小学生作文我的爸爸范文第1篇

1、感受原文在字里行间体现出的感情。

2、了解全文的结构和线索。

3、体会原文的伏笔的运用。

一、引入本文节选自台湾女作者林海音的小说《城南旧事》，这篇小说是以作者的童年生活为原型，描写了一个孩子在经历了一系列人生的波折后，最终认识到自己不再是一个小孩子，而带着种种疑惑，告别了童年。本文重点描述了父亲的形象，字里行间无不充满了对父亲的爱。伴随着这种爱，英子告别了她的童年，走向了成熟。让我们追随作者的脚步，去感受这种爱，追寻作者告别童年的脚步。学生浏览全文后回答

二、整体把握速读全文，回答下列问题：1.文中几次写到了爸爸的花？（读相关部分）2.对花的描写起了什么作用？（象征爸爸身体，贯穿了全文）3.在这些描写中又写了哪些事，引起了哪些回忆？（根据学生的回答，将课文分段）1.“我”的襟上别着爸爸种的夹竹桃。一(1-12)爸爸没有参加“我”的毕业典礼，我想起昨天在医院看望爸爸的情景。二(13-31)“我”想起爸爸逼“我”上学的事。2.院里的花今年都还没有上麻渣，因为爸爸得了重病。而平时爸爸最喜爱花。三（32-34）“我”想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜爱花。四（35-53）毕业典礼上“我”认识到自己已经长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。3.爸爸的夹竹桃的枝子垂落了，而石榴也掉了好几个。五（54-67）爸爸的花儿落了，“我”也长大了。学生齐读讨论回答

三、探究写作思路本文的题目是《爸爸的花儿落了》，这个题目实际上具有两层含义，是哪两层含义呢？（一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀花的爸爸的辞世。）贯穿全文的线索不仅仅是对爸爸爱花的描写，还有一条什么线索呢？（毕业典礼）而作者在描写中又插入了一系列的回忆，这种写作手法叫做什么？（插叙）学生单独回答

而这些回忆的展开以及下文的事情在文章的开头都有伏笔。英子回家后得知爸爸死讯时，表现出从来没有过的镇定和安静。她为什么会有这样的表现？（与“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这句话相对应）第一段写爸爸对她说的话，还和下文的哪些事情相对应？“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使好明白爸爸对她的爱是很深的。作者用爸爸爱花和毕业典礼这两条线索贯穿全文，并且采用插叙的手法，在其中穿插了一系列的回忆。而这些回忆和描写都是由爸爸的一席话引起的。作者采用这样的思路是为了起什么作用呢？（文章结构清晰而又波澜起伏，内容丰富而不混乱，更加深刻地体现了对父亲的爱）学生自由回答

四、字词肿胀（zhǒng）（zhàng）叮嘱（dīng）（zhǔ）恐惧（kǒng）（jù）骊歌（lí）告别的歌。花圃（pǔ）襟（jn）挪窝儿（nuó）离开原来所在的地方，这里指起床。鸡毛掸子（dǎn）耻笑（chǐ）鄙视和嘲笑。咻咻（xiū）（xiū）模拟挥舞鞭子时发出的声响。玉簪花（zān）

一、复习引入本文的线索是什么？通过这些线索写了哪些事？学生单独回答，其它学生可以补充

二、分析重点段落在回忆的事件中，写的最详细的是两件事，爸爸逼“我”上学和爸爸让“我”一个人去汇款。现在我们来看看作者是如何通过这两件事刻划爸爸的形象。阅读第二、四段，完成下列问题：1.读22、23、28、29四个小节，两者体现出的爸爸的形象有什么不同？这种不同的描写显得矛盾吗？（既严厉又充满爱心）2.这件事对“我”有什么影响？（使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己）3.单独去汇款这件事对“我”的成长起了什么作用？从文中什么地方可以看出来？（使“我”有勇气闯过困难，感受自己长大了。文中的“快回家去”强调“我”当时心情的欣喜，与下文形成对比。）

