财经大学管理范文第1篇

关键词：创新创业；学赛一体；经济管理类；教学体系

一、引言

随着社会教育体制改革的不断深入，传统灌输式的理论教学已经不能满足新时代下创新创业教育发展的需要，培养创新创业型人才是新时期高等教育发展的必然要求。因此，高等学校要把创新创业型人才培养与研究型、应用型人才培养放在同等重要的地位，把培养大学生的创新创业能力作为高校教育的重要责任之一。非经管类专业方面国内很多学者也展开了研究。赵晓丹等学者构建以培养创新型水处理工程科技人才为核心的实践教学体系[1]；赵春锋等学者构建开放式的工程人才实践教学体系的必要性、立足点以及重要举措[2]；何书英等学者建立“综合设计性—开放实验—大学生实践创新训练计划—创业实践训练”多层次多模式实践教学体系[3]；金润浩等学者建立培养创新型人才为目标的基础医学实践教学体系[4]；张景华等学者建立了富有学校自身特色、宜于操作的实践教学质量保障体系[5]；张其亮等学者构建了以计算思维培养为基础,以工程思维培养为核心,以设计思维培养为目标的计算机专业实践教学体系[6]；李春阳等学者提出了基于学科竞赛的工程训练五位一体精准教学模式[7]。经管类专业方面国内很多学者也展开了研究。孙云龙构建了普及发动、课堂教学、课外实践、研究探讨、突出特色为一体的财经类创新人才教学与实践教学体系[8]；胡晓敏构建基于“岗位能力”培养为目标的经管类专业实践教学体系[9]；徐畅等学者提出“三位一体”ERP实践教学体系[10]；杨芳等学者提出建立以问题为导向基于PDCA的实践教学质量监控模型[11]；张淑辉等学者提出了农林经济管理专业的实践教学质量困境突破策略[12]；赵文平等学者设计了管理经济学课程的实践教学体系[13]。借鉴以上学者的研究结论，本文以江西财经大学为例，开展以创新创业能力培养为导向的学赛一体经济管理类实验教学体系构建研究。

二、体系框架设计

以培养创新创业型人才为目标，不断推进创新教育，发扬以创新创业精神为核心的优良传统，贯彻培养创新创业型人才的教学思想，依托经济管理类专业优势，通过对第一课堂→课程实验→实验教学→仿真模拟实验模块建设，进行以创新创业能力培养为导向的学赛一体经济管理类实验教学体系构建，体系框架结构如图1所示。在图1中，该体系主要包括课程体系、师资队伍和考核体系。首先是构建学赛一体实验课程体系，包括虚拟仿真综合实验管理平台和基于札克曼架构的仿真实验环境。在实验环境中，递进式开展仿真实验课程，构建分级式的教学资源与多维多粒度实验项目，积极打造与课程相匹配的各种比赛。其次是打造一支由基础师资、综合实验师资和创业实训师资组成的师资队伍。最后是建立多元考核体系。

三、体系建设

（一）构建基于札克曼。架构的仿真实验环境江西财经大学基于云服务管理平台，构造虚拟仿真综合实验管理平台，并在此基础上，按照专业基础课程实验、专业综合性仿真实验、跨专业综合性仿真实验和创新性（创业）仿真实验的体系，构建基于分层次、模块化的新型财经类学科实践教学体系平台。通过融合将原本分散的数据整合到一起，并且打通了不同平台之间的瓶颈，使原本独立的多个软件平台，建构成了一个虚拟仿真实验平台。虚拟仿真实验平台基于札克曼架构着力打造仿真实验环境，按照业务特点构造分层次的仿真场景，建立基础实验室、综合实验室和创业实验室。基础实验室构造点位仿真环境，为基础实验课提供服务；综合实验室针对一个业务流或者一个企业内部构造局部仿真场景，为专业综合实验和跨专业综合实验提供服务；创业实验室针对一个相对闭环的经济社区，构造面向一个相对独立的经济圈场景，为创业实训提供服务。

（二）构建分级式的教学资源与多维多粒度实验项目。基于札克曼架构的仿真实验环境其仿真模拟实验由浅入深、由点到面，层层递进。1.递进式的实验课程体系，构造分级式的教学资源体系，不同层次的实验教学资源分别有重点地对应不同层次的实验课程，使得课程教学流程化、规范化；同时，整合丰富的公共资源，实现实验教学资源数字化与网络化，并与北京、上海等地财经类高校建立了资源共享平台、与南昌昌北十多所高校建立数字资源的统一检索和服务平台，实现资源在校内、校际的最大程度的开放和共享。2.以多维多粒度的视角开展实验教学项目体系建设，围绕知识点设计实验项目，将实验项目进行有效切分，使之碎片化，不同的实验项目可以组合成一个实验课；实验项目库中的项目在组合后形成了专业基础实验课程、专业综合实验课程、跨专业综合实验课程和创业实验课程。实验教学项目体系的建设使实验课程构建化、切分化，既可按照知识链生成项目链，也可按照知识群共享实验项目，实时定制实验项目，实现多维度设计、多集群关联及靶向定制。

（三）构建学赛一体实验课程体系。江西财经大学通过搭建实验管理平台和仿真实验环境，依托递进式实验课程的教学资源与项目设计，积极开拓与课程相匹配的各种比赛，构建学赛一体实验课程体系，实现学赛一体，课赛融通，实现以赛促建、以赛促学和以赛促改，达到锻炼学生专业能力的目的。下面以江西财经大学“企业运营沙盘模拟”“ERP实验”“创业模拟语实践”三门课为例，构建学赛一体的实验课程体系，如图2所示。在图2中，本校对大一新生开设“企业运营沙盘模拟”，进行企业运营体验，同时辅助与全国大学生沙盘模拟经营大赛；对大二、三学生开设“ERP实验”，进行企业资金流体验，同时辅助与全国大学生多组织企业供应链虚拟仿真经营决策大赛、全国证券类投资大赛等；对大三、大四毕业班的学生开设“创业模拟与实践”，进行创业模拟体验，同时辅助与全国大学生管理决策模拟大赛、全国大学生创业综合模拟大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛和全国企业竞争模拟大赛等。通过学与赛的融合，进行基础能力、专业基础能力以及专业综合能力的锻炼，实现以赛促建、以赛促学和以赛促改，达到锻炼学生专业能力的目的。

（四）建立三层复合型师资队伍。为了实现学赛一体实验课程体系，江西财经大学通过跨专业综合实验教学改革探索与实践，培养与锻炼一批既有理论水平又有实践经验的骨干教师，打造一支由基础师资、综合实验师资和创业实训师资组成的三层复合型师资队伍，分别担任不同类型、不同层次的实验课程。1.基础师资：由校内专业教师经过培训选拔组成，主要负责基础实验课程教学。2.综合实验师资：由经过专门培训的专业教师组成，部分聘请外部专家，主要负责跨专业综合实训课程教学。3.创业实训师资：由部分具有实战经验，且经过培训的教师以及企业和政府部门专家组成，主要负责创业课程的教学。

（五）建立多元考核体系。为了保障学赛一体实验课程体系构建，笔者提出建立多元考核体系。如图3所示，该考核系统涵盖建设性考核、运行性考核、实验教学考核和其他考核。通过多元考核体系实现加强流程化管理，加强业务指导，加强关键点监控，加强效果评估功能。根据不同考核对象，考核方式多样化、人性化、合理化，主要包括以下方面。在实验驱动上，以激发学生积极性为前提，注重实验过程评价；在评价手段上，以公平公开为前提，由“仿真实训综合评价系统”或答辩会评价；在评价主体上，以民主评定为前提，实行个人评价、团队评价和教师评价；在评价内容上，以实验绩效为前提，根据各类型项目的实验要求，在注重过程的基础上，以实验结论、运行业绩等评价。在考核评价上，坚持过程评价和绩效评价相结合、现场评价和网络评价相结合、个人评价和团队评价相结合及收入评价和贡献评价相结合。现场评价重在考察过程，网络评价由“仿真实训综合评价系统”完成，重在考察结果。

