活动。如结合夏季，可选用比较富有童趣的一首儿歌《下池塘》，这首诗好比一组镜头，几只小鸭嘎嘎嘎地去池塘里游戏，和池塘里的鱼儿嬉戏，挖掘鱼儿感恩池塘的情感。

2.分析特点，丰富方法。在选定内容，确定教学要点之后，关键的是要进行教学活动，让孩子们在活动中得到情感的激发、意识的增强。所以，进行儿歌的教学，采用什么样的方法是非常重要。教学方法的选择要因孩子而异，也要因内容而异。因此，为了更好地开展本儿歌感恩教学活动，我们仔细分析了儿歌的特点，从儿歌本身从发，充分利用网络资料，丰富了教学方法，如吟唱儿歌法、无声表演法、问题讨论法等。这些方法受到了孩子们的喜欢，也让孩子们更加容易地学会了儿歌。

3.素材配合，事半功倍。在学习儿歌时配上合适的音乐作为背景可以起到事半功倍的效果，这不仅可以提高幼儿的人文素养，还能帮助幼儿记忆、感受儿歌蕴含的感恩情怀。音乐是情感的艺术，古典音乐中所具有的优美的旋律、丰富的情感和缓急有序的节奏，能与儿童内心的情感产生共鸣，使之身心愉悦、舒展、健康，可以帮助幼儿理解儿歌，提升精神境界。

为了帮助孩子们理解儿歌、记忆儿歌。在哼唱儿歌的过程中，我们提前编排了诗歌儿歌的动作，通过表演，在唱一唱、做一做中，孩子们很快就学会了儿歌。

四、在交流互动上，立体而多维

感恩教育不但是幼儿园一道亮丽的风景，感恩儿歌更是我们的特色，也是全园幼儿互相学习、相互促进、整体联动的理想场所，同时也是幼儿同伴之间，家园之间互动的桥梁。

1.同伴互动，爱的分享。在儿歌教学活动中，我们常常鼓励孩子们一起讨论、交流自己的理解与想法，与大家分享信息。在活动中，大多数孩子都能积极地讨论、发言，把自己的感想和大家分享。这样的形式也让孩子们对于感恩关爱之情有了更多理解和感悟。在日常生活中，他们分享着与同伴交往中的点滴，这必要的分享活动，让他们了解到了原来自己的一句短短的话语、小小的动作都会给同伴带来快乐或伤害。从而将感恩付诸行动。

2.家园互动，爱的升华。在感恩儿歌教育的实施中，我们意识到，只有让家长参与到感恩行动中去，才能认识到感恩教育对于幼儿发展的意义，成为感恩教育的支持者、理解者、欣赏者、响应者、参与者、创造者。如在元宵节、妇女节中，我们将孩子们的家人请进幼儿园，观看孩子们表演，孩子们还给他们敲敲腿、捶捶背，在母子、祖孙的抱一抱，尝一尝孩子搓的元宵中，感受着感恩之乐。

适合幼儿园感恩的句子范文第5篇

着眼点：我们常常会听到一句话：性格及命运，也就是说：什么样的性格就决定什么样的人生。所以，健全人格的架构，就显得非常重要！我们经常会看到这样的场面：当我们邀请到每个孩子表演节目时，有的孩子落落大方，自信满满；有的孩子胆小怯懦，不言不语……是的，这就是性格的区别，而情商又是性格的主要构成部分。

在幼儿期，如何培养良好的性格，铸就较高的情商？通过哪些途径来培养呢？这是几年来，我苦苦思索的问题，而且在实施时，我们还要结合不同年龄段的幼儿，根据他们生理、心理的需求有的放矢的进行，所以，在历经几年的探索与实践中，让我更加坚定地认为幼儿早期情商教育的开发与培养，是非常迫切与重要的！在与历届家长经过数次的研讨、协商、交流、沟通之后，家@达成共识：培养高情商的孩子是我们学前三年教育的重中之重！

一、进行艺术教育，因为艺术教育就是情感教育

每一首乐曲都在表达、倾诉一种情感！当孩子们在理解歌曲所要表达的情感后，就会把自己融入到音乐中，用心灵与音乐对话。例如：我们在学做手语歌曲：感恩的心时，先让孩子们自己欣赏、感受乐曲，大家一起说说对乐曲的感受，乐曲想要表达的情感，再明白歌曲背后的故事时，很多孩子在演唱的过程中都留下感动的泪水……所以，孩子们在不同的音乐中，感受着不同乐曲的情感表达！不断丰富着孩子们的性情，滋润着他们幼小的心灵！在日后的各种活动中，你会欣慰的看到一种景象：无论叫到谁的名字，孩子们都会争先恐后的表现！用家长的话说，现在出去参加任何一个活动，孩子们都非常的给力！