三、整体分析你觉得文中的“爸爸”是个什么样的人：爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过来了。很重感情，特别爱花。简单归纳一下“我”成长的历程。“我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病，在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气，在爸爸话语的激励下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的恶耗。作者在文中没有直接抒发自己的感情，而是通过具体的事情，用细致的动作描写展现了爸爸的形象和“我”成长的过程，这些描写将感情表现得深沉而含蓄，值得大家深刻体会。

小学生作文我的爸爸范文第2篇

1.激发学生的说话、写话兴趣，能写一句（或几句）意思完整、通顺的话。2.感悟父爱，学习运用“……像……一样……”“……是……，也是……”等句式，用完整的语言“夸爸爸”，表达对爸爸的爱。3.初步培养学生的写话能力，能写完整的话，养成写话开头空两格和加标点的习惯。

【教学重点】

激发学生的写话兴趣，引导学生运用阅读和生活中学到的词语，把自己想说的话和想象中的事物写出来。

【教学难点】

引导学生用较为完整、通顺、真实的语言“夸爸爸”。

【课前准备】

观察生活中的爸爸什么方面最“棒”，画一画“我爸爸”

一、游戏激趣，导入新课

1.说出是一位怎样的爸爸。教师边讲述边出示一组爸爸的照片：听说咱们班的小朋友都有个很棒的爸爸，有的爸爸很强壮；有的爸爸多才多艺；有的爸爸乐于助人……谁来告诉我，班上哪位同学的爸爸像图上的这位爸爸一样爱劳动？

师：真诚的夸奖能给别人带来幸福。今天我们就来当一回“幸福小天使”（出示一个玩具“幸福小天使”），夸夸我们的爸爸吧！

2.学生做游戏，用一句话夸爸爸。

“快乐传递”的游戏：音乐响起时，请把“幸福小天使”往后传，音乐停止时，“小天使”在谁手上，谁就站起来用一句话夸夸自己的爸爸。

（课件出示：我有一个_______的爸爸或我爸爸是个_______）

【设计意图：通过课前音像，营造了一个和谐、快乐、温馨的“交际场”，在这样的“场”中，学生的心理状态被激活，情绪被调动，自然地投入到“夸爸爸”的话题中。】

二、绘本引路，仿说“我爸爸”

1.认识安东尼・布朗。

师：瞧，我们还请来了获得安徒生奖，著名插画家安东尼・布朗的爸爸，你觉得他爸爸是个什么样的爸爸呢？（出示插图，生自由说。）

2.出示绘本中的图，仿句式说说“我爸爸”。

①出示第一组图，仿说句子。

我爸爸真的很棒，瞧！

生猜说图片。

我爸爸吃得像马一样多。

游得像鱼一样快。

我爸爸像猩猩一样强壮。

师：你们发现这些句子有什么相同之处吗？

引导学生提取出示句式：“……像……一样……”师有意识地引导学生用一件事说说爸爸的优点（特点）。

生：我爸爸像小鸟一样爱唱歌。

师：生活中的爸爸怎么爱唱歌，说说看。

生：有一次我和爸爸坐车去旅行，爸爸一路上都在唱歌，他唱的歌可好听啦！

师：像这个小朋友这样从一件事来说爸爸爱唱歌，我们就更了解他爸爸怎么爱唱歌了。大家可以学着他的样子夸一夸你们的爸爸。

同桌交流“说爸爸”。

②出示第二组图，仿说句子。

我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。

生仿说：我爸爸是个_______ 。

【设计意图：借助绘本，引导学生“迁移”，甚至移植绘本中的语言，让他们乐于表达，在“说爸爸”中，着重引导学生表述清楚，语言规范。为后面的“写爸爸”作好铺垫。】

三、师生合作，示范说“我爸爸”