四、实践效果

通过以创新创业能力培养为导向的学赛一体经济管理类实验教学体系探索与实践，江西财经大学在近两年取得了较好的实践效果。

（一）创新创业成效。1.在学科竞赛获奖方面，近两年在校生获得各类学科竞赛奖717项，其中：国际级27项、部级63项、省部级627项。2.在大学生创新创业立项与结项方面，近两年在校生创新创业立项部级35项，结项26项；发表学术论文542篇、作品35篇；获得专利24项。3.在学生创业情况方面，截至2019年12月30日，“江财众创空间”这一辅助学生创业的平台成功吸引入驻创新创业团队和中小微企业近60家，年营业收入近2200万元。入驻的团队均为初次创业大学生团队，创业人数近400人。

（二）社会用人单位对毕业生的评价。笔者通过调查问卷法对用人单位进行问卷调查，调查内容为用人单位对江西财经大学近两年毕业生能力和素养的反馈以及对人才培养质量的评价。本次调查共发出问卷90份，回收有效答卷81份，回收率达90%。用人单位普遍对毕业生给予了较高评价，九成以上用人单位对毕业生的综合情况表示满意。1.在81家用人单位中对江西财经大学人才培养非常满意的占比37.04%；满意的占比60.49%；一般的占比2.47%；没有用人单位选择不满意或者非常不满意选项，用人单位普遍对毕业生认可度较高，如表1所示。表1社会用人单位对学校人才培养总体满意度2.调查结果显示，用人单位对江西财经大学毕业生的各项能力给予了较高评价，如图4所示。在图4中，用人单位对江西财经大学毕业生的学习能力、沟通表达能力、团队合作能力和专业知识这几个方面的认同度比较高。相较而言，江西财经大学毕业生的抗压能力就略显逊色。所以，其对学生的心理健康教育还需进一步加强。

五、结论

财经大学管理范文第2篇

21世纪的前十年，我国公共关系学专业逐步迈入专业教育理性发展阶段。2001年教育部确立了公共关系学本科目录外专业的身份，2004年公共关系专业硕士点开始招生，2006年公共关系博士方向开始招生。至此，我国高校公共关系学专业教育形成了本科－硕士－博士层次完整的人才培养体系，为我国各行各业输送了大批专业人才。随着市场经济的快速发展，社会对公关人才需求的急剧增加，公共关系学专业在国内虽然经历了二十年的本科专业发展，目前仍然存在着影响专业人才培养的种种问题。

(一)专业定位模糊

2012年9月，公共关系学专业经教育部批准，已成为公共管理类的特设专业。作为公共管理一级学科下这个备受宠爱的“特设”专业，如何发展才能“转正”，需要思考的问题很多，但最为棘手的当属专业定位问题。在公共关系学专业发展中，各个高校都试图结合自身的特点办学，如:中山大学坚守所提出的“善策划、懂管理、会传播”的人才培养模式，并结合新旧媒体融合的背景，对企业公共关系予以重要关注;东华大学拥有城市形象研究的良好基础，并主要向甲方输送人才;上海师范大学致力于女性公关人才的培养，主要向乙方输送人才;大理学院努力打造学生的综合素质与能力，并招收东南亚国家留学生。内蒙古财经大学公共关系学专业也应该选择适合本地区本学校自身特点的专业定位方向，进而明确人才培养目标。

(二)缺乏选课指导制度

内蒙古财经大学公共关系学专业在2012年修改了旧有的教学方案，最大的变化就是把学生的专业选修课程设置成了两个大方向，即政府公关方向和企业公关方向，这两个专业方向客观上存在很大的差别。最初两个专业人才培养方向的设立也是想让学生有更多选择权，学生可以根据自己的喜好选择专业方向，进而选择相应的课程，学校据此为社会培养不同专业特长的人才，这样的专业人才培养方案也完全符合人本主义教育理论人性化原则。但现实情况却事与愿违，因为学生在选课之前没有相关课程的教师对其进行选课指导，学生对选修课程的教学内容一片模糊，只能凭着此门课程的名称猜测可能会涉及什么内容，或者向之前选修过该课程的学生口头咨询，这样对相关课程信息基本处于模糊状态的结果就导致大家选修的课程没有明显的区别，基本都是一起选择同样的选修课程，即使有选修的分歧，为了达到选课人数的要求，也是以投票的方式集体性地选择一门课程，两类人才培养方向的目的根本没有实现。

(三)实践教学环节薄弱

人本主义课程理论的前瞻性原则特别强调:人的潜能、价值的自我实现及人格的完善等都是在未来的社会实践中进行的。公共关系学是一门注重实践的学科，只有在具体的应用中才能很好地体现它的价值，才能更有力的推动它的发展。现阶段，本专业的大部分课程在设置中都安排了理论和实践两部分内容，然而很多课程在学习过程中更多的是理论学习，如:公关礼仪应该怎样展现，新闻会应该怎么组织，怎样与其他组织进行谈判等等，大部分学习都只是停留在理论表层，实践课时也被理论讲授代替，真正在课堂中以“实践”的方式开设的少之又少。在教学过程中忽视了学生的参与意识培养及主体作用的发挥，而这些恰恰是需要学生亲自去尝试着做，在具体行动中去体会和感悟的。所以说，实践教学这方面的课程内容设置存在疏漏，有“纸上谈兵”之嫌。尽管内蒙古财经大学2012年的公共关系学专业教学方案设计了由军训与军事理论教育、社会调查、学年论文、毕业论文、毕业实习、读书活动、就业指导与实践、其他实践教学环节组成的实践教学体系，但是，在157个总学分中，实践教学与科学研究只有13个学分，仅占总学分的8%。公共关系学专业要求重在对学生实践能力的培养，只有这样才能符合市场对专业人才的需求，然而，现有的实践教学体系的设置不够合理，应做适当的调整。

(四)课程评估存在误区

课程评估，可以说是对公共关系学专业整体教学水平的监控和保障，有助于科学、合理地设置课程体系，突出教学重点，实现专业人才培养目标。学校只有对公共关系学专业课程体系进行全面、合理、客观、科学的评估，才能发现课程体系设置中的不合理因素，找出制约教学水平提高的本质原因，从而为制定改革和完善我国公共关系学专业课程体系策略提供理论基础，最终实现公共关系学专业人才培养的目标。从国内开设公共关系学的16所高校来看，由于不同类别和等级的学校课程体系设置受学校性质、学校师资等方面的影响，课程体系各具特色，因次课程评估方式也各有不同。但从内蒙古财经大学来看，目前对公共关系学专业的课程评估存在以下误区:1．将课程评估误认为是对老师、学生的整体评价。课程评估是对公共关系学专业整体方向的掌握和评价，而目前多数高校却将课程评估视为对教师教育教学水平、教育教学态度和学生掌握程度的考核，当然，对教师、学生考核是课程评估中的一个环节，但并非课程评估的全部内容。2．评估过程具有很大随意性。教师、学生很少是通过专业、系统的评估方式来进行评估，并且在评估过程中缺少评估标准作为参考，容易在评估中带入个人感情和主观判断，从而使评估失真，不具参考性。