二、将：“爱、责任、感恩”这五个字的教育理念融入到孩子们的日常生活中

一个有着积极向上人生态度的人，内心必须具备这五个字的能力和力量！首先，我们要让家长真正明白这五个字的含义！因为作为教师的我们不仅担负教育孩子们的职责，同时也在影响着家长的教育理念。所以，在引导家长们数次的解读这五个字后，家长们终于敞开心扉，结合自己，进行反思，最终赋予了这五个字新的含义：面对生活，不再麻木，而是拥抱所有！因为所有的遇见都是最好的安排！之后我们开始在孩子身上赋予这五个字的启蒙含义！用孩子们理解的语言去表达，切实的融入孩子们的行为中，成为孩子们血液里的一种品质！

首先：“爱”：爱是对人或事有真挚的感情！爱也是一种能力！教师――太阳底下最光辉的职业，所以我们足够的去爱到每一个孩子，真诚的面对每位家长！我经常会对家长和孩子们说：“每一个小孩，都是上天派来的天使，因为翅膀折断了，所以落入到人间，因为我们有这种缘分，所以老师和父母的任务就是帮助你们修补好翅膀，你们才可以重新飞得更高更远……在孩子的角度感受到形象、童趣，感受老师对他们满满的爱，因为他们在老师的眼中就是天使，多么美好呀！在不经意中，孩子们的心灵时刻得到滋润，逐渐他们就学会储存爱和表达爱……时常会听到我们的家长说：“现在可懂事了，无论你帮他做了什么事情，都会抱住大人，甜甜的说，爸爸（妈妈），我爱你”“谢谢爸爸（妈妈）”说的家长立刻全身充满力量，所有疲惫一扫而光，兴高采烈的投入到生活工作中！好有斗志呀！

责任：是自己对所做事情，无论好与坏，所要承担的后果！结合孩子们的理解能力与心理高度，我不可以只从字面上讲解给孩子们听，他们也不可能理解，于是我们要从孩子们的一日常规中慢慢的去培养这种品质。因为男孩子在社会生存中，所承受的角色更多、更重要一些，所以对男孩子要求更高些：

（1）每次出去玩，我都要求男孩子牵手女孩子，在行走过程中照顾好女孩子，活动结束后，一定把牵手的女孩子再牵手回来！刚开始时，男孩子要么自己回，要么牵手另外的女孩子，在数次的强调与讲解后，男孩子们终于明白：牵手女孩再平安回来是自己的责任！再后来，习惯后，男孩子们做的相当出色！只要一外出活动，男孩子都很淡定从容的牵手女生，再后来，听到很多妈妈讲，现在儿子很会照顾人，出门一定会照顾妈妈的感受，很会关心体贴爸爸妈妈每……每说到儿子的这种责任心，妈妈们眼里是满满的感动与温暖……真好！

（2）“照顾好自己是对自己的责任！”这是我对孩子们经常说的一句话，因为小孩子都喜欢跑来跑去，自控力弱，不小心会自己摔倒，或者把人家碰倒～～经常会出现一些相互告状的情况，甚至牵扯家长之间的矛盾，所以，我会告诉每一位小朋友与家长：如果，今天小朋友在幼儿园发生磕磕碰碰的状况，（除了人为的行为）责任，在于自己，不能埋怨指责他人，因为，你没有照顾好自己！没有对自己尽到责任！在历经无数次摩擦、说教、沟通后，现在，孩子们终于明白，如果今天在幼儿园和小朋友相处的愉快，大家都过得很开心，那么，他（她）认为对自己尽到了责任，她或他都会很开心！反之，就是没有对自己尽到责任！通过孩子们直观的认知，知道了责任的含义！同时孩子们把责任的担当无形带到了生活与家庭中，甚至有的孩子会对父母说：“照顾你们是我的责任！”虽然童言稚语，但是让我们的家长幸福满满，感动满满！

（3）感恩：在这个世界，没有谁对谁就是必须的，因为谁也不欠谁的，但是，如果，我们都心存感恩，那么，我们的生活会更加的美好！所以，我们每一个人的内心都要缅怀感恩，感恩生活中所有的出现，感恩所有的不期而遇，拥抱所有好与不好……与小孩子的对话中，先从父母引出，让孩子知道，父母是给予自己生命的那个人，没有他们，就没有你的存在！因为帮助孩子们与家长建立良好的亲子关系，也是我们的任务！所以利用每次的各种活动进行适时教育。比如，在开放活动中，当好吃的点心上桌后，我会引导孩子们，第一口要先给谁吃的呀？最初，没有几个明白的，在后来的日常教学中，我都会有意识的渗透感恩的意义，后来，所有的小孩子都会抢着给自己的父母吃～～再后来，孩子们把这种好的习惯运用到生活的一点一滴，知道，别人帮助了自己要学会谢谢，适时也要帮助他人……对父母也知道感恩，懂得学好本领回报父母，知道照顾父母的感受……看到孩子的如此暖心，家长每每谈到此，都会激动的说：“老师不仅教育了孩子，对我们也是一种触动！因为老师的教育，我们现在回自己父母那的次数也越来越多了，也更加懂得亲情的重要了！感谢老师的辛勤付出！”言语中对老师都是满满的感恩与感动。