1.师板画，生根据板画“说爸爸”。

师：老师也想夸夸我爸爸，我来画，你们猜猜在老师的心目中，我爸爸是什么样的？

师板画。（一棵带着笑脸的大树、刮风下雨、树下有一棵小苗、树上有只小鸟、书……）

生随着老师的添画进行创造性描述。

如：我爸爸像一棵大树一样高大。

我爸爸为我遮风挡雨，我像小树苗一样快乐地长大。

爸爸像《百科全书》一样有学问，我一有什么不懂的，就问爸爸，他准知道。

2.课件出示范文《我爸爸》。

（课件出示：我爸爸真的很棒。我爸爸像树一样高大，他能为我遮风挡雨。有一次，放学时下雨了，我没带伞，正发愁回不了家，嘿！爸爸为我送伞来了。爸爸撑着伞牵着我的手，我们一起高高兴兴地回家，一路上我都觉得很幸福。爸爸爱我，我也爱我的爸爸。）

【设计意图：通过教师板画，更有利于学生发散思维，引导学生自由表达“夸爸爸”，并适时出示教师的范文，给学生良好的范例，以帮助写话困难的孩子动笔书写。】

四、笔下生花，写写“我爸爸”

1.生看画静想，再和同桌说说“我爸爸”。

提示可以运用：“他像……一样……”“他是……也是……”等句式，更鼓励学生个性表达。

2.生动笔在自己画的图下边写“我爸爸”。

3.集体交流，评价学生写话。

【设计意图：孩子产生了强烈的表达欲望，写话的冲动呼之欲出。在评讲过程中，教师的激励性评价让孩子体会到写话的愉悦。】

五、课堂总结，拓展延伸

1.阅读绘本《我爸爸》。

小学生作文我的爸爸范文第3篇

小学生关于父亲节的作文范文一今天是六月份的第三个星期日，也是父亲节，我爸爸在家里最能干，力气最大，赚的钱也最多的人，而且我过六一儿童节、过生日时，爸爸也给我买过礼物呢!“今天我给爸爸买点什么呢?”我想。

吃晚饭时，爸爸说：“今天是父亲节，你帮我买一瓶酒吧，”我说：“好啊!”爸爸便给我五元钱，我跑到楼下去，买了瓶酒，又跑上来，爸爸说：“就是你给我买的礼物吧。”我说：“好啊!”虽然今天的父亲节不热闹，但很有意思。

今天真是快乐的父亲节。

小学生关于父亲节的作文范文二一早起来，我来到房间，把做礼物的材料悄悄地拿到客厅里，做起了精美的礼物，礼物中还藏着一张纸条，上面写着对爸爸的祝福：爸爸，您辛苦了，祝您节日快乐。做完礼物后，我把它藏起来了。

大概八点钟左右，爸爸坐在沙发上聚精会神地看着球赛，我走到爸爸的身边抱着他，亲了几口：“爸爸，祝您节日快乐!”，然后我把礼物交给了爸爸。

爸爸收到礼物，高兴地说：“谢谢我的小女儿，你真是一个让我开心的小宝贝!”

看到爸爸微笑的表情，妈妈很高兴，我也很高兴。我希望爸爸天天开心，更希望我们一家人永远幸福快乐。

小学生关于父亲节的作文范文三今天，是父亲节，是我们神圣而伟大的父亲的节日。

据说，世界上第一个父亲节，1920xx年诞生于美国。1920xx年，住在美国华盛顿州士波肯市的杜德夫人，当她有一次参加母亲节时，想：为什么世界上没有父亲节呢?

杜德夫人的母亲在她十三岁那一年去世，遗留下六名子女;杜德夫人的父亲威先生，在美国华盛顿农场，独自一人，父兼母职抚养六名子女长大成人，最后，威先生因过度劳累而死。

小学生作文我的爸爸范文第4篇

听奶奶说：自打我生下来的那天起，全家人都在为我忙活，人家都说我妈妈辛苦，生下我来不容易，但爸爸在医院里默默无闻的日夜奔波，为妈妈端茶送水，为我换洗尿片，一刻都没有休息过，就是晚上也要等我们母女俩甜甜的进入梦乡，他才可以休息片刻，由于我常常闹夜要抱抱，爸爸三个月没有睡好觉。

长大以后，我独自拿着小时候的照片在窗户前发呆。一到三岁时，每天我都在爸爸妈妈的百般的精心呵护下成长。看着照片上，爸爸妈妈带我快乐的洗澡，自己一人睡在小推车上的模样，就知道，我小时候一定很幸福。