二、构建人本主义课程理论的公共关系学专业人才培养模式

(一)明确专业定位

内蒙古财经大学公共关系学专业开设于2008年，由于开设时间较晚，加之经验不足，使得在专业建设中始终没有走出模仿和照搬其他高校办学模式的困境，2012年新的专业方案的实施，虽然较之前有了很大改观，但是成果并不明显，和预期的专业发展目标甚远。纵观全国16所高校公共关系学专业的专业定位，都是结合自身固有的优势进行专业发展，效果明显，内蒙古财经大学公共关系学专业也应该以自身优势为契机寻求发展之路。根据人本主义理论社会化原则，在人才培养中要考虑社会需求，面向社会进行相应改革。当今社会，我们不难看出，一些专业领域的公关人才———财经公关人才已相当欠缺，“财经公关是上市公司和投资者之间进行交流、沟通的桥梁。在中国资本市场向国际化、市场化迈进的过程中，企业新股发行和上市公司通过资本市场再融资以及上市公司之间对市场资金的激烈竞争，都促使上市公司需要在专业财经公关顾问的协助下，树立良好的资本市场形象和声誉，建立良好的投资者关系”，“随着资本市场机制进一步的健全和完善，企业融资、收购兼并以及市值管理等需求，必将涌现出巨大的投资者关系和金融公关需求，迎来这个行业的大发展”。针对于此，内蒙古财经大学可以依托学科和专业优势，打造具有自身特色的财经公共关系学专业，这样，一方面明确了自身的专业定位，另一方面也真正考虑到社会需求，更好地面对社会输送专业人才。

(二)建立选课指导的配套制度

大学生从入学起，就应该对自己的未来发展有一个整体规划，在选修课程时就应该体现自己的规划选择。根据人本主义教育理论的人性化原则，为了能让受教育者真正的发挥各自特长，实现自我价值，首先应当为受教育者提供更多选择的机会，有了选择权，他们才能有更好的发展空间，内蒙古财经大学公共关系学专业两类人才培养方向的设置正符合这一原则。但是，由于没有建立与之相配套的选课指导制度，优化知识结构，发展学生个性的目的自然也无法实现。针对我国高校“60分万岁”和实行选课制学生学习自律性差的现象，内蒙古财经大学已于2012年实行绩点制，除了修完本门课程的学分之外，课程考核成绩按分数高低折算成相应的绩点，以平均绩点反映学生学习成绩的优劣。根据学生绩点的高低，作为学生评优评先、发放奖学金、提前毕业的重要依据。绩点制的建立大大提高了学生学习的主动性，学生对选修课程也从曾经的不重视到重视，这是一个很好的尝试。在现有教育体制下学生自主选择性较差，选课存在盲目性，跟风现象严重，对选课制缺乏认识的现象，学校除了建立绩点制，让学生认识到选修课的重要性以外，学校应建立导师制。导师应根据学校专业教学计划的要求和学生的特长、兴趣与志向指导学生制订个人学习计划，对学生的专业方向和选修课程进行全程指导，将选课信息及时传递给学生，并有效地解答学生遇到的各类教学选课问题。学生应按照教学计划，科学合理地安排选修课程和学习进程，构建符合自身需要和特点的相对完整的知识结构。

(三)增加实践教学比例

人本主义教育理论强调人才培养是在实践中进行的，要在未来的实践中培养学生的创造性思维和创新能力。公共关系学专业突出的专业特点就是应用性与实践性，旨在培养“能说会写”的人才，本专业的学生不仅要笔杆子硬，具有完备的写作功底，而且要有良好的协调沟通能力。为此，学生实践能力的培养就尤为重要。内蒙古财经大学2012年人才培养方案中实践教学与科学研究学分要求为13学分，占总学时的8%。相比较，同为财经类院校的广西财经学院公共关系学专业，2014年教学方案中实践课时分为课程实践和集中性实践两部分，其中课程实践占18学分，集中性实践占16学分，共计34学分，分别占总学时160学分的11%和10%(共计21%)，约为内蒙古财经大学的2．6倍。内蒙古财经大学实践性学分比例偏低，与公共关系学专业重点培养学生的实践能力的教学目标不匹配。为此，建议如下:一方面，在按照上级主管部门对专业相关制定要求的基础上，适当提高实践教学和科学研究在课程结构中所占比例，可以由现有8%的比例调整为20%左右，以满足专业的特殊性要求。可以开展基础实践、专业实验、综合实训等相关课程，如:计算机应用基础、公关礼仪与沟通技巧训练、公关策划综合实验、公关传播综合实验、公关调查与策划等。另一方面，在提高教师自身实践能力的基础上，将相关课程中的实践学时真正落到实处。实践教学成功与否，教师的实践能力是关键，为此，教师自身和校方应高度重视，提升教师的实践教学水平。在此基础上，教师在安排专业课程的实践学时中，不能以理论讲授代替实践教学，可以通过课堂讨论、案例教学、模拟演练、角色互换等方式来实现，教师将自己的实践水平体现在课堂当中，真正发挥学生的主体地位，提高学生的实践能力。

(四)建立合理的课程评估体系

财经大学管理范文第3篇

一、活动主题：

科技（TECHNOLOGY）人文（HUMANISM）创新（INNOVATION）

二、活动宗旨：

塑造先进的南财校园文化，培养新世纪的高素质人才

三、活动时间：

2004年3月－6月

四、活动简介：

校园科技文化艺术节的举办是为了进一步深化校园文化建设，推进大学生素质教育工程向纵深方向发展，营造活跃、浓郁的科学和人文精神氛围，提高在校学生的学以致用和创新能力，为青年学生的成长成才服务。

我校校园科技文化艺术节已经连续成功举办过多届，活动的开展对提高广大同学的综合素质和创新、创业、实践能力产生了广泛而积极的影响。随着财大的成立及主校区的转移，本次暨南京财经大学第二届校园科技文化艺术节将进一步凸显组织工作的凝聚性，活动内容的高雅性，活动范围的普及性，以更为先进、入时、新颖的面貌展现在全校师生面前。

五、会徽说明：

本届校园科技文化艺术节的宗旨为展现当代大学生真实的自我，主题为科技、人文、创新。标志以嫩绿为主色调，寓意希望，代表春天的气息，暗含了此次艺术节举办的主题和举办的时间；

标志的总体形象为一个展开身体跳跃的人，斜30度可以看成是阿拉伯数字2的夸张体，表明此次艺术节为南京财经大学成立后的第二届。

标志以图形为主体，附加“校园科技文化艺术节”的名称和艺术节主题英文单词。

一、学术科技与创新创业系列活动

主办单位：共青团南京财经大学委员会

活动时间：3月-5月

（一）“挑战杯”南京财经大学第一届大学生创业计划大赛

主办单位：校团委、大学生科学与技术协会

活动流程：

1、复赛（3月10日）

2、秘密答辩（4月3日）

3、公开答辩（4月28日）

（二）南京财经大学第一届网络大赛

承办单位：大学生科学与技术协会

活动内容：

之一网络知识大赛、网页设计大赛（3月24日）；

之二网络技能大赛（4月6日）；

之三计算机程序设计大赛（4月13日）。

（三）南京财经大学第一届模拟股市大赛

承办单位：大学生科学与技术协会、金融学院

活动目的：激发同学们对证券投资的兴趣

活动时间：3月底

活动流程：

1、申请开户

2、开盘交易

3、讲评会

（四）南京财经大学第一届数学建模大赛

承办单位：数学建模协会、应用数学系团总支

活动时间：4月

活动主题：弘扬数学文化，展现学子风采

活动口号：用逻辑思维构建生活，用缜密思维模拟人生

活动流程：

1、赛前讲座（4月中旬）

2、竞赛阶段（5月上旬）

（五）南京财经大学第一届“模拟招聘”大赛

承办单位：公共管理系团总支、大学生就业与创业协会

活动时间：3月8日-4月8日

活动主题：增强竞争意识，提高综合素质。

活动流程:

