领导班子作为学校的领导核心，班子成员的思想观念、价值取向、工作作风等，直接影响着校风、教风、学风，决定着学校办学理念、发展状态。因此加强学校领导班子建设，提高班子成员的整体素质，对于促进学校健康、和谐、快速发展至关重要。如何使所有班子成员心往一处想，劲往一处用，不断提升整个班子的凝聚力、战斗力、号召力、创造力？在此，我提出几点自己的看法，与大家共勉，浓缩了讲，是四个字：带、勤、实、和。

一、带。处处带头、以身作则、率先垂范，这是中层干部取信于民的基础。我们在工作中应努力做到“三个带头”：一是带头学习，做学习型的中层干部。会后每人发一本笔记本，供大家学习摘记、反思记录用。二是带头俯下身子搞研究。除了要研究分管的条线工作之外，更要研究课堂教学，这是学校的根本。“只有坐在课堂上才能深入的思考教学”，要求班子成员每人每周听课不少于1节，并带头对新教师跟踪指导。三是带头遵守学校规章制度。“没有规矩，不成方圆。”假期中的七届九次教代会修订了五项规章制度，在新学期初，要认真组织学习，并辅助相应措施，切实贯彻落实。对于学校的各项规章制度，凡要求教师做到的，中层干部首先要做到；凡要求中层干部做到的，班子成员首先要做到。

二、勤。勤奋是干好工作的保障。要求每一位中层干部腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤，做到勤于工作、勤于反思。腿勤，就是该到的地方必须到。分管总务的，要到校园的每一个角落，分管教学的，要进相关学科的课堂；眼勤，即要勤于观察，注意善于发现日常工作中的变化和问题。介绍一个世界著名的实验，叫做“青蛙现象”：把一只青蛙扔进很烫的水中，它会立刻意识到危险马上跳出来；而把它放进冷水中慢慢加热，最初它会感到很舒适，但当温度继续升高，青蛙意识到危险时，已经因为身体虚弱而无法脱险了。这个实验告诉我们，一些突变事件往往容易引起人们的警觉，而容易致人于死地的往往是在我们自我感觉良好的情况下，因为这时候我们对现实的情况往往没有清醒的认识，未能及时作出反应，当感觉危机临头时，再挽回已经来不及了。变化是永远存在的，它并不可怕，可怕的是我们没有认识到这种变化，而等到事情的严重性暴露出来，已经回天乏术了。这方面，应该清醒地看到王庄小学已有了沉痛的教训！所以，作为学校的领导，要挤时间从烦琐的事物中解脱出来，把一部分精力放在对社会环境和学校内部变化的观察与了解上，只有动态地掌握各种变化，并迅速应对，尽快化解，才能保证单位或个人这只“青蛙”不被煮熟；脑勤，就是要勤于动脑，要用科学的、发展的思想与言行引领学校各项工作，你作为某一条线的负责人，应该正确把握上级的要求，知道本校的实际，二者之间是“大于”还是“小于”？你条线工作的远期目标是什么？近期目标又是什么？面对你的上级和下级各应该如何宣传与导向？所有这些问题都应该在你的大脑中形成明确的思路；嘴勤，就是要求该说的要说、该管的一定要管，不怕得罪人。在勤于工作方面，班子全体成员牢固树立奉献意识，吃苦在前，享受在后，少一点权力观念、金钱观念，多一些责任意识、主人翁意识。在勤于反思方面，每个班子成员要随时记录、总结、反思经验教训，积累工作经验，真诚交流与切磋，努力提高管理水平，这是每一个人成长过程中的重要拐杖，善于拄这根拐杖的人一定成熟地快！

三、实。做人、做事求实、务实、扎实，这是一名中层干部必须具备的素质。这方面一是要做到为人实实在在，不虚情假意，上下级之间、同事之间坦诚相待，互相尊重。考虑问题要顾全大局，不能只站在一个处室、一个条线的角度看问题，办事情、做工作不能掺杂个人的利益因素，向上级反映工作问题时，不能只讲表象，更要深层剖析原因，提出合理化建议和解决问题的方案，否则只是一种“小报告”，那还是少打为好。二是工作要扎扎实实，不搞形式，不走过场，设计、组织、安排的活动，要从学生实际出发，从教师实际出发，从学校实际出发，讲究针对性，追求实效性。三是要特别注意抓工作落实，有布置、有检查、有反馈、有指导、有总结。不管哪一条线，不管什么工作，如果只是布置，没有过程的落实，等于没布置。牢记以下“四个公式”：

布置=0

布置＋落实=50

布置＋落实＋监督=80

布置＋落实＋监督+反馈＋重新落实=100

四、和。领导干部的团结，是全校教职工团结的关键，也是使学校健康、和谐、快速发展的关键。领导干部的团结，不是迎合、不是义气，而应该是在为上级负责、为师生负责、为学校发展负责的原则下，同事之间真诚的关心、爱护、合作。条线负责人之间要相互尊重，相互信任，讲究民主，重大问题提交行政办公会集体研究决定，之后再放手大胆地开展工作。学校领导班干部的团结能在无形中带动全体教职工的团结，只有全体教职工的团结协作，全身心的投入到自己的本职工作中去，同事之间互相帮助，互相支持，才能真正形成全校的融洽、和谐的人际关系。在这会上，我还想谈谈二个方面的个人观点：一是有时候班子成员为了一个工作问题争得面红耳赤，我认为应该是正常现象，都是为了工作，大家彼此坦诚相见，各抒己见，在争论中达成共识，达到更高层次上的团结。二是在处理干群关系上，我觉得在人文性方面还可以进一步重视说服教育，说服力就是凝聚力，在贯彻每一项决策前，都应舍得在说服上花时间，把道理说透，把要求讲明，让全体师生充分理解学校的意图，达成共识，引起共鸣，自觉自发的去贯彻、落实每一项决策，而不是靠行政手段或者高压政策。

同志们，我们在座的二十多位领导班干部，是王庄辅导组的顶梁柱，我们的思想与言行决定着学校的命运！王庄小学的硬件与软件发展到现在这个状况，是不容易的。王庄小学的明天是光明灿烂的，也是任重道远的。王庄小学发展的质量与速度取决于我们在座各位！新的学期即将到来，衷心地希望大家爱岗敬业，肩负责任，从大处着眼，从小处着手，团结一致，同心同德，去奋斗，去拼搏，去努力力开创王庄小学美好的明天！