四岁到六岁时，我开始进入我的幼儿园。每天，都是爸爸给我烧早饭，爸爸负责送我、接我，上学、放学。有一次，爸爸因为公司里有事，六点钟了，他还没有来接我。眼看天快黑了，我便大声哭了起来，等爸爸来接我回家时，我一路上都不曾和爸爸说话，因为我很气愤，为什么爸爸晚来接我。回家以后，妈妈就一直的责怪爸爸，爸爸不断跟我道歉。以后，就再也没有出现过这样的类似情况。

七岁到了，我该上小学了。负责接送我的这个任务，爸爸又承包了。从此爸爸对他的这份工作更加的认真了，每天早早的起来，无论是刮风下雨，还是阴雪天，爸爸都准时接送我。

四年级那年，令我最难忘的一次接送，一个寒冬的星期六，那天爸爸身体不好，我要去铁路二小上小星星作文，那天天上正下着鹅毛大雪，我想自己坐车去上学，我对爸爸说：“我都四年级了，一个人能坐公共汽车了”，但是爸爸却坚持要送我去，我只好坐上爸爸的自行车，心想：“爸爸为什么如此关心我的安全，但从来不想到自己的身体呢”；那次，我坐上爸爸的自行车才真正知道，我长大了，但爸爸始终不这么认为，看着爸爸带起我来比以前吃力多了；在过坡度很大的大桥时，我爸爸使出浑身力气骑；刹那间，我看到的只有爸爸的驼背、爸爸的汗水，大冬天的，我爸爸居然汗流浃背，于是，我真的看不下去了，对爸爸说了一句：“我下来，好吗？”爸爸立刻对我说：“那怎么行，天这么冷。”这些，我全部都看在眼里，记在心头。到了学校，爸爸说：“好好听课知道吗，我给你点钱，等会饿了还可以到对面买个汉堡吃。”我努力的点了一下头，说：“嗯。”看着爸爸便骑上自行车，消失在茫茫人群里。望着爸爸的背影，我的眼眶积满了泪水。

小学生作文我的爸爸范文第5篇

爸爸，我爱你

寿光羊口卧铺小学

六年级三班徐玉生

我的爸爸是一名普通工人，他非常热爱自己的工作，年年被厂里评为先进工作者，但他更爱我——他的儿子。记得我小时候经常感冒，每次都是爸爸细心地照顾我。

我上小学四年级的有一天，下午快放学的时候，天突然下起了大雨。放学的铃声响了，同学们陆续被家长接走了，最后只剩下我一个人，孤零零地待在教室里。我看着窗外的雨哗哗的下个不停，心里非常着急，焦急地等着，盼着……我多么希望爸爸快点来接我回家。在焦急万分的等待中，我忽然听到屋外传来一阵自行车刹车声，不一会儿教室的门被推开了，我看见爸爸穿着雨衣，显得有些狼狈地走进教室。爸爸解开自己雨衣的扣子，从怀里拿出我那件漂亮的粉红色雨衣给我穿上，这时我才发现爸爸雨衣的一侧有好多的泥水，很显然爸爸是在接我的路上滑到过。我的心里忽然一阵难过，泪水湿润了我的眼睛。

回家的路上，我紧紧地抱着爸爸，我觉得爸爸就像一座大山，为我遮风挡雨。一路上尽管有些凉意，但我的心里始终是暖哄哄的。

回到家，我看到妈妈正在厨房里忙活着。爸爸为我脱下雨衣给我擦洗干净。一会爸爸又给我倒上一杯开水说：“小刚，赶紧把这杯开水喝了，免得感冒”。看到爸爸对我无微不至的关怀和照顾，一股暖流又一次涌遍我的全身，泪水不禁夺眶而出。我不由自主的大声说：“我爱你，爸爸！”

人们常说“世上只有妈妈好”。可我觉得父爱如山，爸爸不仅细心地照顾我关心我，还经常告诉我做人的道理，我为有一个这样的爸爸而感到自豪。