1、初赛阶段（3月21日、22日）以笔试形式进行；

2、复赛阶段（3月24日）以面试的形式进行；

3、半决赛阶段（3月31日）公开比赛；

4、决赛阶段（4月8日）现场面试。

（六）南京财经大学2004年信息科技月

承办单位：信息工程学院团总支

活动主题：提高广大学生的信息素养，增强人才在信息化社会背景下的综合竞争力。

活动时间：4月

活动内容：

之一科技讲座：《VFP向SQLSever转化的应用探索》；

之二大学生信息论坛；

之三大型电脑装机现场指导活动；

之四巡展《计算机发展简史》；

之五电子竞技大赛。

（七）创业就业访谈系列

承办单位：校学生会、工商管理学院团总支

活动时间：3月—4月中旬

活动内容：

之一邀请知名企业人力资源部主管谈人才的定义，如何发掘人才，如何写简历

等等；

之二邀请优秀毕业生谈自己的工作经历与经验；

之三邀请即将走上工作岗位的普通同学进行面对面交流；

之四邀请南京民营企业家进行系列访谈；

之五驻宁知名企业南财巡礼。

（八）就业辅导讲座

承办单位：金融学院团总支

活动流程：

1、公务员招考方针和相关政策讲座

2、就业指导讲座

（九）“挑战明天”南财大创业研讨会

承办单位：食品科学与工程学院团总支

活动内容：创业知识讲座及创业成功经验的传授指导

二、文化教育与体育休闲系列活动

主办单位：共青团南京财经大学委员会

活动时间：3月-5月

（一）“三个代表”理论知识竞赛

协办单位：各院系团总支

活动时间：3月底—4月初

活动地点：仙林校区礼堂

（二）南京财经大学2004年英语文化月

承办单位：外语系团总支

活动时间：4月

活动主题：提高英语能力，发挥英语特长，带动学习英语的良好氛围，展示自我，

展示财大风采。

活动口号：“Aweaponinthestruggleoflife—English”

之一有奖知识竞猜

活动时间：4月1日-4月2日

活动内容：猜谜，谚语，成语，文学常识、风土人情竞猜等。

之二“TalkShow”

协办单位：金融学院团总支

活动时间：4月7日

活动主题：提高英语水平，浓厚英语学习气氛，丰富课余文化生活

活动流程：

1、INTRODUCTION：1分钟的自我介绍

2、FOLLOWME：英语绕口令即兴进行朗诵

3、猜单词：由参赛者用英文描述，外教猜，时间1分钟

4、才艺“秀”：演唱英文歌曲选段，朗诵英文诗歌等（形式不限，时间在3分钟以内）

5、“秀”起来：电影片段配音，时间1分钟，然后略谈对该电影片段的感受

6、抢答：英文习语、俗语、谚语、文学常识、风土人情知识抢答（观众互动抢答）

之三英文短剧表演

活动时间：4月14日

活动安排：各院系推荐一支队伍参加比赛

（三）“展南财风采”校园书画作品大赛

承办单位：营销与物流管理学院团总支

活动主题：挥洒艺术个性，展现南财风采

作品形式：书法、国画、篆刻、素描、装饰画、色彩、油画、摄影

（四）放飞春天—风筝节

承办单位：校学生会、会计学院团总支

活动时间：4月初

活动主题：放飞青春、放飞希望

活动内容：

之一风筝知识竞赛；

之二风筝制作比赛；

之三放风筝比赛。

（五）时尚搭配秀

承办单位：国际经贸学院团总支

活动时间：4月中旬

活动主题：提倡奇思妙想，展示个人风采

活动内容：设立休闲、学生、淑女、白领等六大服装系列，现场比赛，分为服装展示、场景搭配和美的探讨三大板块。

（六）以诚信为主题的演讲比赛

承办单位：校演讲与辩论协会、经济学院团总支

活动时间：4月底

（七）爱国主义知识问卷调查活动

承办单位：财政与税务学院团总支

活动时间：4月底

（八）“我生活的精彩瞬间”摄影大赛

承办单位：校学生会

活动时间：3月

活动主题：弘扬校园文化，提高审美情趣。

（九）无敌智多星知识竞赛

承办单位：校学生会

活动时间：4月初

活动主题：发扬团队精神、亮出智慧风采

（十）院系间足球赛拔河比赛

活动时间：4月

承办单位：校学生会

活动主题：展现团队精神，促进院系交流

三、社会实践与志愿服务系列活动

主办单位：共青团南京财经大学委员会

活动时间：3月-5月

（一）“中国志愿者”注册启动仪式

承办单位：校青年志愿者协会

活动目的：加强广大学生对志愿者这一神圣工作的认识，增强大学生的进取精神，广播

爱心的种子，为中国慈善事业的发展储备人才，回馈社会。

活动时间：3月27日

（二）新雷锋新生活——学雷锋系列活动

承办单位：校学生会

活动时间：3月5日-3月9日

活动内容：

之一开展“新雷锋新生活”的宣传活动，完善个人生活，建立融洽的生活学习环境、树立良好校风；

之二山西路广场大型法律、经济咨询义务打扫盐仓桥广场；

之三打扫大桥南路——山西路十一个公交站牌清除“牛皮癣”；

之四一分钟新闻大赛——说说你身边的新人新事。

（三）宣传环保我们在行动

承办单位：校学生会

活动主题：绿化祖国、功在千秋、雪域净土、饮水思源

活动内容：

之一聆听西藏——举办关于环保方面讲座签名活动；

之二紫金山宣传环保活动；

之三3月12日植树节和南京市环保局和森林公安专科学校联系举办环保宣传。

（四）情系西部——志愿万里行

承办单位：校学生会

活动目的：反馈西部信息，了解西部发展，切身感受西部，号召更多的人前往支援发展西部。

活动安排：

之一联系各高校支援西部的毕业生，获取信息，整理信息，写成通讯，做展板，各校巡展，听取反响，传达慰问；

之二保持联系，互动往来；

之三组织部分同学前往西部探访；

之四支援西部人员现身说法。

四、“奏响春天”大学生艺术系列活动

主办单位：共青团南京财经大学委员会

活动主题：普及高雅艺术，提升大学生的文艺素养

活动时间：3月-5月

（一）江苏省交响乐团专场演出

承办单位：大学生艺术中心

活动时间：3月24日

（二）大学生艺术中心室内乐团专场汇报演出

承办单位：大学生艺术中心

活动时间：3月28日

（三）校园十佳歌手选拔赛

承办单位：校学生会、南京音乐台

活动时间：4月1日

活动内容：

通过自主报名与院系推荐相结合来选拔校园歌手；优胜者将被推荐参与南京音乐举办的南京地区校园十佳歌手大赛。

（四）南京艺术学院打击乐团来我校演出

承办单位：大学生艺术中心

活动时间：4月11日

（五）学生艺术中心铜管乐团专场汇报演出

承办单位：大学生艺术中心

活动时间：4月18日

（六）“五四”颂歌红山主题晚会

主办单位：红山学院分团委

活动时间：4月底

（七）“奏响春天”大学生艺术团专场汇报演出

承办单位：大学生艺术中心

活动时间：4月28日

（八）“拥抱青春”大学生艺术中心流行乐团露天音乐会

承办单位：大学生艺术中心

活动时间：5月16日

（九）“曹禺杯”南京财经大学首场话剧比赛

承办单位：大学生艺术中心、校学生会

活动时间：5月底

五、心理健康教育系列活动

主办单位：共青团南京财经大学委员会

活动时间：2月-5月

（一）《春日暖阳》心理健康教育系列宣传活动

活动时间：2月—4月

活动地点：福建路校区、仙林校区

活动内容：

之一以择业为主题展开对大四学生进行就业疏导；

之二积极适应大学生活大型展板巡回展。

（二）大型现场心理咨询活动

活动地点：仙林校区操场和福建路校区操场

活动时间：3月中下旬

活动目的：宣传和普及心理健康知识，为同学们解答心理困惑

（三）系列专题心理讲座

活动地点：仙林校区、福建路校区和桥头校区

活动时间：4月

活动内容：就如何择业、恋爱问题、人际交往问题和学习适应问题为同学们解答心理困惑。

（四）学工系统心理健康知识培训

活动时间：4月中下旬

活动目的：提高学工队伍的心理健康知识的专业素养，更好地开展学生工作，及时发现学生中的心理问题并及时解决

（五）心理健康进宿管活动：

活动内容：在各学生公寓分别举行心理健康知识宣传活动，新老生面对面交流，现场心理咨询，定期发放心协会刊，在各宿管站成立心理疏导室。

活动地点：仙林校区宿管站

活动时间：5月

活动目的：与宿管站合作向同学们宣传心理健康知识，及时发现在同学中存在的心理问题，并及时给予解决。

校学生会

主办单位：校学生会

（一）针对春季流行病的防治宣传活动

活动主题：拥抱春天，拥抱健康

活动时间：2月

（二）家教勤工俭学活动

活动目的：为同学提供实践的平台

活动时间：2月23日-29日

活动地点：福建路校区

活动安排：摆放咨询台，发放表格，统计家教同学名单，为同学提供实践机会。

（三）篮球友谊赛（与江苏警官学校）

活动目的：增进两个学校之间的友谊

活动时间：2月28日，3月22日

（四）ENGLISHCORNER

活动目的：提高同学们的英语口语水平

活动时间：3月15日—5月1日（每周日）

活动地点：福建路校区

（五）安全校园行

活动主题：树立自我保护意识、提高自我管理能力

活动内容：

之一成立校园督察队；

之二请江苏警官学校师生做关于提高防范意识，保护自我的讲座；

之三对治保部同学进行培训。

（六）缅怀烈士勿忘国耻

活动时间：3月下旬

活动地点：南京大屠杀纪念馆

活动目的：沉痛悼念烈士，培养大学生的爱国主义精神

（七）校园舞蹈班

活动目的：普及舞蹈文化、促进你我交流

活动内容：

之一开展交谊舞健身操的普及学习；

之二露天舞会。

（八）“助你通过二级”考试

活动目的：为了使同学们能够自信的应对二级考试，采取正确有效手段进行复习

活动内容：

之一开展如何有效的地做好考前复习的讲座；

之二有关题型的预测。

（九）福建路校区象棋比赛

活动目的：充分调动校园文化气氛

活动内容：

之一以两人为一组举行象棋比赛，选拔象棋高手；

之二与老干部进行对弈。

（十）“为了你和他”——四•七世界无烟日大型海报展

协办单位：经济学院学生会

活动主题：为了你和他，共创无烟校园

活动时间：4月7日

活动内容：宣传吸烟有害健康，劝诫吸烟者为自己也为他人的身体健康减少和避免吸烟。

（十一）校园乒乓球赛

活动目的：吸引更多的同学加入到体育锻炼的行列中来，丰富同学们的课余文化生活。

活动时间：4月

（十二）“青年五四”主页设计大赛

活动目的：制作完善学生会主页，同时把青年人独特的节目与时代相结合形成一种新的纪念“五四”的形式。

活动内容：通过比赛挑选主页制作高手，在校园里形成一定影响。

（十三）学生代表座谈会

活动目的：完善学生会工作，健全监督机制，进一步了解广大同学的需要。

活动时间：5月

（十四）南财大“女生节”

活动地点：福建路校区，仙林校区，桥头校区

活动目的：使财大女生的课余活动更充实、舒心、愉悦，有更多展现自我、突出个性的机会

活动内容：

1、活动期间举办关于美容、美体、美发等方面的讲座；

2、活动期间与各班长联系，组织本班男生为本班女生每天打一壶水（多壶不限）；

3、与广播站联系，活动期间男生若为女生点歌可免费；

4、与校区食堂联系，活动期间女生打饭排队优先；

5、与学校维修科联系活动期间为全校女生免费维修桌椅、台灯等物品；

6、与学校保卫科联系，对女生宿舍进行一系列检查、调整，使女生宿舍更加安全（如可改善七舍女生洗漱间窗户）；

7、与即将毕业的学长们联系，将二手车优先卖给学妹；

8、活动闭幕是举办一台晚会让全校女生自愿报名展示个人才艺。

（十五）与DJ对话：对于爱你准备好了吗？

活动主题：该如何对待这个问题，让人生如此美丽

活动内容：邀请电台知名主持人文岚和同学们进行座谈

（十六）“祝你过关，祝你进步”英语讲座

活动目的：为提高英语四、六级通过率

活动时间：5月中下旬

活动内容：

1、关于考前复习方法的指导

2、邀请新东方的题型预测专家做题型预测，应试技巧的介绍

3、与此同时，也针对英语爱好者进行一些现场交流

校级社团

★青年志愿者协会

（一）青年志愿者协会携手乐峰集团举办“乐峰助学”活动

活动时间：3月20日、3月27日、3月28日

活动内容：

之一“助学活动”启动仪式（3月20日15：00—16：00）；

之二“助学活动”的后续展开（3月27、28日）。

（二）南京财经大学校青年志愿者赴姜堰市王石乡“三下乡”活动

活动时间：4月3日

活动内容：

之一到王石中学开展爱心赠书联谊活动；

之二到王石乡林野村走访贫困农户家庭；

之三在王石乡进行政策法规宣传及提供相关咨询；

之四文艺演出。

（三）青年志愿者敬老院慰问

活动时间：4月20日

★大学生就业与创业协会

（一）“创业成功之路漫谈”座谈会

主讲人：南京市劳动和社会保障局创业指导室负责人李宁

讲座时间：3月10日下午（周三）

讲座内容:介绍创业之路的艰辛以及如何创业，创业之前的准备等，弘扬创业精神。

（二）南京财经大学第三阶段新模拟招聘活动

活动时间：4月14日

活动内容：由我协会利用一定的资源优势，进行为期一周的宣传，在活动当天同学们用短信与我协会的信息平台互动，采取问答形式，给优胜者一定的奖励。

（三）南京财经大学第四届跳蚤市场活动

活动时间：6月下旬

活动内容：收购和拍卖同学用过的物品（书籍、磁带等），在活动后期剩余物品将尝试用校创协网站——http：//进行网络拍卖。

★邓小平理论研究协会

（一）关于“邓小平理论”时代特征的讲座

讲座时间：3月10日

主讲人：人文社科部耿步建老师

讲座内容：“三个代表”与邓小平理论的关系及在现时社会中的指导意义。

(二)关于“两会”精神的宣传活动

活动时间：3月21日

活动目的：深入领会“两会”精神，把握时代脉搏，也让更多的老同志了解大学生的思想。

（三）到老年公寓学雷锋活动

活动时间：3月

活动目的：宣传“乐于助人，乐于服务”的雷锋精神。

（四）关于“形势与政治”的讲座

活动时间：4月

活动目的：理论上深入了解国际国内形势，关心社会问题，思考社会问题。

主讲人：人文社科部孙丹兵老师

（五）与外校邓协的交流活动

活动时间：5月

活动目的：通过交流学习他们办协会的经验。

（六）协会内的知识竞赛活动

活动时间：6月

活动形式：试卷，抢答等形式。

活动内容：党的有关知识，时政知识和有关社会问题。

★大学生演讲与辩论协会

（一）仙林自由谈

活动目的：丰富学生课余生活，发展校园文化，提高学生的口才，展示自我风采。

活动时间：3、4月，每两周一次

（二）与校扬子文学社合作，举办诗歌朗诵会

活动目的：加强与兄弟社团的联系与合作，提高文学素养及对诗歌艺术的理解与感悟。

（三）校际间交流

活动目的：旨在加强各大高校间的交流与合作，以便互相学习，共同进步。

活动内容：

之一与南京审计学院的友谊辩论赛；

之二与东南大学、南京邮电学院等高校的校际间交流。

★扬子文学社

（一）讲座

活动时间：3月中下旬

活动内容：请指导老师给会员做指导性讲座。

（二）征文

活动时间：4月下旬的两周时间

活动内容：配合社团活动月的主题征文活动，并评定出各类奖项，颁奖。

（三）交流座谈

活动时间：5月中旬

活动内容：

与外校同类社团的同学进行作品、思想等方面的交流。

★金陵书画社

（一）讲座

活动时间：2月下旬-3月

活动目的：提高学生们对绘画的理论性认识，从大的框架了解古代绘画的变迁及书法等内容。

主讲者：金陵书画社的指导老师---李娟等

主讲内容：宋元绘画变迁及书法等内容

（二）与森林公安高等专科学校交流

活动时间：3月6日

活动目的：加强与外校书画社的交流，让社员能够开阔视野，不仅局限于学校内部。同时还可对所学知识进行一些交流和切磋，提高自身的能力和水平。

（三）书画沙龙

活动时间：3月下旬-5月上旬

活动内容：提高社员的书画篆刻水平，同时增进社员之间的了解，锻炼他们的人际交往能力。

（四）播放优秀动漫

活动时间：4月

活动目的：不定期播放一些优秀的动漫片。一方面可以调剂社团活动，丰富社员的课余活动：另一方面影片中爱正义，爱和平等的反映，也是对社员们思想再教。

★大学生素质拓展协会

（一）“经济前沿的热点课题”征文

活动时间:4月18日

活动目的：增强我校的学术气氛,培养学生的研究氛围,发掘我校出色的经济人才,提高大学生的素质.培养学生的踏踏实实的研究精神.

★心理健康协会

（一）心理沙龙：如何寻找适合自己的职业定位

活动时间：2月下旬

活动地点：福建路校区大学生活动中心

活动目的：与同学们探讨如何寻找适合自己的职业定位

（二）开通心理热线：心协的同学为同学们做同辈心理咨询活动

活动时间：本学期每周一至周五晚上18：00—20：00

活动目的：为同学们进行心理疏导

（三）心理电影赏析：

活动内容：《爱德华大夫》、《春风化雨》、《骄阳似我》等优秀心理电影赏析

活动时间：4月

活动目的：活跃同学们的课余生活，寓教于乐

（四）5,25健心周活动：

活动内容：主题为爱护我的心灵的心理健康宣传活动（海报宣传，心理游戏，心理问卷调查）

活动时间：5月中下旬

★校广播站

活动时间：3月底

活动内容：

之一与江苏经济台联办的“庆南财广播站建站20周年楼道歌手”大型歌会；

之二广播互动——“今天你是DJ”，请同学们参与到节目中来；

之三幸运听众和有奖观众——在给广播站提出宝贵意见给予奖励；

之四宣传展板——广播站20周年的历程。

院（系）级活动

经济学院

三月：

“成功之路”系列讲座

开设“企业家眼中的人才素质和用人标准”讲座

四月：

迎“五四”书画作品展

开设四级考试强化训练班

开展以“争做诚信学生、成就道德公民”为主题的诚信教育活动——征文比赛

五月：

经济学知识竞赛

欢送毕业生晚会

国际经贸学院

三月：

学雷锋美化紫金山公益活动

学习问卷调查

全院趣味运动会

网络知识普及

四月：

国际经贸学院辩论赛

综合才艺表演大赛

五月：

“雅室”评比

金融学院

三月：

挑战杯——拔河比赛（3月3日）

棋类大赛（3月27日、28日）

篮球、足球联赛（3月下旬）

网球培训班（3月下旬）

四月：

金融学院集体舞比赛（4月下旬）

五月：

金融学院书法绘画大赛（5月初）

财政与税务学院

三月：

“星级宿舍”评比

“学雷锋”活动

院篮球赛

四月：

劳动节前期“我为学院”义务劳动

财税学院漫画展

五月：

羽毛球赛

“我们的院系”征文比赛

六月：

欢送毕业生文艺晚会

会计学院

三月：

会计学院辩论赛（下旬）

礼仪讲座

四月：

会计学院运动会（上旬）

男子足球赛（下旬）

五月：

“迎五四暨欢送毕业生”文艺晚会

六月：

学术性讲座

工商管理学院

三月：

驻宁知名企业南财巡礼

篮球足球赛

四月：

辩论赛

“五.四”宣传海报

考研交流会

五月：

演讲比赛

喷泉舞会

送毕业生晚会

营销与物流管理学院

三月：

书画大赛（3月中旬）

礼仪化妆培训班（3月下旬）

四月：

“诚信为本”演讲比赛

象棋、围棋大赛

参观电视塔

班际篮球赛

五月：

班际辩论赛

公共管理系

三月：

寝室文化巡礼月（3月20日-4月20日）

插花艺术大赛

四月：

“我的财大生活”书画摄影大赛（4月1日—16日）

“七彩人生”原创网络文学大赛（4月1日—16日）

“青春、创业、未来”演讲比赛（4月14日）

英语文化活动日（4月21日）

“梦之霓裳”校园情景音乐剧大赛

法学院

学生科研论文写作方法讲座

法学院考研系列讲座

送毕业生晚会

外语系

四月：

南京财经大学首届英语文化月

五月：

送毕业生晚会

食品科学与工程学院

三月：

“TGGW”——THEGREATGREENWALL植树大行动

南京高校大赛

四月：

清明“走进大屠杀纪念馆”行

武术和跆拳道表演

食品雕塑艺术展览

食品科学与工程学院社团巡礼

院足球联赛

慈善募捐活动

五月：

欢送毕业生晚会

“男女搭档”知识竞赛

科技文化艺术节图书展

校园心理咨询画报展

男女混合篮球赛

女生部荧光晚会

信息工程学院

四月：

南京财经大学首届信息科技月

五月：

欢送毕业生座谈会

应用数学系

三月：

系足球篮球友谊联赛

“航空航天烈士陵园”参观学习

四月：

足球、篮球及趣味投篮比赛

寝室评比

学习经验交流会和座谈会

红山学院

三月：

“从我做起”文明修身创建系列活动：主题团日、讲座等

“让我们走进晨读晨练”

“学习改变人生”系列活动

“多彩生活”系列活动

四月：

“五四颂歌”系列晚会

学生干部祭扫南京大屠杀纪念馆

献血活动

路标设计（为学校是条主干道召集命名）

“变废为宝”设计创造大赛

校园风景摄影大赛

“爱情速食面”交流会

红山学院篮球联赛

红山学院排球联赛

红山学院第一届英语节

课外科技作品展

“温馨小屋”评选活动

义卖活动

模拟招聘会

院（系）级社团活动

经济学院

黑便士集邮协会专题邮票展览

青年读书社第一届书市

极真空手道协会空手道讲座

武术交流

乐方球社大一新生足球比赛

排球比赛

厚薄学社参观现代型企业

讲座

国际经贸学院

SUNNY爱心社院演讲比赛（3月下旬）

敬老院义务劳动献爱心（4月中旬）

超越健身社校园轮滑SHOW（4月下旬）

网球活动（5月中旬）

寒武纪街舞社街舞知识普及

皇马球社“足球周末”趣味足球比赛

跆拳道社韩国跆拳道班联谊（4月中下旬）

参观“黑带精英会”（5月中旬）

财政与税务学院

大学生消费维权协会12315南京财经大学投诉举报中心成立

编发大学生消费维权知识手册

“科学消费、绿色消费、诚信消费”知识竞赛

3.15：消费者维权宣传日

F.L.Y梦想话剧社观看南京艺术学院话剧专场表演

青山环保协会迎植树节，绿化校园

时尚健身俱乐部彩妆大赛

会计学院

会计与财务管理研讨社考研讲座、参观会计事务所及大型企业

新世纪青年志愿者协会慰问孤寡老人

艺宁手工坊服装设计与制作活动

“服装秀”

手工艺品制作活动

新世纪青年志愿者协会英语交流会

灯伶话剧社以大学生活为主题的话剧大赛

启航文学社参观人才市场和证券市场、开设“就业论坛”和“经济论坛”

墨缘书画社书画方面的入门培训、作品展示、会计学院书画大赛

工商管理学院

乐星剧社剧本大赛

金种子学社走进社会、发展自我

创业协会走进公司、训练口才

营销与物流管理学院

“零点”调研协会调研理论知识学习

大学生课外阅读调研

现代营销协会美容讲座（3月）

化妆舞会（4月）

模拟招聘会

恒越经济协会创业投资项目大赛

公共管理系

考研前线考研书籍展销

交际礼仪协会学术报告

应聘技巧讲座与交流

羽毛球协会羽毛球大赛

社会实践与调查协会在校大学生就业创业意向调查

新空气影视乐协会联谊晚会

法学院

法学社3.15消费者权益保护日宣传活动

旁听法院审理案件活动

创业协会慈幼院献爱心活动

789协会足球友谊赛

类比赛

灵萌书画摄影社“美丽的南京，美丽的大学生摄影比赛

青年志愿者协会爱德慈幼院活动

“绿色”志愿者活动

演艺协会卡拉OK大赛

语言类表演活动

辛言口才学社辩论赛

外语系

争鸣辩论社演讲与辩论技巧讲座

演讲与辩论比赛

英语沙龙英语角

英语辩论赛

ONETOUCH摄影协会影展和摄影佳作欣赏会

外拍活动

举办校内摄影大赛

INSPIRATION家政社团形体讲座

擎心社校内外慈善活动

观看慈善影片

慈善讲座

飞扬旅社CS军事旅游

信息工程学院

大学生信息交流协会兼职交流会

人才市场观摩活动

大学生书友俱乐部手机仙林行

大型书展

先行者电脑协会上机活动

应用数学系

数学建模协会建模漫谈

上机活动

组织建模大赛

数学文化研究会人生教育与素质教育讲座

数学与其他学科的联系方面的讲座

财经大学管理范文第4篇

关键词：高校；学生管理；大类招生模式；困境；出路

近二十年来，全国各地高校纷纷实施大类招生人才培养模式，贵州省的许多高校也先后加入到此人才培养模式中。贵州财经大学自2016级学生开始实行大类招生、分流培养模式，第一届大类招生学生（2016级学生）已经毕业，相当于大类招生人才培养模式在贵州财经大学已经完整地进行了一个周期。在这一个周期中，大类学生管理与传统的学生管理模式共行，但在实际管理中，大类学生管理工作面临的困境，给学生管理工作人员带来了巨大的挑战。

一、大类招生模式下学生管理工作面临的困境

1.大类学生缺乏专业认知与专业不适，学风建设问题突出

大类学生进校时，大多数学生对自己的大类专业缺乏了解，并且在专业分流前1年～2年的通识教育中对所学专业没有归属感，故而提不起学习兴趣，学习没有方向，毫无目的。更有甚者，对于跨大类分流的政策理解不透彻，以为经过通识学习后就可以根据自己的意愿申请跨大类分流，选择自己比较心仪的专业，所以对自己现今的大类专业通识教育学习不认真。贵州财经大学各个大类专业都制定了自己的专业分流方案，各个大类专业的分流方案大同小异，均是以学生分流前的学习成绩为主，再兼以考虑学生其他表现情况。专业分流方案基本上是以学生成绩排名先后顺序选择专业，成绩优秀、排名靠前的学生都会选到自己想要的专业，而排名靠后的学生基本上没有选择，只能填补前面学生选剩下的专业，而这个专业往往不是他们想要的，故而专业分流后他们对于专业的学习没有任何兴趣。

2.班级成员不稳定，班级建设难度加大

在班级建设中，学生刚进校时以大类专业建立班级，同一班的学生都是同一大类专业的。班级建设之初通过自荐以及推荐的方式建立班委会，但是班委会在开展工作时考虑到一年或者一年半以后会进行专业分流，很多工作没有办法延续，所以班级工作都只是短期的计划，班级学生的凝聚力也比较弱。专业分流后，按照专业组建班级，新的班级学生有的原来是同一个班的，也有的不是同一班级的，需要重新磨合，班委会需要重新组建，很多规矩也要重新商讨制定。此时，学生们已经不再像新生那样容易接受各项规矩，他们对学校比较熟悉，对于大学的生活有自己的想法，所以新的班级规则制定远比新生班级困难，故而班级凝聚力的形成也是任重道远。

3.辅导员工作缺乏连续性

大类学生进校时，学校会以班级为单位配备辅导员作为学生的领路人，指导学生的学习、生活。经过一年多的相处，辅导员和学生之间已经完全磨合，辅导员对学生的情况也十分了解，知道学生的习性，会因材施教。每个辅导员也都有自己的一套工作思路，会按照自己的进度去教育和培养学生。但是大类学生经过一年或者一年半的学习后进行专业分流、班级重组，辅导员也会重新配备，所以原来辅导员的很多育人方案不得不中断。辅导员又要重新去与学生磨合，重新发现每个学生的不同特点，重新开始自己的育人方案，育人效果也会大打折扣。

二、大类招生模式下学生管理工作的对策

1.“刚性管理”模式与“柔性管理”模式相结合

“刚性管理”模式是指主要以规章制度来对学生进行管理的模式，是很多高校现行的管理模式；“柔性管理”模式是相对于“刚性管理”模式提出的，是一种“爱的教育”，主要是对学生进行“感化”。当今世界经济快速发展，互联网高度发达，很多学生足不出户就可以了解各方面的知识。所以，当代学生思想相对早熟，学校对他们的管理显然不能只运用传统的“刚性管理”，需要与“柔性管理”相结合。当代学生进入大学学习时基本上已经是成年人，能理解教师教授的人情道理，知道自己的人生理想。对学生实行“柔性管理”，就要求辅导员具有较强的人格魅力，具有敬业爱生的职业道德，具有奉献精神，并且能真正深入到学生中，与学生打成一片，了解学生的所思所想。只有这样的辅导员，才能让学生信服，才能“感化”学生。“柔性管理”依靠的是学生的自觉性以及极强的自制能力，但是并不是所有的学生都会很自觉，自制能力都很强，要更好地培养学生，就要将“刚性管理”与“柔性管理”相结合。

2.加强专业教育，形成良好学风

大类学生的学风建设与专业教育有紧密的关系，要建设良好的学风，学校必须在低年级时对他们加强专业教育。进校之时和专业分流之后的一段时间是学风建设的关键时期，在学生进行通识教育期间，学校应安排专业教师对学生进行系统的专业介绍，并通过讲座、交流会等形式加强学生的专业认知。学生只有对专业了解，目的明确，才会认真学习，形成良好的学风。

3.建立学生信息系统，随时记录学生情况

大类招生、分流培养学生管理的一个难点是专业分流前后学生相关情况的交接及培养管理的衔接问题。经过对学生管理工作人员的调研，很多辅导员都有同样一个想法，就是将学生的所有培养信息都记录于某个系统，如此学生专业分流后不管是哪个教师接手都可以调阅学生的相关情况，这对于学生的后续培养具有重要的意义。贵州财经大学对学生管理的系统主要是“学工系统”，该系统记录了学生的基本信息、学籍信息、家庭信息、奖学金信息、违纪处分信息、助学金信息等，但是该系统才运行两年，还有很多需要改进的地方。虽然系统里学生的基本信息都很完整，但是缺乏一些重要的学生信息，如学生的身体状况、心理健康情况、与父母和同学人际关系情况等，这些情况对于专业分流后新接手的辅导员了解学生是非常重要的。

4.运用网络平台开展学生工作，提高工作效率

网络平台在学生管理工作中的运用，大大提高了学生管理工作的效率。传统的学生管理工作基本上是辅导员面对面与学生交流，学生遇到问题时要到辅导员办公室才能问清楚原委，此种工作模式会花费很多的时间。而运用网络平台后，很多基本的工作都可以在QQ、微信上快速完成。比如找学生谈心谈话是辅导员开展工作的一个重要方式，但是很多辅导员在做学生工作的同时还兼做其他行政工作，很少有时间与学生面对面进行交谈，而现在利用QQ、微信就可以解决这一问题。而且学校推出的活动方案、工作通知传到QQ群、微信群后，学生可以不限时间、不限地点进行查看，还可以多次翻看。5.选拔高素质辅导员，加强辅导员队伍建设学生管理工作的主要实施者是辅导员，辅导员的职业素质、业务能力对学生管理工作成效起决定性作用。上面所提出的提高学生工作成效的所有举措都离不开辅导员的努力，所以选拔高素质的辅导员、加强辅导员队伍建设，是提高学生管理工作成效的关键。

三、结语

总之，大类招生模式下学生管理工作如何开展才能取得较好的效果，是各学校和教育工作者一直研究的课题。当前，贵州财经大学对于大类学生的管理仍在探索阶段，大类学生的管理与传统的学生管理模式仍在磨合阶段，并处于瓶颈时期。总体来说，全国各地的经济发展程度不同、文化底蕴不同，学生接受的知识宽度与广度也会有所差别。贵州财经大学应在借鉴其他高校大类学生管理工作成效的同时，寻求适合本校的学生管理工作模式，这样才能突破大类学生的管理与传统的学生管理模式矛盾的瓶颈，使学生管理工作行之有效。

参考文献：

[1]颜梁柱,杨明婉.大类招生背景下学生管理工作的挑战与对策[J].开封教育学院学报,2015(07).

[2]蔡亚会,陈晓雪.柔性管理在高校学生管理工作中的应用策略[J].黑龙江科学,2020(11).

财经大学管理范文第5篇

一、加强工作领导，推动工作发展

学校领导普遍加强了对高校档案工作的领导，通过出台各项措施落实《意见》、召开中层干部会议专题研究档案工作、赴档案馆（室）调研档案工作、听取工作汇报等方式加强对档案工作的领导，推动了档案工作的发展。师范大学、农业大学、陇东学院等高校分别出台贯彻落实《意见》加强高校档案工作的实施意见、办法或规定；政法学院由一把手主持召开全校档案工作会议，强调档案工作的重要性；财经大学、理工大学、中医药大学等召开党委会专题研究档案工作，解决档案工作发展的主要问题；文理学院领导带领相关处室负责人赴校档案馆专题调研档案馆数字化建设情况。

二、完善管理体制，强化管理职能

各高校按照《意见》要求，成立档案工作领导或协调机构，进一步完善档案管理体制，加强档案管理职能。师范大学、民族大学、财经大学、文理学院等高校成立了由校长或党委书记直接负责的档案工作委员会，统一协调推进学校档案工作；中医药大学、河西学院等把原来科级建制的档案馆升格为处级建制；财经大学在档案馆新设技术室科级机构，旨在推动学校档案信息化建设。党委领导、行政主抓、档案机构管理、部门学院落实的工作格局逐步形成，校长领导、副校长分管、档案馆负责、各部门各院系兼职档案人员合力配合的高校档案工作组织管理网络已经完备，各类档案集中统一管理，分级负责，责任到人的局面逐步形成。

三、加大支持力度，强化条件保障

为贯彻落实《意见》精神，各高校通过增加人员编制、扩大馆（室）面积、加大经费投入等方式，在人、财、物等方面加大了支持力度，为档案工作的发展提供了有力保障。理工大学即将建成设计规范、功能齐全、能满足档案工作需求的新档案馆；师范大学、民族大学、工业职业学院等学校都增加了学校档案馆室面积，改善了基础设施，强化了条件保障。财经大学专门给档案馆增加了3名专职档案管理人员编制；民族大学和中医药大学分别落实150万元和62万元本年内档案信息化数字化建设专项经费，农业大学参照全省国家综合档案馆标准落实3元/卷档案管护费用，极大地推动了档案工作发展步伐。

四、加强监督指导，充分履行职责

档案部门通过考核、组织培训、深入各部门进行归档指导等形式，加强了档案工作的监督指导。大学通过归档反馈制度强化文件材料的归档督导，坚持每年年终考核前，向各院系、各部门主要负责人书面反馈各自归档情况，对归档情况评价较低的部门进行督促，推动归档工作制度化和规范化；文理学院、石化职业学院、交通职业技术学院等学校通过档案工作年度考核强化档案监督指导职责；师范大学坚持对各单位归档工作进行年度检查考核，把领导重视、归档质量、信息化、改进措施等方面情况纳入考核指标，考核结果报送学校，作为学校领导综合评价各单位工作的因素之一，纳入学校中层班子及主要负责人的年度综合考核；理工大学、财经大学、中医药大学等学校通过召开全校兼职档案人员培训工作会，主动上门和电话、微信、QQ多形式指导工作等方式，加强了对各部门档案工作的监督指导，促进了档案工作的发展。

五、狠抓业务建设，提高整体水平

1.扎实推进档案资源体系建设

各高校按照《意见》精神和《高等学校档案管理办法》（教育部令第27号）要求，建立了齐全的档案门类，不断丰富馆（室）藏档案内容，加大档案收集力度，重视对学校各项工作和活动中形成的特色档案和实物档案的征集。大学档案馆实施“萃英记忆工程”，开展口述档案采集、人物访谈和视频采集工作，采集重大活动多媒体档案资源，集中开展了口述档案的收集，目前已采访500多人、征集整理出1400多件珍贵档案；城市学院加强了对路易•艾黎等学校知名人士特色档案资源的收集。

2.稳步推动档案信息化建设

高校中，目前有20个配备了档案管理软件，18个高校建成了馆（室）藏档案目录数据库，11个高校开始了档案原文扫描工作。师范大学还实现了电子档案在线归档，初步实现了档案管理电子化和档案检索利用网络化；理工大学大力推行部门各类档案的在线归档。